棒棒糖的教案范文(18篇)
教案的编写需要根据学生的具体情况和教学目标,灵活选择合适的教学策略。编写一份完美的教案需要考虑多个方面的因素。首先,教案的内容应该贴近教学目标,符合学生的学习需要。其次,教案的结构应该合理,包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学资源的选择等。此外,教案应该具有一定的灵活性,能够根据实际情况进行调整和改进。小编为大家收集了一些优秀教师的教案分享,希望对大家的备课工作有所帮助。
棒棒糖的教案篇一
活动目标:
1、理解故事内容,体会分享的快乐。
2、知道糖在水里可以溶化,融化的速度与搅拌的速度有关。
3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备:
故事《甜津津的小河水》,音乐,大根的棒棒糖,图片。
活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受灰太狼的.心情变化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖,还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.
2、幼儿欣赏故事提问:。
(1)灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖?(只有一根棒棒糖,舍不得给朋友吃,想留给自己吃。)。
(2)灰太狼后来为什么很难过?(周围一个朋友也没有,觉得很孤单。)。
三、实验:把棒棒糖放到水里提问:
(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。(唱:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。)。
(2)小朋友想的办法真好,灰太狼想的办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里,棒棒糖不一会就溶化了,河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。
提问:
(1)为什么灰太狼高兴了?(灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到,体会到分享的快乐。)。
(2)小朋友,在日常生活中我们应怎样做呢?(与大家一起玩玩具等。)对,我们在日常生活中要懂得与朋友分享,这样会交到更多的朋友。
1、(1)刚刚糖水是怎么变甜的呢?(溶化)现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧?
(2)现在,我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏,其他幼儿跟着音乐来学表演。
2、尝尝水变甜了没有。
(1)我们刚刚开开心心地跳完舞,现在我们来尝尝水变甜了没有。
棒棒糖的教案篇二
1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
一、创设情景。
1、猜一猜:
问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?
引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢?(出示店面柜台)
问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?
小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认:
问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?
小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看:
问:店里有多少棒棒糖呢?
问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?
结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。
2、说一说:
问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)
问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)
问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝:
问:为什么糖的外面要有糖纸呢?
小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的.远远的。
操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。
问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念)酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。
三、活动延伸。
留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。
棒棒糖的教案篇三
活动目标:
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:
ppt课件;彩泥、泥工板。
活动过程:
出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的?
你吃过什么样的棒棒糖?
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。
2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?
(幼儿讨论)。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。
师:先取一块橡皮泥放在掌心:
橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。
小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)。
抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?
小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?
教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导,关注个别能力差的.小朋友,并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。
2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖。(请最后两个小朋友做小棒)老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃,啧、啧。
3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。
棒棒糖的教案篇四
活动目标:
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
活动准备:
配套课件:小班语言故事课件《小熊的棒棒糖》ppt课件。
活动过程:
一、导入:
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
活动反思:
这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的'名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。
附故事:小熊的棒棒糖。
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖,它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,这时候一条小鱼游了过来,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出了棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,一只螃蟹游了过来。小熊连忙把棒棒糖再一次藏了起来。
小螃蟹好奇的问:“小熊,你在干嘛呢?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹游走了。
小熊拿出了棒棒糖刚要吃,小乌龟游了过来。小熊连忙把棒棒糖又藏了起来。
小乌龟问:“小熊,你在做什么?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。
水里的朋友一个个的都走了,小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃着,周围一个朋友都没有,它忽然觉得很孤单“嗯,要是大家一起吃,会不会很热闹呢?”
小熊自己想到了一个更好的办法,它决定把棒棒糖放在水里搅拌搅拌。甜甜的棒棒糖融化啦,河水变成甜啦。水里的朋友都出来啦,大家喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
棒棒糖的教案篇五
1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉,并在轻松的氛围中说出自己的感受。
2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
xx熊一只,录音带,机,棒糖40支,托盘一个,篮子若干个。
一、听儿歌录音。(分三段)。
1、猜想小熊xx在干什么?
2、真有意思,xx继续吃呀吃。
3、再来听一听,xx是不是象你们猜的那样,它还在吃。
二、说一说自己对棒棒糖的感受。
原来它在吃棒棒糖,你吃过吗,你觉得棒棒糖怎么样?
三、品尝感受棒糖带来的乐趣。
1、xx今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖,谁想吃?
