苹果中班教案(通用18篇)
教案是教学设计的基础,能够保证课堂教学的系统性和连贯性。要编写一份好的教案,需要教师进行充分的课前准备和自我反思。以下是一些教师编写的精品教案,供大家共享学习资源。
苹果中班教案篇一
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,用动作表现歌曲内容。
2、初步学唱歌曲,体验默唱歌曲的乐趣。
活动重点:用动作表现歌曲内容。
难点:学习默唱歌曲。
活动准备:
歌曲录音,一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。
活动过程:
1、欣赏乐曲,用动作表现乐曲旋律。
(1)出示一颗苹果树图片。
“这是一棵什么树?这棵树给你带来什么感觉?”(幼儿讨论)。
(2)幼儿讨论苹果树的生长过程。
“苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现呢?”(用手所得动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)。
幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。
(小种子——小树苗——大树——结果子)。
2、引导幼儿演唱歌曲。
(1)教师随音乐演唱歌曲,幼儿欣赏。
(2)幼儿学唱歌曲。
(3)幼儿两两结伴,边唱边做动作。
3、进行默唱游戏,体验快乐。
(1)幼儿自主选择一句歌词默唱。
(2)鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作,感受其中的乐趣。
4、游戏活动:找朋友。
幼儿在游戏中结束活动。
苹果中班教案篇二
1、理解故事内容。
2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
重点:
1、理解故事内容
2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
难点:
1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
ppt课件
一、轻松导入
二、故事欣赏
三、提问思考:
1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?
2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?
3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?
讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?
四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言
五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
苹果中班教案篇三
1.能根据故事画面进行大胆猜想和讲述。
2.能完整地讲述事件发生的经过。
3.养成仔细看图的好习惯。
活动准备。
1.一张画有苹果树和小老鼠的图。
2.六张连体图。
3.一张画有鼠小弟和海狮的图。
活动过程。
一、单图激趣,导入活动。
师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图,请你们看看图上有什么?
二、连图悬念,激发猜想。
引导幼儿观察6幅连体图的下半部分,抛出悬念,鼓励幼儿仔细观察、大胆猜想。
三、大胆猜想,完整讲述。
1.激发幼儿猜想第一幅图,老师示范讲述画面内容。
2.集体猜想并讲述第二幅图。
3.以竞赛形式,分组合作猜想剩余的四幅图。
5.出示鼠小弟和海狮的图,激发幼儿继续猜想的兴趣。
师:你们看,这时候来了什么动物朋友,树上还剩下2个苹果,鼠小弟最后能吃到苹果吗?我们带着这幅图回班级再来一起讨论吧。
苹果中班教案篇四
1、初步熟悉歌曲的曲调,理解歌词的大意。
2、通过教师做动作、记忆歌词。
3、认识词“苹果”。
1、苹果、教学cd、词卡一张。
(一)教师用弹唱的方式师友问好。
教师:小朋友们好。
幼儿:赵老师您好。
(二)教师出示苹果,引导幼儿说出苹果的主要特征,并引出孩子的兴趣。
教师:(1)这是什么?(苹果)
(2)它长得什么样子的?他是什么颜色的?(圆圆的、红颜色)
(3)小朋友吃的时候它是什么味道的?(甜甜的)
(三)教师范说歌词,帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师:歌词内容:“红苹果,圆又圆,吃到嘴里甜又甜”。(教师说一句,幼儿说一句)
2、教师范唱歌曲,请幼儿注意听一听。
3、教师边范唱歌曲边做与歌词相匹配的动作。
(四)教师出示词宝宝
1、教师带领幼儿认词宝宝2――――3遍,并逐一请幼儿把词宝宝“苹果”念出来。
(五)放光盘
1、带领幼儿听一听是不是跟自己唱的一样。请幼儿回到家里唱给家人听。
苹果中班教案篇五
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;。
1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?(元子)。
b提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)。
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。
解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。"出自:屈;老.师"并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的'苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
苹果中班教案篇六
1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。
2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。
3、教师自身准备:苹果、橘子、两幅大树的图片。
活动过程:
一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。
师:今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气,看看他们是谁?(出示苹果和橘子并让幼儿观察)。
师:他们是什么样的?哪里是相同的?哪里不相同?(幼儿自由交流各自的观察体验)。
小结:虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。
二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。
师:苹果和橘子是一对好朋友,希望小朋友能为他俩画像。
1、观察苹果,画出苹果。
师:先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的,苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。幼儿作画,教师指导(先画外形,再涂颜色,再加细节)。
※注意提醒幼儿作画时的正确姿势,涂色时尽量涂满涂匀,不要涂到线外。
