叉车技能活动方案（实用19篇）
方案的不断调整和优化是一个持续改进的过程，它需要我们不断地反思和学习，以便能够更好地适应变化和挑战。方案的制定需要充分考虑外部环境的因素和影响，以确保方案的可持续性。希望大家能够通过阅读这些范文，更加深入地理解方案制定的重要性和必要性。
叉车技能活动方案篇一
3、幼儿园建筑设计。
1、参赛题目需完整表达方案设计内容。
a、建筑平面、立面、剖面图。
b、建筑表现图。
2、设计图纸清晰，图文表达完整，表现力强。
3、方案立意新颖，功能分区与总体布局合理，使用性强，特别应注重建筑的特点和地方文化内涵（内容与形式统一）。
20xx年4月30日前交学院竞赛评审委员会。
叉车技能活动方案篇二
为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:。
二、活动时间。
20xx年12月24日。
三、活动地点。
学校篮球场。
七、八年级各班劳动之星。
五、活动流程。
七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。
（一）七年级：
比赛内容：内务整理比赛。
比赛规则：
1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物。
2、按要求叠好衣物。
（二）八年级：
比赛内容：美食制作比赛。
比赛规则：
1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。
2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。
3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。
六、奖项设置。
1、七、八年级分别评出一、二、三等奖。
2、各年级评分标准如上。
3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分。
叉车技能活动方案篇三
“10秒可以生产一台铝轮毂，80秒可以生产一台发动机，5分钟可以下线一台挖掘机。”10月19日，新闻中心举行第三场集体采访，湖南省委常委、宣传部部长杨浩东介绍了湖南的制造业优势。
杨浩东说，全球工程机械产业前五强中，湖南企业占两席。他还打了一个形象的比喻，“在株洲，喝一盏茶的功夫，可以把制造一台机车的上万个零件，在方圆5公里的范围内集齐。”
杨浩东表示，北斗卫星导航系统定位、轨迹等核心技术源于湖南，代表着“中国高度”；湖南参与研发超高速轨道列车的605公里试验时速，代表着“中国速度”；全球最大直径盾构机、全球最长臂架泵车等，代表着“中国强度”；海牛二号深海钻机在2000米深的海底打下231米的钻孔，代表着“中国深度”。此外，湖南在工业领域攻克填补国内空白技术200多项，构建起“1个国家级+11个省级”制造业创新中心。
叉车技能活动方案篇四
5月30日，系物流实训室举办了“2012年叉车技能竞赛”。本次叉车技能竞赛是以提高叉车使用人员操作技能为目的，让所有具备叉车操作技能资格的学生都能参与其中。我们将把此次竞赛看成是一个很好的展示自身才能和练兵的机会。竞赛活动以实践操作为主进行。通过对实际操作考试主要是针对日常生产的需求分别对货物搬运、宽货窄进以及微调平稳度等方面开展了比拼。竞赛现场，叉车轰鸣，群情振奋，每一位参赛选手凭借着熟练操作技术，力争又好又快的完成比拼项目，展现自身实力。
叉车是现代企业物流装卸、搬运作业的主力机械。叉车司机的技能水平直接关系到货物装卸的质量与效率。同时要求叉起和堆放货物时要求“快、准、齐”的标准去完成。回首组织比赛的整个过程，点点滴滴，历历在目。
一、策划启动，踌躇满志。
本次活动的总指挥齐伟军老师在比赛的三周以前，就发动我们策划本次比赛活动，并承诺一定给与大力支持。
二、全校宣传，影响广泛。
在准备好此次大赛的宣传海报基础上，宣传工作启动。在学校的每个公寓大门口张贴海报。
三、邀请评委，公平公开。
此次比赛的评委成员广泛，我们邀请了院领导。他们对我们此次比赛称赞有加，体现出了参赛选手的所有能力。我想，这就是我们组织此次比赛的目的，同学们能够得到锻炼，就是我们最大的收获。
四、反思。
通过此次大型的活动，所有参与其中的人员或多或少都会有所体会：
1、合作。没有合作，人很难在这个社会生存，更不可能取得成绩。比赛的整个过程都贯穿合作：负责人的整体组织策划等等，都让我们学生相互体验、相互了解，加强了我们之间的联系和沟通。、细致。在开展此次活动的过程中，每一个环节都有许多难以预料的问题，每一个问题的出现，都让我们感觉到是由于上一阶段的工作缺乏细致。所以，每解决一个问题，我们就会多一份留心，让问题解决于萌芽状态。
3、信心。虽然整个过程很辛苦，但是当整个活动圆满落幕的时候，却还怀念其中的过程。这是因为我们对开展活动有了经验，有了自信。我们期待下一个更有意义、更有挑战性的工作。
叉车技能活动方案篇五
湖南打造了中国制造名片，具有了世界品牌影响，已形成工程机械、轨道交通装备、中小航空发动机及航空航天装备3大世界级产业集群，装备制造、原材料、消费品3个万亿级产业。
立足东部沿海地区和中西部地区过渡带、长江开放经济带和沿海开放经济带结合部（简称“一带一部”）的区位优势，湖南通过打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地（简称“三个高地”）抢抓发展机遇。
这个中部省份是如何“攀高”的？当日，在长沙举行的“中国这十年·湖南”主题新闻发布会上，毛伟明给出的答案是有成效、有办法、有信心。
“有成效，是基于新时代10年湖南打下的基础和条件。”他借用四句诗词形象概括了湖南先进制造业：“‘可上九天揽月’，湖南是北斗卫星导航原创技术策源地；‘坐地日行八万里’，湖南是国内轨道交通最大的研发生产和出口基地；‘乌蒙磅礴走泥丸’，湖南长沙号称工程机械之都，中联重科、三一重工、山河智能等工程机械企业的产品，‘忙碌’各类超级工程；‘可下五洋捉鳖’，涌现出‘海牛’深海钻机、‘鲲龙2000’采矿车等一批世界领先成果。”
——有办法。毛伟明表示，湖南成功探索了打造“高地”的“路”和“桥”。他举例，比如，打造内陆地区改革开放高地，湖南着力发挥“一带一部”区位优势，突出供给和需求两端发力、有效市场和有为政府结合、“一带一路”和自贸试验区带动、市场化法治化国际化营商环境营造“四个关键点”。
