科学与发现的小学生范文（18篇）
动员令是为了激励他人积极行动起来并共同达成某个目标而发布的一种书面通知。写总结时，我们需要注意总结的篇幅和字数，以免过度冗长或过于简单。如果你正在写总结而感到困惑，那么不妨看看下面这些总结范文，说不定能给你一些想法。
科学与发现的小学生篇一
今天，我与妈妈到长江边玩。江边长着嫩绿的小草。
我拨开小草，发现里面有一些野菜。像枸杞头马兰头野芦蒿等，这些都是春季很受欢迎的野菜。在小草的根下还有黑黑的蚂蚁，雪白的螺蛳壳，黑绿相间的野蜂与长着黑点的瓢虫。这些瓢虫身上的黑点很奇怪。有的左多右少，有的右多左少，有的两边一样多。有的身上有7颗黑点，有的有8颗黑点，有的居然有19颗黑点。
特别好玩的是一些小蚂蚁。我丢了一些饼干碎屑在它们身边，这些蚂蚁看见了，就使劲把它往洞里拖。别看这些蚂蚁很小，有的蚂蚁拖的饼干屑比它的身体要大两倍。但还是有一块饼干太大了，一只蚂蚁使劲的拖也拖不动，他又跑到另一边去推也推不动，它只好离开了，我准备再撒一些饼干屑给它，妈妈说你等一会儿看看。我发现这只蚂蚁在路上遇到别的蚂蚁时就会停下来跟它头碰头好象在说什么。不一会，就有四五只蚂蚁跟着原来的那只蚂蚁回到了那块大一点的饼干屑旁。原来它是搬援兵了。这几只蚂蚁一起拖的拖，推的推，很轻松的就把比他们的身体大的多的食物搬走了。看来这就是团结的力量。
春天，小草里有很多有趣的东西，只要你用心，你也能发现。
科学与发现的小学生篇二
在我小小的记忆库里，有各种有趣的发现，酸甜苦辣，喜怒哀乐，各有一件。可是，唯独这一件事现在仍让我记忆犹新。
那是在我上二年级的时候，有一天，老师派我去办公室拿试卷。
我来到办公室，不经意看了一下，放在最上面的第一张试卷，“啊！是黄宇宸，他得了第一名。”突然，我脑子里出现了同学们的嘲笑，父母的指责，老师的批评。不得不出了一身冷汗。这时，我发现了老师的钢笔，心中瞬间蹦出一个想法。我把他的一个填空题改了，“这样他起码要减去一分。”回到教室，我对老师说：“老师，您给黄宇宸改错了一道题。”老师看了看，又减了2分。我得了全班第一。
放学后，我们一起走，黄宇宸说：“你说谁这么缺德，我认得那不是我的字啊。不过我看挺像你的字。”他笑了笑，我不敢说话。但过了一会儿我对他说：“对不起，是我改的。”我低下了头。“没关系，以后可别这样！”说完，他走了。
我想，不能做诚实的叛徒，不要做没良心的事。
科学与发现的小学生篇三
春天来了，科学课的纪老师带领我们去学校的曲径探科园里，看一看有什么新变化。一进门，我就看到一棵大树下有一棵小树苗从泥土中探出头来，好像在大喊：“春天要来了！”再走几步，看到一丛爬山虎正在向教学楼的'天台上努力地爬着。
咦！那是什么？我看到草丛中有一个白色的圆球从我身边闪过。噢，原来是一只调皮的小兔子从我身边经过呀！
来到池塘边，只见一群群小金鱼游来游去。它们看到我以后，一个个都躲到了睡莲底下，谁都不敢出来。正走着，一个同学问：“你看柳树像什么？”“知道啊，像长着长发的女孩子！”一个同学答。
学校的曲径探科园真美啊！
科学与发现的小学生篇四
在生活中有很多科学现象，当这些现象被科学的一一解释出来后，大家都会把它叫做“重大发现”。人们也会联想到科学家，似乎就和我们的生活有了很大的距离。而忽略了生活中处处可以发现的耐人寻味的科学现象。
记得我小的时候，有一年冬天和爸爸出门，我就发现我和爸爸在呼气的时候，嘴里都会出现道道“白烟”。我就问爸爸其中的原因，爸爸给我解释说：“因为室外空气寒冷，我们嘴里呼出的热气遇冷就会凝结成细小的颗粒，所以我们就能看到自己嘴里冒出“白烟”了！”那时我就对生活中的种种问题就产生的浓厚的兴趣。我想总有一天我能自己发现和解决生活中的问题。
