语文模块学习心得心得体会范文(17篇)
心得体会是我们在实践中的收获与反思,是对所经历的过程的总结和概括。写心得体会时可以结合相关理论和知识,进行分析和解释,增强文章的深度和可信度。%20撰写心得体会是我们对自己成长过程的沉淀和输出,通过总结,我们能够把握自身的发展方向和目标。
语文模块学习心得心得体会篇一
大学语文第一模块是我作为大学一年级学生所学习的第一门文科课程,通过学习这门课程,我受益匪浅。在这个模块中,我主要学习了语文的基础知识和技巧,同时也培养了一些对文化和人文的兴趣。以下是我的心得体会。
首先,通过这一模块的学习,我逐渐明白了语言的力量和作用。语言是人类的工具之一,通过语言的运用,我们可以表达自己的想法和情感,与他人进行交流和沟通。语文课程让我更加注重语言的运用和修辞的灵活性。通过学习文本分析和写作技巧,我学会了如何用语言更加准确地表达自己的意思,并且能够更好地理解他人的意图。语言是文化传承的媒介,它承载着丰富的历史和文化信息,通过学习语文,我也对中国的古代文化有了更深入的了解。
其次,大学语文第一模块重视学习文学作品和进行文本阅读分析。在这一模块中,我读了许多优秀的文学作品,如《红楼梦》、《论语》等。通过阅读这些作品,我不仅扩大了文学的广度和深度,也领悟到了文学作品的各种艺术表现形式和技巧。阅读文学作品是一种享受,它使我沉浸在故事的世界里,体会作者的情感和思想。同时,通过文本阅读分析,我能够更好地理解文学作品的内涵和背后的象征意义。这种分析能力不仅使我更加熟悉文学作品,也让我对其有了更深入的思考。
第三,大学语文第一模块注重写作和写作技巧的训练。通过写作能力的锻炼,我不仅能够更好地表达自己的观点和抒发情感,也能够思辨和思考。写作是一种对逻辑和思维的训练,通过写作,我能够更加深入地思考问题并且整理思路。大学语文第一模块中的写作训练并不仅限于学术写作,也包括了散文和小说的写作。这些写作训练使我能够提高我的写作技巧和表达能力,更好地将自己的思想传递给他人。
第四,大学语文第一模块注重批判和审美能力的培养。通过学习文学作品和文化理论,我能够更好地批判性地思考问题,包括审视社会现象和文化现象。通过探讨和分析作品中的意义和价值,我能够拓宽思维的边界,理解文化的多样和复杂性。同时,学习文学和人文知识也让我培养了对美的欣赏和鉴赏能力,让我能够更好地理解和品味各种形式的艺术。这种审美能力培养不仅提高了我的文化素养,也为我的人生增添了乐趣。
最后,通过大学语文第一模块的学习,我意识到语文不仅仅是一门科目,更是一种思维方式和生活态度。语文的学习贯穿于人类的每一个思想和行为,它是我们与人交流和互动的重要工具。通过语文的学习,我不仅能够提高自己的语言能力,也能够培养自己的思考和批判能力。我相信,通过不断地学习和积累,我会在语文的世界中不断成长和进步。
总之,大学语文第一模块的学习让我深刻体会到了语言的力量和文学的魅力。通过学习文本分析和写作技巧,我提高了自己的语言表达能力和文化素养。通过阅读文学作品,我增长了知识和见识,也提高了自己的审美能力。同时,大学语文第一模块的学习也培养了我的思考和批判能力。通过这门课程的学习,我对语文有了更全面的认识和理解,也明白了它对我人生的重要性。我会继续努力学习,不断提高自己的语文素养,为自己的人生增添更多的色彩。
语文模块学习心得心得体会篇二
在我多年的学习经历中,我逐渐认识到语文学习的重要性。语文是我们与他人交流的工具,是思想交流的媒介。通过语文学习,我们可以不仅仅了解传统文化,还可以提高思维能力,提升自己的综合素质。因此,学好语文对我们个人的发展和进步具有重要的意义。
第二段:阅读启发思考能力。
语文学习的核心之一就是阅读,通过阅读,我们可以拓宽自己的视野,接触到更广阔的世界。阅读能够培养我们的想象力和思考能力,帮助我们理解和分析问题。在学习中,我发现,当我阅读了大量的文章后,我的思维方式得到了改变,我的判断力和逻辑思维也得到了提高。阅读不仅能开阔我们的眼界,还可以启发我们的思考能力,让我们能够更好地理解和运用所学的知识。
第三段:写作培养表达能力。
语文学习中的另一个重要环节就是写作。通过写作,我们可以锻炼自己的思维和表达能力。写作能够提高我们的文字功底,让我们在表达自己的观点时更加准确、流畅。通过写作,我们还能够更好地整理和归纳自己的知识,促使我们更深入地理解所学的内容。写作是一种思维的输出,通过写作,我们可以更好地展示自己的思考和观点,与他人交流和沟通。
第四段:演讲提升口头表达能力。
除了写作外,演讲是另一种重要的语文学习形式。通过演讲,我们可以锻炼自己的口头表达能力,提高自信心和沟通能力。在演讲过程中,我们需要清晰地传达自己的观点和思维,这要求我们有较强的逻辑思维和组织能力。通过演讲,我们可以培养自己的思辨能力,提高说服力和影响力。演讲能够让我们更好地发现自己的不足,从而改进和完善自己的表达方式。
综上所述,通过语文学习,我们不仅可以提高自己的阅读和写作能力,还能够培养我们的思维和表达能力。语文学习与我们的综合素质息息相关。一位优秀的语文学习者不仅在语文方面表现出色,还会在其他学科中展现出优势。同时,语文学习还能够提高我们的文化素养和情感教育,让我们更好地与他人相处。因此,我们应该认识到语文学习的重要性,积极主动地投入到语文学习中去。
