读后感是读完一本书之后，对于书中内容、作者观点以及自己的思考感受进行总结和概括的一种文字表达方式。通过写读后感，我们可以更加深入地理解书中的意义，同时也可以对自己的阅读能力和思考水平进行反思。读后感是一种对于读书的回顾与思考，也是一种对于书籍的致敬和赞美。每次读完一本书，都可以通过写读后感来进一步消化书中的内容，使读书成为一种更有意义的行为。如何写好一篇读后感？其次，要从个人角度出发，简洁明了地表达自己的感受和思考。以下是一些读者们写的精彩读后感，一起来看看他们是如何理解和评价这本书的。

雨中的猫读后感篇一

这篇文章主要写了一个小男孩很穷，无人看管但是他却用辛辛苦苦讨来的二十美元给他已故的妈妈买了一束万寿菊。又在花中的卡片里写上了“献给我最亲爱的人，祝妈妈生日快乐”。我很佩服小男孩这种爱妈妈的精神，虽然小男孩的妈妈已经去世了，但小男孩依旧很爱他的妈妈，还记得妈妈的生日。和小男孩比起来，我的生活真是甜美极了——在父母的呵护下长大，能够吃好的穿好的，还能上学，是多么的幸福啊！而小男孩只能去上街乞讨，什么好吃的好穿的都没有，但他有一颗爱父母的心，而我们什么也不懂，也不知道疼爱自己的父母，每天只会衣来伸手，饭来张口，整天让父母操心。

我以后一定会好好孝敬父母，不再做人们眼里的“小公主”。

雨中的猫读后感篇二

今天我读了一篇文章，文章的名字叫〈风雨中的菊花〉，我读了以后，深受感动。

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

我的情绪非常低调，我在公园慢慢的散步，这时候，传来一个声音“太太，行行好!”这声音吸引了我的注意，循声望去，我看见前面有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪样的小黑手，尾随跟着一位贵妇人，贵妇人见甩不掉小男孩，于是就用严肃的口气说：“滚，这么小的孩子就会做生意!”小男孩听了，站住脚，满脸失望，这时候，小男孩又走到了我的旁边对我说：“先生可怜可怜我吧!我都已经3天没有吃饭了，给一美元也行，我最终还是给了他，他非常高兴的走了，一会儿，我走到了鲜花店，这时候，正好那个小男孩也走到了花店，于是，鲜花店的小姐就问：“你要什么?”小男孩说：“一束万寿菊!”小姐说：“一共二十美元!”于是，小男孩蹦蹦跳跳的走出了花店，我也买完了花，我坐上了车，这时，我看见了那个小男孩走到了一个公墓前，这时候，我的眼睛湿润了。

这个故事我明白了：可怜的小男孩宁可饿着肚子，也要在母亲的公墓上献上一束花，他的母亲生前一定很疼他。

雨中的猫读后感篇三

一、说教材：

《风雨中的菊花》是小学六年级的一篇课文。以多尔先生的见闻和感受为线索，随着地点的转换，给我们呈现了三个画面：一、站前广场上，情绪低落的多尔先生漫步，一个小乞丐可怜地向路人乞讨，出于对他的同情，多尔先生给了他一美元。这是故事的开端。二、花店里，多尔先生又遇见小乞丐，他用艰难乞讨来的硬币，买了一束菊花，并写下“献给我最亲爱的人”“祝妈妈生日快乐”。这是故事的发展。三、火车上，通过窗户，多尔先生又望见小乞丐，风雨中，他手捧菊花走向公墓，多尔先生的心灵受到巨大冲击。这是故事的高潮。故事似乎没有结尾，而是留给读者更多的联想。故事非常感人，仿佛是一部触动人心的影片，而故事的核心人物，是这个生活困苦但心中有爱的小乞丐。题目《风雨中的菊花》有着特殊的含义：小乞丐生活困苦，小小年纪便经历风雨，但是，他的心中充满对母亲的爱，艰难乞讨，在母亲坟前献上怒放的菊花。这怒放的菊花，是爱的象征。

