烧不坏的手帕的教学设计（热门19篇）
难以言喻的美妙故事，总是能够给人留下深刻的印象。如何撰写一封成功的邀请函？通过阅读下面的总结范文，相信大家会更好地理解什么是一篇完美的总结。
烧不坏的手帕的教学设计篇一
今天，我正在桌子上睡大觉的时候，突然一个胖女人朝我走了过来，她把我拎了起来，还顺带拿上了酒精、筷子、杯子，以及打火机。我想，她一定是邀请我去听课吧！
她把我带进教室，让我坐在桌子上。我学着同学们的样子，立刻摆好了学习的姿势。终于，我等来了开课的时间，我和同学们坐在那里认认真真地听着她讲古诗，听着她讲实验，却不知道一个危险正在悄悄地向我逼近。
就在我听得入迷的时候，突然，有个什么东西把我夹了起来，我大喊大叫，“别动我，我听着课呢！”回头一看，原来是胖女人用筷子把我夹了起来，扔到一个杯子里边，接着又倒入了酒精，把我浸了一个透心凉。
过了一会儿，当我再次睁开眼睛时，发现我并没有被烧坏，周围的同学从紧张到慢慢地淡定下来，我叹了一口气，嘿，原来我没死啊，真是虚惊一场。于是，我又回到了课桌，吓死我了。
烧不坏的手帕的教学设计篇二
今天，老师神秘兮兮地走进教室，从盒子里拿出一块手帕，说:“这是一块神奇的手帕，是一块烧不坏的手帕。”同学们都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一块普普通通的手帕。同学们有的说不可能烧不坏，有的直直地盯着手帕，怀疑是不是动过手脚，还有的半信半疑。我想:不就是块手帕嘛，怎么可能烧不坏呢！
实验开始了，老师拿出材料，把酒精倒进杯子里，用一把钳子把手帕夹起放进杯子里，还搅了搅手帕。手帕好像喝足了水，变得沉甸甸的。同学们目不转睛地盯着老师，生怕一不留神，就错过了最精彩的时刻。老师把手帕夹起来，拿来打火机，“啪”的一声点燃手帕，只见蓝色的火苗越烧越猛，在手帕上欢快地跳跃。
这时的同学们有的害怕地将探出的脑袋缩了回去，紧张得抱在了一起；还有的很兴奋，叽叽喳喳地讲个不停。而我却提心吊胆的，担心手帕燃成灰烬。火燃了一分钟，渐渐熄灭了。老师把手帕展开，它竟奇迹般的完好如初。同学们都觉得不可思议。老师看我们丈二和尚——摸不着头脑的样子，就告诉了我们实验原理:手帕燃烧时，水在外面形成了一层保护膜，烧着的是外面的酒精。水和酒精在一块烧，手帕是烧不坏的。我们这才恍然大悟。
科学可真神奇啊！
烧不坏的手帕的教学设计篇三
今天，我回到家，做了一个有趣的实验：烧不坏的手帕（pa）。
我从家里找出手帕、试管和试管夹。我把手帕用50%浓度的酒精浸湿，然后，用湿手帕包住试管，并且在试管里注入一些冷水。
我划着了一根火柴，点燃了包着试管的手帕，火苗一下子窜（cuan）了起来。我望着跳动的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注视着燃烧着的手帕。一会儿，试管里的水烧开了，蒸汽直往外冲。又过了一会儿，手帕上的火焰熄灭了，冒出了缕缕白烟。我把手帕从试管上取下，把手帕抖开。哇！我惊讶极了！刚刚燃烧着的手帕，现在竟完好无损，连一点儿烧焦的痕迹也没有。
烧不坏的手帕的教学设计篇四
同学们，你们见过烧不坏的手帕吗？如果没见过，那今天的实验就会告诉你的。
实验前，老师神神秘秘地拿了一个大大的红袋子，并从红袋子里拿出了一个碗大哥、盘子小姐和筷子妹妹，还有一条灰色的手帕、酒精、打火机，又端来了一盆清澈见底的水，我们看到这些东西，脸上露出了惊讶的表情，大部分同学议论纷纷，可我心里却发出了无数个问号，老师该不会让我们喝酒精吧？还是吃手帕？同学们焦急地等待着，像热锅上的蚂蚁一样——团团转，正在这时，老师说：“实验课马上开始。”
实验开始了，老师说：“我给手帕买了一个保险”，同学们又一阵惊讶，只见老师首先给手帕洗了一个爽快的凉水澡，等把它捞出来时，它全身湿漉漉的，像一只落汤鸡。接着，老师把它拧干，均匀地倒上酒精，一阵刺鼻的酒精味儿传来，就像面前站着一位喝多酒的醉汉一样，然后老师取出毛巾，把它放在盘子里，远看躺在盘子里的手帕，就像一块儿煎好的牛排似的。一会儿，老师拿起打火机，同学们就像老鼠看见猫似的，立即钻到桌子底下，生怕火会烧到自己。