回顾这些年来的语文学习,我深刻认识到它对个人的成长和进步所起到的积极作用。通过阅读、写作和演讲的学习,我思维能力得到了很大的提高,我的表达能力也有了明显的进步,这使我在学习和生活中都能更加自信和从容。语文学习不仅教会了我语言技能,还教会了我如何思考和如何与他人交流。因此,我会继续努力学习,不断提高自己的语文水平,以便在未来的学习和工作中更好地发挥自己的能力。
语文模块学习心得心得体会篇三
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在这次初中语文培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要从心底热爱教育事业,尽心尽力,尽职尽责地搞好本职工作,来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。
教师要注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首,攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动,是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器,农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得:
随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。必将对它们日后的阅读,包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标,初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标:一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标:
第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
第二,学习用普通话正确,流利的朗读课文,体会文中的感情和语气。
第三,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标,我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
1、加强阅读,逐步提高。
教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点,让学生在阅读中领悟知识。
2、感受乐趣,启发对话。
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息,与课文和作者对话交流,受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空,将世界各地的风光尽收眼底,将古今中外的人物一一道来,其乐无穷。渐渐地,这种阅读的乐趣转化成需要,而需要又是人进行实践活动的原动力,是学生阅读积极性的源泉。因此,应把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学目标的第一条。可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读,启发学生与文本对话。
3、自主阅读,感受语言。
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的,而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为,学生是阅读主体,是阅读行为的发行者和操作者,而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果,所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
语文模块学习心得心得体会篇四
14日,本人有幸参加了滨州市教研室组织的关于小学语文教师主题学习研讨课的活动,在这次学习活动中,我们聆听了几位教师的课例,从他们所上的课例中,课程内型丰富多样,有识字课,阅读联动课等,课堂内容精彩纷程,教师的语文教学功底深厚。他们的语文教学课改确实走在了全国教学的前沿,而且做得十分出色,我认为已经做到了——简简单单教语文,扎扎实实求发展。
首先,对于阅读课的教学,他们注重抓住一个值得师生共同深入探究的主题来进行学习。过去,我们的语文阅读教学,教师们总是喜欢对课文内容进行深挖细掘,繁琐地分析、理解,以问题牵着孩子们学课文,问题问完了,课文就学完了。如此下来,教师花费的时间多,功力大,但收效并不高。这次“语文主题学习”的课例,给我们展现的又是另一种全新的教学模式。他们的每一节课,都是围绕一个主题来展开的。每一篇课文的教学,重在让学生一课一得,目标明确,重点突出,学生学得轻松自然,简单而扎实。
