说话的礼貌初中范文（24篇）
旅游是一种丰富人生的方式，每一次旅行都带给我们全新的体验。总结的内容应紧扣主题，剔除无关信息，保持主次分明。这里有一些有用的写作提示
说话的礼貌初中篇一
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”。
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”。
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”。
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”。
请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”。
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”。
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”。
请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”。
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”。
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”。
需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”。
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”。
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”。
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”。
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安“。
初次见面应说：幸会等候别人应说：恭候请人帮忙应说：烦请。
欢迎顾客应叫：光顾好久不见应说：久违中途先走应说：失陪。
说话的礼貌初中篇二
谈话是一门艺术，谈话者的态度和语气极为重要。
甚至不惜危言耸听;有人以自己为中心，完全不顾他人的喜怒哀乐，一天到晚谈的只有自己。
这些人给人的只是傲慢、放肆、自私的印象，因为不懂得尊重别人。
2、谈吐文明。
谈话中一些细小的地方，也应当体现对他人的尊重。
谈话中使用外语和方言，需要顾及谈话的对象以及在场的其他人。
假如有人听不懂，那就最好别用。
不然就会使他人感到是故意卖弄学问或有意不让他听懂。
与许多人一起谈话，不要突然对其中的某一个人窃窃私语，凑到耳边小声说话更不允许。
如果确有必要提醒他注意脸上的饭粒或松开的裤扣，那就应该请他到一边去谈。
3、温文尔雅。
有人谈话得理不让人，天生喜欢抬杠;有人则专好打破砂锅问到底，没有什么是不敢谈、不敢问的.。
这样做都是失礼的。
在谈话时要温文尔雅，不要恶语伤人，讽刺谩骂，高声辩论，纠缠不休。
在这种情况下即使占了上风，也是得不偿失的。
4、话题适宜。
谈话时要注意自己的气量。
应立即止住，而不宜我行我素，当有人出面反驳自己时，不要恼羞成怒，而应心平气和地与之讨论。
发现对方有意寻衅滋事时，则可对之不予理睬。
5、善于聆听。
谈话中不可能总处在“说”的位置上，只有善于聆听，才能真正做到有效的双向交流。
听别人谈话要全神贯注，不可东张西望，或显出不耐烦的表情。
应当表现出对他人谈话内容的兴趣，而不必介意其他无关大局的地方，例如对方浓重的乡音或读错的某字。
说话技巧。
1依托于心态和思维，说话的技巧最重要的一个字是“度”。
2速度适中。
一方面体现在语速上，既不要太慢让人失去耐心，也不要太快让人着急上火。
另一方面体现在说话的层次上，循序渐进，既让人听明白，又让人乐意接受你的主张。
3音量适中。
根据不同的场合，合理控制音量。
私密的环境中，音量不宜过大，不要让对话者有压迫感;公开的场合，音量不要太小，让所有人都能听到你说的是什么。
4适当的幽默感适当的幽默感，能让说话的气氛变得轻松愉快。
即使是严肃场合，配合适度的幽默，拉近了与对话者的距离，能让沟通更高效。
但幽默一定要适度，太过就会影响表达目的。
5适当表情和肢体动作。
配合适当的表情和肢体动作能让表达更清晰、更准确。
在一些场合，表情和肢体动作更能调动起听众的情绪，促成良好的交流与互动。
6适当的修辞。
使用符合场景、听众能听懂的修辞方式以及词汇，能让听众的记忆更深刻。
说话实操。
下面列举一下在职场中的常见场景，说话的注意要点。
1对领导。
要言简意赅，清晰地表达出你要说的内容;讲清楚事情之后，可以简要说一下你对利弊的分析，供领导参考;提出问题的同时，最好提供一两套解决方案，让领导做选择题，而不是问答题。
2对同级。
3对下属。
平易近人很重要。
多表扬多鼓励，多说一些表扬、鼓励的话，能让下属的积极性更高，不要吝惜你的表扬;纠错的同时要给予指导。
4对客户。
而更长远来看，高手说话当时的表现是一方面，更重要的是与说完话后续的行动，行动才是最说服力的语言。
说话的礼貌初中篇三
20--年2月1日的下午，我和奶奶乘坐公交车去市政府观花展，而在公交车上，我再次加深了老师常教我们要“礼貌让座”的思想。
在公交车上，我和奶奶坐在座位上，舒舒坦坦地聊天，而这时却有一位头已经秃了顶，皱纹满面的老爷爷上了车，他站在我们旁边，提着袋子，拉着栏杆，透着窗户看着室外的风景。刚开始我还没察觉到这位老人，只看到车内人山人海的趋势。后来，当我张望了一下车内，却突然发现那位老爷爷站在我身旁，我心里犹豫道：要不要给老爷爷让座呢?我心里捉摸着这个问题。当我看到老爷爷满面的皱纹，和憔悴的眼神，我心软了，立马跟这位老爷爷说：“老爷爷，您坐吧!”说罢站起身。“不用不用，你坐，你坐。”老爷爷推辞道。我看这位老爷爷不愿意坐，就走到了奶奶座位的旁边，留下一个我坐过的空位子。过了一会儿，老爷爷扶着栏杆坐在了座位上，并哈哈大笑道：“这孩子真乖，好!”老爷爷浑厚的声音响彻云霄，车内的人都知道了，我开心的笑了笑。
让座**后，有两位老奶奶上了车，扶着栏杆在那谈笑风生。这时有两位小年轻，一男一女起身站在了他们原本坐的座位旁，请那两位老奶奶来坐，两位老奶奶也像刚才那位老爷爷一样，再三推辞，但最终还是坐了下去，我笑了笑。
“原来，这种让座的美德是可以传染的呀!”我在下车时想了想。
说话的礼貌初中篇四
中国自古就被称为“礼仪之邦”，由此可见，人民最注重的就是礼貌。什么是礼貌？礼貌的范围广大，有待人处世的进退礼节，尊师重道，兄友弟恭，以理智的方式互相沟通，设身处地为人着想，这就是礼貌。
曾经有一个人在拥挤的车潮中驾车缓缓前进，在等红灯时，一个衣服褴褛的小男孩，敲着车窗问他要不要买花，他递出两块美金，由于绿灯已亮，而后面的人正猛按喇叭催着，因此他粗暴的对着正问他要什么花的.男孩说：“什么颜色都可以，你只要快一点就好。”那男孩十分礼貌的说：“谢谢你，先生。”在开了一小段路后，他有些良心不安，他粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应，他把车停在路边，回头走向孩子表示歉意，并且又再给了两块美金，要他自己买一束花送给喜欢的人，这个孩子笑了笑并道谢接受。当他回去发动车子时，发现车子故障了，动也动不了，在一阵忙乱后，他决定步行找拖吊车帮忙，正在思索时，一辆拖吊车已经迎面驶来，他大为惊讶，司机笑着对他说，有一个小孩给了我四块美金，要我开过来帮你，并且还写了一张纸条，他打开一看，上面写着：“这代表一束花。”由此可见，礼貌在生活当中占有一个重要的位置。
礼貌是做人处事最基本的条件，也是与人相处，首先必须懂的。如果每个人做事、说话都有礼貌，大家和平相处，那么社会一定非常安祥和乐。
说话的礼貌初中篇五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好：
中华民族自古以来是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的传统美德。讲文明，有礼貌是每一个青少年必备的素养和习惯。进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现化文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。结合我校实际情况,现倡导大家学习“规范”，学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民!新的学期又来了.环顾四周，洁净的校园一尘不染,整整齐齐,我们的身心也显得更加愉快。你能改掉出口成脏的坏习惯吗?否则，你会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害;地面飞舞的纸片你能弯腰捡起吗?否则，大地会多了斑斑点点,失去色彩废旧无用的垃圾你能投入箱子吗?否则，环境又被我们抹黑一笔值日时你能认真仔细,为环保尽一份微小的力吗?看到谁有不良卫生习惯你能帮助他改正吗……这些，你都做到了吗?如果没有，那就让我们暗暗下定决心，讲文明卫生，人人有责，讲文明卫生，从今日做起。本学期第一项活动，我校将重点开展文明礼貌主题教育活动，以形成“人人讲文明、个个有礼貌”为活动宗旨;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼貌习惯为重点内容;以遵守《规范》、《守则》、《常规》、《要求》为突破口;着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼貌素养，将主题教育活动与思想品德教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题教育活动,要求所有学生积极使用“十字”文明用语(您好、请、谢谢、对不起、再见)。
本次文明礼貌教育活动的主要内容有如下五个：
以落实师范生养成教育要求及加强《师范学生守则》《师范生日常行为规范》学习教育和实践活动为主要形式，结合生命教育、生活教育、生存教育，全面开展学生仪表礼仪教育，普及推广日常礼貌用语。
1、突出“两句话、一行动”的'主题，即说好两句话——当妨碍别人时，应主动道歉，说声“对不起”;当别人给予了方便和帮助时，应主动致谢，说声“谢谢”;落实一行动——即当见到师长或来宾时，应表示敬意，主动上前“敬个礼”，问声“好”。
各班要组织同学们进一步学习《师范生守则》、《师范生日常行为规范》、《学生文明礼仪常规》、《尊师公约》、《文明礼仪公约》等内容，在班级中重点开展使用文明礼貌用语“对不起”、“谢谢”和文明礼貌行为“敬礼”习惯的养成教育，通过不同形式，通过检查评比，让大家知其理、乐其行。
2、“五项行为准则”、“五讲五做”思想道德教育实践教育活动。大力倡导学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“主人”的五项行为准则。教育引导学生以讲礼貌，做言行文明的青少年;讲友善，做关爱他人的青少年;讲诚信，做表里如一的青少年;讲卫生，做身心健康的青少年;讲自立，做自强上进的青少年为主要内容的“五讲五做”师范生思想道德实践教育活动。
3、爱卫保洁文明工程活动。引导学生自查日常不文明行为，培养良好习惯，告别陋习，爱护环境，积极参与创建健康校园活动。
4、在仪容仪表方面，希望每名学生都能做到师范生的表率，充分发挥示范作用。
本次文明礼貌教育活动的具体措施：
1、各班级利用黑板报等途径宣传文明礼貌月活动的意义。
2、年级要召开年级学生大会，做好思想动员工作;各班级组织一次主题班会，年级组织观摩。
3、班级设立文明礼貌监督员，必须认真负责，严格检查、督查学生的仪容仪表及不文明行为。做好班级文明礼貌工作的监督和行为训练工作。
不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，可不是一件可有可无的事。而且做文明的学生，做“文明示范生”，更不是轻而易举的，这需要大家确定目标：用我们的口，礼貌地问，好打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾;用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。相信我们每个人都一定能够做到，那么，遥望明天，我们仿佛看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。
“文明礼貌”主题教育活动重在实践，同学们，让我们摒弃陋习，把文明说出口，把礼仪送出手，在校园、在家庭、在社会……，到处留下我们文明的足迹，到处撒下我们礼貌的种子，我们不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽!