2、观察橘子,画出橘子。
师:仔细看一看橘子的样子,把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的,橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。幼儿作画,教师指导。
三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。请幼儿相互分享自己的画作,和其他小朋友看一看比一比。
师:时间不早啦,大树妈妈来接水果宝宝回家了,请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。
(幼儿一个一个排队上前贴水果)。
苹果中班教案篇七
1、感受歌曲,熟悉歌词和旋律,感受歌曲的节奏,并且学会唱该歌曲。
2、通过音乐律动表演,幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、苹果树和小朋友的彩图。
2、准备歌曲的钢琴伴奏。(请另一位老师)
师:
1、这是什么树?(苹果树)猜一猜是什么季节?(秋天)小朋友们在树下面干什么?(幼儿自由发挥后教师总结)
2、秋天来了,幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果,幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了,他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍,听一听歌曲里发生了什么。
(师清唱一遍)
师:
1、在怎么样的苹果树下唱歌?(在那高高的苹果树下)
2、树下都有谁呀?歌词里是怎么说的?(坐着快乐的你和我)
3、大家在苹果树下做什么呢?(我们唱歌,做游戏)
4、一起来有感情地念一念歌词吧,老师看看哪个小朋友的记性最好。(教师和幼儿一起有节奏地念两遍)
三、教师弹唱,幼儿学习
1、教师范唱一遍歌曲,幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2、幼儿尝试跟着教师一起唱,并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏,幼儿可以自己选择拍手,拍肩膀或者拍大腿。
3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱,教师可适当增加一些肢体动作,幼儿尝试学习,增加意境美。
(借助苹果树的彩图,让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣)
师:故事里的小朋友们玩的这么开心,现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧!我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦,先跟着老师一起来做。
1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈,幼儿欣赏并且跟学。
2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍,速度逐渐由慢到快。
师:现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演,看哪几个小朋友最棒。
1、教师说明游戏规则,告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友,歌曲开始后与好朋友一起表演,一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。
2、幼儿参与游戏,和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。
3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。
苹果中班教案篇八
1、认识数字1——6。
2、会用数字表示物体的数量。
1、画有几棵苹果树的图片。
2、幼儿数学用书《数苹果》。
认识数字1——6。
会用数字表示物体的数量。
1、引导幼儿尝一尝:
请幼儿闭上眼睛,教师在每个幼儿嘴里放一块苹果。
——“你吃到了什么水果?味道如何?”
“苹果的'味道如何?”
2、引导幼儿参观“苹果园”:
教师出示图片:
——“你看到了什么?”
“这里有几棵树?”
“哪一棵苹果树上结的果子最多?”
请幼儿看图片,互相交流讨论。
组织幼儿集体验证,用点数的方法检验图片上有几棵苹果树,有多少苹果。
在每棵树旁贴上与果子数量相等的数字卡,引导幼儿比较多少。
3、引导幼儿“摘苹果”
请幼儿完成幼儿数学用书《数苹果》的练习。
苹果中班教案篇九
通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的'流畅性及述事的条理性。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
1.提问引入。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏。
·带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3.讲述故事。
·幼儿集体跟录音机讲故事。
·分组讲述故事。
·请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事。
5.分析讨论法。
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)。
生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐。
小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
苹果中班教案篇十
本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的.素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。
苹果中班教案篇十一
用活泼热情的情绪,准确流畅的演唱此歌曲,表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作、自学等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
通过学习让学生能够用自然和谐的声音演唱二声部合唱。
一、第一乐段,乐句多是一字一音,速度较快,演唱时较难掌握,必须放慢速度来学习歌谱及歌词,先慢是为了后快。
二、用优美圆润的声音表现歌曲。
教学准备:多媒体课件、电子琴。
一:组织教学。
用朝鲜歌曲《阿里郎》让学生感受朝鲜族音乐风格,增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。
二:介绍新课朝鲜民歌。
三:新课教学。
(一)、新课导言:多媒体播放《希望》,导入朝鲜族歌曲。
在本节课中我们接触到的是我们国家的另一个少数民族。同学们可以看到在风和日丽,彩虹满天的丰收季节里,身着朝鲜族服饰的姑娘们,一边唱歌一边摘果子,你们听,她们都在唱些什么?”
(二)、聆听范唱《摘苹果的姑娘》。
师:同学们你们听到了什么?感受到了什么?
