写总结也是对自己工作和学习态度的一种肯定和激励。总结要结合实际情况，给出具体的例子和分析。对于这个问题，以下是一些专家的观点和研究成果，值得我们去参考和借鉴。

自学与老师上课的心得上课和自学篇一

在任教的过程中，有时会有机会给别的老师上课，虽然这种经验可能只是短暂的，但它可以让我获得许多不同的体验。在给别人上课的时候，我可以看到学生们从不同角度来接受同一个课程，更重要的是，我可以学到不同老师的独特教学方法。本文将分享我在给别的老师上课中获得的经验和启示。

二、学习新的教学方法。

每个老师都有自己独特的教学风格和方法，这些方法和风格与我的教学方法和风格不尽相同。当我给别的老师上课时，我会学习到一些与我截然不同的教学方法，这些方法可能更适合不同类型的学生。例如，有些老师会使用助记图和教学工具，有些老师则喜欢在课堂上分享个人故事，有些老师则注重案例分析等。这些方法可以改变我们的视角并且拓宽我们的教学语境，从而使我们更有效地教授不同的学生群体。

三、注重在课堂中展现自己。

当我们给别的老师上课时，我们不能完全地同化他们的个性。我的教学风格和老师的风格可能会略有不同，因此我必须保持一定的自我特色。根据我的教学特色，我会在课堂中教授学生并与他们互动，同时保留自己在教学中的个人风格和声音。让学生认识到我是谁，并了解我的思维风格和讲故事的技法。

上课之前，通常我们会同别的老师沟通交流，以便我们在课堂中对学生和课程有更好的了解。这个沟通过程不仅有助于我们更好地了解课程，同时也让我们了解不同教师的经验和方法。通过座谈会和研讨会，交流我们的理念和经验，创造合作和共同发展的机会。

五、总结。

通过以上的亲身经验和对别的老师上课的总结，我成长了不少。我明白了教导学生需要不同的方法，我也发现了更多的授课技巧和方法，发现教学新领域。同时，我也了解到，用我们自己的一套方法去学习别人的技能是非常重要的，我们可以从其他人的经验中获得启发，但不要失去自我。在教室里，我们需要不仅具有自我风格，同时也需要与其他教师合作，提升我们自己和学生的能力。

自学与老师上课的心得上课和自学篇二

第一段：引言（150字）。

跟着老师去上课是每个学生都不可避免的经历。无论是高中生、大学生还是职场人士，都要在老师的指导下学习和成长。在参加课堂教学和讲座等课程的过程中，我们都能够学到很多新知识和技能，不仅能够拓宽自己的视野，还有助于提高自身的能力。下面我将分享我的跟着老师去上课的心得体会，希望能够对大家有所启发。

第二段：课前准备与期待（250字）。

在跟着老师去上课之前，我会提前做好充分的课前准备。首先是了解课程的主要内容和目标，然后预习教材，归纳整理重点和难点，明确自己的疑惑和问题，为课堂讨论和互动做好准备。同时，在期待中我也会培养一种积极向上的心态，对自己有信心，相信自己能够在课程中得到所需的收获和进步。我会认真听取老师的观点和建议，也会积极地分享自己的经验和感悟。

第三段：课堂纪律与互动（300字）。

跟着老师去上课需要遵守一些课堂规则和纪律。比如说我们需要准时上课，认真听讲，做好笔记和复习。同时，还需要积极地参与课堂互动。这里的互动不仅仅是指与老师的互动，更是指与同学的交流和讨论。在讨论中，我可以更好地发现自己的不足，也可以从他人的分享中获得启示和思考。我认为积极的课堂互动是很重要的，它有助于加深我们对于知识的理解，提高我们的表达能力和团队协作能力。

第四段：课后总结与复盘（300字）。

课程结束后，我会立即进行课后总结和复盘。我会回顾当天的学习和讨论内容，再次整理自己的笔记，总结归纳重点和难点，进一步强化对于知识的掌握和理解。同时，我也会思考自己在课堂上的表现和不足，寻找改进和提高的方案。这样的复盘和思考可以帮助我更好地应用课堂知识到实际生活中，加深对于知识的记忆和理解。

第五段：反思与展望（200字）。

跟着老师去上课是一个不断完善自己的过程。在这个过程中，我有时会遇到一些挫折和失败，也会获得一些成功和成就。无论是好的还是不好的经历，都是宝贵的财富，可以使我更好地反思和展望。我会在反思中总结经验和教训，找到不足和改进的方向，并且在未来的学习和成长中更好地发挥自己的潜能。在展望中，我会树立目标和信心，不断努力，追求更高的成就和进步。

