中班平安夜教案(热门16篇)
教案应根据学生的学习进程和教学需求进行灵活调整和修改。教案的编写需要教师具备一定的专业知识和教学经验,同时也要不断进行反思和改进。教案是教学计划的具体实施方案,能够指导教师的教学活动。如果想要编写一份完美的教案,首先要明确教学目标是什么?设计教案要从简单到难,逐步推进,以便学生能够逐步掌握知识。以下是一些教案的成功案例,希望对大家的教学有所启发。
中班平安夜教案篇一
【情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习,学生养成对美好生活的向往。
【过程与方法】通过小组合作的方式,能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。
【知识与技能】掌握歌曲中二声部合唱的部分,并完整有感情的背唱歌曲旋律声部。
【重点】能够用自然流畅有感情的演唱歌曲。
【难点】掌握歌曲中
(一)导入的节奏型与6/8拍的强弱规律。
(二)新课教学
1.聆听歌曲《星星索》,播放多媒体图片,在音乐中通过图片了解歌曲,在聆听前提出问题,学生边听边思考问题:
(1)歌曲表现了什么内容?
(2)体现了什么样的情感?
学生自由回答问题后,教师进行总结:平安夜是一个幸福的世界性节日,平安夜里,烛火温暖。雪花飞舞,烛光摇曳,温馨的平安夜洋溢着幸福欢乐的气息,期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起,圣诞老人顺着烟囱来到梦里,把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里,安宁的夜色里......这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐,表现了人们对和平与幸福的美好追求。
2.教师引导学生跟随钢琴声音哼唱上方旋律声部,引导学生发现歌曲当中的难点:6/8拍子与。
3.讲6/8拍和节奏型。
6/8拍是以八分音符为一拍每小节有六拍,强弱规律为:强弱弱,次强弱弱。教师示范6/8拍与节奏型,学生模仿,体会其特点。
4.学生跟随钢琴伴奏唱谱,并拍出相应的节奏;学生看谱跟琴哼唱下方声部,并拍出相应的节奏。
5.学生朗读中文歌词,感受歌词中所描写的美好事物,填词歌唱。
6.学生分组合唱歌曲中的双声部。
7.学生朗读英文歌词,并填词演唱。
(三)扩展延伸
1.将全班同学分为三组,一组为打击乐器组,一组为主旋律组,一组为低声部旋律组。
2.教师安排每组任务,并用钢琴引导学生演唱和练习。
3.学生展示,师生评价。
(四)课堂小结
通过本课的学习,同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛,以及人们对美好幸福生活的期盼之情,希望同学们课下能多搜集一些有关圣诞节的资料,去真正了解“平安夜”的内涵,感受节日之夜那种温馨与和谐。
中班平安夜教案篇二
过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年――圣诞节,于是,我产生一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含义,明白元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
1、元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。
1、老师和幼儿一齐收集跟新年有关的各种物品(挂历)和材料;
2、准备一首儿歌,绘画故事等。
1、从时间入手,让幼儿感受新年。
和幼儿一齐看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;
和幼儿一齐数再过几天就到新年了;
2、老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知和了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料和幼儿做一下整理,让幼儿明白世界上有许多国家也和我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;
讨论:你会用什么方式来欢迎新年
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。
1、每一天早晨在上律动之前和幼儿一齐数数,数新年还有几天;
2、幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来;
中班平安夜教案篇三
冬天已经悄然走入我们的生活,各种盛大的节日也悄悄临近。无论是圣诞还是元旦,都是亲朋好友互送祝福、互赠礼物的时候。尤其对于在外求学的学子来说,在平安夜受到一份简单的祝福是件温馨的事。所以我们集邮协会在这样的节日中,需要用苹果来表达对各个会员的平安祝福!
通过这样简单却又富有意义的活动,既能加强交流,又能增强凝聚力,让大家感受集邮协会大家庭的温暖!