——有信心。毛伟明说，湖南已形成三大世界级产业集群、三个万亿级产业，全球工程机械行业前50强湖南占有4家、全国前5强占有3家。北斗卫星导航系统定位、轨迹等核心技术源于湖南，代表着“中国高度”；湖南参与研发超高速轨道列车的605公里试验时速代表着“中国速度”；全球最大直径盾构机、全球最长臂架泵车等代表着“中国强度”；海牛二号深海钻机在2000米海底打下231米的钻孔代表着“中国深度”。
“攀高”的过程亦提高了湖南创新能力。目前，湖南企业技术创新能力连续两年全国排名第8位、中部第1位，自贸试验区累计新设企业达2万余家。
创新沃土吸引了世界目光。时下，中非经贸博览会、世界计算大会永久落户湖南，在湘投资世界500强企业达187家，中欧班列去年开行超1000列；进出口两年平均增长17.3%，今年上半年实际使用外资总量和增幅均居中部第1位。
毛伟明说，“到2025年，湖南将培育6个左右万亿级产业、8个以上千亿级企业，以及一批800亿级、500亿级梯队培育企业，成为‘全国领先的算法创新中心和全国先进的绿色算力枢纽’。”
叉车技能活动方案篇六
为全面提升全区卫生应急技能，根据xx市卫生计生委、xx市总工会《关于印发xx市卫生应急技能竞赛实施方案的通知》（z卫函发〔20xx〕z号）精神，结合我区实际，特制定本实施方案。
通过在全区范围内开展卫生应急技能竞赛，并组队参加xx市竞赛，以赛促学、以赛促练，激励广大卫生应急工作人员立足本职、钻研业务、岗位练兵，切实提高理论水平和操作技能，展现全市卫生应急人员勇于奉献的敬业精神和精益求精的职业素养，打造一支业务精良、能打胜仗的队伍，更好地维护人民群众身体健康和生命安全。
全区卫生应急技能竞赛由区卫生计生委与区总工会联合举办，成立全区卫生应急技能竞赛组委会，负责本次竞赛的组织领导工作。
竞赛组委会下设办公室、专家组、监督组。办公室负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作；专家组由各区级医疗卫生单位专家组成，负责竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督组负责监督整个竞赛过程的公开、公平和公正。
初赛时间：20xx年7月14日；
初赛地点：区人民医院；
从初赛中选拔优秀队员或团队，于20xx年8月组队参加市级复赛、决赛。
（一）参赛人员范围。
全区各乡镇（街道）卫生院、中心卫生院、社区卫生服务中心、区级医疗机构中，从事突发急性传病防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置的专业技术人员，同时符合以下条：
1、政治合格、爱岗敬业、具有扎实的专业知识和良好的专业技能，既往无医疗事故和违纪情况。
2、在岗在编，从事卫生应急工作满2年以上（201年7月1日之前）。
（二）组队要求。
区人民医院、区中医医院、区疾控中心、东城、南城社区卫生服务中心分别组建一支参赛队伍；南城街道卫生院与三泉镇卫生院组建一支队伍参赛；其余各基层医疗卫生单位按属地管理原则，分片区组队参赛，分别为南平、鸣玉、大观、水江、大有、小河等6个片区队伍。总共12支参赛队伍。
每个代表队由4人组成：领队（联络员）1名，由城区医疗机构或中心卫生院相关负责人担任；参加突发急性染病防控技能竞赛队员1名，参加突发中毒事卫生应急处置技能竞赛队员1名，参加突发事紧急医学救援技能竞赛队员1名（各片区队伍中4人原则上自不同单位，由城区医疗机构或中心卫生院协调、组织）。
本次竞赛分个项目，分别为突发急性染病防控、突发中毒事卫生应急处置、突发事紧急医学救援。竞赛内容选择市级技能竞赛大纲的笔试、技能操作和桌面推演部分。
（一）突发急性传病防控。
1、笔试部分：包括法律法规、基本知识、监测报告与分析、现场调查、标本采集、现场处置。
2、技能操作：包括监测报告与分析、现场调查与处置、标本采集与检测、自救和互救能力、场景案例分析。
（二）突发中毒事卫生应急处置。
1、笔试部分：包括法律法规、中毒卫生应急知识、卫生应急准备、应急调查、样本采集与毒物检测、医疗救援、工作报告。
2、技能操作：包括现场调查、现场急救技术、洗消、样品的采集、保存和快速检测、个体防护选用、场景案例分析。
（三）突发事紧急医学救援。
1、笔试部分：包括卫生应急管理法律法规、紧急医学救援的基本知识、紧急医学救援的现场处置。
2、技能操作：包括现场风险评估与报告、紧急医学救援的现场处置基本技能操作、紧急医学救援的现场处置综合技能操作。
（一）初赛。
初赛由区卫生计生委、区总工会负责组织，包括综合笔试、技能操作2个部分，每个部分设“突发急性传病防控”、“突发中毒事处置”、“突发事紧急医学救援”个项目。
1、综合笔试：由专家组分项目命题，题型包括单选题和多选题，采用笔试形式，笔试时间60分钟，采取100分制命题。每个队员根据参赛项目参加本项目的综合笔试。
2、技能操作：由专家组分项目命题，题型为问答题，通过口述和演示相结合的方式进行答题，专家组现场评分。每位参赛队员现场随机抽1题进行答题，采取100分制命题，抽签确定顺序和操作内容。
（二）复赛和决赛。
根据初赛竞赛成绩，遴选优秀队员或团队参加市级复赛和决赛，突发急性染病防控和突发中毒事处置复赛包括盲样检测、笔试、技能操作和桌面推演；突发事紧急医学救援复赛包括笔试和技能操作。决赛采取技能操作和知识竞答的形式。
（一）竞赛内容依照国家法律法规及行业技术规范。
（二）突出突发急性染病防控、突发中毒事处置、突发事紧急医学救援特色，着重考察选手技能水平。
（三）注重防治结合。
（四）立足卫生应急工作需要，考查应知应会内容。
（五）注重考查解决工作中常见问题的能力。
（六）考题内容难易程度应兼顾基层与区级层次。
（一）单项个人成绩。
单项个人成绩根据综合考试、操作技能2个部分成绩换算，采取100分制，按照0%、0%的分值比例相加。
（二）团队综合成绩。
团队成绩根据本队个项目的个人成绩换算，采取100分制，“突发急性染病防控”、“突发中毒事处置”、“突发事紧急医学救援”个单项成绩按照0%、0%、40%的分值比例相加。
（一）个人奖。每个项目评出一、二、三等奖，按照单项个人成绩排名，第1名为个人一等奖、第2、名为个人二等奖，第4、、6名为个人三等奖。
（二）团队奖。根据团队综合成绩排名，第1名为团队一等奖、第2、名为团队二等奖，第4、、6名为团队三等奖。
（三）优秀组织奖。根据竞赛组织情况，对组织工作出色的团体或单位颁发优秀组织奖。
获奖个人和团队，由区卫生计生委与总工会联合颁发荣誉奖励，并作为人事激励依据。
（一）加强组织领导。各单位要充分认识竞赛活动的重要意义，以竞赛为抓手，激励广大卫生应急战线工作人员钻研业务、勤练技能，规范服务行为。成立竞赛组织领导机制，明确职责分工，落实专人负责，确保竞赛活动顺利完成。