做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!
学生处。
20xx.3。
说话的礼貌初中篇六
1.摆正上下级关系。
从工作的角度看，领导就是领导，被领导就是被领导，不管是比你年龄大还是小，阅历比你深还是浅。
所以，下属要尊重领导，服从领导，维护领导的尊严。
遇到领导要主动打招呼，遇到自己难以决断的事要向领导请示，以争取领导的支持。
在摆正关系上，有三种不良情况应予以纠正。
一是绝对服从，把现代社会条件下的领导者与被领导者的关系，搞成封建的“君臣关系”，甚至是奴役性的“猫鼠关系”。
二是傲慢无礼，强调人格平等，轻视怠慢领导，不愿“任人摆布”。
三是庸俗不堪，一味巴结奉承，媚上吹捧，甚至把上下级关系搞成赤裸裸的“金钱关系”。
正确的做法应该是：人格上与领导者是平等的，要不卑不亢。
平时保持适当的距离，不可动辄称兄道弟。
工作上应勤奋积极，成为领导者的参谋和助手，并经常主动向领导者学习，提高自己的工作能力。
还应注意，对不同的领导要做到在人格上一样尊重，在工作上一样支持，在组织上一样服从，不搞亲疏有别。
2.尊重上司不能越位。
不在其位，不谋其政。
领导者与被领导者分工不同，应各司其职，各负其责。
不能相互替代，否则就会带来工作上的混乱。
对领导者最大的支持，不是出力代劳，而是做好领导分配给你的工作。
另外，越俎代庖的结果，会被视为心术不正，图谋不轨，结果是出力不讨好，把关系弄僵。
原因不是你做少了，而是做“多”了你不该做的事。
可见，不管是决策越位、表态越位，还是工作越位，对下属来讲都是不利的。
要学会收敛和约束自己，才能与领导和睦相处。
3.不可锋芒毕露。
与上司交谈不可锋芒毕露，咄咄逼人。
你的聪明才智需要得到上司的赏识，但在他面前故意显示自己，则不免有做作之嫌。
上司会因此而认为你是一个自大狂，恃才傲慢，盛气凌人，而在心理上觉得难以相处，彼此间缺乏一种默契。
与上司交谈要遵循以下原则：一是要寻找自然的话题，令上司充分发表意见，你适当做些补充，提一些问题。
这样，他便知道你是有知识、有见解的，自然也就认识了你的能力和价值。
二是不要用上司不懂的技术性较强的术语与之交谈。
不然，他会认为你是在故意难为他，也可能觉得你的才干对他的职务将构成威胁，并产生戒备，而有意压制你。
4.尽可能为上司做好公共关系。
赞扬与欣赏上司的某个特点，意味着肯定这个特点。
只要是优点是长处，对集体有利，你可以毫不顾忌地表现你的赞美之情。
领导也是人，也需要从别人的评价中了解自己的成就及在别人心目中的地位。
当受到称赞时，他的自尊心会得到满足并对称赞者产生好感，拉近了彼此之间的距离。
下属喜欢上司，上司自然也喜欢下属，这是人际吸引中相悦作用的结果。
5.正确对待上司的批评。
当上司批评你时，不可一脸不高兴。
对下属的工作，领导总要做评价的。
犯错误本身并不影响上下级关系，关键是犯了错误之后，接受批评的态度，被批评后一脸的不高兴，会让领导认为你不服气，在做无言的抗议。
而被批评后，找来一大堆理由，强词夺理为自己争辩，则更是大忌。
相反，适当地做些自我批评，便可缓和僵局，令领导放心。
6.慎重对待领导的失误。
当领导在工作中出现失误时，千万不要持幸灾乐祸或冷漠旁观的态度，这会令他极为寒心。
能担责任则担责任，不能担责任则可帮助他分析原因，多加劝慰。
不要在这种情况下持指责、嘲讽的态度，这样更容易把关系搞僵，矛盾激化。
7.掌握上司的好恶。
可常常从上司的言行或签文件指示中归纳他治事的原则，体会他处世的态度，选择他的优点做为你处事治人的参考。
上司所深恶痛绝的事，应尽量避免发生，上司所要主办的事项及所需的材料，应及早予以准备。
对上司的工作习惯、业余爱好等都要有所了解。
如果你的上司是一个体育爱好者，你就不应在他的球队比赛失败后去请示一个需要解决的其它问题。
一个精明老练的有见识的上司是很欣赏了解他、并能预见他的愿望与情绪的下属的。
说话的礼貌初中篇七
关于昨天夜自修我说话违反夜自修纪律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相当强烈的内疚情绪。
作为一名身体健康、各方面行为正常的人，我没有管住嘴巴，没有很好地遵守课堂纪律。说了不该说的话，造成了不良的后果，我就应该对自己所造成的不良后果负责。这是我作为一个男人应该的勇气，这更加是我对于自己心灵的一个交代。
今天天气晴朗、阳光明媚，然而我没有空暇欣赏校园风光，只能在深深的反思情绪当中挣扎。请注意！我是含着热泪，以相当纠结的心情给您写的这份检讨书。
想起昨晚夜自修我说话的那一刻，我是多么的冲动、这充分暴露出我还不够淡定，不够成熟，更加不够小心。
作为当代青年，与人相处已成为日益重要的课题，如何降低自己说错话的纪律是当代青年必须解决的问题。否则，今天得罪这人，明天与那人争吵。人际关系就将是难以面对的僵局。在此，我要感谢那位迫使我说出“哦”的同学，他给了上了宝贵的一课。
最后，我希望老师能够原谅我这次错误！我发誓我今后绝不会再犯同样错误了，像我这样聪慧的当代年轻人，不会傻到连这点记性也没有！
1.上课说话检讨书。
2.排队说话的检讨书。
3.学生上课说话检讨书。
4.上课说话检讨书怎么写。
说话的礼貌初中篇八
和别人说话时不要口中嚼口香糖或者嚼着东西，想当的不文明和不礼貌的方式，让人很反感和厌恶。
和别人说话时不要摇头晃脑，得瑟摇摆，觉得自己有多高多大，得意洋洋，让人家觉得好没有素养。
说话时角你能跷二郎腿对着别人，对别人很不尊重。
和别人说话不要靠的太近，唾沫星子满嘴喷，满天飞。
说话时不要带口头禅，尤其是骂人的字眼，降低了自己的素质和教养。
让人心生厌恶。
别人和自己说话还是自己和别人说话时一定要面带微笑并且直视对方的眼睛，不要低头漠不关心的样子，让人很厌烦的。
和别人说话时公众场合一定要注意，丑事尽量不要公开，造成很尴尬或者不好的局面，见人说人话见鬼说鬼话，看场合看人看时间哦。
不要手指指着别人说话，很不尊重人。
说话时不要大口大叫，注意语气和口吻，是关心还是批评还是教育还是知道等。
说话时有时要边说话边握手等动作同时进行。
表示友好热烈欢迎等。
说话完毕或者说话过程中可以拍拍对方或者抱抱或者辅助灯动作很好，协助说话效果，表示关心。
说话要有适当的动作或者表情就是技巧的良好表现。
说话的礼貌初中篇九
春节到，真热闹，小朋友，放鞭炮。
小舅爷爷打来电话。邀请我们全家过年去吃饭，说小舅奶奶做了美味的红烧鱼，香甜软糯的八宝饭。我在电话的这头好像已经闻到了饭菜的香味，口水都要流下来了。
终于到了去小舅爷爷家吃饭的时间。我们全家带着精心准备的礼物来到小舅爷爷家。到了门口，我轻轻地敲了敲门，小舅爷爷打开了门。我对小舅爷爷说：“祝您牛年大吉、笑口常开、阖家欢乐。”小舅爷爷摸了摸我的头，连声夸我乖巧、懂事、有礼貌。
不一会晚饭时间到了，大家坐下后，我看到了满桌子的美味。我拿起筷子夹了一个大虾放在了小舅奶奶的碗里说：“您辛苦了！”小舅奶奶说：“好孩子，你真的太懂事了。”就这样，我们的家庭聚会在欢声笑语中结束了。临走时，我给了小舅奶奶一个大大的拥抱。
回来的路上，我们一家三口坐在车上，爸爸妈妈一起夸我是个讲文明懂礼貌的好孩子。我开心极了！
说话的礼貌初中篇十
大声说话就一定代表无礼貌?一个人大声说话，是本能;小声说话，是文明。下面和小编一起探讨说话大声是否代表没礼貌吧!
