在总结中，我们可以看到问题与挑战的一面，也能发现机遇与希望的另一面。总结时可以参考一些范文或优秀的案例，以提升自己的写作水平。接下来是一些关于人际关系处理的范文，供大家参考学习。

爱在细微处更暖篇一

谁说爱一定要伟大，一定要轰轰烈烈，在我看来，只有最平常、最朴素、最细微的爱才能真正体现出最本质的情感。

那是一个深秋的夜晚，外面淅淅沥沥的下着小雨，我躺在床上，听着外面的雨滴叮叮当当的落在窗沿的声音，像一首没有旋律的乐曲不停地在耳边回响，让我的思绪沉浸在无边的遐想中，仅余的一丝睡意仿佛也被这略显喧闹的暗夜慢慢赶走。

朦胧中，伴随着床边纱帘叮铃铃的响声，屋门被轻轻地打开，窗外路灯的灯光掩映出门口的身影，矮小的身形，佝偻的后背，还有那泛着银色的发丝，是我那年迈的姥姥。

正在我诧异着姥姥为什么这么晚还不睡的时候，她已经在黑暗中摸索着慢慢走向窗前，姥姥的视力很不好，就算是白天戴着眼镜，基本上也就是摆设，只能勉强就着明亮的日光看到一些大概的轮廓。但是一到晚上，姥姥的世界几乎就被包围一片黑暗之中。

我以为姥姥可能是要找些什么东西，便打算起身开灯帮忙，我的手刚碰到墙壁，就听到伴着轻轻的叹息声的自言自语：“这闺女，怎么不关窗户呢，一会儿雨就下大咯。”一阵咔啦咔啦声音中，那略显笨拙的身影费力地将窗户向上推去，慢慢地旋紧了锁销。

那一瞬间，让我有一丝恍惚，似乎我面前的这个人是一个下凡的天使，屋内的温度也仿佛随着窗户的关闭而渐渐变暖和了起来，我放下了手臂，躺回床上，歪头眯着眼睛，看着姥姥如释重负般转回身向门口挪动，走到我床边又停了下来，手在摸索着什么，紧接着，就是熟悉的触感和温暖覆盖了我全身，原来是我忽略已久的被子！我紧贴着被子往里蜷缩了一下，享受着这一份温馨带来的浓浓的暖意。姥姥的手轻轻地移向我的脸庞，我立刻闭上双眼，粗糙而轻柔的触摸带给我的是那万分的关爱。

随着脚步声的渐去，我的眼眶烫了，鼻子酸酸的，心中有些情愫在慢慢产生，外面的雨还在下着，只是那嘀嘀嗒嗒的雨，伴随着眼角滑落的液体，深深地砸进了我的心底。

爱在细微处更暖篇二

爱，存在于日常生活中，不需要体现在什么轰轰烈烈的大事中，也不需要让人牢牢地记住它，只要你在生活中细细的去品味一番，总能发现它。

“我爱你”

在我上小学的时候，老师布置了一个“作业”，要对父母说“我爱你”我被这个作业犯了难，该怎么说呢？说“我爱你”什么的真是肉麻死了！在回家的路上我心里这么想着，手不禁摸了摸胳膊上的鸡皮疙瘩。

到了家里，我匆匆的写完了作业，心里不停地想着该怎样完成这个“作业”。过了一会儿，我下定决心，一定要说了。从卧室走到客厅的一段路似乎变得无比漫长，仿佛永远也走不到头似的。我心里一边期望着这条路永远也不要有尽头，可脚上却不禁加快了步伐。终于，路还是走完了。我怀着惴惴不安的心情，来到了妈妈跟前，心脏在刹那间便加快了跳动的速度，“扑通，扑通”的。终于，我紧张地舔了舔干涩的嘴唇，轻声说道：“妈妈，我爱你！”这时的我的声音与平常，音调有点低，甚至还有些在颤抖。我说完后不敢看她，双眼死死地盯着脚尖。谁知她走过来，紧紧地抱住我，在我耳边呢喃着，说：“嗯，妈妈也爱你！”

我的眼眶顿时蓄满了泪水，不是往常的伤心的泪，而是欢喜的泪！没错，是欢喜的，只因为爱！

只是因为他爱我。

但如今的我已长大，明白了当时我百思不得其解的问题的答案了，只因为他爱我，不想让我骄傲，自满，得意忘形。他所做的一切，都是因为他是我的父亲！

甜的泪。

“唔，好甜！”这是我第一次吃南瓜糕的感觉。我是家里小一辈中，年纪最小，属于那种集万千宠爱于一身的人。每次我回外婆家，她总会给我蒸几笼南瓜糕吃。

记得第一次吃南瓜糕的时候是在孩提时期。那天晚上，外婆拿出了一块热气腾腾的南瓜糕给我，我被它的甜味儿所吸引，伸出一双小手，不怕烫地接过就往嘴巴里放，一股浓郁的甜味儿在我的口腔中迸发。我很快的就吃完了，还意犹未尽地舔了舔手指，脸上洋溢着浓浓的幸福感。她看到我这个样子，眼睛不禁眯成了一条缝儿，开心地望着我。

想着想着，我边吃着糕，边回忆着往事，不禁流下了泪水。泪水和着糕进入了我的嘴巴，不是咸的泪，是甜的！因为这是外婆爱我，我爱外婆所流下的感动的泪水！

爱就是这样，简简单单，平平常常，不需要华丽的词藻去描述，因为它就在我们的心中！

爱在细微处更暖篇三

大千世界，精彩纷呈，往往真情，所处细微。

爱在每天清晨的忙碌中。

自小学以来，每日清晨，必是不安宁的——“快点起床了！”“穿个衣服需要那么慢吗？”“不要再磨蹭了，一会儿迟到啦！”妈妈总是双手叉着腰，站在一旁指指点点，有时见我不动，还会亲自动手，粗鲁地把我拽过去。这对于一个起床气严重的人来说简直就是噩梦，通常我都只会粗暴地应一句“知道了！知道了！”可她又不满意了：“你要是再那么慢，我就不送你，自己先走了。”边说着，边拿着钥匙往外走。我自是受不了这种刺激，开始疯狂地往嘴里刨着米饭。此时，爸爸总会慢悠悠地从卧室里出来，熟练地整理好我的书包，送到我手里，微笑着道一声：“路上慢点，不要慌，注意安全！”我走出门，看见妈妈站在电梯门口，耳边回荡着尖厉的催促声。“什么嘛，不是说自己先走了嘛......”如此想着，心里却是暖的。

如此“饶有趣味”的一幕，已成为我最熟视无睹的日常和倍感温暖的源泉。

爱在失意后的安慰中。

在生活中，没有同学们的相伴，也是不完美的。记得那次的英语模拟考，本来自信满满的我却没有考到自己理想的成绩。我拿到卷子回到座位，晶莹的泪珠就在眼眶里直打转转。“为什么？为什么啊......”一边想着，脑袋耷拉了下去——我绝不能让他们看到我如此软弱的一面！整节课我都沉浸在悲伤里，呆呆地坐着，虽然没有哭，却也一个字都没听进去。下了课，我依然趴在桌子上，假装休息，本以为不会有人注意到我，没想到身边竟地站了一堆人，把光线全给我挡住了。隐约感觉到有人在轻抚我的肩膀，一抬头，便看见了同学们关切的目光，心里流过一阵暖流。“别哭了，本来就不好看，再哭就变成老妖婆啦！”一个调皮男生说道，还形象地比了一个鬼脸。我被逗笑了：“什么嘛，要不要这么毒舌啊......”笑着笑着，泪水就已包不住了......

