体格检查实验报告（汇总14篇）
报告还可以是科学研究领域的一种成果的展示和传递方式。在写报告时，我们需要注重逻辑结构的搭建，确保报告的层次清晰、条理分明。以下是小编为大家收集的报告范文，供大家参考和借鉴。
体格检查实验报告篇一
为了贯彻落实《教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知》（教科信厅函【20xx】38号）和（教发厅函【20xx】11号）等文件精神，根据通知要求，实验实训中心领导从上到下进行贯彻和落实，做了详细的安排。实验中心开展了一些列实验室安全隐患排查工作，总体上达到预期效果，提高了安全防范能力,为教学提供了安全保障,现将活动总结如下：
校内实训基地条件能够满足教学计划的安排，实践教学经费有保障，截止20xx年12月30日，我校实验实训仪器总值11688.23万元，较上一学年度新增加4298.36万元，校内实践教学工位数7202个，生均教学科研仪器设备值11725.75元。20xx-20xx学年度，以我校加强《供用电技术》省级高水平专业群建设和启动1+x证书制度试点工作为契机，对校内实训室进行了布局调整和条件改善，为了突出我校电力、机电相关专业的办学优势，打造办学亮点，投入了大量人力、物力、财力对其实验（实训）室进行重新布局和提升改造；实验室条件进行了改善，面貌焕然一新。同时根据教学需要对其他专业的实验（实训）室进行了建设。目前我校有各类教学实验（实训）室184个；为了贯彻落实在全国教育大会上提出的“加快推进教育现代化”，今年新建了23个现代化多媒体教室，其中为《供用电技术》省级高水平专业群建设了1个功能较为齐全的智慧教室，多媒体教室总数达208个；现有语音室13个。为了提高人才培养质量，本学年度建设的实训室有：数据分析机房2个、1+x光伏电站运维（实训）室1个、智能制造工程实验实训室1个、智慧物流实训室1个、能源互联网动态模拟系统综合自动化及仿真平台1套，智能供配电实训室1个、模具实验室和液压传动实验室设备扩充改造、测量技能大赛仪器设备实训室1个、五轴联动数控加工中心4套、多媒体监控设备35套、新增教学软件商务数据分析、噢易osst系统、cad软件共计3套。新增电脑43台等。20xx年11月金工技术双创中心被河南省全民技能振兴领导小组办公室评为“省级高技能人才培养示范基地”（获得纵向建设经费500万元）；20xx年12月电力技术双创中心被郑州市全民技能振兴领导小组办公室评为市级“电工高技能人才公共实训基地”。20xx年度郑州电力职业技术学院被评为郑州市教育教学工作先进单位，20xx年度汽车实训中心被评为汽车技术示范性实训基地。各实训基地使用率达到90%以上，切实的满足实验实训需要。
为加强实验中心“实验室安全隐患排查工作”活动的组织领导，特成立学校实验室安全隐患排查领导小组，统一组织、协调、指导“实验室安全隐患排查”工作的开展。
组长：王培义。
常务副组长：王海旺、王华杰。
副组长：耿亚涛、马小潭。
成员：孙永涛、姚锋军、邱鹏宗、杨海彦、、马瑞杰、孔娇艳、赵建龙、李叶、曲萍。
只有加强管理,做到责任到人,才能真正做到防微杜渐。这是我们摸索出来的做好安全工作的一条重要经验。领导小组讨论措施、布置工作，对实验室安全隐患安全问题作了详尽的分析,并提出了注意的问题，要求各实训中心检查小组牢记安全检查标准。
立即进行部署动员，召开专题部署动员会，安排实验室安全隐患排查工作，参照《高等学校实验室安全检查项目表（20xx）》对任务进行分解，确保每项内容落实到位。
逐个进行检查落实，经查我院没有放射性实验安全及废物处置、实验动物安全、辐射安全与核材料管制、冰原微生物采购与保管、生物安全、管制化学危险品安全等项目。
制度是实施的保障，针对个别实验室进行了制度的完善和更新。实验室有详细明确的安全规章制度、操作规范和安全管理记录等，严格按照管理制度规范运行。我们要求各中心规章制度上墙，放到明显的位置，遇到问题按照规章制度去处理。
实验中心强化安全教育、从上到下加大操作规范培训力度。各个实验（实训）工种，开学初对学生实验第一节课时进行安全培训，树立学生的安全操作意识。特别是金工实训中心，电力实训中心不定期进行安全知识培训，让学生熟悉操作规程，确保实训课安全。特别是针对普通车床，我们为了安全起见，自己设计加装安全手柄装置，正在全省进行推广，从而确保实习安全。对一些实验场所加强应急演练，让学生及教师学会使用消防器材。
实验中心按照学院的要求24小时值班，始终坚持巡视与自查相结合的管理模式，建立了实验室安全应急预案，并张贴上墙。
加大实验室检查力度，采取发现问题，及时解决。具体说来,我们在以下五个方面做了具体性的工作：
1、检查重点部位,明确重点部位负责人。我们根据实验室环境、实验规划等具体情况及时调整了重点部位安全责任人。
2、加强对实验室的管理,检查安全情况。在事故易发地,我们对相关人员加强安全教育的同时加大检查力度。
3、加强对实训室消防器具的管理和保养。仔细地检查疏散通道和应急灯、灭火器。注重保养。保证随时可以应急使用,对实验室重要部位消防器材进行了全面检查，到期的`进行了更换。
4.加强对实验室安全知识教育和宣传，利用各实训中心的滚动字幕进行实验室安全知识的宣传，利用微信群、新媒体、抖音平台大力宣传消防安全知识，做好实验实训室安全隐患排查。每天每次值班时，安全管理人员对消防设备检查，并做好记录。
5、由总安全员孙永涛牵头，观看了安全警示教育片，对每位实验教师上了一节震撼的安全知识课，启迪了教师对安全的认识。
通过实验室安全大检查，我们认识到，只有思想统一、认识到位、目标明确、方法得当，安全工作才能落到实处，抓出成效。通过检查可以看出实验中心安全工作成绩的取得和大家平时的努力是息息相关，密不可分的。安全无小事，责任重于山。