前几天我姥爷腰腿痛，他去药店买来了好多火罐。我和妈妈帮他拔火罐，只见妈妈用一个蘸着酒精的签子在蜡烛上点燃后，在火罐里转动几下，就快速的将火罐瓶口向下按在我姥爷的背上，不一会，一只只火罐就都牢牢的吸在我姥爷的后背上了。我就问妈妈这是什么道理呢？妈妈笑着对我说：“你是一名小学五年级的学生了，已经学了那么多的知识，现在你就自己想想以往学过的知识，把你发现的问题解决了，告诉妈妈其中的道理好不好？”我说：“好吧，我试试看。”
我查找了好多书籍，最后我终于弄懂其中的道理————。
是因为：当有酒精的签子燃烧时，用掉了瓶子里的氧气，氧气用完后，火焰熄灭，罐子被外面的空气压力推进了皮肤里，牢牢地吸附在皮肤上，所以瓶子就不会掉了。
而且，我通过上网查找资料，知道了拔过火罐的人都会感觉到，在罐口处有一股向上拔的劲，就是这股劲促进肌体的新陈代谢，达到一定的治疗目的。拔火罐的医疗方法在我国已有很悠久的历史，大约在公元四世纪就开始使用了。这说明在一千五百多年前，我们的祖先就已知道气体热胀冷缩的现象，并且利用这个科学道理来治疗疾病，我们的祖先真是太伟大了！
生活中有科学，科学也在生活中。只要我们去探索、研究，任何迷团都会被解开。
科学与发现的小学生篇五
蚂蚁是一种小昆虫。它有六条腿，爬起来很快，头上长着一对触角。
蚂蚁的集体观念性很强。有一次，我斗胆地捉来了一只虫子，把它放在蚂蚁洞旁。一只蚂蚁发现了这只小虫，以最快的速度爬了过去。它先咬住虫子的尾巴。因为这只小虫子比蚂蚁大好几倍，所以虫子用力一甩，就把蚂蚁甩到了一旁。
蚂蚁急得连蹦带跳，又攻了几次还是不行。它匆匆忙忙地爬回了自己的家。
不一会儿，蚂蚁从家里爬出来，它的后面竟然多了一大群蚂蚁。我想这应该是蚂蚁请来的“帮手”吧！蚂蚁带着一大群蚂蚁们发起了对虫子的猛攻。第一批、第二批、第三批……蚂蚁们连续攻击，但虫子也不甘示弱，还连连还击。
虫子用它有力的大钳子夹死了一些比自己小的蚂蚁。经过了一场搏斗，虫子累得气喘吁吁，最终被蚂蚁们咬死了。
从这件事上我发现了人多力量大的道理。
科学与发现的小学生篇六
老师说：“学生们在教室里认真学习，这就是美。”农民说：“水田里稻子在金色的海洋中摇曳，这就是美。”游人说：“鸟语花香，山青水秀，这就是美。”而我觉得，美无处不在，重要的是我们需要一双发现美的'眼睛，用自己的眼睛去发现美。
美，在乡间，“采菊东篱下，悠然见南山。”村民的淳朴，邻里的善良，农民的辛勤，这何尝不是一种美？稻田里，一颗颗水稻随风在舞动着婀娜的身姿，为大地增添了一缕又一缕的绿，点缀一抹又一抹的黄，实在甚美。这是一种自然的美。
美，在竹林，“千磨万基还坚劲，任尔东西南北风。”哪怕多猛的狂风暴雨，竹仍坚定地伫立在林间，挺直胸膛，迎接更大的苦难。这是一种坚韧的美。
科学与发现的小学生篇七
秋天来了，天气变得格外凉爽。当早上出去的时候，发现原来的青草变成了黄色，失去了往日绿油油的生机。田地却是一片金黄色，沉甸甸麦穗在风中左右摇摆，预示着即将到来的大丰收。秋风吹过来的时候，人们感觉到一丝丝寒意，但却让人神清气爽。秋风吹落树上的几片黄色树叶犹如灵巧的蝴蝶在风中翩翩起舞。如果仔细观察就会发现人们穿的比以前厚了，不在像夏天那样五彩缤纷了。
正午，空气稍稍变暖和了，太阳晒在身上让人感觉暖洋洋的，阳光显得格外的明媚。这时候孩子们都跑出来在在外面玩耍，显得十分热闹。给这寂静的秋天带来一丝生气。
