教案是教师对教学过程的预先规划，它能够帮助教师在教学中更好地把握教学进度和节奏。教案的编写要注重问题导入和情境营造，增强学生的学习体验。这些教案的详细设计和教学目标的设定都体现了对学生的关注和关怀。

大班美术活动七彩的世界教案篇一

活动目标：

1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

活动过程：

一、谜语导入。

1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？（螃蟹）你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？（它的左右一样吗?——对称）。

二、了解对称剪纸。

1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）。

2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的`。

三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方。

2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点）。

师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）。

师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了）。

师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的）。

3、剪刀剪螃蟹。

师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

4、请小朋友动手。

四、幼儿操作，教师指导。

师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

五、展示幼儿的作品。

大班美术活动七彩的世界教案篇二

活动目标：

1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。

2、重点根据故事情节的发展，画成6幅连环画。

3、积极的.参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

难点：

注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

活动准备：

幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

——我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。

出示动物图片，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

——我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

大班美术活动七彩的世界教案篇三

1、进一步了解海底世界生物的多样性。

2、尝试用身体动作表现故事情节，发展创造力。

3、学习续编故事，发展想象力和语言表达能力。

1、海洋动物图片。

2、有关海底世界的影片或录像。

3、轻快的音乐。

1、出示海洋动物图片，请幼儿猜猜这些动物在哪里生活。

2、让幼儿欣赏有关海底世界的影片或录像，向幼儿提问：

3、在影片中，你看到了什么动物？

4、这些动物的外形、颜色是什么样的？

5、除了动物外，你还看到了什么？

6、播放音乐，请幼儿幻想身在海底世界，听着老师的描述，作出与情节相适宜的动作：

7、鼓励幼儿一起创编故事内容，加入不同类型的海洋动物。

8、活动完成后，请幼儿回忆故事中曾提到的海洋动物。

1、能说出一些海洋动物的名称。

2、能续编故事。

3、能根据故事情节做适宜的动作。

大班美术活动七彩的世界教案篇四

大班美术活动七彩的世界教案篇五

大班美术活动七彩的世界教案篇六

开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

活动目标。

1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备。

1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个。

活动过程。

一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

(2)幼儿自主阅读。

(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

(5)分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的'下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品?为什么?

四、延伸活动。

师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复欣赏。

教学反思：

充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。

大班美术活动七彩的世界教案篇七

1、初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的'创造力和想象力。

3、感知蜡刻画的奇特效果。

【活动准备】。

竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。

【活动过程】。

一、活动导入：

小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、欣赏范画。

1、出示黑色画纸。

2、幼儿自由发言。

小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?

三、演示范画并讲解。

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)。

3、教师小结。

四、大胆尝试，自由创造。

1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、作品展示。

把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。

【活动反思】。

我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

大班美术活动七彩的世界教案篇八

活动目标：

1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对七彩自然的感受。

3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

活动准备：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。

学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?

2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?

6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《七彩自然》画展。

9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法)。

结束语：

原来大师的.想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

大班美术活动七彩的世界教案篇九

1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个。

一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

(2)幼儿自主阅读。

(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

(5)分组讨论，尝试创编自己的.“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？

四、延伸活动。

师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复欣赏。

大班美术活动七彩的世界教案篇十

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程：

启发谈话；操作演示；幼儿创作；游戏结束。

活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣。

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的.。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

1）油画棒演示画长直线雨。

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）。

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）。

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

3、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以游戏方法结束。

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

活动反思：

幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

大班美术活动七彩的世界教案篇十一

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

1、导入活动。

教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”

幼儿自由回答。

教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’游戏等等。

2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。我们还可以用它做什么呢？教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：

（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。

（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。

（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。

（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。

（5）剪贴报纸画。

（6）报纸折纸。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

a、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

b、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。

4、欣赏、讲评，活动结束。

（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。

（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。

通过本次活动设计新颖，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的动手进行创造性想象探索操作，体验到废旧物利用的神奇，感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

3、活动的延续性值得探索加强。

整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。

通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

大班美术活动七彩的世界教案篇十二

1、尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、感受作品的美感。

【活动准备】。

各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。

【活动观察】。

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的`瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢?”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。

【活动分析】。

1、材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。

2、孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。

3、可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。

【活动反思】。

1、教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。

2、提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。

3、提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。

4、可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。

大班美术活动七彩的世界教案篇十三

大班美术活动七彩的世界教案篇十四

2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的`游戏;。

2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);。

3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围;数码相机;。

4、创作材料：脸彩棒人手一份。

1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗?为什么?怎样让它也漂亮起来?”

2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

师:“你会用它来打扮你这条蛇吗?”

教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。

请幼儿在绘画的时候要有耐心。

鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、随着音乐进行表演：

“漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧!”

“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看!”

