高一信息技术教案设计范文(14篇)
编制教案是为了促进教学活动的有序进行,提高教学效果。编写教案前,应认真研读教学大纲和教材,确保教学目标的明确和针对性。教案的质量直接影响着教学效果,下面是一些值得推荐的教案。
高一信息技术教案设计篇一
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的高一信息技术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本章通过列举生活实例,使学生解信息及其特征,认识信息和信息技术在信息社会的重要地位,使学生初步感受信息文化,培养学生的信息素养。
描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,解信息技术的历史和发展趋势。
知识性目标:
解什么是信息;掌握信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例具体说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经历的五次革命,并列出每个阶段的重要标志。
技能性目标:
能快速在图书馆或向家长获取信息;对于有条件上网的学生,应提高上网查询的速度。
情感性目标:
交流讨论信息在信息社会的重要性,感受信息文化;在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。
一、信息的概念:
师:同学们,今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息?在日常生活中,你认为哪些属于信息,试着举1~2个例子。
生:(举例)
师:(教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上,以备区分信息与信息的媒体之用)
师:刚才大家都列举很多生活中的例子。现在,让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。
(应用ppt演示文稿)
师:信息是一个被各个领域广泛运用的概念,其定义因领域的不同而各不相同。今天,老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。
生:(区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体)
师:(将例子按照信息、媒体有规律地排列)
例如: 信息 媒体
书中记载的内容 书
天气预报 广播
生:(将举例的媒体按照其类型分类)
二、信息的主要特征:
师:刚才我们都列举很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒体。现在,我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样,也举1~2个例子。
师、生:信息的主要特征是:可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。
三、信息技术的`概念和内容:
师:刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。
(应用ppt演示文稿)
师:信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。
四、信息技术的发展:
生:第一次语言的产生;第二次文字的发明;第三次造纸和印刷术的发明;第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用;第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
师:在信息技术经历的五次革命中,信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢?现在我们以小组为单位完成这个活动。
说明:建议以2~3人为一组(同桌),根据分析表完成活动。
所需课时
2课时
课前准备
设备:学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网,计算机中的浏览器一般选internet explrer(简称ie)。
学生:学会基本的网络搜索技术。
教师:各种教学用的记录表及评价表,如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。
活动安排
活动主题:分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点
活动要求:以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。
活动步骤:
(1)在课堂中完成分组,并确立组长和组员的分工
(3)整理并交流
对不同起点的学生
1.需要帮助的学生:
与学生一起查找资料,或事先为学生提供相应的辅助资料,帮助学生理解掌握本章的知识点。
2.可以提高的学生:
以不同的形式来表现信息,并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。
高一信息技术教案设计篇二
本章通过列举生活实例,使学生解信息及其特征,认识信息和信息技术在信息社会的重要地位,使学生初步感受信息文化,培养学生的信息素养。
课程标准。
描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,解信息技术的历史和发展趋势。
学习目标。
知识性目标。
解什么是信息;掌握信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例具体说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经历的五次革命,并列出每个阶段的重要标志。
技能性目标。
能快速在图书馆或向家长获取信息;对于有条件上网的学生,应提高上网查询的速度。
情感性目标。
交流讨论信息在信息社会的重要性,感受信息文化;在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。
教学过程。
师:同学们,今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息?在日常生活中,你认为哪些属于信息,试着举1~2个例子。
生:(举例)。
师:(教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上,以备区分信息与信息的媒体之用)。
师:刚才大家都列举很多生活中的例子。现在,让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。
(应用ppt演示文稿)。
师:信息是一个被各个领域广泛运用的概念,其定义因领域的不同而各不相同。今天,老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。
生:(区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体)。
师:(将例子按照信息、媒体有规律地排列)。
例如:信息媒体。
书中记载的内容书。
天气预报广播。
生:(将举例的媒体按照其类型分类)。
二、信息的主要特征:
师:刚才我们都列举很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒体。现在,我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样,也举1~2个例子。
师、生:信息的主要特征是:可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。
师:刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。
(应用ppt演示文稿)。
师:信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。
生:第一次语言的产生;第二次文字的发明;第三次造纸和印刷术的发明;第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用;第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
师:在信息技术经历的五次革命中,信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢?现在我们以小组为单位完成这个活动。
说明:建议以2~3人为一组(同桌),根据分析表完成活动。
所需课时。
2课时。
课前准备。
设备:学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网,计算机中的浏览器一般选internetexplrer(简称ie)。
学生:学会基本的网络搜索技术。
教师:各种教学用的记录表及评价表,如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。
活动安排。
l活动主题:分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点。
l活动要求:以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。
l活动步骤:
(1)在课堂中完成分组,并确立组长和组员的分工。
(3)整理并交流。
对不同起点的学生。
1.需要帮助的学生:
与学生一起查找资料,或事先为学生提供相应的辅助资料,帮助学生理解掌握本章的知识点。
2.可以提高的学生:
以不同的形式来表现信息,并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。
高一信息技术教案设计篇三
【课时】。
1课时。
【教法】。
任务驱动、小组合作。
【教学环境】。
多媒体网络教室。
【教材分析】。
本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容,将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word20xx文件中,是对所学知识的总结和应用。
【教学思路】。
老师向学生展示多种贺卡(实际中用纸张制作的贺卡――网络中用flash制作的贺卡――网络用word制作的贺卡),激发学生的学习兴趣,提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”,最后制作一个多媒体贺卡。
【教学设计:】。
一、教学目标。
1.认知目标;。
(1)、掌握如何在word20xx中插入声音。
(2)、掌握艺术字的其他修改方法。
(3)、了解如何在word20xx中加入页面边框。
2.能力目标。
(1)、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。
(2)、培养学生一定的审美能力。
3.情感目标。
(1)通过知道学生利用所学的知识解决实际问题,激发学生的学习兴趣。
(2)培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。
二、教学重难点。
多媒体贺卡中声音的插入,艺术字颜色形状的制作。
三、教学过程。
导入新课:(4分钟)。
老师说:“这个周末是母亲节,同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢?”
学生说,鲜花、书……。
老师说:“鲜花,书固然好,可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢?这样的礼物会更有意义。”
老师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务,用word制作贺卡需要的知识点,老师已经列出来了,每个小组学生相应的知识点,6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问,其他组的同学学习其解决方法。
讲授新课:(30分钟)。
1.学生打开老师课前制作的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”学习相应的知识点,不会的地方,组内成员可以相互讨论,并且学生可以相互操作给学生看,老师在教室里巡视,解答学生提出的问题。(5分钟)。
附学习网站知识点:
1)贺卡背景的制作。
2)贺卡中图形图片的个性化设置。
3)文字的动态效果。
4)贺卡中声音的加入。
5)贺卡边框的制作。
6)艺术字颜色形状等的制作。
2.学生学习完后,老师向学生展示问题,每组派一名学生上来操作解答,6组完成后,一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前,这样学生即可以学到其他的知识点,又可以掌握多媒体贺卡的制作过程(5分钟)。
老师说,刚才我让同学上来解答的问题过程,就是多媒体贺卡的制作过程,这个过程的顺序是可以打乱的,下面同学们就利用你们刚才学到的知识点,参照刚才制作贺卡的步骤,制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher素材文件夹里。
3.学生以小组为单位,制作贺卡。老师在教室中巡视,解答学生提出的问题。(20分钟)。
学生作品展示:(6分钟)。
每组将自己制作的作品在老师机上展示给全班同学看,同时需要进行一定的讲解,同时如果下面同学有疑问,本组同学需进行解答。
教学评价:(3分钟)。
学生分别给除本组外的其他5组打分,然后汇总,评出本节课的优胜组。
老师总结:(2分钟)。
通过本次多媒体贺卡的设计制作,一方面巩固掌握了word20xx的知识,另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力,同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。
高一信息技术教案设计篇四
教学内容:高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。
教学重点:网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。
教学难点:通过网站自主学习,让学生自己建立网页。
学生分析。
本课对象是高一学生,学生通过前面word和internet的学习,对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。
教学目标。
熟悉网页中的各种元素及其制作方法,初步了解网页制作过程,培养学生的自学能力和创新探索精神。
教学环境。
设计“网页制作”网站,是学生通过网站在教师的引导下,实现自主学习,完成网站中每一知识点的学习,教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。
教学方法。
通过网站引导学生自主学习,解决教师提出的实际问题。
教学过程。
(引入)边讲边演示。
展示一个简单的网页。
你现在正在上网,一定去了不少站点吧!这些站点的页面都设计得非常精美,让你在浏览信息的同时,还可以得到美的享受。这么吸引人的页面,是怎么制作出来的呢?你想不想也做一个精美的个人主页呢?如果你的回答是肯定的,那我们就一起学一下frontpage的使用。frontpage是优秀的专业化网页设计软件之一,使用frontpage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页,这可是一件令人激动的事哟!