在实验中心安全领导小组的带领下，对各实训中心进行了安全大检查，对查出的问题，归纳如下：
存在问题：
3.电子经管实训中心存在的安全隐患：201电源总开关没盖;305、303、301实验室应急灯坏，已经更换。
今后,我们将对存在的问题,认真研究对策,采取切实可行的措施,积极和相关部门结合，努力把实验中心的安全工作做好，以巩固中心多年来无安全事故的成果。
实验室安全管理工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证实验室安全。我们相信,在实验中心教职员工的共同努力下,在学校正确领导、大力支持下我们一定能将实验室安全工作做得更好,促进我校又好又快地发展。
体格检查实验报告篇二
第一段：引言（150字）。
作为健康体检的重要内容之一，头部检查在我们的日常生活中显得尤为重要。为了更好地了解头部检查的相关知识，我参与了一次头部检查的实验。本文将详细介绍头部检查实验的过程和结果，并分享个人的心得体会。
第二段：实验过程（250字）。
在头部检查实验中，首先进行了简单的背景知识学习，了解了头部检查的目的和意义。然后，我被要求观察和分析头部的外表特征，如颜色、形状和肿胀等。接下来，我们进行了神经系统检查，通过检查头部的灵敏度和反应能力，评估我们的神经功能状况。最后，我们利用X光技术对头部进行了影像检查，以便更全面地了解头部器官的状况。
第三段：实验结果（250字）。
通过实验结果，我发现头部检查可以帮助我们及时发现头部损伤、疾病或其他异常情况。在观察头部的外表特征时，我发现头颅的颜色正常，与身体其他部分的颜色相匹配。此外，头部没有肿胀或畸形，形状也符合正常人的特征。在神经系统检查中，我的头部对触摸和疼痛的反应都十分敏感。而在头部X光检查中，没有发现任何异常影像，这证实了我的头部器官目前没有受到损伤。
通过参与头部检查实验，我深刻体会到了头部健康的重要性。头部检查不仅能够帮助我们了解头部的整体状况，还可以发现潜在的问题，尤其是早期发现头部肿瘤、脑部疾病等。这对于保护我们的生命和健康至关重要。此外，头部检查也是体验医学技术进步的一种方式。通过X光技术，我们可以看到头部内部的骨骼结构和组织情况，这在过去是无法想象的。这提醒我要珍惜现代医学技术带来的福音，并通过及时的头部检查来保护自己的健康。
第五段：结尾（200字）。
综上所述，头部检查实验为我们提供了了解头部状况和预防头部疾病的重要途径。通过头部检查，我们可以发现头部的外表特征、神经系统状况和器官影像等多个方面的信息。在实验中，我了解到头部的正常特征，也明白了头部检查的重要性。因此，我将把头部健康放在更加重要的位置，并定期进行相关检查。希望越来越多的人能够意识到头部健康的重要性，积极参与相关检查，为自己的健康保驾护航。
体格检查实验报告篇三
实验课是大学教育中重要的一部分，其中体格检查也是必不可少的环节。近期，我参加了实验课中的体格检查课程，给我留下了深刻印象，并从中学到了很多东西。
第二段：体验。
在实验课的体格检查中，我首先参加了身高、体重和体脂率的检查。这些检查需要使用仪器来测量，这使我意识到仪器的精确性和重要性。之后，我参加了心理测试和视力检查。这些测试使我认识到，身体健康与情绪和视力的健康是息息相关的。最后，我还参加了血压和心率的测量，这些检查使我认识到，饮食和运动习惯对我们的身体有着重要的影响。
第三段：体验的过程中所学习到的知识。
实验课中的体格检查不仅检测了我的身体状况，也给我提供了许多健康知识。我了解到了正常的体重，心理压力对身体的影响以及如何预防疾病等方面的健康知识，这些知识对我真正有益，并让我更好地照料自己的身心健康。另外，实验课还教会了我如何使用常见的健康仪器，例如血压计、体重计等，这是非常实用的技能。
第四段：体验的反思。
参加实验课的体格检查，不仅提醒我需要更好地照顾自己的身体和健康，还使我认识到我需要更多地学习有关健康和医学方面的知识。我意识到，自己应该更加关注饮食、运动和休息，这样才能更好地保护自己的身体健康。
最后一段：结论。
通过实验课中的体格检查，我不仅检测了我的身体状况，也学习了新的健康知识，比如说自己的身体指数以及如何预防疾病方面的知识。我相信，在将来的生活中，我会利用这些知识和技能来保护自己的身心健康，并将这些知识分享给他人，以帮助他们更好地保护自己。
体格检查实验报告篇四
实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。自评得分为95.5分，现将自查情况汇报如下：
为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：xxx、xxx副组长：xxx成员：xxx及科学教师，同时，分别制定了各自的.职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。
去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。
1、实验室工作规范化。
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化。
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化。
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费;我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。科学教师6名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：