那是我最亲密的同学们，因为他们，我才能暂时忘记烦恼，找到温暖。

那些爱，如此细微；那些情，如此深刻。

爱在细微处更暖篇四

明天就是期中考试，桌子上杂放着凌乱不堪的书本，钟敲了12下，而我还在复习，母亲一向是在我学习的时候坐在我旁边陪伴我的，而又由于今天，这个紧张的晚上，母亲也坚持不住，去隔壁屋了。

我正没好气的埋怨妈妈怎么能这样，就在这种情况下离开我，难道他不知道越是考试，越应该在我身边吗？算了，不想了，当学生就是不好，晚上12点了，别人在睡觉，而我在学习，为明天的考试复习着，也许妈妈早已与美梦接轨了吧，我思绪杂乱的想着。不知不觉趴在桌子上睡着了，隐隐约约听见敲门声，我闭着眼去打开门。

妈妈走进来，端着盘子，里面放着牛奶与面包，轻轻的放在桌子上。一定饿了吧，晚上就吃那么少，不饿才怪呢，快把这些吃了！明天考试前，再看看我给你找的习题，没准考试有呢。

妈妈说完，就离开了，望着桌子上的牛奶与面包，习题，我使劲抑制心中的泪水，但我发现我根本无法使他停止，任凭他流淌。

这个不显眼的动作，中间包含了太多的爱与感情。

请记住，母爱不一定在宏伟壮观的地方出现，即使很渺小，很细微，母爱都会伴你随行。

爱在细微处更暖篇五

一直以来，我都认为，父亲不爱我。

上幼儿园的时候，是父亲负责接送我的。每次和他走在路上我都觉得好郁闷，他在路上基本上不说一句话。我每次试图想握住他的手，感觉他手心的温度，他总是不答应。我努力地想抓住他的手，但他的手总是在躲避。无数次落空之后，我终于失去了耐心，一颗颗金豆豆跳出眼眶。不过，即便是这样，也不能握住他的手，最多最多，只是一句冷漠的“别哭了”而已。于是，从那时起，我便渐渐地疏远了他。

上小学时，更是如此。

从小学三年级起，他便不再送我。他那时只是叫几个同路的同学和我一起上下学。记得一个清晨，雨粗暴地敲打着窗户。我想，这么大的雨，爸爸不可能不送我。我这样想着，就窝在家里等着爸爸的呼唤。“怎么还不去上学？”说着，他给了我一把雨伞，便不再理我。我看着他那坚定的眼神，就知道他是认真的。没办法，为了上学，我只好拿着雨伞，匆匆出门。下午回来的时候，我一直打着喷嚏，我伤心地看着他，希望他能过来，就算说几句关心的话，也能满足我。不过，即使是这样，他也只是看了我一眼，然后就匆匆出门。望着他的背影，我有点失望。

从那时我就下定决心，从此，再也不理父亲，即使，那天我看到了桌上摆放好的感冒药。

时间飞逝，转眼就上了初中，我的年龄变大了，但是我的心依旧是那个样子，我还是冷漠对待父亲，直到，那一天。

那一天，班主任要求我们赶紧完成黑板报的`剩下的所有工作。随着粉笔一笔一划地在黑板上滑动，时间也一分一秒地溜走了。等我们擦擦身上的汗，满意地望着眼前的杰作时，时针，已经指向5和6的正中间。我推着自行车，看到学校的大门慢慢地走到我身后，我毫不犹豫地上自行车，走在回家的路上。

回到家的时候天已经黑了。我看着冷冷清清的家，很是诧异。这时，门开了，妈妈看到我，连忙走了出来。我看到她的眼睛红了，便问妈妈的怎么了。妈妈忙擦掉脸上的泪珠，摇摇头说没什么。我问她家里的人都去哪儿了。妈妈回答我的情景至今还记忆犹新。“还能干什么，当然是去找你了。”听到这话时，我的心里有些愧疚，但是更多的，是内心被别人关心的温暖。我的嘴角微微扬起，我看到爸爸也不在家，我又问她爸爸去哪儿了。妈妈说，爸爸也跟着去找我了。我漫不经心地回了一句，原来他还会关心我啊。妈妈听到我的这句话，便不再笑了，径直走到屋里。她出来的时候，一叠厚厚的本子正躺在她的手上。“打开来看看吧。”她把那叠厚厚的本子队在我的手上。我连忙进屋，把本子摊在桌子上。我的好奇心促使我打开了其中的一本。我翻开第一页，“女儿成长日记”跃然纸上。

“2月19日。今天女儿第一次独自上学。虽然我担心她，但是为了她，只能在马路旁静静地看着。”

“2月20日。今天下雨，我只拿了把雨伞给她。下午回来的时候她一直打着喷嚏，应该是感冒了。给她买了感冒药，她应该会吃的吧。”

“2月21日。今天女儿居然忘记整书包了。幸亏我发现了。”

看过一段后，我缓缓合上书页。眼泪，不知道在什么时候在眼眶里荡漾。

“其实你爸爸一直是爱你的，只不过他不知道用什么方式去表达。”妈妈的话让我想起了很多很多。

这时，爸爸回来了。我看着他，心情很复杂。

我有很多话想对他说。

我想说，爸爸，窗台上的创口贴，是你放的吧。

我想说，爸爸，我什么都知道了，你不是不爱我，只是……。

我想说，爸爸，之前是我太冷漠，其实我是很想回到以前快乐的生活。那些伤心的日子，都忘记吧。

不过，我什么都没说。我只是冲上去，紧紧抱住了他。我那时真怕会弄丢这样一个特别的爸爸。

爸爸，你不是不爱我，你的爱都在那些最细微的细节里啊。我永远都不会弄丢你的。记住，是永远。

爱在细微处更暖篇六

爱是一把遮雨伞，撑起了一片晴天；爱是一团棉花糖，甘甜了我们的心灵；爱是一缕太阳光，照亮了我们前行的方向。“父爱如山，母爱如水”，父母的爱无微不至，爱在细微处。

爱是一杯热腾腾的水。

是夜。天渐渐暗了下来，从白蓝屏转为黑屏，太阳下了班，月亮便早早地到了工作岗位上。月光如一层薄薄的纱，笼罩着大地，虽不及太阳光的热烈，却有它独一无二神秘朦胧的静谧美。叫人不禁想要揭开那抹神秘的面纱，一探究竟。冬天的夜空不同于其他季节就在于：冬季夜空中繁星闪烁，那眨着狡黠可爱的明眸的点点繁星，熙熙攘攘，繁多明亮。仿佛跟我打着招呼，迫不及待的想要和我聊聊家常。我和朋友肩并着肩，手拉着手，有说有笑到了广场。正好有打篮球的人，我们也热血沸腾，参与其中，不一会儿便大汗淋漓，挥汗如雨。一个多小时过去了，调皮的汗珠仿佛只要轻轻一动，就会转着圈儿，打着旋儿，迅捷地跳到地上。筋疲力尽的我回到家，浑身的力气仿佛被抽干了一样，对水的渴望大了不止一星半点。桌上竟然有杯热水，我不管三七二十一便一仰而尽。而后我问妈妈是谁烧的热水，妈妈说，是我爸，担心我锻炼回来没水喝……其他的话我也听不见了，心里顿时划过一股暖流，缓缓地，缓缓地，连绵而悠长地流淌着。爱是一杯热腾腾的水，温暖了我冰冷的心灵。

爱是一顿香喷喷的饭。

这天放学，狂风呼啸，风雪交加，仿佛要把人活吞下去。我一步一步，艰难的回到家，便马上写起了作业。过了一会儿，妈妈便回来了。我诧异着：咦，妈妈怎么在这么恶劣的天气下回来这么早？妈妈的头发有些凌乱，喘着粗气，通红的脸颊预示了外面的寒冷。只见妈妈以迅雷不及掩耳之势冲到厨房，马上做起了饭。可是，那沉重的步伐，疲惫的身子，都在对我诉说着妈妈的艰辛，看着厨房里那个忙碌的身影，我的心蓦地柔软起来，湿润了眼角。不一会儿，妈妈便做好了饭。还是一如既往，色香味俱全，吃着这香喷喷的饭，我不禁热泪盈眶，妈妈，您辛苦了。爱是一顿香喷喷的饭，喂饱了我贫乏的精神。