(新课)教师引导学生根据网站自学,完成教师提出具体操作要求。
模块一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”,提出问题:
1、启动frontpage?
2、frontpage的三种显示模式?
3、在e:下新建空站点,取名为abc站点文件夹。
模块二、教师引导学生自学“新建网页”,提出要求:
1、新建普通网页。
4、打开e:网页。
模块三、教师引导学生自学“文字编辑”,提出要求:
1、网页中的标题设置为“5号”、绿色,“加粗”字体,“居中”对齐。
2、网页中的正文字体设置为“3号”,绿色。
模块四、教师引导学生自学“图片动画”,提出要求:
1、在网页中插入e:。
2、在网页中插入e:。
模块五、教师引导学生自学“水平线”,提出要求:
1、在网页中标题与正文之间插入水平线。
2、水平线宽度设置为100%,高度为3像素,水平居中,颜色改为绿色。
模块六、教师引导学生自学“设置背景”,提出要求:
设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景\背景2文件。
模块七、教师引导学生自学“保存”,提出要求:
将当前网页另存到e:,,并将图片保存到images文件夹中。
模块七、教师引导学生自学“小结”,提出要求把学生分为两组,一组练习制作个人网页,一组练习制作班级网页。制作素材在e:网站制作素材练习素材中。对学生作品点评,小结。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
高一信息技术教案设计篇五
师:刚才我们都列举很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒体。现在,我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样,也举1~2个例子。
师、生:信息的主要特征是:可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。
高一信息技术教案设计篇六
首先,谈谈我对教材的理解。本课选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》第二章第二课,共有三个知识点:分别是ip地址的格式、分类以及管理。本节课是在学习了域名的基础上进行学习的,是本单元将要学习的“如何将计算机接入因特网”等知识的基础与铺垫,在教学中起着承上启下的作用。
二、学情分析。
接下来我再谈谈对学情的理解:
1、在知识方面,高中学生已经有了一定的信息技术基础知识储备,对计算机网络也有了一定的了解,但存在着个体差异。
2、在技能方面,学生思维活跃,理解及操作能力也比较强,有很强的概括能力和抽象思维能力。
3、在情感方面,学生求知欲望强烈,喜欢探求真理,学习的积极性很高。
三、教学目标分析。
根据信息技术课程标准的要求,结合本学科的特点及授课学生的情况,制定本节课的三维目标:
1、知识与技能目标:学生能准确说出ip地址概念;完整复述ip地址的格式及分类方法,能通过计算分辨出ip地址的类型。
2、过程与方法目标:学生通过生活实例直观感受ip地址的作用和便捷;通过小组讨论,自主探究掌握ip地址的分类形式,并能正确辨别ip地址类型。
3、情感态度与价值观目标:学生体验通过计算识别ip地址类型的学习乐趣,在进行自主学习的过程中勇于克服困难,同时提高对网络技术应用的学习兴趣。
四、重难点分析。
根据本节课的教学目标以及知识的难易程度,我将本节课的教学重点确定为能够理解ip地址的概念,了解其格式组成以及分类形式;将本节课的教学难点确定为学生能根据ip地址的分类正确判断所属类型。
五、教学方法。
接下来我来谈谈这节课我准备采用的教学方法。首先,依据新课改理念,我准备采用“任务驱动”和“自主探究”等教学方法,同时,在授课过程中把学生容易出错的地方用提问的形式让学生进行思考,引起他们学习兴趣的同时,也能加深学生对于知识的印象。
其次,新课改理念也提出,培养学生的实践能力和创新能力,发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此,在教学中,我会不断引导学生通过自主探究和小组协作学习的方法进行学习。
六、教学过程。