《监狱风云》中周润发有一句名句：“我讲话大声不代表我没礼貌!”放诸日常诊症中，我曾见过不少大声说话的人，他们的确不是没礼貌，只是心急、紧张、很想别人听到他们的意见。
可是讽刺的是，说话的声线愈大，别人听到的机会愈小，这天来做婚姻辅导的夫妇就正是这样。
“我很矛盾。
工作辛苦，我渴望回家;回到家门，我又不想进去。”丈夫说。
“我觉得我整天都被人骂，白天看老板脸色，晚上看老婆脸色。”
“我哪里有空骂你?”在医生面前，夫妇二人都刻意控制情绪，但太太心里觉得委屈，仍难掩激动。
“我也有工作，也要受气，还要打理家事，照顾两个女。
你回家了，好心叫你饮汤，你又扳着脸。
我欠了你吗?”“我欠了你吗”这五只字，太太说得特别大声。
就如先前提及，大声通常代表希望对方听到。
太太大声反问“我欠了你吗?”，正是她想丈夫听到“我没欠了你”。
丈夫神情瞬间一变，然后一如太太所言般面无表情。
如果这次对话是发生在家中，夫妇大概无法再对话下去。
但是在诊症室内，我当然不会让他们这样完场。
“家庭大家有份，为什么只有我付出?”太太在我鼓励下，解释了“我没欠了你”背后的想法。
“我付出那么多，你一点也不感动!”“不感动”三个字又是特别强调。
“你太计较了。”丈夫神情木讷地喃喃道着。
“你要计较谁欠了谁，那就算是我欠了你罢。”太太的一句反问，丈夫听起来却是设问。
“我没你那般本事，是我没有用。
我不想跟你吵，你喜欢赢，我不作声，就让你赢。”丈夫竭力地保持冷静，
希望可以中止吵架;那边厢太太看见丈夫木无表情，就再大声一点说话。
外人听起来，的确是一个冰冷无情的丈夫，与一个情绪激动的太太，为一碗像是毒药的汤，不断吵闹。
可是，如果把吵闹的语气删去，你会看见一个关心丈夫的好太太，煲了明火靓汤给丈夫喝，渴望丈夫给她一点情感上的回报。
你也可以看见一个自觉亏欠了太太的好丈夫，以为沉默是让了太太。
最大声的两句话，完全传递不了当中真正的意思，却引起更多的误会。
听过我的分析后，夫妇二人都有决心改善大家的沟通。
“改变谈话的语气，并非一朝一夕。倒不如换一个模式，用写。”
现在手机短信这么方便，将想说的话打出来，确是一条把语气缓和的快捷方式。
几节辅导下来，他们夫妇渐渐改善了沟通的方式，太太仍叮嘱丈夫饮汤，丈夫偶尔也有回复一句谢谢(并附加一个飞吻图释)，磨擦大大减低。
为了好好对话，偶尔做低头族也并无不可。
大声，不一定代表无礼貌，却肯定会带来无谓的误会。
1.孩子的耳朵进行过检查吗
孩子们说话声音大其中有一个原因可能是孩子们的听力出现了问题。
人们会根据自身所处的环境来调节自己说话的音量，如果你的孩子们在听别人说话的时候感到非常困难的话，那么，孩子们可能在回答的时候会提高自己的音量。
在这个时候，父母要尽快和相关的医生进行咨询。
很多的听力问题在早期的时候是可以治愈的。
2.检查房间的噪音是不是很大
孩子们在噪音很大的房间里面可能会在说话的时候提高自己的音量。
那么，父母应该要在孩子们提高说话的音量的时候检查房间里面是不是有很大的噪音。
如果是的话，就将噪音调小一些，这样孩子们就能将自己说话的声音降下来了。
3.在室内和室外应该用怎样的音量说话
孩子们在操场上玩耍的时候声音是应该大一些的，因为在外面玩耍就应该尽情释放自己的感觉。
当然，孩子们不可能在外面玩的时候都保持那样高的音量。
这能够让孩子们知道说话的时候声音应该小一些。
但是，父母也要告诉孩子们在室内的时候说话应该要小声一点。
4.孩子可能正在争论
当孩子们刚刚学会说话的时候，孩子们在和家人、朋友说话的时候，说话声音大是非常正常的。
孩子们可能并不是有意大声说话，他们可能只是想要证明自己是正确的。
那么，这时候，父母就要教孩子们在和别人讨论的时候应该用怎样的音量。
5.带孩子去看语言治疗师
语言治疗师能够评估和治疗孩子们说话音量过度的程度。
他们能够帮助孩子们如何正确的使用音量，从而不再需要大声说话来确保别人能听到自己说话。
6.考虑是不是焦虑症
如果你要求了孩子们说话小声一点，也给孩子们进行了一定的语言治疗，但是，还是没有作用的话，那么，孩子们可能是心理上出现了一些问题。
有些时候，说话大声是焦虑症的一个体现。
那么，如果出现了这样的情况的话，父母最好带孩子们去看心理医生。
一个人大声说话，是本能;小声说话，是文明。
以动物而论，狮吼，狼嗥，虎啸，驴鸣，犬吠，即是小如促织，声音都不算小，都不会像人似的有时候也会低声说话。
大概文明程度愈高，说话愈不以声大见长。
群居的习惯愈久，愈不容易存留“旁若无人”的幻觉。
我们以农立国，乡间地旷人稀，畎亩阡陌之间，低声说一句“早安”是不济事的，必得扯长了脖子喊一声“你吃过饭啦?”可怪的是，在人烟稠密的所在，人的喉咙还是不能缩小。
更可异的是，纸驴嗓，破锣嗓，喇叭嗓，公鸡嗓，并不被一般的认为是缺陷，而且麻衣相法还公然的'说，声音洪亮者主贵!
叔本华有一段寓言：一群豪猪在一个寒冷的冬天挤在一起取暖;但是他们的刺毛开始互相击刺，于是不得不分散开。
可是寒冷又把他们驱在一起，于是同样的事故又发生了。
最后，经过几番的聚散。
他们发现最好是彼此保持相当的距离。
同样的，群居的需要使得人形的豪猪聚在一起，只是他们本性中的带刺的令人不快的刺毛使得彼此厌恶。
他们最后发现的使彼此可以相安的那个距离，便是那一套礼貌;凡违犯礼貌者便要受严词警告——用英语来说——请保持相当距离。
用这方法，彼此取暖的需要只是相当的满足了;可是彼此可以不至互刺。
自己有些暖气的人情愿走得远远的，既不刺人，又可不受人刺。
逃避不是办法。
我们只是希望人形的豪猪时常的提醒自己：这世界上除了自己还有别人，人形的豪猪既不止我一个，最好是把自己的大大小小的刺毛收敛一下，不必像孔雀开屏似的把自己的刺毛都尽量的伸张。
说话的礼貌初中篇十一
文明礼貌的语言能使人与人之间的关系更加和谐。一天，两位客人来到一家商店。其中一位大汉还没踏进商店的门就朝里面大喊：“老板，快给俺拿两瓶冰啤来，快点!”可是老板见他态度粗暴，并没有做出反应。这时，另一位客人走进商店，他先走到服务台前，礼貌地问：“您好，请问放饮料的柜子在哪?”老板见这位客人彬彬有礼，也礼貌地回答：“放冰饮料的冰柜在门口那边，不冰的在前面的架子上。”旁边的大汉见了这一场景，默默地低下了头。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，有礼貌的人才会受到人们的喜爱。
宽容的语言能在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。有一天，美国总统奥巴马来到一所著名大学观察学生们的在校生活。当他经过食堂时，一位女同学因为紧张把酸奶洒到了奥巴马的鞋子上，她连忙说了声“对不起!”脸上的表情很尴尬。可奥巴马并没有因这种事而责怪她，还幽默地说了一句：“你差点就要因为把酸奶洒到总统身上而出名了。”这句宽容的话语不仅化解了当时尴尬的气氛，还体现出奥巴马的绅士风度。
这样的故事在19世纪中也并不少见。一天，当时的著名作家萧伯纳正在大街上散步，突然被一辆自行车撞倒在地上，骑自行车的小伙子连忙道歉。这一撞显然撞得不轻，但萧伯纳并没有过多地责怪小伙子，而是开玩笑似地对他说：“你差点就要因为撞死一位大作家而名垂青史了。”萧伯纳对小伙子笑了笑，化解了矛盾。通过这两个名人事例说明，文雅、和气、宽容的语言，不但化解了矛盾，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
说话的礼貌初中篇十二
怎么说话有礼貌呢?我们平时说话当中是否有哪些不恰当的行为呢?下面小编整理了几篇关于礼貌说话的文章，供大家参考!
1、说话声音略低
说话的声音宜较低。
除非在开阔、噪音大的室外。
2、语速略慢
语速太快，一是别人听不明白;再就是听上去象吵架一样;第三，语速快了，影响自己的思路。
语速慢下来的好处是，听起来有磁性，而且显得比较深沉。
3、不要抢话 耐心等待别人说完
别人正在说话，你突然打断别人自己说，是不尊重别人。
正确的做法是在别人说话的时候，辅以“接下来呢?”“后来呢?”“怪不得”，“原来如此”等，让别人感觉你在认真地听他说，而且他说的很有意思。
无论别人说得如何没有道理，观点如何刺耳，无论你的见解多么高明，都要耐心听完。
一是礼貌，二、听完才知道别人是否有道理。
三、别人说些刺耳的话也许正是为了激怒你，一抢话正好上当。
四、你以为你的见解高明，别人却会不以为然。
4、开会、讨论时不要急于说
如果后发言，已经听到了大家各抒己见的观点。
如果你是必须先说话的人，要学会抛砖引玉。
5、不要指手画脚。
说话带手势与说话时指手画脚不同，指手画脚是最没教养的。
但为了防止指手画脚，说话时不妨不带手势。
7、不要急头怪脑。
听到别人的观点与自己不一样，或者指责自己，不能立即表现出急头怪脑，好像跟人家恼了一样，这是最是让人家看不起的。
显得你心眼狭小;三是人家故意激怒你，你跟人家恼了，岂不是正好上了人家的当。
所以无论如何，都不要急头怪脑。
8、不要左顾右盼。
听人说话，或者对人说话，一定要看着别人的眼睛，低眉顺眼是底气不足，东张西望是不礼貌，都是说话时的大忌。
你也许真的讨厌说话的人，或者他的话味同嚼蜡，或者你身有要事心不在焉，如果你不得不听他说话，就不要左顾右盼，如果你实在不想听他说话，不妨直接告诉他i am sorry,无论如何不要左顾右盼。
9、想好了再说，能不说就不说。
只要你说话前先想想，不仅不会带口语，而且抢话、高声、带手势的毛病也没有了。
几个人一块儿讨论问题，这个说了那一个说，你也许以为你如果不说，就轮不到你了，特别是你已经想好了的时候，而且你觉得你的话特别重要，如果不说，会对解决问题带来困扰。
没有关系，他们总有停下来的时候，如果你想好的别人替你说了，就省你说了。
不说话，别人不会看不起你，迟说话，别人只能更加看重你。
有句老话叫“贵人语迟”，说的就是这个道理。
10、不要自卑。
无论对方是何人，可尊重，却没有自卑的必要。
也许你有求于他，也许大家都说你不如他，这也没有关系，尺有所短寸有所长，他也有不如你的地方。
说话只要不自卑，心理也会改掉自卑的念头，不卑不亢的说话，是谈吐不凡的要义。
11、不要说假话。
用善意的谎言不算大错，但是最好的办法是不说假话，好处是可以使你底气充足，理直气壮。
即使你把事情做错了，坦然承认又有什么关系?实在不行的话，告诉你一个不说假话的办法：闭上嘴巴，不说话。
要不就王顾左右而言他。
12、不要刻意表现自己。
13、不要赌咒发誓。
不能为了证明自己清白，或者表明自己说的是真话而赌咒发誓，这是最没有涵养的。
说自己想好要说的话。
“信不信由你”。
14、不要害怕冷场。
别人没有说话，你也没有想好怎样说，不要害怕冷场。
冷就冷一会吧，没什么了不起的。
而贸然开口，则有可能难以收回。
言多有失啊!