用数码相机将幼儿的作品记录下来。

本活动最好在夏季进行;。

因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。

大班美术活动七彩的世界教案篇十五

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。

2、明白只要动手制作，许多东西都能够变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、教师范画作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾线笔、颜料。

活动过程：

一、怎样不一样了？

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你明白是怎样画出来的吗？

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自我的看法。

二、原先是这样！

1、你们的方法真好，此刻教师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当注意些什么？

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、你觉得谁画得最好看，为什么？

3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？

4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。

大班美术活动七彩的世界教案篇十六

1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的一致性。

2、大胆想象，体验大风带来的画面的夸张和有趣。

（一）谜语导入，激发兴趣。

1、今天老师带来一个谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，小时摇动树叶，大时推到房子。猜一自然现象。（风）。

3、播放《大风》ppt，幼儿观看画面。

5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢？

（二）幼儿作画，教师指导。

1、还有许多许多的东西都可以被风吹倒呢，请你去画一画吧！

2、要求：请你画一样被风吹倒的东西，可以画很多个。

要让人家一看就知道你的.风从哪里吹来的。

请你学学画家叔叔夸张的方法吧。

3、幼儿自由作画，教师小组指导。

重点：画面中事物的动态要一致。

（三）集中讲评，制作成书。

1、请你来介绍一下，你的大风吹起了什么？教师在空白处记录幼儿的语言。（大风来了，吹起了……）。

2、我们来给它取个名字吧！教师添画封面书名。

3、这是我们自己做的书，我们回去给它添上美丽的小背景，再来读读自己制作的书吧！

大班美术活动七彩的世界教案篇十七

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

1、第一次制作的幼儿作品展示。

2、各种形状的布、橡皮筋。

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布。

4、剪刀，展示板。

（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）。

2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）。

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的'紧一点？（可以多绕几根）。

（二）欣赏老师的第二次制作。

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论。

2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论。

（三）老师提示：1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程。

（五）作品展示。

幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

大班美术活动七彩的世界教案篇十八

1.初步尝试用你工地形式制作水生生物。

2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。

3.感受手工制作带来的乐趣。

橡皮泥、教师作品、课件。

一、导入

师：老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?

二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩

1.认识各种海底生物。

师：谁能说说你看到了什么?

归纳：小朋友们观察得真仔细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2.认识海底的各种颜色。

师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?

师：除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?

三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能

1.介绍教师作品。

师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?

师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?

2.介绍海底小生物。

师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。

3.探索学习制作技能。

你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的。

团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时，要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。

衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不结实，最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼儿制作，教师指导

小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色?

五、展示作品

说说你最喜欢谁的作品，为什么?

大班美术活动七彩的世界教案篇十九

1.尝试用流畅的线条在立体的水管上绘画藤蔓，提高彩绘技能。

2.感受合作组合创意花架的乐趣，增添生活情趣。

1.水管若干，植物，颜料，笔等。

2.白板课件。

一、播放藤蔓生长视频，引导观察藤蔓的特征。

1.师：春天，万物复苏，大地一片生机勃勃。老师带来了一段动画，我们一起来看看是什么在生长。播放藤蔓生长视频。

2.提问：你看到什么在生长，引出：藤蔓。藤蔓是什么样的？出示藤蔓实物图。看，这些藤蔓长成什么样了？（有的是螺旋线、有的是弹簧线。）。

二、讲解示范藤蔓画法，初步感知水管装饰画。

2.师：藤蔓还在继续生长，让我们一起把这颗水管树变的更大，让藤蔓长得更茂盛吧！

三、布置辅导幼儿创作，掌握藤蔓装饰的方法。

1.鼓励幼儿大胆创作。

2.提醒水管斜斜地、稳稳地立在桌上，一手扶住，绘画时可以自由转动，让藤蔓绕满整个水管。

3.引导幼儿想象出藤蔓生长的不同姿态，画出不同的藤蔓造型。

四、拼插组合展示评价，形成独特的创意花架。

1.师：我们的藤蔓爬满了整棵水管树，真漂亮啊！谁来介绍一下你的藤蔓？

2.师：这么漂亮的作品，水管的一头正好有一个个洞，老师有一个想法，我们把盆景放进去，看会变成什么样？（幼儿自由放盆景）。

3.师：哇，这棵爬满藤蔓的水管树变成一个“创意花架”了，不仅漂亮，而且还节约了空间，等会我们把它搬到班级自然角里去，还可以吊上更多的植物。

大班美术活动七彩的世界教案篇二十

1、能用报纸条卷曲成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。

【活动准备】。

1、活动前让幼儿认识并了解各种各样的鱼。

2、活动材料：“报纸鱼”制作范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈的背景图。

【活动过程】。

一、出示报纸，引出课题。

1、看，老师今天给小朋友们带来了好多什么？（报纸）。

那小朋友们想一想这些报纸可以干什么呢？(可以叠飞机。花篮，纸船等等)。

2、今天老师也折了一个东西，大家一起来看看是什么呢？

教师出示折好的报纸鱼。请小朋友们观察一下这条小鱼是用什么，怎样制作出来的？

二、教师示范讲解制作过程：

1、师讲解操作方法：

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼儿讨论发言，教师小结：对，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！然后帮我们的鱼宝宝穿上漂亮的衣服，还一定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!