首先是导入新课环节,我打算采取视频导入的形式,先给学生播放一段关于公安机关利用计算机技术查获全国首例利用网络进行聚众赌博的案例。通过让学生复述故事,引导学生思考公安机关破案的关键线索,根据学生的回答引入ip地址这个概念。
成功导入新课后进入到新知识探究环节。首先我会提出一个问题:“什么是ip地址”?让学生通过自主学习来回答问题,根据学生的回答,进行点评总结ip地址的定义。
同学们对ip地址概念有大致的理解以后,我会设置一个小比赛,让他们查询自己计算机的ip地址,并在黑板上记录最快完成的三位同学的ip地址,激发学生参与的热情。之后,引导学生自主学习书本内容,结合黑板上的ip地址,对应分析ip地址的组成特点,包括点分十进制以及网络标识和主机标识。同时,通过对网络标识和主机标识的探讨,引入ip地址的分类这个概念。
下一步,我会先让学生阅读书本内容,总结归纳ip地址分类的依据和规律,让学生理解ip地址各个类型的特征,a、b、c三种类型ip地址的网络号和主机号分别是如何规定的。同时,让学生思考每个ip类型左起第一个字段的取值范围,a类地址作为范例,点明数值取值范围涉及到二进制到十进制的转换,之后让同学们以此类推,进行b类及c类取值范围的计算。
接着就是巩固提高环节,为了帮助同学们进一步掌握ip地址分类这个知识点,我会设置一个练习题133.211.1.1,让同学们分析这个地址属于哪个类别,邀请学生作答,分析解题的关键思路就是判断ip地址左起第一个字段的数值处在哪个类型的取值范围内。
紧接着我会给出第二个例题:192.256.10.1,让同学们分析ip地址是否正确,由此强调ip地址每个字段的数值不能超过2的8次幂,也就是255。之后,我会对如何判断ip地址类型进行总结。
七、板书设计。
最后,为体现教材中的知识点,便于学生理解掌握。我的板书将采取简明直观的提纲式。我的说课到此结束,谢谢各位考官。
高一信息技术教案设计篇七
当今信息技术社会,人们在广泛应用信息技术的同时,也带来许多严峻的问题,如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等。常见的有:个人计算机被病毒感染、qq号码被盗、个人电子银行安全性受到侵扰、智能手机也开始受到病毒的攻击等等,更为严重的是计算机病毒发展方向转向整个网络的攻击等,这些都使人们应用网络受到严重的干扰。尤其是病毒木马已经参与到战争、网络间谍开始利用病毒木马攻击控制国家网络安全等已经关系到国家信息安全,信息战的硝烟已经早就开始了。这些现实的事例都给我们很多警示。高中信息技术新课程标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识,了解病毒、防火墙等网络安全方面的相关知识,知道保护网络信息的措施,并提高防范意识,养成安全从事信息活动习惯。
高一信息技术教案设计篇八
师:刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。
(应用ppt演示文稿)。
师:信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。
高一信息技术教案设计篇九
教师利用网络多媒体教室,采用任务驱动为主的教学方法,引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析,对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务,由易到难,层层递进。学生操作实践的同时,教师适时进行演示和指导,对常见错误进行纠正,对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
高一信息技术教案设计篇十
知识目标:
1、了解什么是电子邮件.
2、学会申请免费邮箱。
3、接收并回复,建立通讯录。
能力目标:
培养学生具有收发电子邮件的能力,建立通讯录。
德育目标:
通过本课内容的学习,使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
创新目标:
为老师发送一封电子邮件,可以说说自己的小秘密,也可以说说最近的愉快、不开心的事。
教学过程具体如下。
一、导入。
师:同学们,我们邮一封信需要多长时间?
生:……。
师:我们在网上邮信既省钱又有效率,你们想不想学习这种本领?