咦，手帕怎么没点着呢？老师惊讶地自言自语道，看来老师没想到第一次实验竟失败了。老师又重新倒了酒精，直到手帕喝饱了，它撑得鼓起大肚子，再次点燃，手帕终于被点着了，只见手帕上面冒出橘黄色加蓝色的火苗，火苗在手帕上快乐地跳跃着，就像一只可爱的精灵。火苗越着越旺，看得同学们都瞪大了双眼，两分钟后老师拿碗盖上正在燃烧的手帕。同学十秒钟倒计时，见证奇迹的时候到了，老师慢慢地把碗掀开，我们惊讶地盯着手帕，它竟然完好无损，这太不可思议了，大家大眼瞪小眼，等待着老师给我们揭晓实验原理。
实验结束了，老师也为我们揭晓了实验的原理，原来手帕先在水里浸泡了一会儿，再倒酒精时，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，点火时酒精已经挥发了，毛巾在水的保护下才完好无损。
我喜欢这节实验。
作文。
课，因为我不仅学会了写作文，还明白了一些科学原理，科学真是太神奇了！
烧不坏的手帕的教学设计篇五
周末的一天是无聊的。身处于无聊之中的我，无意中看到了一篇文章。
上面说将一块手帕放在盘子中，倒点儿酒精，继而用火去烧它，持续一分钟后，用完把盘子罩住。然而最后，你看到的会是手帕完好无损的现象。
我想，结果就无需公布了。而这手帕之所以烧不坏，原因是在酒精燃烧时，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不烧干，手帕是不会“受伤”的。
烧不坏的手帕的教学设计篇六
看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！
只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。
紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。
为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。
烧不坏的手帕的教学设计篇七
天上的每一颗星星，就像是我一次次美好的回忆。今天我就来挑一颗最亮的给你们讲一讲吧。
今天老师一走进教室就对我们说：“今天我们要做一个实验，叫做烧不坏的手帕。”我们本站一听到要做实验，原本安静的教室一下子热闹了起来，有的高兴得欢呼雀跃，有的兴奋地手舞足蹈，还有的非常激动。
老师准备好了实验器材，把器材摆好，实验就开始了。首先，老师拿起手帕放在盘子里，用乙醇给手帕洗了个“冷水澡”，再用手给手帕做了个“按摩”。我心里却满是怀疑，心想：这个手帕真的不会燃起来吗？然后老师拿起打火机对准打火机开关。“砰！”一个小火星窜了出来，老师再把打火机慢慢的靠向了手帕。刚靠近，手帕就燃起了蓝色的火焰，蓝色火焰迅速包围了手帕，我有些不安起来，完了，肯定烧坏了。
接着，老师拿起了一块更大的手帕，对着那块小手帕盖了上去。我在心中默念道：这个火会不会也把上面的手帕烧掉啊！
最后，老师把手帕掀开一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，坏了！”我心想：该不会里面的手帕烧坏了吧！这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我们都赶紧围了上去，老师这才把手帕掀开，我发现火也灭了，手帕也没烧坏，原来老师在骗我们呀。
烧不坏的手帕的教学设计篇八
美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。
茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”
现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。
烧不坏的手帕的教学设计篇九
今天，老师在黑板上写了烧不坏的手帕几个大字。我疑惑不解：手帕不是一烧就坏吗?哎!老师，您吹牛了吧，到时候简直是搬块石头砸自己的脚，不要怪我没有提醒您呀!
这时候，老师开口说话了：这块手帕是保过险的，它有金刚不坏之身。我心里纳闷，这怎么可能呢?老师您的牛皮肯定会吹破的!我就等着看老师您出洋相啰!