(一)敬语:敬语，亦称“敬辞”，它与“谦语”相对，是表示尊敬礼貌的词语。
除了礼貌上的必须之外，能多使用敬语，还可体现一个人的文化修养。
1、敬语的运用场合。
第一，比较正规的社交场合。
第二，与师长或身份、地位较高的人的交谈。
第三，与人初次打交道或会见不太熟悉的人。
第四，会议、谈判等公务场合等。
如初次见面称“久仰”，很久不见称“久违”，请人批评称“请教”，请人原谅称“包涵”，麻烦别人称“打扰”，托人办事称“拜托”，赞人见解称“高见”等等。
(二)谦语：谦语亦称“谦辞”，它是与“敬语”相对，是向人表示谦恭和自谦的一种词语。
谦语最常用的用法是在别人面前谦称自己和自己的亲属。
例如，称自己为“愚”、“家严、家慈、家兄、家嫂”等。
自谦和敬人，是一个不可分割的统一体。
尽管日常生活中谦语使用不多，但其精神无处不在。
只要你在日常用语中表现出你的谦虚和恳切，人们自然会尊重你。
(三)雅语:雅语是指一些比较文雅的词语。
雅语常常在一些正规的场合以及一些有长辈和女性在场的情况下，被用来替代那些比较随便，甚至粗俗的话语。
多使用雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的个人素质。
在待人接物中，要是你正在招待客人，在端茶时，你应该说：“请用茶”。
如果还用点心招待，可以用“请用一些茶点。
”假如你先于别人结束用餐，你应该向其他人打招呼说：“请大家慢用。
”雅语的使用不是机械的、固定的。
只要你的言谈举止彬彬有礼，人们就会对你的个人修养留下较深的印象。
只要大家注意使用雅语，必然会对形成文明、高尚的社会风气大有益处，并对我国整体民族素质的提高有所帮助。
(一)与人保持适当距离：说话通常是为了与别人沟通思想，要达到这一目的，首先当然必须注意说话的内容，其次也必须注意说话时声音的轻重，使对话者能够听明白。
这样在说话时必须注意保持与对话者的距离。
说话时与人保持适当距离也并非完全出于考虑对方能否听清自己的说话，另外还存在一个怎样才更合乎礼貌的.问题。
从礼仪上说，说话时与对方离得过远，会使对话者误认为你不愿向他表示友好和亲近，这显然是失礼的。
然而如果在较近的距离和人交谈，稍有不慎就会把口沫溅在别人脸上，这是最令人讨厌的。
有些人，因为有凑近和别人交谈的习惯，又明知别人顾忌被自己的口沫溅到，于是先知趣地用手掩住自己的口。
这样做形同“交头接耳”，样子难看也不够大方。
因此从礼仪角度来讲一般保持一两个人的距离最为适合。
这样做，既让对方感到有种亲切的气氛，同时又保持一定的“社交距离”，在常人的主观感受上，这也是最舒服的。
(二)恰当地称呼他人：无论是新老朋友，一见面就得称呼对方。
每个人都希望得到他人的尊重，人们比较看重自己业已取得的地位。
对有头衔的人称呼他的头衔，就是对他莫大的尊重。
直呼其名仅适用于关系密切的人之间。
你若与有头衔的人关系非同一般，直呼其名来得更亲切，但若是在公众和社交场合，你还是称呼他的头衔会更得体。
对于知识界人士，可以直接称呼其职称。
但是，对于学位，除了博士外，其他学位，就不能作为称谓来用。
(三)善于言辞的谈吐：不管是名流显贵，还是平民百姓，作为交谈的双方，他们应该是平等的。
交谈一般选择大家共同感兴趣的话题，但是，有些不该触及的问题：比方对方的年龄、收入、个人物品的价值、婚姻状况、宗教信仰，还是不谈为好。
打听这些是不礼貌和缺乏教养的表现。
在讨论教育问题时，大家经常提起上一代的缺失，比如说，只准听不准说的威权、或父母对孩子讲话用词严厉。
但是，当教养方式过度修正之后，父母一方面把经验不足的孩子提升到他们本不该有的人际位置(比如说，事无大小都要先问过孩子的意见)，另一方面又把自己本来应该为孩子做示范的标准降低到跟他们一样。
我们很少检讨这个分际失守、口无遮拦的时代在言语教导上的缺失。
台湾的父母越来越重视「语言教育」，小朋友早早已在学习第二外国语，但是要求多学几种语言的家庭，却并不一定重视平日的言谈教养。
谈吐随着改变，他们甚至认为，粗鲁可以证明彼此亲近的程度，搞笑或尖酸刻薄能引起注意，低俗成为赢得认同的表达方式。
原本外界环境虽是一股影响，家庭仍是最后的把关地，但如今也有很多父母认为，「家」应该是让孩子放松的地方，讲话客气是见外，于是从小就给了孩子两套应对人际的标准。
有一次我跟一对亲子一起工作，孩子右转对我说话时是客气有礼的，左转对母亲说话却粗糙蛮横，这种态度与用词的差异因为同存于一个时空中，更让人看到问题的所在。
我对孩子说了一句话，他其实很快就明白，教导也并不费力。
我说：凯文，你不会对bubu阿姨说的话，就不可以对妈妈说。
只要让这个小二的孩子了解，他的妈妈和我对他来说是一样的，我们是「长辈」，他必须以同样的礼貌跟我们沟通。
未能及时的指正提醒，将导致未来的难堪评价
我曾看过一个言语失教的孩子长大受苦。
这小女孩小时候说话无礼时，父母老是在别人面前说她是「可爱直率、不做作」、「很天真，有什么说什么」;成长期间，说话的方式、音量都没有陶养，出社会后，身边的朋友就更不敢提醒指正了。
现在，换成她的父母常在别人面前既遗憾又抱歉地说：我的女儿就是这么粗鲁，不过，她就是傻大姐，心地非常善良。
有一次，她的父亲因为心情很不好，又听到女儿说话无礼不中听，竟在大家面前就破口大骂起孩子，让朋友都很尴尬。
父母一定要深思，有些教导在童年执行并不算严格，但如果施教于应该具备常识的年龄，将会显得非常难堪，这就是父母应该替孩子考虑的事。
即使有些难堪父母从头到尾都不舍得给，但其他人不一定会替孩子考虑那么多，这时他所受到的已不叫「指正」而是一种「评价」了，那才是严重的伤害。
说话的礼貌初中篇十三
人与人之间说话是这个社会少不了的，那么在说话时，怎样有礼貌呢，下面小编整理了怎样和别人说话有礼貌的几种情形!
在跟别人交谈时，一定要看着别人的眼睛，眼神跟着别人的脸转动，最好不要挠头，抓脸等，这样会显得一点都不尊重人家!
除非有紧急情况，否则在别人说话时，不要打断别人，让别人说下去，并且时不时点头示意，代表你已经听到了。
绝对不要用手指着别人说话，这是一种很不礼貌的行为，并且会让人觉得自己有不受尊重的感觉，给人造成不好的印象。
如果你在吃饭，嘴巴里有食物的话，最好也不要对人说话，你想想后果，如果吃的不小心喷到人家脸上，你会让人家怎么想。
无论遇到什么情况，永远都不要说脏话，脏话一出口，就算以前你在别人心中印象再好也变得很不好了，所以要克制住自己哦!