温馨平安夜。
1、各部部长发飞信提前通知。
2、网络部发飞信再次通知。
12月24日晚七点。
北区篮球场。
集邮协会全体会员
xx农业大学集邮协会。
1、办公室统计社团人数,确定购买苹果数量。再由外联部,组织部负责采购包装。
2、选定活动场地,24日下午进行基本布置。
3、晚上七点,会长讲话,再由指定的部长(会员)给到活动的每位会员发放苹果。
4、大家品尝苹果,讨论集邮心得。
5、活动中会有两个游戏,加强娱乐性。
6、活动结束后,各部门集合,汇报工作情况。
注意事项:
活动后将场地恢复到原来模样,注意卫生!
1、苹果:198元(60x3、3元)。
2、包装纸:60元。
总计:258元。
中班平安夜教案篇四
1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
ppt幼儿用书。
一、看图设疑引出主题。
ppt1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?
二、学习故事,理解其内容。
1、ppt2。
提问:谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师:很晚了,朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、ppt3。
师:
(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、ppt4.
(1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容。
4、ppt5。
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容,学说对话(突出焦急\关切的表情和眼神)。
(3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5、ppt6。
提问:
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)。
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三、交流讨论。
四、看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事。
中班平安夜教案篇五
1、引导幼儿综合运用绘画,剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作习惯,保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干
会剪下各种礼物进行粘贴。
用油画棒添画一些可爱的新年礼物
一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽,扮成圣诞老人的模样,背着礼包和幼儿问好。
教师问:“猜猜他是谁”?幼儿自由回答
教师说:圣诞节快到了,我们一起来准备圣诞礼物,布置装扮圣诞树,欢迎圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴
1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物,及画上不同颜色的彩灯。
三、教师强调注意事项
幼儿在制作过程中,教师提醒幼儿用剪刀的安全,及剪过的碎纸片扔到塑料箩内,剪刀用完后应在相应的塑料箩内,粘贴时乳胶不要抹太多,用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品
选出剪贴装饰漂亮的作品,让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车”,随音乐离开活动室,送礼物,结束活动。
新年快乐。
中班平安夜教案篇六
《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲,庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受,让人犹如身处天堂一般。
1、用优美、和谐的声音演唱歌曲,尝试在演唱时适当的使用气息,感受歌曲宁静、祥和的气氛。
2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系,较准确的演唱附点、休止。
用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。准确把握歌曲中的节奏,并在高音时尝试用气息来控制。
(一)、组织教学师:同学们好!生:老师好!
师:今天有好多老师来听我们的音乐课,现在我提议,让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来!
好了,闲言碎语咱就不讲了,先来听一首歌曲,好家伙!这首歌曲大家肯定非常熟悉,特有名。(多媒体出示动画)
师:谁知道这首歌曲的名字?听了刚才的歌曲,让你们联想到了什么?
生:圣诞节。
生:略
分组讨论,学生回答,师小结:每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节,不得不提欢迎的圣诞节形象代言人,(出示图片)那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人,瞧人家那审美观!一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目,慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须,堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝,知道什么原因吗?哎,对喽,许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜,孩子们在临睡之前,都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜!括弧:洗干净的!等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师:现在我要提个问题了,刚才认真听讲的同学肯定知道!圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢?生:略师:对,就是在圣诞节前一天的晚上,也就是“平安夜”。平安夜,全家人围坐在圣诞树旁,享受着合家团圆的温馨,听!门外传来了悠扬的歌声。(教师范唱)
(二)、学唱歌曲《平安夜歌》
有没有被老师美妙的歌声所感动?恩,一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲!(不给面子的对白:我一直教育大家要厚道!)
1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》,(出示歌谱)
(以八分音符“x”为1拍,每小节6拍)师:那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢?
师:对了!6/8拍的强弱规律为:强弱弱次强弱弱。
除了用声音来体现强弱规律之外,我们还能够用什么样的方式来体现呢?