爱是一件暖烘烘的衣裳。

清晨，太阳伸了个懒腰，悠闲自在的一边哼着歌儿，一边慢悠悠的起了床，慵懒的脸颊微红。我也被勤劳的闹钟叫了起来，半闭着眼睛穿衣服，穿好便到洗手间洗漱了。抬眼便看见妈妈忙不可迭的身影，她一面哼着轻快的歌儿，一面手脚不停地做着饭，忙得不亦乐乎，脸上的微笑告诉我她心情很好。终于吃完了饭，收拾好了行装，准备上学了。我穿上我那件灰色的薄外套便准备出发了，妈妈见了大惊失色，如射出的利箭一般飞到了我面前。眉间拧成了“川”字，紧锁着眉头说：“不能穿这件，今天降温，把你那个粉色的大棉袄穿上。”我不满地说：“没事，不冷。穿这件就行了。”可是妈妈就是不同意，冷眼对着我，迫于妈妈的威逼利诱，我无可奈何，只好妥协了。于是心不甘情愿的便出发了。刚一到外面，一股寒风扑面而来，寒气逼人的风想侵入我的身体，可是却被这暖烘烘的棉袄挡了回去，看着伙伴瑟缩的身形，我终于明白了妈妈的良苦用心，心里不禁闪过一丝了然：今天果然降温，穿那件我一定会很冷，谢谢你，妈妈，要不是你，我也会和同学们一样经受刺骨的寒风。爱是一件暖烘烘的衣裳，抵御了刺骨的寒风。

爱是一束火炬，点亮了前行的道路；爱是一缕阳光，温暖了冰冷的心灵；爱是一朵小花，点缀了美丽的春天。父母的爱，无微不至，天下最伟大的爱莫过于父母之爱，有时似大海那么汹涌澎湃；有时似江河那么浩浩荡荡；有时似一条小溪波澜不惊却有自己的方向。爱不需要轰轰烈烈，细微处的爱朴实而又温暖，爱就在细微处！

爱在细微处更暖篇七

他，一个不为我们所关注的人，成绩不好，有些多动症，上课会自己玩笔，不顾他人。衣服很脏，会在操场上打滚乱跑。有些人会去惹他，经过他时去掐他一下，骂他两句，暗地里踹他几脚，有时也会踢他的水杯，而他不会作声，只会目光呆滞地看着欺负他的人。

这是三年级的他，而小学毕业时，他脱胎换骨，是一名精神抖擞的少先队员，衣冠端正，成绩优良，这多亏了老师的关心和大家无微不至，却不刻意显露的爱。

三年级下半学期，老师召集了几个同学让我们去帮助他，但不要让他发现，我们开始很为难，但之后这成为了我们的习惯。

每天早晨，在他来之前，我们会把他的桌椅擦干净;上课时，老师讲课会加入他喜欢的内容，让他把心思放入课堂;也会有人帮他记下重要的内容，为了不被他发现，我们会折成纸飞机，飞给他;下课时，也会有坐在他旁边的人大声读笔记，让他听见;做游戏时，我们说好，黑白配，让他赢，让他玩，来带领我们。

一次下课时，我去倒水的途中，发现有几个高年级同学在踢他的水杯，早晨那崭新的水杯现在看上去已破烂不堪，他还是目光呆滞的看着高年级同学肆无忌怠地用他的水杯点球，水杯猛地飞出，接着又狠狠地砸在了瓷砖地上，也同时摔在了我的心头，他无力地反抗着，却无济于事，眼泪不由自主地打湿了我的眼眶，我当时很想冲上去给那个高年级的一点教训，可我想到了，老师让我们默默地帮助他而且做事要冷静，于是我拭干了泪，冲上前，拉着他：“老师说要交给你一个任务，快去。”同时又转过头换了种语气对高年级同学说：“你，(五)班的吧，大队部老师找你，快去，快去!”他还是那样看着他的水杯，慢慢走过去，并捡起，虽然我很心酸，但还是催他快一点。

渐渐地，他不再上课玩笔，不再会一个人玩，不再是那个被忘记，被遗弃的人，而是一个德智体全面发展的好学生。

毕业典礼上，他唱了“感恩的心。”mv不是原来的，而是我们几个同学默默地帮助他的一个个视频，在一个个镜头回忆中，他深情地唱完了歌并且发言：“这年来，老师和同学对我的关心，让我懂得了：真正的爱，不是大声喊出来的，也不是写出来的，更不是在你面前表现出来的，而是在你不经意间，不知道的时候对你的关心和理解，真正的爱在细微处。”

是啊，爱在细微处，我们要学会去爱，也要学会去感受爱。

爱在细微处更暖篇八

今年春节，一场突如其来的疫情迅速席卷了全国上下，给我们的生活带来了许多不便，而口罩是外出时防疫病毒最好的帮手，接下来我就给大家讲一讲关于口罩的故事。

星期天，我和妈妈一起去买东西，在回来的路上，我们看到一位衣衫褴褛的老爷爷站在路口，他没有戴口罩。我瞬间就想到新闻上说有人故意传播病毒的事例，以为他是故意不带口罩，想把病毒传染给我们。可是当我看到他在向别人借口罩时，我知道我想错了，原来这位老爷爷是没有钱买口罩。可是因为他要出去干活，为了不染上病毒传染给别人，所以他才出来借口罩，但结果并不理想，借了半天都没有借到。

当我准备去买口罩并送给老爷爷时，有一位穿黑衣服，戴着眼镜的叔叔走了过来，把手中的口罩送给了老爷爷，当老爷爷正准备说谢谢时，那位叔叔就走了，老爷爷随后就向这位叔叔远走的方向鞠了一躬。当我看到这一幕时，心里感慨万千，原来不仅白衣天使很伟大，一些生活中的平凡人也很伟大。

心里有个疑问一直缠绕着我---老爷爷的家人去哪儿啦？一打听，原来老爷爷的女儿是一名医护人员。由于疫情，一直在一线工作，过年没有回家，老爷爷的老伴儿腿脚又不方便，只有老爷爷每天收点破烂儿才能挣点儿生活费。了解到事情的原因后，我和妈妈又去买了两包口罩送给了老爷爷，顿时我的心情感到无比舒畅，原来帮助别人也是一件开心的事情呀！

从医院出来，我的脑子里突然想到，这位叔叔是一名医生吗？我怀着好奇的心情去证实了一下，果然不出我所料。我还了解到他家中并不富裕，儿子也才一岁半，他每个月只能回去一次

爱在细微处更暖篇九

爱，有时只有一个背影。

我醒了，天没有亮。这时，正是凌晨。

我打着哈欠，摇摇晃晃地坐起身，我找不到眼镜，一切看起来都是那么朦胧，我似乎还有一半在梦中，两分钟后，我才把另一半自己从梦中拖出来，开始寻找我的眼镜。十分钟后，我终于在一片黑暗中摸到了眼镜。有了眼镜，我才看清楚了一束光，光的尽头似乎隐藏着什么不可告诉我的秘密。

只见妈妈，我亲爱的妈妈，她正在备课。她今天上了晚自修最后一节，为了赚钱给我上夏令营，她在凌晨备课。我望了一眼闹钟，上面的时针指着数字“1”。

我眼中含着泪花，小声对妈妈说：“妈妈，凌晨了，睡觉吧！”妈妈转过头来，她1000度近视的眼上布满了血丝。她用疲倦的声音对我说：“就剩下几张了，我马上回去睡觉了。”妈妈停了停，又说：“这么晚了，你回去睡觉吧！”我点点头，上床了。

在朦胧的梦中，我梦见了妈妈，她正在检查我的被子有没有盖好……她每一天都这样。

爱在细微处更暖篇十

深夜，明月高挂，窗前灯火通明……。

爱在细微处。杨柳依依，青青碧草。夏日炎炎之际，乘凉的最佳之际就是柳树下，能录的柳枝随风摇曳，翩翩起舞，引的众人满堂喝彩。也有人兴致浓浓，折下一条柳枝，编成草帽，玩笑的带上，事后随手一丢。一个六七岁的小孩引起了我的注意，他拾起了人们丢弃的柳条，一根根插进了土里。这诠释了爱在细微处。

爱在细微处。人们常用“秋风扫落叶”来形容纷纷落叶。一次，秋风袭卷大地，落叶们像一只至金黄色的蝴蝶，飞舞着，飘落着。零零星星的叶子缀在枯干上，显得很凄凉。一个六七岁样的小女孩哼着歌跑过来，看到满地的落叶，眉头一皱，捡起一片落叶，用手中的小铲子挖了个口径一厘米的坑。把落叶轻轻的放进去，然后埋上土。小女孩要干什么？他认为万物皆有生命，叶子从树上“掉”下来，多痛呀！她要埋叶子，就像人死后埋葬一样。女孩纯真的心态打动了所有的人，爱在细微间，小小的举动让周围的人惊叹不已，因为爱缠身于细微。