只见老师把一块斑马纹布放在盘子上，再在布的全身洒了酒精，正要拿起打火机时。我担心起来：老师要干什么?不会要引起火灾吧!只见老师正小心翼翼地将打火机一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是点不着。我想：哈哈，老师真是个胆小鬼。嘿!火终于点起来了，熊熊大火在燃烧着。有的同学站起来，有的同学站在桌子上，而有的同学直接跑到前面去。而我在心里为那小手帕默默担心着!小手帕，你现在可好呀?我仿佛看见小手帕在火中挣扎，还不时地哀求：火大哥，饶我一命吧!
老师将火熄灭，将手帕在手中抖来抖去，安然无恙!我如释重负。我想：这怎么可能呢?难道这块布有法力吗?不可能，一定是我看错了。
老师讲解了其中的奥秘：原来，老师的酒精含了百分之七十的浓度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃烧，放出热量，使酒精和水大量挥发，带走部分热量。左右摇晃手帕时可散去大量热。这样火焰的温度被降低，不能达到手帕的着火点，所以手帕就烧不坏了。原来如此!
要想打开科学的钥匙，毫无疑问是要带上一个大大的问号!
烧不坏的手帕的教学设计篇十
上课铃响了，老师端着盘子、打火机、“魔法药水”、手帕和筷子进来了。接着她神秘兮兮的.说：“同学们，今天我们来变一个有趣的魔术。”
只见老师首先拿起“魔法药水”，慢慢地拧开盖子，倒入了盘子里。接着拿起筷子夹着手帕放入盘子里翻来覆去，让小手帕在里面全部浸湿。然后老师拿起打火机点燃了手帕，火苗像雨滴一样升了起来，好像在说：“小手帕，你要是落在我的手中，肯定粉身碎骨，哈哈哈！”
这时同学们看到火苗，有的吓得大叫起来；有的捂着眼睛不敢看；还有的躲在了桌子后面。火苗像喷火怪兽，又像树叶一样飘来飘去，还像一座大火山燃烧着。突然老师把火焰和手帕用大碗盖了起来，同学们都七嘴八舌的讨论着，大家疑惑不已。
“见证奇迹的时刻到了！”老师大声的说到。她把盖着的碗拿起来，大家发现小手帕完好无损。原来“魔法药水”是加了水的酒精，是水的保护，才让小手帕安然无恙，同学们这才恍然大悟。
今天我明白了：生活中有很多的科学知识，只要我们认真观察，就会有所发现。
烧不坏的手帕的教学设计篇十一
“叮铃铃——”清脆的上课铃声响了，我们飞快地跑进教室，坐在了自己的位子上，等待着李老师来上课。李老师来了，只见他手里拿着一个很大的红口袋，大家都在猜那里面装的是什么呢？我们真期待啊。
开始上课了，我们好奇地问：“李老师，这里面装的是什么呀？”李老师笑着从红口袋里面先拿出一个盘子和一个碗。我们看李老师拿出这些东西要做什么呢？有的说李老师要用盘子给我们炒菜吃，有的说要拿碗给我们舀水喝，我想李老师葫芦里卖的是什么药呢！
李老师说：“我们来做个试验。”我们兴奋极了，好多同学都跑上去看，然后李老师拿起白手帕说：“这块布是买了保险的，用火烧都不会烧坏。”我们都不信。然后李老师先把布放进碗里，倒点酒精，把打火机拿出来往布上一点，火就烧起来了，我们想手帕肯定已经“葬身火海”了，李老师用盘子把火灭了，把帕子拿出来，帕子竟然完好无损，同学们都惊呆了。
这是怎么回事？老师说：“因为酒精倒在布上点燃，只是表面温度高，但其实布里还有25%的水，所以不会被烧坏。”
今天这堂课真有趣，我真希望自己也来亲手做一做呀！
烧不坏的手帕的教学设计篇十二
今天上午，老师给我们上了一堂有趣的实验课，课题就叫：“烧不坏的手帕”。实验前我好奇地打量着这块普普通通的手帕心想：老师这神神秘秘的样子，不知道这葫芦里到底卖的是什么药呢？同学们激动地看着这些实验材料，心都快提到嗓子眼儿了，教室里就像炸开了一锅粥，热闹非凡。我静静地凝望着这块可怜巴巴的小手帕，真为它的不幸命运而担心。
实验开始了，只见老师利索地取出火柴，同学们都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得长长的生怕错过每一个细节步骤。顿时，教室里静的出奇，连一根针掉在地上都能听得见，空气仿佛被凝住了，只能听见“滴答滴答”的钟声，大家屏息凝神，聚精会神地看着老师，眼睛一下都不眨。
