健康是人生的第一财富，我们应该注重保持身心健康的生活方式。通过总结，我们可以发现自己的不足和问题，并找到解决的方法和路径。通过范文的参考，我们可以提高总结的质量和水平，写出更加优秀的总结作品。

兴趣学习心得篇一

家长们太过于重视文化学习，过早地让孩子开始学习认字计算，甚至对于一个2岁了还只能说简单词汇的孩子，家长就制定孩子每天的学习计划。

他们全然不顾孩子的学习兴趣、学习目的、学习规律、学习内容，只要学习结果，孩子们没有了学习欲望，当然会同你“磨洋工”。

实际上，孩子与生俱来就喜欢学习，并且在生活中不断地学习。

首先要学习的是关于自己，想认识一切有关自己的东西。然后就是关于身边的大人，当然就是从爸爸妈妈开始。

接下来就是对自己身处的环境中感到有兴趣的事物。孩子的学习过程就是从想认识这一切开始，只要父母留意孩子对这一切感到新奇、有趣，察觉到孩子这种想学习一切的自然倾向，响应他们的喜好，满足他们的好奇心，孩子的学习兴趣就能自然地发展起来。

到了一定的年龄，他们就会喜欢书本，从书本中获得他们想知道的东西。他们就会拿起笔，画出有创意的图画，写出歪歪斜斜的字体。

他们就会在生活中点数物体，计算加减，热衷于做数字游戏。

所以，要想孩子以后学习好，不是先教文化知识，最重要的是培养学习兴趣，培养良好的学习习惯，做好各种学习前的基础准备工作，到时候孩子爱学习就变成了顺理成章的事情了。

兴趣学习心得篇二

学习是我们人类特有的天性。如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会;如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字。同学们，文化知识是人类最宝贵的精神财富。现在同学们只有掌握好基础知识，将来才能掌握更深的专业知识。然而，知识的海洋是那样的广阔无垠，大自然好象是一部永远读不完的“巨著”，蕴藏着无穷无尽的奥秘。事实证明，如果我们一直处在被动的学习状态下，我们将永远做不了学习的主人，而只会产生厌倦心理。我们只有具备了勇于实践的求知精神，多一份思考，多一份观察，勇于探索，才能主动地去学习。

想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。那么，怎样才能养成好的学习习惯呢?我想大家要从小事做起，从一点一滴做起，“不因善小而不为，不因恶小而为之”，也就是天天想一想，我今天的习惯好吗?还有哪些要改进的地方?然后在以后的生活中逐渐将不良的行为纠正过来，使正确的行为促进我们的学习。

想要做学习的主人，还应该确立学习目标。同学们，你有自己的目标吗?古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。

我们在总目标的前提之下，可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。一个目标达到了，我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧!同学们，“无限风光在险峰”，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗的泪泉，但只要你热爱学习，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获!

首先、要养成良好的“听课习惯”。我觉得，能否抓住课堂——即：能否聚精会神、专心致志地听讲对学习结果的影响是第一位的。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与我们交流。因此，我们也要尽可能的调动自己所有的感官参与到听课进程中——时刻紧跟老师的讲解思路——主动地去获取、理解、思索、记忆，然后通过练习与巩固——把老师所讲的内容真正内化到自己的脑海里。当然，做好笔记也是听讲过程中极为重要的一环，好记性不如烂笔头——学习过后的知识点的遗忘对每个人来说都是不可避免的。所以，在听讲的时候，请同学们尽量不要放下你手中的笔，一是认真把老师强调的重点在课本上画出来，二是及时把老师在黑板和多媒体课件中的重要板书记录下来，以备巩固和复习之用。

其次，要养成及时复习的习惯。就是课下一定要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成老师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅会造成当天的学习内容不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，可以再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都已经掌握，如果还有不明白的地方，可以记录下来，到第二天及时请教老师和同学。

再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间一定要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅能开阔视野，丰富自己的精神世界，还可以提高自己的阅读理解能力和写作能力。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因——因为我从小就是个电视迷，闲暇时可以盯着电视整整看上一个上午。但现在我通过某些信息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观信息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅能锻炼你的理解能力，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描写是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的优秀栏目，反而是不要轻易错过的好。

最后，一定要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神——认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。

以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。

最后，衷心的感谢班主任以及我们的科任老师对我们的辛勤培养!

首先，我把学习放在第一位。每天放学回家，没有极特殊情况，我都是先把作业写完再玩，周六、周日也是先写完作业再开心地玩。做作业的时候要非常认真，要讲求效率，不能边写边玩，真的感觉很累了，休息片刻之后继续写，直到完成。

其次，我严格要求自己，不断改正自己的缺点。我以前上课的时候，有时会不自觉地和别人说话，听讲不是很认真，会影响学习。后来，在老师和家长的帮助下，我下定决心，上课一定要管住自己，我的课上听讲比以前好多了，这一点我还会继续努力。

再次，放学回家后，爸爸妈妈总是耐心的辅导我学习。每次做完家庭作业，在我自己检查一两遍后，爸爸还会仔细地给我检查作业。结果有一些错误或者书写不规范的地方，是我自己检查不出来的。每一次我都把这些问题牢牢地记在心里，提醒自己以后不再犯同样的错误。有时间的话，爸爸还教我语文阅读，分析问题和总结文章的中心思想，爸爸让我读文章的时候要找里面的精髓，往深里读，往深里思考。爸爸把语文阅读比作“吃鱼”，还起了个有趣的名字“吃鱼阅读法”。爸爸说只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各个学科的问题。

最后，我觉得我的求知欲望比较高，平时我喜欢读书，各方面的书都看，故事书、杂志、科普类、兵器、漫画等，我觉得自己看的书越多，懂得知识也就越多，爸爸说那是“厚积薄发”。

虽然我这次考试成绩不错，但这已成为过去，还有两个月就期末考试了，我会更加的努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。

一、时间的安排与利用。

这里所指的时间分为两个方面：一是统一安排时间;二是合理利用时间。统一安排时间指你对一天的计划，周一到周五白天时间基本在学校，晚上做作业。周末的时候，我一般是先做作业，剩余时间自由安排。合理利用时间，不同的时间做不同的事情，使时间得到效的利用。比如早晨有一节的早读时间，学校安排的是语文、英语。这个时间用来记忆，因为头脑清醒，效果，所以一定不要把早读时间花费在别的方面。

二、各个学科的学习方法。

首先，上课认真听讲，按时完成老师布置的作业。其次，是我对不同科目的学习方法。语文，多读课外书，多练字。读课外书能增强自己的阅读能力，提高自己的写作水平，已解决书到用时方很少的麻烦。练字能使自己的作文卷面更整洁美观。数学，多做练习，熟能生巧。建立纠错本，反复看。英语，平常要多用多说，日常生活中很多使用英语标注的地方，可以学习，不会的可以自己查一下，这样既有兴趣，印象还深刻。历史、地理、政治、生物，这些学科都需要大量的记忆，因此要多背诵，背诵的时候先理解，然后再背诵，以提高学习效率。

三、保持积极乐观的心态。

平常的考试中，如果一次没有考好，可以这样想，没考好就能找到自己以前不足的地方，经过练习下次准能考好。考得好的时候，成绩是对自己以前的努力做的一个肯定，然后告诉自己成绩只代表过去，自己仍需努力。这样能保持稳定的学习成绩。最最重要的是做事要认真，对每一件事都负起应负的责任，就像刚才说的纠错本，就是对错题负责，包括老师所讲的每一道题都弄懂，就是对题负责，也就是对学习负责。只有这样考试成绩才会对你负责。这就是平时所说的——态度决定一切。

每个人的情况都有所不同，根据自己的实际情况制定自己的学习计划、学习方法，适合自己的才是的。

从我的亲身经历中，我觉得，自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容并获得新知识实践活动，自主学习还包括自己在学习中不断地尝试一些适合自己的有效的学习方法，合理的掌控学习时间，专心地投入学习中。其实，要做到自主学习并不难，最重要还在于端正自己的学习态度。所以自主学习对于在场的每一位同学都是很重要的。一些同学之所以优秀，就是因为他们能很好地自主学习。

要做到自主学习，其实也不难。首先，你要对学习有很浓厚的兴趣，把学习当作是一件非常快乐的事情。学习肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收获，“不经历风雨，怎么见彩虹?没有人能随随便便成功”，老师经常教导我们：“如果你把学习当成一种乐趣，你就像生活在天堂里;如果你把学习当成一种负担，你就生活在地狱里。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”所以在学习后，要不断地巩固、复习，才能达到融会贯通的境界。在自主学习中你不懂的知识点，在复习巩固和老师的积极指导下，你或许就会恍然大悟。

最后，想送给同学们一句话：学习着，是美丽的，充实、自信、乐观、进取，这些生命中无法忽视的珍珠，对于我们而言都是从学习之蚌中采来的。以上是我个人对自主学习的一些体会和见解，不当之处，敬请批评指正。同时我也号召初一的同学们多听听初二、初三的大哥哥和大姐姐们的见解，多多向他们学习!

兴趣学习心得篇三

教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥、不惩罚，要耐心指导；当学生取得点滴进步时，应给予及时的肯定，并鼓励他们。如：我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起操作、一起讨论，对表现出色的学生以“你真行”、“你真棒”、“你很好”等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责，耐心地给他们讲解，鼓励他们。这样就慢慢地打消了学生对老师惧怕和隔阂的心理，于是在轻松愉快的合作学习中完成了学习任务。

兴趣学习心得篇四

科学家爱因斯坦曾经说过：“我从来不欣赏一天到晚呆在实验室里的科学家，正如我从来不鼓励盲目用功的学生。只需一点点技巧，我们就能用最短的时间做出的成绩来!”中学时期的学习是紧张的，面对学科的增加，作业的繁多，许多同学变得手足无措，我也曾经历过这过程。可是一天到晚，都坐在教室里不停地学习，每天回家把作业和资料做到晚上十二点的效果往往是事倍功半。当我们看到爱因斯坦的这句名言之后我们就认识到，学习还要讲究技巧，学习更要讲究方法。

首先，要培养自己对学习的兴趣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这告诉我们，同样在学习，按照老师和家长的要求去学，和自己喜欢去学，甚至把学习当做一种乐趣去学，学习的效果是不一样的。能从枯燥的数学中发现生活，能从语文中体悟和交流对人生的认识，能从历史中感悟历史等等，你就能去除对学习的浮躁，能够静下心来带着兴趣去学习。

其次，要树立学习的目标。没有前进的目标就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我们学习为了什么?我们学习的目的是什么?我们学习要达到一个怎样的结果?和自己比，今天是不是比昨天进步了，和同学比下次考试我能否超越别的同学，不断给自己寻找可以超越的目标，你就会每天有不断的进步。

第三，要学会学习。学习是讲究方法的，学科的学习有许多共同的特点，只要你认真总结就会找出规律，按着规律去学习，就会有事半功倍的作用。比如在上课前要提前预习，找出每一课的重难点，便于在课堂上重点学习，比如在课堂上要认真听讲，跟着老师的思路走，让你的学习会少走弯路，比如要学会总结，把每一章的内容要在学习之后进行归纳整理和进行分类消化。只有掌握这些学习的方法才会让你的学习更轻松，更有效果。

第四，要多读课外书。书本中的知识毕竟是有限的，更多的从课本之外汲取营养，让自己的学习可以变得更优秀。

总之，学习还要讲究方法，掌握了学习的方法就像给自己的学习插上飞翔的翅膀。最后祝同学们都能快乐学习，天天进步!

兴趣学习心得篇五

学习是每个人一生中必不可少的部分，是人类持续发展的源动力之一。但是，相信大家也会有这样的一个经验，就是有时对待学习的态度并不积极，甚至有时还有些抵触。那么，如何让自己在学习中产生兴趣和动力呢？在我多年的学习经历中，我总结出了一些自己的方法和心得，现在向大家分享。

第二段：逐步落实兴趣点。

首先，我认为最重要的是找到自己的兴趣点。这个兴趣不一定是你一直从小就非常热爱的，而是在日常的学习和生活中逐渐产生的。当我们在学习中发现了一块让自己感觉非常有成就感的点，或者在获得某个知识点的时候，感觉非常有趣并且想要深入了解它，这就是我们的兴趣点。当我们找到兴趣点后，一定要坚持，不断去深入探究，不仅能够提升我们的学习能力，也能让我们更从容地面对学习中的挑战。

第三段：多元化学习方式。

其次，我们应该尝试多种学习方式。因为每个人的学习方式都有所不同，你喜欢的学习方法未必适合我。因此，在学习中我们应该尝试多种方法，其中既有阅读书籍、听讲座、做实践练习等传统方式，也可以通过科技手段如电子书、网络视频等获取知识。我们不妨尝试一下，看看哪种方式更适合自己，从而让学习变得更加有趣。

第四段：心态的调整。

然后，我们应该调整自己的心态，摆正对待学习的态度。很多人在学习中都有失败的经历，这样的事情时常发生。但学习不是为了获得所谓的“成功”，而是为了让自己变得更优秀，更有价值。失败是成功之母，当我们在学习中遇到困难的时候，不要害怕，勇敢地去面对它，从中汲取经验，在下一次学习中做得更好。

第五段：积极思考。

最后，我们应该积极思考。在学习的过程中，我们会接触到各种各样的知识点，很多都是需要我们自己去思考和理解，而不是纯粹地死记硬背。如何去思考和理解呢？我认为要多看看身边的事物，多与身边的人进行交流和探讨，并将不同的思考方式综合在一起，最终可以形成自己的新的思考方式和学习经验。

通过这些总结，我相信大家会有更清晰和积极的心态去学习。当我们对学习有兴趣和热情的时候，我们能够更加自信地面对每一个学习挑战。希望大家也能从中获益，不断提高自己的学习能力。

兴趣学习心得篇六

影响学习的因素有智能、体能、注意力、动机、情绪、学习的方法、环境、教导的方式、教案设计及教导者的态度等，其中情绪因京的影响颇大，却常被忽赂，导致不少孩子高智商但低成就。有情绪障碍的学生。也可能出现各种令师长疑惑或困扰的学习行为，但因不被了解而遭受寅罚，使得问题变得更糟。

心情烦躁或是充满忿根不平，是无法好好学习的。这些不良情绪往往源自于过多的课业压力、不良的教学方式或教案、教导者不公平的处置、人际关系的冲突、家庭中不良的气氛或不当的管教、情感事件的困扰等。

严重的学习焦虑成考试焦虑，往往是受师长对学习或考试不当要求或期待的结果。例如，考不到设定的标难，就严厉责骂或体罚。有些孩子受到达种观念、风气的影响，把考试分数高低当做自我成就的指标，面对考试就非常紧张，一旦考试不如意，心情就变得很坏。极端的状况就是因此害柏上学或是考场失利而自杀。

目前社会中，以分数来评定学生好坏，而忽略孩子情绪及心理反应的师长仍有许多，所衍生的不当管教、体罚等，不知伤害了多少孩子，也造成许多扭曲的人生观、价值观及人际关系。教育改革即企图透过资源整合、尊重学习者、人与人及人与环境的调和等，平衡改善过去许多被扭曲而偏差发展的现象;然改革总有阻力，有识之士仍需持续全力以赴。

兴趣学习心得篇七

在生活当中，透过兴趣，有很多的领域是我们可以去尝试学习的。只要秉持着积极的学习精神，无处不可学！身为学生的我，正在学习之路一步一步的前进。

一位得到诺贝尔物理奖的成功者说：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目标和计划，即使时常会遭遇挫折，也不要失去热情。”没错，就以我的亲身经验来说，虽然我的头脑没有很聪明，课业也称不上是顶尖的，不过我并没有因此而放弃，从小到大，我自我要求就很高，凡事都会尽力而为的做到最好，也多亏了我的自我要求，才能创造出如此的佳绩。

课业之余，培养自己的兴趣也是相当重要的，我的兴趣是跳舞，从小我就有学芭蕾舞以及民族舞蹈，后来因为课业压力而停掉了，不过由于我非常热爱跳舞，只要学校有表演，我一定会报名，回想起第一次表演跳舞时，原本说好可以上台表演，但是彩排到最后一次时，又突然说不行，顿时让我感到很错愕，一心一意只想跳好的心血全都白费了，我的心里一直回荡着这句话：“别气馁，彩虹总是出现在雨之后。”这句话使我产生了一股冲劲，我一定要跳好，这屹立不摇的毅力使我成功了，而且对自己更有信心了！

兴趣学习心得篇八

可是后来，随着科目的不断增加，学习上的难度不断提高，作业的量越来越多，我对学习也越来越没有了耐心，总想快点把作业做完好去休息玩耍。这样的心理一点一点的消磨了我对学习的兴趣与热情，我的成绩自然而然的下降了很多。

自从进了初三后，我渐渐有了“危机”感，生怕自己考不上理想的高中让父母失望，我也渐渐地意识到作业马虎这种态度其实是对自己的不负责任。于是我决定要重新找回对学习的兴趣。

我买了很多课后辅导资料，老师每教一课，我就写一课，加紧对一天所学知识的巩固。我最不擅长理科，尤其是数学，想学好，可总又学不好。所以我这门课特别关注。我把做的过程中有困难的题目去请教老师，原本以为多复杂的题目，经过老师一指点，整个人豁然开朗，觉得其实也并不是那么难。

现在，题目越难，我越想把它做出来，在学习上花的时间也越多，最后也总能取得意想不到的结果。在克服困难的过程中，我发现付出的努力都是有价值的，都能得到回报。有时是获得了新的知识，有时是得到了新的方法，更多的时候我收获了信心。当我全副精力投入进去后，也就不觉得枯燥乏味了，反而从中找到了乐趣。

我现在对学习越来越有兴趣了，我希望通过自己的努力考入理想的高中，不给自己的学习生涯留下遗憾。

兴趣学习心得篇九

随着人类社会的飞速发展，教育事业深受人们的关注，但是在新课改背景下，如何传承优秀文化，提高学生的文学素养，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，是摆在我们语文老师面前的一项重要课题。因此在教學实践中，我们在积极吸取他人教学经验的同时，自己要积极思考，敢于突破传统教育赋予我们的枷锁，大胆创新，勇于尝试。

激发兴趣；迁移拓展；反复诵读。

文言文是中华民族文化的源头，是承载祖国文化的重要载体。文言文教学是中学语文教学中重要的组成部分。随着新一轮教材的改革，中学语文教学发生了很大的变化，文言文的比例由过去的百分之二十增加到百分之四十，这是教育改革的一个重要举措。

传统的录音机、小黑板、投影仪教学已不能满足于学生学习文言文的积极性。随着信息的发展，多媒体因其生动、形象、直观、信息量大，而登上了教学的舞台。现行初中教材里选用的文言文都是一些文质优美、寓意深刻的文章。教师在上课的过程中，如果选用恰当的教学方法，借助多媒体，将图文、影像、声音融合一体，来提升、加强学生感性认识能力，这样就会激发学生的学习兴趣，学生主动学习的热情也随之高涨起来。比如在学习《出师表》时先播放学生熟悉的歌曲《滚滚长江东逝水》，调动学生的参与热情，然后用动画展示颂扬诸葛亮的对联名句，让学生对诸葛亮这个人物有个大致的了解。在学习《咏雪》时，充分利用图片，形象再现下雪时雪花的形状，然后通过教师讲解让学生感受雪景的美妙，最后开展辩论，你究竟赞同哪一种观点，将课堂气氛推向高潮，从而激发了学生的学习兴趣，达到了文言文教学的目的。

在语文教育史上，诵读作为有效的教学方法是一直坚持到底的，“书读百遍，其义自见”，韩愈在《进学解》中说自己“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。可见诵读在文言文中的重要地位。文言文比现代文要讲究韵律，在诵读时，教师可在语气、语速、语调方面做好指导，每次读要有明确的任务，制定一定的目标。诵读可采用多种方式，如教师范读、学生自读、男女生分开读，以小组为单位读，集体读。还可采用奖励机制，读得好的小组和同学可以得到奖励，以此激发诵读热情。不管采用何种方式，要让学生在读中感悟，读中理解，读中积累，读中熏陶。

此外，学生诵读不仅仅局限于教材，教师还可以让学生在课外诵读中演练，教师可推荐一些经典篇目给学生，让学生接触不同风格、不同流派的作品，这样既丰富了学生的精神世界，又开阔了学生的视野。

在学习文言文时，有时为了让学生开阔视野、更全面更深刻的理解课文，教师可引导学生搜集整理与课文相关联的诗歌，这样既丰富了课堂的文化蕴涵，又激发了学生的学习兴趣。例如我在教学《岳阳楼记》时，要学生搜集历代文人墨客吟诵岳阳楼的丽辞佳句，以印证“刻唐贤今人诗赋于其上”“前人之述备矣”两句。同学们兴致很高，通过查阅有关资料、书籍，收集了不少脍炙人口的佳作。如李白的诗句“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来”。孟浩然的“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。杜甫的诗句“昔日洞庭水，今上岳阳楼”刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白银盘中一青螺”。甚至连屈原的诗句也搜集来了“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。学《咏雪》让学生搜集描写雪花的诗句，学《三峡》让学生搜集描写山和水的诗句……课堂上，读课文、诵诗歌，诗文相映，情趣盎然。

生活处处有语文，意思是说语文的外延就是生活的外延。学生可以在日常生活中锻炼读、写、听、说的能力，但文言文作为古代遗留下来的一种特殊的书面形式，在日常生活中不存在与之相匹配的语言环境，学生除了在课堂上说文言文，用文言文，在课外说文言文的很少，那么文言文教学是不是就仅仅局限于课堂教学呢？如何在课外营造一个文言文的学习环境，来提高文言文的学习效率呢？这就需要我们语文老师做一个教育的有心人，尽可能地迁移拓展知识，激发学生学习文言文的兴趣。

（一）补充材料，增强实效。在每篇文言文学习结束后，教师可适当增加一些与这篇课文内容相关或者相似的文言文阅读材料，作为课堂的延伸，来加强教学实效。例如学习了《出师表》可以让学生课外阅读《前出师表》，学习《桃花源记》可以补充《桃花源诗》的阅读，学习《唐雎不辱使命》可以补充《晏子使楚》进行对比阅读，学习《三峡》时，可引导学生阅读李白的《朝发白帝城》，教师在补充这些材料时，一定要精心挑选、设计，提出明确的阅读要求，教给学生阅读的方法，让学生总结规律，达到举一反三的效果。这样既扩大了学生的阅读量，又开阔了学生的视野，挖掘了学生的潜力。

（二）开展丰富多彩的文言活动。如在讲授《邹忌讽齐王纳谏》时，可引导学生把课文改编成剧本，进行排练演出。学习《桃花源记》时，可让学生根据课文内容进行续写。还可以让学生根据课文结构、句式仿写“文言文”，例如学习了《陋室铭》就让学生用文言词句写《教师铭》。为了进一步激发学生学习文言文的兴趣，可以在教室设立“文言角”，专门陈列各种文言书籍，让学生每周利用一个自习，进行阅读，并做好读书笔记。教师还可以提倡学生用文言文办手抄报，用文言文写座右铭，用文言文描写自己的父母或者任课老师的外貌、举止。这样学生学习文言文的兴趣大增，文言文的水平自然提升不少。

以上是我在教学过程中摸索出的一些经验，我认为在文言文教学中，要让学生感觉到“学有所用”，能“古为今用”，所以文言文教学就要改变传统观念，树立以学生为主体的意识，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，只要我们不停地探索，那我们的文言文教学定可走出低效的怪圈，成为语文学习的一道亮丽的风景。

[1]庄文中.张志公语文教育论集[m].北京：人民教育出版社，1994.

[2]吴忌.对文言文教学的民族性思考[j].安庆师范学院学报（社会科学版），20xx.

兴趣学习心得篇十

孔子就曾说过一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

在这漫长的十几年的求学生涯中，我也渐渐意识到：学习知识，真的要对它产生了兴趣，才能从中获取快乐，游刃有余。若是不能对其产生兴趣，学习将会成为一种令人讨厌的事，而学习的人也会感到十分劳累。

而现如今的学生也大多对学习不感兴趣，这也是学生们总是感觉学习十分痛苦、十分劳累的原因。但要怎么做，才能呢。

我觉得，首先我们要尝试着去学习。很多人在学习之初就对学习产生厌烦，在根本未对其有更深层次的了解的情况下，就放弃了学习。可是如果我们一旦深入下去，我们可能就会对它产生兴趣。可是很多人在还未到深入下去的时候就半途而废了，以后提起兴趣也就越来越难。就像马云曾说过的一句话，今天很残酷，明天也很残酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，见不到后天的太阳。

这句话，也同样可以用于其他事情，做事，万不可半途而废，你永远也不知道下一秒会发生什么。

回到学习上，其次，我们还是要坚持，慢慢来，兴趣自会涌上心头。无论从读书开始，还是从做数学题开始，亦或是从背英语单词开始，一切，都需坚持，从中提取兴趣。

2下一页。

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兴趣学习心得篇十一

在每一个学生的眼里兴趣比那些死记硬背更重要，我也是有了学习的兴趣才慢慢的开始喜欢学习，并努力学习。

我记得之前让我明白学习兴趣的那个人，我现在还是十分的感谢她，感谢她帮我找到了正确的方法学习，也找到了学习的兴趣。还记得六年级上册的.那件事，那个晚上是我复习的最后一个晚上，还记得当时“诶，我好想画画啊！可是明天就要准备考试了，又不能不复习……”在书桌前的我正苦恼着，我的眼前出现了两个小人，一个像恶魔，一个像天使。恶魔说：“就休息一会儿，没关系的。”天使说：“你要好好复习才能考得好，画画可以改天画，但复习机会只有这一次。”眼前好像有两条路等着我去选择，我难以抉择。但最终还是觉得要好好复习就把画本放在了一边，认真的复习。那一天的晚上，我做了一个梦，我想到了在学校好像也有这种岔路口，比如有一些课大家一上课就昏昏欲睡，但有一些课就睡下课铃响了大家还是不想下课，这应该就是兴趣的魅力吧。第二天早晨，就开始考试，中午考试结束后，我坐在学校的长椅上，正思考着学习的兴趣到底有没有怎么重要，突然我看到一个回来探望老师的学姐，她问我怎么坐在这里发呆，当时的我，把整件事告诉了她。学姐就和我说：“父母总是让我们好好读书，可自己心里中发出另一种声音，我也常常在想，课堂和兴趣到底哪一个更重要？终于我发现了答案。我发现了班上有部分同学不止在自己擅长的领域活跃，其他方面也会积极参与。从她们的身上发现，勇敢尝试自己没有信心的各种体验，也有不同的乐趣。”我感受到了不仅是要有兴趣，还是要自己努力，才能有收获。

即使是一段辛苦的旅行，只要我们认真走，带着乐趣来打拼学业，透过学习来增加兴趣，把岔路变成属于自己的理想大道。

兴趣学习心得篇十二

理想的学校教育应该是智力因素与非智力因素同步发展过程。在众多非智力因素中，兴趣是最为活跃的一个因素，是学生探求知识，促进思维发展的巨大动力。

课堂教学的导入，犹如乐曲中的"引子"，戏曲中的"序幕"，起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情景的作用。在讲生物资源时，我走进教室，发现教室里乱哄哄的，学生还在热烈讨论刚才的考试。我趁机一本正经地说："教室里有这么大的噪声，本人建议在此植些树吧！"学生你望望我，我望望你，摸不着头脑：树与噪声有何关系？此刻，我在黑板上快速写下"生物资源和自然保护区"，讲："森林其中的一个作用就是减弱噪声。"学生马上集中了注意力，开始认真听课。在讲"日界线"时，我这样导入："有一双胞胎姐妹，妹妹却比姐姐大一岁，这是为什么呢？"提出这种悬念、疑问，促使学生去思考和探寻答案，从而激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学目的。

把古诗文中的优美的诗句，结合地理知识的内容在课堂上讲解，使人耳目一新、引人入胜。例如讲地形时用"君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回"，"百川东到海，何时复西归"；讲气候垂直分布时用"一山有四季，十里不同天"，"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"；讲梅雨时用"黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙"；讲森林有涵养水源保持水土时用"明月松间照，清泉石上流"；讲森林美化环境时用"绿树村边合，青山廓外斜"；讲内蒙古高原时用"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"；讲丘陵时用"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"（庐山），这些诗犹如"味精"一般使地理课堂更增添了一番风味。

在地理课堂中可以用地理故事增强学生学习地理的兴趣。如讲"气候"一节时，可讲《三国演义》中的诸葛亮"草船借箭"的故事，让学生了解诸葛亮是位杰出的政治家、军事家，同时，也是位地理学家。他并不是祭神而得来的风和雨，而是他具有渊博的天文与地理知识，知道天气变化情况，所以取得了一个又一个战略的胜利；让学生明白地理知识的重要性，学习热情就更加高涨。又如讲"西亚"一节时，讲阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事，阿拉伯人喜爱白色，很多建筑物的外观是白色的，在电视里也可看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大白色长袍。讲完后，提出疑问：为什么他们喜爱白色呢？当然这与他们的风俗习惯有关，但其中最重要的原因是西亚气候干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，故吸热少。从而使学生对西亚气候形成长时记忆。

用这样的形式把问题提出来，激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性。

兴趣学习心得篇十三

朗诵，就让其放声朗诵古诗；有的同学愿意说，就让其把古诗描绘的景象说出来；有的同学喜欢画画就让其把古诗描绘的景象画下来――给诗配画；有的同学愿意表演，就让其下座位站在墙角处加上动作表演。仅用了二十五分钟就完成了学习任务。学生浓厚，学习效率比平时大大提高，充分证明了“兴趣是最好的老师”这一真理。

教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则就是学生自己提问题。”因此，在平时的教学中，我常常鼓励学生质疑问难，对于培养学生主动思考，主动学习的习惯起着十分重要的作用。如：在教学《狐狸和乌鸦》一文时，狐狸设法骗肉的过程，我采用了让学生质疑问难的学习方法。首先，在学生认真读书后，让一部分学生扮演狐狸，谈谈在骗肉的过程中自己想了什么？又是怎么向乌鸦说的？然后，学生可以自愿向“狐狸”和“乌鸦”质疑，提出自己不明白的问题。当时学生提出了许多有价值的问题。如：“乌鸦，你明明知道狐狸是狡猾的，为什么在第三次骗话后还要张嘴呢？”

“狐狸，你为什么要编慌说乌鸦的嗓子好，羽毛漂亮呢？”。扮演者也可以向其他同学提问，教学完全由学生来支配。学生的情绪非常高涨，内容十分充实，整节课全是学生提问，学生回答，学生似乎忽视了老师的存在。同学们充满自信，敢于发问，勇于挑战，课堂真正成了学生展示自我的舞台。

叶圣陶先生说：“上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听讲；在老师是指导和纠正，不是一味地讲解。”展开讨论，畅所欲言，是自主学习的一个重要特征，对于调动学生学习的积极性，促进学生全身心的投入到学习中起着重要的作用。教学过程中，学生会往往遇到一些有深度、有争议的问题，一时搞不明白。这时我就引导学生展开讨论，让学生在讨论中交流，在辩论中明析，相互启迪，共同提高。仍以《乌鸦和狐狸》为例。当学生向“乌鸦”质疑时，提出了这样一个问题，“乌鸦，你明明知道一张嘴肉就会掉下去，为什么还要张嘴唱歌呢？”“乌鸦”则回答：“因为我老实。”虽然乌鸦具有老实的特点，但这一回答，显然是不全面的。因此，我重新把这个问题提出来，让全班同学再读课文、再讨论。经过同学们的反复讨论，深入理解，终于明白：乌鸦之所以张嘴唱歌，不仅因为它老实，更是因为它爱听奉承话而上当受骗了。

同学讲述了有关孙悟空的故事，有的同学讲述了有关唐僧、沙和尚以及猪八戒的故事，增进了对故事人物的了解。学生在课前预习的时候，不仅主动查阅资料，搜集信息，而且建立了《采蜜集》，记录查到的资料，极大的丰富了知识，激发了学习语文的兴趣，更提高了语文实践的能力。

兴趣学习心得篇十四

：教师在传授学生基础知识的同时还要启发和培养他们的正确学习动机、兴趣与注意，启发他们积极思维，充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。因此，本文对学生兴趣激发和培养促进对学生学习乒乓球课程进行了探讨，为乒乓球的教学奠定基础。

：兴趣；激发；培养；乒乓球；作用。

兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向，是认识和从事活动的巨大动力。乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有很好的健身价值。打乒乓球能促进新陈代谢，使人体的循环、呼吸系统的活动大大加强，进而改善心肌供血功能，使心肌变得发达、有力，还能使心脏容量和重量都增加；打乒乓球还可以锻炼身体的协调性，无论是打球还是拉球，都要求脚、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很锻炼协调性；打乒乓球可以锻炼反应能力，应变能力；锻炼输球赢球时心态，还有打球时要和一群球友打球，增加了朋友之间的交流，丰富了自己的生活。因此，乒乓球可以培养兴趣的激发与培养。本文通过大量资料整理，总结乒乓球对学生兴趣激发和培养的益处，以及激发和培养学生兴趣的方法。

兴趣是成功学习的第一要素。托尔斯泰曾说过：“成功的学习需要的不是强制，而是激发学生”。“前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也认学生学习始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位”。而生物学家达尔文的成长故事充分说明了兴趣成长的重要性。达尔文小的时候一个平庸的孩子，对大自然产生了浓厚的兴趣，从而对人类做出重要的贡献。

培养学生学习兴趣的关键是让学生树立学习思想品德的信心。在学习中让学生感觉学习是件比较容易的事，从而产生兴趣。从学生实际出发，尽量节省学生的学习时间。俗话说，只要功夫深，铁杵磨成针。要学好一门功课，时间越充足越好，只要有持之以恒的精神。

要提高学生的基础，为学生以后的发展打好坚实的基础，引导学生关注社会，有利于培养学生的创新意识和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格，有利于调动学生学习思想品德的积极性，改变学生思想品德学习的方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。(教学论文)注意学生学习思想品德的兴趣的激发与培养，这样兴趣就是学生学习思想品德的不竭动力。

两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，首先是他们对乒乓球学习和研究感兴趣，很难想象，对乒乓球毫无兴趣，见了乒乓球就头痛的人能够学好乒乓球，要培养学习乒乓球的兴趣首先要认识到学习乒乓球的重要性，乒乓球被视为国球，它是学习体育运动必要的。坚持下去，自然会对乒乓球产生浓厚的兴趣，并激发出学好乒乓球的高度自觉性和积极性。有了学习乒乓球的兴趣和积极性，要学好乒乓球，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。

新知识的接受，乒乓球能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的动作，比较自己的思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础动作和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种动作之前将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量回忆而不采用不清楚而随意的动作。认真做每一个动作，勤于思考，从某种意义上讲，应养成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以做出的动作应让自己冷静下来认真回忆动作的要点尽量自己解决。

要想学好乒乓球，多做基础是难免的，熟悉掌握各种动作的思路。刚开始要从基础人手，反复练习打好基础，再找一些的专业视频，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的动作规律。对于一些易错动作，通过自己的动作思路和正确的动作过程两者比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的动作习惯，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在比赛中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的动作习惯与平时练习无异。如果平时动作时随便、粗心、大意等，往往在大赛中充分暴露，故在平时养成良好的动作习惯是非常重要的。

学生在学习时应把主要精力放在基础动作、基本技能、基本方法这三个方面，在比赛中做到学以致用，既能发挥正常水平。调整好自己的心态，使自己在任何时候都要镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自信心。在比赛前要做好准备，把自己的动作做开。这样才能超常发挥。

习就会事半功倍。唤起兴趣、联系生活，从生活和已有的知识和生活经验出发观察、思考、交流、将知识与生活实际紧密地联系起来，把生活中的题材引入课堂中，使学生对学习产生兴趣。

初学乒乓球时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。导致学生感到乒乓球是一门枯燥无味的运动，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低。因而激发学生的兴趣是乒乓球学习的必然需要。

练好基本功是学好乒乓球的必要条件，没有扎实的乒乓球基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个小细节，多联想、多思考，做到心领神会。

手脑并用，促进兴趣。学生创造动手操作，让学生边看边想，既动手又动脑。这样有利于学生对知识的理解与掌握，丰富学生对知识的感性认识，促进学生的学习兴趣。学习乒乓球，一定要做到实际操作。学生的记忆力是有限的，不可能过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。教师在课上所做的动作，学生掌握了，但是课下不练习巩固过了一段时间，就会忘记，最终导致学生失去兴趣。所以，实践操作能力很有必要。乒乓球也是一点点积累起来的，学到的每一个动作、小细节以及手指手腕的动作都是不可忽视的。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随教师观察教师的动作、手型、脚步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

兴趣来源于好奇。人们的惯式中“套路”只用于武术练习，而且套路的含义一般是由很多个单个动作组合而成的一连串的动作。在乒乓球教学中，借用“套路”这个新鲜的名称，在不破坏动作技术结构的情况下，有利于提高学生的兴趣，增强学生的记忆，未尝不可。乒乓球中的任何一个技术或战术都不是简单的单个动作，而是以套路的形式出现的。因此，不论在初学还是提高的教学中，贯彻套路的思想来练习，可以使学生建立正确的动作概念和动作结构概念，使学生认识到动作结构中的任何一个环节都是必不可少的，用“套路”来强化学生的思想意识，预防动作的不完整性。对于初学者，这种起始意识非常重要。

质疑问题，引发兴趣。设置问题，使我们解惑的心理需求，此时，又有新知识的教学，我们的学习兴趣也就不言而喻了。教师在教学中巧设练习，增添兴趣。新颖有趣的练习题，丰富的游戏对抗，把抽象的问题具体化，复杂的动作形象化，枯燥的事物趣味化，让学生在乐中学，达到事半功倍的效果。

激发和培养学生学习兴趣的方式和手段多种多样，只要能有效地利用手段来调动学生，发挥学生的主体作用，从而有效地提高学生学习的质量。学生学习和领会新课标的精神，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，培养学生的终身体育观。只有这样，学生的技能才会有提高，才会收到更好的效果，并能够引导学生从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到志趣的发展。成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。总之，兴趣是学生热爱体育的前提、保证和动力，培养学生的兴趣是有十分必要的。