其次,学习主题确定以后他们都能做到精讲多读。有很多学者说过:“书是孩子们读懂的,不是教师教懂的。”更有一句话:“书读百遍,其义自现”也给我们说明了应该让孩子们多读书。因此,上语文课,最主要的一点,是让学生多读书,有感情地读书。这一点他们这些兄弟学校也是做得非常好。大大地增加了学生的阅读量,培养了学生的阅读能力,加大了学生对语文知识的积累,更好地提高了学生的语文素养。通过学习,我明白了教师在课堂上,不应该面面俱到,到最后反而面面不到,让孩子听的一头雾水。我们应学会舍取,抓住重点,突破难点。对于低年级来说,我认为激发学生的阅读兴趣和培养他们良好的阅读习惯尤为重要,在今后的教学中,我会多思考、多摸索、多实践,采取更适合我们二年级的、更有效的教学方式方法,培养孩子们的阅读兴趣和习惯,大胆尝试以“单元主题”开展教学,在有效的时间内高质量完成教学任务,实现课内既学课文又能海量阅读。
再者,“语文主题学习”强调要重视语文教学的实践性,着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力,这正和我校提出的导学自主模式的课堂教学有异曲同工之妙。在“主题学习”课堂中,学生的自主学习、合作探究成为最主要的学习方式,阅读和交流成为课堂最主要的内容。在这次听课的过程中,我真正领略了名师的博学多思,多才多艺,循循善诱;看到了学生的妙语连珠,出口成章,文采飞扬,旁征博引,字正腔圆,孩子们的创造力让我们这群大人也甘拜下风、赞叹不已;同时,我还感受到了活跃、轻松、愉快的课堂气氛。在老师的课上,孩子们所展示的那种自信和积极,学习的主动性和积极性激活了整个课堂。这显然不是简单应急性的训练,而必然是一个长期积累的内化过程。真是“台上一分钟,台下十年功”呀!可以看得出,在他们的课堂上,孩子们是真的喜欢语文课,喜欢老师,师生的互动是那么的自然,氛围是如此的和谐。学生之所以能在课堂上井然有序地学习,我想,这和老师循循善诱地教是密不可分的。因此,我们教师要教会学生合作学习的方法,不要为了追求所谓活跃的课堂气氛,不管什么知识什么内容就轻易让学生进行合作,要让学生带着合作学习的任务“合作”,真正需要“合作”的时候“合作”,这样才能避免“合作”学习成为一种“无效劳动”。教师必须融入到学生的学习活动中,对学生进行适时地引导和点拨,全面调控合作过程,提高合作质量。其实,“合作探究”不仅体现在同学间的互相帮助上,还体现在互相鼓励、互相督促上,只有这样,才能真正达到互帮互学、轻松学习的目的。
“最好的教育是教会学生阅读”,“成功的教育是培养学生的阅读兴趣”。“语文主题学习”的课程实验,已经向新课改的目标迈进,他们以培养和激发学生的阅读兴趣为出发点,致力于提高学生的语文素养,做到简简单单教语文,扎扎实实求发展,确实值得我们学习和借鉴。
语文模块学习心得心得体会篇五
在大学语文的第一模块中,我深刻地体会到语言的力量和对于文化的重要性。语文不仅是我们交流的工具,更是我们思考和表达的方式。通过这一模块的学习,我对于语言的运用和文化的理解有了更深层次的认识。在课堂上,我不仅学到了许多知识,更重要的是培养了对于语文的热爱和专注。下面我将从四个方面来展开对于这一模块的心得体会。
首先,通过学习语文,我深感语言的力量。语言是人类最宝贵的财富之一,它能够代表着一个民族的文化和思维方式。语言的表达能力让我在与他人交流时更加准确地传递思想和信息。在语文课上,我学习了如何更好地运用语言,理解和解读文字之间的含义和感情。通过阅读和写作的训练,我的语言表达能力得到了提升,我能够更准确地把自己的想法传达给他人,提高了我在社交中的沟通和协调能力。
其次,学习语文不仅仅是为了提高个人能力,更是为了了解和传承文化。语文是一个民族的精神和文化的重要载体。通过阅读文学作品,我能够深入了解一个时代的价值观和思想观念。通过学习文言文,我能够了解古代文化的瑰宝和智慧。语文课上,老师经常与我们分享一些文化知识,如名人名篇的故事背景和历史背景。这些知识不仅让我感受到了传统文化的底蕴,也激发了我对于中华文化的深深的自豪感和热爱之情。
第三,学习语文需要细心和耐心。语文并不是一门只需要死记硬背的学科,它需要我们耐心去品味和理解。在学习文言文时,我体会到了艰深和复杂的挑战,但是当我最终理解其中的意境和美感时,我获得了极大的满足感。语文课上,老师提倡我们注重细节和形象的描绘,这给了我培养细心观察和思考的能力。在写作方面,我也深感到了对于词句的搭配和精准掌握的重要性。通过不断地反复演练,我学会了耐心钻研,将语文技巧融入到作文中,提高了我的写作水平。
最后,我深感大学语文的学习是一个不断探索和思考的过程。语文课上的讨论和互动给了我很多启示和思考的空间。在与同学们的交流中,我接触到了不同的观点和思维方式,这让我更加开阔了眼界。我学习到了学术论文的规范和写作方法,培养了批判性思维和分析问题的能力。这种思考和探索的过程让我不仅仅是被动地接受知识,更是积极地思考和质疑传统观念,培养了独立思考和创新思维的能力。
总而言之,大学语文第一模块的学习使我受益匪浅。通过学习语文,我不仅提高了自己的语言表达能力,更重要的是培养了对于文化的理解和传承的意识。在这个过程中,我深感语言的力量、学习的耐心、思考的乐趣和探索的激情。我相信这些收获和体会将会在接下来的大学生活中发挥重要的作用,让我更好地面对挑战和发展自己。
