在回家路上初二范文（15篇）
高尔夫球是一项需要精准控制和专注力的运动。避免模棱两可和泛泛而谈，在总结中应该具体而有深度。请大家阅读以下总结范文，希望能给大家一些写作上的启示和参考。
在回家路上初二篇一
小时候没有养成写日记的习惯，又想把记忆珍藏，于是走在，把过去回想。
我到茂华已经有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起来活泼，其实骨子里慢热。我仍是不能和班上每一个人都打成一片，不过幸好，就算这样，我也还有回忆可想。
走在路上，回忆别人口中的他。我有几个儿时的同窗在茂华读书，我还没来到这里时，偶尔碰到他们问起年级的情况，他们总是说：“有五班在啊，我们别想争第一。”五班？是个怎样的存在呢？我追问，他们只是摇头：“你不知道，五班的班主任是‘老万’，不知道他是怎么教的，五班那么厉害。”后来又有过几次陆陆续续的对话，我心里慢慢勾勒出这样一幅画面：一个严肃的老师，左手拿着语文书，右手拿着教鞭，眉头紧锁严厉呵斥着一位作业没做好的学生，那位学生哆嗦着一句话也不敢多说......啧啧，想想都觉得可怕。
走在路上，回忆自己眼中的他。与他相见的第一天，我便来晚了，我踌躇着不敢进门，爸爸把我拽进教室，正好万老师在，我低下头不敢看他，准备好迎接一阵狂风暴雨，可是没有。很久之后我抬起头，看见他在对我笑，不是那样帅气的笑容，却让人觉得舒服，像春风吹过湖面，让人心神荡漾。我到现在还相信，是那个笑容，改变了我对他的印象。还未与他熟识，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎来了第一次考试，是数学。暑假的贪玩，功底的不扎实让我狠狠地跌了一跤，成绩自然是不尽人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他问了些我的情况，语气不是那样激烈，我抬起头看到他眼中的关心多于责备，这个老师，是为了我啊。我抑住喉头的腥甜，逐字逐句回答着他的问题。最后他笑了一下，不同上次，这个笑容像流云在空中飘荡，淡淡的却能抚平忧伤。
还记得最近一次的化学考试，我匆匆忙忙进了考场，心中自然是紧张的。第二个常识性的选择题，我却因为记得不熟练而卡壳，乱糟糟的心绪好似脚下胡乱散着的鞋带。忽然的，我感到脚下微微一动，低头一看，是万老师，他正蹲着身子，很认真、很仔细的为我系鞋带。读书十余年，我从未遇见过这般的老师。我鼻头酸酸的，因为我忽然想到，他是第二个这样为我系鞋带的人，而第一个人，是我的父亲。对我这样一个刚刚转来不久的学生，一个不够出色的学生，他亦能温柔以待，那么，对其他人呢？规整的蝴蝶结拉回了我的心思，我也开始认真写下每一个答案。
正如故乡是用来怀念的，而回忆是用来珍藏的，当人怀揣着它的时候，它一文不值，但回过头来看，一切才有意义。我庆幸很早就明白了这个道理，我的回忆，是完整的，特别是于他。
走在，想起茂华想起他，走在，对未来也不再迷茫，他会是晚秋深夜的一束光，温暖着指引方向。
在回家路上初二篇二
我们终其一生，都在寻找幸福的路。
属于我们的，小小的幸福。
--题记。
家，一个由父母为我们构筑的温馨的港湾，一个能够让我们的心稍作休憩的地方。无论何时何地，家的大门永远为我们敞开，永远将我们温暖。
有时候，我们会觉得父母无法理解我们，以至于闹得不可开交，总觉得父母为什么对我们那么残酷，这是，我们便忘记了我们心底那小小的爱，这是用父母的泪和汗水构建的啊!我们总记得父母的愤怒，却忘记了我们曾经有过的快乐，一起走过的幸福的路。
也许，我们曾把父母的爱看作理所当然。曾在贴吧上看过这样的一篇文章:1岁，2岁……30岁，父母用他们小小的爱来为我们付出，而我们又回报给他们什么。冷眼?恶语?我们却不知道这令父母多么心碎。要知道，他们为我们做那么多时是多么开心，只希望我们快快长大。
曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。
湛蓝的城堡，曾经的微笑，曾经的祷告，许下天真的愿望。或许我们的爱不曾孤单，但流星也有逝去的一天。珍惜现在，我们所拥有的小小的爱。
每天回到家，门口的灯都悄悄地亮着。我能明白，这是父母给我们小小的爱，等着我们小心地收藏，为我们照亮走在。
在回家路上初二篇三
今天是4月23日，我走在放学，当我走到银海商场门口时，在一辆奔驰牌小轿车旁拾到一支自动铅笔，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它带回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把这支笔放进了书包里，又继续往家里走。
走了一会，我突然想到：我们不是学了"拾家不昧"那篇课文吗！我应该学习文中那个小男孩呀！再说以前妈妈也跟我讲过这个道理，说："别人掉了东西，自己拾到了，要是不还给失主，那失主该有多着急啊！"于是，我转过身来，开始寻找失。
黄州城这么大，到哪去找失主呢？不过我没有泄气，还是坚持寻找失主，我手拿着这支自动铅笔，碰到小朋友就问，一直走到捡自动铅笔的地方，大约两个小时以后，我碰到了冯荻，就问："冯荻，这是你的自动铅笔吗？"他看了一会儿，说："是的，我一直在找它，原来是你捡到了，真是谢谢你。"我说："不用谢。"说完，我看了看手表，已经七点钟了，学校的专车早就走了，我只好从口袋里掏出五角钱，上了五路公交。
回到家后，爸爸妈妈批评了我，严肃地问："你这么晚回来，是去玩游戏机了，还是跟同学踢球去了？"我老老实实地把这件事情告诉了爸爸妈妈，他们又表扬了我，说我是个拾金不昧的好学生。
通过这件事，我又懂得了一个道理：即使你看到了再好的东西，不是自己的，就不能要，我们应该争当一个拾金不昧的好学生，这件事做得真有意义，使我久久不能忘记。
在回家路上初二篇四
常年在外打工，回家是最奢侈的梦。平时再想家也不敢轻易请假，这里面有笔经济账，离家漂泊图个啥？为了挣钱，只能无奈地把亲情紧紧压在心底。有时打个电话，问问孩子学习情况，问问父母身体状况，如果家里有还未办好或待办的事，我总是说“等我过年回家再说”，仿佛过年回家能补偿一年亲情、减轻他们一年的劳累。
腊月二十四，全厂放年假，往日熙熙攘攘的厂子一下人去楼空。工人们像鸟儿一样飞往几百里甚至几千里外的四面八方，看大门的俩门卫老头好一阵子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一头挑着蛇皮袋，一头挑着大布包，前后晃荡，并不感觉累赘。一肩亲情，我怎会沉重？蛇皮袋中装的是厂里发的一条十来斤重的大草鱼，带回去让妈妈做成清蒸鱼丸，两大盆少不了，可以分给左邻右舍尝尝鲜。那雪白如汤圆大小的鱼丸，单闻扑鼻鲜气就引人垂涎，也只有妈妈的巧手能做出儿子喜爱的美味。布袋里塞满衣物，一件时尚的花羽绒服配灯芯绒红短裙，够女儿嘚瑟几天。一双毛绒棉鞋是给妈妈的，妈妈的脚有点畸形，穿不了硬鞋，柔柔软软的绒棉鞋穿着肯定舒服。还给爸买了件皮袄，老人冬天经不起冻。呵呵，我还瞒着媳妇偷偷塞了两瓶老窖在包里，此地特产，今晚咱爷俩好好喝一顿，尝尝江南的老酒。一年下来，所有念想与歉疚，都浓缩在这只布包里。
妻笑说，咱俩哪像是回家，简直就是逃荒。
我戏语，瞧你全副武装只留双丹凤眼在外，到银行门口系统必定自动报警。
去你的，有这么漂亮的女劫匪吗？妻哈哈大笑。
