给小动物喂食教案（优质16篇）
教案是教学设计的关键，能够提供具体的教学内容和组织方式。教案的编写要注重对学生的个别差异和学习特点的考虑，提供个性化教学。以下是一份优秀教案的具体分析和评价，希望对大家的教学有所启示。
给小动物喂食教案篇一
1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。
3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的'树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
给小动物喂食教案篇二
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的'愉悦。
1、课件。
2、互动桌。
3、动物小筐、
4、食物图片活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。
教师指导幼儿表现多媒体运用。
(一)、激趣导入。
(二)认识动物朋友。
(三)了解常见小动物的进食习性。
(五)、小结。
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊?
你想和谁当好朋友啊?
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?
小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏。
5、小结。
刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
你怎样和它做好朋友?
你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物。
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
给小动物喂食教案篇三
在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
一、谈活引入
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你们找到什么动物啦?
2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
三、给小动物喂食
1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的'虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈
1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束
幼儿积极的参与及集体反馈
教师们在进行点评
《给小动物喂食》活动反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。
活动目标是：
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向高潮。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
给小动物喂食教案篇四
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
教学重点、难点。
重点：能够正确的进行4以内的点数。
活动准备。
1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程。
一、谈活引入。
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1.你们找到什么动物啦?
2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈。
1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)。
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束。
给小动物喂食教案篇五
1.通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2.尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)。
导入讨论--情景游戏--整理归类。
(一)导入讨论。
师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)。
2.猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)。
3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1.出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。
2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)。
3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)。