二、说教学目标：

1、认知目标：学会课文中的生字，理解词语的意思，能有感情的朗读课文，复述课文。

2、技能目标：理解课文内容，感受人物的心理活动；理解题目的含义。

3、情感目标：体会所蕴涵的情感，是使学生的心灵受到触动。

三、说重点难点：

体会人物的情感，理解题目的含义。

四、说教法学法：

引导学生通过多种形式的朗读，运用“读读、划划、想想、议议”的学习方法，体会人物的`情感，感受的内涵。

五、说教学流程：

课文分两课时教学。第一课时，初读课文，解决字词方面的问题，了解课文主要内容，理清脉络，概括三个画面的内容。第二课时，理解课文内容，体会人物情感，理解题目的含义。

第二课时：

一、复习导入：

1、说说的主要内容和三个画面内容。

2、导入：课文中谁留给你的印象最深刻？让我们跟着多尔先生，一起来认识这个小乞丐。

二、精读课文。

按三个画面组织学习活动。

（一）站前广场上。

2、学生默读思考后交流。

（二）花店里。

2、再读（9——17），划出写小乞丐的句子，用心读一读，抓住细节描写，写下你的感悟。

3、出示四句话：“小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。”“‘一束万寿菊。’小乞丐竟然开口。”“‘不用，你可以……生日快乐’”“小乞丐从破衣服口袋……转身离去。”

引导学生朗读，谈体会，在交流中感悟，并用朗读表达自己的情感。

预设：

“认真”“逐个”“端详”可见小男孩是多么慎重的选花。结合上下文理解：为什么他如此慎重？（献给母亲的礼物，是自己对母亲深深的爱。钱来之不易。）。

“竟然”：谁也想到，因为他太穷了，吃、穿、住都成问题，怎会舍得20美元买花。

4、看到这一切，多尔先生是怎样想的？

（二）火车上，车窗外。

1、指名朗读（18、19），思考：坐在火车上，多尔先生又看到了怎样的一幕？

2、联系上下文，思考：是什么冲击着多尔先生的胸膛？

三、整体感知。

再次默读全文，小组讨论题目的含义。

四、作业设计。

1、课文前两幅画面都有多尔先生的心理描写，第三幅画面中，多尔先生会想些什么呢？请你想一想，写一写。

2、复述课文。

六、板书设计：

雨中的猫读后感篇四

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

雨中的猫读后感篇五

这是一个感恩的小故事，但是在我的印象中却最深刻。

故事结束了，我的眼泪就“吧嗒吧嗒”地淌了下来。心里想着，这是个多么孝顺的孩子啊！即使他是个穷孩子，没有吃的也没有住的，生活在这么贫困的家庭里，更何况他的妈妈已经不在世上了，想想与我们这些同龄的人，或许还有些人连自己的爸爸妈妈的生日都不知道，可是这个小男孩仍然爱着他的妈妈，也清清楚楚地记得妈妈的生日，尽管他已经好几天没有吃饭了，可他还是不忘去路边乞讨给妈妈买一个生日礼物。哪像我们这么幸福，生活在优裕的环境里，是在父母的呵护下长大的，经常得到父母的关爱，还经常给父母操心，想到这里，我很惭愧。

雨中的猫读后感篇六

1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)。

2、作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?(2分)。

4、品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。(共3分，每空不超过2字)。

鄙夷——————。

5、“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么?(2分)。

6、分析文中划线句子中加点词语的表达效果。(2分)。

雨中的猫读后感篇七

风雨中的菊花，代表的是一个孩子对母亲深深地、真挚的爱。

文章讲述了一个乞讨的小男孩在广场上低声下气地向过往的行人乞求一美元，人们都嫌弃小男孩，只有多尔先生同情小乞丐，给了他一美元。没想到，那个男孩是为了凑够二十美元为已故妈妈订一把能写字的菊花。多尔先生知道实情后流下来泪水。

小乞丐抱着妇人的大腿，不让妇人走，只是为了在妈妈祭日那天，给妈妈买上一束上面可以写字的万寿菊，却低声下气地向别人乞讨最后的一美元。表现了小乞丐对妈妈真诚的、深深的爱意。

