最新洗澡的教案(优秀15篇)
好的教案设计能够激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。教案应该符合课程标准和教学大纲的要求,保证教学质量。下面是一些教案的实践分享,希望能够给大家提供一些实用的教学方法和策略。
洗澡的教案篇一
1、通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。
2、通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
1、洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鹅的头饰或玩具。
3、绘画的纸和笔。
一、丢三落四的鹅太太。
四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)。
助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!
二、鹅太太洗澡。
1、师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。
2、师:是鹅太太先开始洗澡的',还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?
3、师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?
(鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)。
4、鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)。
5、听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)。
6、师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?
(看电视了)。
师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?
(又去看电视了)。
师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?
(坐在椅子上,去看书了。)。
7、师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?
(引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)。
8、师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。
9、听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)。
10、师:鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?
(忘了倒洗澡水)。
三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。
1、教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”
2、教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?
(应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)。
3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。
4、幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。
一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。
活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。
在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!
洗澡的教案篇二
活动目标:
1.能用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2.在游戏中巩固歌曲,体验游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:《小鸭洗澡》图谱、魔法棒一根、小鸭贴纸若干。
活动过程:
一、谈话导入:
1.你们洗澡时洗了身体的哪个部位?(教师根据幼儿说的部位结合歌曲旋律唱出来:洗洗、洗洗,洗得真干净呀,真干净。)。
2.你们还想把自己身体的那个部位洗干净?(结合歌曲旋律唱出来:洗洗、洗洗,洗得真干净呀,真干净。)。
二、倾听歌曲。
1.倾听歌曲第一遍。
引导语:今天我们班来了一只讲卫生的小鸭,它也来洗澡,小鸭要到哪里去洗澡?洗了身体的哪个部位呢?我们一起来听一听小鸭是怎么说的。
提问:小鸭子在哪里洗澡? 洗了身体的哪些部位?
2.倾听歌曲第二遍。
引导语:歌曲里除了唱到小鸭跳到小河里、洗洗脑袋、洗洗尾巴,还唱了什么?我们一起来听一听。
提问:歌曲里还唱了什么?
3.倾听歌曲第三遍。
引导语:小朋友真棒!把《小鸭洗澡》这首歌曲的歌词说出来了,彭老师把这些歌词做成图谱,小朋友找到的歌词图谱翻开了,还没翻开的是哪句歌词,我来唱,你们来找找。
三、学唱歌曲。
1.学唱歌曲第一遍。
引导语:我们把图谱都翻开了,现在图谱宝宝请我们跟着它唱一唱《小鸭洗澡》这首歌曲,一起用好听、愉快的声音来唱。
(2)学唱歌曲第二遍。
引导语:小鸭洗这么干净是要去干什么?原来小鸭今天要到鸭子乐园参加魔法游戏,小鸭想邀请你们一起去,但想要进入鸭子乐园,我们首先要得到邀请函,唱的好的小朋友才能到邀请函,现在请你们用好听的声音来唱一唱吧。
(3)学唱歌曲第三遍。
引导语:小鸭邀请我们一起边唱边表演去参加游戏呢。
2.巩固歌曲:和魔法大风玩“大风吹”游戏巩固学唱歌曲。
(1)引导语:欢迎进入小鸭乐园,今天鸭子们要玩一个游戏叫“魔法大风”,
游戏玩法:魔法大风会说:“大风吹,”小朋友问:“吹什么?”魔法大风会说:“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上,被魔法大风定住后,引导幼儿说:男朋友的身上被魔法大风吹脏了,我们只要把魔法大风吹的脏东西洗干净,魔法就自动解除了,请女朋友们来帮助他们唱歌解除魔法。
(2)互换角色再玩游戏一遍,巩固歌曲。
四、创编歌曲。
1.教师示范创编歌曲。
引导语:魔法大风都打败不了我们中一班的朋友,所以它生气了,吹来更大的风,把我们身上都吹脏了,你们身上那个部位被吹脏了,我们一起来洗洗。也把我们洗澡唱到歌曲里。
提问:现在是谁洗澡?歌曲里就应该改成我们洗澡、我们洗澡,你想洗身体的哪个部位就把它唱到歌曲里。
2.幼儿个别创编。
3.幼儿自由创编。
五、自然结束活动。
洗澡的教案篇三
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?
师:让我们随音乐来跳一跳。
师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
1、师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?
引导宝宝充分用语言和动作来表达。
2、教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?
教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。
4、抹香宝宝,享受洗澡后的快感。
师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)《日光海岸》
师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?
教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。
师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
洗澡的教案篇四
1.体验用绘画表现生活的乐趣。2.学画蝌蚪人。3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备。
1.知识经验:有意识地观察一次自己洗澡的过程。2.材料准备:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3.艺术环境准备:布置洗澡的情境。
活动过程。
老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的.。)师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)幼儿作画时,老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整。)。
洗澡的教案篇五
1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡,体验洗澡的快乐。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
沐浴用品若干;音乐磁带等。
1、听音乐愉快进场。
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题,大胆想象洗澡的各种动作。
“宝宝们,你们的小脸盆里放的都是什么呀?”