(1)、仪器室内分组实验盒，
(2)、学生下发的实验耗材;。
(3)、自制自购分组实验材料。
体格检查实验报告篇五
实验课是医学生们的重要教学环节，而体格检查是医学生必须掌握的一项技能，对于掌握这项技能的能力，实验课中的体格检查是必不可少的。在经过近两个月的实验室体验和学习，我对于这方面有了很多的收获和体悟。
实验课中的体格检查是非常有规律的，首先需要先准备好检查工具和被检查者，接着是洗手、望闻问切等一系列操作，然后依次进行各项检查，包括眼、耳、口、胸、腹、四肢等部位的检查。最后是总结和处理，把检查结果记下来，进行分析和处理。
第三段：关于实践中的几点体悟。
在实验课中我体悟到了很多，比如第一，需要仔细观察被检查者，了解病史、生活习惯、工作环境和家庭背景等信息；第二，需要认真准备检查工具，保证工具的干净和卫生，避免交叉感染；第三，要认真礼貌地与被检查者交流，使其感受到安全和信任，并根据需要解释检查中发现的问题。
第四段：体悟到的心理状态。
在体格检查时，一些被检查者可能会因为担心检查结果而感到紧张或不安。对于这种情况，我们应该提供安全支持，让他们感到放心和信任。同时，作为医生，我们要时刻保持冷静和专业态度，提高自己的医疗素质，掌握更多的专业技能，增强自己的治疗能力。
第五段：总结。
在实验课上体虔了仔细观察、保持沟通、精准判断的重要性，学会和患者有效沟通和确定诊断方案的技巧。同时，自己的身体临床技能和感性认识的训练也有了很大的提高。总的来说，实验课中的体格检查让我更加深刻地认识到了医生这一职业的针对性和重要性，并对自己的未来发展方向起到了积极的推动作用。
体格检查实验报告篇六
实验课体格检查是医学生必须参加的一节课。在这节课上，我们了解了许多基本的体检技能，并且学会了如何准确地对患者进行检查。这些技能不仅可以帮助我们成为优秀的医护人员，也可以让我们成为更加负责任的身份。
第二段：教学过程。
在实验课上，我们学习了大量的检查方法，包括脉搏测量、体温测量、血压测量和心肺听诊。我们不仅学习了如何准确地检查，还学习了如何与患者进行交流，并了解他们的身体状况。我们的老师不断鼓励我们积极参与课程，向我们展示了许多实用的技巧。
第三段：实验体验。
在实验课中，我感到最充实的是实际进行检查的经验。我们和同学们互相检查，互相给出建议和技巧。我逐渐发现了自己的短板，并通过练习不断提高了自己的技能。这使得我更加自信地进行检查，而且认识到了自己的不足之处，进一步增强了学习和掌握基本技能的动力。
第四段：课程收获。
这节课教会了我们许多实用的技能，包括与患者的交流、正确使用检查设备、了解与诊断相关的生理和病理知识等。这些是指导我们成为优秀的医生，护士或者其他医护人员所需的基本技能。通过实验课的教学，我们为未来的医学生涯打下了基础。
第五段：结论。
总之，实验课的体格检查让我们学习了许多实用的技巧，也让我们充分认识到了学习、技能、合作和责任这些方面的重要性。这些对于我们未来成为优秀的医学生和医护人员都至关重要。同时，我们也深刻地认识到实践和经验的重要性，将之运用到外科手术、内窥镜检查等实际应用中去。
体格检查实验报告篇七
一、检查目标：
1、了解一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结检查的内容。2、熟练掌握浅表淋巴结的检查方法。3、对检查结果能正确记录。二、检查用物：火柴或者棉签三、检查步骤：
（一）一般状态、皮肤粘膜的检查：（详见教材）（二）浅表淋巴结检查：
1、检查顺序：
耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹股沟、蝈窝。
2、检查方法：
检查头部淋巴结可面对被检查者，用双手分别置于耳屏前方、耳廓后方、乳突以及枕骨粗隆下方检查相应部位淋巴结。检查颈部淋巴结可面对被检查者，手指并隆紧贴检查部位，由浅入深滑行触诊，触诊时被检查者头稍低或头偏向检查侧，以使皮肤和肌肉松弛，便于触诊。检查锁骨上窝淋巴结时，被检查者取坐位或仰卧位，头部稍向前屈，用双手进行触诊，左手触诊右侧，右手触诊左侧，由浅入深触摸。检查腋窝时，被检查者双上肢下垂，以右手检查左侧，左手检查右侧，由浅入深滑行触摸直达腋窝顶部。检查滑车上淋巴结时，以左手扶托被检查者前臂，以右手向滑车上由浅如深出没，分别检查两侧滑车上淋巴结。检查腹股沟和蝈窝淋巴结时，检查者取坐位或仰卧位、双下肢屈曲，以使皮肤和肌肉松弛，便于触诊。3、注意事项：
触摸到肿大淋巴结时，应注意大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连、局部皮肤有无红肿、瘘管等，并应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。
四、实验结果：
姓名性别年龄民族籍贯住址检查日期
一般状况。
发育：正常不良超常。
营养：良好中等不良恶病质。
面容：无病容急性病容慢性病容其他：表情：自如痛苦忧虑恐惧淡漠。
体位：自主半卧位其他：
步态：正常不正常（）神志：清楚嗜睡模糊昏迷谵妄配合检查：合作不合作。
皮肤粘膜色泽：正常潮红苍白紫绀黄染色素沉着。
皮疹：无（类型及分布）皮下出血：无有（类型及分布）。
毛发分布：正常多毛稀疏脱落（部位）温度与湿度：正常减退。
水肿：无有（部位及程度）肝掌：无有。
蛛蛛痣：无有（部位及数目）。
淋巴结全身浅表淋巴结：无肿大肿大（部位及特征）。
体格检查实验报告篇八
