幼儿儿歌教案范文（17篇）
教案应当根据学生的学习情况进行调整和修改，以满足不同学生的需求。教案应该考虑学生的学习兴趣和能力，设计具有挑战性的任务。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考学习。
幼儿儿歌教案篇一
1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。
2、学习句子"我想买···""我还想买···"，并积极运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望。
3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
会说儿歌。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。
3、儿歌录音磁带一份。
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在超市里。）。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家超市，欢迎大家光临。
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这布娃娃挺漂亮的，小朋友们看看超市里有个布娃娃？（指导幼儿正确运用量词：个）。
（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）。
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）。
师：我请小朋友再仔细听一遍，谁买了什么？
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容。
（1）是谁在森林里开了一家超市？（幼儿完整讲述）。
（2）超市里有些什么东西？（要求正确运用量词）。
（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练习，加快速度。
四、游戏。
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的超市又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。"。
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。
幼儿儿歌教案篇二
2、乐意与同伴一起表演大象。
3、通过拼贴感受大象特别的身体。
1、ppt、
2、大象视频。
1、能够想象并完整讲述大象的身体部位。
2、通过拼贴感受大象特别的身体。
1、引题：介绍大象。
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
小结：有的小朋友说。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体。
（3）那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
（4）最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
4、拼贴大象的身体。
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。
一、交流并观看下雨的视频。
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）。
指导语：
1、什么天气？（下雨天）。
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。
二、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。）。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）。
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升。
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
附儿歌《小伞花儿》。
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，
我采一朵笑哈哈！
幼儿儿歌教案篇三
1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。
2、尝试用动作表演儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌。
3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的快乐。
小猴玩具、幼儿用书。
二、看图小猴吃桃师：你看到了什么？小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子？
师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子？带领幼儿点数桃子的数量。
师：小猴先吃了五个桃子。变成了什么？后来小猴又吃了五个桃子，小猴有变成了什么？
带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。
教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有哪些动物喜欢吃水果？他们喜欢吃什么水果？
教师根据幼儿讲述的内容，引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃水果的儿歌。
幼儿儿歌教案篇四
1、理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2、感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
1、图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流。
2、经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
1、活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2、指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
1、导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述。
2、欣赏理解诗歌。
（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）。
（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。
（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？
3、朗读诗歌。
（1）跟读2—3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）。
（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）。
4、讨论。
（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）。
（2）你们会问蓝天什么问题呢？
（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？
教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
1、可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。
2、在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。
3、建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。
附儿歌：
弟弟问蓝天夜晚窗台前弟弟问蓝天：
高高的月亮，你离咱有多远？
轻轻的云朵，你会不会变雨点？
闪闪的星星，你为啥数不完？
长长的银河，你有没有大轮船？
月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。
幼儿儿歌教案篇五
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
3.了解儿歌的含义。
2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
1.什么天气？（下雨天）。
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
幼儿儿歌教案篇六
活动形式：集体、分组。
教案目标：1、体验同心协力的同伴关系。
2、理解有情节的内容，感受中国传统连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵。
3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）。
4、能够分角色表演。
教案准备：
1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》。
2、《孙悟空打妖怪》磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片。
3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板。
教案过程：
一、组织教学使幼儿安静。
二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）。
3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）。
三、欣赏。
（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听《孙悟空打妖怪》。
（2）、带上围裙，有节奏地念《孙悟空打妖怪》，同时按顺序一一出示头饰。
（3）、听后请幼儿说说这首念起来有什么特别的地方。
四、教念。
教师加上身体语言完整地念一遍，让幼儿跟着老师念。
五、角色表演。
（2）、重新找小朋友将重复1—2遍，加深幼儿印象。
六、结束部分：
小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
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幼儿儿歌教案篇七
1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。
2.感知乐曲a—b—a的结构。
3.能大胆表达自己独特的感受与见解。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.磁板一块。
2.彩笔、画纸人手一份。
3.录音机、磁带。
4.在过渡环节播放《红绸舞》。
1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。
师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?