下车后，飞奔售票大厅，热乎的心一下子凉了半截，大厅的人口密度比我刚乘的那辆车有过之无不及，七八个售票窗口早已排满长龙一样的队伍，“龙”尾巴甚至还延伸拐弯盘旋。我彻底懵了，这光景哪年哪月才轮到我？妻的埋怨带着哭腔，我无语苦笑，一个头变两个大，无法可想只好先排队，无论如何总是要回的。最让我担心的.是等排到我的时候，还能买到今天的票吗，希望几乎为零。正惆怅，突然看到一个熟悉的人向我挤来，他是名长途司机，我们离家回家每次都坐他车，也算混了个脸熟。司机很快挤到我面前，他比我更着急地说:“你俩还没买票吧，快跟我上车，还有五分钟发车，快！”突如其来的好事使我如坠五里云雾，生怕听错了，司机拉着我边挤边解释，说是有两名乘客临时有事耽搁，正好我们俩补上，这时节乘客一拉一大把，看我俩是熟人才特殊照顾。我无暇辨别真伪，反正算是熟人，在好多人妒忌羡慕的眼神中，我们跟着司机七弯八拐在密密麻麻的人群中穿棱，挤过令人窒息的候车室，涌出检票口，终于坐上回乡的车，心中一块石头尘埃落定，因为春运严禁超载，每人一座真是舒适。那些数不清的苦苦排队的人们，有谁也如我一样幸运？买到票的，买不到票的，几家欢乐几家愁。回家的路，怎一个艰辛了得！
承载着无数激动与期待，客车缓缓开动，抛开异乡人满为患的车站，驶离这个洒下我们无数汗水的城市，渐行渐远。一车一世界，一车一家乡，满车疲惫的乘客兴奋地望着窗外。打扮时髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至还有精神矍铄的老大爷老大娘，所有人都奔向一个共同的目的地，说话也不再是南腔北调，那是多么熟悉的乡音啊！
归心似箭，满车游子同样的归心，一会儿便听有人问到哪了。太慢了，有人摇头。急着回家见相好的么？有人打趣。于是一车快乐的笑声。
客车飞驰，大家殊途同归。我们是否像植物的种子，比如像蒲公英，随风飘荡。所不同的是，蒲公英飘到哪儿就在哪儿生根，而我们无论走多远，终究是要回家的。人类对家的情感就如孩子对母亲的依恋，再穷的家也是最温馨的港湾，这是千万年不变的情怀。
此时，每个人也都应与我一样猜想着即将见到的亲人变啥样了。女儿长高了么，学习成绩还保持着前三么？过年后她才九岁，这个前世的小“情人”，我们亏欠她太多。爸妈又该老了一些，虽然电话中总是报喜不报忧，我知道他们老了，做不动活了。妈妈的头痛症、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我过年回家……”，过年回家，我真的能解决他们长年累月落下的病根吗？每次听那首《常回家看看》，就忍不住鼻子发酸眼泪打转，家里留守的孩子和空巢老人，何尝不想漂泊的亲人常回家看看。去年，欣闻国家立法要求异地工作者“常回家看看”，而对于农民工，却是一纸空文，企业老板需要的是经济利益，谁愿意给你带薪休假？有时，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不觉到了渡口，客车缓缓开上一艘庞大的渡轮，南北天堑一条江，过了江就离家不远了。扶着妻，随乘客们下车走上轮船甲板，面对滔滔江水浊浪排空，连我一介农民工也不由生起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”地感慨。多少代的人们，塞北江南奔波，丢下一家老小，繁荣一方水土，穷其毕生打拼，只为了养家。历史的弄潮儿，有的高头大马衣锦还乡，有的失魂落魄仓惶归来，历史远去，英雄远去，唯有家永远敞开大门迎你归来，不问荣辱。
彼岸渐近，岸边的建筑物让我看到家乡的影子，甲板上的人们重又钻进车里，我分明听见一阵阵急切地心跳。
汽笛长鸣，车声刺耳。上岸后耳目一新，这是一个多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路还是那条路，桥还是那座桥，那路那桥下的风景却不再是旧风景。荒田上建起了整齐的小区，从前的老区变成繁华的商业街。风景永远在变，不变的是看风景的人，只是人的心情也连带着改变了。江北日新月异地变化使我们的心情也刹那间欣欣向荣起来，照这样发展，也许再过几年就不必再离乡背井外出奔波，可那毕竟还是以后的事。
老乡们也一个个活跃起来，兴奋地渲染江北老家的美好:。
“我们那个村啊，现在可不像从前，出门就是水泥路，再不怕下雨泥泞。”