总结（100字）。

跟着老师去上课是学生生涯中非常重要的一部分，它也代表了我们不断学习和成长的历程。在跟着老师去上课的过程中，我们需要做好课前准备，遵守课堂纪律，积极参与互动，认真总结复盘，反思不断进步。这样的经历不仅能够增长我们的知识和能力，也是培养我们积极向上、自信自立的人生态度的重要途径。

自学与老师上课的心得上课和自学篇三

作为一个学生，我有机会跟着老师去上课，这是一次非常难得的体验。这次经历让我深刻感受到了老师的辛勤教诲和教育的使命感。在这次课程中，我不仅学到了新知识，更重要的是深刻理解了老师的教育理念，对自己的未来也有了更为清晰的规划。

第二段：深入描述课堂学习的过程。

在我跟随老师去上课的过程中，我感受到了老师的专业素养和教学技巧。她引导我们积极思考问题，探索知识，让我们在愉悦中学习，真正享受学习的乐趣。在课堂上，她不仅教授我们知识，更重要的是教会我们如何学习，如何掌握自己的学习方法。这让我深刻认识到，学习不仅是知识的涵盖，更是一个个体化的过程。

第三段：阐述学生对老师教学的认识。

如果说老师是一座灯塔，那么学生就像是在茫茫大海中的小船。老师为这些小船带来了方向，让学生不会迷失在茫茫大海中。在这次跟随老师的经历中，我感受到了老师对学生的关爱，对他们人生的指导。学生成长与否，老师的教育功不可没。无论是在语言、知识和品德上，老师都有独特的贡献。我们时刻铭记老师的辛勤教诲，承接老师的教育责任，走出自己的人生道路。

第四段：探讨学生的收获与成长。

能跟随老师去上课，是我们生命中一个难得的机会，我们要好好珍惜。在这个过程中，我们汲取了老师的智慧，感受到了知识的无限魅力。随着时间的推进，我们会逐渐理解老师的言传身教，在不断成长中，学习到新的知识和技能，踏上自己的人生旅途。

第五段：总结体会，强调重要性。

一次简单的课堂参观，让我感慨良多。感谢老师的陪伴和教导，她是我们成长路程上的良师益友。每一次迈进教室的脚步，每一次认真听课，都是推动着我们成长的力量。因此，我们都需要珍惜和敬重教师，相信在老师的引领下，我们能够拥有更加美好的属于自己的未来。

自学与老师上课的心得上课和自学篇四

俗话说：活到老，学到老。毕业并不代表着学习的完结，而是另一个新的开始。在这个科技飞速发展的时代，在这个信息以光速穿越的纪元，不断学习成为唯一可以使人如滔滔江水滚滚向前而不被洪流湮没的方法。在今天，仅仅靠老师是远远不够的，唯有拥有强大的自学能力，才能真正打开知识的大门，才能真正掌握竞争的主动权，使未来谋划于胸。这在学校如是，在社会亦如是。

自学首先要出于本身对自学内容的向往和热爱，只有心中想要学好一门学科或一项技艺时，才会全力以赴，克服困难，乐在其中。

所谓“强扭的瓜不甜”，当刻意强迫自己去进行学习的时候，自学会变成一种痛苦的经历，一旦遇到困难，会产生一种挫败感，会对自己的能力丧失信心，使潜意识中对自学产生厌恶回避的感觉。因此在自学伊始，如果对所学内容并不喜欢但又不得不为之，就要先培养自己对所学内容的兴趣，切勿急躁。“磨刀不误砍柴工”，只有有浓厚的兴趣，才能在自学时保持积极的状态，真正做到有所收获。

自学也需要持之以恒的态度。

自学主要是靠自己，遇到的困难一定比听老师讲课要来得多，进程也更慢，耗时也更长。初中时学校一直布置预习作业，有一位同学说：“我们忙活了两个月，老师两个星期就讲完了。”尤其在开始阶段尚未形成完善的自学方法时，自学主要在摸索中前行，也许会走不少弯路，这时一定要平心静气，踏踏实实，不可一味求进度而使内容一知半解就蒙混过关，人对事物的第一次认知最为重要，日后若要纠正要花费大量精力。因此，放平心态，锲而不舍，一点一滴地积累成长，最终才能实现由量变到质变的飞跃。

如果本身对所学内容比较敏感或自学经验丰富，就比较快速且容易地找出重点，抓住要领，理出思路，形成该门学科的思维方式。但许多时候，自学的内容是一个比较陌生的世界，这时可以找一些指导用书和练习题。老师在学习上扮演引导者的角色，指导用书和练习题也有同样的功用。指导用书可以帮助自学者抓住重点，理清思路，帮助自学者挖掘出没有发现的东西，而做一定的题目或是参加一定的.时间可以加深对所学内容的理解，形成更深的感悟和体会。