（二）抓好工作落实。各单位要全员动员、全员培训、全员参与，选派优秀专业技术人员参加竞赛。城区医疗机构和片区中心卫生院要充分发挥引领带头作用，做好牵头工作。各参赛队伍要制定工作计划，严格按照竞赛方案和组委会通知做好工作安排，刻苦训练，争取取得优异成绩。
（三）严肃竞赛纪律。监督组对本次竞赛进行全程监督，参赛人员如有弄虚作假情况，将取消全队参赛资格，并予以全系统通报批评。各单位认真审查参赛队员资格，不符合参赛条人员参赛的“一票否决”。卫生应急竞赛成绩将作为各单位卫生应急工作目标考核的重要依据。
（四）加强信息报送。由城区医疗机构或中心卫生院牵头，每个队伍6月0日前确定参赛队员，填写回执盖后报送区卫生计生委。各单位多层次、多渠道全程宣传，及时收集有关竞赛活动的信息和经验，以简报形式上报。（联系人：王xx；联系电话：xx）。
叉车技能活动方案篇七
为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体事宜如下：
太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。
竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。
技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。
理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。
1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。
2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。
3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。
2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的选手按先后顺序进行竞赛。
3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。
4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。
1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。
3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。
4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。
叉车技能活动方案篇八
上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
组长：陈敏。
组员：倪云芳许冬梅张海如杨媛。
全体教师。
本学期内分时间段进行。
讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。
1.讲述故事：
要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）。
2.钢琴演奏：
要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）。
曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）。
3.自弹自唱：
要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）。
4.舞蹈：
要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）。
5.绘画：
要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）。
6.手工：
要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）。
7.写字：
要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）。
（一）准备阶段：
1．大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。
2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。
（二）比赛阶段：
1．大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。
2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。
备注：本次活动最终解释权为业务园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
叉车技能活动方案篇九
为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
1.领导小组：
组长：彭凡。
副组长：王文艳。
成员：严其昌杨杰朱玉。
职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组。
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。
职责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。
2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。
叉车技能活动方案篇十
产业和劳动力是地区经济发展的两大推力，两者既相互促进又相互影响。本文利用湖南投入产出表、第七次人口普查等统计资料，对湖南产业结构与就业结构变动以及两者之间的相关性进行实证分析，为推动全省产业转型升级，促进劳动力就业，制定合理的产业发展和就业政策提供依据。
一、湖南产业发展与人口就业现状。
（一）经济快速增长，产业规模不断扩大。
2010—2020年，我省经济发展迅速，全省地区生产总值年均增长8.7%。其中，一、二、三产业增加值年均增速分别为3.5%、9.1%、9.5%，均保持了较快的发展态势。随着经济的快速增长，经济总量与产业规模不断扩大，全省地区生产总值由2010年的15574.32亿元增加到2020年的41781.49亿元，是2010年的2.68倍。其中，第一产业增加值4240.44亿元，是2010年的2.05倍；第二产业增加值15937.69亿元，是2010年的2.27倍；第三产业增加值21603.36亿元，是2010年的3.34倍。