爱在细微处，母爱似水，洁净而缓和；母爱似山，坚硬而强大；母爱似风，吹开你的心扉；母爱似雨，浇灌你干涸的心田。杯水见真情，母亲的一杯水代表了对儿女的关怀，体贴。

如果把爱看做一杯浓茶，那么，当茶喝尽得时侯，杯子里仍留着醉人的清香，细微之处的爱以柔克刚，驱走内心的恐惧；细微之处的爱似风似雨，过后是晴朗的彩虹；细微之处的爱给你力量，来战胜凶恶的妖魔。

爱在细微处，细微处发现爱的身影，只有细心的人才能发现爱。

一次爱的鼓励，可能会鼓起天涯海角一位失意者的风帆。一次爱的鼓励，可能灰心丧气的人重燃希望的火苗。感受爱，给予爱，发现爱吧！因为——爱在细微处。

爱在细微处更暖篇十一

小事情，大事情，时时刻刻都在我们的身边，很多事情我们都能忘掉，但那件事却让我难忘。

记得那一次，我就要在爸爸单位举办的联欢会上吹我的葫芦丝了，那天中午，我妈妈就说：“妮妮，你把这《军港之夜》背下来演吧！”我很不高兴，转身就要走了，妈妈不让我用这样的态度，她说：“不背就不背，反正到时候吃亏的可是你！”我大声说道：“那我就不演了，我不背！”妈妈看我这样，不高兴地看了我一眼，没有继续说什么。这回我干脆跑出去了。也不知心里是什么滋味，我一边生着气，一边极不情愿地背起了歌谱。

很快表演的时间到了，我出色地完成了我的表演，所有参加演出的人都向我投出了赞许的目光。这时我看到台下的妈妈笑得最灿烂，我不由惭愧地低下了头。

晚上，我回到家对妈妈说了“对不起”然后拿出我的奖品：“妈妈，多谢您的提醒，否则我也不会成功，这奖品是属于您的。”“你得多少奖品妈妈都不要，妈妈要的是更好”，听了妈妈的话我暗下决心，一定要听妈妈的话。

“不要最好，但要更好”。这句话启发了我，也正是妈妈这种细致的关怀，才使我一步一步地走向成功。所以，在那以后的每一次活动中，我都尽自己的所能做得好一些，更好一些。因为我知道，那是妈妈的期盼，更是最细腻的爱。

妈妈——谢谢您我的启蒙老师。

爱在细微处更暖篇十二

妈妈总是让我为她做这做那，就感觉我是她的佣人一样。

有一次，纪文慧去我家玩。一进家门，我就闻到一股浓浓的火药味，原来是妈妈在和爸爸吵架，不就是一包香烟嘛！爸爸气呼呼的出门了。“倒一杯冷水来！”妈妈边跺一下脚边说。我吓到了：“是是！老妈。”妈妈喝了一大口，我悄悄的摸了一下杯子，哇塞！水都被“火药人”烘热了妈妈气愤的对我说：“看什么看？贼眉鼠眼的！”

我和纪文慧无奈的回了房间写作业。纪文慧小声的问我：“天哪！那是你亲生母亲吗？怎么把你当佣人看啊！”我回答：“谁知道她呀！”“咣！”一下，妈妈推开我的房门，命令我：“你！去买两袋盐和一瓶酱油！用你自己的零花钱。”我只好听命做事了，连纪文慧都被吓到了。

回家后，我终于忍不住了，所以就大胆的问妈妈：“老妈，你为什么总是让我帮你做事呢？”妈妈回答我：“你以后自然而然的就会明白了。”我似懂非懂。

晚上，我躺在软绵绵的大床上，想着妈妈说的话，突然间，我想起了有一本书里写“母爱最伟大”，我也瞬间明白了妈妈的意思，妈妈是想先培养好我的习惯，好让我长大后独立生活性强，我永远愿意为妈妈做事！

爱在细微处更暖篇十三

古话说得好，父爱如山，母爱似水。有的母爱，一眼就能发现，有的母爱藏在细微处，需要我们去探索，去发现。

一眨眼，我发现自己身在美食王国，那些山珍海味馋得我直流口水，当我正要大饱口福时，突然我身上一凉。我不情愿地睁开了眼，才发现原来只是梦。而妈妈就在我旁边站着，双手叉着腰，大声叫道：“张婧，起来做作业啦！”我迷迷糊糊地拿起闹钟一看，惊得我赶紧边起床穿衣服边抱怨：”妈妈，都七点了，你怎么才叫我，我上学要迟到了。”等我衣服穿到一半时，我突然想到今天是双休日。我生气地大叫：“妈妈，你吓唬我！我还以为今天是周一呢！既然今天是周六，那就让我再睡一会儿。”“不行！”妈妈说完就毅然坚定地走了，只给我留下了无情的背影和让我心碎的否定。真悲催！

一大早就让我做作业，真觉得老妈真狠心，一点都不爱我，哎！

可是以后的生活却让我觉得我的判断是错的。一天晚上，我发高烧，爸爸又不在家，妈妈匆匆忙忙地把我送到医院，帮我挂号交医药费，陪我打点滴。打点滴时，妈妈让我靠在她胸前，让我安稳地睡去。可妈妈终究是个女人，一会儿，妈妈也睡着了。就这样，妈妈辛苦地陪了我一晚上。当我醒来时，我发现已经躺在自己的大床上了。妈妈为了我可以不顾早上的寒冷，帮我买热乎乎的包子豆奶，为我洗衣服。

这些都是平凡的母爱，也是细微的母爱，我庆幸我有呵护我成长的好妈妈！

爱在细微处更暖篇十四

爸爸的爱融入丝丝絮语中;朋友的爱融入时时帮助中;老师的爱融入声声叮咛中……让我们去发现那些“细微处的爱”吧!

记得在我以前朋友的口中曾以一句话来描述六年级生活：“六年级啊!苦啊!累啊!烦啊!”现在才真正体会到了后面六个字的含义，但有了家人无微不至的关怀，这一切都烟硝云散了。

晚上，我在微弱的灯光下写作业，爸爸见了，立即把节能灯换成了大日光灯。并打趣地对我说：“我家的这个‘小公主’也知道替家里省钱啦!不过，这钱省的不是地方，别把眼睛也赔进去呀!”听了爸爸的话，我一天的疲惫都一扫而光了。

语文作业刚写一半，便要吃晚饭了，为了多写几个字，多节约点时间，我呢便不断地打招呼：“等一下!等一会儿!”这时，爸爸向我走来，说：“身体乃‘革命’的本钱，作业要写，身体也要好!饭更是不能少的!”吃饭时，为了节省时间，便狼吞虎咽地吃起来了。爸爸又说了一句话：“呀呀呀!今天吃这么快准备赶集吗?不过晚上‘赶集’可没见识过!还有，吃太快胃子可不好哟!”我听了便慢慢吃了。

吃完饭后，我又与作业开始“搏斗”起来，我与作业是“针锋相对——头对头。”爸爸见了，“可怜兮兮”有点“自豪感”地说：“看来我的女儿准能上大学，不过那眼镜可有玻璃瓶底那么厚哟。”我听了立即把头抬了起来，爸爸总是这样，用风趣的语言一点一点地提醒我。

爱，无处不在;爱，无人能及;爱，藏在角落……爱等着你去发现它!，在人们触手可及的地方。

爱在细微处更暖篇十五

每天，奶奶都会给我给我端来可口的饭菜，时间久了，我便认为这是理所当然的了。可是有一天奶奶不在家，我饿极了。这时我是多么怀念那可口的饭菜。现在我才发现，爱也是很细微的。

晚上，爷爷给弟弟打来洗脚水给弟弟洗脚，且每天都是如此，从未间断过。原来这也是爱。

每次作文一发下来后，我便去看那充满着爱的批语。如果说我哪里有什么缺陷，我会立即改正；如果是说我写的好，我便会更努力的写，让它变得更好。原来，老师的爱渗透在鲜红的批语里。

每次过节，同学们总会交换着自己亲手做的贺卡，班级里弥漫着浓浓的爱意。原来，同学间的爱融入在温馨的祝福中。

爱在细微处更暖篇十六

生活中，我们总被关爱包围着，但何曾想，那细微处的爱，却是让我们难以发现，那是一份事无巨细的关爱，是一份体贴入微的关爱。以下是小编为大家整理的关于爱在细微处的。

作文。

供大家参阅。

原来，爱早已遍地生根，早已悄然破土，占据了整颗心房，蔓延在，整个个世界……。

原来，那种感动，来自于内心深处，来自于各个角落都充斥着的点点滴滴的爱……。

若生命永恒，我坚信那细微出的丛丛真爱，常开不败……。

还记得六年级时，妈妈从单位拿来了两张国际烟花节的门票。因为买来的票只有两张，妈妈便问我，是和爸爸去呢，还是同妈妈一起去。我迟疑了一下，脑海中浮现出父母平时为了我成长健康，不知道付出了多少辛劳和汗水时，心中不禁涌起一阵阵感动。。。。。。于是，我毫不犹豫地回答：“您和爸爸一起去吧!”“这。。。。。。”妈妈语噻了。我分明可以感觉到，妈妈是为我不能参加这次难得的活动而感到可惜，同时也是为我的那份小心感到欣慰呢!