语文模块学习心得心得体会篇六
奎期以来,我一直沉醉在远程研修里,课余我的大部分时间都归于电脑前,我每天流连其中。在这个研修的平台里,我们有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式,每天都会快乐而充实的度过。一个个专题学过来,生怕漏掉些许的精华,写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数,参与在线研讨,时间虽然短暂,但对我的影响却是深远的:提升了自己的综合素质,拓宽了自己的眼界,结交了一批陌生却熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得体会:
首先,我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中,还有机会坐下来聆听他人的教诲,反思自己的教学行为,还能彼此间真诚交流学习心得,共同分享教学资源,进而重新审视自己从事的教学行为,这就是工作的幸福。
其次,多交流才能常进步。肖伯纳说,“倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友之间相互交流思想,那么,我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想,我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得,研修日志记录下来,让别人读,他人有了自己的收获;我给别人评论,回复或者参与班级研讨和在线研讨,每一次交流都是学习和进步,交流让我们收获更多的思想,也结交更多志同道合的好友。
第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听,并记录要点,结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题,不断进行实践和反思。
通过学习让我知道:一个真正的语文老师能很好地把握教材,能游刃有余地驾驭课堂,能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花,能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识,更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野,让学生把自身的潜能发挥出来,全面提升学生的素质,培养学生的人文情怀,让学生做一个有文化有品位的人。
总之在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修,网络教研为我们提供了一个交流的平台,我们未曾谋面,我们素昧平生,但共同的事业让我们共同学习,共同研究,网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念,提升专业素养,改进教育思维模式,探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习,才可以确保我的教学理念与时俱进,扩大视野,更新、丰富我们的知识库容,实现我们教师的专业化发展,最终体现我们作为教师的核心人生价值。
语文模块学习心得心得体会篇七
我非常有幸在20__年10月11日在沂南县第一小学参加了临沂市语文讲课比赛的观摩,我在期间共学习了小学八位优秀教师的课。八位优秀教师文采卓越,各有千秋,让我受益匪浅,更主要的是让我感到自身的不足,更确定了我自己今后的目标和努力的方向。让我对语文阅读课这一门学科有了新的认识。
置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?靳如敏老师教学的思路明晰,曾兆翠老师幽默的语言,王丽丽课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、语文的魅力。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵。当我听这几位老师的课时,她的语言亲切,自然,她的语言简洁,准确。她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游,带领学生感受课文。
二、自读感悟,开放引导。
新课标中提到:学生自读感悟是第一位的。感悟,就是有所感触而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟。“感悟”贵在悟,而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学,应该是一个“先读后教,先读后导”的过程。我想他的教学过程,就是这种模式的一个充分体现吧。乔士芹老师的教学有这样三个层次:1、初步阅读阶段的自读感悟;2、.深入课文自读感悟;3、赏读阶段的自读感悟。例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到生字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想这些具体字背后蕴含着什么?老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