傍晚的时候，天气又变得和早上一样凉了，这时候人们早早回家了，很多人手里拎各种只有在这个季节才能吃到的各种各样的果蔬，路上散步的人变得稀少了。而且天黑的比较早，六点就黑天了。以前夏天的时候，蛐蛐不停的叫，而现在却一声也听不见了。仿佛他们也唱疲倦了，去休息了。
夜晚，天空就像一块深蓝大幕，没有一丝云彩飘过，上面点缀着无数像宝石般星星，闪烁着明亮的光芒，彷佛给大地盖上华丽的大被。
科学与发现的小学生篇八
今天我吃过午饭，到草丛中去玩，发现了一只蚂蚁和一只甲虫不知为了什么，打起架来。只见蚂蚁举起刺刀，向甲虫冲去，蚂蚁一边冲一边还好像学着日本人的口吻说：“你的什么的干活，敢抢我的粮食！”“我还要问你什么的干活呢？”甲虫好像生气地说。同时还举起追击炮，向蚂蚁开火。甲虫仗着自己个大神气地说：“小屁孩，我就抢你粮食了，你能拿我怎么办？”蚂蚁听了气得手拿刺刀左砍右砍，可是都没有砍到甲虫。甲虫砍到蚂蚁那种不要命的架势，慌忙搬来一箱弹，它心想：蚂蚁这么有活力，应该还不够。可是出乎意料的是，一炮打出去，就看不到蚂蚁了。蚂蚁被射出去以后，躺在草地上一动也不动，我还以为死了。突然蚂蚁的触角朝着蓝天摇了摇，不一会儿，一群群蚂蚁冲了过来，无数的小蚂蚁形成了三道包围圈把甲虫围住了。甲虫吓得头上直冒汗“我的妈呀！这么多蚂蚁，我怎么出的去呀？”蚂蚁一拥而上，不一会儿，甲虫的身上爬满了蚂蚁，甲虫再也跑不掉了，只好等着死神的到来。
同学们，你们发现过这么好玩的是吗？只要我们用心观察，相信你们也一定能发现。
科学与发现的小学生篇九
课余生活中我最喜欢做的事情是发现身边的科学。
今天的课余生活中我和小伙伴在操场上要做的实验是利用放大镜把小纸片点燃。首先，我把小纸片放在地上并用小石块把它固定起来。然后，我把放大镜的一面对着太阳一面对着小纸片。不一会儿，纸片上就出现了一块大的光斑。我高兴极了，以为我的实验马上就要成功了。可是，过了很长时间后纸片仍然没有发生一点儿变化。
我非常的沮丧，为什么电视上的那些科学家们可以很快的把纸片点燃，而我却失败了呢？我又仔细回想了一下电视里的实验过程，我发现科学家们实验时在纸上形成的光斑比我的小的多。
我带着疑问调节了放大镜的高度，使光线在纸上形成的光斑集中在最小的一点上。时间一分一秒的过去了，就在我以为自己又要失败的时候，突然冒起了一阵白烟小纸片也变黄了。
真是功夫不负有心人啊！在我的不懈努力下，我的实验终于成功啦！
科学与发现的小学生篇十
今天上午，我们五年级四个班要去参观宝鸡文理学院，大家在车上一路上谈天说地、欢声笑语、异常兴奋。
我们到了学校正门，门口写着庄严而醒目的大字—“宝鸡文理学院”，走进校园，广场后边是一座图书馆，四面都是花草树木，一条条林荫小路通往学校各个方向，真是气派。我们在这里进行了大合照，留下美好的纪念，在老师的带领下就开始参观了。
第一站：植物标本室。一进门，我们就看到各种植物，同学们看看这个，又摸摸那个，有些还写同学还掏出纸笔，记下相关知识，每个人都有自己心仪的标本。
第二站：天文室。我们看到了复杂的仪器：三球仪、地球仪、天文望远镜等。许多小脑袋拥在仪器，一边观察，一边倾听姐姐的讲解，每个人都有自己的收获。
第三站：矿物室。这是最后一站，也是我最喜欢的一站，一进门就看到各种闪闪发光的矿物，有紫水晶、金刚石……同学们一见就像四面八方跑去，寻找心仪的矿石。最吸引我的就是那紫水晶，明晃晃的，散发着既高贵又诡异的光芒，夺人眼目，让人印象深刻。听着姐姐精彩的讲解，大家既兴奋又好奇，不断地提问，处处都是我们一张张认真的小脸。
