托班半日活动方案大全（18篇）
一个好的方案要能够解决实际问题，具有实际操作性。制定方案需要做到具体、可行、有序和可量化。以下是小编为大家整理的一些经典方案范例，供大家参考。
托班半日活动方案篇一
（一）14：50—15：10起床、入厕、洗脸，整理衣物。
活动名称:“我爱小动物”亲子阅读。
（二）15:10—15：20午餐、饮水。
（三）15：20—15：30谈话，了解宝宝在家阅读情况，告诉家长今天的活动目的和内容。
（四）15：30—15：40宝宝入厕。
1、谈话：读书让我们增长知识，了解好多平时看不到的东西，比如里面有好多好听的儿歌，还有我们喜欢的小动物，可好玩了。
2、大家都会念什么儿歌，大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧！（念儿歌）。
3里面哪首儿歌是说小动物的？表演一下吧！（表演儿歌《小动物出来玩》。
4、亲子游戏，宝宝和家人一起表演《小动物叫》。
(十)宝宝离园。
托班半日活动方案篇二
通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。
1、通知父母来园参与亲子活动。2、预备嬉戏需要的材料。3.布置活动场地。4.奖品。
活动流程：(一)、运动员入场仪式放运动员进行曲(二)、幼儿老师致欢迎词。(三)、领导讲话。(四)、主持人讲留意事项。(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。(2)、请在活动过程中遵守活动规章。(3)、在活动中请勿拥挤。(4)、在活动中表现棒的小伴侣可以获得我们的.小礼品哦!(五)、主持人介绍亲子活动项目。(六)、活动开头(七)、颁奖(八)、育儿讲座(幼儿老师)(九)、活动结束。
活动一：1、嬉戏名称:春种秋收2、嬉戏预备：小号呼啦圈、盆、沙包3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙3、包收回。家长必需按挨次把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去。
活动二：1、嬉戏名称：铺地砖2、嬉戏预备：呼啦圈3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：跑道上预备两个呼啦圈，嬉戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入其次个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。
活动三：1、嬉戏名称：亲子双人跑(两人三足走)2、嬉戏预备：绳3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动四：1、嬉戏名称：夹球赛2、嬉戏预备：小木棒篮球3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
活动五：1、嬉戏名称：亲子心连心2、嬉戏预备：卡片3、参与人员：幼儿、家长4、嬉戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。
托班半日活动方案篇三
目标：让宝宝通过打开口袋（拉链、纽扣、子母搭），体验成功及与同伴分享的愉悦，托班半日活动设计。
准备：宝宝每人一个口袋，内装糖、饼干、桔子少量。
过程：
1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。
2、边品尝边请宝宝说说是什么？怎样的？
3、与同伴共享好吃的食物。
托班半日活动方案篇四
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
xx年5月29日上午(8：00—10：30)。
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
(一)8：00---8：30晨间活动。
活动名称：室内活动——创意空间。
活动目标：
1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。
2、培养幼儿的`自主游戏能力。
活动名称：室外活动——跳圈。
活动目标：培养幼儿的跳跃能力。
(二)8：30---9：05晨间谈话、早操活动。
(三)9：05---9：25语言《水里、地上》。
活动目标：
1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等，学会用短句回答问题。
2、遵守游戏规则，注意倾听别人讲话。
(四)9：25---10：00幼儿副餐。
1、餐前准备：让幼儿入厕后洗好手，并把手擦干。
2、进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
(五)10：00---10：30亲子游戏《创意diy》。
活动目标：
1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。
2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。
(六)活动小结：
教师奖励幼儿每人一份小礼物。
托班半日活动方案篇五
1有表情的带领幼儿做操。2积极带动幼儿的情绪。
9：00—9:20入厕盥洗、喝牛奶9：20—9：30德育十分钟。
活动名称《不让眼睛受伤害》。
活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。2懂得怎样保护眼睛。
9：30—9：45教育活动—语言。
活动名称：《滴答！滴答》、活动目标：1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。
活动准备：挂图、黑板、小贴画。
活动过程：1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？2、出示挂图，引导幼儿欣赏。
（1）出示挂图。
教师：你们看到了什么啊？
（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌。
内容。
教师（1）小雨落在了哪些地方。
（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落。
到哪里，最后落在哪里。
（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会。
有什么好的事情。
9：45—10：00喝水、入厕盥洗10：00—10;30户外游戏。
活动名称：《送礼物》。
活动目标：1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备泡沫垫、s形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球。
活动过程1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家，把你们。
手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。10：30—11：00区域活动。
活动名称：体育区。
活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。
（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称：语言区。
活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。
（2）感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称：数学区。
活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。
（2）体验送图形宝宝回家的快乐。
活动名称：美工区。
活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。（2）培养孩子对美术的兴趣。
活动名称：娃娃家。
活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。
（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前准备。
（1）入厕盥洗。
（2）介绍食谱。
11:15—12:00午餐。
教师：宓、徐、严。
一、晨间活动（7:30~8:40）。
1.晨间接待：教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。
2.户外游戏：玩圈。
游戏目标：
1.能参与集体活动，听指令做动作。
2.学习“滚圈”“转圈”等技能，喜欢玩圈。
玩法：
1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈，手拉手变大变小。
2.开开小汽车。人手一个圈圈，拿在手上开汽车，开到墙壁排排站。3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师：“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四；碰碰你的膝盖，一二三四；碰碰你的小脚，一二三四。我们一起钻山洞，哆来咪发唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技能：两脚分开，使劲推圈。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下楼梯能一个跟着一个走，注意安全。
2．精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。3．保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。
能跟着老师一起动起来，喜欢做操。
三、早点、生活活动（9:00~9:15）。
1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发点心。
3.提醒幼儿一手拿杯子，一手拿饼干，愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。
4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里，提醒幼儿擦嘴巴和小手。5.点名，欢迎客人老师来班级做客。
四、教学活动（9:15~9:30）。
早期阅读——和谁一起回家。
活动目标：
1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。
3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。
活动准备：
《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。