风呼呼地刮着，雨唰唰地下着，路上再没有一个人时，小男孩一个人抱着一把万寿菊，在人行道上艰难地行走。但是他还是如此地坚持不懈，努力地去向妈妈所在的公墓。虽然小男孩衣衫褴褛，已经三天没有吃任何东西了，可是今天是妈妈的祭日，小男孩必须准时赶到妈妈的墓前，把那把写着——送给最亲爱的人的万寿菊送到妈妈那里。

我的心灵受到了震动，一个小男孩在风雨中依然坚持给妈妈送花，他的行为深深地感动了我，这是一个孩子对妈妈真诚无比、深厚无边的爱啊！

雨中的猫读后感篇八

前几天，我感到万分无聊时，翻开了一本妈妈给我买的，但我很少看的书――《有一种情叫牵挂》。书中的一个小故事《风雨中的菊花》引起了我的注意。

读了这篇文章我觉得我的心被一种莫名的东西一次又一次冲击着，也许这就是自责，我无从知晓。对于小男孩来说，在母亲生日时献上一束万寿菊是最好的礼物，尽管他很贵，可是，就算让他去乞讨，他也要为妈妈买那束花，尽管他的妈妈已不在人世间了，可他仍相信妈妈会在天堂收到自己的祝福。

而我呢，再母亲节那天，我甚至要妈妈提醒我，才记起今天是母亲节。可因为没想到买什么送给妈妈，什么是妈妈喜欢的，还有我只有几天的零花钱也不够买什么，最终我还是不能够赠妈妈一件礼物。我的家境比那位小男孩好许多，可我却不能像他那么有孝心。

现在想想只要是女儿送的，只要是妈妈有用的，不管价格是贵是贱，妈妈一定会喜欢的，一定会高兴的，因为孝心是无价的。

雨中的猫读后感篇九

我觉得那个小男孩好可怜，没有了母亲，还要乞讨！我突然发现我们是身在福中不知福。我们有健全的身体，还有爱我们的爸爸妈妈，疼我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。吃不完的零食，要啥有啥，过着皇帝待遇般的生活……可是，在这个社会上却还有那么多可怜的人在为生计乞讨、流浪，无家可归，无依无靠，吃了上顿没下顿，给这个温暖、美好、可爱的世界平添了一丝丝悲凉。难道，真的没有人去疼爱他们，照顾他们吗？他们就像被抛弃而受伤的小鹰，没人管，没人爱；像飘摇在风雨中的小草，任凭风吹雨打，却磨炼了他们刚铁般的毅志，使他们能够展开双翅，锻炼他们能在蓝天中自由翱翔。我想，可能他们展翅高飞的时机还没到吧，但我相信，他们一定能在这险恶的社会上顽强地生存下来的！

读完这篇文章，我也真正地了解到他们的生活环境多么的恶劣，毅志却如此顽强。我之前是那么的讨厌乞丐，认为他们没本事，才出来放下尊严乞讨的，但是我想错了，或者他们也有自己的难言之隐，我很敬佩文中的小乞丐，尽管自己饿着肚子，但出于爱戴母亲，他宁愿自己饿着，也要给母亲买花，祝她生日快乐！在酒泉之下含笑！我想，这未必是我们所能做到的。

感动归感动，但我还是想说出这句话：我愿做暴风雨中的花朵，也不愿做温室里的弱苗！

雨中的猫读后感篇十

作者在车站的广场发现了一个小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一个路人讨钱，作者给了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他从破衣服里摸出一大把硬币，用20美元买了一束万寿菊，说是送给妈妈。外面下着雨，作者上了火车，在行驶的火车上，作者看到了小乞丐在风雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原来，他买的花是要送给死去的妈妈。作者的`眼前模糊了，我也差点流出了眼泪。20美元对小乞丐来说是一笔大数目，但和妈妈比起来，是微不足道的。再大的风雨也阻挡不了对妈妈的爱。小乞丐不就是菊花吗？承受着生活的磨难，坚强的生活，就像他手中的菊花，在风雨中怒放着。

