教案还可以帮助教师提前预设教学过程中可能遇到的问题，做好准备措施，提高教学的针对性和灵活性。教案的设计应该符合课程标准和教学大纲的要求，体现学科的特点和教学理念。这里为大家整理了一些教学设计范例，希望能够给大家提供一些启示。

好玩的塑料袋教案篇一

1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。（提前布置好地球妈妈家的场景）

2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋？并提问：这么多的'塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样？（不舒服……）

二、师带领幼儿捡起塑料袋，进行热身运动

1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢？（扔掉……）

2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢？（装垃圾、玩游戏……）

3、师给幼儿发一个塑料袋，进行热身运动。（教师播放音乐，带领幼儿热身活动）

三、分组讨论塑料袋可以怎么玩？再将讨论的游戏进行比赛

1、师想出一个游戏，并请幼儿一起玩一玩。

2、教师带领幼儿分组讨论，并请小代表上来说明。

3、将讨论的玩法进行比赛

四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀，结束活动

1、师幼共同设计环保服装

2、等幼儿穿好环保服装，教师播放音乐进行走秀

好玩的塑料袋教案篇二

1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

2.幼儿探索各种玩的方法。

师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！

捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。

追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。

快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。

规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。

听命令抱成团（中班游戏案例）。

游戏目标：

1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。

2、加强儿童听信号做出反应的能力。

游戏过程：

小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练习。

第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的`身边，抱成一团。

第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。

规则：

1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。

2、教师注意安全的要求。

好玩的塑料袋教案篇三

通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。

塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶。

〈一〉导入，引起兴趣。

上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？

〈二〉幼儿玩沙：

1、小小搬运工：

2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

游戏活动四：风筝。

目标：通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的`兴趣，体验成功的快乐。

准备：人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

〈二〉讨论如何做风筝。

1、“风筝是什么样子的？”

2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？”

启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

〈三〉教师提出要求：

先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。

游戏活动五：做蛋糕。

目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。

准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干。

过程：〈一〉导入，引起兴趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？”

〈二〉讨论蛋糕的做法。

1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？”

2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。

〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

游戏活动六：漂亮的小背心。

目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴。

过程：〈一〉导入，引起兴趣。

出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”

变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

〈二〉学习制作小背心。

1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。

2、“怎样能让小背心变得漂亮呢？”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。

〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

好玩的塑料袋教案篇四

通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。

培养幼儿乐观开朗的性格。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶

〈一〉导入，引起兴趣。

上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

〈二〉幼儿玩沙：

1、小小搬运工：

2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的`兴趣，体验成功的快乐。

人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

〈二〉讨论如何做风筝。

1、“风筝是什么样子的?”

2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

〈三〉教师提出要求：

先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。

通过活动，体验集体合作的乐趣。

有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干

〈一〉导入，引起兴趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

〈二〉讨论蛋糕的做法。

1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”

2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。

〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴

〈一〉导入，引起兴趣。

出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

〈二〉学习制作小背心。

1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。

2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。

〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

好玩的塑料袋教案篇五

本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。

好玩的塑料袋教案篇六

1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。

2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

好玩的塑料袋教案篇七

目标：

通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。

培养幼儿乐观开朗的性格。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶。

过程：

〈一〉导入，引起兴趣。

上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？

〈二〉幼儿玩沙：

1、小小搬运工：

2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

游戏活动一：风筝。

目标：

通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。

准备：

人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

过程：

〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

〈二〉讨论如何做风筝。

1、“风筝是什么样子的？”

2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？”

启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

〈三〉教师提出要求：

先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。

游戏活动二：做蛋糕。

目标：

通过活动，体验集体合作的.乐趣。

准备：

有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干。

过程：

〈一〉导入，引起兴趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？”

〈二〉讨论蛋糕的做法。

1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？”

2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。

〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

游戏活动三：漂亮的小背心。

目标：

通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

准备：

人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴。

过程：

〈一〉导入，引起兴趣。

出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”

变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

〈二〉学习制作小背心。

1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。

2、“怎样能让小背心变得漂亮呢？”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。

〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

好玩的塑料袋教案篇八

塑料袋在生活中随处可见．它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。

活动目标。

1．培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

2．知道塑料袋的基本特征及用途。

3．鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

活动准备。

1．各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

3．活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程。

1．谈话活动。

(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)。

2．观看录像。

3．制作活动。

(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4．户外游戏。

教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

活动延伸。

幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。

此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿兴趣浓厚，想像丰富，动手能力较强．制作比较大胆。活动之初，幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇，通过交流与沟通，他们慢慢地接受和适应了我的教学．最后能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰，动手能力很强，也很有创造性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位，制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果．喜悦之情溢于言表。