三、处理把握教材。
老师对教材的处理和把握有其独到之处。如戴老师由一幅图画开始,让学生观察画上人物的动作,表情,理解人物的心情。紧紧抓住题眼,步步深入文本。
四、评价语言。
老师评价学生的语言是那么贴切,到位,例如老师们运用这些语言“你最聪明;你会更加努力的;你真棒……”。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
语文模块学习心得心得体会篇八
语文作为学生必修的一门学科,对于培养学生的语言表达能力和阅读能力有着重要的作用。在我的语文学习过程中,我逐渐认识到语文学习的重要性,并在实践中取得了一些心得体会。在此,我将以五段式的形式,分别从阅读、写作、语法、词汇和课外拓展等方面分享一下我的学习经验。
首先,阅读在语文学习中起着至关重要的作用。通过阅读,我可以扩大自己的知识面,了解各种文化和思想。在阅读时,我会认真品味文章内涵,挖掘作者的思想和意图。同时,我也会注重对于生词和难句的理解,以便更好地掌握文章的要点和逻辑结构。阅读也是培养语言表达能力的有效途径,通过模仿优秀的作家和文本,我能够提高自己的写作水平,让自己的文章更加生动有趣。
其次,写作是语文学习中不可或缺的一环。通过写作,我可以把自己的思想和感悟进行准确地表达出来。在写作过程中,我会先构思好文章的结构和主题,然后进行逻辑思考和材料收集,最后进行写作和修改。写作时,我会注意语言的准确性和连贯性,避免表达不清或语法错误。同时,我也会注重提升自己的文采和修辞手法,以提高文章的内容质量和观点的说服力。
第三,语法作为语文学习中的一项重要内容,对于准确地理解文章和进行语言表达具有重要意义。在语法学习中,我会注意梳理各种语法知识的规律和要点,并进行分类和整理。同时,我还会通过做题的方式加深对语法知识的理解和运用。除此之外,我还会注重整个句子的结构和语法的灵活运用,以达到自然、准确和流畅的表达效果。
第四,词汇是语文学习中不可忽视的一部分,扩展词汇量对于提高语言表达能力有着重要的作用。为了扩大词汇量,我会经常背诵词汇表,同时在阅读中积累并运用新的词汇。为了更好的掌握这些词汇,我会积极运用词汇进行写作,并强化记忆。同时,在词汇学习中,我还会注重词汇的词义辨析和用法区分,以便更准确地运用词汇。
最后,课外拓展是我学习语文的重要环节。在课余时间,我经常阅读一些优秀的文学作品,通过参加各类讲座和文化活动丰富自己的语文知识。此外,我还喜欢参加一些有关语言表达和写作的比赛,通过与他人的交流和比拼,不断提升自己的写作能力。
综上所述,语文学习是一项综合能力的培养过程,需要我们在阅读、写作、语法、词汇和课外拓展等方面进行全方位的学习和提高。通过我的实践,我深刻体会到了语文学习的重要性和实用性,并取得了一些初步的进步。我相信,只要坚持学习和积累,语文学习一定会使我受益终身。
语文模块学习心得心得体会篇九
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“明月几时有,把酒问青天……”教室里一片朗朗的读书声,大家正摇头晃脑地沉浸在大文豪苏轼给大家带来的美好诗境中。突然,领读的学习委员打了个“禁声”的手势,教室里顿时安静了下来。
“下遍(面),我们报听写!”张老师摆出一副老学究的样子,不徐不急地念着。“写好文章的题目——雀(窃)读记。”
“雀——雀读,麻雀也读书?”不知道谁接了一句,全班突然哄地一声笑开了。张老师不好意思地扶了扶眼镜,脸微微地红了。
“不要吵,继续报听写,大家听睛(清)楚了。”能不听清楚吗?老师的规定太苛刻了,要知道,写错一个词语得抄写10遍,10遍啊,这得浪费我们多少玩儿的时间,杀死我们多少脑细胞呀!好不容易打点起精神,仔细辨析张老师的“弦外之音”,这才把报听写一关给过了,唉,张老师的普通话还真是让人不敢领教。
第二、第三节都是语文课,张老师先给大家校对《课堂作业本》,今天需要校对的量不大,只有五道题。可是,谁知道张老师不知道那根筋搭错了,话匣子一打开就口若悬河,滔滔不绝,指东说西,旁征博引,硬是把简单的几道题分析得“透彻无比”。两节课,80分钟,哦,不,是85分钟,占用了我宝贵的午餐时间,不仅害得我差点尿了裤子,还让我的小胃受虐足足300秒!
下午第二节又是语文课,张老师让我们写作文,题目是:读什么有感。例文学习了一节课,下一节刚好是体育课,大家都有点心不在焉,正预计着体育课怎么痛痛快快地运动一回呢。这不,章老师又发话了:“下一节体育课别上了,就在教室里写作文。”我们一听,头都大了:那蓝球在手中传来传去的惬意,那上下翻飞的跳绳,那听着风声的奔跑,唉——这该死的语文课怎么就……体育老师又在那里偷偷地乐了,他哪知道我们的痛苦!
嗯,你说,这么的一个太负“责任”的老师,让我们怎一个“咬牙切齿”了事?!