（二）发展方式转变，产业结构持续优化。
随着需求结构变化、技术进步和产业政策的调整，我省产业结构不断调整优化，表现为第一产业比重持续下降，2020年比2010年降低了3.1个百分点；第二产业比重先升后降，2011年达到最高值47%，2012年开始下降，2020年下降到38.1%，比2010年降低了7.1个百分点；2010—2014年间第二产业比重高于第三产业，随着第三产业的迅速发展，占比不断提高，2015年第三产业比重超过第二产业，2020年达到51.7%，比2010年提高了10.2个百分点。三次产业结构由2010年的13.3：45.2：41.5调整到2020年的10.2:38.1:51.7，实现了“二、三、一”到“三、二、一”的演变。
（三）人口低速增长，劳动年龄人口减少。
2010年以来，湖南人口规模保持低速增长态势。2020年第七次人口普查结果显示，全省常住人口为6644.49万人，与2010年第六次人口普查常住人口6570.08万人相比，增加74.41万人，增长1.13%，年平均增长率为0.11%。全省常住人口中，0-14岁人口为1296.95万人，占19.52%；15-59岁人口为4026.41万人，占60.60%；60岁及以上人口为1321.13万人，占19.88%。与2010年相比，0-14岁人口的比重上升1.90个百分点，15-59岁人口的比重下降7.24个百分点，劳动年龄人口降幅较大；60岁及以上人口的比重上升5.34个百分点，老龄化程度加剧。
（四）就业规模缩小，产业就业结构优化。
2020年全省从业人员3280万人，比2010年的3982.73万人减少702.73万人。随着城镇化、农业现代化的推进，机械化程度的提高，劳动力不断从低生产效率、低利润行业向高效率、高收入行业转移，全省就业结构呈现出第一产业从业人员持续降低的变化趋势。2020年全省第一产业从业人员836万人，比2010年减少854.03万人；第二产业从业人员稳中有降，2020年为884万人，比2010年减少31.43万人；第三产业从业人员不断增加，2019年超越第一产业成为吸纳就业的主渠道，2020年为1560万人，比2010年增加182.73万人。三次产业就业结构由2010年的42.4:23:34.6调整为2020年的25.5:26.9:47.6，就业结构实现了由“一、三、二”向“三、二、一”的转变。随着就业结构的不断改善，全员社会劳动生产率不断提升，由2010年的人均3.93万元提高到2020年的人均11.53万元，增长了193.1%。
叉车技能活动方案篇十一
为提升职工技术技能水平、提高项目部经济效益，在转型升级、创新发展中充分发挥工人阶级的主力军作用，经项目部领导研究，特举办鄂尔多斯项目部技术大比武活动，具体方案如下：
20xx年9月4日。
测量工、试验工、钢筋工、电焊工。
东胜西站和鄂尔多斯站两项目部所有从事该专业的技术人员及技术工人均可报名参赛。
比武方式由理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分组成，所有参赛选手必须参加理论竞赛和操作技能竞赛的所有项目。
理论考核竞赛试卷总分100分，以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。
操作技能竞赛实行100分制，考试时间为120分钟，由评委会领导现场评判打分，并当场公布评分结果。
（一）理论考试（技能笔试）规则。
1、理论考试选手凭报名表，在开考前10分钟进入考场，迟到10分钟者不准进入考场，考试开始30分钟后方可交卷退场。
2、理论考试采取闭卷笔试，不得携带与考试有关的资料。
3、参赛选手拿到试卷后，应在规定位置上填写好所在单位、姓名、竞赛工种等信息，不准在卷面上做任何标记。
4、参赛选手应自觉遵守考试纪律，保持考场安静。选手要独立答卷，不准偷看他人试卷，不准交换试卷或传递纸条，一经发现，取消其资格。
（二）技能操作竞赛规则。
1、参赛选手凭报名表，经裁判员检查确认后方可进入竞赛场地。
2、选手只准携带规定的竞赛工具、用具，其他工具、用具不准带入竞赛场地。
3、选手要自觉遵守赛场纪律，服从工作人员和裁判员指挥，按时进入考场，迟到10分钟者取消该项目竞赛资格。中途退场要经评委许可，非临场选手应在指定地点侯考，不准进入赛场。
4、因设备故障无法进行操作时，选手可当场向裁判提出，经确认同意后暂停竞赛。
5、规定时间结束，选手应立即停止操作，将竞赛使用的工具按规定放好后，离开竞赛场地。
6、参加技术比武的选手必须遵守竞赛规则，做到严肃认真，公平竞争，不弄虚作假，营私舞弊。
由集团公司工会领导、公司领导、项目部党工委书记何德宏、工会主任巩新玉等组成。
理论考试地点：鄂尔多斯站项目部会议室。
实际操作地点：鄂尔多斯站钢筋加工场地。
根据理论与实际操作得分排名（按理论考试和实际操作3：7的权重进行加权换算后得出总分），每个比赛项目设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干名。
对获得一等奖的选手，项目部授予“技术能手”称号，并给予1000元奖励；对获得二等奖的选手，给予500元奖励；对获得优秀奖的选手，给予纪念品奖励。
附件一：参赛报名表。
附件二：参赛人员名单。
附件四：评委名单表。
附件五：鄂尔多斯项目部技术比武评分表。
附件六：鄂尔多斯项目部技术比武名次表。
叉车技能活动方案篇十二
本文目录。
本次活动旨在通过竞赛的方式加强团员青年间的相互学习与交流，在提高团员青年的岗位技能水平的同时展现其在基层岗位上的活力风采，促使团员青年不断努力学习，提高自身本领，将个人成长与企业发展结合起来，为推动公司的转型升级贡献青春力量。
二、活动时间。
xx年3月25日上午。
三、活动地点。
酿造厂维修车间二班工作间。
四、活动形式和内容。
1、活动竞赛项目。
项目1：电机绕组头尾判断。
绕组头尾判断：各参赛小组运用合适的方式（自选方法，并向评委说明选用方法的原理并操作正确），正确判断电机各绕组头尾接线端，做好标识。
项目2：钳工开料比试。
将给定的材料，利用手锯，锉刀等工具（工具清单见附表2）在规定时间内加工成规定尺寸的工件。
毛坯材料：直径25，长度约130的碳钢圆柱件。
工件：如下图，25*130切面平整的碳钢圆柱件.