活动过程：
一、情境导入。
出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。谁出来了？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？”
二、引出绘本——和谁一起回家。
师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！”
1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”
2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。
3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。
1.师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，他会和谁一起回家，为什么？”
3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？”
4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”
5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”
四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。
五、自主生活活动（09：30～09：50）。
上厕所、洗手、喝水。
六、游戏活动（9:50~10:05）。
音乐游戏——哈巴狗。
活动目标：
1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。2.学习领唱和齐唱。
活动准备：
ppt、歌曲可操作图示。
活动过程：
一、问题导入。
1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁？”2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。
二、操作大图，观察大图。
教师提问：哈巴狗在哪里？（教师将哈巴狗移到大门口）它的眼睛怎么样？（将哈巴狗眼睛单独拿出来观察）它在干什么？（将骨头给哈巴狗吃）。
三、根据图示，学唱歌曲。
将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。
1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样？”
2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。
3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。五、游戏。
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动（10:05～10：25）1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。2.若有时间，到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动（10:25～10:50）。
早期阅读：婴儿画报。
九、进餐活动（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
时间：2013年9月4日班级：中班教师：林小燕。
一、晨间接待（7:50——8:30）。
活动目标：
1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。
活动准备：晨检卡、温度计。
活动过程：
1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。
4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
二、区域活动（桌面玩具）。
活动目标：
1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2．培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备：大型玩具。
活动过程：
1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。
三、早操。
活动目标：1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
活动过程：
1.幼儿整齐而有序出操。
2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.引导幼儿正确使用器械。
四、入厕洗手。
活动目标：
1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。
2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备：毛巾，肥皂。
活动过程：
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。五、早餐。
活动目标：
1.培养幼儿安静进餐的习惯。
2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。
活动过程：
1.引导幼儿有序的正确端取食物。
2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、集中教育活动。
活动名称：健康领域《真高兴》。
活动目标。
1、体验微笑带给自己和他人的快乐2、学会高高兴兴入园，不哭不闹。
活动准备。
活动过程。
3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐。
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情。
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴。
活动延伸。
回家讲故事给家人听；在表演区继续表演。
七、喝水入厕。
活动目标：
1.增强幼儿的动手能力，自主取水。
2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。
活动准备：水杯，毛巾。
活动过程：
1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
八．户外活动。
活动名称：《迷迷转》。
活动目标：
1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。
活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类难点：尝试合作游戏有多种玩法。
活动过程：
一、情景引入，观看课件。
（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）。
师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。
2、观看课件，体会游戏有多种玩法。
3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。
小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。
二、幼儿玩“迷迷转”游戏。
（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）。
小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。
三、幼儿游戏。
（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。
九、入厕，洗手，喝水。
活动目标：
1．引导幼儿排队有序入厕。
2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
活动准备：毛巾，肥皂，水杯。
活动过程：
1．排队入厕解便。
2．引导幼儿使用正确方法洗手。3．幼儿自主取水喝。
十．区域游戏。
活动目标：
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。
4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。
重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备：
各个区角的所有材料等。
活动设计思路及过程：1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。
2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。4．教师巡回指导和重点指导。5．老师对幼儿的制作给予评价。
十一、入厕，洗手，进餐。
活动目标：
1.引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。2.鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。
活动过程：
1.餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。
2.教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。
3.幼儿积极帮助老师端饭，安静进餐，保持桌面和个人清洁。4.正确使用毛巾擦脸。
课后反思：在整个半日活动中，在做游戏的这个环节，幼儿参与游戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中，幼儿感受到了长大的快乐，她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱护幼小哦！在区域活动中，幼儿的参与度很高，她们大胆的创作和表演非常的棒。整个半日活动的生活活动中，幼儿基本能够达到目标，初步养成主动喝水，入厕不推挤，洗手节约用水的好习惯。
托班半日活动方案篇六
·儿歌指引：你前面，后后面，一个跟着一个走（规则）。
·过障碍——大小山洞（钻）、小桥（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小车的过程中，边念拉小车的'儿歌：
拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫吃；
拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗吃；
拉拉，拉小车，拉个萝卜给小兔吃；