第二天早晨，妈妈告诉了我她询问爸爸同样问题得到的答复，爸爸更是没有一丝迟疑地答：“你和女儿一起去吧!”听罢，我按捺不住心中的感动，直奔到爸爸跟前，紧紧地拥抱了爸爸。那时的我，真真实实可以感觉到父亲从一句平常回答中透露出的爱，他永远把家放在第一位，将妻子和女儿的幸福看作是自己真正的幸福!

当五彩缤纷的烟花在空中像是一朵朵盛开的鲜花竞相开放、洒落人间。。。。。。我和爸爸站在观景的桥上，望着脚下波光闪闪的湖水，眼前是灯火通明的城市、高楼和街道，头顶着绚烂的烟花表演盛景时，心里的那份感动又一次渐渐弥漫开来、充盈了我的内心!

想起临出发前，妈妈不管我和爸爸多次的礼让，执意让我和爸爸一起来观看，而将她自己留在家中，却还告诉我们说，喜欢看电视中的烟花表演呢!此时，烟花表演已经进入了高潮，只见一束金色的烟花像离弦的箭直射向天空，在众人啧啧的称赞中汇集成一条“爱”的瀑布，倾斜下来、奔腾不息。犹如将我所有的爱与感动交汇在一起，播撒在我心中。。。。。。

那次经历，看似很平常，却让我明白了，感动在细微深处。生活就像一卷胶带，记录下片片温馨和幸福，当你上了年纪，再回忆起曾经感动心灵的细微点滴，一定会回味无穷!

前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难?我便爽快地答应了。

经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。

爸爸：5双鞋子，皮鞋3双，布鞋1双，拖鞋1双，平均寿命2年。

妈妈：6双鞋子，高跟鞋2双，1双布鞋，2双拖鞋，1双皮鞋，平均寿命3年。

我：12双鞋子，2双凉鞋，2双拖鞋，6双运动鞋，2双休闲鞋，平均寿命2个月。

我自豪的交上了“作业'.

爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有400元工资，爸爸只拿800元，合计1200元，去掉你上学的2600，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上?爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过?妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，我不买了。”

今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。

我现在想改一句。

格言。

:“世界上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处!

爱在细微处更暖篇十七

女儿喜欢画画，因此我给她报名参加了一个美术班，每周六上午上一次课。这个周六又到了画画的时间，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗脸，然后去给孩子弄吃的。等饭做好，匆忙吃好后，我就骑上车子带孩子赶往画画的地点。

孩子学画画的地方不大，就是一个家庭的居室，老师是一位三十来岁的女教师，长得清秀恬静，说话特别温柔，我的孩子很喜欢她。看到我和孩子到来，老师急忙笑着迎上来，把孩子领进屋子。我开始回家忙家务。

时间过得很快，一会儿到了该接孩子回家的时间，于是我放下手中的活推出车子去接孩子。我到地方的时候，已经有几位家长等在门口。没几分钟，门开了，孩子们在老师的带领下走出屋子。当看到我家孩子的时候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？还没等我反应过来去问原因，孩子的老师已经笑着迎上来对我说：“你孩子早上穿的衣服袖筒都湿了，我怕她受凉，就拿我孩子的衣服给她换上了。”说着把我孩子的衣服递给我。我接过来一摸，果然孩子衣服的袖子还潮乎乎的。我这才想起早晨是孩子自己接水洗的脸，可能是不小心，所以把衣服袖子弄湿了，我当时只想着赶时间，没注意到孩子衣服的事。我心疼地牵过孩子的手，赶忙向老师说谢。老师依旧微笑着说：“没什么，在孩子画画的时候，我发现她的袖子湿了好多，怕她着凉，所以找来我孩子的衣服给她换上，就送给她吧。”

孩子接回来后，我的心一直无法平静，孩子的老师的举动深深感染了我。我没有想到老师对孩子的关注会如此细心，就连孩子的袖筒潮湿这一细节都能发现，这说明她心里装着孩子，从内心深处真正爱着孩子。在孩子画画时，她会注意孩子的一切，哪怕最细微的地方，当她发现我孩子的衣服袖子是湿的时候，她立刻想到孩子会着凉，于是找来自己孩子的衣服给换上。试想如果不是一位有着浓浓爱心的老师会注意到这一细节吗？如果不是真正从内心深处爱着孩子的老师会为孩子找来衣服换上吗？其实孩子的袖子湿了，也不是多么严重的事，但在一位有着浓浓爱心的老师却会设身处地为孩子着想。

这件事对我以后的教育教学工作也有了很大的启发：

可夫也说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”正像我孩子的美术老师，因为有着浓浓的爱心，所以才会发自内心的关注孩子，从而也赢得了孩子和家长的喜爱和认同。在教学中，我们也常常讲要热爱学生，但有时往往不能从心灵深处去爱学生，往往缺少耐心和细致。从这件事中，我更深层次地理解了师爱。

真心是关键。这里说的真心，是指教师要发自内心的去爱学生。因为只有发自内心地去爱学生，教师才会全身心地投入到教学工作中去；才会把全部的精力放在学生身上；才能一视同仁地去对待学生；才能从心里面尊重和理解学生；才能设身处地为学生着想。我孩子的老师，因为是真心地爱着学生，所以才会关注到孩子的一切，才会随时发现孩子的问题。

细心更可贵。教师具备了爱学生之心，爱学生的真心，但更可贵的是爱在细微处，从最小的细节上体现对学生的爱。如果一位教师连学生最细微的变化都能注意到，就充分说明这位教师具有无比高尚的师德，因为他／她的心里时刻装着学生。正如我孩子的美术老师，连孩子袖头潮湿这一细节都能发现，说明她对孩子的爱是无微不至的。试想，像这样一位如此具有爱心的老师，能不赢得学生和家长的信任吗？所以，我的孩子非常喜欢她的美术老师，平时就盼着星期六，盼着去画画，盼着去见她的老师。

爱在细微处更暖篇十八

他，一个不为我们所关注的人，成绩不好，有些多动症，上课会自己玩笔，不顾他人。衣服很脏，会在操场上打滚乱跑。有些人会去惹他，经过他时去掐他一下，骂他两句，暗地里踹他几脚，有时也会踢他的水杯，而他不会作声，只会目光呆滞地看着欺负他的人。

这是三年级的他，而小学毕业时，他脱胎换骨，是一名精神抖擞的少先队员，衣冠端正，成绩优良，这多亏了老师的关心和大家无微不至，却不刻意显露的爱。

三年级下半学期，老师召集了几个同学让我们去帮助他，但不要让他发现，我们开始很为难，但之后这成为了我们的习惯。

每天早晨，在他来之前，我们会把他的桌椅擦干净;上课时，老师讲课会加入他喜欢的内容，让他把心思放入课堂;也会有人帮他记下重要的内容，为了不被他发现，我们会折成纸飞机，飞给他;下课时，也会有坐在他旁边的人大声读笔记，让他听见;做游戏时，我们说好，黑白配，让他赢，让他玩，来带领我们。