2、参赛队伍。
维修车间甲、乙、丙、丁班组各派一支队伍参加，维修二班两支队伍，维修一班常日班一支队伍，技术组一支队伍，共八支队伍参加，每支队伍两人。
3、竞赛的规则。
项目1：
（1）、八个参赛队以抽签方式决定比赛顺序，分两轮，每轮四队同时进行。
（2）计时赛制，在规定时间（项目1为20分钟）内，按完成项目的时间进行先后排名，给与相应的分数，依次为第一名100分，第二名95分，第三名90分，……，第八名65分。若未能顺利完成则不给分。
（3）、评委在选手比赛时，进行观察记录，对未规范的操作，采取扣分的形式（具体扣分标准见附表一），在计时得分中减去，最终的得分为该项目的成绩。
项目2：
（1）八个参赛队按第一次抽签顺序，分两轮，每轮四队同时进行。
（2）在规定时间（项目2为20分钟）内，按完成项目的时间进行先后排名，给与相应的分数，依次为第一名50分，第二名48分，第三名46分，……，第八名36分。
（3）各队开料完成的工件由评委根据工件尺寸、柱面平整度等进行评分，最高分为50分，最低分为0分，公差每增加0.1减5分,评分加上计时得分，为该项目的成绩。
（1）8:30~8:40介绍到场领导嘉宾。
（2）8:40~8:50宣读比赛规则及评分标准。
（3）8:50~9:30参赛人员第一轮比赛。
（4）9:30~9:40第一轮比赛完毕，第二轮比赛现场准备，参赛人员休息；登记、公布各小组成绩。
（5）9:40~10:20参赛人员第二轮比赛。
（6）10:20~10:30领导讲话（统计各小组两轮比赛总成绩，进行机电仪能手评选）。
（7）10:30~10:40宣读比赛结果，为优胜小组及个人颁奖并合影留念。
五、活动奖励。
项目1与项目2两项分数总和为本次岗位技能比赛的成绩。根据总得分排序，评出1个第一名，1个第二名，1个第三名，颁发荣誉证书和奖励。
六、组委成员。
主持人：余。
特邀评委:严，徐xx厂长,胡xx厂长，张xx厂长。
评委组：林。
工作人员：曾。
七、活动预算。
第一名奖金：400。
第二名奖金：300。
第三名奖金：200。
附表1：双速电机项目。
扣分项目。
分值。
1、绕组头尾的判断方法是否合理。
0～-20。
2、绕组头尾是否判断正确，标识清楚。
0～-20。
3、电机启动主线路接线是否正确。
0～-15。
4、接线是否规范。
0～-15。
5、是否注意安全。
0～-15。
6、其他事项扣分。
0～-8。
附表2：钳工项目工具列表。
序号。
名称。
备注。
1
台钳。
工作间有4个。
2
角尺。
车间提供。
3
锉
自备。
4
钢尺。
自备。
5
游标卡尺。
车间提供4把。
6
标识笔。
自备。
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为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
一、领导小组：
组长：袁贵忠。
副组长：张伟。
成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰。
张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣。
二、大赛内容。
1、导学案设计（校级、区级）。
2、说教材（校级、区级）。
3、课堂风采（校级）。
三、参赛范围。
1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式。
1、导学案设计（我校比赛已经结束）。
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
课件。
等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排。
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段。
（一）导学案设计评比（3月11日—28日）。
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）。
4月11—15日。
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训。
3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）。
4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）。
1、教研组开展教师技能大赛。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿。
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为了更好的体现我校学生职业素养，为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究，决定于5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下：
一、组织机构。
1.竞赛工作领导小组。
组长：史宝君（校长）；
副组长：李金龙（副校长）；
余锦堂（副校长）；
成员：林辉（教务处副主任）；
王忠（教务处助理）；
黄亮彬（家具部部长）；
邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）；
陈国旋（计算机部部长）；
肖懿文（英语科科长）；
蓝师科（语文科科长）；
温胤乐（会计科科长）;。
郭智武（体育科科长）；
叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）；
郭庆（数学科科长）。
2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。
组长：李金龙（副校长）；
副组长：林辉（教务处副主任）；
王忠（教务处助理）；
成员：黄亮彬（家具部部长）；
邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）；
陈国旋（计算机部部长）；
肖懿文（英语科科长）；
蓝师科（语文科科长）；
温胤乐（会计科科长）;。
郭智武（体育科科长）；
叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）；