2.完整欣赏，感受乐曲情绪。
完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?
3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。
师：我们再欣赏一遍乐曲。
(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?
(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?
(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的想法大胆表达。
(5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。
4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。
活动反思。
通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。
幼儿儿歌教案篇八
1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的`感受。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿的语言能力。
xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。
一、听儿歌录音。（分三段）。
1、猜想xxx在干什么？
2、真有意思，维尼继续吃呀吃。
3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃。
二、说一说自己对棒棒糖的感受。
原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？
三、品尝感受棒糖带来的乐趣。
1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？
但它有两个希望，我们起来听一听：
a不争不抢，轻轻拿。
b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整欣赏儿歌。
四、手指游戏。
1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。
2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。
五、音乐游戏：吃棒糖的小孩。
全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿（棒棒糖）。
幼儿儿歌教案篇九
1、了解小兔子乖乖故事情节。
2、学会唱小兔子乖乖歌曲。
3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。
琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
记住歌词，唱出歌曲。
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……。
哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？
它都有些什么特点？
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
幼儿儿歌教案篇十
1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
2、感受“子字歌”富有韵律的特点，学习平翘舌音。
1、幼儿用书；磁带、录音机
2、快板；汉字卡
（一）、使用幼儿用书“我们都是好孩子”，幼儿观察画面，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
提问：图画上有谁？他们分别在做什么事情？
你觉得他们是好孩子们？为什么？
（二）、学习儿歌。
教师配上快板再念儿歌。
提问：配上快板念儿歌给人什么感觉？这首儿歌听起来有什么特别的地方？每句话后面都有一个什么字？（丰富“子”字儿歌，认识汉字“子”）
2、 幼儿跟着教师念儿歌。
重点练习平翘舌音（出示可以组合的汉字卡），可以重复进行几次，较熟练以后也可以配上快板作为节奏来念儿歌。
（三）、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过哪些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙地续编儿歌。
这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
幼儿儿歌教案篇十一
1、认知目标：在理解图片内容的基础上尝试看图编儿歌。
2、技能目标：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律能将儿歌唱出来。
3、情感目标：在探索诗歌与乐曲匹配的过程中，体验健康的快乐。
1、活动重点：学会看图编儿歌。
2、活动难点：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律将儿歌唱出来。
1、物质准备：小朋友做早操的图片、视频《小动物做早操》、音乐《新年好》、多媒体。
2、经验准备：幼儿已有做早操的经历。
（一）开始部分――视频导入
教师播放视频《小动物做早操》，激发幼儿兴趣。
“动画里出现的是一天的什么时候？你在图片里都看到了哪些小动物啊？他们在干什么？”引出小朋友要做早操，出示图片。
“小动物们都能早起做早操，我们是不是应该向小动物们学习啊？那看看小朋友们是怎么锻炼身体做早操的”，出示两个小朋友做早操的图片，为接下来编写儿歌奠定基础。
（二）基本部分――活动展开
1、整体感知内容，观察图片，发掘图片提供的信息
教师引导幼儿观察图片上有哪些信息，对图片上呈现的事物进行描述。
师：大家在图片上都看到了什么？他们在做什么呢？
2、分组讨论，创编儿歌
（1）请幼儿描述在图片上看到的信息，将幼儿分成小组进行讨论；
（2）将事物总结出来和幼儿一起尝试编写诗歌。
师：图片上有两个小朋友，他们在锻炼身体做早操。老师结合大家的想法，也编了一首好听的儿歌：
太阳公公起得早，花儿草儿站站好。
小朋友们准备好，大家一起做早操。
伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。
3、呈现儿歌具体内容，学习儿歌
（1）结合幼儿讨论的结果，将编好的儿歌用多媒体呈现出来。
（2）带领幼儿集体朗诵儿歌。
（3）呈现图片，介绍儿歌内容，加深孩子的理解，幼儿跟教师念儿歌。
师：接下来就请宝贝们和老师一起把这首儿歌用自己喜欢的声音读给图画上的小朋友吧。
（三）结束部分――唱编儿歌
1、反复练习，用肢体动作展现儿歌
引导幼儿用肢体动作边念儿歌边做动作，加深印象。
2、唱编儿歌，加深认识
（1）启发幼儿将儿歌唱出来。
（2）教师将儿歌谱上《我爱我的幼儿园》的曲子对幼儿范唱一遍。
（3）教师念一句、唱一句，然后让幼儿跟着模仿。直至学会整首儿歌。
请小朋友们回到家里唱给爸爸妈妈听吧。
幼儿儿歌教案篇十二
1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
2、初步感知汉字：月亮、星星。
3、能积极、大胆地参与活动。
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”
“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”
幼儿：“星星！你好！”
“老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星？”――“晚上”
“星星住在哪里？”
“那晚上天上除了星星还有谁？”――“月亮”
老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，诗歌里都有谁？”
第一遍倾听后提问：
（1）谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么？诗歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。
第二遍倾听：
“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”
（1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。
教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。
（2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）
我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。