生:想。
师:电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件,也可以包含声音、图像等,比常规意义的信件具有更多的内容,也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱。
1、打开主页。
打开浏览器,在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址,按回车键。
2、申请免费邮箱。
教师演示。
3、登录免费邮箱。
书上40页。
4、自己操作、质疑。
三、发、收电子邮件。
1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件,内容自定,篇幅自定。
2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。
3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。
4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。
四、完成课后练习题。
1、填一填。
学生参照所学内容和自己实际操作来完成。
2、选一选。
指名说答案。
3、试一试。
学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
五、反思小结。
作为教师,我课堂上讲的有点多,学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作,增长信息素养。由于时间问题,我没有做好一个引导者,应该让学生自己发现问题,自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。
二
一、教材分析。
目前,电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式,即网上论坛的学习做铺垫。
本节课的主要内容是在认识outlexpress的操作界面基础上,学会使用outlexpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理,并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。
重点及难点:电子邮件的发送和接收。
教学本课时,在授课过程中,引导学生讨论:“当点击‘发送’按钮之后,邮件是发送到对方的电脑中了吗?”或者“发送邮件时,对方是否必须打开计算机?”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。
由于教材中第八课和第九课为选学部分,故本课的教学不要求一律使用outlexpress来收、发邮件,也可直接利用网络上的电子邮局,进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局,就本课的学习内容,教师可做灵活处理。
建议本课教学时数为2课时。
二、学生分析。
学生此前已经学过wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件,对本课的outlexpress界面会感到很亲切,便于进行自主学习。在日常生活中,学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及,e-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的,因此,在本课教学中可以设置相应的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的环境中完成本课的学习。
过程与方法:创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境,激发学生学习的兴趣,通过互发电子邮件,使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。
情感态度、价值观:通过互发电子邮件,使学生充分体会到学习的乐趣,增强学生学习的自信心,提高学生分析、整理信息的能力,学会利用e-mail与人交流和沟通的方法。
四、教学准备。
硬件环境:建议使用多媒体网络教室,配置宽带互联网。
素材资源:让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。
五、教学流程。
(一)创设情境。
教师拿出课前准备的一封信(收到的一封信的信封即可)。引导学生观察一下上面的邮戳的日期,说说发现了什么?也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料,展开充分讨论。
通过学生观察、讨论,比较、分析出电子邮件是网络时代的产物,它给我们的生活带来了许多的便利,与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。
(二)确定问题。
确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件,内容是:“书信的发展带来的思考”。
发送电子邮件的方法此前学生有接触过,教师可以启发引导学生,通过单击outlexpress工具栏中的的“新邮件”按钮,以小组为单位来试试看。
(三)自主学习。
1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点。
(一)重点。
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
(二)难点。
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点。
1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。
3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。
4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。
5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
高一信息技术教案设计篇十一
教学目标:
1、激发学生画图的兴趣,渗透环保意识;
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用;
3、熟练鼠标的拖曳操作;
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形;
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。
教学重点和难点:
教学重点:熟练掌握鼠标的拖曳操作,学会矩形、直线工具的使用;
会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线;
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点:会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线;
正方形、水平线,垂直线、45度线的画法。
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学准备:
一幅漂亮的教学楼图片。
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣,并渗透环保意识?
兴趣是最好的老师,教师在课前准备一幅漂亮的教学楼,蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼,这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑,手中的鼠标可以画出这样的情境,而实际生活中,这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木,从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画,能激发学生对周围环境的关心与爱护之心,从而渗透环保意识。
2、矩形、直线工具的使用。
在“画图”程序中,矩形工具是用的比较多的,是组成图形的基本图形,能正确使用矩形工具,为以后的绘图可以打下一定的基础;而直线工具又是非常重要的,它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的,教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时,在学习矩形、直线工具中,掌握一定的技巧,像正方形、规则直线的画法,也是十分必要的,但没有接触过键盘,要找到shift键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实,矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作,要时刻引导学生手腕不要紧张,可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样,用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后,要引导学生观察鼠标指针发生的变化,这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法,也有利于培养学生的观察能力,对后继的学习是非常有用的。
3、橡皮工具的使用。
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作,关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标,直至把画错的线全部擦除为止,放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条,这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存。
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性,以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事,在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难,教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈,不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。
教学过程:。
一、知识回顾。
1.打开“画图”程序。
2.铅笔、刷子的练习。
二、导入(出示图片)。
同学们,大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗?(希望)。
三、勾画教学楼的轮廓。
1.用矩形工具画正面。
a单击工具箱里的“矩形”按钮,选中矩形工具。
b鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标,像使用铅笔一样按住鼠标左键不放,拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键,画出一个矩形。
c技巧:正方形的画法。按住shift键的同时拖曳鼠标画矩形。
修改、加工,不会随着电脑的关闭而消失,从而让学生养成经常保存自己作品的习惯,这对以后的工作都是非常有用的;并且要养成为自己的作品取一个合理的名字,这样不仅有利于以后的学习,而且是一个非常好的习惯,能够方便自己的学习与工作。
2、颜料盒的使用。
在“画图”程序中,颜料盒工具是一个非常重要的工具,它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色,而在颜料盒里有前景色和背景色,它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解,电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在,也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。
“画图”程序中,在面板上只为我们提供了28中基本的颜色,但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色,应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色,通过双击颜料盒可以调节更多的颜色,这也是电脑中的精华所在。
3、颜料桶工具的使用。
颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具,要让学生明白,它是对封闭图形的.填充,假如是一个不封闭图形,它会像水一样从里面流到外面去的,这一点在实际操作过程中是十分重要的,假如发生颜色外溢,应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。
4、“撤消”命令的应用。
“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸,它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充,但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作,假如认为不满意的操作,应及时进行“撤消”重做。
5.本节课还应该培养学生仔细观察的习惯,在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口,那只有通过仔细才能做到,这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。
教学过程:。
一、导入。
同学们,在我们精心的设计下,高大的教学楼已经拔地而起,看了以后让人兴奋不已,可是也给我们留下了一些遗憾,毕竟它只是一个轮廓。今天,我们就来粉刷它的外墙。
下面,我们就来把上次保存的作品打开,不知你还记得自己作品的名字吗?