郭庆（数学科科长）。
二、竞赛项目时间及地点。
竞赛项目。
日期
地点。
电子排版。
5月，具体由专业部安排。
动漫角色设计。
网页设计。
图形图像处理。
包装设计。
课本剧（初赛）。
5月11日（周三）下午。
舞蹈室。
课本剧（决赛）。
5月20日（周五）下午。
学校大堂。
设计素描写生。
5月，具体由专业部安排。
色彩构成创作。
车皮。
家具3d建模。
cad家具结构图绘制。
ps图形图像处理。
精雕软件绘图。
家具erp录入。
电工。
5月5日8：00——9：30。
电工实训室。
cad。
5月6日8：00——9：30。
406机房。
钳工。
5月12日8：00—14：00。
钳工室。
汽修技能。
5月13日9：30——11：30。
汽修实训室。
车工。
5月19日早8：00~11：30。
109实训车间。
数控车工。
109实训车间。
数控铣工。
109实训车间。
会计点钞（初赛）。
5月6日星期五第6节。
会计实训室。
会计点钞（决赛）。
5月17日星期二第6节。
阶梯教室。
会计实务（初赛）。
5月5日星期四下午。
306机房。
会计实务（决赛）。
5月12日星期四下午。
306机房。
“订单录入”（初赛）。
5月11日星期三第5节。
306机房。
“订单录入”（决赛）。
5月18日星期三第5节。
306机房。
计算器技能（初赛）。
5月6日星期五第7节。
阶梯教室。
计算器技能（决赛）。
5月17日第7节。
阶梯教室。
英语歌曲（初赛）。
5月13日下午。
阶梯教室。
英语歌曲（决赛）。
5月20日下午。
前广场。
法制知识竞赛（初赛）。
4月26日第7节。
阶梯教室。
法制知识竞赛（决赛）。
待定。
阶梯教室。
数学竞赛。
5月11日上午第3、4节。
阶梯教室。
科技创新成果竞赛。
（发明创造作品与科学研究论文）。
5月2日至6月2日为创新发明大赛作品征集时间。
竞赛作品经班主任收集，送部长处整理上交。
科学幻想绘画作品。
动漫赛。
三、竞赛规程。
详见各项目竞赛方案。
四、参赛对象和报名时间。
凡我校在校生均可报名参加，所有选手在同一时间内均不能兼项参赛（一人一项）。
各项目由相关科任教师配合班主任开展动员工作，选手名单以班级为单位，于4月30日上午11：00前上报教务处林辉老师处。
五、奖励办法。
本次竞赛设个人奖和优秀集体奖。
1.单项奖：个人项目一等奖获得者占参赛选手人数的10%，二等奖占20%,三等奖占30%。
2.优秀团体奖：以班级为单位，（按专业部进行评比），名次前三（含第三）的班级给予“技能节优秀集体”称号。
叉车技能活动方案篇十三
为了在生产部门内部形成一种比、学、赶、超的优良风气，同时也为了给技术工人一个展示技能的舞台，在。
总结。
生产部前几次组织劳动竞赛经验的基础上，根据公司年终活动组安排拟举办一次综合劳动技能竞赛活动，立足通过竞赛来调动广大员工的积极性和创造性，同时以丰富多彩的形式，庆祝新春。
竞赛活动主题：活跃车间气氛，赛出现代工人面貌活。
动口号：比一比，亮出高超本领。
赛一赛，赛出蓝领风范。
活动目的：为了进一步加强员工安全操作意识，真正提高员工安全操作技能，达到杜绝和减少安全事故的目的，特组织一线员工进行此次叉车技能大比拼。主要活动内容：
叉上放置圆筒的托盘，在从b点倒车经过路障回到a点，整个过程时间最短且无差错者为胜。
最后一人将叉车停在起点位置，将叉子落到最低点。
1、团队奖：格锐最佳协作奖，每人洗发水一瓶和油一桶2、所有参与比赛人员均有棉袜两双裁判组：
叉车技能比赛：柴修安负责计时和现场组织。
刘立丰负责比赛过程评判。
章常玉、吴金龙、丁伟负责过程监督。
高庆忠负责第三项活动监督。
-1分启动车辆，未鸣笛。
-1分一次性将手制动未松到位。
-1分起步未升货叉。
-1分停车后未降货叉。
-1分快速起步或起步不稳。
-1分货叉升出托盘5cm左右。
-1分在要求的正,倒向行驶中,逆向行驶。
-1分。
碰障碍物（每碰一次扣一分，三次以上直接淘汰）-1分。
在行驶过程中运行不平稳，托盘中的东西发生移位。
-1分。
在驾驶叉车叉运时,参赛选手离开座位或头伸到护顶架外-1分叉车在运行中熄火。
-1分叉车在运行过程中压线。
-1分在行驶中升降货叉和前后倾门架。
-1分停车未退档。
-1分停车未拉手闸。
-1分。
叉车技能活动方案篇十四
学生可通过多种途径了解并思考职业生涯发展，结合自身特点和人生感悟，展望自身的职业未来;立足学院生活实际，端正学习态度，树立正确的人生观和价值观，相信“我是职校生，同样能成才。
1、通过这次技能节的演讲活动，对学生进行一次职业发展的就业教育，引导全体学生尽早规划职业生涯。
2、提高学生的口语表达能力和表现力。
承办部门：公共教学部参加人员：学院在校学生。
四、活动进展第一阶段：各班组织学生进行演讲初赛。
第二阶段：各班推荐1名学生参加技能节的演讲决赛。
第三阶段：组织现场演讲决赛。
1、演讲题目自定，体裁和内容适合演讲;。
2、演讲时间为5到8分钟，演讲时要求脱稿;。
3、具体内容看比赛细则(附表)。
(待定)。
学术报告厅。
叉车技能活动方案篇十五
一.竞赛时间:xxxx年12月30日（具体时间点另行通知）。
二.竞赛地点:公司篮球场。
四．报名时间：
五.竞赛组织。
总负责人:刘书、李欧尚、张可时下设裁判组、保障组：
1、裁判组:负责本次竞赛全过程的裁判工作，依据竞赛规则及评分标准，本着公平、公正的原则实施裁判、确认成绩及名次。
裁判长:李灿裁判员:张华。
2、保障组:负责竞赛主持及会务工作，包括竞赛计分、摄影、维持竞赛现场秩序及后勤保障等。工作人员:蒙中圣、毛机城。
1提水接力--2灭火器灭火--3水枪打靶（具体详见附图）。
1）提水接力：参赛队员在集合线处集合。听到“xx”部门名称时，参赛队员进入赛场内做好各项准备（第一名队员提起水桶站于起点线外、第二名队员站于20米水桶交接区内、第三名站于40米水桶交接区内），完成后喊“准备完毕”。听到“各就各位――预备”口令，参赛队员做好起跑准备；听到“开始”的`口令，第一名参赛队员双手各提一水桶跑至20米水桶交接区交于第二名参赛队员；第二名参赛队员提水桶往回跑至40米水桶交接区交于第三名参赛队员，第三名参赛队员提水桶跑20米冲至终点线60米处，将水桶放置在放置区，待跑至下一阶段干粉灭火器灭火盆。