生:听取1到2种
2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏,咱们先来试验一下(轻唱两句然后完整伴奏,单纯的弹奏旋律,注意伴奏的简单化)。
3、学唱歌谱
现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。
(教师对附点处提出要求,明确附点八分音符的时值概念。)(第一遍)
ok,解决了问题,让我们提升点音量,再来视唱一遍。(第二遍)no、no、no!有的同学和唐老鸭还真挺像的,扁着嘴巴,掐着嗓子,听着让人很纠结。把下巴给我收进去,嘴巴张大了,面带微笑,是微笑不是傻笑,让气息带动声音。高音处示范并练习2次。
恩,还行,有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次,这个次试着把强弱也体现出来。先来练两小节(第三遍)
4、歌词学唱
下面让我们来一起会歌词的意境,听老师给大家朗诵一遍(配乐朗诵)
请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。(带音乐)好,现在请跟琴轻唱歌曲。(第一遍)
刚才在演唱时,这些连线给我们带来了一些小麻烦,仔细听,我是怎么唱的。(针对个别连线部分的演唱实行辅导。教师清唱部分旋律,学生改正。)
中班平安夜教案篇七
1、音乐《圣诞礼物》。
2、两棵挂有礼物的圣诞树,几顶放有礼物的圣诞帽。
3、各种包装好的礼物(内装各种糖果),圣诞老爷爷手套一只。
1、在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
2、积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趣。
一、圣诞节到了
师:圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!
(析:听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。)
二、圣诞老爷爷的礼物
1.找找说说礼物在哪里。
师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧!
(析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)
2.游戏:摸摸礼物快回来。
师:圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物,你们愿意吗?(教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物,女孩摸摸树下面的礼物,快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。)
(析:在理解方位词的基础上,师幼共同玩这个平时经常玩的游戏,不仅活跃了气氛,加深了幼儿对方位词的认识,而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物,一方面提高了游戏的难度,另一方面避免了游戏时的拥挤。)
师:圣诞老爷爷带来了这么多礼物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面。
(析:教师结合动作小结礼物所在的方位,直观形象,符合小班幼儿的认知特点。)
3.唱一唱"圣诞礼物"。
(1)教师演唱"圣诞礼物":圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的摆在外面,真好看!真好看!
(析:教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象,利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律,重新填词演唱,并加上了动作,使方位表达更加形象生动,幼儿听得很认真,也萌生了表演的愿望。)
(2)幼儿跟着教师一起演唱。
师:圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!
4.自由选取自己喜欢的礼物。
师:你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。
(析:看到这些包装精美的礼物,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼物这个环节,以进一步满足幼儿的需要。)
5.与礼物捉迷藏。
师:现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。
师:你把礼物藏在哪里了?
(析:让幼儿自己选一个喜欢的`礼物,然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中,教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词,说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请他们互相告诉旁边的小朋友,以满足他们表达的欲望。)
三、打开礼物看一看
1.摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物。
2.拆开包装,拿出礼物,相互说说是什么礼物。
3.品尝、分享糖果。
(析:最后环节是本活动的部分,既发挥了幼儿的想象力,又满足了他们的好奇心。)
延伸活动
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。
中班平安夜教案篇八
1、教幼儿学习撕纸的技能,并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。
2、发展幼儿手指的灵活性。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
幼儿活动材料《纸工》第14页,浆糊。
一、漂亮的圣诞树。
1、新的一年开始了,小朋友知道12月25日是什么日子吗?对,圣诞节是西方国家最重要的节日,他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。
2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。
二、制作新年树。
1、出示范例作品:老师这里有一棵圣诞树,小朋友知道它是怎么做的吗?