熟悉常用的雕刻工具，掌握雕刻的手法，训练操作技术和工具的正确使用。[实验内容]。
1.雕刻器械的认识2.雕刻器械的使用。[试验器械]。
石膏块75mm*40mm*30mm直尺雕刀石膏勺垫板石膏切刀。
[实验方法]。
1、雕刻器械的认识。
认识雕刀、蜡勺、石膏切刀的名称、作用及使用范围。
2．握刀的基本方法。
（1）掌拇指握式：将刀柄全部握在第二、三、四、五指内，刀的根部位于食指的第二、三指间关节处。用刀时刀口向着雕刻者，对准石膏块，同时用左手握着石膏块，以握刀手的拇指顶住石膏块作为支点。此种方法多用于修牙冠各面。
（2）握笔式：最常用的一种雕刻方法，和握钢笔的方法基本相似，称为握笔式。用拇指、食指、中指握刀，无名指和小指做支点。此种握刀法用于比较细微的雕刻，也可以用中指作为主要的支点。（3）切割式：食指按于刀背，其余四指平握刀柄，手掌的小部分压住刀柄的远侧部。此种握刀方法多在切石膏或石膏时使用。
3、根据以上雕刻的手法，利用所发石膏进行练习。
[注意事项]。
使用雕刻工具时，应注意支点的掌握，只有支点稳定，才能有节制的用力，防止雕刻刀滑脱误伤手和牙齿。
实验二上颌中切牙的雕刻。
雕刻右上颌中切牙。[试验器械]。
石膏块75mm*40mm*30mm游标卡尺雕刀垫板[实验方法]1．石膏块雕刻。
（1）了解上颌中切牙各部位的数值。(单位：mm)。
冠长冠宽冠厚颈厚根长颈宽近中颈曲度远中颈曲度数值10.58.57.06.013.07.03.52.5（2）画出唇面外形线。
按照放大三倍的数据，参考唇面的外形，画出上颌中切牙外形线。
（3）初步形成唇面。
从垂直方向沿着划线切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。
（4）画出近中面外形线。
从石膏块最顶端开始画出冠长，根长，按照邻面的形态结构用圆滑的曲线画出邻面的外形线。
（5）初步形成近中面。
从垂直方向沿着划线切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。
（6）完成轮廓外形。
在此基础上完成舌面以及远中面的雕刻，切掉各面多余的石膏，初步形成中切牙的轮廓外形。
（7）完成牙冠个轴面外形。
将各个轴面角刮圆钝，并完成各个轴面的外形高点及邻接点。
（8）完成切缘、切嵴和切角。
切缘平直，远中略偏向于舌侧，切嵴不宜太薄或者太厚，近中切角近似直角，远中切角园钝。
（9）绘出颈缘曲线。
完成颈部的雕刻，使牙冠在颈缘处较牙根在此处稍微园而突出，使牙冠牙根过渡自然。
（10）雕出牙冠唇面形态。
将牙冠上未雕刻出的结构按照其所在的位置雕刻出。
（11）完成牙冠舌面形态。
画出舌窝的位置和形态，先将舌面雕刻成凹面，然后用雕刀雕出舌窝。
（12）完成牙根外形。
由颈缘向根尖方向刮去，注意颈部不能刮的`太多，保证牙根在颈三分之一处最粗。
（13）修整完成。
仔细检查各部分的尺寸，精修完成，完成的中切牙应该具备以下特点。
a、唇面：呈梯形，表面光滑，有两条发育沟，近中缘长直，远中缘短突；近中切角为直角，远中切角圆钝。外形高点在颈三分之一的唇颈嵴上。
b、舌面：略小于唇面，其颈部较窄，有较大的舌面窝，外形高点在舌面隆突。c、邻面：呈三角形，远中面较近中面小而突。
d、切嵴：切嵴由近中向远中舌侧斜行，切嵴在牙体长轴的唇侧。
e、牙根：为圆锥形的单根，唇面大于舌面，自颈三分之一向根尖部逐渐变细。
[注意事项]。
1、严格按照牙的尺寸数值进行划线，正确标出各个面的标志点。
2、线条要圆滑清晰。
3、使用雕刻工具时，应注意支点的掌握，只有支点稳定，才能有节制的用力，防止雕刻刀滑脱误伤手和牙齿。
实验三上颌尖牙的雕刻。
通过对上颌尖牙牙体外形的雕刻，掌握该牙的解剖形态及其生理功能的特点；熟悉雕刻的方法与步骤，训练操作技术和工具的正确使用。
[实验内容]。
雕刻右上颌尖牙。
[试验器械]。
石膏块85mm*35mm*25mm游标卡尺雕刀垫板。
[实验方法]。
1、了解上颌尖牙各部位的数值。(单位：mm)。
冠长冠宽冠厚颈厚根长颈宽近中颈曲度远中颈曲度数值107.58.07.017.05.52.51.52、画出近中面外形线按照放大三倍的数据，按照邻面的形态结构用圆滑的曲线画出邻面的外形线。
2、初步形成。
近中面从垂直方向沿着划线逐步切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。
3、画出唇面外形线。
在唇面上画出上颌尖牙唇面的外形线。
4、初步形成唇面。
从垂直方向沿着划线切掉近远中面多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。
5、完成轮廓外形。
在此基础上完成舌面以及远中面的雕刻，切掉各面多余的石膏，初步形成尖牙的轮廓外形。
6、完成牙冠。
个轴面外将各个轴面角刮圆钝，并完成各个轴面的外形高点及邻接点。
7、完成牙尖、切嵴和牙尖角。
牙尖由四条嵴和四个斜面构成，牙尖偏向近中，牙尖角近似直角。
8、绘出颈缘曲线。
完成颈部的雕刻，使牙冠在颈缘处较牙根在此处稍微园而突出，使牙冠牙根过渡自然。
9、雕出牙冠唇面形态。
将牙冠上未雕刻出的结构按照其所在的位置雕刻出。
10、完成牙冠舌面形态。
将舌面雕刻成凹面，根据舌轴嵴的位置画出舌窝的位置和形态，然后用雕刀雕出舌窝。
11、完成牙根外形。
由颈缘向根尖方向刮去，注意颈部不能刮的太多，保证牙根在颈三分之一处最粗。
12、修整完成。
仔细检查各部分的尺寸，精修完成，完成的尖牙应该具备以下特点。
唇面：呈五边形，表面光滑，一条唇轴嵴将唇面分成两个斜面，每个斜面上有一条发育沟，近中缘长直，远中缘短突；牙尖角为直角，近中斜缘短于远中斜缘。外形高点在颈三分之一与中三分之一交界的唇颈嵴上。