“你们为什么要洗澡呢?”
“你们在家里是怎么洗澡的?”
3、幼儿创编洗澡动作。
“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗,我们快来洗洗澡吧。;本文拿起我们的小浴擦,座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑,动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”
(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作,教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。
“你们洗澡的动作可真多,能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?”
(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
“你们洗澡就好象在跳舞,我们再来洗一遍。”
4、结束。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
洗澡的教案篇六
3、乐于探索、交流与分享。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
一创景导入,引发思考
1、出示图片幼儿观察提问:图上都有什么?
2、教师小结:
二、继续观察,动手拼摆
1、引导幼儿观察,回答问题孩子们,图里的小鸭一共有几只?(5)出示数字5'一起认。
岸上有几只?1只
水里有几只?4只
分别出示数字1和4,以分解的形式出现。
2、一起读,带着孩子一起认读,理解意思
3、教师小结:
三、动手拼摆,认识分解
1、图中的小鸭变换地方,以4和1 2、3和3、2的方式出现。
2、分别以分解的形式摆出
3、一起认读
四、巩固学习,动手操作
1、发幼儿每人一本幼儿图书,填写分解
2、教师巡回指导
3、教师小结
洗澡的教案篇七
知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。
1.教学电子资源:《洗澡用品多又多》。
2.洗澡用品实物或空瓶,如沐浴露、洗发水、洗面奶等。
1.夏天很热,容易出汗,弄得身上臭臭的,浑身不舒服,该怎么办呢?
2.洗澡是一个好办法。洗澡会让我们变得很舒服。
3.你知道洗澡时要用哪些东西吗?
1.请幼儿认识各种洗澡用品。
(洗澡用品有很多,有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂;有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。)。
2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。
(1)浴盆怎么用?(可以坐着洗也可以躺着洗)。
(2)怎么洗才洗得干净?
(3)你是怎么变出泡泡的?
(将沐浴露或香皂倒(抹)在沐浴球、海绵上,搓一搓让泡泡变得多又多。)。
(4)背上洗不到怎么办?
(5)这些洗澡用品是什么用的?(请幼儿演示使用方法)。
(6)洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净,用浴巾擦干,否则容易感冒哦。
洗澡的教案篇八
1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。
2、学习使用油画棒画出长、短不一的线条,培养幼儿乐于助人的品质。
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、《我爱洗澡》的音乐磁带。
3、带莲蓬的喷壶、小桶各一个。
1、播放《我爱洗澡》的音乐,教师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简单律动。
2、引导幼儿说说洗澡时有什么感受。
1)提问:“小朋友,你们喜欢洗澡吗?在家里你们怎么洗澡啊?洗澡时需要用到哪些东西?”引导幼儿根据自身的生活经验大胆发言。
2)提问:“你们洗澡时舒服吗?今天,有人洗澡时遇上麻烦了,请小朋友们帮帮他吧!”
3、请幼儿将书翻到第3页,引导幼儿观察画面:熊爸爸工作了一天,累得浑身都是汗。他来到卫生间,打开水龙头,想舒舒服服地洗个热水澡。可是,刚洗到一半,停水啦!这可怎么办啊?请你给熊爸爸想想办法吧!
4、启发引导幼儿学习长、短线条的画法。
1)教师拿出喷壶,往小桶里喷水,请幼儿观察喷壶里出来的水是什么样的?(有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间观察喷洒的出水情形)。
2)在黑板上画出长、短线条,引导幼儿说说这些线条像什么?启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水,帮助熊爸爸洗完澡。
5、播放《我爱洗澡》的音乐,幼儿听音乐绘画,教师辅导。
6、组织幼儿互相欣赏自己的作品,在音乐中做律动,结束活动。
洗澡的教案篇九
通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。
小猫洗澡图片一张,1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。
1、老师拿出小猫洗澡的图片,让小朋友找出里面哪些东西是只有一个?这里需要让小朋友边指边说,老师在旁边进行总结。
2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称,老师可以在旁边帮忙提醒。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,那有没有数字“3”表示的东西啊?这里需要小朋友进行观察和思考。
4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫,幼儿园教案那小朋友们看看,这张圆点卡片是用什么数字来表示呢?为什么要这样表示?(老师把表示“1”的圆点卡片拿出来,因为他只有一个圆点。)
5、那我这边有两张圆点的卡片,小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢?
6、现在老师有一首很好听的儿歌,小朋友们想不想学啊?