语文模块学习心得心得体会篇十
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通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次,小学语文姓“小”,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。
一、体现“语文味”
所谓的语文味即是语文的文学藴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。首先,语文教学必须从语言文字入手,引领学生对语文作品反复涵咏体味。
给学生创造充分阅读的时间,让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者的心灵直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味,让学生领会语言文字之美,从而领会作者的言外之意,意外之境。其次,要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中,多角度、多层面,甚至是有创意地去理解、欣赏作品,产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏,并产生强烈的求知欲、创作欲,从而更加热爱祖国的语言文字。
二、体现儿童味。
小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务,主要不是教导学生和控制学生,而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中,语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。
激发学生的阅读愿望和激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者的发展和创见;带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”,更重要的是凸现儿童的主体地位,把儿童的精神融入语文课,让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动,儿童自有儿童的诠释,儿童自有儿童的情怀,儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童,我们要尊重儿童的原始表达,要体会语言的真意,要让儿童真情流露,语文课就要尊重儿童的语文世界,上出儿童味来。
三、体现个人味。
语文课的语文味,一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素,凝聚之后显示出来的审美风貌,审美风貌表现为真(真实可信)、诚(诚挚深沉)、新(新颖独特)。这种审美风貌体现于教学的全过程,并为学生所品评体验,或深或浅或长或短地吸引着学生。
古人云:文如其人。今人说:上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑,正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有两个个性绝对相同的教师,因为即使他们的年龄、学历相同,但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢?第一、教学时做到“胸中有书,目中有人”,也就是教材要如出自己之口,如出自己之心。在研究教材时也要研究学生,熟悉学生。
第二、突现优势,形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处,扬长避短,即突出“人无我有”,在语文课上显出与众不同的个性。在新课程改革的进程里,“有滋有味”的`语文课,应能让听者如沐春风,“别有一番滋味在心头。
语文模块学习心得心得体会篇十一
我从事小学语文教学,也就几十年的时间吧,经验说不上,只是有几点心得体会,在这里与大家分享。
刻学理念方面:我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为,使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此,如果总是强调学生必须背过、必须默写过,必须理解等等,看似在强调知识的重要性,实际上却会在无形中增加学生的压力,让他们感到学习是任务,是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋,因而就抹杀了语文教学的初衷——语文素养的培养。
我认为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学,更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我们应该引导学生发现这些精彩之处,用心去体会、揣摩,发现其中的美,发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章,爱上欣赏,甚至希望并学会去表达。在这个过程中,学生自然能够了解文章的含义,吸取其中的精华,感悟文章的写法,达到从知识到精神的成长。
刻学方法方面:俗话说教学有法,教无定法。有了良好的教学理念,具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容,不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上,对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点,对于他们来说,理解文章的内容应该不是什么难事,所以教授课文时可以让学生通过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟,以及领悟到的东西,老师所要指导的就是学生难以理解的,或遇到的问题。当然对于重点的把握,教师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时,教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点,领悟到如此表达的优势,从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容,而是教学生自主学习的方法,教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入,同时还学会了输出,也就是运用。
当然在具体教学中,教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等,都是引发学生学习兴趣的关键环节,这些都离不开老师的激情在里面,需要我们不断的学习和摸索。
总之,我们还是应该本着学生本位思想,一定要让学生成为学习的主体,想尽办法调动学生的自主性、积极性,引导他们学会读书,学会学习,学会运用。
语文模块学习心得心得体会篇十二
小学语文教学说难不难,说简单也不简单。尤其是对我们这一群刚毕业的新教师来说,更是需要我们无时无刻在学习中不断改善与进步。而六年级语文是整个小学语文阶段的重中之重。
通过这次在纳溪参加小学六年级语文语文教研,让我受益良多。使我更进一步的认识到了教学过程中的不足之处,有以下几点:
学习语文就是为了全面的提高学生的语文素养,而而语文素养的提高学习语言最关键,学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。有时候过多的主导课堂,没有做到把课堂真正的交给学生。
力求做到面面俱到这次教研的主题是“选点练能”通过这次的学习我发现自己平常在教学中讲解过多面对一篇课文的时候总是把每一个点都抓出来给学生讲让学生学就怕错过了任何一个知识点。没想到这样反而适得其反让学生抓不住重点导致真正需要掌握的知识点不牢固。
在以后的教学过程中,我将逐步改进,学会取舍,把课堂放心的交予学生。
语文模块学习心得心得体会篇十三
课堂评价,是师生交流的一种有效方式,它不仅是某个环节的终结,更重要的是能调动学生参与学习的积极性,激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面,进行适时鼓励和评价。这次活动中,老师几乎运用了及时评价,并且在课堂上,充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时,有一名学生读的非常好,陈老师用语言激励,更重要的是,当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时,那股力量应是无比的莫大,我想,这个孩子一生会记住的!