2、引导幼儿大胆猜测制作方法,教师小结:将彩纸随意粘贴在圣诞树上,一棵五彩的圣诞树就做好了。
3、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好,尽量撕得细小,然后再粘上浆糊,浆糊不能粘的太多了。
三、结束活动。
1、评价幼儿作业情况。
设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。
中班平安夜教案篇九
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
1、用悠长的气息,较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
一、导入部分。
1、师生交流:
同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节——这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的.生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)。
一年一度的圣诞节,12月25日,是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲。
初听歌曲,感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
(一)歌谱学习。
(1)歌曲为6/8拍,六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识,拍号知识,强弱规律。
用手轻轻拍凳子,拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
(1)跟唱旋律。
(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。
(3)节奏难点,聆听歌曲。
(4)完整地演唱歌曲旋律。
(二)歌曲学习。
在这繁忙的节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
(2)配歌词唱,逐段配唱,解决难点。
(3)完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
四、课堂小结。
中班平安夜教案篇十
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。
2、透过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。
flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔
1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛)
师:同学们,跟老师随着音乐一齐跳起来吧!(放音乐)
2、师生问好。
3、导入。
师:同学们,这天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原先是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!
设问:
(1)新年是哪一天?
(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)
设问:
(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)
4、教师引导学生进行节奏练习。
师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一齐过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示课件)
(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)
(2)小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀?(学生回答,全体同学一齐唱)
(3)小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀?(学生回答,全体同学一齐唱)
(4)小牛哞――小牛呢?谁明白?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的'儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)
(出示课件)
(学生自由发言)
师:编的真好,我们大家一齐读一遍好吗?
5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词资料,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
(1)初听歌曲
师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一齐去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)
(2)复听歌曲
师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样貌当主持人,让小动物们再表演一遍怎样样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)
(3)教师演唱英文歌曲《新年好》
师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样?(教师带动作)
(4)学生演唱,教师伴奏
师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)
师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)
6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。
师:同学们表演的真不错,老师心里真高兴,你们高兴吗?(高兴)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)
师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最聪明。(学生自由发言)
同学们,新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好?
(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)
7、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。
8、小结。
师:同学们时间过的真快,一节课立刻就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)
中班平安夜教案篇十一
1、通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡,增进孩子对圣诞节的了解。
2、提高幼儿的动手能力和想象能力。
3、培养幼儿懂得感恩的情感。
1、会用卡纸制作圣诞贺卡。
2、学会感恩。
各式各样的贺卡,剪刀若干,卡纸若干,圣诞节音乐,塑料圣诞树一棵。
一、开始部分
1,围着圣诞树跳舞组织教学;
2,出示圣诞树谈话导入。
圣诞节是哪一天?你是怎样过圣诞节的?
二、基本部分
1,观察示范贺卡;
2,教师示范制作贺卡并讲解方法;
3,指导个别幼儿示范制作贺卡;
4,全体幼儿制作贺卡,教师巡回指导。
三、结束部分
1、评价幼儿作品;
2、送贺卡
(1)圣诞节快到了,你想把贺卡送给谁?为什么要送给他们?
(2)幼儿反馈;
(3)个别幼儿表演送贺卡的情景。
四、延伸部分
回家把贺卡送给你想送的人
中班平安夜教案篇十二
1、让幼儿了解圣诞节是外国的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感觉中西方节日的不同。
2、让幼儿互送礼物,增进伙伴间的情谊。
3、让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。
4、乐于参与圣诞节的活动。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
教学重点、难点。
教学重点:协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。
教学难点:通过圣诞庆祝活动,让每位幼儿参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。
活动准备。
知识准备:收集有关圣诞的图书与故事。
材料准备:
1、白板纸,红、白皱纹纸,棉花,胶水,剪刀。
2、音乐:铃儿响叮当。
3、春节与圣诞节的幻灯片。
4、幼儿自备小礼物。
活动过程。
一、开始环节:
听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来,播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。
二、基本环节:
1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?