就学生阶段而言，由于现在课时紧，老师上课内容多，讲得比较快，事先自学，就可以对知识作一个先期的了解，课堂上针对自己不懂的地方有重点地听，对原来已经懂的地方进行巩固复习，充分利用课堂时间，达到事半功倍的效果。

自学是一个形成自己思维的过程，而并不是一个接纳别人思维的过程。

因此，自学学会的东西理解更深刻，运用起来也更得心应手。当学会自学之后，对新事物的陌生感会简单，也会拥有更敞亮的明天。

自学与老师上课的心得上课和自学篇五

在学校中，我们经常会见到老师在讲台上讲课的场景。然而，在家中进行远程教学后，老师们的课堂教学方式发生了改变。尤其是线上教学中，与老师们通过互联网一起上课的体验与面对面时有所不同。下文将从个人的角度，分享一下与老师一起线上上课的体验。

第二段：老师的线上教学方式。

老师们在远程教学中采用的方式可能包括PPT演示、教学视频、口述、文字聊天和在线指导等多种形式。这些教学工具会让学习过程更加丰富、多彩。老师们还会为我们安排各种课堂活动和讨论，以增强我们的学习效果。此外，老师们还会为我们提供在线答疑咨询和课外学习资源，并积极鼓励和支持我们参加各种学科竞赛。

第三段：老师与学生在线上互动的体验。

在线上教学中，老师和学生之间的互动方式会有所不同，但是他们之间的互动却是非常重要的。老师在线上教学中，会设置很多互动环节来鼓励学生参与。学生们可以选择以文字或者语音回答问题，或者直接提问，老师们也会及时回应并帮助解决问题。这样的互动可以极大地促进学生的思考能力和表达能力，同时也能增强学生对老师的信任和友好感。

第四段：线上教学中老师的教学效果。

在线上教学中，老师们要面对的挑战比在教室上课更加严峻，但是他们仍然能够通过掌握一定的教学技巧和经验提供高效的线上教学。例如，老师可以给予学生更多的时间来理解和思考问题，还可以采用一些互动方式，以保持学生对课堂的兴趣和专注度。通过线上教学，老师们不仅可以提供高效的课程内容，而且还能够发挥更大的教育意义。

第五段：结论与总结。

在这个远程教学的时代，人们开始了解到线上教学对于当今教育的重要性和优越性。配合好线上教学的各个方面，包括教学内容、课堂活动、讲解方式等，学生们会体验到一种全新的教学体验。跟老师一起上课的经历也会变得更加丰富、有意义，同时也扩大了学生的视野，使得学习变得更为愉悦，更有成效。

自学与老师上课的心得上课和自学篇六

跟着老师去上课，是每一个学生在校园里的日常。我们跟随老师的步伐，听取老师的知识讲解，接受老师的教育培养，从而成长为有用之才。那么，跟着老师上课到底有什么心得体会呢？接下来，本文将从几个方面阐述我的学习体验。

第二段：听课体验。

上课听讲是学生们最为基本的任务，而跟着老师去上课，则是这个任务的实践形式。对于我来说，上课听讲这个过程有的时候会让我感到睡意袭来，或者疲惫不堪。但如果老师课上讲得生动有趣，把学习内容与生活实践相结合，把学术理论与实际运用相融合，不仅能够提高课堂效率，而且会给我们的学习带来很大的启示和借鉴。完全投入到课堂之中，聚精会神地听讲，是跟着老师去上课的第一要务。

第三段：学以致用。

跟着老师去上课，最重要的目的是提高我们的学习效率，开拓我们的知识视野，但这并不意味着我们只需要学好课本上的知识，课堂上我们应该学会的是如何将自己所学的知识转化成为实际的行动，应用于生活之中。尽管一些课上听似乎很枯燥无味，但是课后我们应该去做好笔记，并且阅读相关资料，加深对所学的知识的了解和认识，将所学的知识用到实际当中，才能让学习更有意义。

第四段：问题解决。

跟着老师去上课，我们遇到问题，应该怎样去解决？这是每一个学生都需要思考和总结的问题，因为这关乎到我们的学习质量。在收到作业或者遇到问题前，我们应当把自己所学的知识要点提取出来，了解相关的术语和概念，强化对所学的知识的记忆和理解，这样才能在应对问题时迅速找到答案，提高解决问题的能力。

第五段：自我反思。

跟着老师去上课，只有做好自我反思，才能让我们的学习效率最大化。在课堂上除了要听讲、做笔记外，我们还应该关注自己的学习状态，关注自己在学习中所遇到的困难，分析自己的学习策略是否有效，以及如何提高自己的学习兴趣和热情。自我反思是提高学习效率的重要环节。