语文模块学习心得心得体会篇十四
大学语文的课程转瞬就已宣告终结。心里真的有点遗憾,在我兴趣渐浓的时候,却不得不接受它已落幕的事实,在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。
我必须提出自我批评,在课堂上我的积极性确实是不高的,处于“比上极其不足,比下亦不盈余”的尴尬地位。就其原因的话,不尽然又是什么比较羞涩,不够大胆,事实上我就及其厌恶自己这幅德性,明明知道这样的模式早就不该存在了,但就是没有勇气,太过懦弱。现在想想,不免觉得特别遗憾,只能说我又错过了一个改变自我的好机会。无疑,老师您所营造的课堂氛围和建构的教学、评价模式是值得称道的,这是全班这么多同学的集体反映,并非我的一家之言,当然也就不存在恭维您的嫌疑。在我看来,您的教学模式区别于大多数的老师,因为您真正贯彻了“以学生的发展为本"的方针,变讲堂为学堂,把主要精力放在指导学生"学”上来,在您的课堂上,我真正意识到:过程的重要性。
孔子说:“只问耕耘,莫问收获”,充分说明了过程的重要性,而在此我觉得,过程把握的好的话,收获自然随之到来,而这种收获(能力、情感、态度、价值观...)恰恰是我们大学生现在最需要的。知识的、技能的东西是外显的,是比较容易量化,越到能力、情感、价值观,越难以测量。但是我们决不能因为它难以测量就急功近利地对此忽视。实际上,知识和技能固然重要,但能力、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。这个学期我深刻地感觉到您的语文教学注重个性化学习,语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩。除此之外,我也感受到了您饱满的热情和激情,当我听你评价这么多学生的作业并给出指导时,纵使对象不是我,我依旧很感动。从小到大,我见过的特别尽责的老师并不多,而您毫无疑问算是一个,同时,你们又有所不同,因为在您身上,我看到了您对教师这份职业的至高的热情,我想或许正是这种热情,您把它延拓到学生身上了吧,也正是这份热爱支撑着您不遗余力地把它做到。对于我自己的学习,我还想说明的是;虽然我在课堂上并不积极,对待这门课程态度也比不上别人端正,当我真的觉得它很有价值,我也真诚地感激它,总体而言,我在大学语文上花的时间和精力并不少,作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍,但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的,而对于出勤方面,我也是比较积极的。对此大概老师也是知道的,我也不多谈。接下来我就说说关于大学语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点。
自古有言:“人生有涯,而知无涯。”可见学习也应是无止境的。而语文作为一项学好其他学科的基础和获得知识的必须技能,诚然,也是没有止境的。我们知道,事物的接受从理解开始,汲取知识离不开语文,生活中人与人之间的交流离不开语文,看电影、看杂志、读报、读书、浏览新闻都离不开语文。纵使你对生活充满了问号、对知识有着无穷无尽的渴求,但是如若不掌握一定的阅读理解能力,你也只能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发呆,道一声:“书到用时方恨少。”简而言之,语文是无处不在,在任何一个行业,听说读写的语文基本功都不可或缺,它将制约着你事业的发展和生活质量,而社会的发展,伴随着文化的发展,这无疑也昭示着语文的学习也应是发展化的,必须紧紧跟随时代的脚步。上述所言,针对的是语文作为一门基础学科,它所具有的工具性意义,那它的思想性方面又有什么意义呢?我不妨来说说。
古人一直坚信:“才如江海文始壮,腹有诗书气自华!”现今,很多家庭也依旧强调并践行,我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质。学习语文有着接受优秀文化,陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培养创造性思维、提升审美鉴赏力的作用。我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不可替代的。文学艺术可以润泽我们的灵魂,在这个物欲横流,消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代,人们的生活和心灵都日趋粗鄙,压力感和抑郁感日趋强烈,这时候,语文的优势就突显出来了。在这里,我们可以瞻仰到壮观的人格之美:屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切。还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁。
大家都说:言为心声,文如其人。当你因人性而彷徨无助时,不妨来领略一下他们的人格魅力,我相信这人格的圣光会为你答疑解惑,照亮你前行的道路,让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居,健全你的人格,并努力臻于完美。同样,当你对这个变化莫测的社会、乏了、失望了,你想稍作休息再上路,也不妨来这里,在这里,我们可以感受到优雅品味的陶冶。品味是一种艺术修养,也是一种人生修养,我们自此学会用“诗眼”观察生活,用“诗心”体味生活,待人率真,处世朴拙,这在人心被铜臭所浸染之时,不啻为一剂良方。此外,假若你对这快节奏,鸭梨山大的生活倦怠了,疲倦了,你也可以来这里小憩一下,想象一下这些美好而隽永的画面,假设自己在这幅图画中,放松、放松、不断地放松、忘我地放松。你是否体会到了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的清新、“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绚丽、“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”的恬静。。。。。诸如此类,令人心驰神往的美景图。
这就是语文,它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球,以它特有的方式改变着人类的生活,它的绚丽多彩让人无法忽视。语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,无一不体现了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不可替代的作用!