啊！时间转瞬即逝，参观的时间到了，我们依依不舍的离开了这所大学。
这次游学，不但学习到很多知识，还开拓了我们的视野，使我受益匪浅。
科学与发现的小学生篇十一
在我的房间里贴着一幅《中华人民共和国地图》。每当有时间需要的时候，我就在它上面查找一些省市地区。例如，查找陕西省，北京，西安等这在地图上都能找到。因此，我就和地图成了朋友，关系很是密切。
然而，有一天我在观看地图时，却有了意外的发现。是什么发现呢？告诉你，那就是《中华人民共和国地图》是一幅画。经过我研究后，发现这幅画不是人画的，而是神画的。对这个结论，我很相信。
如果真的是神画的，这就证明了神创世的理论是正确的，不是缪论。我们生活的世界是神创造的，不是有机物带来的。这有可能吗？可能是有的。
对这幅画画的是什么意思？现在还不知道。为何？因为它太深奥了，很难理解，要想破解得需要超凡的智慧，否则，人永远也不知道此画的深刻含义，它将成为一个难解之谜。
通过我认真观看后，看到地图上画着一个倒提老鼠的生物。还有龙，老虎，鹅，骆驼等许多图案。它们被画的栩栩如生，仿佛真的一样。由此可以看出画的作者肯定是个画家，也是造物者。他的作品是那么的优秀，是那么的超越古今。
要是你对我的发现感兴趣的话，不妨买一幅拿回家仔细欣赏，它会让你大开眼界，会让你感到震惊的。
科学与发现的小学生篇十二
生活真是越来越好，社会变化越来越快。现在总感觉几乎天天都出新的玩意，而且过不了几天，就会在我们学生中流行起来，真是一阵风啊！这不，这两天我们又研究起新式溜溜球了，同学们玩的热火朝天了！我就是在这玩当中发现了一个鲜为人知的道理。
有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，看着他能在下面“睡眠”，我突发奇想，它为什么能“睡眠”呢？我问妈妈，妈妈说不知道；我又问爸爸，爸爸也说不清楚。不经意间我用手拨了拨球体，一看它在滚动，我又拨了拨，嘿！“我知道了，我知道了！”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下掷去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是当年哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊！我真是太伟大了，我竟然在玩中发现了科学道理，难怪那位语文老师说：“科学家是玩出来的！”晚上，我做了个梦，梦见自己获得了诺贝尔奖，高兴呀！
第二天，我兴高采烈地走在大街上，边玩着溜溜球，边旁若无人地小声嚷嚷着：“我发现科学秘密，科学道理，我也是科学家了！”
科学与发现的小学生篇十三
今天作文课上，“小科学家”——郑好准备了一杯清水。她一脸地对大家说：“这节课，我们要来做一个小实验。”说着，，她拿起一个鸡蛋。我十分疑惑，郑好“葫芦里卖的是什么药?”这时，只见她小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋动了几下，沉在水底不动了。在一旁的芦老师跃跃欲试，拿起一根筷子，拨弄了几下。费了“九牛二虎之力”把鸡蛋弄到了水面上来。可随着芦老师将筷子从杯子中慢慢抽出，鸡蛋调皮地钻到了水底。同学们开始议论纷纷：为什么鸡蛋沉在水里不肯上来呢?正当同学们摸不着头脑时，“小科学家”发话了：“鸡蛋沉在水中是因为蛋的密度大于水的密度，所以蛋的重力大于水的浮力。”可我还是不知道她接下来要干什么。