2、让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事(教师加以补充)。
4、用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。
三、结束环节:
现在我们的圣诞老人面具已经做好了,小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物,放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。
四、延伸环节:
在春节来临之际,我们会放鞭炮,贴对联,而外国的圣诞节,只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。
活动反思:
能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。
中班平安夜教案篇十三
xx。
快乐圣诞。
1、通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历,让幼儿来制作christmasstar,christmascards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
4、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
5、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
幼儿园大操场。
(一)环境创设:
1、幼儿园大厅。
(1)圣诞树的装扮。
这是圣诞节的主要装饰品,往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花,圣诞气氛立刻就显现出来了。
(2)树顶星。
树顶星是插在圣诞树上的一颗星,就像是圣诞树的皇冠一样,有了树顶星的装扮,戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光,一闪一闪的非常夺目。
(3)布偶。
在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶,会让孩子们更加喜欢。
(4)雪花片。
在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后,你仍会感觉到好像少点东西。往树上在加点洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花放在围栏里面,可以感受到大雪纷飞的感觉。
(5)教学卡片。
为营造气氛,在圣诞树上挂满各种饰品后,在树上在配上圣诞节相关英语单词,营造英语氛围。
2、幼儿园班级。
各班级老师根据班级特色,布置圣诞节活动环境;
3、幼儿园大环境。
(1)幼儿园外墙立柱:每根立柱上面均贴上圣诞老人图像;
(3)楼道利用各色气球,每三个扎成一个并附上一个圣诞老人图像,系在栏杆上;
(二)现场组织。
1、总指挥——。
2、各班活动协调与人员调配——。
3、活动主持——。
4、全园广播以及音乐播放、拍照留影(相机提前充电)——。
5、门厅接待、签到——。
6、各班准备好茶水、纸巾、一次性水杯——各班级保育老师。
7、活动前全园进行环境布置,公共区域有浓厚的节日氛围(全体教师负责)。
8、成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份。
9、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。
10、各班级签到表——。
(三)具体时间安排。
1、11月12日——12月14日圣诞庆祝活动前期准备工作。
(1)各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动,在新东方教学活动中渗入有关圣诞节的内容;
(3)英语童话剧的排练;
(4)日常教学和生活中渗入圣诞节有关的.内容,比如进餐音乐改为节日音乐等。
(5)与圣诞节相关的单词的教授;
2、12月17日——12月21日圣诞环境创设。
(1)圣诞活动正式活动前走场;
(2)老师和幼儿一起制作节日贺卡,互赠小朋友或悬挂在教室里;
(3)幼儿园大环境创设以及班级环境装饰;
(4)教给幼儿一些简单的祝福语。
3、12月25日,圣诞节庆祝活动。
(一)17:00——17:30。
1、园内播放节日音乐,班级内准备好茶水。
2、圣诞老人与外教到门厅接待幼儿以及家长签到。
(二)17:30——19:30。
1、17:30——17:45活动开幕式(中英文结合)。
(1)老师组织班级幼儿以及家长到操作集合,面对旗杆,小、中、大班交替站对;
(2)主持人致开场词,并宣布活动开始;(燃放礼花)。
(3)主持人引导幼儿、家长一起参与寻宝游戏;(老师组织各班家长与幼儿到设定区域寻宝)。
2、17:45——18:10分班亲子活动(寻宝游戏)。
(1)主持人讲解规则。
(2)宝贝与家长一起到班上寻找。
(3)主持人随时报道,寻找情况。
3、18:10——18:30英语互动-智多星游戏。
(1)提前制作一个魔法小盒子;
(2)主持人请小朋友把手伸进盒子,然后猜出盒子里面放了什么?依次找两个小朋友?