(一)敬语
敬语是表示恭敬、尊敬的习惯用语。
这一表达方式的最大特点是，当与宾客交流时，常常用“您好”开头，“请”字中间，“谢谢”或“再见”收尾，“对不起”常常挂在嘴边。
日常工作中，“您好、请、谢谢、对不起、再见”等字用得最多。
其“请”字包含了对宾客的敬重与尊敬，体现了对他人的诚意。
如“请走好”、“请出示车月票”、“请稍等”等。
在日常生活中的惯常用法还有“久仰”、“久违”、“包涵”、“打扰”、“借光”、“拜托”、“高见”等。
(二)谦语
谦语是向人们表示一种自谦和自恭的词语。
以敬人为先导，以退让为前提，体现着一种自律的精神。
在交谈中常用“愚”、“愚见”、“请问我能为您做点什么”等;日常生活中惯常用法有“寒舍”、“太客气了”、“过奖了”、“为您效劳”、“多指教”、“没关系”、“不必”、“请原谅”、“惭愧”、“不好意思”等等。
(三)雅语
雅语又称委婉语，是指一些不便直言的事用一种比较委婉、含蓄的方式表达双方都知道、理解但不愿点破的事。
如当宾客提出的要求一时难以满足时，可以说“您提出的要求是可以理解的，让我们想想办法，一定尽力而为”。
“可以理解”是一种委婉语，这样回答可以为自己留有余地。
在日常生活中惯常用的有“留步”、“奉还”、“光临”、“失陪”、“光顾”、“告辞”等;称人时用“高寿”、“令堂”、“令尊”等。
中国传统中约定俗成的礼貌谦辞如下：
初次见面说久仰，看望别人说拜访。
请人勿送用留步，对方来信用惠书。
请人帮忙说劳驾，求给方便说借光。
请人指导说请教，请人指点说赐教。
赞人见解说高见，归还原物叫奉还。
欢迎购买叫光顾，老人年龄叫高寿。
等候客人用恭候，接待客人叫茶后。
客人来到说光临，中途要走说失陪。
送客出门说慢走，与客道别说再来。
麻烦别人说打扰，托人办事说拜托。
与人分别用告辞，请人解答用请问。
接受礼品说笑纳，好久不见说久违。
方法1暗示对方你并无交谈意愿
1开始前用身体语言委婉暗示。
谈话前你可以转过身，或者戴上耳机，避免与对方进行进行眼神交流，告诉对方你此刻没心情聊天。
虽然会有些小小的不礼貌，但能避免你在谈话开始后才请求对方结束对话带来的尴尬。
当对方企图打断你时继续做你之前在干的事儿。
起身找些事儿做做，不要一味地听对方讲话。
2尽早打断对方。
“那个…我打断下哈”会是个很好的信号，告诉对方他太能聊了。
即便对方讲话很快，你也可以有意家中自己的呼吸，或是制造些片刻的寂静，打断对方滔滔不绝的个人演讲。
你可以通过举手、开口或鼓掌等方式提示对方你有话想说，任何能打断对方思维、为自己争取说话机会的行为都可以。
如果对方向你提问，千万不要给对方再次主导整场谈话的机会。
可以等他说完话后就立即打断他。
3主导谈话。
当你经常需要与某人谈话时，这一招就显得尤其有用了。
你要做的是让对方明白，你在认真倾听，同时你悄悄地主导整场谈话，把话题转往另一个方向。
4告诉对方你没有时间。
简单的一句“我很想和你聊一聊，但实在有很多事要忙，不好意思”就可以拯救你于水火之中。
如果你不想聊天，可以找些万能的借口，比如“下次吧”或是“不好意思，我正有急事，下次吧”等等。
如果对方仍是不断找你聊天，那你需要把话直接挑明。
方法2截然打断谈话
1尊重并保护你的.底线。
对很多友好善良的人来说，直截了当地拒绝别人是件挺难的事儿。
但如果对方咄咄逼人，或是冒犯了你，或是占用了你太多时间闲聊，那你就有必要站出来表明自己的立场。
结束谈话并不等于结束友谊，所以不要害怕。
长时间地滔滔不绝说明对方不尊重你和你的时间，而你的无所作为只会让对方变本加厉。
2语气要直截了当。
说话时态度要明确，语气要肯定，不要模棱两可拖泥带水。
不要说“我一边听你说一边做自己的事儿可以吗?”，要直接告诉对方“我回去做事了。”
眼神看着对方，说话清楚利落。
提高声音确保对方能听见，但要保持语调稳定。
用肯定句式，不要提问或者用“如果…”开头。
比如：不要说“嗯…我现在有点儿忙”，要说“我还有很多事要做，现在没时间聊天。”
3如果对方冒犯了你，直接告诉对方越界了。
如果对方很无礼或是伤到了你，直接告诉他你不想再继续聊天了，与他继续争论只会让他更咄咄逼人。
比如：“够了。
我对这么伤人的话容忍度为0。”
无视对方接下去的任何话。
明确什么是正常谈话，什么构成了侵犯，必要时寻求帮助。
4直接宣布谈话结束。
如果对方滔滔不绝，告诉他们你要走了然后离开。
要自信要有礼貌，如果对方说“我还有最后一句话”，千万不要相信，不要逗留。
你已经做了所有能做的去尽量和平地结束这段对话，所以如果他仍然不尊重你的时间，你没必要为此感到抱歉。
比如：“与你聊天很愉快，但我要走了。”
方法3如何结束经常与之打交道的人的谈话
1听一段时间对方的倾诉。
积极倾听对方的谈话不仅能让你了解他在讲些什么，更能让你了解他们为什么如此急于倾诉。
有些人是由于自大或是极具侵略性，因而想要不停地让人听其诉说，有些人则是因为很紧张，想要与你交朋友，或是内心深处隐藏着某些事情。
了解别人为何讲话停不下来有助于你平和地结束一段谈话。
无视对方、制造冲突或是佯装有兴趣都会让对方越讲越兴奋。
有礼貌地表现诚实才是最佳的办法。
2为谈话设定时间上限。
如果对方是个众所周知的话痨，聊起来没完没了，那你最好在开始之前就告知对方你待会儿要赶去某地办事。
比如：“见到你很开心，不过我只能聊一会儿功夫，待会儿要去…”
3让同事结束谈话。
工作场景中遇到这种情况是最容易解决的。
你可以说“我马上就要交东西了，今天最后一天”，或是“我得集中精力做事”，还可以说“办公室里还是别谈这个了吧”，着些都能把你从尴尬又冗长的谈话中解救出来。
如果对方还是无休止地打扰你，你可以跟hr或是上级反映。
比如：“见到你很开心，不过我只有5分钟时间。”
或者：“我得去接小孩儿，我先走了。”
4让朋友或是某个重要的人结束谈话。
当你大部分时间都与同一个人待在一块时，你肯定不想时时刻刻都听他在你耳边说话。
当然，他们肯定也会和你一样，不想一直听你说话。
这时可以找一些事俩人一起做，比如读书、看电影或是冥想等。
“我需要时间放松与思考，一小时后我们再聊吧。”独处能让你们专注于真正重要的事情。
比如：“今天可真漫长啊。
我只有几秒钟安静的时间。”
5让爸妈结束谈话。
我们都很爱自己的父母，但他们好像天生拥有把我们的耳朵磨出茧子的本领。
当然，我们需要时时刻刻尊重他们，但同时我们也能运用些小策略让他们停止唠叨，而又不至于引起家庭纠纷。
让他们写信或发邮件，能让你轻松从谈话中脱身。
少谈生活中的压力或是问题，很多家长都会对他们孩子生活中犯的错误追根究底。
不要当木头人，要给他们回应，告知他们具体情况。
如果你闷不吭声，他们为了探究原因反而更会讲个不停。
经常与之交流。
这好像与我们的目的背道而驰了，但实际上经常与父母交流让他们了解你的情况，能避免很多无谓的唠叨，效果比一月或一年才聊一次好得多。
比如：“妈，我很想坐下和你聊会儿，但我现在有事要忙，等我有空了打给你!”
6让恶霸闭嘴。
让恶霸不要来骚扰你可能有点困难，但要让他们闭嘴可就简单多了。
对他们的侮辱付之一笑，无视他，不要加入到与他对骂的阵仗中去。
对对方进行讽刺能让他们吃瘪。
“你妈指导你说话这么没家教吗?”“是不是小时候被粗暴对待留下童年阴影了啊?”这些都能用来讽刺，但注意态度别太敌对。
生活中总是有一些说话非常不客气的人，他们的言语从来不包装，语气非常突兀直白，也不管别人接不接受。
入乡随俗。
与一个说话很不客气的人交谈，是没必要客气的。
因为你的善意，会被对方无视和践踏，误认为你就是脾气温和，就是好欺负。
咱们也不是说，就一定和对方硬碰硬扛上，而是说收起没必要的客气，有事说事，不说废话。
不谈感情。
不管这类人是你的同事还是同学，都不要与他们产生过多的友情。
因为越有友情，他们就会越放肆，你就会越“受伤”!而你之所以觉得他说话很没礼貌，正是因为你说话有礼貌有涵养，你也渴望别人同样礼貌对待自己。
所以说，咱们还是找有共同交际原则的人，培养感情吧!
避而远之。
说话的礼貌初中篇十四
下面小编收集了一些有关说话有礼貌的成语，供大家参考，希望能够帮助大家!
彬彬有礼 经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁
谦虚谨慎 自知之明 不骄不躁 礼贤下士
平易近人 谦恭下士 敬贤礼士 不骄不躁
谦恭下士 彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎
敬贤礼士 径以待 扫榻以迎 善气迎人
泰而不骄 婉婉有仪 洗耳恭听 相敬如宾
不矜不伐 执经叩问 忠信乐易 自知之明
竭诚相待 温恭直谅 温恭自虚 温柔敦厚
礼让三先 仁者爱人 父慈子孝 屈己待人
敬贤礼士 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷
虚己以听 虚左以待 自知之明 虚左以待
克恭克顺 礼尚往来 温文尔雅 文质彬彬
门不停宾 而不骄 婉婉有仪 温恭直谅
情礼兼到 执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁
屈高就下 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听
屈己待人 虚左以待 不骄不躁 洗耳恭听
屈尊敬贤 不停宾 情礼兼到 屈高就下
扫径以待 屈尊敬贤 克恭克顺 洗耳恭听
扫榻以迎 不矜不伐 竭诚相待 敬贤礼士
温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬
相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听
礼贤下士 平易近人 温文尔雅 文质彬彬
礼贤下士 平易近人 虚左以待 执经叩问
忠信乐易 戒骄戒躁 礼贤下士 平易近人
彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士
敬贤礼士 不矜不伐 竭诚相待 敬贤礼士
克恭克顺 门不停宾 情礼兼到 屈高就下
屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待 扫榻以迎
善气迎人 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅
温恭自虚 温柔敦厚 礼让三先 仁者爱人
[醴酒不设]醴酒：甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。
[爱理不理]不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌
[酸文假醋]形容装出一副文雅有礼貌的`样子。
[彬彬有礼]彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
[文质斌斌]原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
[谦恭下士]旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
[文质彬彬]文：文采;质：实质;彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
[先礼后兵]礼：礼貌;兵：武力。先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬手段解决。
[出言不逊]逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
[事急无君子]谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。
[知书达礼]知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
[必恭必敬]恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
[温文尔雅]温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
[放饭流歠]歠：喝，饮。大口吃饭，大口喝汤。旧指没有礼貌。
[豕交兽畜]比喻待人没有礼貌。
[出言无状]说话放肆，没有礼貌。
[裸裎袒裼]袒裼：露臂;祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[袒裼裸裎]袒裼：露臂;祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[野调无腔]形容言行放肆，没有礼貌。
[白眼相看]看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
【事急无君子】:谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。
【斯抬斯敬】:形容双方客客气气，很有礼貌。
【酸文假醋】:形容装出一副文雅有礼貌的样子。
【袒裼裸裎】:袒裼:露臂;祼裎:露体。指脱衣露体，没有礼貌。
【袒胸露臂】:袒:裸露。敞开上衣，露出胳膊，指没有修养和礼貌。
【婉婉有仪】:婉婉:温顺的样子。形容温文柔顺而有礼貌。
【文质彬彬】:文:文采;质:实质;彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【文质斌斌】:原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
【先小人后君子】:先不讲客气，说明条件，按章办事，然后再讲礼貌。
【野调无腔】:野:粗野;无腔:没有规矩。形容言行放肆，没有礼貌。
【与君周旋】:周旋:追逐驰逐。奉陪你较量较量。指表面礼貌实际不客气。
【知书达礼】:知、达:懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
【爱答不理】:不爱答理。喻对人冷漠，没礼貌。
【爱理不理】:不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌
【敖慢不逊】:敖:通“傲”;不逊:不谦让。态度高傲，不谦让，没有礼貌。
【白眼相看】:看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
【必恭必敬】:恭、敬:端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
【彬彬文质】:彬彬:配合谐调。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【彬彬有礼】:彬彬:原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
【敞胸露怀】:敞开衣服，露出胸部。亦形容作风粗野，没有礼貌。
【诚心敬意】:形容对人十分真诚和有礼貌。
【出言不逊】:逊:谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
【出言无状】:说话放肆，没有礼貌。
【放饭流歠】:歠:喝，饮。大口吃饭，大口喝汤。旧指没有礼貌。
【恭恭敬敬】:对尊长贵宾谦恭而有礼貌。
【倨傲无礼】:倨傲:傲慢。指人高傲自大，对人没有礼貌。
【抠衣趋隅】:抠:提;隅:角落。提起衣襟，走到角落坐下。古时指见到尊长时应有的礼貌。
【醴酒不设】:醴酒:甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。
【裸裎袒裼】:袒裼:露臂;祼裎:露体。指脱衣露体，没有礼貌。
【没上没下】:不分尊卑长幼，没有礼貌。
【纳头便拜】:纳头;低头。一见面就低头行下拜礼。形容人谦虚有礼貌。
【谦恭下士】:旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
【谦逊下士】:下:礼让。旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
【情趣横生】:指在举止、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣。
【人恶礼不恶】:恶:凶恶。指对方为人虽然凶恶，但对他也不能不讲礼貌。
【豕交兽畜】:比喻待人没有礼貌。
说话的礼貌初中篇十五
人最重要的基本素质莫过于讲文明，行礼仪。
作为一名中学生，文明礼仪不仅是个人素质和文化修养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是家庭教养和良好校风的体现。
它存在于我们每一天的生活学习中，表现在每个人的言行举止上。
早在两千多年以前，孔子就倡导：“不学礼，无以立。”在历史的长河中，我们的先祖为中华民族赢得了“礼仪之邦”的盛誉。
今天，我们倡导文明礼仪，是对历史的尊重，是对传统的弘扬，是对文化的感悟，更是对现实的反思。
开学以来，大多数同学都是讲文明，懂礼仪，守规范，高素质的中学生，这是我们优良校风和优美环境，得以实现的重要基础和保证。
我们感受到了校园内自然环境的优美，感受到了同学们文明素质的提高，感受到了师生间融洽相处的愉悦。
同学们用整洁的仪容仪表、良好的行为习惯、务实的学习态度、健康的生活信念，巩固着已形成的和谐的生活环境，强化着积极向上的学习氛围。
然而，不文明的礼仪现象仍然经常出现我们身边。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器。
那么，如何成为一个讲文明、懂礼仪、身心和谐发展的人呢?