舌面：略小于唇面，呈菱形，其颈部较窄，有舌轴嵴将舌窝分成两个，外形高点在舌面隆突。
邻面：呈三角形，远中面较近中面小而突。
牙尖：侧面观牙尖在牙体长轴的唇侧，牙尖由四条嵴和四个斜面构成，牙尖偏向近中。牙根：为圆锥形的单根，唇面大于舌面，自颈三分之一向根尖部逐渐变细。
[注意事项]。
1、严格按照牙的尺寸数值进行划线，正确标出各个面的标志点。
2、线条要圆滑清晰。
3、使用雕刻工具时，应注意支点的掌握，只有支点稳定，才能有节制的用力，防止雕刻刀滑脱误伤手和牙齿。
体格检查实验报告篇九
2、家访太少。
3、班主任更换太勤，希望尽量不要频繁更换。
4、个别学生存在不文明语言、向其他学生要钱的不文明行为。
5、加强学生的品质、思想教育（艰苦朴素、社会公德、爱国主义、理想教育等）。
6、加强学生的习惯养成教育。
1、班主任日常忙于事务性工作，对自身素质的关注度不够，参加有效培训的机会不多。
2、（1）学生居住地太复杂。
（2）学生家长都上班，时间不方便。
3、班主任的配备是每个新学期学校安排人事时首要考虑的问题，但因为要考虑到本班的所有任课教师的搭配，同时老师本身也存在一些不可抗拒的原因（调动、生病、休产假等），所以在尽量不动班主任的原则基础上还是会有少量的变更情况。
4、学生的家庭教育、家庭背景等比较复杂，养成了不好的行为习惯。
5、学生的素质、层次都有差别，大多数学生都有较好的思想素质。
6、（1）学生本身的习惯未养成。
（2）学生的年龄特点造成。
1、学校创造各个层面的活动加快提高班主任整体素质的层次。
2、尽快进行家访，促进家校交流，促使学生得到提高。
3、在统筹考虑任课教师搭配的基础上，学校会尽量减少班主任的变更。
4、调查此类行为，查找出存在上述不文明行为的学生，进行思想教育，帮其确立正确的应为目标。
5、提高学生的思想教育层次。
6、养成良好的行为习惯。
四、整改的主要措施。
1、（1）日常组织班主任多进行一些“读书交流活动”、“亮点做法交流活动”等，在校级层面上提高班主任的整体素质。
（2）上级组织的班主任培训活动，尽最大可能安排班主任参加，在更高一级的层次上提高班主任的整体素质。
2、学校组织教师进行“百名教师访千家”家访活动。（班主任）。
3、德育处向学校主管领导反映本问题，安排人事时充分考虑到班主任的各种情况，尽量做到能不换的就保持不动。
4、（1）班主任老师通过班队会对学生进行思想教育。
（2）对个别有此类行为的学生进行细致深刻的思想教育。
（3）德育处对存在此类行为的学生进行个别教育，使其认识到自己的行为使不对、有害的，从思想身处认识到并改正。
（4）以后不定时的关注，并跟踪进行谈话教育。
5、（1）通过主题班队会开展教育。
（2）通过读书、写观后感、观看主题影片、主题交流等进行教育。
6、（1）通过班主任会提相关要求。
（2）通过主题班队会进行讨论，让学生从思想上认识。
（3）学校的督察员协助。
体格检查实验报告篇十
时光如梭，转眼间，xxxx年已经过去。回顾这一年，自感取得了一定的成绩。现从德、能、勤、绩、廉、学等六个方面进行个人总结。
坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，认真学习共产党党章党规，时刻以社会主义核心价值观的标准要求自己，政治立场坚定，坚决与一切非法组织、非法团体做斗争。在工作中能够摆正个人与集体之间的关系，能够正确处理个人与同事、组织之间的关系，不计个人得失，顾全大局，争做道德高尚、品德优良的领导干部。
xxxx年7月份，协助院领导顺利完成了实验室从实验组团到中德友谊大厦的整体搬迁，并投入了使用。xxxx年10月份，参与了学校高级职称的评比工作，参与了教育部教学基本状态数据采集工作。在不同的岗位上，我都圆满的完成了各项任务。通过锻炼，组织协调能力、沟通交流能力、行政管理能力得到了大幅度提升。
“勤”是一种工作态度，也是一种责任担当。我严格遵守各项工作纪律，能够严格做到不迟到、不早退。每次上课都是最少提前10分钟到教室，与学生沟通交流，解决学生学习、生活过程中遇到的'问题。准时参加学校和学院组织的各种会议，领会会议精神，及时落实领导指派的工作事项，想法设法克服困难，按时保量完成任务。
在教学上，课前认真备课，教学方式灵活多样，获得了学生们的一致认可。在教师互评、学生打分、领导打分的综合考核体制下，xxxx年教学质量评估优秀。
在科研上，成功申报河南省哲学社会科学研究计划项目1项，河南省软科学研究计划项目1项、河南省高校青年骨干教师资助计划项目1项、商丘师范学院产学研合作调研课题1项。
在社会服务方面，积极参加各种社会活动。被河南省新智慧有限公司聘为专业讲师，受邀为商丘市邮政储蓄银行做专业培训。
xxxx年，由于教学、科研、社会实践方面较为突出，被教育厅评为“河南省高校青年骨干教师”，被评为商丘师范学院“文明教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号。
在廉方面，我认真学习《中x共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，绝不利用职权谋取私利，不行贿、不受贿、不收受礼金。不讲排场、比阔气、不挥霍公款、不铺张浪费。坚持做到自重、自省、自警，誓做廉洁奉公、一心为民的好干部。
在学方面，我不断加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。三人行必有我师，我要向领导学习，学习他们的管理经验，提高自身的管理能力。向前辈学习，学习他们的工作方法和积极乐观的心态，提高自身的工作效率和抗压能力。向优秀的同事学习，学习他们各方面的优点，提高自身的综合能力。