（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨）
谁来学一学星星眨眼睛？
（1）“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
（2） “小朋友念得真好，想不想再来念一遍，老师有个要求，我们要用好听的声音来念这首诗歌。”
“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”
（1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。
（2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
（3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”
看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。
“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？”
放音乐《闪烁的星星》，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。
幼儿儿歌教案篇十三
活动目标：
1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位。
2、乐意与同伴一起表演大象。
3、通过拼贴感受大象特别的身体。
活动准备：
1、ppt、
2、大象视频。
活动重、难点：
1、能够想象并完整讲述大象的身体部位。
2、通过拼贴感受大象特别的身体。
活动过程：
1、引题：介绍大象。
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。。。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体。
（3）那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
（4）最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
4、拼贴大象的身体。
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
附儿歌《大象》：
幼儿儿歌教案篇十四
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。分享了幼儿园儿歌的活动教案设计，欢迎各位老师借鉴！
1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。
3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的'愉悦之情。
1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）。
2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）。
（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击ppt，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
3.师生一起读《虫儿歌》。
4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。
6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。
儿歌：虫儿的歌。
什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。
什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
幼儿儿歌教案篇十五
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份活动过程：
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）
2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）
3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）
1、结合图谱学习儿歌内容
2、教师念幼儿默念的方式学习
3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌
4、结合动作学习儿歌
小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？
如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。
附儿歌：小动物告别会北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。
青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会，再会！
幼儿儿歌教案篇十六
1、喜欢唱歌。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。
2、小兔乖乖的磁带。
1、重点：是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
2、难点：是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。
(一)、学习歌曲内容。
1、老师先演唱一遍。
2、让幼儿听清歌曲内容，跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。
(二)、学习歌曲。
1、让幼儿一起跟着老师唱。
2、老师配上动作，小朋友一起做。
(三)、让幼儿扮演角色。
1、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做动作。
3、请几个小朋友扮演小兔子，兔妈妈还有大灰狼，下面的`小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。
在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。我应该先演示一遍，让幼儿知道。
小班美术活动：梨子宝宝。
小班艺术活动：变色鸟。
幼儿儿歌教案篇十七
活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。
活动目标
1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。
2. 让幼儿学会关心身边的人和事。
3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。
教学重点、难点
重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。
难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。
活动准备
1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。
2. 具有故事情节的连环画或照片若干。
3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。
活动过程
我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.
1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
2. 组织幼儿分小组讨论。教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
3. 幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。
4. 教师小结：
教学反思
本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：
1. 协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。
2. 带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。
3. 教师示范播音。
4. 请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。
5. 有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。
6. 教师评价，给予鼓励：谁表现好。