7、老师示范念:你数1,我数1,1只小猫来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么,然后让小朋友和老师一块念儿歌。
8、总结今天学习了3以内的数数,还学会了数数歌,小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作,明天来的时候要告诉老师。
洗澡的教案篇十
排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习,幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力,大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容,但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,并通过语言获取信息,逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述,是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式,由于图序的变化,幼儿需要变换观察与思考的`角度,想象合理情节,有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要,我选择了排图讲述《洗澡》,本次活动主要是通过根据图片提供的线索,进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上,分析图片内容之间的内在关系,将图片合理地有序排列,创编故事情节和讲述故事的内容,体验排图讲述、自主阅读的乐趣,提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。
1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。
2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。
3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1、大挂图四幅2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程:
一、以游戏形式引入活动。
师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。
二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的故事内容。
教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:每幅画面上有什么?这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。
三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。
提问:1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?
2、大象为什么要帮助小兔洗澡?小兔这时会想什么?
3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想?
四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。
2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。
3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。
五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。
2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。
将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。
附:讲述内容洗澡夏天,小河边,大象在用自己的鼻子吸水和喷水,岸上有两只小兔玩得非常高兴,玩得大汗淋漓。
大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡,小兔们高兴极了。
大象为小兔洗完澡后,就开始用鼻子为自己冲澡。
小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
洗澡的教案篇十一
1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
布袋木偶小鸭。
1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。
(1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。
(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。
(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。
(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。
3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
洗澡的教案篇十二
1、喜欢洗澡,知道从上到下的洗澡顺序。
2、体验洗澡的快乐。
1、故事ppt;一只脏的猪宝宝;沐浴露;洗发水;
2、浴巾等洗澡用品;我爱洗澡音乐。
小猪从外面回来了,妈妈说:"瞧你多脏呀,赶快去洗澡吧!"小猪最怕洗澡了,趁妈妈不注意,他从家里逃了出来。小猪找到小猫,想和她一起玩儿。小猫说:"你脏兮兮的,我才不跟你玩呢!"小猪找到小狗,想和他一起玩儿。小狗说:"你脏兮兮的,我才不跟你玩呢!"谁都不愿意和自己玩,小猪坐在垃圾箱旁边生气了……,坐着坐着,他睡着了。这时候,来了一个捡破烂的狐狸。狐狸看了看小猪,说:"这个布猪是脏了点儿!不过……拿回去洗干净了,还能玩儿。"狐狸的手刚碰到小猪,小猪就急了……小猪跑回家,对妈妈说:"我要做个讲卫生、爱干净的好宝宝。"。
洗澡的教案篇十三
目标:
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
准备:
一、过程:情景导入。
l幼儿示范,集体练习。
l引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
(浴球、搓背巾、肥皂、香香等等)。
四、集体练习。
那我们一块来洗澡吧!宝贝们你们洗澡的样子真可爱,我们一起来挑个洗澡舞吧!
三、结束部分(放松部分)。
洗完澡舒不舒服啊,闻一闻身上香不香!让我们的小胳膊、小腿休息一下,老师来帮你们把小胳膊小腿捏一捏,坐在一起的宝贝可以相互的捏一捏。休息好了,我们一起学小鸟的样子飞出去吧!
洗澡的教案篇十四
1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。
一、谈话导入。
1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导幼儿大胆说出自己的想法。
引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡。
1、师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?
2、出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。
师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
3、师:为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。
4、师:我们为什么要洗澡?
师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。
1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)。
2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。
师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐。
幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结。
师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐。
洗澡的教案篇十五
天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:"我已经满头大汗了。"接着会有孩子说:"我晚上洗澡的。"大家都纷纷说:"我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣,知道勤洗澡爱干净,并养成良好的卫生习惯。
1、欣赏、学唱歌曲,理解歌词内容并尝试创编歌词。
2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净,养成良好的卫生习惯。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程:
一、进场:老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
二、复习导入
1.复习歌曲《我是小金鱼》
让幼儿来当小明星,用好听的'声音演唱歌曲。
2.复习歌表演《我的好妈妈》
三、欣赏学唱歌曲
1.完整欣赏歌曲,理解歌词师:小朋友看,谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰,扮演鸭妈妈,让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀,浑身都脏兮兮,这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐,听听小鸭子是怎么洗澡的。
重点:引导幼儿认真倾听欣赏,能跟着歌曲节奏点点头。
2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?
小结:洗洗头呀,大家来洗头!洗洗脸呀,大家来洗脸!
3.出示图片,讲解歌词内容。
四、尝试创编歌词师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸,还有哪里需要洗一洗呀?
重点引导孩子大胆表达,尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
(洗手--洗洗手呀,大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀,大家来洗脚)
五、演唱歌曲师:(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!
重点指导:能有自然地声音演唱,能跟着老师做一些简单的动作
六、游戏巩固师:鸭宝宝,我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘,听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导:鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
师:哦,洗干净咯,我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!
七、退场天黑了,鸭宝宝也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!
教学反思