虽然取得了一定的成绩，但是我深知自身尚存在一些问题。比如个人性格太直、学习有些松懈、创新意愿比较低等问题。在今后的工作中，我将以奋发有为的精神面貌，系统学习各种规章制度，内化于心，牢记共产党员肩负的历史使命，牢记为人民服务的工作理念。努力克服惰性心理，权衡好工作时间和科研时间之间的关系，创新管理模式，改革工作方法，高质量完成自身的科研任务和管理任务。
体格检查实验报告篇十一
xx小学建校于1958年，现有教学班60个，在校生3000人，教职工217人。所有教学班都开理化生实验课。
根据《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件，普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等7个方面。创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。
多年来，我校按照建、配、管、用、研的实验教学目标，把实验室建设做为学校重要建设之一，不仅增加投入，而且在管用上下功夫，以用促管，以用促建、以用促研。全面推进了学校素质教育水平，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。
（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设。
为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。
实验教学工作有核心领导。校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核。使实验教学落到实处。
（二）库室建设。
我校实验楼1100多平方米，有理、化、生实验室六个，八个仪器库和三个实验准备室、三个药品室。各室均符合教育部对实验室建设的基本要求。
（三）实验设备。
严格按照教育部要求配备实验设备。保证实验设备规范化。有专用实验台凳，有准备台，仪器柜数量充足（仪器器材均入柜且存放规范，不挤压），电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，化学实验室有排水装置，化学实验室、药品室、仪器室有通风换气设备，实验室有仪器制作维修工具，物理光学实验室有遮光装置，准备室有电源、水源开关，实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施，化学实验室有简易医药箱，易燃yi爆品专柜，药品库危险品专柜。标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。
（四）仪器的配备。
我校的仪器设备全部按教育部（1）类的标准配备，且分组实验的品种达到100%，数量达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是100%。
（五）药品试剂配备。
药品试剂配备适合实验仪器的数量。
（一）规章制度。
根据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例。我们在原有的基础上，又进一步补充完善了《学生实验制度》《仪器外借制度》《实验室安全管理制度》《教师实验规则》等制度。并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。并严格执行。
（二）仪器账册。
有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。
（三）仪器保管。
按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态。
为加强化学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。
化学药品不与其他金属制品同室存放，化学药品和浸制标本贴标签并涂蜡保护。各实验室对所存仪器做到科学保管（防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作）。
在实验中，学生损坏仪器一律照价赔偿；对自然损坏的仪器，有维修价值的就不做简单报废处理。尽量维修好，仅今年上半年，各室节约维修费上千元，因此各室仪器完好率一直保持在百分之九十八以上。
（四）资料档案。
仪器说明书编号保存，有实验开出率汇总表，有学生实验报告统计分析表，有演示、分组实验通知单，有仪器维修、保养记录，有报损、报废记录，有赔偿记录。表册及资料及时整理归档，资料齐全（工作计划、总结、请购计划、实验通知单、实验报告等）。
每年进行一次清产核资，按规定报损。报损和清产核资表有校长签字、财务签字盖章。
（一）演示实验开出率。
演示实验开出率100%。
（二）学生实验。
分组数25组。演示实验分组开出率100%。实验操作技能考查合格率95%以上。
（三）开出率管理。
期初有计划。有执行、检查、反思。期末有总结。
狠抓“三率”实验室的一切工作都是为了实验教学，为此在工作中，我们重点抓了三率，即：开出率、成功率和利用率。
１、明确实验职责，确保开出率。