(3)找出盒子的内容后,由小朋友读出来,然后全场带读;
(4)英语流程结束后,主持人引出下一环节。
4、18:30——18:50英语童话剧-圣诞节的来历。
(1)童话剧表演;
(2)圣诞老人上场;
5、18:50——19:10圣诞舞会-圣诞快乐。
(1)圣诞老人与下朋友一起共舞;
(2)圣诞老人消失,主持人与小朋友一起寻找;
6、19:10——19:30礼物大派送-圣诞老人发放小礼物。
(3)圣诞老人出现,推一车礼品;
(4)圣诞老人与主持人、园长一起给宝宝发放礼品,活动到达高潮;
7、19:30活动结束。
中班平安夜教案篇十四
学习歌曲《平安夜》。
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
1、用悠长的气息,较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
1、师生交流:
同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节――这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)
带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲
初听歌曲,感受歌曲情绪。
(一)歌谱学习。
(1)歌曲为6/8拍,六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识,拍号知识,强弱规律。
用手轻轻拍凳子,拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
(1)跟唱旋律。
(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。
(3)节奏难点,聆听歌曲。
(4)完整地演唱歌曲旋律。
(二)歌曲学习。
在这繁忙的节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
(2)配歌词唱,逐段配唱,解决难点。
(3)完整地演唱。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
关于这支歌,还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。
这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父joseph・mohr在1816年写的歌词,曲作者franz・gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了,可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞,所以mohr神父要gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。gruber先生被mohr神父写的小诗所感动,立刻回家,飞快的记录下他泉涌般的乐思,只用了两个小时,歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生,在吉他的伴奏下,孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来,外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”,被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲,旋律动听,歌词优美,音乐语言朴实无华,充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
欣赏圣诞歌曲《铃儿响叮当》
教师播放音乐。
同学们通关学习这首歌对平安夜有了进一步的了解。
中班平安夜教案篇十五
引导语:平安夜即将来临,老师们是否苦于不知道怎么向学生讲述这个节日?以下是平安夜节日教案,希望能帮助老师让同学们在歌曲中了解平安夜。
《平安夜歌》
《平安夜歌》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲,庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受,让人犹如身处天堂一般。
1.用优美、和谐的声音演唱歌曲,尝试在演唱时适当的使用气息,感受歌曲宁静、祥和的气氛。2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系,较准确的演唱附点、休止。
用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。
正确把握歌曲中的节奏,并在高音时尝试用气息来控制。
(一)、组织教学
师:同学们好!
生:老师好!
师:今天有好多老师来听我们的音乐课,现在我提议,让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来!
好了,闲言碎语咱就不讲了,先来听一首歌曲,好家伙!这首歌曲大家肯定非常熟悉,特有名。
(多媒体出示动画)
师:谁知道这首歌曲的名字?听了刚才的歌曲,让你们联想到了什么?
生:圣诞节。
生:略
分组讨论,学生回答,师小结:每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节,不得不提史上最受欢迎的圣诞节形象代言人,(出示图片)那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人,瞧人家那审美观!一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目,慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须,堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝,知道什么原因吗?哎,对喽,许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜,孩子们在临睡之前,都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜!括弧:洗干净的!等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师:现在我要提个问题了,刚才认真听讲的同学肯定知道!
圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢?生:略
师:对,就是在圣诞节前一天的晚上,也就是“平安夜”。
平安夜,全家人围坐在圣诞树旁,享受着合家团圆的温馨,听!门外传来了悠扬的歌声。(教师范唱)
(二)、学唱歌曲《平安夜歌》
有没有被老师美妙的歌声所感动?恩,一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲!(不给面子的对白:我一直教育大家要厚道!)
1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》,(出示歌谱)
(以八分音符“x”为1拍,每小节6拍)
中班平安夜教案篇十六
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
1、用悠长的气息,较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
1、师生交流:
同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节——这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)。
一年一度的圣诞节,12月25日,是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的`温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲。
初听歌曲,感受歌曲情绪。
(一)歌谱学习。
(1)歌曲为6/8拍,六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识,拍号知识,强弱规律。
用手轻轻拍凳子,拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
(1)跟唱旋律。
(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。
(3)节奏难点,聆听歌曲。
(4)完整地演唱歌曲旋律。
(二)歌曲学习。
在这繁忙的节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
(2)配歌词唱,逐段配唱,解决难点。
(3)完整地演唱。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
同学们通关学习这首歌对平安夜有了进一步的了解。