拉拉，拉小车，拉条小虫给小鸡吃。
·宝宝分别从池塘里找好吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）。
托班半日活动方案篇七
二、举办机构。
策划主办单位：院学生社团联合会跆拳道协会。
协办单位：信息与软件工程系。
赞助单位：
三、活动地点。
咸宁职业技术学院科学会堂。
四、活动时间。
xx年5月份。
五、现场布置。
待定。
六、参与人员。
院学生社团联合会跆拳道协会与信息与软件工程系学生干部。
七、活动目的。
通过组织学生进行此次活动，不仅给学生一个表现自己的舞台，而且加强了学生与学生之间的合作精神，同时也体现了我校大学生的组织能力和实力，更使我校文明活动更加精彩，发扬我校文化。
八、宣传活动。
1、由宣传部制作宣传板。
2、由院金玉之声广播台进行广播宣传。
九、活动流程。
比赛开始表演一个多人太极，中间有若干个互动节目，接下来是腿法表演和特技破砖。
十、预算费用。
1、表演特技腿法所需的表演砖200元。
2、租用道靶200元。
3、水费80元。
4、请教练及其他编排等120元。
合计：600元。
院学生社团联合会跆拳道协会。
托班半日活动方案篇八
一、来园活动：(7：40-8：10)。
要求：
(1)热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
目标：
(1)能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
韵律：踏浪。
早操：响铃操。
模仿操：扩指、小花猫上学校。
目标：
(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
(2)做操时动作有力，精神饱满。
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
活动内容：怕冷的大恐龙。
(一)活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的.快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带。
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问：“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了，是什么季节啊?”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’)。
2、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话(要有冷的感觉)。
(3)“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了，为什么身体不会进来?”
(4)“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法?”
(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好?”(加深前面的办法)。
3、完整地听故事。
这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己。
找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。
1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。
幼儿已掌握了六个手指游戏。
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏：两只小鸟。
(1)复习手指游戏：两只小鸟。
(2)拓展创编活动。
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。
例如：还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)。
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
托班半日活动方案篇九
1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。
一、区域创设。
1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。
指导语：看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求：讲完整的话。
2、生活区。
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。
要求：做到物归原样。
3、益智区。
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。
4、美工区。
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。
手指点画——颜料、彩纸。
二、幼儿自主游戏，教师巡回指导。
三、交流评价、分享成果。
指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
内容：我会折衣服。
目标：
1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点：
重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点：掌握折衣服的方法。
材料与环境创设：小朋友的外套。
活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习。
活动指导：
一、观察发现。
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察。
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。
三、幼儿练。
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。
活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。
学习活动：
活动名称：水果色拉。
设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标：1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备：各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。
重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。
难点：培养幼儿的剥、切的能力。
活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果。
活动指导：一、感知讨论。
1、出示水果篮。
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法。
“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。
“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮。
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作。
1、告诉名称。
2、老师示范。
边演示边讲解。
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。
3、请幼儿自己做。
将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果。
幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
活动名称：小刺猬背枣子。
活动目标：1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感;。
2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。
环境创设与材料准备：1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。
托班半日活动方案篇十
稳定幼儿情绪，热情接待幼儿及家长。
材料投放：在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点：1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
(一) 分散自由活动：
观察要点：1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二) 集中统一活动：
内容：拉个圆圈走走。
指导：1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三) 准备：
1、 猫的头饰、音乐磁带等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意场地的安全。
观察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。 五、 学习活动：
名称：水果娃娃
要求：1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备：1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程：
一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。
——教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，还是毛毛的`、粗粗的。
三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。
托班半日活动方案篇十一
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
：父母鼓励宝宝声音要响亮。
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
大图书一本，宝宝书人手一本。
1、出示大图书，述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。
指导要点：1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
游戏目标：
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