4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。
5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。
(三)整理归类。
1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!
2.师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的'，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)。
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
给小动物喂食教案篇六
在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。
1、在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2、认识常见动物喜欢吃的食物。
3、在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点：能够正确的进行4以内的点数。
1、小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2、一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3、小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
一、谈活引入。
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1、你们找到什么动物啦?
2、你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
1、小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的'食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2、小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3、教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
4、幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
5、今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6、小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7、请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈。
1、现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)。
2、小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束。
幼儿积极的参与及集体反馈。
教师们在进行点评。
给小动物喂食教案篇七
1、复习10以内的数数以及序数、单双数。
2、能够区分上下。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
一、看看说说。
1、出示《给宠物喂食》大图，引导幼儿观察：图上都有哪些小动物?它们分别住在哪层楼哪间房?引导幼儿说出第几层第几间房等序数。
2、复习单双数：
这些宠物各有几只?(1、3、5、7……)它们都是什么数?(单数)这些宠物分别喜欢吃什么?这些食物分别有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么数?(双数)3、数的`比较。
引导语：你觉得喂小动物的食物够了吗?(够，食物比动物多1。)。
二、游戏：
这是什么。
1、教师用手遮住《给宠物喂食》大图中的一幅画面，如遮住第二行的第四幅，让幼儿猜出遮住的是什么，有几个。(通过动物下边是食物，食物比动物多1的线索回答)。
2、引导幼儿叙述遮住的图案上面是什么，有多少;或者遮住的图案下面是什么，有多少。
3、幼儿两两组合，采用幼儿用书《给宠物喂食》，玩游戏。
一个幼儿遮住一幅画面，另一位幼儿猜：遮住的是什么，有多少。然后再互换角色玩。
给小动物喂食教案篇八
1、学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的.多少排序。
2、为实物卡制作、匹配相应的点卡，说出几个可以用几点表示。
教具自制魔术盒一只，小动物插卡架10个，匹配食物卡5张，点卡5张（数量分别为1—5），有1—5点卡的房子图片5张。
学具匹配食物卡片及点卡各5张（人手一份）。
一、集体活动。
1、以变魔术的手法导入。
教师：“看看我这只盒子里有东西吗？”（教师作魔术状指盒子）“看，我变出了什么？”（小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猴）。
“分别有几只？”（幼儿点数）。