学期初，我们就实验教学中存在的问题，进行了广泛地集体讨论和研究，认为，实验教学要统筹安排，科学管理，要职责到人，公布开出。为此，我们根据理、化、生教学大纲要求，编印出不同年段的全年应开《演示和学生实验一览表》，生物实验室还附印了《演示实验所用挂图一览表》，这两种表册每位实验任课教师人手一份。表册上有实验任课教师姓名、本学年度应开演示、学生实验数目、名称、上课时间、人数、班级、完成情况和实验效果等。本表由各科实验教师认真统计记载，对应做而没做的实验，追问所任学科教师，查明原因，并督促及时补做，实验办公室定期汇总各实验学科和实验开出情况，并及时反馈教务处，在期中、期末教学总结会上，公布各学科任课教师的实验开出情况，没原因，而又没做实验的，按本学期没完成教学任务处理并将处理结果留入本人教学档案。我们这样做的好处是：任课教师、实验教师根据学科进度随时掌握了解进行的和将要进行的演示和学生实验情况，更重要的是增强了任课教师上实验课的责任心和事业感，确保了开出率。
２、严明实验程序，确保成功率。
我们要求，实验前，任课教师按实验表册进度，演示实验提前３天，学生实验提前一周填写好实验通知单。由任课教师交给实验教师，实验教师按通知单提前认真准备。要求实验教师、任课教师共同预做实验，对实验中需要注意的问题，实验前要向学生讲清楚，实验后，认真填写好实验记录，从而确保了实验的成功率。
３、合理安排时间，提高利用率。
在实验教学中，除平时正常的实验外，我们还增加了其它实验，以提高实验室的利用率。如：我们针对初三考生在中考中实验性考题得分不理想的现象进行了分析，得知，学生所做过实验因学年度跨度大，有些实验生疏、淡忘，为此采取了学生临考前，用一个半月的时间，实验室全天向初三学生开放，开放期间，由学生提出所要做的实验项目，并填写好实验单。由实验员教师准备，学生们说：“学校这样做太好了，使我们有机会再复习所做过而又淡忘了的实验，有机会系统地复习基本仪器的使用和操作，随到随做，给我们学习提供了方便”。
要求我们的实验教师观念和行为都要随着课改要求的变化而变化，要不断地学习充实自己，以适应课程改革的需要。
随着课改的进程，学校原有的一些实验设备已不适应课堂教学的需要，急需更新，有些实验设备即使是花钱也很难买到成套的现成仪器。比如：物理实验中，“光的反射规律”、“研究电磁铁”和“平面镜成像”等分级实验内容都是我们想办法自制教具完成的。平时，我们也利用现有条件自制多种教具。比如：潜水艇模型、大气压的存在演示器、简易温度计、惯性演示器等。
（一）利用实验室进行课题研究。
如：课题《学生亲手做生物实验，培养实验能力》。
新的课程标准对传统的实验教学也提出来了新的挑战，比如生物课中，在完成“光对鼠妇生活的影响”这一实验内容时，我们摒弃了从前包办代替的常规作法，而是把探究贯穿到实验的`全过程——从材料的准备、现象的产生到最后得出结论，完全交由同学们自己动手动脑去做。实践证明，这样的实验学生积极性、参与性强，教学效果好。
（二）利用实验室成立课外实践课题活动小组。
（三）利用实验室开展教学研究。
为深化改进实验教学，在学校领导的具体指导下，我们分别开设理、化、生实验公开课，课后，由参加听课教师和领导给予集体评课，讲述观点和看法，这对改进和加强实验教学起到了一定的积极作用。如：听生物鲫鱼解剖公开课，如果按照课本上的要求，解剖鲫鱼的顺序是：消化、呼吸、排泄、生殖、循环系统，但在听课后，大家认为这样的解剖顺序，学生实验解剖中，往往顾前不顾后，在观察前面的结构时，稍不注意，就把后面没观察的结构破坏了，经集体研究，我们调查了实验顺序，先观察心脏结构，然后是消化、生殖、呼吸、排泄系统，由外向内依次进行，实践证明：改进后的解剖顺序，使每个学生对要观察的结构都能看清楚，受益大，效果好。
（四）创造科学氛围。
在实验室内设有图书角，标本陈列柜，手工展示、科普专栏等。实验室墙外有“海底世界”、“奇花异草”、“祖国名山名川”等图片介绍。“神六”上天、“飞天圆梦”和“水是生命之源”以及“感受祖国建筑神韵”、“领略世界建筑风采”四个图片展区。再加上生动有趣的实验课记实“我劳动、我快乐”。使实验室场所，成为工具库、材料库，成果展览室，真正成为孩子科学实验活动的天地。
在我校网站上，专门开辟了“自然实验室”专题网页，为学校的实验教学教学和师生之间的交流提供了展示平台。
在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处，敬请领导指导。我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。
体格检查实验报告篇十二
现将检查情况和整改措施报告如下：
一、安全隐患。
（1）逸夫楼楼梯地面平滑。
（2）通往家属区电线部分裸露。
二、整改措施。
（一）逸夫楼楼梯地面平滑整改措施。
2）组织具体人员到位。
每天上午、下午最后一节课老师，组织带领本班学生有秩序地下楼。
每天课余时间，安排安全小卫士值班，管理学生在楼梯安全。
（二）通往老家属区部分线路裸露整改方案。
10月26、27日，由总务处已安排水电管理员更换了新电线。
2005年11月28 日 。
体格检查实验报告篇十三
1.实验室管理制度：《实验室规则》、《实验室安全管理制度》、《实验教师职责》《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报损制度》《实验室安全应急处预案》、《安全检查记录表》等齐全。
学校每学期开始做实验前对学生进行安全教育。实验室应存放有学生安全教育的相关材料。包括《仪器室规则》、《仪器室安全管理制度》、《《损坏赔偿制度》、《学生实验守则》、《化学实验室危险品使用制度》《实验室一般性伤害的应急措施》等。
2.账目管理：《教学仪器总账》、《教学仪器明细账》、《教学仪器领用借还登记表》、《教学仪器损坏赔偿登记簿》，名称、数量一致，做到了账、物、卡相符，记录齐全。