过了大约5分钟后，可怜的小手帕终于被“拎”了起来。“哇”同学们爆发出意想不到的惊叹！同学们都纷纷离开座位，来到小手帕旁，只见小手帕安然无恙地躺在那里没有任何损伤。“太不可思议了”我也爆出感叹。火已经灭了，冒出一团白色的水气，老师把手帕的两个角拎起来，嘿！手帕还真是完好无损呢！
老师问大家：“这个实验的'原理是什么呢？”同学们都积极踊跃地举手回答着。章清阳同学说：“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同学说：“可能这瓶酒精里即有水，又有酒精。”大家都纷纷提出了自己的意见和想法。最后老师向大家说明了这个实验的原理：“是因为酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才导致小手帕没被烧坏。”
“原来如此”大家听了都全都恍然大悟，原来是科学在发挥着神奇的作用呢！
烧不坏的手帕的教学设计篇十三
“燃了，着了”这声音就从我们作文班里传来的。
今天我们在作文班做了一个实验叫《神奇的手帕》。老师准备了一块小手帕和一块大手帕，还有一瓶不明液体，一个盘子和打火机。老师先把一块小手帕拉出来，我们看手帕有没有动过手脚，有些同学还摸了摸，还有的闻了闻。确定这是一块普通的手帕，老师说：“这可是一块神奇的手帕哦！”同学们议论纷纷，有的说：“老师你不要骗人的，我们又不是三岁小孩子。”还有的说：“老师又不是神仙，不可能的。”然后老师把手帕对折了，又对折，再放进盘子里。接着把瓶子拿起来，拧开瓶盖，倒入不明液体，手帕就像一个乖巧的小娃娃，张开大大的嘴巴，把液体全都吸收完了，反而有了几分光泽。老师按下打火机，“砰”的一声，小火苗像一个火娃娃钻了出来。然后点燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕伤到了自己。这时教室里鸦雀无声，地上连掉一根针都听得见。瞧！火苗上面是红色的，下面是蓝色的，火苗越来越大，我心里很是担心，手帕会不会坏呀？正当我疑惑不解时，老师拿着一块大手帕把火扑灭了。老师再把手帕掀开，小手帕竟然完好无损。
最后老师告诉我们原理：酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低，酒精里有水，水被吸进棉布里，所以手帕不会燃烧坏的。
这真是一次有趣的实验啊！
烧不坏的手帕的教学设计篇十四
今天下午我们上了化学课。化学老师是一个颇有风趣幽默的人。自诩命中带火啊！
想到这里，我又不经一笑了起来。他还自言自语的说:曾经有一份真正的爱情放在心上……从此开始了絮絮叨叨的讲话。我们班笑的是前仰后合。
终于讲的'时候到了重点了。我们才舒了一口气。哈哈哈哈！老师接着又拿出了手帕给我们看看。之后，又开始拿拿出了酒精、水。把两个倒在一起，接着缓缓拿出那火柴来。
我们屏息以待，心随着老师的动作不有的担心起来。问号在心中出现多次了。但我们却不忘用目光去香香老师的臭。老师也只是笑了。
终于，全部加在一起去。
开始了。烈火雄心一下烧的水全无。
烧不坏的手帕的教学设计篇十五
今天，我们在学校里做了一场有趣的实验——烧不坏的手帕。
“叮咚！”上课了，只见老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“我们来做一场有趣的实验。”只见，老师拿出手帕、打火机、酒精、铁钩。我不明白，今天到底做什么实验呢？只见，老师用手帕沾上了一点酒精，用打火机点燃手帕。我想：老师太狠了，这么好的手帕竟然要被烧掉。老师把手帕放在铁钩上，几分钟后，火停了，同学们都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好无损，我们非常惊讶，这是怎么回事呢？老师连忙解释说：“就是因为火把酒精烧了，就剩了水，水扑灭了火。”原来是这样，我们的恍然大悟。
这真是一场有趣的实验呀！
烧不坏的手帕的教学设计篇十六
上科学课了，老师进来连书都没拿，只拿了一块手帕、小碗、盘子、酒精、镊子等东西，不知道老师的葫芦里卖的是什么药。
这时，老师开口神秘地说：“同学们，这块手帕是我在保险公司保过险的，它是不会被烧毁的，你们相信吗？”同学们都很好奇，纷纷言论起来，教室里顿时变得吵吵闹闹，像一个炸开的油锅。坐在前面的同学向前靠，希望可以看得清楚点，而坐在后面的同学，都把脖子伸得高高的，生怕漏过一点细节。我却百思不得其解，手帕真的不会烧毁吗？……一连串的问题从我脑海浮过。