只见“小科学家”又拿了一勺盐，放进清水中。那调皮的“小蛋娃娃”蹦了几下，又沉入水中。看来它十分依恋杯底，不愿离开。接着，“小科学家”放下了第二勺盐，大家屏气凝神，望着瓶子。“小科学家”开始搅拌杯中的盐，“小调皮”又蹦了几下，沉入了杯底。这令大家都大失所望。“小小科学家”又往杯中放了几勺盐，充分搅拌后，“小调皮”悬在了半空。继续放盐……“浮起来了!”前排的同学叫到，“真的!”一个娃娃似的脸蛋露出了水面。全班欢呼了起来。芦老师用手试图把鸡蛋按下水面，可那调皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放盐就可以增加水的浮力，这样水的浮力就比蛋的重力大了。”“小科学家”解释道。
经过这次实验，我发现：大自然中许多东西还需要我们去探索，去发现呢!
科学与发现的小学生篇十四
科学中有许多奥妙，而我今天就发现了科学的秘密。
这是一个阳光明媚的星期天。“小敏啊，今天要来客人了，快去准备些茶叶蛋！”在厨房里忙碌的妈妈又在下命令了。“哦！”我应了一声，从柜子里拿出炊壶，从冰箱里取出一些鸡蛋，拿了些许茶叶，便在炊壶里塞。又来到水池前，接了些水，便放到电磁炉上煮。“小敏啊，煮个七八分钟就用筷子夹以下，若夹起不掉，那就说明熟了，否则，就没熟哦！”妈妈已忙得不可开交，还不忘叮嘱我。
时间就这样一分一秒流逝了，我看了看手表，已有八分钟，我随手抓起一块抹布包着炊壶顶小心翼翼地揭开。这时，一个个白嫩嫩的“小娃娃”正在里面欢快地跳舞呢！我拿起一双筷子，看准一个最大的鸡蛋，就朝它“攻击”。就在那一瞬间，调皮的鸡蛋“娃娃”飞快地滑了下去。哦！原来它还没熟！
按照妈妈教的方法，我果真很快的挑出了生熟鸡蛋。
这是为什么呢？这其中有什么奥妙呢？我的小脑袋飞快地转动起来。最后，我百思不得其解来到妈妈身边，询问道：“妈妈，为什么您教我的方法可以分辨出生熟鸡蛋呢？”妈妈停下手中的“工作”，抚摸着我的头笑眯眯地说道：“那是因为煮了一会儿时，当你用筷子夹起鸡蛋，若鸡蛋是生的，那鸡蛋里就是流动的液体，自然就会滑落，而鸡蛋熟了，鸡蛋里的液体就会凝结成固体，自然就能很快地将它夹起喽！”“真是听君一席话，胜读十年书呀！”我若有所思地点了点头。
鸡蛋真有趣！它带领了我们探索自然界中的奥妙，让我们懂得了只有从小爱科学，勤动手，善于观察，善于发现，才能攀登科学的高峰！
科学与发现的小学生篇十五
原来，电分为两种：正电荷和负电荷，同极相斥，异极相吸。就像两块磁铁一样，相同的怎么也合不上，不相同的不用力也可以轻易合上。
那么静电又是怎么一回呢？就是两个不同物体相互摩擦，使一种电荷增加。如：一根木头上有两条线，两条线上分别有一个气球，把毛衣上的毛往一个气球上一直摩擦，而个气球就会互相吸引。而两个都摩擦的话，气球就会相互排斥。
了解了静电，那么电又是怎么让小灯泡发亮的呢？用一个电池、一个灯炮、两条导线来解答吧！先将电池的两端接上导线，导线的`另一头接上小灯泡。电池的正极流出电，从导线上快速到达小灯泡，经过灯丝，再流进小灯泡，从另一条导线流回电池的负极那一边，形成一个完整的回路，就会使小灯泡发光。
电可以使灯泡发光，可以使电风扇扇出风，可以使电视开启电，给我们的生活带来了许多方便。
科学与发现的小学生篇十六
所谓“处处留心皆学问，”在我们的生活中，有很多地方都有学问。而我在烧开水的过程中得到了启示，做什么事都不是一下成功，而是一次次反复的试验才能成功的。