“我那村不但铺了水泥路，村中心还有建身广场，一到晚上老头老太去广场跳舞，跟城里似的。”
“这几年搞新农村建设，听说所有农村都建设得不错，回到家真不想再出来受罪。”
“可不是嘛，上面拨的款都落到了实处，村干部不敢往腰包塞，省长部长都抓了好几个，小苍蝇哪敢兴风作浪？如果村里办工厂就好喽，在家打工多好。”
“我看过不了太久就会办厂。从前我们那也有人办过厂，厂子还没生产，镇里村里就明里暗里敲投资老板竹杠，人家吓跑了，厂房留在村里养老鼠。看国家如今这形势，谁也不敢再伸黑手，应该不久就会办厂。”
一程程风景，在热烈地谈话中远去，终于到了我们县城的长途车站。满车老乡们再次分散，肩扛手提大大小小的行李涌往各自乡镇的中巴。扶着虚弱的妻，我们挤进途经我村的公交车，再次做了一回罐头里的沙丁鱼，这个时候谁也不会计较你踩了我的脚、我压了你的肩这些鸡毛蒜皮的小事儿，而听得最多的话就是“到家喽！”
一阵伤感的歌声突然响起:“我曾经豪情万丈，归来却空空行囊，那故乡的风故乡的云，为我抹去创伤。我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪，那故乡的风故乡的云，为我抚平伤痕。归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，别再四处漂泊……”这是我的手机铃声。
我知道，不远的村口，一定有两个单薄的身影在风中守候，那是我的妈妈和女儿，等待她们最亲的人——回家。
在回家路上初二篇五
一个星期六的下午，小明手拿雨伞，旁边是一位妈妈抱着自己的孩子，在车站等车。忽然，乌云滚滚，雷声大作，一道闪电划破天空，下起了倾盆大雨。眼看那个妈妈和小女孩就要被大雨淋着。小明连忙跑过去把雨伞给她们打着，自己却被雨淋湿了。这时，一位路过的小朋友看见了，脱掉自已的雨衣，和小明一起顶着。不一会儿，公共汽车就来了，他们上车后，高兴地跟小朋友告别。
在回家路上初二篇六
路上有很多树，它们守护着城市，不管白天还是晚上。
临近夏至，夏，一个充满活力的季节，一个生命尽情消亡的季节。
偶尔听见几声蝉鸣，在车轮转动的声音中，蝉鸣是绝对的奢侈品~~这大自然赐予城市的，为数不多的，蝉鸣。
听见了蝉，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蝉。盛夏的午后总与昏昏欲睡分不开，热空气直压压的压向地面，连桐树都厌了带着酷暑的风。躺在床上，空调运转的声音让人倦，让人烦。唯独窗外树上的几声蝉，透过昏沉沉的空气，直到我的耳朵，这是才能换来缕缕真正的清凉。安然度过午后有蝉的地方，是那么的宁静，不管是在机车隆隆的马路上，还是响声阵阵的建筑工地上。
庆幸，还会有蝉。
在回家路上初二篇七
那天，我怀着愉悦的心情走在。
正走着，我看到路边有很多人围在一起。我也挤了进去，凑个热闹。原来人群中是一位白发苍苍失了明的老人，此时，她和她的导盲犬被一只凶恶的大黑狗当了去路。这只大黑狗凶恶的叫着，俩眼恶狠狠地盯着老人，似乎要攻击老人。虽然周围为了一大圈的人，可谁都不敢靠近。老人脚下的导盲犬哪黑黝黝的眼睛里充满恐惧。这是大黑狗嘴里呜呜的叫着，一副要战斗的样子。突然他把俩腿一蹬，扑向老人，这是导盲犬也不敢怠慢，也飞跃了起来，俩只狗一下撞在了一起。我惊讶的呀了一声，我看到导盲犬的后脚已被大黑狗咬的鲜血直流了。我的心理怕极了，人群也骚动了起来，这时一个胖男人跑进了人群。他一边喝住了大黑狗，一边道歉说，这狗是他的，一时疏忽让狗给跑了。大黑狗被带走了，周围人忙着看小狗的伤，用关心的目光看着它。
在回家路上初二篇八
今天我读了“”这篇文章我深有感触。