讲文明、懂礼仪的学生，总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
讲文明、懂礼仪的学生。
一定是有着良好卫生习惯的人。
他会自觉维护校园环境，更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
讲文明、懂礼仪的学生，一定是一个有爱心、有责任感、遵守纪律、爱护公私财物的人。
他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
老师们，同学们，俗话说：播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。
我们是学校的主人，让我们携起手来，从自我做起，从自律做起，从小事做起，让我们的谈吐更优雅，让我们的举止更得体，让我们的习惯更文明。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
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说话的礼貌初中篇十六
有礼貌是人与人相处的基本准则，在学校里，学生们更应该加强对人的尊重和礼貌。作为一名初中生，我不仅要学会做到细节方面的文明礼仪，还要培养出更广泛、更深远的修养。从我自己的经历中，我发现，有礼貌不仅可以改善人际关系，还可以让自己更加优秀。
第二段：礼貌是尊重他人的表现。
人与人之间的相处关系是十分复杂的，礼貌则是促成这种关系和谐的重要基石。在学校，我们要向老师和同学们表示尊重，要做到不说脏话，不说粗口，不议论或攻击他人，不在别人的背后说恶语。我们要尊重别人的隐私，不要打听别人的家庭、情感状况等私人事务，这些都是表现礼貌的基本要素。
第三段：礼貌是自我修养的体现。
有礼貌是一个人的修养高低的体现。在学校里，我们要注重自己的言行，注意自己的仪表与仪容，时刻表现出一副良好的精神面貌。我们要坚持说真话、做实事、有诚信，树立起良好的品德形象。通过这些做法，我们可以不断提升自己的修养水平，增强自我价值追求。
第四段：礼貌可以带来诸多好处。
良好的礼貌习惯，对于我们的成长和发展都有很多好处。首先，它可以帮助我们在人际关系中获得更多的资源和机会，因为人们更喜欢与礼貌、谦逊的人做朋友。其次，有礼貌的人往往会受到更多的尊重和重视，因此在工作、升学等方面也会更有优势。此外，通过做到礼貌待人，我们也可以结交更多的朋友，获得身心上的满足。
第五段：结论。
作为一名初中生，学会有礼貌对我们的成长和发展是至关重要的。通过用礼貌的方式表现自己，我们可以建立良好的人际关系，不断提升自己的修养水平，获得更多的资源和机会，结交更多的朋友。因此，我们每个人都应该时刻警醒，从我们的言行、着装、行为上，始终做到有礼貌，展现出一个优秀的形象。
说话的礼貌初中篇十七
[醴酒不设]醴酒：甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。
[爱理不理]不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌。
[酸文假醋]形容装出一副文雅有礼貌的样子。
[彬彬有礼]彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
[文质斌斌]原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
[谦恭下士]旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
[文质彬彬]文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
[先礼后兵]礼：礼貌；兵：武力。先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬手段解决。
[出言不逊]逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
[事急无君子]谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。
[知书达礼]知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
[必恭必敬]恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
[温文尔雅]温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
[豕交兽畜]比喻待人没有礼貌。
[裸裎袒裼]袒裼：露臂；祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[袒裼裸裎]袒裼：露臂；祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[野调无腔]形容言行放肆，没有礼貌。
[白眼相看]看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
说话的礼貌初中篇十八
平易近人谦恭下士敬贤礼士不骄不躁。
谦恭下士彬彬有礼谦谦君子谦虚谨慎。
敬贤礼士径以待扫榻以迎善气迎人。
泰而不骄婉婉有仪洗耳恭听相敬如宾。
不矜不伐执经叩问忠信乐易自知之明。
竭诚相待温恭直谅温恭自虚温柔敦厚。
礼让三先仁者爱人父慈子孝屈己待人。
敬贤礼士相敬如宾以礼相待虚怀若谷。
虚己以听虚左以待自知之明虚左以待。
克恭克顺礼尚往来温文尔雅文质彬彬。
门不停宾而不骄婉婉有仪温恭直谅。
情礼兼到执经叩问忠信乐易戒骄戒躁。
屈高就下以礼相待虚怀若谷虚己以听。
屈己待人虚左以待不骄不躁洗耳恭听。
屈尊敬贤不停宾情礼兼到屈高就下。
扫径以待屈尊敬贤克恭克顺洗耳恭听。
扫榻以迎不矜不伐竭诚相待敬贤礼士。
温恭自虚温柔敦厚温文尔雅文质彬彬。
相敬如宾以礼相待虚怀若谷虚己以听。
礼贤下士平易近人温文尔雅文质彬彬。
礼贤下士平易近人虚左以待执经叩问。
忠信乐易戒骄戒躁礼贤下士平易近人。
彬彬有礼谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士。
敬贤礼士不矜不伐竭诚相待敬贤礼士。
克恭克顺门不停宾情礼兼到屈高就下。
屈己待人屈尊敬贤扫径以待扫榻以迎。
善气迎人泰而不骄婉婉有仪温恭直谅。
温恭自虚温柔敦厚礼让三先仁者爱人。
说话的礼貌初中篇十九
qq是我们网络的重要通讯工具，可我们又要如何在qq上做到礼貌说话呢?下面是小编为您收集整理的qq说话礼貌的文章，希望对您有所帮助!
当前社会，网络社交成为一种重要的社交方式，不少年轻人的虚拟社交活动甚至超过面对面交流。
据美国智库“常识媒体”去年公布一项调查结果，在1030名13岁至17岁青少年中，90%使用社交网站，其中大部分人喜欢“脸谱”。
75%的人在社交网站上拥有个人主页，51%的人每天至少一次查看社交网站上的更新。
许多人在网络上建立了友谊，但是有许多人却忽视了网络争执。
由于在网络空间，相互间的争执、谩骂一方面影响了彼此间的心情，更重要的是，长此以往，会导致网络交友者形成了网络自私、孤傲的心理定势。
他们在网络空间里，稍有不顺心事情，就发生争执，久而久之阻碍了上网孩子的优良品格和社会公共道德规范观念的形成。
另外，网络争执经常延伸至现实生活。
五分之一的调查对象在与现实生活中认识的朋友发生网络争执后，减少了面对面的联系。
格伦尼说，一些调查对象讲述了自己的故事。
譬如一名男子在网上贴出自己妹妹的不雅照片，而且拒绝妹妹的删除要求，反而给所有“联系人”群发，致使兄妹俩两年来形同陌路。
网络社交粗鲁言谈还可能影响工作。
一些职员喜欢在聊天论坛评论同事，说长道短，致使办公室关系紧张。
格伦尼说:“人们知道这类话不应在社交网站上说，但感觉必须立即通过这类渠道发泄情绪。”
“世界已经发生改变，一大部分的社交活动在网上进行，但显然礼仪没有跟上技术的脚步，”他说，“令人惊讶的是，很多人不赞成这种行为却依然这么做。
为什么你在网上对人恶语相向而不会当面口出秽语?”