体格检查实验报告篇十四
根据省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》和《在全省中小学幼儿园开展“珍爱生命，规避危险”安全能力建设的实施方案》，以及市局《关于学校安全能力建设工作安排的通知》精神，我办紧紧围绕落实安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化的“三化”目标，构建校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系“三大体系”，不断提升学校安全管理的能力和水平，保障师生生命安全，促进校园平安和谐，现将有关工作汇报如下：
积极组织区属各中小学校相关责任人学习省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》和《__省关于学校安全能力建设工作安排的通知》精神，并对具体内容和相关要求进行了详细解读。结合我区实际，下发了关于《__年学校安全能力建设工作安排的通知》，对时间进度、工作内容、考核标准提出具体要求，明确工作职责，责任到人。同时与各中小学校校长签订目标责任书，一致表示要严格按照工作安排和要求，全面部署学校安全能力建设，加强组织领导，强化工作责任，在规定的时间内完成各项工作任务。
组织安全教育教学活动。根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育课程列入课程计划，做到“进计划、进课堂、进课表”，制定不同学段的安全课程方案，保证每周1课时。二是专人专职。各中小学校目前确定专兼职安全课教师9名，参照国家义务教育阶段课程标准进行备课、授课，开展教学教研活动。三是对安全教育课程考核。课程考核实行常规和定期考核相结合的方式，学校组织对安全教育课程实施情况进行常规考核评价，区教办对各学校安全课程落实情况进行定期考核、专项评价，并完成考核结果纳入学校及教师年度目标责任及绩效考核当中。四是丰富安全教育载体。在实施安全课程的同时，各学校充分利用班会、团（队）会、升旗仪式、手抄报、板报等多种形式，全方位、多角度地开展安全教育，英雄北路等4所中小学通过网络教育手段，观看地震、火灾、交通、用电等安全教育视频2800人次，组织防火、游泳等各类安全实践体验、案例分析6场，参与学生800人。
一是加强专业技能指导。我办和学校主动与公安、地震、卫生、水利、国土等部门联系，聘请6名专业人员作为学校的兼职安全教师，参与帮助学校设计演练方案，对学校安全演练进行技术指导，提高安全演练的科学性、实效性。二是构建演练活动序列。各校将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、系列化，从实际出发，结合每年的“全国中小学安全教育日”、“防灾减灾日”、“消防日”、“安全生产月”等活动，开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、水灾、雷击、火灾、防校园伤害等为主要内容的演练活动，全年共组织安全演练15次，收集整理文字、图片等过程性演练资料并归档。
三是强化实践体验教育。各中小学校组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动共1300人次。
保安全检查无死角、无盲区、全覆盖，并接受社会监督。三是组织全员培训。各中小学校以校本培训为主体，组织全体教职工开展各种安全教育培训260人次，培训做到有计划、有记录、有档案。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。学校炊事员、门卫、水暖电工等特殊岗位人员今年全部接受专业部门的规范培训。
一是加强校园“三防”建设。各学校加强学校安全基础设施建设，有效落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。各校建立健全内部安全保卫组织和制度，落实安全保卫责任，聘请专业保安人员12人、安全协管员9人，保安人员和安全协管员上岗执勤时，统一着装，佩戴保安标识和器，组织教工治安护校队、应急队30人。对重点部位、重要区域、安装防护栏、防盗门和照明设施，在校园内设置消防、交通安全、食品卫生等安全设施。对道路沿线的大化、火炬学校，在学校门口的道路设置提示牌、减速带、斑马线、限速标识、人行横道线等交通标识。在校门、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所、重点部位安装视频监控、防盗报警、消防报警电子管理系统12套。。
二是学校指导家长委员会成立安全教育专委会。各学校在成立家长委员会的基础上，成立了安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，全年签订家校联系安全责任书4500份，每学期期初召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。
校园周边环境安全隐患多。一是学校周边饮食店、流动小食品摊点多，食品安全隐患大。流动饮食摊点均为无证经营“三无”食品、腐烂变质食品实有出现，容易成为各种疾病滋生和传播的“窗口”，极易引发突发性公共卫生事件。二是学校周边治安混乱，打架斗殴现象时有发生。由于近年来大中专毕业生就业形势严峻，在不良外界环境的影响下，很多适龄少年心理发生变化，中途辍学，不务正业，和学校厌学学生拉帮结派，勾结成群，有打群架或强逼弱小学生干坏事，学校内部及学校周边治安压力大。