文章里写的是：一位在学校住宿的小学生盼呀盼，终于盼到了星期六，盼到回家和爸爸妈妈相聚的时间。放学的时候，小作者一只快乐的小鸟冲出教室，又像一艘飘泊在他乡的小船将驶向安全的港湾。小作者的内心活动描写的很细腻，间接刻画出了家的温馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一个老奶奶，她穿的一件脏大衣，光的脚，在路口的垃圾池中找能吃的东西。小作者很同情这位老人把这周省的钱都给了老奶奶，她收下了，又继续找东西吃……当小作者回家后拿妈妈给的一块月饼回来找老奶奶是，她已经走了。这位老人的家在哪里？每逢佳节倍思亲，他会想念亲人吗？读到这里我恍然若失，眼泪悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一个家。
这篇文章让我们明白在我们身边有许多需要帮助的人。例如你走在大街上看见一个小孩摔倒了，你把他扶起来，拍拍他身上的土。就这样简单的播种了一颗爱的种子。将来那个小朋友会以你为榜样的。朋友任务完成了，给他一个肯定的拥抱。朋友任务完成的不好，给他一个鼓励的拥抱。给别人关心让他感觉幸福不孤单其实就这么容易。
在回家路上初二篇九
教材分析：
我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。
因此，我根据本节课的特点，将教学目标确定为。
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
本课的教学重点，难点为：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用小组合作学习与启发式相结合的教学方法。在教学中采取扶——半扶半放——放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。
教学学法：
教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点。
1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。
2、在小组合作交流活动中，来完善自己的想法，构建学习方法。
3、通过灵活，有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。
教学过程：
本节课是本单元的总体回顾课，也是综合复习课，我从以下几方面设计此课。
1、通过学生背诵2、3、4、5的乘法口诀来了解学生对口诀的掌握程度。
2、出示一组口算题，要求学生说出结果的同时，说出对应的乘法口诀，以此来巩固乘法口诀的应用。
3、出示书中图画，并用讲故事的形式，创设情境，这样就会引起学生的兴趣，接着让学生观察图画，说说知道的信息（在这里采用自己说，同桌说，全班交流并补充的形式），这样，调动了学生参与的积极性，并且培养了学生勤于动脑，善于观察的能力。
4、根据信息提出乘法计算的问题，并解答这些问题。在这里采用小组合作的形式边提问题边计算，然后同桌合作一人问问题一人回答，这样能够提高学生的解题能力，同时学生在交流的过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。
5、最后做几组练习题来巩固所学的乘法口诀。
总之，这节课的设计，我尝试运用多种教学策略力图营造一种积极愉快而又富有智慧的教学环境，更好地将学生的情感与认知，感受与理解，学生的主体与教师的主导有机地结合起来，从而通过教学促进学生数学智能整体而和谐地发展。
在回家路上初二篇十
虽经多年奋斗，我在城里拥有一套属于自己的房子。三房两厅，宽敞明亮，温馨舒适，成了“伪城里人”。然而，脚上的泥巴未洗干净，拉屎还臭红薯味。故乡牛粪的芳香，山蚊的翁叫，蚂蟥吸血的恐怖，还有拂晓时鸡啼狗吠，牛欢马叫，鹅鸭呱嘎的情景，历历在目。
父母都已七十多岁了，依然住在乡下。我和弟弟多次劝他们随儿进城，但他们总是推三挡四，舍不得离开那个让他们有喜忧愁有爱有恨的养育之地。这样，就让我们多了一份牵挂，多了一份思念。这不，“启德”台风刚过，我就匆匆搭上回家的客车......