总结：

跟着老师去上课并不仅仅是听课，而是学以致用，解决问题，并且在学习的过程中不断地给自己做出反思，这样才能让我们更加深刻地明白学习的真正意义，培养学习的技巧和能力，不断向前推进，成为一名优秀的学生。

自学与老师上课的心得上课和自学篇七

跟老师一起上课是一种完全不同于常规课堂的学习体验。在这种场合下，除了学生外，老师也担任起了一个学习者的角色。而作为学生，跟老师一起上课会给我们带来哪些新的发现和感受呢？在此，我想分享一下我的一些心得体会。

第二段：收获知识和经验。

跟老师一起上课，我们的老师常常会分享一些他们的经验和故事，通过这些经验和故事，我们不仅能够获取新的知识，也能够学会如何运用这些知识。此外，我们还可以了解到老师的思考方式和学习习惯，这些可以让我们更加深入地了解一个优秀的学者应该具备的素质和能力。

第三段：更深入的交流和讨论。

跟老师一起上课还能够为我们提供一个更灵活的课堂氛围，我们可以更加放心地提出自己的想法和疑问，从而更深入地探讨与课程相关的话题。我们不只是在听老师的讲解，还可以听到其他同学的思路和见解，这会使我们更加开放地看待问题，也会在讨论的过程中得到更多的启发。

第四段：促进学习动力。

跟老师一起上课，我们会看到老师严肃而认真的态度，他们为我们做出了很好的榜样，同时，我们也会受到他们主动学习的精神的影响。在这种情况下，我们会发现我们的学习动力更加强劲，学习效果也更加显著。

第五段：结论。

综上所述，跟老师一起上课的体验是一种非常好的学习机会。通过这种机会，我们可以更加深入地了解学科中的知识和技能，与老师和同学更深入地交流，增强自己的学习动力。这样的学习体验是无价的，值得我们每个人珍惜。

自学与老师上课的心得上课和自学篇八

在我们的学习生涯中，老师和学生是两个不可或缺的角色。老师是我们学习的引路人，学生则是学习的主体。在教育教学过程中，老师和学生的角色相对应，互相交流、互相借鉴、共同成长。在这个过程中，每一位老师和学生都会有自己的心得体会。本文将以“老师和学生上课的心得体会”为主题，探讨这个过程中老师和学生的体验。

对于老师来说，上课是一项重要的任务。在教学中，老师不仅仅是要传授知识，更要启发学生思考。那么，老师上课的心得体会是什么呢？首先，老师要重视每一堂课，尽可能发挥潜力，让学生对所教授的内容更加感兴趣。其次，老师需要发挥教育的功能，也就是教育学生做人的道德与素质，让他们明白掌握知识不同于掌握能力。此外，老师还要注重课堂上培养学生的个性，使其更好的发挥自己的特长。

在学习生涯中，学生上课也是非常重要的。学生虽然没有老师那么丰富的知识储备，却更能感受到课堂中的氛围，因此学生上课的心得也非常重要。首先，学生要始终保持积极进取的心态，发现自己的优点和不足，尽可能发挥自己的特长，提高自己的能力。其次，学生需要不断地思考，不断地提出问题，以便更好地理解所学的习知识。他们还应该注意听老师讲课的重点，不要过分注意细节，并记得按时完成作业以及参加授课过程中的互动环节等。

在课程过程中，老师和学生互相关注经常会给彼此带来惊喜和感动。老师和学生之间的鼓励和支持是非常重要的，有助于他们作为团队取得良好的成果。老师应该给予学生以信任和鼓励，学生也应该牢记老师的教诲，在学习生涯中取得更大的进步。老师和学生之间的互动应该是积极主动的，以便取得更好的教学效果。

第五段：总结。

在教育教学的过程中，老师和学生是不可分割的两个角色。他们互相促进，互相进步，在各自的角色中取得相应的进步和发展。老师和学生上课的心得体会告诉我们，在学习生涯中感知教育的魅力、体验学习的乐趣，让我们成长飞跃，为实现我们的梦想奠定坚实的基础。

自学与老师上课的心得上课和自学篇九

给别的老师上课是一种特别的经历。这种经历需要教师有一些特殊的技能和性格特点。这篇文章将分享我的心得和体会，以便帮助其他教师在类似的情况下更好地处理自己的工作。

第二段：准备工作。

为了给别的老师上课，我首先需要了解这个学生群体的背景和兴趣爱好。我会仔细阅读他们的学习计划和教学大纲，了解他们要学习的主题和目标。然后，我会根据自己的知识和教学经验设计一个适合这个群体的教学计划和教材。在这个过程中，我会尽可能多地做到与别的教师的沟通和联系，以确保我能有效的完成我的工作。