3）水枪打靶：水枪打靶等候区三名队员，待接到水枪喷头后，一名队员将水带一端接至消防栓，并做好开关阀门的准备；另两名队员拿起水枪头起跑（可自行决定水枪头由谁拿），分别至2条水带的两个接口处连接好水带；拿水枪头的队员跑至水带末端处连接好水枪头，举手或出声示意开水（队员们可自行决定举手示意的时间段）；之后两名队员同时抱枪打靶，将靶打倒。2、操作要求：
1)提水接力：
b.竞赛过程中，水桶不可着地，但允许在交接区着地。2)灭火器灭火：
a.参赛队员必须独立完成灭火过程；
b.当发现油桶火焰未盖灭或油盆火焰未扑灭时，参赛队员应回头完成操作，直至将油火全部扑灭；c.扑灭油盆火后，不可随意丢弃或抛掷灭火器。3)水枪打靶：
必须两人同时抱枪打靶；水带倒放。3、计时与检查：
1)计时从发出“开始”口令至参赛队员完成全部操作任务，水枪将标靶打到为止。2)竞赛过程中，水桶每掉落或着地一次，加时1秒。3)水桶内乒乓球每掉落一粒加时3秒。
4)不在交接区内交接水桶或边跑边接的，不计成绩。5)每组竞赛后，若桶中水位低于最低水位线，不计成绩。6)油盆火焰未熄灭的和随意丢弃或抛掷灭火器的不计成绩7)水带打折或打结，每一处加1秒。
8)水带与消防栓、水带与水带、水带与水枪之间未连接牢固，在出水过程中卡扣脱落的不计成绩。9）若在靶倒地前，只有一人抱枪打靶，加时3秒。10）未将靶打倒的不计成绩。
11）抢秒三次者，取消此项目小组比赛资格。4、竞赛奖励区分竞赛项目奖和竞赛组织奖两类:竟赛项目奖设：一等奖(800元)*1名（组）。
获前三名的队伍分别得一、二、三等奖。第四至第八名的队伍得优秀奖，分别颁发奖状。
竞赛组织奖:凡积极组队参与竞赛的小队人员均能得到指定小礼品一份(提前退场的参赛队伍，取消组织奖资格。)5、注意事项：1、在提水接力过程中参赛队员要注意自我保护，竞赛过程中请注意防止跌倒或摔伤。
竞赛过程中参赛队员要注意自我保护。
防止因水带与消防栓、水带与水带，水带与水枪头之间卡口脱开，高压水伤人，或因水带压力过大“脱手”甩出伤人。
附图：
1.参赛队必须按开赛时间准时到场，迟到超过5分钟者，取消参赛资格。各参赛队进入会场后，由领队负责签到，队员按指定的位置就位列队。所有参赛人员及观众应服从赛场工作人员指挥，做到文明参赛、文明观摩。
若有异议者，应由该队领队举手提问，参赛队员不得直接向主持人责问。违反赛场纪律者，裁判长有权责令其退出赛场，取消参赛资格。
蓝绿芯片制造部年月日。
叉车技能活动方案篇十六
根据《河北**系统第*届岗位练兵比武活动实施方案》的通知精神及要求，为开展落实好该项工作，结合**情况特制定该实施方案：
一、培训人员范围：
****科司机队叉车司机。
二、操作技能培训事项：
（一）叉车s字形行走；
（二）物资倒垛；
（三）乒乓球转移。
三、培训方法：
采取集体组织与自行练习相结合的方式方法。
四、时间安排及选拔方法步骤：
本次活动共分四个阶段进行：
第一阶段：组织动员，利用各种形式、各种渠道开展好宣传教育工作，让广大叉车司机充分认识到该项活动的重要性和必要性，从而调动激发其主观能动性、积极性。
第二阶段：操作技能培训与选拔。即5月初至6月中旬为全员培训阶段，6月底前由科考评小组按50%淘汰率进行初选考评。
第三阶段：主干力量培训阶段。8月10日前，由科考评小组按考核成绩、并结合叉车司机的综合素质，确定三名参赛人员。
第四阶段：进行总结，根据比武的综合情况，总结经验，查找不足，采取有效措施，进而得到整改提高。
五、保障措施：
（一）为保障该实施方案顺利进行与落实，使叉车司机操作技能整体提高，选出最优秀的选手参赛，**科成立考评领导小组：
组长：***。
副组长：******。
主要职责：
1、督促、检查、组织叉车司机操作技能的训练工作；
2、严格按照公平、公正、公开的原则，按阶段考评选拔参赛人员；
3、协调处理好有关事宜，保障本次活动顺利开展。
（二）时间保障。6月底初选以前，按照正常作息时间，根据装卸任务的具体情况，充分利用好空闲时间，安排组织技能训练，初选后进入集中训练阶段，参赛人员除正常训练外，利用星期天和节假日加班训练，每天下午跟空调加班车回家。
单位沟通情况，必要时采取走出去、请进来的办法，相互学习、相互促进，力争在河北物资储备系统第二届岗位练兵比武活动中取得优异成绩。
***科。
二o**年四月十日。
叉车技能活动方案篇十七
各县市区总工会、教体局、电教馆，市直各中小学校工会：
20xx年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，为提高教职工队伍素质，当好主力军，建功“十二五”，在构建和谐xx发挥更大作用，根据xx市劳动竞赛委员会办公室文件要求，xx市总工会、xx市教育局决定：继续在全市教育系统开展教学技能竞赛活动。现将有关事项通知如下：
1．全市教育系统教学技能竞赛活动，是xx市劳动竞赛活动的重要组成部分，由xx市总工会、xx市教育局组成竞赛领导小组负责具体实施。
组长：聂首梅（市总工会副主席）。
副组长：xx。
成员：xx。
竞赛领导小组下设办公室，办公室设在市总工会，xx兼主任；xx为副主任。
2．市竞赛领导小组聘请相关学科专家、教授、特级和高级教师组成竞赛评审委员会，对参赛者的教学情况进行评审。各县市区教体局、各中小学校等相关单位要成立相应的竞赛领导机构，组织办理本辖区和本单位竞赛活动的有关事宜。
20xx年全市教育系统教学技能竞赛共设11个科目：高等院校大学德育教学、大学数学教学、大学英语教学；高级中学（含中等专业学校、职业学校，下同）语文教学、数学教学、化学教学；初级中学数学教学、英语教学、体育教学，电教系统（信息技术与学科教学整合科目）小学美术教学、小学音乐教学。
1．各县市区、各学校要结合本地本单位实际情况统一部署，制定切实可行的竞赛方案（报市教科文卫体工会一式两份），认真抓好这项工作。
2．要从创新教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学语言、提升教学水平、提高教学效果等方面具体考察教师的教学技能情况，并要注意抓好赛前培训和层层选拔，优中选优。
3．坚持广泛参与的原则。以竞赛为契机，在各级各类学校教职工中掀起练技能、强素质、为教育事业做贡献的热潮。
4．坚持公开、公正、公平、择优的竞赛原则。对弄虚作假、徇私舞弊者，对未经选拔程序而直接申报者，一经发现，除收回荣誉称号外，还将追究有关人员的责任。
5．要认真做好宣传报道工作，注意发现典型，总结经验。要充分利用电视、广播、报刊等宣传阵地，加大对教学能手、教学骨干、教学新秀、教学标兵的宣传力度，对先进的教学理念、教学手段、教学方法和教学经验要积极组织推广应用。