2、出示房子图片，“我们请这些小动物住进房子里，这些动物应住在哪间房子里呢？”引导幼儿一一对应地将动物送进房子。
3、给动物匹配食物。“小动物们饿了，我们变出点食物给它们吃吧。”教师再次变魔术，出示食物卡。
4、请个别幼儿来送食物，集体幼儿评价。
二、小组作业。
1、带幼儿到动物园。“刚才小朋友们帮助了这么多的小动物，现在我们到动物园里去帮助更多的小动物。”
2、“动物园里有哪些动物？”“每个动物的脖子挂着什么卡片？”（1——5食物卡、1——5点卡）。
3、幼儿送卡片，给点卡送食物卡；给食物卡送点卡。送卡片时边送边说：“xx动物，我送几个食物（点）卡给你。
4、教师与幼儿共同检查作业情况，请幼儿自己去改正。
5、再次评价作业。
三、结束活动。
“今天我们真开心，帮助了小动物们，让我们和小动物们留个影吧。“幼儿自己在动物身边摆个造型，教师给幼儿拍照。
给小动物喂食教案篇九
目标：
1、能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。
2、练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。
过程：
1、小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物（小猫、小狗、小兔）。
2、引导小儿观察大教具，学习词汇。
（1）找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。
（2）找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。
（3）找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。
（1）小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。
（2）小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。
（3）小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。
4、操作游戏。幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的“嘴”里，并说出动物、食物名称和“吃”的音。
5、活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。
给小动物喂食教案篇十
1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)。
导入讨论--情景游戏--整理归类。
(一)导入讨论。
师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)。
2、猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)。
3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。
2、小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)。
3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)。
4、引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。
5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。
(三)整理归类。
1、师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!
2、师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的.食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3、小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4、刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)。
5、师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)。
6、师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)。
给小动物喂食教案篇十一
动物世界多姿多彩。这里，有憨厚可爱的大熊猫，那里，有聪明机灵的金丝猴……。
呵，看，那有只威风凛凛的雄狮……。
“嘿！我扔！”呵呵，我正给狮子喂食呢！
这只狮子浑身金黄，脸上一股不怒自威的表情，让人不由肃然起敬，大嘴一张，口中的几颗长长的獠牙便暴露出来，加上那几声雄赳赳、气昂昂，吼上一吼就能惊天地、泣鬼神的狮吼，那可真是让人望而生畏了。
这几下兔起鹘落的表演，真是太精彩了。这时，狮子抖落了它的一身灰尘，便开始大口咀嚼起了鸡肉。“嘿！”我这次又用力扔了一块鸡肉，狮子一见又有猎物，纵身飞跃到猎物旁，猛地撕扯下一块肉，毫不客气地吞了下去，不一会儿，一块诺大的鸡块，被它吃得一干二净。
狮子，还真有霸主的气概呀！
看完了百兽之王狮子，让我们再去看看憨态可掬的大黑熊吧！