一次下课时，我去倒水的途中，发现有几个高年级同学在踢他的水杯，早晨那崭新的水杯现在看上去已破烂不堪，他还是目光呆滞的看着高年级同学肆无忌怠地用他的水杯点球，水杯猛地飞出，接着又狠狠地砸在了瓷砖地上，也同时摔在了我的心头，他无力地反抗着，却无济于事，眼泪不由自主地打湿了我的眼眶，我当时很想冲上去给那个高年级的一点教训，可我想到了，老师让我们默默地帮助他而且做事要冷静，于是我拭干了泪，冲上前，拉着他：“老师说要交给你一个任务，快去。”同时又转过头换了种语气对高年级同学说：“你，(五)班的吧，大队部老师找你，快去，快去!”他还是那样看着他的水杯，慢慢走过去，并捡起，虽然我很心酸，但还是催他快一点。

渐渐地，他不再上课玩笔，不再会一个人玩，不再是那个被忘记，被遗弃的人，而是一个德智体全面发展的好学生。

毕业典礼上，他唱了“感恩的心。”mv不是原来的，而是我们几个同学默默地帮助他的一个个视频，在一个个镜头回忆中，他深情地唱完了歌并且发言：“这年来，老师和同学对我的关心，让我懂得了：真正的爱，不是大声喊出来的，也不是写出来的，更不是在你面前表现出来的，而是在你不经意间，不知道的时候对你的关心和理解，真正的。”

是啊，，我们要学会去爱，也要学会去感受爱。

爱在细微处更暖篇十九

零零碎碎的点组合在一起，就是一根线，独自为首的个体组合在一起，就是一个团体，点点滴滴的爱组合在一起，就是一颗心，一颗充满爱的心，爱，在细微处。

太阳懒散的挂在天上，很是刺眼，可是，在这寒冷的冬日之下，只能微微感受到温暖。

一切都是那么的平常，唉，又是千第一篇律的日子，我随着习惯，慢慢地度过了这一天。日升，日挂，日落，夜又来临了。

我像往常一样，一切准备完了，就钻进了被窝。丝丝凉凉的风中竟带来了一股独特的香味，是什么的香呢？我问自己。我的思绪里闪过了一个身影，对了，那是妈妈独特的香，一丝暖意涌上心头。静静的躺在被窝里，静静地闻着这只属于妈妈的香，我明白了，是妈妈帮我晒了被子吧！虽然太阳并不怎么烈，但是冬日里的太阳已是很珍贵了。还是妈妈了解我啊！

那股香又随着风飘了过来，我心中暖暖的。我把被子裹得更紧了，静静的感受着被窝里的温暖，静静地问着妈妈的香，那是爱的香，爱的暖。

黑暗中浮现出一个身影，那是妈妈，正不辞辛劳地搬着被子，她人矮，为了不让被子拖在地上，显得十分费力，好不容易才搬到了阳台上，轻轻用几个夹子夹牢，还不忘拍几下被子，或许是为了让我睡得更香吧！

那股独特的香伴着我入睡，真的，好久没睡得这么香了，这就是爱的魔力吧！一觉醒来，我觉得整个人清醒了很多，我轻轻地折好被子，又闻到了那股香，新的一天又将展开。

关于作文，冬日里，香香的暖暖的被窝不正是爱的传递最好的媒介吗？关于作文。

爱在细微处更暖篇二十

……。

爱，是淡淡的，浅浅的，细细的，暖暖的，甜甜的是不可言语的。在春天爱就是那普照的阳光：在夏天爱就是那阵阵清凉的风；在秋天爱就是那累累的果实；在冬天爱就是那抚慰心灵，融化冰雪的阳光。

等你的发现它，然后带给你幸福！

爱在细微处更暖篇二十一

爱，无声，却奏响了人间最美妙的乐曲；爱，无形却绘出最炫丽的篇章；爱，无味，却唯独它最甜。

——题记。

爱，在细微处，她给予的爱比天高，比海深，我多希望，多希望，留住那段时光，留住她的容颜。

爱·雨伞。

爱，在初春。初春的早晨，窗外总是灰蒙蒙的天空，淅淅沥沥的小雨，如同丝线划过长空。我已收拾好书包，但总觉得少了什么，一时又想不出来。突然，一把雨伞，闯入我的视线，打破了我的沉思。我看到了母亲站在面前，手中是一把雨伞。我抬头看见母亲朦胧的睡眼，只听见母亲在说：“带好伞，别着凉了。”我点点头，出门。撑开雨伞，暖暖的春雨落在由母爱织成的的暖暖的雨伞上，奏出“滴滴答答”的乐曲，心里也是暖暖的。

爱·眼神。

爱，只是一个小小的眼神，却秋天盛满绿色。期中考试，我，失利了。原以为有努力就一定会成功，可事实确实如此。我拖着沉重的步伐走到饭桌前。在袅袅热气中，我看清了母亲的脸，我们长久的坐着，没有责备，也没有安慰。可母亲的眼神中，却饱含着那满满的话语——安慰和鼓励。我振作精神，在深秋中又洋溢着希望的绿，向上的绿，奋进的绿！

爱·温水。

爱，在一杯温水中，散发那爱的光芒。又是一个深夜，静，我做在书桌前，静静的翻阅着书。“啪嗒”是门开了，“多喝点水，早点睡觉。”一杯温水放到我面前，她又悄悄退去了。我紧握着水杯，抚摸着那杯壁上残留的余温。我微抿一口，发现往日的水有了甜味，比那清爽的果汁醇厚的牛奶更解渴，一杯温水，聚集了那无私的母爱。

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爱在细微处更暖篇二十二

由于违反纪律，我和几个同学“被走读”。前几天还算好，没有坏天气，直到第三天，老天不再眷顾我们，竟下起了大雪！今晚可怎么走啊！前几天都有爸爸来接我，今天这样的天气车是骑不了了，看来我也只能自己走啦，唉！我不禁又叹了口气。

放学了，我走到了大门口，一股股寒风直灌进我的衣领，我不禁缩了缩脖子，怎么这么冷！脚下的雪被踩的吱吱作响，像是在嘲笑我这个被抛弃了的人，我的心情更低落了。

走出校门没有几步就听到旁边有人叫我，扭头一看，竟是爸爸！纷飞的雪中，他仿佛是一个雪人，爸爸在门外等了多久？爸爸走来接我回家吗？这一刻我的心隐隐疼了起来，爸爸没有说话，只是默默地把大衣给我穿上，又仔细地拉上链子，扶好帽子，又紧紧帽子上的拉绳，不经意间，爸爸的手蹭了我的下巴一下——冰，疼的感觉让我不由自主得打了个冷颤，爸爸虽穿了大衣，但在这冰天雪地中，手也冻得冰冷啊！爸爸的手常年操劳，粗糙的像干裂的老树皮啊！我的眼睛湿润了，爸爸多么不容易啊！我却这样不争气！

爸爸从大衣口袋掏出了两根细绳弯下腰，将我两条裤腿用绳子紧紧地扎了起来，借着那昏暗的灯光我清楚的看到爸爸那苍老的面庞上布满了岁月的痕迹，爸爸的头已经花白了，“走吧！”爸爸直起腰上下打量了我一下，说了这一晚上唯一的一句话。我们一前一后的走着，我在后面看着父亲那佝偻的背影，便想起来他脸朝黄土背朝天农忙时的景象，爸爸日复一日的为我们这个家操劳着，而我却如此不争气，眼泪簌簌落了下来……。

面对不争气的儿子，爸爸也依旧默默地关心着我，这个雪夜，这件大衣，这两根扎裤腿的绳子，会永远留在我的记忆里……。

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爱在细微处更暖篇二十三

（一）“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。

四年来的工作历程，可以用这样几个字概括：以学为本，更新教育观念、敢于探索、勤于实践、默默耕耘、兢兢业业。

在我接任二（8）班班主任之前，八班是全年级公认的“脏”、“乱”、“差”、学习成绩最差班级，转变为现在的情况，是需要下一番功夫的。例如：

刘欢是我这个班典型的双差生，他纪律松散，学习成绩总是排在最后，而且不讲究个人卫生，衣服穿在他身上总是东长西短的，除了班主任的语文作业能交，其它科的作业从来不交，批评难教育多次，他仍然不改。于是我就在他的语文摘抄本里写了这样几句话：“刘欢，你好！今天你的语文作业写得非常认真，写字进步也很大，老师真为你高兴，相信其它作业你也一定非常认真地完成了，对吗？而且还受到很多老师的称赞吧！老师们是怎样表扬你的？你今天那科作业最好？能告诉我吗？还有，你今天上课没有趴桌子，做得很端正，我在后门看见你听得那么认真，真是发自内心的为你高兴，刘欢，今天你真棒！——信任你的马老师”