二、打开自己的画图作品。
教师演示“打开”画图作品的过程,并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆,不能随便输入一个就完事,养成一个好的习惯。
当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时,是不是很激动。是呀,电脑的记性是很好的,你以后可不要忘记保存自己的作品。
三、选择自己喜欢的颜色。
同学们,我们平时在给自己画好的图上填颜色时,需要什么呀?
不错!在电脑里给画填色也要颜料,下面,我们就来看看画图中的颜料盒。
教师讲解颜料盒。
a前景色的选择。(左键单击)。
b背景色的选择。(右键单击)。
c技巧:也许这28种颜色你都不喜欢,那么我们双击颜料盒试试看,会出现什么情况?(颜色的自定义)。
四.颜料桶的使用。
我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。
a移动鼠标指针到颜料盒,单击鼠标选取黄色。
b移动鼠标指针到工具箱,单击“用颜色填充”按钮。
c鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后,单击鼠标左键。
d教师巡回指导,归纳出现的问题。
1.颜料填错后,用橡皮擦。(撤消)。
2.颜色填充时的外溢。(缺口)。
根据以上几种的情况,教师应从实际出发,依依对不同的问题加以释疑,特别时缺口的问题,应该让学生养成仔细观察的习惯。
e教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果。
作品完成后应该保存,那么,下次又可以打开,不然,做好的东西就没有了。
五、学生作品的展示与鼓励。
(略)。
高一信息技术教案设计篇十二
在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析。
信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。
三、教学目标。
1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点。
五、教学难点。
六、教学方法。
本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。
七、课时1课时。
教学过程:
复习:提问:信息的四个特征?
新课导入。
教师活动:
学生1:手机。
学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
教师活动:
it(informationtechnology)。
信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术,在人类历发生过了五次的信息技术革命:
教师活动:给学生3分钟看书第6页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次:语言的使用。
第二次:文字的创造。
第三次:印刷术的发明。
第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及。
第五次:计算机技术和现代通信技术的普及应用。
二、信息技术的发展趋势:(只选择两点来讲解,其余的在下节课通。
过因特网、学生间互助、探究来学习)。
1、越来越友好的人机界面。
教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解dos和windows的区别。(简单介绍)。
dos实际上是diskoperationsystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义,这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。
windows:用的是gui——鼠标/图形用户界面。
人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子:。
windows如何实现(指定学生演示通过鼠标/图形界面操作)。
dos下如何实现(教师演示)。
c:tencentdirc:tencent。
通过讲解、分析,让学生逐步感受到从dos到windows是越来越好的人机界面。
(1)虚拟现实技术。
应用:建筑领域、外科医生、军事领域。
(2)语音技术。
语音识别技术,语音合成技术。
应用:语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
(3)智能代理技术。
office助手。
可通过网络进一步了解相关概念。
2、越来越个性化的功能设计。
个性化手机个性化的电视节目选择。
学生活动:看书上第九页资料1—3。
3、越来越高的性价比。
教师活动:请同学注意观察教材第十页的表1-3。
学生活动:认真看书上的表。
教师活动:从本张表你看出了什么问题?