但它有两个希望,我们起来听一听:
a.不争不抢,轻轻拿。
b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
2、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:
――你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。
3、吃完后,收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。
四、手指游戏。
1、幼儿与老师一起“舔”糖,“舔n下”。
2、欣赏录音,和xx一起“舔”棒糖。
五、音乐游戏:吃棒糖的小孩。
全体参与,被摸到头的幼儿蹲下,“舔十下”时,师去捉幼儿(棒棒糖)。
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的`情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
棒棒糖的教案篇六
1. 知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。
2. 培养幼儿粗浅的环保意识,让幼儿初步体验成功的快乐。
1. 认识一次性筷子,报纸等废旧物品
师:小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧!这是什么呢?这是……这些都是废旧物品。
2.了解废旧物品的作用
师:其实这些废旧物品的本领很大,谁来说说他们都有什么用?
3.师小结:今天,老师就用这些废旧材料,变一个神奇的魔术哦。
1.出示做好的棒棒糖,激发幼儿制作的兴趣。
师:瞧,老师变出了什么呀?(多彩的棒棒糖)你们想不想也来试一试?
2.提问:要用到什么材料呢?(按幼儿的回答逐一展示材料)
3.教师范画不同的花纹,请个别幼儿在白纸上画上花纹。
4.教师示范制作棒糖的方法:将报纸揉成纸球,包上白纸。用胶水粘好,再插上一根一次性筷子。
让幼儿动手进行绘画活动,并使幼儿尝试制作棒棒糖。
幼儿将作品与同组的小朋友展示,并请个别幼儿介绍自己的作品
棒棒糖的教案篇七
教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣,所以结合幼儿兴趣和经验,创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动,在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识,尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料,从而激发幼儿绘画的兴趣,体验在游戏情境中绘画的快乐。
1.尝试用棉签作画,表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2.体验在情境中作画的快乐。
课堂准备:
材料准备:
棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。
一、情景导入,激发兴趣。
提问:小熊最近在忙些什么呀?
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
小结:棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
三、教师示范,讲解方法。
1.欣赏范画,观察不同样式过渡语:瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!
提问:这些棒棒糖都一样吗?
2.教师示范,讲解操作方法导语:让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!
儿歌:从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。
过渡语:小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?
我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊,我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。(棉签)儿歌:小棉签,蘸一蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。
(1)幼儿尝试徒手练习导语:能干的小手拿出来,我们一起来做棒棒糖。
(2)个别幼儿示范操作。
提问:哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?
四、幼儿操作,教师指导导语:让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
五、幼儿欣赏作品,教师评价。
提问:大家做了好多棒棒糖,你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?
小结:小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖,会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
棒棒糖的教案篇八
1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。
3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。
ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。
师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。
1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的'形状美与色彩美。
师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)。
师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)。
师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
师:老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……。
师:你想做什么样的棒棒糖呢?
(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。)。
师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。
棒棒糖的教案篇九
1、关注生活中的美,感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。
2、能融入自己的创作元素,制作自己喜欢的棒棒糖,发挥想象力。
根据实物的观赏和理解,发挥想象,制作丰富的形状各异的棒棒糖。
1、棒棒糖若干,图片ppt,教师制作的超级糖果大王一个。
2、彩色面粉,照相机,泡沫板。
一、谈话引题。
1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王,你们想不想看一看啊?好看吗?像什么?(大棒棒糖)。
2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢?颜色和形状都相同吗?(相互交流)。
4、听一听,这是什么声音?(教师摇晃糖果大王)里面住着谁?你们想不想知道啊?
1、好多棒棒糖呢,我们一起来欣赏下吧!
2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖,引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。
3、丰富经验,拓展思维,还有好多可爱的棒棒糖呢,一起看图片吧。(幼儿欣赏多图)。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖,想不想自己也来试试做棒棒糖呢?。
2、老师示范2个范例,幼儿学习。
3、提出设计要求:
(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。
(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的,可以多种色彩结合起来做。
(3)棒棒糖的造型各不相同,要自己动动脑筋,设计和人家不一样的新产品。
4、幼儿制作棒棒糖,老师巡回指导。
四、展示作品,评价欣赏。
1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中,老师拍摄照片。
2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路,排队参观各组。
棒棒糖的教案篇十
5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故事,以及小实验,直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜,激发孩子们愿意与同伴分享.与此同时,活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作,鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现,在快乐的活动中发挥创造.与人分享无疑是快乐的。
1、知道糖能融化使水变甜,愿意和同伴分享甜甜的糖.2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作。
3、感受参与音乐活动的快乐。
2、音乐:(王老先生有块地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。
看棒棒糖—————听故事—————表演棒棒糖—————品尝甜甜的水活动过程:
二、听故事:甜甜的河水(听觉感受)师:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,瞧,它来了!(ppt1)大家欢迎(幼儿鼓掌)故事演示(ppt):幼儿边听故事,边看ppt。
2、追问:棒棒糖放在水里,水会怎么样?(变甜)。
3、小结:棒棒糖放在水里会慢慢地溶化,河水也会变甜的,水里的朋友们尝到了甜甜的水,就会出来和小熊一起做游戏。
三、跳舞的棒棒糖(身体表现)。
1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)师:棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说:我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟,咕噜噜,咕噜噜,咕噜咕噜咕噜噜,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟)。
2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(教师搅拌,引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态,请个别幼儿模仿)。
3、幼儿听音乐进行动作创编,教师在棒棒糖休息处领做,其它处幼儿创编。(请一个老师搅拌棒棒糖)。
4、音乐真好听,我们也来跳个舞吧老师先教一个动作,激发孩子学跳动作的热情,重点在配合节奏(引导:这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些。)幼儿自编舞蹈动作,大家学一学(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?经验分享告诉大家水变甜了)四、甜甜的水(味觉感受)。
1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?