今天，我和妈妈在家里闲着没事，刚好没有水了，妈妈给我布置了一个任务：烧开水。我心里大喜，要知道，这是我非常喜欢做的事。
我提起水壶，感觉里面沉甸甸的，似乎装满了水，打开壳盖，“不看不知道，一看吓一跳呀!”——里面是一层厚厚的水垢，里面是一层灰白色，它们覆盖了一大片锅底，妈妈看了看，吓了一大跳。连忙说：“儿子，这个水壶太脏了，烧出的水不能喝，得洗洗再烧。”
用什么洗呢?我的脑子飞快的转动，我先用钢丝球刷，可是刷了一会儿，水垢上只有一点淡淡的痕迹，我知道这个方法行不通，思考了一会儿，我想了一个奇葩的想法，用锅铲来铲，铲了几下，还是不行。不仅不行，还差一点把手伤到了。
我回过头冷静想了一下，突然记起老师讲过的话：白醋可洗茶渍。于是，我拿来白醋，往壶里倒了一些白醋，滋滋，我知道白醋起作用了，我再往壶壁上倒点，声音更响了，不一会儿，白醋混浊了，我用钢丝球狠狠的擦几下，壶底就变干净了。我发现了真是处处留心皆学问!因为醋中有酸，水垢上有被腐蚀的东西，这样就可以擦干净了。
“处处留心皆学问。”说得好，让我们去观察去发现世界的奥秘吧!
科学与发现的小学生篇十七
黑龙哈尔滨市风华中学校六年六班马星扬现在，只要一出一种新玩意，过不了几天，就会在学生中流行起来。这不，才出不久的新式溜溜球就在我们中间玩的热火朝天了！我就是在这玩当中发现了一个鲜为人知的道理。
在我校的各个年级几乎有一半的人手里都拿一个花花绿绿的溜溜球玩的时候，我也加入了这浩大的溜溜球大军中。
有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，看着他能在下面“睡眠”，我突发奇想，它为什么能“睡眠”呢？我曾多次问妈妈，妈妈说不知道；我又多次问爸爸，爸爸也说不知道。不经意间我用手拨了拨球体，一看它在滚动，我又拨了拨，嘿！“我知道了，我知道了！”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下掷去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊！我太伟大了，我竟然在玩中发现了科学道理，难怪那位语文老师说：“科学家是玩出来的！”
在放学的路上，我兴高采烈地走在大街上，边玩着溜溜球，边旁若无人地小声嚷嚷着：“我发现科学了！我也是科学家了！”
科学与发现的小学生篇十八
“我发现了，我发现了！”我连忙跑到母亲的'面前，气喘吁吁地说。
“你发现了什么？”母亲用怀疑的语气问我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉着母亲来到阳台，指着一棵仙人掌，还没等我说话。母亲又用怀疑的语气说：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好发现的？”
为了快点证实我的发现，我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。
我把虫子“关”在一次性杯子里，还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。
为了保证这次实验的准确性，我又捉了一只蝗虫，按照同样的方法做好准备。
万事俱备，只欠东风了，过了十分钟后，蝗虫吐黑沫，瓢虫吐黄沫。又过了几分钟，它们停止挣扎，纹丝不动地站在杯子里，几分钟后，突然倒下，它们死了。
做完实验，我得意地问：“母亲，你现在知道我的发现了吗？”
母亲微笑着摸着我的头说：“孩子，你真棒，能让母亲知道这个发现。”