这次活动，也使我意识到，活动前教师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况随时调整，才能保证活动达到更加理想的效果。

点评1。

首先。教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，在情感发展和能力发展上提出了明确的目标，并把《纲要》精神付诸行动，教学设计环环紧扣；第二。活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿兴趣浓厚，想像力丰富，制作大胆，能较好地根据塑料袋的外形进行装饰；第三，幼儿制作活动时，教师对个别幼儿的指导到位．真正做到了因材施教，注重个体差异：第四．为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培养了幼儿的良好行为．提高了环保意识。

(青海x政府机关幼儿园祁晓蓉)。

点评2。

这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。

我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，教师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应该随机进行一些渗透安全教育的活动，如提醒幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等；在投放材料的环节中应该注重个体差异，孩子的操作能力有强有弱，因此教师应提供不同组需要的材料，如对于能力弱的孩子。可以提供一些现成的纸片、图形等，让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品，让每个孩子都能获得成功感。

好玩的塑料袋教案篇九

好玩的塑料袋教案篇十

1、唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。

2、引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。

3、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。

1、说一说，唤起幼儿的已有经验。

师：出示塑料袋，提问：

这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？

幼：超市里。

妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）。

奶奶买草莓。……。

师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。

师：你们真了不起，怎么知道的呢？

幼：自豪的说：这上面有标记呀！

思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。

2、变一变，发挥幼儿的想象力。

师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？

老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。

幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。

思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。

3、想一想，探索让塑料袋发出声音的办法。

师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。

幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。

总结交流。

4、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。

请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。

通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。

5、玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏。

师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。

思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。

幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。

一、材料选择的便捷性和适宜性。

塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。

二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性。

本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。

三、活动环节的有趣性和有益性。

在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的'过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。

同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！

好玩的塑料袋教案篇十一

1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

1、故事导入。

2、幼儿操作。

引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3、交流及认识塑料袋的不同玩法。

4、整理塑料袋。（两分钟；主要教法：教学活动情景化）。

师"小朋友，我们该做些什么呢？"。

幼"我们一起来把它捡起来吧！"。

5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。

师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"。

师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"。

师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"。

6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。

好玩的塑料袋教案篇十二

通过探索塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣，培养幼儿乐于锻炼、乐于探索的精神，激发幼儿环保意识。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫若干，方向盘一个。

场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：

1、去春游啦老师带孩子去春游，提醒幼儿要遵守规则，小心开车，安全游戏哦。一边开车老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。

2、采花这是什么花？（假花）每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。

引导幼儿说说采到什么颜色的花？

3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花？一共有几朵花呢？

4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢？让幼儿拆开来看看吧！（塑料袋做的）。

请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么？（降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能变出这么多好玩的东西，现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。

幼儿分散探索尝试活动。

教师与幼儿一起活动，引导幼儿探索怎样让降落伞飞得高些？让小球飞得更远些、（折的.方法：越紧越小会扔得越远）。

6、休息调整：

玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！

7、环保教育：

塑料袋是用一种塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染。因此，平时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随便乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点。我们的这只袋子回去洗一洗还能使用。

8、一物多用：

教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探索塑料袋的其它用处。

10、结束部分：一路捡拾垃圾回家。

目前，我班正进行环保教育的科研活动，为此我设计了《有趣的塑料袋》这一活动。我整合了交通常规、复习目测7以内的数、环保教育和运动锻炼等目标，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的多种玩法使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的发展。

我在设计活动时，做到动静交替，主要分三个部分。第一部分是准备运动，让幼儿与老师一起开车去春游，练习听信号变速走，同时了解一些简单的交通规则。运动过后进入比较安静的赏花数花的环节，通过创设情境，设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节：塑料袋大变身。老师通过示范表演引领幼儿探索玩法，由静制动。紧接的环节再由动制静，孩子与老师一起探讨塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时教师渗透环保教育。最后教师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完整的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。结束部分是继前面的环保教育深入到环保行动中，师生一起进行捡落叶和垃圾的实践活动，整个活动在自然的情境中自然结束。