第三段：和学生互动。

在给别的老师上课时，我发现和学生互动是至关重要的。对于这些学生来说，他们不太熟悉我的教学风格和方式，因此我需要创造一个轻松、友好的环境，使他们感到自在和愉悦。我会使用一些有趣的教学方法和工具，例如游戏和互动白板，以激发他们的兴趣和参与度。我也会利用这些互动的机会，与他们建立连接，了解他们的需要和建议，以便我可以更好地为他们服务。

第四段：管理课堂。

管理好课堂也是给别的老师上课时的关键要素。因为我并不是这个班级的正式班主任，我需要快速有效的建立起自己的管理体系。我会采取一些特殊的策略，例如鼓励学生尊重彼此，提高他们的自我管理能力，以及沟通描述与别的班主任的合作。这些方法帮助我控制课堂，确保学生在安全、秩序的环境中获取良好的教育和学习体验。

第五段：总结。

给别的老师上课的经历是一种挑战，但也是一种有意义的收获。我通过这样的做法，提高了自己的教学技能、管理能力和领导力。我也发现了自己教学上的缺点，以及可以学习的机会。总之，教育需要不断地发展和升级。我们需要共同努力，发掘出最好的教学方法和实践，以便为学生提供更好的教育和帮助。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十

毛概是大学的一门重要课程，它教授的是马克思主义的基本原理和毛泽东思想，对于我们的思想政治教育具有重要意义。作为这门课程的教学者，毛概老师的教学方法和思维方式对于我们来说也是非常重要的。在与毛概老师的交流和探讨中，我受到了许多启发和教育。下面我将从讲课内容、教学方法、互动和学习氛围、课堂气氛这四个方面，谈一谈我对毛概老师上课的心得体会。

首先，毛概老师的讲课内容非常丰富，涉及到马克思主义理论体系的各个方面。他能够结合当下的社会和时事，将抽象的理论概念联系到现实生活中，使得我们更能够理解和接受这些理论。他常常引用实际案例和历史事件来加深我们对概念的理解，这让我们更加深入地思考和探索。同时，他也注重开拓我们的思维视野，引导我们独立思考问题，不拘泥于书本知识，而是要从社会现象和问题中去理解和解决。

其次，毛概老师的教学方法非常灵活多样，富有启发性。他常常使用一些互动的方式激发我们的学习兴趣，例如小组讨论、案例分析等。这种主动参与的教学形式能够激发我们思考和探索的欲望，使我们主动积极地参与到学习中去。他还通过提问来引导我们思考和理解，而不是简单地灌输知识。他的问题往往能够点燃我们的思维火花，提高我们的思考能力和分析问题的能力。

再次，毛概老师非常注重课堂互动和学习氛围的营造。他鼓励我们发表自己的观点，提出自己的疑问，并且能够认真倾听和回应我们的问题。他通常会给予鼓励和肯定，让我们感到自己的付出是有价值的。这样的互动和学习氛围非常良好，使得我们能够更加自信地表达自己的想法，并且愿意积极参与到课堂讨论中去。这不仅能够加深我们对课程内容的理解，还能够培养我们的团队合作和沟通能力。

最后，毛概老师注重课堂气氛的营造和烘托。他为我们带来了一个积极向上、充满活力的课堂氛围。他的幽默风趣和思维活跃，常常能够调动我们的学习热情，增加课堂的活力。同时，他的案例分析和故事讲解也能够增强我们对课程内容的记忆和理解。他还常常鼓励我们积极参与到社会实践中去，将所学的理论知识与实际问题相结合，这使我们感到学习不是枯燥乏味的，而是实际有用的。

综上所述，毛概老师的上课方式和教学内涵给我留下了深刻的印象。他的教学内容丰富，能够联系实际，使我们更深入地理解和接受课程内容。他的教学方法多样，能够激发我们的学习兴趣和思考能力。他注重互动和学习氛围的营造，能够提高我们的学习效果和合作能力。他还注重课堂气氛的烘托，使得我们感到学习是一件充满活力和乐趣的事情。因此，我对毛概老师上课的体验非常满意，并从中收获了很多。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十一

作为一名老师，给学生上课是我们最为重要的职责之一。每天面对着一群群青涩的学子，对于我们而言，上课不仅仅是传授知识，更是一次心灵与灵魂的交流。在多年的教学生涯中，我从中获得了许多宝贵的经验与体会。下面，我将谈谈我在给学生上课过程中的一些心得体会。