最后,谢谢老师对我的作业认真地阅读与评价,也谢谢老师在这个学期辛勤地付出,希望老师能保留现在教学模式的总体轮廓并不断加以改进,用饱满的热情与激情继续教育后面的学生,我相信您将会带给他们惊喜,同时也收获到敬重与赞美的。真心是如此,发现有点舍不得这个课堂了。
语文模块学习心得心得体会篇十五
语文,在词典里就解释为简单的“语言和文学”,其实语文,是一门博大精深的学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问,是日常生活中应用极为广泛的学科,是学习其他学科的基础,,是掌握一切知识的重要途径。所以,学习好语文这门学科,对我们是很重要的。
语文这个学科,是我们从小就一直开始接触的。最简单的语文,我是从父母那里获得的,之后上了小学,初中,高中,甚至一直上到大学,语文依然和我们息息相关。大学之前,学习语文是一件要分成很多细节的事情,比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等,是要求面面俱到的。或许加上高考的因素,在很多情况下,学习语文就是以分数为目的,而并非以学习语文本身为目的。而上了大学才发现,在大学里学习语文是一件很自由的事情,它不在强调咬文嚼字,不再强调面面俱到,不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。在这种轻松的环境之下,我自己认为更能发挥自己的长处,去学习和吸收并掌握知识。现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。
俗话说:兴趣是学习最大的老师。兴趣是学习的奠基石。对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱。爱因斯坦说过:“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识。”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了,就算天天坐在教室里也不可能学的好语文。我个人对语文的兴趣较大,这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。学习大学语文的兴趣,我认为有两个因素,一个来自于本身,一个来自于老师。本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品,在文学作品中陶冶自身的情操,同时也可以积累一些文学常识,也燃起了学习语文的激情了。同时,老师也是重要原因之一。叶圣陶说过:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。从而可知,老师在学习中发挥的作用也是很大的。在小学和中学的时候,语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习。而在相对自由开放的大学语文的学习中,老师的影响在一定程度上起决定性作用了。综上所诉,兴趣是开启学习好大学语文的金钥匙。
和而不同,“君子和而不同,小人同而不和”“君子周而不比,小人比而不周”,异中求同,同中求进;人情世态,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,复杂多变,丰富多彩;论学品艺,以苦为乐,知难而进,执着人生的又一种境界……这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值。此外,所涉及的相关的经典名著如《周易》,《离骚》,《中庸》,《大学》,《老子》,这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感,而且,人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观,人生观,价值观的。我以为,世界观是大我的存在,人生观是小我的存在,而价值观就是人的大我与小我之间的抉择。而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”,就帮助我认识了“我自己,即倾听自我心灵深处的呼声和需求,学会去爱人,去关心人,达到对个人和社会的终极关怀。综上所述,大学语文的学习为我的人生观,价值观的定位提供了更高的平台。
语文模块学习心得心得体会篇十六
优秀作文推荐!今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭,促进了语文教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
语文模块学习心得心得体会篇十七
在黄叶纷飞的季节,追寻着深秋的脚步,11月14日,邹城市第二实验小学一行20人来到娴静恬淡的西子湖畔,和来自全国各地的小学语文老师集聚在美丽的浙大华家池校区,参加“千课万人”全国小学语文教师“五力修炼”高峰论坛——暨成长课堂研讨会。此次活动分为两部分:名师的教学示范课和专家专题报告。
浙大华家池校区逸夫体育馆俨然成了学术的殿堂,名师们充满智慧、激情高昂、幽默风趣却有朴实无华的无痕的课堂教学让我们折服,采荷一小孩子们绽放智慧、激情碰撞的学习亦让我们感叹。为期四天的学习,对于老师们来说这不仅仅是一次学习,更是一种思想上的洗礼,精神的大餐。驻足在“千课万人”的会场,在这魅力无限的课堂里,我们不但欣赏了小语名师的教学风采,更是在接受着新课程,新理念的洗礼。短短四天的学习,让我真真切切地感受到什么是实效课堂?什么是生态课堂?名师们简约而不简单的教学设计,亲切自然的教态,幽默风趣的语言,专家对教育教学精彩的解读都令我们受益匪浅。
浙大教授吴秀明开场给我们做了《我们需要怎样的语文教育观》报告。重点强调了当前语文教育的定位,要注重文化熏陶、文化底蕴和文化传承。他指出:现代文化是西方文化的中国版。在国学一块非常欠缺,国学基础非常差,大学生不会古典诗词,中小学没打牢基础,要大大加强国学传统文化的熏陶。中小学老师要有意识地进行尝试、探索。多媒体教学是传统教学所没有的优势。中国语言文字不是画面所能替代的,只是辅助工具,不能追求气氛,成为电影院。
著名特级教师周一贯做了《教什么,怎么教》的专题讲座。他指出:体验就是让学生亲历亲为,必须以儿童的体验代替教师的讲解。教师分析的课堂,学生学得中规中矩,没有疑问,学习没有发生在学生身上。一堂好可看课堂产生高不高而不看信息输出,老师讲得精彩不等于学生学得精彩。优秀教师要做到:目中有人,胸中有书,手中有法。要根据学生的特点来教,把学生的积极性调动起来,才是好课。
“五力教学”的“五力”指课程前瞻力,课程开发力,课程创新力,课程执行力和课程反思力。
我们幸福地聆听、记录、品赏,不时有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。回想自己,很多时候,我们只是在机械重复的工作,却忘了我们所面对的对象,都是一个个充满个性的独立的生命个体。对生命本来应该呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态,太缺乏了解!所以,在聆听这些专家的讲座和特级教师们的课时,我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计,更应细细体味:他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态,是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放!