第二天早晨晨读时，我发现刘欢一反常态，腰板笔直的坐在位子上，双手拿书，立在桌子上，正声音宏亮的朗读英语单词呢！看他那认真劲，我这个当班主任的别提多高兴了。可看看他那小花脸和身上穿的衣服，我差点没笑出声来，于是我轻轻地走到他身边，伸手帮他把窝在脖子里的衣领整理好，然后轻轻拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起头看着我，露出一排整齐的小白牙，不好意思地笑了。在那一瞬间，我从他的眼神里找到了信任和决心。

当我再次翻开刘欢的作业本时，里面密密麻麻的写了四页。开头她是这样写的：“亲爱的马老师，谢谢您对我的关心我学习不好，总不听话，让您费心了，您辛苦了。我今天不想写课本上的句子，很想和您说说心里话，我写字不好看，但我会认真写的，希望您看了以后能相信我，相信我是个好孩子。”然后他把自己在学习上的困难、对老师和同学的看法、自己的性格爱好都告诉了我，甚至还提出了一些很好的有关班级管理上的办法。最后几个字特别大，很醒目，看得出是用笔描了又描的，可见这孩子是很认真的，他写道：“亲爱的妈妈，我现在很困了，可我很高兴，因为我从来没写过这么多的字，请您相信我一定会努力追上别的同学的。请相信我，相信我！——您的学生刘欢”感动和欣慰的同时，我也在分析刘欢的心理特点，我深知老师的一个微笑，一个抚慰的动作，一个激励的手势，一句肯定的话语。对于学生尤其是刘欢这样的学生产生的影响有多大！于是我便趁热打铁，又给刘欢郑重地回了一封信，信的内容大概是这样的：“刘欢，感谢你把老师比作你的妈妈，请记住老师信任你，努力吧，刘欢！学习和生活中总会遇到困难，当你遇到困难时，老师相信你一定能够勇敢地去面对它，战胜它！学习可以不拿第一，但你只有努力，才能无愧于心，才能成为生活的强者、自己的主人。——永远信任你的马老师”以后的日子里，刘欢好像换了一个人似的，作业能交了，也听讲了，而且还经常能够看到他到英语老师那里去默写单词，去数学老师那里问问题，课文业能很快地背下来了。班里搞卫生，他总是挑最脏最累的活干，再也见不到他骂人大家了，对于一个让任何老师都头疼的学生来说，这是多么大的转变呀！正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”师爱，无疑是真正意义上的教育。

1女生轮流告状不止一、二次，甚至连别的年级的女生也来告他的壮。蔡哮上课纪律松散，目中无人，经常毫无顾忌的回头大声说笑、打闹，给同学起外号，起哄，捣乱，搞得全班不得安宁。使得教师很难维持课堂纪律。全班同学的学习受到了很大的影响。并且根本不承认错误，对于老师的批评教育拒不接受，学习成绩也极差。

经了解，这个学生从他小时候起，家中就为地区福利院委托抚养弃儿，家长疏于教育，长期无人管理，使他染上很多不良习气，据同学反映，小学时，一天起码罚他半天站，连班主任的课都不让他上。对于这样的学生怎样帮助、教育、转化他呢？我经过一段时间的观察、探索、学习及长期的耐心细致的反复做他的思想工作，使他有了较大的转变。下面分几个方面谈谈。

爱心，心理学家提出“没有爱就没有教育”。爱是教育学生的前提，一个好的教师必须既是爱教育事业，又是爱学生的典范。从学习、思想、生活上关心他们，对教育他们要有信心、决心和正确的教育方法。首先，我在开学前利用假期去他家了解情况，一进门，他正吃饭，母亲在一旁为抚养的孩子吃饭，里外屋比较杂乱。言谈话语之间得知，母亲靠福利院给的报酬度日。并且亲戚之间的关系也不好。从交谈中蔡哮流露出对历史比较感兴趣，为了开发他的兴趣，开学后，我让他当历史课代表。可他没有一点责任心，下课打闹，到处乱跑，还不到一个月就叫历史老师给撤换了，他根本不在乎。各科老师对他反映相当大，有他根本上不了课，经常把他轰出教室。怎样驾驭这匹脱疆的野马呢？我与他一次次的促膝谈心，一次次的与家长配合教育，发现他虽然学习习惯不好，基础差，但他脑子反映比较快，还比较喜欢语文，上课我经常提醒他注意听讲，记笔记，并且经常提问他一些简单的问题，答上来给他鼓励，答错了也不批评而是耐心的讲解。发现他语文基础非常薄弱，连拼音规则都不会，我就利用课余时间给他补习基础知识，每次作业都当面给他批改，帮他改错。每次测验后更是给他开小灶，掰开了，揉碎了给他讲解，使他对语文有了点信心，并且师生之间有了感情，每次帮他之后，他都回高兴的说声谢谢。从此，他上我的课不闹了，开始认真听讲了，不会听不懂的地方，有时还主动找我问问，作业也能完成一部分了，一天天的帮助鼓励，反反复复的思想教育工作，使他尝到了成功的喜悦。“语文测验及格了！”高兴的连连怪叫。借此机会，我又提出了新的要求：其他科目也得好好上课！我与任课老师密切配合，外语单词一个个教、背、默，并与家长联系，每天给他默写。本来他根本不学外语，坐在那里还经常出怪声，逗得大家哄堂大笑，连家长都没有信心了。我不但鼓励他学习，还帮助家长建立信心，做家长的工作，每天配合默写，家长签字。尽管他不是心甘情愿的学，但有了要求，他上课就好多了，大家能正常上课了。经过一段认真、细致的思想工作，虽然经常反复但他有了一定的进步，作业基本完成，上课纪律有所好转，期末考试时，语文及格，其他课也能达到四五十分了。学习开始走上正轨，可喜的进步，我看在眼里，高兴在心理，对他的教育工作更有了信心。

初二第一学期末，本班设了各种奖，“优秀班干部”、“文明学生”、“先进组长”、“先进课代表”、“体育明星”、“文艺明星”等等较多的奖项。以往只有少数同学榜上有名。我和班干部商量，挖掘蔡哮的优点，大家发现他还比较热情，有时帮老师拿东西很主动，发个作业本也积极。从他点滴闪光点中发现他比较热爱班集体，给了他“助人为乐”奖。当他拿到奖品“一个本”时，眼睛里闪闪发光，这可能是第一次得奖得原因吧！他冰冷得心开始温暖，感到大家得关爱，老师的信任。从此以后，他比较关心集体，愿为集体做好事了。尤其在扫除劳动中表现得很突出，不但很快完成自己的任务，还帮助其他同学，使我们班受到领导的好评。

蔡哮有一个特点是特别喜爱体育运动，尤其爱踢足球。他不大的屋里，墙上贴满了足球明星的照片，桌上摆的是一个精致的足球模型。平时一有足球赛连课都上不下去，曾经甚至逃课跑到其他正在上体育课的班上踢足球，晚上看足球赛很晚才睡觉，第二天上课经常瞌睡。学习成绩下降的很厉害，而且不听老师的话了，课堂纪律很散，和老师顶嘴，不服从批评教育。我赶快找他母亲了解情况，出主意，想办法，找蔡哮本人谈学习与足球之间的利害关系。我知道他毕业后想上体校深造，就给他讲学习的重要性，以及怎样对待现在的学习与看足球赛的矛盾。我和他母亲商量业余爱好的培养，足球比赛利用休息日看，平时要限制，约法三章后，他还比较听话，基本上按要求去做，学习又有了进步。

要抓住契机进行教育。在第二学期的时候，他的姥爷，80多岁因患老年痴呆症，突然在一天走失了。他们全家很着急，四处寻找，并在晚报上登了“寻人启示”。蔡哮与他姥爷挺有感情，那几天他吃不下饭。

睡不好觉。但他不耽误一节课。我发动全班同学，利用课余时间帮他一起找，并且到处打听消息。他非常感动，一再的表示感谢。虽然他姥爷后来没找到，但他和同学的感情加深了，打架斗殴现象减少了。我还在他生病期间经常去探望他，帮他补课，聊天，谈足球，谈理想，他也肯和我讲真心话了，师生的友谊进一步发展了，以后，他再犯错时，我的话他也能教好的听进去了。这和他刚入学时的表现有了明显的区别。他的母亲也一再表示：他儿子的进步和学校、老师的教育是分不开的，还说：“要不是老师抓的紧，他早进局子了”。看到蔡哮的进步过程，自己疲倦的身心受到了很大的安慰，更增强了我战胜困难的信心。