格伦尼建议，施加点对点的压力来确保人们网上网下保持同样礼貌。
他说，有几项原则可能提升网络对话的礼貌程度，包括不说评判性的话，情绪激动时不作人身攻击等。
“如果你看到一条回复，感觉对话变得太情绪化，不能继续网络交流，那就停止，下线，更好的`方法是进行面对面交流。”
在网络普及的今天，家长们不仅要关注孩子通过网络获益了什么，获益了多少，还应关注他们的网络品德修养的养成。
如今，我们已经走进了一个信息时代。
网络已经成了人们生活中必不可少的东西。
但是，我们在上网的同时，也要做到文明上网。
任何东西，都有它积极的一面与消极的一面，网络也是如此。
网络改变了人们的生活方式和学习模式。
但在网络中，有一些诱人的游戏和聊天网站，它们给人们在工作之余和学习之余带来了许多乐趣，但却给我们带来了一些危害。
所以，我们要做到上文明网，文明上网。
网络的运用很广泛，我们可以在网上寻找资料，在网上学习知识，在网上购物，还可以在网上聊天……网络虽然使社会进步了，但是它也存在着一些缺点。
有人称：网络游戏是电子毒药。
我们一旦迷上网络，就会越陷越深，不能自拔。
我们要选择健康的网页，这样对我们很有好处，同时也避免了我们被不健康的网页所侵蚀。
网络是虚拟的，它告诉你的消息可能是假的。
比如，你的一个网友，他说他是10岁的顽童，但他却可能是80多岁的老太太。
所以，我们不要十分相信网络。
我们要牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好少年。
沉溺于网络会给我们身心发展带来很多负面影响。
我们要文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的网民。
我们要共同维护网络环境，共同清扫网络垃圾，不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。
我们是祖国的未来和希望，是最具科学意识和创新能力的一代，我们是网络活动中的主体，我们要信守倡议，从现在做起，从自我做起，自尊、自律、自强，上文明网，文明上网，让网络伴随我们健康成长。
我想很多人都喜爱上网吧!嘿!没错，我也有上网的喜好。
我想大家都爱上网是觉得上网能了解更多知识。
网络是一个无限的空间，是世界科技发展史上一个重要的里程碑。
网络可以任你自由飞翔，更可以令你的生活变得充实，充满无限乐趣。
但是它也有一些弊端，总得来说利大于弊。
但我们也要健康的去上网。
首先，我们可以上网购物，这样节省了许多金钱。
假如你想买一本书，你想在图书馆里找，又很难找到。
就算找到了，金钱也贵了些。
如果我们在网上购书，只要发个信息就行了，而且又省钱。
在一个，我们平时想与亲朋好友聊天，但是说久了电话费又贵时间又长。
现在有了e-mail我们可以发电子邮件给他们。
这样省事又省时间。
还有网上有许多资料，只要我们输入相关的网站就能找到全面的资料……其实这只是网络功能中的沧海一栗。
网络不但能给我们的生活提供方便，而且也给工作带来重大的发展作用。
格罗夫说过：“创新是成大事者的乐趣。
”没错，以前的人们都要千里迢迢的从远处赶来谈生意。
现在网络在工作方面也得到了扩展，人们再网络谈生意得到，传达文件也方便多了，是当今社会的主要发展之一。
创新确实给了我们帮助，也让工作的发展继续前进。
网络虽然有好处，但它也有弊端。
网络仍然给人们心中永远有着一把“双刃剑”。
这把“双刃剑”就是如何不影响到青少年的身心健康。
虽然现在科学技术发达了，人们查阅信息也方便了。
但是也有人利用这高科技去造假，浏览黄色网页;并且网上的不健康的游戏也慢慢地增多了，给经常沉迷于游戏的同学造成了危害。
在一份报纸上说过，有些犯罪分子在网上制造“2008年奥运会”的网站，让喜爱看奥运会节目的人们购买门票，这让人气愤不已。
一位阿姨为了想在网上购票节省时间，不小心陷入了假网之中，当她正想购买门票时，她发现了一个缺陷，才即时从假网中夺回了手中的钱。
还有一个消息。
在一个地方，三个未成年人晚上去网吧上网大游戏。
再凌晨两点时，正当他们想回家休息的那一刻，他们由于过度疲乏，不知不觉地在铁轨上睡着了。
当一辆火车迅速穿过时三条生命就活活的从铁轨上穿过的火车碾死了。
这都暗示我们要文明上网，健康上网。
再这两个例子里，我觉得我们作为小学生，应该懂得控制自己，不能过于沉迷网络。
在这我想提出几点：
1、自我控制，自我反审。
2、不玩不健康的游戏，懂得去文明上网。
3、不看黄色网页，要学习更多得好知识。
4、上网时间要适当安排。
5、不在网络上与陌生人聊天。
6、不能在网吧上网。
我希望我们未成年人能够做到这些。
虽然现在科学技术发达了，但我们每个人都要正确认识网络，文明地上网。
让网络成为我们真正的好朋友!
说话的礼貌初中篇二十
彬彬有礼经叩问忠信乐易戒骄戒躁。
谦虚谨慎自知之明不骄不躁礼贤下士。
平易近人谦恭下士敬贤礼士不骄不躁。
谦恭下士彬彬有礼谦谦君子谦虚谨慎。
敬贤礼士径以待扫榻以迎善气迎人。
泰而不骄婉婉有仪洗耳恭听相敬如宾。
不矜不伐执经叩问忠信乐易自知之明。
竭诚相待温恭直谅温恭自虚温柔敦厚。
礼让三先仁者爱人父慈子孝屈己待人。
敬贤礼士相敬如宾以礼相待虚怀若谷。
虚己以听虚左以待自知之明虚左以待。
克恭克顺礼尚往来温文尔雅文质彬彬。
门不停宾而不骄婉婉有仪温恭直谅。
情礼兼到执经叩问忠信乐易戒骄戒躁。
屈高就下以礼相待虚怀若谷虚己以听。
屈己待人虚左以待不骄不躁洗耳恭听。
屈尊敬贤不停宾情礼兼到屈高就下。
扫径以待屈尊敬贤克恭克顺洗耳恭听。
扫榻以迎不矜不伐竭诚相待敬贤礼士。
温恭自虚温柔敦厚温文尔雅文质彬彬。
相敬如宾以礼相待虚怀若谷虚己以听。
礼贤下士平易近人温文尔雅文质彬彬。
礼贤下士平易近人虚左以待执经叩问。
忠信乐易戒骄戒躁礼贤下士平易近人。
彬彬有礼谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士。
敬贤礼士不矜不伐竭诚相待敬贤礼士。
克恭克顺门不停宾情礼兼到屈高就下。
屈己待人屈尊敬贤扫径以待扫榻以迎。
善气迎人泰而不骄婉婉有仪温恭直谅。
温恭自虚温柔敦厚礼让三先仁者爱人。
20个关于描写礼貌的'成语及解释如下【2】。
[醴酒不设]醴酒：甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。
[爱理不理]不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌。
[酸文假醋]形容装出一副文雅有礼貌的样子。
[彬彬有礼]彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
[文质斌斌]原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
[谦恭下士]旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
[文质彬彬]文：文采;质：实质;彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
[先礼后兵]礼：礼貌;兵：武力。先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬手段解决。
[出言不逊]逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
[事急无君子]谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。
[知书达礼]知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
[必恭必敬]恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
[温文尔雅]温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
[豕交兽畜]比喻待人没有礼貌。
[裸裎袒裼]袒裼：露臂;祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[袒裼裸裎]袒裼：露臂;祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。
[野调无腔]形容言行放肆，没有礼貌。
[白眼相看]看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
说话的礼貌初中篇二十一
草长莺飞，万物回春，又是一个三月，一年一度的学雷锋月又悄然来到实验中学，来到我们身边。
雷锋，一个一直驻守在每个人心中的伟大形象，在此刻更显赫地竖立在中国的大地上。“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋是这么说的，同时也是这么做的，雷锋的话语烙印在亿万人的脑海中，雷锋的精神如钉子般牢固的驻扎在我们心坎上。但更多的时候，“学习雷锋好榜样”只是成为众人皆知的一句空口号。在即将迎来的“学雷锋月”中，让我们把这句口号变成具体的行动吧。作为一名实验中学人，我们更应该把这种雷锋精神发扬光大。因此，1012班团支部向1012班全体同学发出倡议：
1、在班级中，从小事做起。保持教室整洁，尊敬师长，团结同学，热心帮助身边有困难的同学，让雷锋精神体现在实验中学的.整洁、融洽、友爱中。
2、在校园中，维持校园整洁，规范言行举止，主动向老师同学问好，让雷锋精神体现在实验中学的和谐、温馨、文明中。
3、利用周三课外活动时间帮助老师办公室卫生清整，让雷锋精神体现在实验中学人的奉献、爱心、责任感中。
4、发扬雷锋的“钉子”精神，多读书，读好书，努力学习，让雷锋精神体现在实验中学人的勤奋、好学、向上中。
亲爱的同学们，让我们共同行动起来，就在这特殊的月份，在无时无刻中，像雷锋，像徐虎，像身边无数雷锋的影子那样为人民服务，献出自己的一份力量，响应雷锋的号召，走在雷锋的最前线!
1012班团支部。
20xx年3月6日。
说话的礼貌初中篇二十二
很多人说话的时候不知道说话礼貌的重要性导致误会，那么你们知道说话礼貌的重要性吗?下面小编收集有关礼貌说话的文章，希望能够帮到大家!