2、教师带领幼儿一起制作鱼宝宝；

好，小朋友们我们现在可以开始制作报纸鱼了，要做一条什么样的小鱼宝宝呢（胖的，瘦的，还是长长的……）教师一边操作卷纸棒，一边讲解制作是要注意的事项。（卷鱼时一定要将报纸条卷紧，卷的细细的做出来的鱼才漂亮，卷好后用透明胶或双面胶固定好。）。

找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾的形状，用交错部分粘合，瞧，鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的形态还有很多种，我们还可以做一条不一样的鱼宝宝，比如胖胖的鱼，或长长的小鱼。希望小朋友们做出和老师不一样的鱼（引导幼儿根据自己想象变化出各种鱼的形态）。

那鱼的外形做好了，接下来我们要做什么了呢？对，我们要给鱼宝宝设计一些漂亮的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意形状来装扮到鱼的身上，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。（在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计，设计出自己的特点。）。

3、教师导入操作情景：出示大海妈妈。

大海妈妈想念她的鱼宝宝了，小朋友们愿意来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗？（引导幼儿拿出自己的作品）。

4、教师引出难题：小朋友的鱼宝宝有了尾巴，鱼鳍和身体小朋友们再仔细观察一下，我们的鱼宝宝还缺少什么呢？(鱼眼睛)。

（1）鱼的眼睛怎么做？

（2）报纸鱼是镂空的，那它的眼睛该怎么贴上去呢？

（3）请小朋友们自己开动脑筋，想想办法怎才能让报纸鱼张上漂亮的眼睛？

教师指导：

（1）可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿给予指导建议。

（2）提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的废纸放进垃圾桶。

（3）幼儿之间要互相商量，要做出不同的鱼宝宝。

（4）教师适时指导有困难的幼儿。

5、结束：

小朋友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊，大海妈妈好高兴啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧！小朋友你喜欢哪条鱼宝宝身上的图案呢，为什么？播放舒缓的音乐，师幼共做放松活动，活动结束。

大班美术活动七彩的世界教案篇二十一

《快乐的婚礼》是一部有趣、富有想象创造，孩子们非常喜欢的绘本。孩子们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有创造性的着装非常感兴趣。对于生活中的服装和饰物，孩子们有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和卷尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清新自然,每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。这是一个充满创意、趣味性很强的故事，其中蕴含了许多艺术创作的元素。结合我园正在开展的“幼儿园课程游戏化”，发现大班幼儿对装扮的角色游戏非常感兴趣，我选用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子们为小猪们准备参加婚礼的服装过程中，体验婚礼的喜庆与欢快。本教材的选择源于幼儿的'生活，利用孩子们都很感兴趣的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事，激发孩子们的绘画兴趣，使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼儿发展为本”的教育理念，设计的这堂活动是一个文学与美术相结合的教学活动。本次活动截取了绘本的一小段，让孩子感受设计的欢乐气氛。结合生动有趣的课件，让孩子们感受到参加婚礼的快乐。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为为参加婚礼的小猪们打扮。

1、知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

2、按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，选用有规律的元素进行装饰，能够注意装扮整体的美观、得体。

3、感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

1、教师准备材料：动画《快乐的婚礼》、动画截图图片、音乐《婚礼进行曲》、杜鹃圆舞曲。

2、幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水彩笔。

一、情境导入，感受婚礼的热闹。

1、带幼儿在音乐声中走进教室。（播放婚礼进行曲，观看图片）。

t：听，这儿音乐这么热闹啊，我们赶快去看一看吧！（原来是新郎和新娘要结婚啦！）。

2、观察画面。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的结婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

小结：新郎波哥穿着蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；新娘卷尾妞穿着白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

3、回忆已有经验。

小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的。打扮得干净漂亮，是对主人的尊重。

二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

1、观看动画片片段。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚礼上邀请了谁来参加？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）。

2、教师提问：

（2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦！）。

（3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

3、呈现照片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

（1）幼儿分别说说小猪的服饰。

（2）教师稍加小结服饰设计的连续、有规律的元素。

t：看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤）。

t：这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）。

（3）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）。

看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

1、预留想象空间，交流创作思路。

t:婚礼马上开始了，可是还有一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)。

t：哪位小设计师想选谁能用有规律的花纹，进行装饰。怎么装饰的？请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

2、幼儿操作。

t：你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）。

幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

四、粘贴大合照，分享交流打扮经验。

1、鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

2、幼儿相互交流欣赏作品。

发现幼儿的成功之处和创新之处（个别讲评和整体讲评）。

t：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和新郎、新娘一起去合个影吧！

t:婚礼开始了，带着小猪们一起去参加吧！

区角活动：自主装扮，集体参加波哥和卷尾妞的婚礼。

t：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和皇冠，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧！请先生们带好自己的女伴，我们出发吧！