生:好象一群姑娘正在摘苹果的热闹场面。
生:本首曲子的曲调明朗、旋律优美,而且通俗易懂。
接下来通过听唱法学习歌曲,在学习本首歌曲时可以齐唱分组唱男生和女生分开唱。
(三)、学唱《摘苹果的姑娘》曲调:
1、请大家看歌谱,跟着老师的伴奏来学唱,一个小节停顿,反复三次。
2、我们请电子琴做老师,它来教唱,大家跟唱,也是一小节停顿,在弹奏时请认真听。
3、引导学生听教师弹奏第一乐段齐唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的.旋律,然后让学生跟随电子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋律的同时,学生继续观谱,用同样的方法学习合唱部分的第二旋律,听教师弹合唱部分第二旋律,弄清第二旋律从哪进入,并与第一旋律比较,找出相异,随琴模唱,唱准为止)。教师引领学生唱歌词,让学生先有感情的朗读歌词,并一起讨论歌曲的意境接着用轻柔优美的声音填词。(清晰的吐字咬字)小声填词后,同桌互相找错,继续练唱,启发学生们有感情的表演唱《摘苹果的姑娘》。
4、完整唱谱,巩固歌曲。
师:接下来我们做一个接唱游戏,同学们分为四组,每组选出一名组长,带领大家学习一个乐句,给大家5分钟时间,然后我们来接唱。看哪组同学完成的最好。教师伴奏,同学四组接唱练习一遍,齐唱练习一遍。
注意:在合唱部分的曲调要强调舒展和热烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在丰收的季节人们掩不住内心的喜悦都在这里得到抒发,声音来表现一定要“轻柔、优美”。
(四)、拓展练习。
师:接下来我们学唱歌曲第二部分,这部分是合唱内容,同学们分为两组。女生来演唱高声部,男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律,男同学和老师来学习低声部旋律。(教师教唱两遍,作为课后作业。)。
(五)、总结:今天的我们第六单元的快乐农家旅行到这就结束了,希望每一位同学都得到了不同的体验和收获,让我们共同期待下一节音乐课的精彩内容,同学们再见!
四:板书设计:
g大调歌曲分析:44拍快速摘苹果的姑娘(朝鲜族歌曲)曲调明朗。
旋律优美。
通俗易懂。
苹果中班教案篇十二
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程:
一、导入:
1.魔术(变出毛毛虫)。
2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)。
3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏。
(一)感知歌曲。
1、幼儿初次欣赏歌曲。
2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)。
(二)分段学唱歌曲。
1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱。
2、幼儿模仿、学唱。
(三)完整学唱歌曲。
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱。
2、幼儿随图谱集体演唱。
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)。
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)。
四、结束活动——毛毛虫变蝴蝶。
毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)。
活动反思:
《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
苹果中班教案篇十三
院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的'喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。
妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
苹果中班教案篇十四
活动目标:
1.会有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
一、复习歌曲“在那高高的苹果树下”
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作。
1.讨论苹果长大的动作,学习动作。(播放苹果树ppt)。
“苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?”(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)。
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)。
3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)。
4.个别幼儿上来表演,集体练习。
(1)拉拉手,转一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩。
(3)一上一下,真开心。
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戏“苹果树下找朋友”
1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,
2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。
3.游戏二、三次。
苹果中班教案篇十五
1、认识数字1~6,会用数字表示物体的数量。
2、体验数学操作活动的乐趣。
1、果园背景图一幅、幼儿操作材料《装苹果》人手一份、苹果若干、胶水、1—6数字卡。
2、投影仪、录音机、磁带。
1、边唱歌曲《苹果树下》边做动作进活动室。
2、参观苹果园:
教师出示图片:
“你看到了什么?”
“这里有几棵苹果树?树上的苹果一样多吗?”
(1)请个别幼儿回答。
(2)集体验证。用点数的方法检验图片上有几棵苹果树(6棵)。
“哪一棵苹果树上结的果子最多?”
(1)看图互相交流讨论。
(2)请个别幼儿说说。
(3)在每棵树上的果子旁贴上与果子数量相同的数字卡,比较多少。
3、装苹果:
(1)提出要求:图上有三个篮子,每个篮子上有一个数字宝宝,请你根据篮子上的数字,贴上相应的苹果数。
(2)请个别幼儿示范操作。
(3)幼儿操作,教师巡视指导。
(4)师生讲评。
4、齐跳《快乐舞》。
苹果中班教案篇十六
2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
ppt课件。
一、轻松导入。
二、故事欣赏。
三、提问思考:
1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?
2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?
3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?
讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?
四、再次欣赏故事。
请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的`语言。
五、活动总结。
看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
苹果中班教案篇十七
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)。
活动过程:
一、感受旋律,用动作表现:
1、出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2、在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)。
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成树的呢?”(小种子到树苗到树到结果子。)。
1、幼儿随乐曲学习节奏律动。
2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三、默唱游戏。
1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2、如:摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
活动反思:
本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的`。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
不足之处:
音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教学活动对幼儿发展的价值。
苹果中班教案篇十八
1、通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1、学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
1、提问引入。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏。
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3、讲述故事。
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事。
5、分析讨论法。
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)。
生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐。