庆新年的教案(优质14篇)
教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务,从而有针对性地进行教学。那么,如何编写一份高质量的教案呢?首先,要明确教学目标,确保教学的针对性和指导性;其次,要合理安排教学内容和教学顺序,使学生学习过程有条不紊;还要精心选择教学方法,使学生能积极参与,培养他们的学习兴趣和能力;此外,教案中的评估方式也需要合理设置,以便及时了解学生的学习情况。综上所述,写一份完善的教案需要注意以上几个方面。掌握好教案的编写方法,可以提高教师的教学效果和学生的学习成绩。
庆新年的教案篇一
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。
一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
二、交流过年的习俗、礼节。
1、分享过年时的习俗。
2、了解拜年时的礼节。
小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流。
师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
2、观看视频年兽来了》。
师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏。
玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。
师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
庆新年的教案篇二
1、让幼儿体验“长大”的快乐。
2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。
1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服。
2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。
(一)开始部分。
小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的`你有什么变化呢?
幼儿答长大了一岁长高了。
(二)进行部分。
教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改:穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词。教师教给幼儿学。
3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听。
庆新年的教案篇三
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。
1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(2)教师:观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)强调重点:表现各种人物的动态。
(2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的`基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。
教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
庆新年的教案篇四
1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
幼儿学会唱这首歌曲。
让幼儿有表情地演唱歌曲。
钢琴。
一、活动开始。
律动:《手指歌》、《摘果子》。
《学做解放军》。
练声:《小树叶》、《小雪花》。
二、基本部分。
1、教师通过提问,引出课题。
教师:小朋友们,前几天我们在家里玩了三天,那你们知道是过什么节日吗?(元旦)。
(幼儿回答)。
教师:那过新年的时候,你们心情怎么样呀?是不是觉得很开心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)。
2、引出歌曲。
教师:好的,这节课老师要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是说人们过新年的样子,歌曲的名字叫《过新年》,我们先一起来听一听这首歌曲吧。
3、教师范唱歌曲。
(幼儿回答)。
教师:除了放鞭炮和锣鼓,过新年还怎么样呀?(唱歌跳舞)开心吗?歌曲里是怎么说的?(唱歌跳舞多欢畅)这样的生活幸福吗?歌曲里是怎么说的呢?(幸福生活甜又香)。
4、教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师:那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧!
(幼儿学唱)。
教师:小朋友们唱的真好听,再来一遍吧。
三、活动结束。
复习歌曲《小雪花》。
庆新年的教案篇五
1、通过观察和比较,大胆的探索出新年树的剪法,并尝试立体的新年树制作。
2、提前感受新年的到来,体验过新年的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
1、经验准备:已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。
2、物质准备:笔、纸、装饰用品等。
一、谈话导入。
二、探索出不同的剪法。
1、我这里有一棵树,你们把树对折会发现什么?我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢?(对折、剪)。
2、幼儿尝试。
小结:我们把纸朝着一个方向折两下,并且在闭口的地方剪下去,就可以剪出两棵树来了。
三、尝试立体制作。
1、瞧,这里有一棵小朋友的爸爸做的树,它可以站起来哦,你们的树能站起来吗?(幼儿操作)你有什么办法可以让树站起来?(幼儿自由回答)。
2、你们的办法都很好,可是现在什么都没有,只有这两棵树,你们有什么办法?
小结:把树轻轻的对折,折出一条痕迹来,可以用笔做个记号,然后再剪到有记号的地方,最后把两棵树插起来,就可以了。
四、幼儿操作。
1、想不想让你们的新年树也站起来?那快去试试吧。
2、你为新年树挂上什么礼物了?
1、活动围绕着现在的主题进行,并且结合圣诞的节日,让孩子们在迎接节日的气氛中,去动动、做做圣诞树。同时,也更贴切孩子们的兴趣来源。
2、在目标的达成上,我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法,并通过尝试,孩子们也得到了最终的答案。活动中,也充分发挥了孩子们的自主学习。
3、活动层次明显,层层递进,一环扣着一环进行。
4、老师提供的范例和纸都是比较大,但幼儿在画的时候,还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小,以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候,用语言去提醒孩子们,画一棵大树,这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。
5、从材料的准备来看,还是比较丰富的。但在材料的准备上,老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看,满桌子的剪刀、铅笔和纸,从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔,还可准备一些篮子,分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁,而且可以培养孩子们收整的习惯。
6、因为是已节美工课,所以老师还要准备一些垃圾桶,方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶,但因为垃圾桶比较远,孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶,条件允许的话,可以每桌放一个。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
庆新年的教案篇六
1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)。
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容。
1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)。
2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读。
1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议:改成创编)。
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)。
庆新年的教案篇七
通过主题班会的形式让全班同学快乐地迎接新年,了解中国新年习俗。
小品——《对春联》;查找关于新年习俗的问题;主持稿撰写。
(一)开场。
甲:踏着圣诞宁静的钟声,我们又迎来了一个祥和的平安夜,满怀喜悦的心情,我们即将迎来生机勃勃的20xx年。
乙:春风贺喜无言语,排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里,我们迎来了新年的脚步。
甲:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
乙:新年的脸红了;。
甲:新年的心飞了;。
乙:春的脚步近了;。
甲:春的身段也婀娜了;。
乙:新年拉近了我们成长的距离;。
甲:新年染红了我们快乐的生活;。
乙:新年让我们截取下了四季的片段;。
甲:新年给了我们人生的禅想。
乙:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天;今天,我们欢聚一堂、载歌载舞;。
共:今天,我们激情满怀、心潮澎湃;今天,我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的'期盼,化做今日相逢的喜悦。看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律。
共:在这新年到来之际,首先祝大家新年快乐!
(二)相声《对春联》。
对于春节,有一个很重要的习俗,那就是对春联,今天,我们就来观看一个有关春联的相声。
(三)新年习俗知识问答。
新年即将到来,那么大家对新年的了解有多少呢?首先,就让我们进行一个小小的知识竞赛,以小组为单位进行答题。
庆新年的教案篇八
1、向学生讲解元旦的由来,通过看录象让学生体会节日的热烈和美好。
2、动手制作迎新年的贺卡。
1月1日是新的一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天我们要一起迎接新年的到来。
问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?
讨论:
1、元旦的由来(学生介绍自己知道的内容,再听老师的介绍。)
2、观看录像,欣赏人们迎接新年的各种活动,渲染过节气氛。
请学生说说你从录象中知道了什么?
3、学生展示搜集的不同国家和地区人们迎接新年的活动方法
(介绍给大家)
4、老师也介绍自己搜集的一些资料,与学生一起分享。
1、了解工具的使用方法和贺卡的制作方法。
2、动手制作
3、学生自评、互评在实践活动中的表现。
说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
庆新年的教案篇九
女:亲爱的各位同事。
合:大家晚上好!
男:虎岁刚饮祝捷酒兔年又放报春花。
女:月里嫦娥舒袖舞人间玉兔报春来。
男:伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,20xx年如期而至。
女:在过去的一年里,我们全体员工在公司领导的英明决策x全员积极参与下,即使在市场经济不太景气的环境下,依然取得了可喜的成绩。
男:在这里,我们向各位领导x各位同事,真诚的说一声:
合:你们辛苦了!(鞠躬)。
员工对公司的美好祝福和无限憧憬。
女:展望未来前景灿烂,我们豪情满怀。
男:我是xxx。
女:我是xxx。
合:借此机会在这里给大家拜个早年!
男:新春福兔送吉祥,银兔进家福满堂,肥兔祝您寿延长,红兔祝您事业旺!
女:在新的一年祝大家兔年大吉,兔耳冲天!动如脱兔!
男:接下来请允许我们介绍出席今天晚会的领导:xxxxxxx。
合:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来;
女:现在有请董事长致辞,掌声有请!
男:感谢董事长的讲话,现在有请所有的领导上台与大家举杯同庆!
合:祝财源广进,业务蒸蒸日上!
男:请各位领导就座。
男:在这鲜花与欢笑构成的舞台,在这美酒与佳肴汇成的海洋,在这永恒与温馨筑就的圣地,我们欢聚一堂。
女:今晚,我们准备了动听的歌曲x酷炫的舞蹈,还有丰厚的奖品,相信大家一定能够收获意外的惊喜,让一年的好运伴随左右。
合:20xx年新春晚会既抽奖活动正式开始,下面请欣赏精彩的演出。
1x舞蹈《夜艳》—ksd。
女:青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。
男:我们是那样的年轻,那样的朝气蓬勃,欢乐是今晚的主题,我们将用欢乐来尽情演绎。
女:请欣赏舞蹈《夜艳》,表演者:等。
2x歌曲《冰雨》—ksd。
男:说到“四大天王”之。
一x至今仍然活跃在影x视x歌坛的华人巨星——刘德华,大家一定不陌生,他的那首。
经典情歌《冰雨》也都耳熟能详了吧,接下来有请xxx为我们演绎这经典传唱。
3x双簧《开会》—ksg。
女:有这样一幅对联儿:“假说真学仿佛一个,前演后唱喉咙两条”将双簧这一曲艺表演描述得惟妙惟肖。接下来请欣赏双簧《开会》,表演者。
4x舞蹈《夜上海》—ksd。
到了那段金色的时光。请欣赏舞蹈《夜上海》,表演者等。
5x相声《大偷公司》—ksg。
象。今天由xxxx为我们带来的相声《大偷公司》,在欢笑逗乐中又会带给我们怎样的思考呢~~有请。
6x对唱《有一点动心》—ksd。
这份情感依然。伴随着舒缓动情的音乐,有请xxxx深情演绎《有一点动心》。
7x舞蹈《gee》—ksg。
女:火热的岁月,跳动着青春花季,缤纷的舞台,流动着青春旋律,生命因此而精彩。
青春在一瞬间迸射,热情在这一刻绽放!动感x奔放x激扬,共同汇成这激情飞扬的交响!
请欣赏舞蹈《gee》,表演者:等。
8x哑剧小品《理发》—ksd。
仿性,还具有内心的表现力和诗的意蕴。
请欣赏哑剧小品《理发》表演者等。
9x舞蹈《poppingstar炫舞表春》—ksd。
女:如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事,那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。
女:在欢声笑语里,我们的节目表演已经落下帷幕,。
男:在此,让我们衷心感谢为晚会付出的各位同事。
女:感谢你们在工作之余为我们准备了这场视听盛宴。
合:谢谢你们!(鼓掌)。
二颁奖部分:
有付出就有收获,下面是颁奖的时刻,请获奖人员上台领奖。
三抽奖部分:
男:满载希望与憧憬的抽奖活动即将开始,
女:大家一定在翘首期盼吧,盼望那份属于自己的幸运。
男:接下来,让我们把舞台交给公司领导:。
女:有请——xxxxx上台。
合:(亲爱的朋友们)我们在此祝福大家:。
男:心想事成!
女:满载而归!
庆新年的教案篇十
a、20xx年悄悄地离我们远去。
b、201xx年正向我们阔步走来。
a、新的一年,新的开始。
b、这般年轻,这般俊逸。
a、好像地平线冉冉升起的朝霞,给世界注入了清新的气息。
b、好像刚刚诞生的婴儿给生活带来了无尽的欢乐和鼓舞。
a、每一天,都有一轮新的太阳冉冉升起。
b、每一年,都有一个新的希冀变为现实。
a、在新年到来之际,我要祝福我们伟大的祖国。
b、祝福我们亲爱的父母。
a、祝福我们敬爱的老师。
b、祝福我们可爱的同学。
a、祝福我们真诚的朋友。
b、祝你们新年快乐,万事如意。
a、新年快乐,我们伟大的祖国。
b、沉睡的雄狮已然觉醒,受伤的巨龙也展翅翱翔。
a、奋力地挥去百余年的血泪和屈辱。
b、飞天的神舟承载起十三亿人的光荣与梦想。
a、海啸灾区的救援队中,有我中华儿女那不知疲倦的身影。
b、保卫和平的贝雷帽下,有我龙子龙孙那英姿飒爽的风采。
a、你的身姿如此挺拔。
b、你的胸怀这般宽广。
a、你是我们永远的骄傲。
b、你是疲惫的游子持久不变的向往合|、祝福你,我们伟大的祖国。
a、新年快乐,我亲爱的父母。
b、您是我们永远的精神寄托。
a、慈爱的叮咛不绝于耳。
b、花白的头发记录着您对儿女的牵挂。
a、伟岸的身影已渐渐模糊。
b、手中的针线仍一行一行。
a、望子成龙盼女成凤,青春尽逝容颜已老。
b、可关爱依然那么执著,笑容依旧那么坚强。
a、亲爱的父亲母亲,请你们放心。
b、孩儿已长大成人,我会继续努力,为您增光,为您添彩。
a、请您保重。
b、祝您快乐不老,幸福安康。
a、新年快乐,我敬爱的老师。
b、让新年的金钟奏响我对你的祝福。
a、新年快乐,我可爱的同学。
b、你是祖国的未来。
a、天真可爱的你,使生活如此美丽。
b、娇艳盛开的你,让家园如此芳香。
a、呼唤和平,给你一块成长的净土。
b、呼唤珍爱,给你一座幸福的天堂。
a、让我们一起努力,为希望和未来,创造出宽松的环境。
b、让我们一起祝福,祝福祖国的花朵,更加艳丽,更加茁壮,更加芬芳。
a、新年快乐,我亲爱的朋友。
b、也许你正在孤独失意,也许你正在彷徨迷惘。
a、但我相信,这只是前行路上的偶尔小憩。
b、指路的灯塔始终就在我们的正前方。
a、人生的道路崎岖坎坷,小小的挫折又怎会玷污我们的智慧之光。
b、坚忍不拔义无反顾是我们的坚强意志,勇往直前迎风破浪是我们不变的方向。
a、得意不忘形,失意不失态。
b、不能有傲气,但不能无傲骨。
a、这就是执著。
b、这就是坚强。
a、亲爱的朋友,让我们学会感恩吧,感谢生命,感谢宽容,感谢生活,感谢理解,感谢一切的美好和善良。
b、亲爱的朋友,让我们真心祝福吧,祝福和平,祝福友谊,祝福亲人,祝福朋友,祝福所有的自然和希望。
a、在这辞旧迎新之际,万物孕育之机。
b、让我们一起,大声地祝福。
a、新年快乐,美满健康!
合、幸福永远!
庆新年的教案篇十一
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重点)。
2、了解新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)。
物质准备:
1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备:知道自己家乡的新年风俗。
一、开始部分(谈话导入)。
观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
师:录像里的人为什么这么高兴?
师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?
二、基本部分。
1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?
小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。
师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。
庆新年的教案篇十二
甲:岁月的流逝挥不去执着的梦。
乙:时光的飞驰带不走永恒的心。
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
乙:伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的.心情,20xx年如约而至。
甲:走过20xx年,我们齐心协力、锐意进取、奋发图强、开拓创新,正是各位领导和老师们辛勤的工作,才换来这丰硕的收获!
乙:校园七景展现着学校深厚的文化底蕴,校本课程彰显着培养人才的智慧,经典教育办学思想铭记着校园文化的提升,丛书的出版见证着我们奋斗的足迹。
甲:展望20xx年,我们满怀憧憬,激情澎湃,没有什么能阻挡,没有什么能动摇,我们满怀信心!
乙:更美好的校园等着我们来建设,更壮观的学校愿景等着我们去实现。
甲:今天,我们相聚在这里,享受这段美好的时光。
乙:今天,我们相聚在这里,聆听来自内心的激荡。
甲:今天,我们相聚在这里,让旋律点亮灿烂的星光。
乙:今天,我们相聚在这里,让音符变成飞翔的翅膀。
合:尊敬的各位领导,亲爱的同仁们,太原大学外语师范学院第一附属小学20xx年新年音乐会现在开始!
甲:首先,让我们以热烈的掌声欢迎xx领导为我们致新年贺词!
甲:回首过去我们热情洋溢,
乙:展望未来我们斗志昂扬,
甲:让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀,
乙:向着更高、更远的目标飞翔。
甲:让我们今天再一次种下成功与希望,再一次张开热烈的双臂拥抱未来的成功与收获!
乙:让我们携手并肩,凝聚智慧,和谐共生,用饱蘸智慧、胆略和激情之笔,书写附小更浓重更精彩的一笔!
乙:我们的脚步将在这个时代印下历史的痕迹,我们的人生将在这个时代抒写的壮阔篇章!
合:本次庆元旦联欢会,到此结束!
庆新年的教案篇十三
今天是大年三十,我们全家都为过年准备了好多天。爸爸早在几天前就已经把爆竹、烟花、春联、门神、灯笼、水果、瓜子等买齐了了,全家人就等这个团圆时刻的到来。
下午 5 点钟左右,我们开始吃 年 夜 饭 。我跟爸爸一人拿摄像机,一人拿照相机来记录大家高兴的时刻。我准备首先给外婆拍一张,外婆一见我要给她照相,立刻笑得合不拢 嘴,我一看,好机会,连忙把相机端起来, “咔嚓”,这张照片被保留下来。接下来,我又将桌子上菜也给拍下来。桌子上有红烧鱼、红烧肉、烧鸡、烧鸭 …… ,看到我再也忍不住了,于是我上桌吃了起来。爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、外公、外婆互相说着祝福新年的话,大家相互祝福着新的一年更好。
在一声声祝福中,远处传来阵阵烟花爆竹声,我拽着大家来到院子里放烟花。舅舅拿出那个可以装四瓶“金龙鱼”油箱子一样大的烟花来,随着“咻”的一声,一枚 烟花腾空而起,“轰”的一声,天空中像开了一朵美丽的荷花。接着又是一条龙盘旋往上飞,有的'像珍珠一样一闪一闪的,有的像流星,一个又一个,灿烂无比,令 人目不暇接,美丽极了。
今年的年过得是最好,大家都非常开心。我希望明年的日子更好,后年更更好,一年比一年好。
庆新年的教案篇十四
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的`愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料――卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料――各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。