“看！”哈，栏杆后有一只大熊，只见这熊毛色呈棕黑色，油光可鉴，两只乌溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯着你看，屁股后面跟着一个毛茸茸的小短尾巴，走起路来一颠一颠的，煞是可爱。
我忍不住向妈妈拿了钱，买了些苹果喂给小熊吃。瞧，我一扔，小熊立马机。
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给小动物喂食教案篇十二
每当我看见一只只活泼可爱的金鱼时，我的脑海里就会浮现出小时候养金鱼的情景，它穿着一身金灿灿的衣裳，长着两只圆溜溜的大眼睛。
夜晚，寒风刺骨，冷得我直发抖，这时，我想到了我的小金鱼，怕它冻着，于是，起了床，走到鱼糕旁，发现小金鱼一动不动的，眼里也没有神色，直勾勾的睁着眼睛。我一看，以为小金鱼已经冻僵了，急忙把冰水换成热腾腾的开水，这时候，小金鱼在水里活泼乱跳起来，不过，像无头苍蝇一样左冲右撞，我以为是它太兴奋了，就没有理会，而且还自豪地说：要不是我把水换热了，小金鱼现在都死了！说完，我回到床上，安心地睡了。
第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕吓了一大跳小金鱼仰着头，浮在水面上，一点气息都没了，我哇哇大哭起来，妈妈着急的赶来，询问事情，我向妈妈说了昨晚的事，妈妈听了，笑了笑：小傻瓜，小金鱼是在冬眠阿，而且金鱼不能在热水下生活的！听了妈妈的话，我恍然大悟，脸红了起来。
虽然这件事过去很久了，但是通过这件事，让我明白了，动物的生存环境是不可以随意改变的，就像小金鱼。
今天，妈妈又带我来到了烈士公园。进了大门，我就直奔鱼池，因为上个星期我们来烈士公园的时候，我在鱼池边玩，看到许多小朋友喂鱼时那千百条五颜六色的鱼争抢鱼食的情景，就与妈妈约定下次来就一定要来喂鱼。
来到鱼池边一看，呀，这里的人可真多呀！池边许多小朋友已经在喂鱼了呢！他们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶就站在旁边看，许多游人也在围观。只见他们一撒鱼食，就有大大小小的鱼儿一拥而上，争着来抢鱼食。我看着，便已经迫不及待地掏出了早已经准备好的鱼食。
我来到一个较僻静的地方，抓起一打把鱼食往鱼池中一撒，首先只有几条鱼儿在水面来抢，不到一会儿，居然涌出了许多的鱼脊背来，似乎是它们有一种秘密电话似的，只要那里有人撒上一大把鱼食，立刻就有热心的鱼儿将它们的亲朋好友召集起来，赶扑食场。
看，这条红色的大鱼可真大呀！它那庞大的身躯一挤就占了好大一块空间，它的尾巴还不停地摇摆着，溅起了许多的水花。它张开大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，边吃的时候还边横冲直撞，使得其它的小鱼无法接近。哼，原来这家伙想吃独食呀！我偏不给你吃！于是我等它游到左边的时候，将鱼食撒在右边，等它游到右边的时候就将鱼食撒在左边。结果这条大鱼游来游去的，就是吃不到鱼食。过了许久，这条鱼似乎明白了我的意图，悻悻地走了。
望着那些五颜六色的鱼儿，它们生活得多单纯、多愉快呀！
奶奶家旁边有一个东湖公园，湖里有很多鱼，下午我带了馒头去喂鱼，馒头一丢下去就有一大群黑色的小鱼冲过来，一下子就把馒头吃光了，但是我发现湖里只小鱼没有大鱼，真是奇怪呀，于是我问了旁边的叔叔大鱼都到哪里去了呢？叔叔告诉我说大鱼只有早上才出来的，到了下午就躲到湖底睡大觉去了，我跟奶奶说下次我们一定早点出来，这样才能看到大鱼。
最让我生气的`事，是有几个小男孩用鞭炮在炸鱼，把树上的小鸟也都给吓跑了，鞭炮丢到湖水里有毒，鱼吃了会死的，爷爷奶奶批评他们，可他们还不听，我觉得他们破坏环境很不应该，鱼都炸死了，别人来喂鱼的时候就看不到鱼了，那还有什么乐趣呢！
吃过晚饭，我和吴梦绮一块骑单车去公园喂鱼，我们怀着愉快的心情有说有笑地出发了。
我们先到商业街买好面包，然后直奔公园。公园里喷泉伴着音乐在跳舞，人们三三两两地散步，显得很悠闲。湖边已经有人在喂鱼了，我们也迫不及待地跑过去。这里的鱼可真多呀！有金黄色的，有雪白色的，有鲜红色的，还有红白相间的……好看极了！它们在湖里自由自在地游着。我和吴梦绮各拿一包面包喂鱼。吴梦绮说：“把鱼引过来！”于是我和她用面包在湖里撒成一条线，鱼先是游过来一两条，接着就三个一群五个一伙地游过来，它们争先恐后地抢起食来，你挤我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小鱼们就一涌而上，一碰到面包它们就机灵地转身张开又小又圆的嘴吞食，看上去真惹人喜爱。我在喂鱼的过程中发现小鱼一吃面包就往下跑，好像生怕有人抢它的食物似的。大鱼显然不同，吃完一块面包就在湖面守着，等待下一块食物出现，显得十分老练。
天黑了，我们才恋恋不舍地离开了公园。喂鱼真有趣，以后我要常来。
一天我到金鱼缸旁边丢了一块面包到金鱼缸里。刚才还文文静静的鱼儿一下子都争先恐后地游了过来，接着就是一场激烈地争夺战。最后，还是那条肚子最大的“乌龙眼”把大家争夺了半天的面包一口吞进了嘴里。
我养过金鱼，那种感觉很快乐。
有一次，我和爸爸去市场买菜。准备回家的时候，我看见有人在卖小金鱼。我叫爸爸给我买，爸爸答应了。我挑了三条小金鱼、五包饲料、一个鱼缸，爸爸都买下了。
回到家，我洗干净鱼缸，装好水，把小金鱼们放了进去。他们在水里游来游去，挺高兴的样子。我把饲料倒进鱼缸，小金鱼们马上游过来吃，像没吃过饲料一样，争先恐后地抢着吃。