2、分享甜甜的水。——河水变甜了,你们猜猜发生了什么事情?(水里的朋友都来啦,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!)我们也要象小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。
3、听音乐,制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
活动目标。
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。
2、理解故事内容,体会分享的快乐。
活动准备根据故事《甜甜的河水》制作ppt,教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯,幼儿人手一根棒棒糖、水杯。
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、过渡:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,它的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt。
提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)为什么小熊那么大声地喊朋友,朋友们一个都没来呢?
(3)它怎样做,朋友们才会来呢?
(4)可是小熊不知道河里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?小朋友们来帮帮它吧,让小熊快乐起来。
1、幼儿品尝杯中白开水,说说有什么味道。
操作:
(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)尝一尝水的味道。
(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌,用热水等)引导幼儿用搅拌的方法,使棒棒糖溶化得快一点。
(1)先慢慢地搅拌,品尝水的味道(有点甜)。
(2)再加快速度搅拌后,品尝水的味道(更甜)幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态,就像在跳舞,幼儿模仿。
3、小结:糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
提问:
(1)这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)。
(2)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)。
4、讨论:如果不搅拌,把棒棒糖一直放在水里,到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)棒棒糖呢?(更小)那我们到放学的时候,再来尝尝看看,棒棒糖是不是越来越小,水是不是更甜了。
小结:棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。
4、使棒棒糖溶化得快一点,还可以用热水的方法,小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验,观察棒棒糖和水的变化,用热水时注意安全,预防烫伤。
四、欣赏故事结尾,体会分享的快乐。
教师:小朋友们想的办法真好,快把我们的好办法告诉小熊吧!(播放课件,欣赏故事结尾)结束语:水里的朋友都来了,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!我们也要像小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。
棒棒糖的教案篇十一
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
ppt课件;彩泥、泥工板。
一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的?
你吃过什么样的棒棒糖?
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望。
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。
2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?
(幼儿讨论)。
三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。
师:先取一块橡皮泥放在掌心:
橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)。
把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。
小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)。
抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?
小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?
教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。
棒棒糖的教案篇十二
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
——圆圆的,硬硬的可能是什么?
——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。
——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。
——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。
——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
——哪个棒棒糖最大?最圆?……。
——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
棒棒糖的教案篇十三
根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的'性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱!
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。
"看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听,还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)。
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手这前老师要说下游戏规则:
a、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)。
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教师:小朋友今天开心吗?
幼儿:"开心"。
教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问:"幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:"今天老师也做下,看看是不是和你的一样,好吗?"这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
棒棒糖的教案篇十四
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
圆圆的,硬硬的可能是什么?
你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。
它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。
这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
哪个棒棒糖最大?最圆?……。
你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
棒棒糖的教案篇十五
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
圆圆的,硬硬的可能是什么?
你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。
它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。
这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
哪个棒棒糖最大?最圆?……。
你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
棒棒糖的教案篇十六
活动目标:
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
活动重点与难点:
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
活动准备:
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
活动过程:
老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
请你摸一摸是什么形状的?硬的'还是软的?
圆圆的,硬硬的可能是什么?
你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。
它是什么形状的?(圆形,三角形)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜)。
原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。
这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
哪个棒棒糖最大?最圆?
你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
棒棒糖的教案篇十七
1.尝试用湿纸塑造型,制作出各种各样的棒棒糖。
2.体验玩湿纸塑的乐趣,发展幼儿的`动手操作能力。
白纸浆;纸;模型若干;颜料。
1.(出示棒棒糖)引导幼儿观察棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色,也有混色的。)。
2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型,下面都有一根小棒。)。
1.制作湿纸浆的步骤:先将旧报纸撕碎,和水捣烂,加入颜料、浆糊,搅拌均匀。
2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型,。
3.最后添加小棒。
1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当,不要过多、过少。
2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。
3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。
棒棒糖的教案篇十八
1.学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。活动准备:
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。活动过程:
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。
它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。
这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的`?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?哪个棒棒糖最大?最圆?……。
你喜欢谁的棒棒糖?为什么?