想起自己，过着衣来伸手饭来张口的生活，有父母的疼爱，和小乞丐比起来，是多么的幸福。以后当我遇到挫折，碰到困难时，就想想风雨中的菊花。

雨中的猫读后感篇十一

这是一个感恩的小故事，但是在我的印象中却最深刻。

故事结束了，我的眼泪就“吧嗒吧嗒”地淌了下来。心里想着，这是个多么孝顺的孩子啊!即使他是个穷孩子，没有吃的也没有住的，生活在这么贫困的家庭里，更何况他的妈妈已经不在世上了，想想与我们这些同龄的人，或许还有些人连自己的爸爸妈妈的生日都不知道，可是这个小男孩仍然爱着他的妈妈，也清清楚楚地记得妈妈的生日，尽管他已经好几天没有吃饭了，可他还是不忘去路边乞讨给妈妈买一个生日礼物。哪像我们这么幸福，生活在优裕的环境里，是在父母的呵护下长大的，经常得到父母的关爱，还经常给父母操心，想到这里，我很惭愧。

读后感。

雨中的猫读后感篇十二

午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯顿。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场散步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪一样的小黑手，尾随一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的.衣服。

“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”

考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么小就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸失望。

真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附件观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨罚。不管怎么说，孩子怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……他的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

雨中的猫读后感篇十三

“我叫恩佐。我老以为自己是人，也一直觉得我和其它狗不一样。我只是被塞进狗的身体，里面的灵魂才是真实的我。这里记录着我和主人丹尼相依度过的风雨悲欢：当妻子凄凉死去，当岳父母和他反目成仇，当他镣铐加身被突然逮捕，唯有我知道真相。可是，我只是一只狗，我无法发音，不能说话……现在我老了，即将离开这个世界。我想与你分享我的故事，如果你愿意，就翻开书，我在故事里等你……”

我被简介吸引，被封面吸引……。

这是一本融合了爱、悲剧、救赎、危险以及最重要的――以一只狗恩佐的眼光讲述故事的书。故事出自一只叫恩佐的小狗之口，()一个拥有人类智慧和灵魂的狗，他的主人是个赛车手，他和他的妻子伊芙，女儿卓伊和他的狗恩佐住在起，在一起发生了很多快乐的生活，直到伊芙因脑癌而死，本以为故事到这里结束，没想到卓伊的外公、外婆又跟丹尼争起了监护权，甚至诬告他犯了罪，想好他金钱，精力和时间而只是想起得到卓伊，悲痛欲绝得丹尼，有数次要放弃，想结束，不过在恩佐的陪同下，和他的朋友万克尔，东尼和他久违不见的父母的帮助下丹尼最终是赢了，得到了卓伊的监护权，他遵守了他和女儿卓伊的诺言，但完成自己的事情后一直跟随他的恩佐却要离开了，它没有机会看到丹尼和卓伊的重逢。不过他知道它不能再要求什么了，因为它已经得到了。它最后奔向属于他的天空，草原。在它下辈子，他要做人，并且在和丹尼，卓伊，活在一起。

你的心，决定你所看见的一切。很多事情，都是有挫折的存在，如果你害怕挫折，只要你发挥你的毅力，你的坚强，即使在困难你都可以通过，经历了暴风雨，彩虹才会出现，不管做什么事，我们都要努力到底。突破所有想打倒自己的挫折，突破内心中的恐惧，在一圈，勇往直前。

雨中的猫读后感篇十四

猫是一种极其具有灵性的动物，从古至今，猫一直是一种为人宠爱的`动物，古人对其敬若天神，如今人们对其爱若家人人与猫之间的情感是越来越深，这种情感也是常常融入到一些作家的笔下，将这人与猫之间的情感完美的诠释在了世人面前！

无论是郑振铎的《猫》、夏d的《猫》还是靳以的《猫》，以及王鲁彦的《父亲的玳瑁》。这些文坛巨匠无不将人与猫的情感，用细腻的语言，生动形象的描绘了出来。但他们却都有着自己的独到之处。

首先是郑振铎的《猫》，他的三只猫，令我印象最深的就是他的第三只猫的悲惨命运，对于它的死，郑振铎是倍感自责的，因为它的死是与作者有直接原因，表达了作者渴望弥补对第三只猫的爱，但已经没有希望了，这也直接导致了，作者自此永不养猫！