学生1:……。
学生2:……。
学生3:……。
师生小结:
年份越近的,性能越来越来好,价格越来越来低。
教师活动:由于书中列举的是以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格,可以为学生列举近几年的配置让学生了解。
学生活动:辩论《信息技术的利与弊》。
学生1:……。
学生2:……。
学生3:……。
教师活动:面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。
网络犯罪形式:
3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;。
4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。
5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。
教师活动:一起学习《全国青少年网络文明公约》内容。
要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
四、小结。
这节课我们主要认识了信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化和大众化),也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。
板书设计。
(1)语言的使用。
(2)文字的创造。
(3)印刷术的发明。
(4)电报、电话、广播、电视和发明和普及。
(5)计算机技术与现代通信技术的普及应用。
(1)越来越友好的人机界面。
(2)越来越个性化的功能设计。
(3)越来越高的性价比。
避免沉迷于网络和游戏。
五、课后任务:
教师活动:请同学课后准备下面的材料以备下节课用。
1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。
2、利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的学习情况。
高一信息技术教案设计篇十三
教学目的:
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:
观看“神奇的信息世界”光碟。
教学准备:
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程:
一、新授。
生:好!
师:启动“神奇的信息世界”。
(让学生来观看,老师边解说)。
师:观看影片后,同学们有什么感想吗?
(让学生来讲一讲自己的想法。)。
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填:下列图中计算机在做什么?
三、想一想。
1、你在什么地方见过计算机?
2、你认为计算机还能做些什么事?
第二课。
教学目的:
认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容:
学习计算机的基本组成。
教学准备:
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程:
一、复习。
师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:好,你来。
生:(略)。
师:好,你也来谈谈。
生:(略)。
师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?
生:好。
二、新授。
师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的.家史吧。
(老师启动光碟,让学生观看)。
师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?
生:我知道了。
师:那你来说说。
生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师:哪硬件是什么呢?
生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师:哪软件又是什么呢?
生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图()画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是()。
3、工程师利用制图()设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是()。
师:同学们,先讨论一下。
四、想一想。
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?
你想让这台计算机做些什么事?
高一信息技术教案设计篇十四
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。网络技术应用是高中信息技术的核心,也是信息技术发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业,学生通过掌握网络的基础知识和基本应用技能,是当代社会对高中生的基本要求。
本学科要以信息技术课程标准为依据开展教学。使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的变化,实现技术素养与文化素养的双重建构,提升学生的信息素养。
二、教学内容和目标分析。
本模块的内容强调技术取向有一定难度和深度,注重技术能力的培养,由5个主题组成,结构如下:
1、网络能为我们做什么。这是与信息技术基础模块衔接的部分,倾向知识的介绍,总体难度不大。
目标:需学生简单了解有关网络应用的基础知识,能够熟练使用检索工具获取信息。
2、因特网的组织与管理。在第一章的基础上介绍网络是如何和正常运行的,介绍因特网的组织管理方式、域名和ip地址。
目标:让学生了解因特网组织与管理的方式、域名和ip地址,让学生体验如何将计算机联网。
3、网络是如何工作的。本章旨在借助学生已有的网络知识和实践活动,加深学生对网络工作原理的认识。
目标:要求学生了解网络的主要分类理解网络协议的基本概念、osi分层模型和网络数据传输的一般过程。通过体验网络规划设计及组建网络的过程,来理解网络的工作原理。
4、建立主题网站。本章实践内容较多,从建设网站的角度出发,让学生经历完整网站的建站过程。
目标:使学生理解www、网页、主页、网站的基本概念和相互关系,学会网站规划设计制作发布与管理的基本方法;学会评价常见网站的建设质量和运行状况。
5、动态网页制作。与前面章节紧密相连但又相对独立,是对前面知识和技能的提升,实践性强。
目标:要求学生理解动态html及其核心技术,能够实现简单动态html效果;学会创建动态网页,优化自己的主题网站。
本模块的教学,要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣;要结合学生的日常学习和生活,让学生体验网络技术基础知识和基本技能带给我们的作用和启示。
三、学生基本情况分析。
由于高一阶段已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是继续学习完《网络技术应用》(选修3),并在学业水平测试中取得好成绩。由于本届级学生基础参差不齐,相当部分学生基础薄弱,在实际教学中适当给学生分类讲解一些难点,重点控制学生(1)在学习内容上,针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务和学案,设计基础任务、提高任务和拓展任务。(2)在教学组织形式上,根据实际情况和需要,有效使用各种教学组织形式,将小组合作探究与个别指导和任务驱动有机结合。
四、教学具体措施。
注重基础知识,以学生实际操作为主线精讲多练,灵活运用教材,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。加强集体备课和个人备课,多向有经验的教师学习。在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。
五、优差生教育计划。
课上尽可能的给优等生创造一定条件让其在原有基础上发挥自己的潜能,给差生布置一定程度的实践题让其多练习,多提高,并让优等生去帮助差生,共同提高。