（二）寓德育教育于活动中，让学生在活动中敢于说“我能行！”。

新学期，我所教的这个班级学生的状况很不好，不论课上，还是课下，学生的情绪向当低落，针对这一现状，我经常组织开展班队活动。在一次班会上，轮到“胆小鬼”孔令冰上台发言，她涨红着脸，低着头一言不发，我一再鼓励她，他竟跟我来起“持久战”。弄得大家哄堂大笑，她也羞愧的哭了，我安慰他说：“你既然会因嘲笑而痛哭，说明你必定是个要强的人。”她擦干眼泪望着我：“我姓吗？”“怎么不行你真的认定同学们的看法吗？”“可是，我刚开口确有退缩了。”我因势利导，向同学们提出：面对困难，要用于说：“我能行！”鼓励同学们树立自尊心，自信心、自强心。

在“我能行”口号下，孔令冰同学后来再一次语文公开课上的深情朗读，竟然打动了所有听课老师。在学区举行“读书乐”演讲比赛中获一等奖。一学期下来，我班同学获区、镇、校各项竞赛一等奖的比比皆是。班集体来连续四个学期夺得“文明班”流动红旗，期末被评为“先进班集体”。

（三）让良好的班风在丰富多彩的活动中形成教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而只靠强迫维持的学习会扼杀学生的热情，这种学习是不会维持长久的。”在刚刚参加工作担任班主任的第一年，我就深刻领悟这句话的内涵。为了不断激励学生，我还开展了“争做校园之星”（文明之星、学习之星、体育之星、作家之星、朗读之星等）的活动，给每个同学机会，让他们觉得自己有希望，有信心，从不同方面发现自己的优点。班内逐步形成了竞相进取、共同进步的良好风气。一个学期下来，同学们取得了很好的成绩。

每次活动中，我并没有只局限在校园内，而是经常走出校门，到社会中去，如针对现在中学生大多缺乏对他人尤其是长辈的关心的现状，我就带领同学们把镇敬老院作为我班的教育基地，每隔一周都要为老人洗衣服、打扫卫生外，还组织他们自编自演了许多文艺节目，为老人们送去一份份开心和快乐，这样的活动已坚持到现在。每次去时，老人们兴奋异常，走时又恋恋不舍。

（四）科学的管理方法。

（1）“大处着眼，小处着手”

为了能对学生进行入耳入脑行之有效的教育，教师必须“以理服人，以德服人。”自身必须做到“大处着眼，小处着手。”因为，国家要我们培育的是新一代的复合型人才。

第一，塑造良好的学习氛围及“家境”。学期初，为把班级建设成一个团结向上的大家庭，我组织学生干部讨论如何美化教室。在学生积极热情的参与下，两周内班级里增添了浓厚的气息；有花可让学生学会如何去爱护生命；有毛巾脸盆洗涤灵见到等生活用品可让学生体味到一个集体需要的是人人动手，团结齐心，才可成为一个不可战胜的集体；有时中可让学生懂得珍惜现有的大好时光，珍惜我们现有的分分秒秒；有医务箱可以让学生时刻感到集体的温暖；好人好事记录本可以培养学生高尚情操。

学校每周的各项评比我班总是名列前茅，多次被评为优秀班集体和卫生先进班集体，流动红旗落户我班后，也不再流动了。

第二，推崇个人量化表。这是由杨庆、王佳、徐倩、郑艳四名班干部专职负责把每个学生每周在各个方面的表现用成绩来量化公布，包括学习、纪律、卫生等等，使学生可及时认识到自己的缺点及与他人的差距，以查漏补缺，做到心中有数。

第三，遵从课堂反馈表。每一堂课，上完后由值日班长负责找到任课教师写反馈表，必须属实，再由相应的学生干部针对不同情况作出相应处理。这样，不但锻炼了班干部的工作能力，易于班内问题的解决，还大大促进了学生养成教育的培养。

（五）作文与做人。

我的班主任工作不但体现在科学的管理方法与各种活动中，更体现在课堂教学中，特别是作文教学。

为了培养学生的主体意识和创新能力，使作文不仅成为一种技能，更能成为一种人格教育、人生教育和自我教育手段，我给学生布置的寒假作业中要求，每人三个作文题，老师从中选出10个座位下学期课堂作文训练题目。学生积极性很高，不少命题都超过了三个，还写出了详尽的命题说明。开学时，共收到192个题目（全班41人，重复题目不计），浏览之余，深感欣慰：学生兴趣广泛，关注人生；思维活跃，健康向上；好题目多得让人目不暇接。

（六）“非典”的日子，非常经历。

突如其来的“非典”疫情，打乱了我们正常有序的教育教学工作，也给我们每一个班主任提出了一个新的课题：“非典”时期，我们如何行之有效的一面搞好“非典”的防治工作，以免更好的搞好教学工作？这是一个全新的没有任何经验可以借鉴的课题，只能摸着石头过河。

记得那时非典放假前的最后一节课，上课的铃声还久久地在我耳边回荡，那天我努力想往常一样带着微笑平静地走进教室。而学生们也安静得坐在座位上，在我就要转身挥笔讲课的一刻，我的眼睛与学生的目光交融，那些黑色透亮的眼睛中流露出的渴望——对于知识的热烈渴望，还有那年轻似火的希望，让我的心猛然间受到一种震撼，这种如同绽放的向日葵一样的明朗光芒也让我原本烦乱的心重新沉静下来，我不再对非典心怀恐惧，也不再对被突然打乱的生活而耿耿于怀。相反，作为老师，我猛然间感受到了一种责任，一种信任，一种希望，我激动得说道：“同学们，我从你们的眼睛里汲取了勇气、坚定和自信，非典可以打乱我们的正常生活，但绝对动摇不了我们对生活、学习的信念，再次开学的时候，我们‘一个也不能少’。”

学上不能来学校的这一段时间，他们的问题多如春雨，繁如春絮，为了方便他们的学习，我还开通了家中的电话，晚上下班，坐在家中的我，守着电话，时而安慰，时而指导，时而通知，几天下来，意外发现自己的嗓子哑了；夜里梦家自己辛苦大的卷子玩乐存盘，意思啊子惊醒了，一身冷汗的我坐在清冷的夜里不禁感慨，这种“非典型性”的教学可真累死人啊。然而当我听到学生在电话里小鸟一样叽叽喳喳的向我汇报一天的学习情况，当我读到家长寄来的一封封感谢信的时候，我都如同踏青出游一般开心。因为，我的辛勤付出，真正帮助学生顺利渡过了一段自学为主的宝贵时间。

（七）一分耕耘、一分收获。

自从参加工作以来，我每年都参加学校组织的评优课活动，积极向党组织递交申请书和回报，2003年连续被评为校级优秀课，2001年、2002年被评为校级先进教师；2002年、2003年或校级优秀教案奖；2003直004年或校级“育才之星”称号；2004年11月被区教科所确定为全国“十五”教育部规划课题组成员；同年获第四届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖；2003年为全区初二语文教师作“诗歌教学的讲座”获区及进校所发证书；2002年12月荣获全国青少年“新星杯”文艺创作优秀指导教师奖；同年陆续有10名同学先后获全国“新星杯”文艺大赛一等奖，并发表；2004年，我办的姜鸽和徐丹同学获区及“新北京新大兴”征文比赛一等奖和二等奖；我知道的王京蕾同学的作文《观云》发表在低190期《星雨报》的头版；张梦同学的诗歌《母亲的爱》连同我的批语一同发表在1120期的《作文导报》上；陈杰同学的作文《追梦的人》连同批语发表灾1226期《作文导报》上；2005年3月荣获区及第六届《星雨杯》初中语文教学论文“三等奖”2004年9月参加了团区委第一次代表大会；今年我所带的初二（8）班因成绩突出，多次受到校领导的表扬。点滴成绩的取得，离不开校领导的关怀和同事们的帮助，在今后的工作中，我会加倍努力，再创佳绩。