首先，合理的准备是成功的关键。要想让学生听得好，老师首先应该做好上课的准备。准备不仅仅是准备知识点，还要考虑到学生的接受能力、兴趣和学习方法。对于每个学生，上课以及学习的方式都是不同的。在课前，老师应该尽可能多的了解学生的情况，制定相应的教学计划，做好充分的准备和预备，以便让学生从不同的角度去理解课堂内容。

其次，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。课堂互动是非常重要的一个环节。上课时，老师要积极引导学生发言，让每个学生都有机会参与到讨论中。通过互动，学生能够更好地理解并且加深记忆。同时，学生也可以从同学中获取到不同的思路和见解，提高他们的学习能力。此外，老师还可以创造丰富的学习环境，例如互动游戏，课堂竞赛等等。这样可以让学生在轻松的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

第三，重视学生个性差异，精确发掘学生的潜能。学生的发展和进步应该是老师心中所最看重的。每个学生都有自己的学习风格和学习节奏。老师在给学生上课过程中要了解每个学生的特点和差异，精确发掘他们的优势，为他们制定适合他们自身的学习方法和策略。在学生自我意识不断增强的今天，老师应该尽力帮助学生发现自己在学习领域的优势和突破口，同时也让学生了解自己的不足，以便改进。

第四，严于律己，以身作则，成为学生的楷模。教育者本身也是学生成长规划的一部分。在给学生上课的过程中，老师需要严于律己，以身作则，成为学生的楷模。只有这样，老师才能以好的精神状态和良好的心态去面对学生，以此影响学生的正面情绪和激励他们。在生活中不能孟婆开水误了您的麻将一样，生活、言行上表现出的品质和身体状态会影响到学生们，塑造我们为他们的榜样，调动他们的学习热情和情绪。

最后，建立良好的师生关系，让学生在亲近的氛围中成长。良好的师生关系是课堂教学成败的关键。当学生看到老师和蔼可亲，能够听取他们的意见，接受他们的批评时，他们会更容易地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性和主动性。建立良好的师生关系并不是一件很容易的任务，但这是一个必需的过程。慢慢地，老师和学生之间的信任和互动会变得自然而然，彼此之间的关系也会更加稳定，让学生成长成为更好的自己。

总之，上课不仅仅是单纯的传递知识，更是一次相互交流和沟通。对于老师而言，关键在于寻找人性化的教育方法，重视学生的个性差异，建立良好的师生关系，提高学生的学习兴趣和积极性。我们的教育工作是不断进步并取得进步的过程。希望老师们能够不断地总结和反思教育工作，探索一条适合学生自身发展的教育之路。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十二

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗?他们为了自己的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进着。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随着我们一天天的长大，那份深藏心中回报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年级的学生，我决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。

平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简单的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了;下班回到家也不用买菜了，因为我已经为家里准备了足够的菜;吃完饭我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视节目了……。想着想着，我开心地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢!好，现在就做……我先学着妈妈的样子把桌子和地板都擦干净了，然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花，还说了一句：“我的宝贝长大了!”

小学生感恩教育心得体会5篇小学生感恩教育心得体会5篇听了妈妈的夸奖，我也感到十分的自豪。这次感恩活动，不仅是我明白了：爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的快乐……最后我想说：将感恩继续!

自学与老师上课的心得上课和自学篇十三

毛概是中国大学生必修的一门课程，这门课程涉及到马克思主义哲学基本原理、政治经济学和科学社会主义等内容。在我的大学生活中，我有幸上过一位讲授毛概的老师，下面我将分享一下对毛概老师上课的心得体会。

首先，毛概老师的教学风格非常生动活泼，是我上过的老师中最能引起我们学生兴趣的。他总是用大量的实例和案例来解释抽象的理论知识，让我们更好地理解和记忆。他的讲解很有条理，每节课都会安排一个主题，并且通过引用生活中的事例引发我们的思考。这样的教学风格既激发了我们的思维，又增强了我们的学习兴趣。

其次，毛概老师注重课堂互动，积极与学生交流。他经常会主动询问我们对某个理论的理解，要求我们发表自己的观点。这样的互动让我们不仅仅是被动的接受知识，而是积极参与其中，发表自己的看法，深入探讨。毛概老师也十分尊重学生的意见和评价，他会认真听取我们的不同意见，从中汲取我们的智慧和见解。这种互动式的教学方式让课堂氛围更加活跃，也使我们更加深入地理解和掌握了相关知识。

第三，毛概老师突出实践教学，鼓励学生进行实践活动。他常会给我们布置一些实践作业，如参观社会主义建设的实际情况，参与社区的志愿服务等。这样的实践活动可以将理论知识应用于实际，增强我们实际动手能力和解决实际问题的能力。同时，这种实践教学也使我们更加深刻地领悟到理论与实践的密切关系，加深了我们对毛概课程内容的理解程度。