彩色小圆片、彩线
游戏过程：
1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案篇十二
20xx年4月17日（9：00—12：00）。
小a班教室。
1、让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的.学习及生活情况。
2、增进家园间的沟通及配合。
1、邀请函、签到表、家长意见反馈表等。
2、做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。
3、班级老师准备好相关教学内容。
4、课堂所需要的材料准备。
5、欢迎家长环境布置。
8：00—8：20晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。）。
8：20—8：30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。
8：30—8：50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。）。
9：00—9：50中文主题课《苹果脸》（陈老师上课，石老师配课及组织纪律，拍照）。
9：50—10：00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。
10：00—10：20课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师；秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况）。
10：20—10：45户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍亲子游戏规则，石老师当裁判，曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。）。
10：45—10：55进教室听音乐入厕及喝水。
10：55—11：25美劳活动（石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。）。
11：25—11：30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。
11：30—12：00幼儿就餐，陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议，并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。
托班半日活动方案篇十三
方案2亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础，以孩子跟家长的互动嬉戏为核心内容，全方位开发孩子的多种力量，关心孩子们初步完成自然人向人的过渡的一种活动。孩子的早期训练尤为重要，要对孩子进行智力开发和情商的培育。为了推动计生早训练，做好优生优育宣扬工作，关心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我系打算开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。
大手牵小手，你我共成长欢乐家庭日。
1、2、社区亲子活动策划。
1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行支配。2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。3、做好活动前的宣扬工作。4、设置奖品。5、活动前动员预备会议，确定相关工作人员。
由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的嘉奖。九、应急措施为了我系进行亲子活动中发生一些特别状况时，我们能够准时、有序、高效地作出相应处理，限度掌握特别状况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动支配：1、事先熟识活动地点的环境，了解四周是否有平安隐患，若有应准时整改。2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好方案，照看孩子的平安，留意孩子活动时的平安。3、活动时，要准时提示孩子平安第一，竞赛其次。4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，支配孩子适当休息。5、为了避开不必要的误会和损害，每轮竞赛之前都有相应的人员作出嬉戏示范。
托班半日活动方案篇十四
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的'兴趣和热情。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
1、分发家长开放日邀请函。
2、请家长注意交通安全，遵守幼儿园的车辆停放秩序，把车辆停放在规定的范围内。
活动时间：20xx年12月20日上午。
拍照负责人：吴xx（家委）。
1、家长签到、晨间活动。
地点：小小班活动室。
时间（7：40—8：25）。
组织者：施xx。
2、观摩早操。
地点：内操场。
时间（8：55—9：03）。
组织者：许xx。
3、幼儿谈话盥洗，组织家长集合介绍活动。
地点：小小班活动室。
时间（9：10—9：25）。
组织者：许xx。
4、观摩活动：亲子活动：《水果大会》（教案附后）。
地点：小小班活动室。
时间（9：30—10：20）。
组织者：许xx。
5、家长交流反馈会。
地点：小小班活动室。
时间（10：25—10：50）。
组织者：许xx。
衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案。
组长：许xx副组长：施xx、孙xx。
组员：家长代表3。（签到时落实）。
通讯组：负责对外报警、上报信息。（许xx）。
抢救组：负责联系医院，并对伤者进行初步抢救。（保育员及保健医生）。
保卫组：负责控制事故态势，消除一般隐患事故，同时迅速疏散师生，离开事故现场。（施xx及家长代表）。
后勤组：负责救援工作的车辆调动，物资、人员经费的投入。（许保护）。
（1）活动前，组长先到活动场所进行实地察看，是否存在安全隐患，对问题要及时解决。
（2）活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，重点反复讲解、分析，增强自我保护能力和意识。
（3）活动过程中应强调注意的事项，强调安全第一的重要性和必要性。
（4）加强对保育员的责任意识教育，按要求加强管理。
（5）活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿，不得放任家长自行带幼儿离开活动场所，发现安全隐患及时制止并加以教育。
（2）组长与保育员要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，尽力避免继发性灾害。
（3）组长应在现场指挥下坚守岗位，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。
托班半日活动方案篇十五
1）利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。
2）运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导：
1）观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。
2）师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。
3）提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。
（一）主题游戏：
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等。
3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤。
4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子。
5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木。
7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片。
（二）非主题游戏：
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》。
2、掷色子：贴动物、水果图片。
3、手指点画：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木。
5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求（提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆）。
6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作。
7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对。
（三）观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在游戏中的语言交往。
（四）个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”
1、目标：
1）鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。
2）锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动：拍拍小动物。
准备：垫子、圈、小动物图片。
3、集体游戏：送蛋宝宝回家。
规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。
4、观察与指导：
1）观察幼儿衣着是否适合锻炼。
2）避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水。
3）指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
打开来，看一看。
设计思路：
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。
托班半日活动方案篇十六
半日活动能够让家长了解幼儿在园的习惯养成情况、幼儿的集体交往能力的发展、幼儿的各知识技能的能力的发展及达成度，与老师达成统一和和谐的方法和目标。下面是本站小编整理的托班半日。
希望对大家有所帮助!