然后再是夏d的《猫》。他的养猫经过是由家道中落而引发的。我个人认为作者其实更多的是在表达对家道中落的感慨也是对妹妹亡故的惋惜。人们对猫的态度也是截然不同的，对妹妹刚死时，家人们于是一致的认为猫是不利的甚至还有打猫的冲动。但时间一长，人们对猫的态度却有了180度的大反转，认为猫是妹妹唯一遗留下来的，对猫自然也是万分宠爱，一下子成为了全家的中心，甚至将猫直接视为妹妹。所以，我认为，猫就像一面镜子，清楚地将作者一家各个时期的想法与心情一一照出来。

还有靳以的《猫》，我觉得靳以的爱猫之下，还隐隐地、不留痕迹地将其对母亲去世的悲伤，对母亲离开之后的怀念，对母亲的爱，对子欲养而亲不在的自责，告诉了读者。这些，从作者带猫去看望母亲这一环节可以看出。还有，全文通篇对猫的称呼用“她”而不用“它”，这无疑是对猫的喜爱的正面描写。用“她”说明，在作者心目中，猫已不仅仅只是一只宠物，而是家庭中的一份子了！

最后，王鲁彦《父亲的玳瑁》，这就是毫不掩饰的直接抒发了作者对父亲的种种情感。“玳瑁”是父亲的写照，本文的中心主要放在了父亲与“玳瑁”之间上了。我读这篇文章时，脑海中竟不自觉地将“玳瑁”与父亲画上了等号。还有母亲那句“它在陪你父亲的灵魂”，将父亲与“玳瑁”之间的情感又加深了不少。

这四位作家，无不在字里行间处处透着对猫的爱，但更多的也许是对家人的缅怀。但我知道，他们对猫的爱，却是半分不假！

雨中的猫读后感篇十五

我最近在看美国作家加思·斯坦的'《我在雨中等你》，在每个惬意的午后，我捧着书，一把椅，一个人，一颗心，一本书，字转心驰，文飘魂荡。

这部小说很特别，作者以一只狗的第一人称视角来写，以与主人的生活的见闻和感受为主线，以赛车故事为暗线，情节动人，读罢，潸然泪下。

读的过程是十分享受的，我不在乎把自己当做书中的狗。随着文字流淌，我感受到人与狗之间相互信赖的深情；跟着情节变化，我体会到人的自尊自强与狗的忠诚智慧。最后，这只“有思想智慧的热爱赛车的与主人共患难的狗在帮助主人渡过难关后失去，它生前一直坚信狗死后会转世为人。在结尾处，成为了赛车冠军的狗主人遇到了一个小男孩，这个小男孩是他的粉丝，而且这个小男孩与那只狗是同一个名字，并拥有极高的赛车天赋。故事结束了。那个小男孩也许是那只狗的转世，又或者不是，谁在乎呢？总之他们那段美丽的故事已经打动了人心，在人们内心深处留下了一个值得回味的美好，这就足够了。

读书之美，一言难尽，这仅是其中一例。

当你读了一本好书，就像是心灵深处下了一场雨，一阵清爽怡人的享受后，貌似雨过无痕，实际上雨水已经浸透心灵的土壤，滋养了我们的心灵之根，我们的心灵之花终会在雨后绽放。

我喜欢书中的智慧，有一些富含哲理的语句恕我内心平静的湖面波澜荡漾，层层涟漪传播到远方……“你要相信车子只是身体的延伸，赛道是车子的延伸，雨是赛道的延伸，天空则是雨的延伸。你要相信你不仅仅是你——你是一切，而一切就是你”这是一种物我合一的境界；“记得我在家里的时候，从阁楼到地下室途中有十二个灯的开关。每次这样走，都会一个一个的打开，然后灯火通明地走下去。可是，有那么一次，我手里恰好有手机余光，竟然整条路走下去，我一个灯也没开。这是对生活的理解……这些话含蓄隽永，令人深思。这是懂得生活，了解生命者才能吟出的诗句，而读书，令我们真正成为生活的诗人。