第四，毛概老师注重学习方法的培养。他会在课堂上分享一些学习方法和技巧，如如何阅读马克思主义经典著作、如何做好笔记、如何进行理论分析等等。这对我们学生来说是非常实用的，帮助我们提高学习效率和学习成果。毛概老师还会邀请一些优秀的学生分享他们的学习方法和经验，让我们相互学习、借鉴。这样的学习方法培养对我们的学习有着深远的影响，让我们能够更加高效地学习毛概课程。

最后，毛概老师不仅关注课堂教学，还关心学生的身心健康。他经常与我们交流，了解我们的学习状态和生活情况。他会在适当的时候组织一些课外的集体活动，如观影、户外拓展等，为我们提供一个放松心情，交流学习的平台。他的关心和照顾让我们感到温暖和安心，也使我们更加愿意主动地参与到毛概课程中，全身心地学习。

综上所述，毛概老师上课给我留下了深刻的印象。他生动活泼的教学风格、积极的课堂互动、注重实践教学、培养学习方法和关心学生的身心健康，让我们在毛概课程中不仅仅是被动地接受知识，而是积极学习、思考、实践。通过这门课程的学习，我对马克思主义哲学和科学社会主义的理论有了更深入的认识，也培养了自己的理论思维和实践能力。我相信，在以后的学习和工作中，这些知识和能力都会给我带来巨大的帮助。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十四

机会永远掌握在自己手里一次让机会飞出手掌心，可能会让你后悔一辈子，何况世上并没有后悔药。上星期我荣幸的上特级老师的课。

我们走进贝感亭，只见上千名老师齐聚一堂，灯光、摄影机、闪光灯......与记者发布会有的一拼，可见那特级老师可是名副其实啊!我走向座位，那额头的汗珠滴落下来，我连忙擦去。

这时，主角王老师出现了，他面带微笑向我们这里走来，一看就知道是个平易近人的老师，那简短的介绍，颇有大师风范。开始上课了，我一下子就被王老师绘声绘色的讲课所吸引住了，这时我仿佛来到了泗水河边，倾听着孔子的‘‘讲课’’，望着那清澈见底的河水，那鱼儿在水中自由的`遨游，这不正是我们吗?遨游在知识的海洋中。我对老师提出的问题都积极举手发言，前几次发言都获得了掌声，可世上不可能有十全十美的事情老师让我站起来朗读课文，我一不小心读错了一个字，我当时羞愧万分，那上千名老师的眼睛似乎都在盯着我，哎!朱瑶啊!你真是‘‘聪明一世，糊涂一时’’啊!当时我恨不得立马找一个小洞钻进去，我的脸颊涨成了一个大红苹果，为了扭转局面我以迅雷不及掩耳之势改正并流利的读完，真是有惊无险啊!接下来，我每次发言都深思熟虑。

这件事让我明白，即使你出现了差错，也要镇定的说完，”机不可失，失不再来。”以后我仍会抓住机会。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十五

近期我有幸在学校的一门课程中遇到了一位名叫窦桂梅的老师，她的上课方式让我深感独特和有益。通过与她的交流和观察，我对窦桂梅老师上课的方式和教学理念深感钦佩。在此，我将分享我对她上课的心得体会。

首先，窦桂梅老师在上课期间展现出了极高的热情和专业知识。每次上课之前，她都会充分准备，并用幽默的方式与同学们交流。她会向我们介绍当天所学的知识点，并引导我们思考和发现问题。同时，她运用生动的案例和实际的练习来帮助我们更好地理解和应用所学内容。她注重培养学生的主动学习能力，通过课堂互动和小组讨论，激发我们的思维和创造力。

其次，窦桂梅老师注重鼓励和赞扬学生的努力和进步。她认为每个学生都有自己的潜力和特长，因此在课堂上，她总是给予学生充分的尊重和鼓励。她经常鼓励我们互相分享自己的经验和看法，增强我们的自信心和团队合作精神。当学生们做出优秀的表现时，她会给予及时的赞扬和肯定，这不仅能够增强学生的积极性，也能够培养学生的自信和自尊心。

再次，窦桂梅老师非常注重课堂的实用性和趣味性。她明白学生们对知识的吸收效果与课堂的活跃程度息息相关。因此，她善于结合生活实例和学生的兴趣点来讲解知识。她会引导学生根据所学知识进行实践，比如分组讨论、小组项目等。这种互动式的教学方式能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生在快乐中获取知识。

此外，窦桂梅老师还注重培养学生的社交和人际交往能力。她鼓励学生之间进行良好的沟通和合作，共同解决问题。她经常组织小组活动和角色扮演，让学生们能够在合作中体验到团队的力量和完善自己的交际技巧。她教导我们要尊重他人的观点，并学会与他人友好相处。这种培养使得我们不仅能够在学术上成长，也能够在社交上获得更多的机会。