一、来园活动：
目标：
1、引导幼儿观察并参与管理自然角。
2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。
二、户外活动：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
观察要点：幼儿是否能用运用材料进行活动，同伴之间是否在合作。
集体游戏：捕捉小鱼、吹泡泡。
目标：
1、人人参与做模仿操。
2、分散活动，让孩子自由选择玩具。
3、注意活动的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活动：
四、学习活动：
学习名称：我们到动物园去。
目标：
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。
准备：
1、布置情景：山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程：
1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
2、动物园门口，在动物园里。
(1)引导幼儿喂小动物，提醒幼儿不掉饭粒。
(2)帮助阿姨喂动物，初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导：喂小动物吃饭，分清大小标记，图形状。
五、角色游戏：
环境材料：娃娃家、理发店、医院、照相馆。
六、生活活动：
1、进餐前把小手洗干净并保护好。
2、不挑食吃完自己的一份饭菜。
3、稳定情绪安静地午睡。
区域游戏：阶段目标：1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。
活动指导：
一、区域创设。
1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。
指导语：看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求：讲完整的话。
2、生活区。
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。
要求：做到物归原样。
3、益智区。
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。
4、美工区。
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。
手指点画——颜料、彩纸。
二、幼儿自主游戏，教师巡回指导。
三、交流评价、分享成果。
指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
内容：我会折衣服。
目标：1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点：掌握折衣服的方法。
材料与环境创设：小朋友的外套。
活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习。
活动指导：
一、观察发现。
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察。
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。
三、幼儿练。
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。
活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。
学习活动：
活动名称：水果色拉。
设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标：1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备：各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。
重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。
难点：培养幼儿的剥、切的能力。
活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果。
活动指导：一、感知讨论。
1、出示水果篮。
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法。
“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。
“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮。
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作。
1、告诉名称。
2、老师示范。
边演示边讲解。
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。
3、请幼儿自己做。
将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果。
幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
活动名称：小刺猬背枣子。
活动目标：1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感;。
2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。
环境创设与材料准备：1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。
一、来园活动：
稳定幼儿情绪，热情接待幼儿及家长。
二、自主性活动：
材料投放：在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点：1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
三、体育活动：
(一)分散自由活动：
观察要点：1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动：
内容：拉个圆圈走走。
指导：1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)准备：
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、注意场地的安全。
四、生活活动：
观察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动：
名称：水果娃娃。
要求：1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备：1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程：
一、出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。
——教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。
活动内容：
一、社会能力：趣味点名。
目的：
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程：
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力：亲子阅读。
活动目标：
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备：
大图书一本，宝宝书人手一本。
活动过程：
1、出示大图书，述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。
指导要点：1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力：漂亮的项链。
游戏目标：
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备：
彩色小圆片、彩线。
游戏过程：
1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适。
3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦。
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案篇十七
稳定幼儿情绪，热情接待幼儿及家长。
二、自主性活动：
观察要点：1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
(一)分散自由活动：
观察要点：1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动：
内容：拉个圆圈走走。
指导：1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)准备：
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、注意场地的安全。
观察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动：
名称：水果娃娃。
要求：1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备：1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程：
一、出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。
——教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。
托班半日活动方案篇十八
要求：
（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等。
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
1、户外游戏：竹梯地垫。
指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操。
韵律：踏浪。
早操：响铃操。
模仿操：扩指、小花猫上学校。
目标：
（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
活动内容：怕冷的大恐龙。
（一）活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：
前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带。
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”
（2）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）。
2、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（1）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）。
（3）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”
（4）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”
（5）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）。
3、完整地听故事。
这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。
（一）游戏目标。
1、能熟练地在老师的.引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。
（二）游戏准备。
幼儿已掌握了六个手指游戏。
（三）游戏过程。
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏：两只小鸟。
（1）复习手指游戏：两只小鸟。
（2）拓展创编活动。
1、向幼儿介绍今天的饭菜。（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）。
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