读书，就是舍弃世俗之路而选择一条幽深的小径进行探索，随着我们的前行，隐藏在深处的美丽会渐渐显露：笑哪个艺人山清水秀。最终，我们会发现人生之美。正所谓：曲径通幽处，禅房花木深。

雨中的猫读后感篇十六

《我在雨中等你》这本书讲述了一只名叫恩佐的狗和一个支离破碎的家庭。

自从恩佐来到了丹尼的身边，它目睹了主人丹尼和伊芙相爱—小卓伊出生—伊芙去世—岳父母的误会—主人丹尼被逮捕—丹尼重新获得幸福。恩佐虽然不会说话，但在这个过程中，恩佐一直用它的行动支持、陪伴丹尼和他的家庭。

其中，有一个故事是这样的：在伊芙生病时候，恩佐一直陪伴者伊芙。这天晚上，丹尼的岳父母担心恩佐会打扰伊芙休息，便把恩佐关进了车库。半夜伊芙发现恩佐不在了，便起身找到恩佐，并把它带了回来。并和他约定，恩佐一定不能让“恶魔”把她带走。恩佐遵守约定，整个晚上都守护在伊芙的身边，并时刻保持警惕。

它叫恩佐。它老以为自己是人，也觉得自己和其他的狗不一样，它只是被塞进狗的身体里，而里面的灵魂才是真正的它。

这里还记录着它和主人相依度过的风雨悲欢。我想与你分享它的故事，如果你愿意，就请翻开书，它会在故事里等着你。

雨中的猫读后感篇十七

寒假里，我读了《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》。这本书是曹文轩叔叔的作品。他用幽默、诙谐的笔调讲述了皮卡小时候在爷爷奶奶家度过的快乐时光。

看了这本书后，我觉得皮卡的淘气、调皮、天真和那纯洁、善良的心灵让人难以忘记。更让我羡慕的是皮卡有着爷爷、奶奶、姑姑们、天上的鸽子、地上的猫、飞来飞去的蜻蜓和一头叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了这些，才会有那一个个动人的故事；也正是有了这些，皮卡的童年生活才更充实更快乐！

我无比向往和皮卡一样的乡村生活。我的老家也在乡下，在那里，有明媚温暖的阳光照耀，让我们茁壮地成长；在那里，可以呼吸到新鲜的空气，有时空气中还有一股麦子的清香；在那里，有许多小动物，它们可以奏出美妙的乐章，让我们陶冶情操；在那里，我们还可以吃到绿色无污染的食物；这些都是我生活的喧闹城市所没有的。

让我们携起手来，保护我们美丽的家园，让绿野乡村的气息传到城市，传遍世界的每一个角落，让每个孩子都能和皮卡一样开心、快乐、健康地成长。

雨中的猫读后感篇十八

最近，我看了一本常新港著的书。这本书的名字叫《天王猫》。这本书里讲：主人公――可来，他希望有很多朋友。但是因为学习成绩很不好，所以同学们都不愿意理他。他只好在自己的“新家”与天王猫说说心里话，与“惊叹号”聊聊心中事，与“哑巴公鸡”倾诉烦恼，与一大群蚂蚁谈谈学校中发生的事情。令我最感动的一件事情是那只“惊叹号”、“哑巴公鸡”、天王猫在一次可来和妈妈认为爸爸失踪的晚上，带着可来和妈妈把爸爸从一个即大又深的坑里挽救出来。读了这本书我的感受是：每个人的心中都有一个缤纷的世界。

面对孤独，我们决不要退缩。打开心扉，让心与心相撞，孤独自然会从这个缤纷的世界里离开。名师点评：读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某篇文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读或观，应该是“感”。这篇读后感，首先把握原作的灵魂，然后紧密结合自己的实际，悟出了“每个人的心中都有一个缤纷的世界。面对孤独，我们决不要退缩。打开心扉，让心与心相撞，孤独自然会从这个缤纷的世界里离开。”的道理。文章中心明确，有较强的感召力。值得注意的是，文中有几处错别字，比如“即大又深”应该是“既大又深”，“一次可来和妈妈认为爸爸失踪的晚上”应该是“一个……晚上”。