老师拿出手帕，利索地放在盘子里，又拿出酒精，倒了满满一盘子，接着用镊子搅拌一下。然后老师拿出了打火石和火柴，只听“擦”的一声，火柴点燃了。教室里立刻安静下来，36位同学的目光都紧紧地盯住了这个盘子，大家仿佛都很担心这块手帕的命运。“嗖”的一声，老师点燃了酒精盘，火光猛地蹿了起来，幽蓝的火焰时而高、时而低，而手帕则静静地躺在盘子里不为所动。火正旺着呢！同学们都很紧张，有两位同学还不由自主地站了起来，踮着脚注视着，眼睛瞪得老大！
“啪”的一声，老师用碗扣住了盘子，蓝色的火焰像泄了气的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后变成了缕缕青烟，四处飘散开来，老师拿起手帕的两角，慢慢举起。天哪！小手帕竟然完好无损！难道是被施了魔法吗？教室里又炸开了锅。老师笑眯眯地问：“同学们，你们知道是为什么吗？”一个同学说：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老师笑着摇摇头。又一位智多星说：“酒精里面掺了水了！”“答对了！”老师说：“酒精里有百分之七十五的.酒精和百分之二十五的水，因为火先烧酒精、再烧水，所以手帕不会烧毁。”我们都恍然大悟。
科学真是一门神奇的学科，在我们的生活中发挥着奇妙的作用呢！
烧不坏的手帕的教学设计篇十七
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室，同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀?”有的说：“可能是做实验吧?”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料，还差什么呢?”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧!”
小学生作文大全。
老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀!
老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次实验真有趣。
【点评】小作者在这次有趣的实验中可谓。
文章语言也比较准确流畅，符合小孩的心理。愿这样的小实验能激发孩子们爱科学、学科学的兴趣。
烧不坏的手帕的教学设计篇十八
有一次我在一本科学书上看到了一个实验，名字叫做烧不坏的手帕。我听了心里十分疑惑，手帕怎么可能烧不坏呢？于是我决定要做一做这个有趣的小实验。
首先是准备材料，我们要准备一盆水，温的和凉的都可以，还有一个空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一个打火机。哦，对了！还有最最重要的一点。别忘记准备一块手帕哟！
材料准备齐全了，开始做实验吧：我先给手帕洗了一个澡――将手帕在水盆里浸湿，随后拧干；再洒上一些酒精；之后将手帕挂在玻璃棒上；再将打火机慢慢靠近手帕，“呼”的一声，手帕燃烧起来了。我看着手帕上升起的火苗，心里想着，手帕真的不会被烧坏吗？过了不久，火苗渐渐熄灭了。但手帕还是完好无损。我心里又十分疑惑，手帕刚刚明明是烧着的呀。
我上网查了查，其实这个实验的原理这个实验的原理其实不复杂，因为酒精的密度比水小手帕是先被水打湿了，酒精燃烧完了火就熄灭了。我恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次的实验可真有趣！
烧不坏的手帕的教学设计篇十九
今天，我和表弟在看电视。突然，听见一阵阵敲门声，表哥到我家来，他端着一个袋子神秘兮兮地走进房间。
过了不久，火苗渐渐熄灭了，“呵，手帕还是完好无损”表哥跟我说：“这液体是水，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿，酒竟然烧完了，火也熄灭了。”我和表弟恍然大悟，终于明白了其中的道理。
这次魔术正有趣！