这三条小金鱼，我根据它们的颜色，给它们起了名字！银色的叫银水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它们后面的字连起来是水晶球，因为它们在水里游来游去，别人在外面看，就像一个大大的水晶球。
这三条小金鱼的洗澡、吃饭工作，由我负责，我当然很认真啦！我一天帮它们换一次水。每次换水，三条小金鱼都会一起掉下来。我搞不明白，是我不小心，还是它们三个商量好的。我每次都怕它们被水卷走，可它们却次次都跑出来，调皮的小家伙真可爱啊！
我们是一日三餐，小金鱼们是一日两餐。早上一次，晚上一次，绝对饿不死，撑不死。它们次次都是争先恐后地来吃，据我发现，银水是吃最少的，黑球是吃最多的。
一个月后，三条小金鱼都健健康康、开开心心的。和之前相比，它们都胖了，主要原因肯定离不开我。我和小金鱼们已经结下了感情，都快成了形影不离的好朋友了。
我很喜欢养金鱼哦！
我家现在养了六条活蹦乱跳的小金鱼。每当我看到它们，就想起开始养金鱼时的情景，它们活到现在可真难啊。
去年春天，我家的邻居养了许多小金鱼，足有一百余条。里面有红的、有黑的、有花的，真好看。我心想：要是我也养几鱼，该多好啊！于是我抱着好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池边目不转睛地观赏。邻居见我爱鱼心切，就给了我几条小鱼。
家里因没有鱼缸、鱼池，只好把小鱼放在罐头瓶里饲养。起初我只知道喂，却没有鱼虫。因为我小，又不会到河里捞鱼虫。为了安全，妈妈也不叫我到河沟去。只好硬着头皮去找邻居要。次数一多，怪难为情的。我只好喂它们馒头渣儿。时间一长，水就浑了。
我又不知道给鱼q水。这样，小金鱼先后死了好几条。我见到此情景，扑到床上哭了。妈妈心疼我，安慰我说：别哭，哭有什么用？去看人家怎么养的。爸爸见到，说：瓷盆保温好，又大，鱼活动得开，家里的洗衣盆用不着，拿去试试。我按爸爸说的放了多一半水，还把邻居请来。
邻居说：再给你些鱼虫，每次放鱼虫不能放多，隔几天，换一次水，换水时不能直接用自来水，因为自来水里有消毒粉，鱼受不了，在换水之前一定要把水放到盆里晒几天再换。我认真地按邻居说的方法去做，直到现在。
天气虽然很冷，但我养的鱼活得还很结实呢！每当我见到我那活泼可爱的小金鱼，就想：养你们可真难啊！
给小动物喂食教案篇十三
一天，我放学回到家里，看见小乌龟无精打采的样子，猜想它一定是很饿了，就问爸爸：“你是不是没给小乌龟喂食呀？”爸爸说：“没有啊。”我想：小乌龟一天没有吃食，这回肯定饿坏了，我得快点给它点食吃。
看见小乌龟爬在一块石头上好像在说：“快点给我点吃的.，我快饿死了。”我快步走到小桌子前，从桌子上拿了点儿小乌龟的食，然后又很快地放到小乌龟的眼前。小乌龟紧紧地盯着食的样子，好像在说：“我终于有吃的了！”看见食了，小乌龟一下子上前用嘴紧紧地把食叼住，然后一口一口地吞下去。吃完之后，小乌龟似乎还在等待，我猜小乌龟一定没有吃饱，又给它放了点食，这次还没有等我把手抽回来，小乌龟已经迫不及待了，开始急切地吞咽。看起来小乌龟差不多已经饱了，可它还是歪着头看我。我看小乌龟这么可爱，我忍不住又放了点食，它还是吃完了。
吃饱了的小乌龟，完全没有起初饥饿是那麽无精打采，它的肚子变的圆溜溜的，可爱极了，我觉得小乌龟的饭量太大了，小贪吃鬼啊！
给小动物喂食教案篇十四
我的家里有四只可爱的小乌龟.它们是我的'好朋友,我可喜欢它们了.
每天放学回到家,我做的第一件事就是去捞小鱼给它们吃.只见鱼缸里的小鱼窜来窜去的,可机灵了.好几次网兜就要碰着了,小鱼又一溜烟地溜走了,弄得我头都晕了.好在今天的运气还不错,这些“狡猾”的小家伙见网兜还在自己的头顶上,吓得在水里拼命地躲来躲去,我等它们慢慢地游不动了的时候.趁机眼明手快地捞到了两条小鱼.可怜的小鱼大概猜到自己马上就要成为乌龟的美味晚餐了,在网兜里活蹦乱跳,拼命挣扎,我看了,有些心软,不过,为了我的小乌龟,还是要“牺牲”一下它们的!再看看那四只馋嘴的乌龟,已经伸长了脖子,张开了小嘴,正着急地等待着这顿“美餐”呢!
那副馋相真让我觉得可爱极了!
给小动物喂食教案篇十五
“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鸟饿了吗？一定是饿了，不然的话它们不会叫得那么慌。
可是喂它们什么东西呢？大米？不行，是人吃的，树叶？不行，是虫子吃的。我朝鸟笼里一瞧，那白中带黑，黑中带白的东西可能是它们的食物吧？为什么它们不吃呢？我在那仔细的想着，可能是小鸟吃不到吧！那就来帮帮它们吧！
说干就干，我将小鸟们放入另一个鸟笼里，然后将那些白中带黑，黑中带白的东西放入喂食槽中。然后将小鸟放回原来的笼子。
晚上到了，我再也没有听见小鸟欢快的叫声了。我跑到鸟笼旁一看，小鸟躺在那，一动也不动。
爸爸来了，他在鸟笼旁观察了一会儿。
“栎儿，你的小鸟死了。”
“小鸟早上还好好的，怎么会死呢？不过我喂了些给它们吃。”
“什么东西？”
“白中带黑，黑中带白的东西。”
“那是小鸟的大便呀，小鸟吃了会死的。”
“呜…”
我哭到了天亮…。
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给小动物喂食教案篇十六
星期六，我和爸爸妈妈一起去红山动物园玩，我们给可爱的大熊猫喂了竹子，还给小白兔喂了胡萝卜，还给花果山上的小猴子喂了橘子，聪明的`小猴子还知道把橘子皮剥皮了再吃，小猴子真是太聪明，太可爱了，今天的动物园真是太开心啦！！