总结起来，窦桂梅老师上课的方式无疑具有独特的魅力和教育意义。她的热情和专业知识使得每一堂课都充满活力，让同学们更加享受学习的过程。她注重鼓励和赞扬学生，培养学生的自信和团队精神。她的课堂不仅实用，而且充满趣味，让学生在互动中体验到知识的乐趣。她还注重培养学生的社交和人际交往能力，使我们更加全面地成长。我由衷地感谢窦桂梅老师的辛勤付出，相信她的教学理念和方式将给我们带来更多成长与收获。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十六

在我求学的道路上，我有幸遇到了一位特别优秀的老师，她就是我的数学老师窦桂梅。窦老师不仅在学识方面高超，更重要的是她的教学方法和对学生的关怀。在她的课堂上，我获取了很多知识，也收获了许多成长。今天，我要分享一下关于窦桂梅老师上课的心得体会。

窦桂梅老师的教学方法独具一格。她善于将抽象难懂的数学概念转化为生动形象的实例，让我们对数学产生浓厚的兴趣和热情。她常常会拿出一些具体的实物或是日常生活中的例子来帮助我们理解难点。通过这种形象化的教学方法，窦老师打破了学生的畏惧心理，使得我们能够更加轻松地掌握知识。

窦桂梅老师不仅在学习上给予我们最专业的指导，更关心我们的成长。每当我们在学习上遇到问题和困惑时，她总是很耐心地听我们倾诉，给予我们积极正面的建议和鼓励。在我认真完成作业或是取得好成绩的时候，她总会表扬我，并给予我肯定和鼓励。这种关怀和鼓励让我倍感温暖，也更加有动力去努力学习。

窦桂梅老师的课堂氛围极其活跃，充满了学习的动力。她常常开展各种形式的小组活动，鼓励我们积极参与，相互交流。通过这种互动式的教学方式，我懂得了团队合作的重要性，也提高了自己的口头表达和表达思想的能力。而她丰富多样的讲述方式，使得课堂不再枯燥乏味，让我更加主动地参与到学习中来。

在窦桂梅老师的教学下，我不仅在数学上有了很大的进步，更重要的是，我学会了如何去思考问题，如何去分析和解决问题。她引导我们用不同的思维方式思考数学题目，让我们发现问题的本质，从而能够找到解决的方法。同时，窦老师也教会了我如何沟通和交流，如何与人合作。这些都是我在成长道路上必不可少的能力。窦桂梅老师的教诲和陪伴，在我一生中将会记得。

结尾：

通过窦桂梅老师的教学，我学到了更多知识，更重要的是我学会了如何学习。她的教学方法、关怀与鼓励，以及课堂氛围，都使我受益匪浅。我深知自己在未来的道路上还有很长的路要走，但是有了窦桂梅老师的教诲，我相信我能够勇往直前，实现自己的梦想。十分感谢窦桂梅老师给予我的一切。

自学与老师上课的心得上课和自学篇十七

上讲台前没啥感觉，反正学校里备课试讲说课都过关。之前听课见习很多次，觉得自己是个老手了。四年级数学，学校觉得男生适合数学，而且我有数学竞赛的奖。

好在听课的是一个毕业好几年的师兄，当时就上来，直接拿过我的书：“小朋友们，我们别听庆老师瞎说，他是逗你们玩呢!来，翻开书……”

我当时就傻傻占了二十分钟，看着师兄用超级快的语速，抓紧时间把我上课的内容重新讲了一遍。然后发现，师兄讲得几乎和我教案上的内容一模一样，可是他讲得就是清晰明了，就是直抵主题。

当时倒也没害臊，就是琢磨，为什么?

然后晚上师兄请我喝酒，师兄跟我分析了一大通，最后说：“你他妈的是块上课的好料，可也不能这么造啊!”

然后，师兄就建议学校，把我赶去教了一年半科常。

科常比较空，那段时间，我就拼命看书，拼命听课，拼命琢磨上课，一年半以后，一个老师怀孕，校长抱着死马当活马医的心态，让我接手了一个问题班……然后，我就成了问题班王牌。

很感谢那个师哥，当时他跟我直言不讳：“我会建议你去教副科，你年纪小，学校里你混，先好好补补基本功，静的下心，补的好基础，你就行……”

当时没有想过在教师这行做很久，不过有股子既然干了就干好的劲头。一年半看了足够多的心理学教育学书籍，听了足够多的课。

一开始真的很重要，不要怕失败，不要执着于快速-成功，努力点，先让自己满意。