从城里到老家70多公里，虽说是铺建不久的柏油路，却已坏得坑坑洼洼，凹凸不平。一路颠簸一路晃。尽管沿路竹青林翠，满眼绿妆，也无心观赏。两个多小时才晃到家。
从客车下来，还要走一里多远的乡村公路才到家门。
踏在刚建成的乡村大桥上，心潮涌动，思绪飞扬。这是一条50多米长，4.5米宽，3.3米高的钢筋水泥平面桥，雄伟、壮观。是扶贫攻坚项目。家乡人做梦也没有想到，党和政府给他们建桥通路，隔河断路钻人檐下的日子一去不返。俯视桥下，河水清澈，悠悠西去。河面间有小鱼跳跃，泛起水花；岸边，几个村妇正在捶洗衣服，有说有笑。桥上游不远，有一深潭，约有一亩，潭中有一小岛，一群光着屁股的孩童在岛上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是经过系统训练，说不定还能成为世界冠军呢。
过桥之后，便是一弯弯的梯田。田里甘蔗碧绿，长得不错。可惜，被“启德”台风折磨得东歪西斜，倒成一片。一位蔗农站在田头，不停的摇头叹息，目光忧郁而惆怅。天空，一行白鹭排成“八”字匆匆而过......大桥、小孩、村妇、蔗农，还有那碧绿的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鹭，构成了一幅美妙的乡村景图。令人陶醉，令人心旷神怡。
走着看着，便到了家。村子里冷冷清清。几个老人在走廊里或躺在乌黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐雾，悠然自乐。突然，十几条或黄或黑或黑白相间的狗，一下子冲到我面前，张牙舞爪，狂吠不停，将我团团围住。我毛骨悚然，胆战心惊，用行李包左抵右挡，大声训骂。好在母亲闻到狗吠及时赶来，不然，我将是皮开肉绽，鲜血淋漓......
村子不大，却很古老。据族谱记载，到父亲那一辈已20多代了。只是因为人多地少，难以生存，大部分外出谋生，散居各地。特别是改革开放以来，外出工作、经商、打工的基本在外地置家创业。难怪村子冷清宁静。房子除几栋新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墙，许多外墙已经剥落，爬满了斑驳的苔藓。古老的祖厅里，香火气味浓重。厅棚上放着一个大香炉，插满一大把香脚，足见祖堂香火旺象。地上，铺满石块，或方、或条，踩磨得平滑铮亮。春节或清明，游子纷纷回来，带上香鸡、水果，不忘在祖堂上虔诚一拜，祈求步步高升，万事如意。
走进自家的房屋，地上满是泥浆，摆满瓢盆水桶。仰望屋顶，千苍百孔，那是“启德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用来等屋顶漏雨的。屋顶漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找来梯子，爬上屋顶，小心翼翼的检修......
父母让我牵挂，那古老而爬满青苔的老屋也让我担忧。等哪一天有钱，我会把它变成洋楼。
在回家路上初二篇十一
走在，脚步匆匆，脑海里交汇着书上的习题。一路风景闪过，我却无暇顾及那路边的花红柳絮。突然，眼前被一抹青翠的绿所吸引，我不觉放慢了脚步。
在那明媚的春光里，这眼前的茁壮的小数的翠绿的叶，似是那晶莹的宝石，透着迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水来。那笼罩在雾气中的街道，平添了几分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。这花苞是欲绽的，我愿意等在这儿，静待这花开的精彩。这小小的花苞里，是隐匿了一冬的绚丽，怎不让人期待。
我沉湎于春光中，抬起头，静静吸着这带有青草香甜的空气。在夕阳的照耀下，万物生辉。我身边这些匆匆赶路的人，为何不停下脚步，来领略这生辉的万物。
但是，在人生路上，有太多美丽的风景，我总不能一一驻足。
我笑了，笑自己过于贪恋，为这一草一木魂牵梦绕，停下了脚步。夕阳斜照，万物相映生辉。我深深吸了一口气，在，人生的旅途中，我不觉放快了脚步。
在回家路上初二篇十二
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手，展现了许多数学信息，引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式，引导学生主动提出问题，解决问题。
二、学生分析。
学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题，提高了解题的能力。同时学生在交流过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。
三、学习目标。
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
四、教学准备：口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单。
五、教学过程：
（一）引入练习。
（创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了这么多的景物，真美啊！同学们，你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗？教师随机贴卡片。
（1）船上有几只小动物？
（2）河里有多少条鱼？
（3）一共有多少只小鸟？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小动物？
……。
（培养学生勤于动脑的能力，调动学生参与的积极性）。
（二）试做练习。
1.合作解决：
以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
2.汇报交流：
小组为单位，汇报学习过程，说出你解决了哪些问题？用什么方法解决的？
3.全班评价：
解决问题多的小组奖励一面小红旗。
（小组之间开展解答比赛，易调动学生学习的积极性，促使学生主动参与）。
4、全班练习：
教师提问，学生看图抢答。
5、你问我答：
同桌两人合作，一问一答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）。
（三）巩固练习。
1、快速接龙游戏：[出示口算题卡]（23页练习1题)。
同学们都很爱动脑筋，不仅能发现问题，还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算，愿意吗？从1号同学开始，一人一题，要求读算式直接说出得数，并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星！
（以游戏的方式进行练习，进一步巩固乘法口诀，激发学生学习兴趣，感受学习数学的快乐。）。
2、看图填空：（23页练习2题）。
同学们，你们是怎样看这两幅图呢？说给大家听听好吗？请把所有的乘法算式写在你的本子上。
（启发学生从不同角度观察。）。
3、开启动物之门：（找新家。）（23页练习3题）。
（运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。）。
（四）拓展练习（出示题单）。
1、选择。
（！）小红每天看5页书，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少页？c、还要看多少天？
a、全校有5个班b、二年级有70人c、二年级有6个班。
（3）有3盒月饼，（），一共有多少块？
a、又买来8块b、吃了8块c、每盒8块。
（题有一定的难度，要让学生先弄清题中的数量关系，再进行选择）。
2、同学们植树，每隔4米种一棵，从第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵树，有4个间隔，每个间隔是4米，用乘法口诀四四十六）。
（一楼到三楼，有两个楼层，共40级台阶，每个楼层是20级，从一楼到六楼，共5个楼层，要走5个20级，一共是100级）。
4、生活中的应用。
（遵循“多样性、灵活性、开放性”原则，给每个学生都有展示自我的舞台，让不同的人保证得到不同的发展）。
（五）练习总结。
在这节课的学习中，你快乐吗？为什么？
（六）课堂检测。
出示题单。
在回家路上初二篇十三
教学目标：
1、进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀；
教学重点：引导学生主动提出问题，解决问题。
教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教学准备：挂图乘法口诀卡片。
教学过程：
一、情景创设。
谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！
板书课题。
二、问题探究。
谈话：根据图上景物提出问题。
板书：船上有几只小动物？
4×4=16（只）。
……。
三、体验感悟。
1.组织学生汇报，根据学生回答板书：
2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？
3.引导学生整理口诀。
4.组织学生多种形式背诵口诀。
四、实践应用。
“练一练”
完成练习1、2、3。
五、小结。
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业。
一课一练第8页。
板书设计。
船上有几只小动物？4×4=16（只）。
河里有多少条鱼？3×4=12（只）。
一共有多少只小鸟？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小动物？3×3=9（只）。
……。
教学目标：
1、进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀；
教学重点：引导学生主动提出问题，解决问题。
教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教学准备：挂图乘法口诀卡片。
教学过程：
一、情景创设。
谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！
板书课题。
二、问题探究。
谈话：根据图上景物提出问题。
板书：船上有几只小动物？
4×4=16（只）。
……。
三、体验感悟。
1.组织学生汇报，根据学生回答板书：
2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？
3.引导学生整理口诀。
4.组织学生多种形式背诵口诀。
四、实践应用。
“练一练”
完成练习1、2、3。
五、小结。
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业。
一课一练第8页。
板书设计。
船上有几只小动物？4×4=16（只）。
河里有多少条鱼？3×4=12（只）。
一共有多少只小鸟？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小动物？3×3=9（只）。
……。
在回家路上初二篇十四
夜幕早已降临，天空像黑蓝色的金丝绒帷幕，稀稀落落的星星点缀在上面，一闪一闪地，格外耀眼。月亮不知什么时候升起，月光静静地流泻在这座城市的上空，夜晚的城市虽然依旧繁华，但已没有了白天的烦躁和嚣杂，只是安详平静的繁荣。
刚过九点，晚自修结束了，我骑着脚踏车行走在铺满月光的建设大街上，毕竟是初春季节，乍暖旋寒，夜风总带些寒气，我感到身上有点冷，放在车把上的手指都僵了，没关系，一会儿就到家了，我这样想着，径直向前。街道两旁的店铺大都开着，门口的霓虹灯广告牌不停地闪烁，似乎还在招揽顾客，华美的轻音乐从店里送出，弥散在大街的月色里，随着逛夜市人们的脚步踏出城市的节奏。除了轿车的轮子不听音乐指挥外，城市的夜晚总是沉浸在和谐的繁华中。刚到西门菜市场，就传来水果摊主的叫卖声，这些水果摊是流动的，摊主多是外地人，一到晚上，他们开着一辆大卡车出来做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元。”这叫卖声有点高有点涩，与夜色有点不协调。白天听我妈说，这些卖水果摊主大多睡在车里过夜，这小小的车厢就是他们异地谋生的家。
路边的排挡铺还是宾朋满座，烧烤架上的羊肉串发出“滋滋”的响声，羊肉油渍在炭火上散发出诱人的香味，令人垂涎三尺，很想买两串过过瘾。可惜，没带钱。我想着，不怕，一到家，就能吃上妈妈做的可口的点心了。前面就是阿玛尼造型设计中心，灯火辉煌，远远的就能闻到香水和化妆品的香气，透过玻璃，几个女子还在烫发，粟色的波浪卷不知道是什么型，一点儿都不符合那张脸。我认为美的最高境界是自然。
我就这么踩着车，欣赏着城市的夜景，不知不觉，快到家门口的大路了，爸爸一定还在大厅等我，为我开门，妈妈也一定为我剥好核桃，想着想着，很快就到了家门口。依旧是爸爸和蔼可亲地开门迎接我，笑着询问：今天过得怎么样？而我抹一抹粘在脸上的夜色，开心地与爸爸聊开了。
只要想着家就不冷了。
在回家路上初二篇十五
今天是4月23日，我走在放学，当我走到银海商场门口时，在一辆奔驰牌小轿车旁拾到了一支自动铅笔，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它带回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把这支自动铅笔放进了书包里，又继续往家里走。走了一会儿，我突然想到：我们不是学了“拾金不昧”那篇课文吗！我应该学习文中的那个小男孩啊！再说以前妈妈也跟我讲过这个道理，说：“别人掉了东西，自己拾到了，要是不还给失主，那失主该有多着急啊！于是，我转过身来，开始寻找失主。黄州城这么大，到哪儿去寻找失主呢？不过我没有泄气，还是坚持寻找失主，我手拿着这支自动铅笔，碰到小朋友就问，一直走到捡自动铅笔的地方，大约两个小时以后，我碰到了冯荻，就问：“冯荻，这是你的自动铅笔吗？”他看了一会儿，说：“是的，我一直在找它，原来是你捡到了，真是谢谢你。”我说：“不用谢。”说完，我看了看手表，已经七点钟了，学校的专车早就走了，我只好从口袋里掏出五角钱，上了一辆五路车。回到家后，爸爸、妈妈批评了我，严肃的问：“你这么晚回来，是去玩游戏机去了，还是跟同学踢球去了？”我老老实实的把这件事情告诉了爸爸、妈妈，他们又表扬了我，说我是个拾金不昧的好学生。通过这件事我又懂得了一个道理：即使你看到再好的东西，不是自己的，就不能要，我们应该争当一个拾金不昧的好学生，这件事做得真有意义，使我久久难忘！