6．参赛者年龄须在45周岁以下（1966年5月1日以后出生），且为从事相关学科教学工作三年以上的一线教师。高等院校校级领导干部原则上不参加竞赛。
7．对设定的竞赛科目，各单位在向市教育工会推荐前，应根据各自实际情况，采取适当方式进行公示，公示无异议者方可推荐。公示时间不少于7天。
1．竞赛设特等奖8名：高、初级中学和小学8个科目，各1名。设一、二等奖各若干名。其中：一等奖占参赛人数35%；二等奖占参赛人数65%。市教科文卫体工会将在一等奖以上中择优选送到省教文卫体工会参加竞赛。对特等奖获得者，原则上由市竞赛领导小组办公室进行实地观摩后，根据综合评审结果予以确定，并按有关规定程序申报“xx市五一劳动奖章”。
2．本着精神鼓励与物质奖励相结合的原则，重在精神鼓励。各县市区和各参赛单位可酌情对获奖者给予一定的物质奖励。
3．参加市级竞赛教师的获奖情况记入本人档案，作为今后晋级、评职、考核的重要依据。
1．各县市区、各学校要严格按所分配名额向市教科文卫体工会报送材料。
2．各单位在报送材料时同时报送竞赛活动小结一份，内容包括竞赛科目设置、组织机构、参赛人员数量、评审原则和方法、评审程序、评审结果、公示情况等，拟作为评选优秀组织奖之用。
3．参加竞赛者要提供以下申报材料：
（1）“xx市教育系统20xx年度教学技能竞赛申报审批表”1份（打印）；
（2）20xx字左右的先进事迹材料1份；
（3）所授科目教案1份；
（5）课堂教学实录dvd光盘1份（光盘实录音影限所教课程全过程，不得超时）。
上报的申报审批表、先进事迹材料、教学教案必须用a4纸打印。凡申报材料缺项或不符合规定者不予接收、不得参评。上报材料、光盘过后不退。
4．报送截止日期为20xx年5月25日，过期不候。联系人：xx。
5．xx市教科文卫体工会拟在20xx年5月下旬，组织竞赛评审组对所报送的材料、教案、光盘等进行评审。
叉车技能活动方案篇十八
为加快公司技能人才队伍建设，激励广大员工不断提高专业技能素质，公司特决定举办员工技能竞赛活动，具体方案如下：
员工技能竞赛活动是面向全体技能岗位员工的专业技术能力综合竞赛，旨在激发员工学习专业技术知识的兴趣，在员工中掀起学习专业知识的.新高潮。通过此次竞赛，将全面营造学习专业知识的氛围、提升员工的专业技术能力和素质，为公司的安全运营提供有力的保障。
（一）为确保竞赛有组织、有步骤地开展，特成立竞赛组织委员会，成员如下：
1、领导小组组长：xxx副组长：xx、xx成员：xx、xx、xx。
2、工作小组组长：xx成员：xxx、xx。
3、考评小组组长：xx。
组员：xx、xx、xxx、xxxx、xx。
（二）竞赛组织委员会成员职责：
1、负责竞赛的宣传、策划及筹备工作；
2、负责竞赛方案拟定及竞赛信息的发布；
3、负责竞赛报名、考核、考务组织工作；
4、竞赛组织委员会待竞赛活动结束后自行撤销。
安检、燃气具维修、调压、管工、巡线测量、聚乙烯管焊接。
从事相关技能岗位的工作人员及感兴趣人员（一人可申报多项）。
（一）竞赛报名。
各部门请于10月10日前将参赛人员名单及其参赛项目报至人力资源部。
（二）竞赛方式及要求。
3、理论试题及实操技能考核项目由工作小组及考评小组负责；
5、参赛人员不足5人，则取消该竞赛项目。
（三）竞赛时间。
1、理论考试时间：20xx年10月下旬-11月上旬（具体时间另行通知）。
2、实操考试时间：20xx年11月中旬-11月下旬（具体时间另行通知）。
（一）本次技能竞赛以xx培训学院发布的相关培训资料及《xxxx员工应知应会燃气知识100题》为主要内容，并结合日常工作中的要点构成理论考核内容。
（二）实操考试内容包括：
2、燃气具维修：灶具零配件拆卸、安装、灶具故障排查及维修；
3、调压：调压器组成构建、装配、压力调试；
4、管工：绞丝装配、工具使用；
5、巡线测量：仪器使用判断、泄漏点精确定位；
6、聚乙烯管焊接：电熔、热熔操作。
（三）比赛内容分理论、实操两轮进行，评定成绩按百分制记分。理论、实操考核分别占总得分的25%和75%。按综合总分由高向低排定名次。若总分相同，以实操成绩得分高者为先。
各竞赛项目取前2名作为“优胜奖”获得者并颁发荣誉证书及奖金300元。
（一）为保证竞赛的公平、公正，竞赛标准和过程全部公开，竞赛组织委员会成员不得对外泄露考题；同时，各部门及参赛选手有权利对竞赛全过程实施监督，发现问题可向竞赛组织委员会举报。
（二）竞赛项目另行制定竞赛实施细则，竞赛组织委员会拥有最终解释权。
叉车技能活动方案篇十九
为切实提高关键岗位的业务水平和综合素质，在全xx形成“学业务、练绝活、当能手”的良好氛围，制定本实施方案。
以“向培训要素质”重要思想为指导，以关键岗位为重点，以营造争先、创优的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、工作效率，培养优秀人才为目标，以此次活动为载体，通过岗位比武，充分调动全xx人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，促进xx又好又快的发展。
按照突出重点、广泛参与、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。
为加强对此次活动的检查指导，保障取得预期的效果，我xx成立了比武评审小组和督查小组。
比武评审小组：
组长：
副组长：
成员：
为加强对技能比武活动的监督管理，设立技术比武督查小组，由xxx副书记兼督查组组长，xxx为副组长。督查小组对大比武活动实行全程监督。
各部门、生产车间全体员工。
自x月初开始，半年评选一次，年终表彰。
由评审小组负责打分和统计。
1、对不参加学习培训和技能比武活动的`每次考核扣x元；
2、督查小组不履行公平公平公开执行考核的每次扣xx元；
3、比武设科技创新奖x名，奖励xxx元；红旗班组x个，奖励xxx元；优秀员工x名，每个奖励xxx元。
1、提高思想认识。开展业务技术比武活动是xx提高业务素质和综合素质，形成全xx学业务、练绝活、当能手的良好氛围的一次实际行动。
2、认真组织，确保安全。各单位要正确处理好培训比武与日常工作之间的矛盾，合理安排学习培训时间。
3、切实强化督查落实。练兵活动是一项综合性、系统性很强的工作，要求各单位务必精心组织、周密安排、务求实效，切实培养出本单位的技术业务骨干，务必克服畏难情绪，清除侥幸心理，切实端正学风，转变工作作风，以实际行动练就真才实学。