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 。
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 。
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 。
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光” 。
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 。
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 。
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”。
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”。
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”。
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”。
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”。
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”。
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”。
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”。
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安"。
初次见面应说：幸会 等候别人应说：恭候 请人帮忙应说：烦请 。
欢迎顾客应叫：光顾 好久不见应说：久违 中途先走应说：失陪。
和别人说话时不要口中嚼口香糖或者嚼着东西，想当的不文明和不礼貌的方式，让人很反感和厌恶。
和别人说话时不要摇头晃脑，得瑟摇摆，觉得自己有多高多大，得意洋洋，让人家觉得好没有素养。
说话时角你能跷二郎腿对着别人，对别人很不尊重。
和别人说话不要靠的太近，唾沫星子满嘴喷，满天飞。
说话时不要带口头禅，尤其是骂人的字眼，降低了自己的素质和教养。
让人心生厌恶。
别人和自己说话还是自己和别人说话时一定要面带微笑并且直视对方的眼睛，不要低头漠不关心的样子，让人很厌烦的。
和别人说话时公众场合一定要注意，丑事尽量不要公开，造成很尴尬或者不好的局面，见人说人话见鬼说鬼话，看场合看人看时间哦。
不要手指指着别人说话，很不尊重人。
说话时不要大口大叫，注意语气和口吻，是关心还是批评还是教育还是知道等。
说话时有时要边说话边握手等动作同时进行。
表示友好热烈欢迎等。
说话完毕或者说话过程中可以拍拍对方或者抱抱或者辅助灯动作很好，协助说话效果，表示关心。
说话要有适当的动作或者表情就是技巧的良好表现。
说话礼仪的重要性
1、尊重他人
谈话是一门艺术，谈话者的态度和语气极为重要。
甚至不惜危言耸听;有人以自己为中心，完全不顾他人的喜怒哀乐，一天到晚谈的只有自己。
这些人给人的只是傲慢、放肆、自私的印象，因为不懂得尊重别人。
2、谈吐文明
谈话中一些细小的地方，也应当体现对他人的'尊重。
谈话中使用外语和方言，需要顾及谈话的对象以及在场的其他人。
假如有人听不懂，那就最好别用。
不然就会使他人感到是故意卖弄学问或有意不让他听懂。
与许多人一起谈话，不要突然对其中的某一个人窃窃私语，凑到耳边小声说话更不允许。
如果确有必要提醒他注意脸上的饭粒或松开的裤扣，那就应该请他到一边去谈。
3、温文尔雅
有人谈话得理不让人，天生喜欢抬杠;有人则专好打破砂锅问到底，没有什么是不敢谈、不敢问的。
这样做都是失礼的。
在谈话时要温文尔雅，不要恶语伤人，讽刺谩骂，高声辩论，纠缠不休。
在这种情况下即使占了上风，也是得不偿失的。
4、话题适宜
谈话时要注意自己的气量。
应立即止住，而不宜我行我素，当有人出面反驳自己时，不要恼羞成怒，而应心平气和地与之讨论。
发现对方有意寻衅滋事时，则可对之不予理睬。
5、善于聆听
谈话中不可能总处在“说”的位置上，只有善于聆听，才能真正做到有效的双向交流。
听别人谈话要全神贯注，不可东张西望，或显出不耐烦的表情。
应当表现出对他人谈话内容的兴趣，而不必介意其他无关大局的地方，例如对方浓重的乡音或读错的某字。
说话技巧
1依托于心态和思维，说话的技巧最重要的一个字是“度”。
2速度适中
一方面体现在语速上，既不要太慢让人失去耐心，也不要太快让人着急上火。
另一方面体现在说话的层次上，循序渐进，既让人听明白，又让人乐意接受你的主张。
3音量适中
根据不同的场合，合理控制音量。
私密的环境中，音量不宜过大，不要让对话者有压迫感;公开的场合，音量不要太小，让所有人都能听到你说的是什么。
4适当的幽默感适当的幽默感，能让说话的气氛变得轻松愉快。
即使是严肃场合，配合适度的幽默，拉近了与对话者的距离，能让沟通更高效。
但幽默一定要适度，太过就会影响表达目的。
5适当表情和肢体动作
配合适当的表情和肢体动作能让表达更清晰、更准确。
在一些场合，表情和肢体动作更能调动起听众的情绪，促成良好的交流与互动。
6适当的修辞
使用符合场景、听众能听懂的修辞方式以及词汇，能让听众的记忆更深刻。
说话实操
下面列举一下在职场中的常见场景，说话的注意要点。
1对领导
要言简意赅，清晰地表达出你要说的内容;讲清楚事情之后，可以简要说一下你对利弊的分析，供领导参考;提出问题的同时，最好提供一两套解决方案，让领导做选择题，而不是问答题。
2对同级
3对下属
平易近人很重要。
多表扬多鼓励，多说一些表扬、鼓励的话，能让下属的积极性更高，不要吝惜你的表扬;纠错的同时要给予指导。
4对客户
而更长远来看，高手说话当时的表现是一方面，更重要的是与说完话后续的行动，行动才是最说服力的语言。
说话的礼貌初中篇二十三
我们从小老师就教导我们要说话文明有礼貌，下面小编整理了几篇关于说话文明有礼貌的文章，希望能够帮助大家!
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见，善于表达与交流的起码要求和首要准则，就是要有良好的态度和意图，讲求文明礼貌。
但为纠正这一错误而出言不逊，难道就不该罚吗?如此维护文明，不知文明何时才能实现?
在一个家庭里，年轻的爸爸悔恨自己文化不高，指望孩子能有出息，并很想抓抓早期教育。
这天他下班回家，往沙发上一坐，就给孩子出了一道算术题：“儿子，一加二等于几?”孩子说：“不知道。”“笨蛋!”爸爸又说，“我告诉你几个，笨蛋!
像这样的父母能把孩子培养成为高素质的人才吗?实在令人怀疑。
在某医院的神经科，一位刚刚入院的病人正在惴惴不安地向值班护士询问：“同志，这神经科治的都是些什么病?”
“多啦!都是难治的病。”护士随口答道。
病人再问：“我想问问神经科都治些什么病呀?”“什么病?没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下两口傻呵呵!”
这两句话，对于这个本来就顾虑重重的病人来说，无异于晴天霹雳，使他感到求生无望，会想到不如一死了之，导致他的病情恶化。
这些生活中常见的现象表明说话的态度至关重要。
礼貌待人，文明说话，不仅要在人际的直接交流中做到，而且在背地里也不该随意指责和谩骂某个不在场的人。
在公共场合和办公室里，常有这种不良现象：有些人很爱议论别人，甚至谩骂别人，只要被说的人不在场，你一言我一语的，冷嘲热讽，飞短流长，叽叽喳喳，好不热闹。
从工作到生活，从为人处事到音容笑貌等等，总有可以挑剔指责的。
如果被说的那个人刚巧进来，那么议论者可以脸不改色心不跳，换个人接着说，有时甚至那个被说的人也加入其中，凑个热闹。
人际关系复杂多变，而且还有许多不公正、不合理的现象存在，有些人往往要借议论和责骂别人来表达自己的不满和失意。
尽管说别人的坏话也有可同情之处，但这种态度和习惯是解决不了任何问题的，还有可能使事情变得更糟。
更重要的是，说别人的坏话、责骂别人，是一种不健康的心理与人格的表现，实际上不仅会损害别人，也会损害自己，损害自己的形象和利益。
人最重要的基本素质莫过于讲文明，行礼仪。
作为一名中学生，文明礼仪不仅是个人素质和文化修养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是家庭教养和良好校风的体现。
它存在于我们每一天的生活学习中，表现在每个人的言行举止上。
早在两千多年以前，孔子就倡导：“不学礼，无以立。”在历史的长河中，我们的先祖为中华民族赢得了“礼仪之邦”的盛誉。
今天，我们倡导文明礼仪，是对历史的尊重，是对传统的弘扬，是对文化的感悟，更是对现实的反思。
开学以来，大多数同学都是讲文明，懂礼仪，守规范，高素质的中学生，这是我们优良校风和优美环境，得以实现的重要基础和保证。
我们感受到了校园内自然环境的优美，感受到了同学们文明素质的提高，感受到了师生间融洽相处的愉悦。
同学们用整洁的仪容仪表、良好的行为习惯、务实的学习态度、健康的生活信念，巩固着已形成的和谐的生活环境，强化着积极向上的学习氛围。
然而，不文明的礼仪现象仍然经常出现我们身边。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器。
那么，如何成为一个讲文明、懂礼仪、身心和谐发展的人呢?
讲文明、懂礼仪的学生，总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
讲文明、懂礼仪的学生。
一定是有着良好卫生习惯的人。
他会自觉维护校园环境，更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
讲文明、懂礼仪的学生，一定是一个有爱心、有责任感、遵守纪律、爱护公私财物的人。
他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
老师们，同学们，俗话说：播种行为收获习惯 播种习惯收获性格 播种性格收获命运。
我们是学校的主人，让我们携起手来，从自我做起，从自律做起，从小事做起，让我们的谈吐更优雅，让我们的举止更得体，让我们的习惯更文明。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
古人云,“不学礼，无以立”。
礼仪，可谓中华文明长盛不衰之精髓所在,亦是现代文明社会的标志。
在当代,更是在社会中与人交往的基础。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
作为具有50xx年文明史的“礼仪之邦”，礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在我们的校园里，则更应弘扬文明礼仪之风。
作为青年一代的我们，是民族崛起的希望。
回首历史，任何一个大国的崛起，无一不是伴随着本国文化的`广泛传播和被接受而确立的。
文明礼仪作为我国的传统文化，无疑是呈现在世界面前的一张中国名片。
我们不仅肩负着振兴中华的使命，更是要传承，传播中华文明的精华。
文明礼仪作为修身之本，我们在学习各种知识的同时，它将决定着我们能否从一个优秀的人才飞越成为一个最终做出杰出成就的人。
聪慧的头脑只有和文明礼仪结合在一起，才能使你在学习工作中被大家所接受认可。
“爱护环境”，“尊敬老师”，“整洁大方”，这些都是看似早已烂熟于胸的校园基本礼仪规范，却无处不透露这人文的关怀和理性的思考。
文明礼仪，强调的是“尊重之本”。
试想，倘若我们每个人都生活在这样一种充满着平等，友爱，理解，和谐的环境中，生活将变得多么的有滋有味。
文明礼仪就是这样一种东西，它使师生之间变得和谐，同学之间更加团结，整个校园充满活力。
有了它，校园才不仅仅是我们学习知识的地方，更是我们共同成长，永远珍视的温馨的家。
对于我们中学生而言，文明礼仪则还有更高的要求。
这种要求不仅仅体现在你的言谈举止上，每更多的是在你的精神面貌上。
朝气蓬勃，乐观开朗，出现在你面前的是一个充满活力的校园，一群积极进取的学子，一派欣欣向荣的学习氛围。
一个古希腊哲人说过，“人的健康是身体和精神两方面的，少了任意一个都不是真正的健康”，同样，文明礼仪也表现在外表和内在两部分。
得体大方的着装，整洁朴素的仪表总是会给人以良好的第一印象。
温文儒雅的举止，落落大方的谈吐则会留给人们谦谦君子的美名。
乐观开朗的心态，积极进取的态度则让你倍受尊敬。
放眼我们的校园，这令无数人向往的七中，莘莘学子勤奋的汗水，在这里闪耀成智慧的光芒。
而我们的文明礼仪，却无法令人完全满意。
似乎每天总有那么几个着装不规范，发式不合格的同学;为什么不时也有同学之间的争执和不愉快发生?对待老师你是否给予了足够的尊敬?扪心自问这些问题，也让我们多少有些汗颜。
09级的新同学们，来到这里你们应该以更高的标准要求自己，以一个“闫中人”身份来规范自己的行为。
07，08级的学长学姐们，则应以更加严格的标准树立起良好的榜样。
七中这一片沃土，光有智慧和知识是不够的，还需要文明礼仪使它更加和谐，美好。
国民素质的一小步，国家文明的一大步。
文明礼仪，要真正做到，还需要每个社会公民长久的努力。
作为社会的一位公民，我们都有义务从身边做起，从我们的校园做起，树立一个良好的榜样。
说话的礼貌初中篇二十四
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好!
我是来自四(4)班的___，我今天演讲的题目是《文明之花遍地开》。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的应有的追求。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的纸屑、饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说：“知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行，甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫，从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
“孔融让梨”——一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了讲道德礼仪。
