总结是前进的动力，也是成功的秘诀。人际关系的处理对于个人的成长和成功都非常重要。结合个人实际情况，我们可以通过参考总结范文的写作技巧和表达方式，逐步提高自身的写作水平和总结能力。

对自己未来的规划篇一

01职业规划。作为大学生，你应该基本了解你专业对口的职业有哪些，你以后想要从事哪方面的职业，越是早做计划，未来的就业就容易。偶尔出去实习一下，锻炼自己的能力。

02学业规划。这里的学业指的是大学四年的学业和大学毕业后的其他学业。你需要对你的大学生活有一个大抵的计划，如果你以后想要出国、考研或者考公务员亦或是其他专业类的证书，你都要提前做好打算。

03生活规划。你需要明白你是一个什么样的人，以后想要过上什么样的生活，你现在离你的梦想生活还有多远，你还有哪些需要改进的地方多问问自己这样的问题，然后对自己的生活做好规划。事实上，如果生活不顺的话，你在职场上和学业上也不会太顺利。

04在职业规划、学业规划、生活规划之外，你应该为自己预留一定的时间和精力来处理一段完美的爱情，这可能会花费你大量的时间和精力。可是不管怎样，这都将是你人生当中的一段美好的回忆。

对自己未来的规划篇二

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“踏实走好每一步，这就是你的人生。”是啊！人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出？我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯规划设计！

现在的社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。专业建设是学院重要的教学基本建设，专业水平是学校办学水平的重要标志，专业建设工作直接关系到人才培养的格局与质量。

次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，为适应人才市场需求和提高就业竞争力，全面提高教学质量，坚持“以学生为本，以就业为导向、以行业企业为依托、以机电产品为核心”的原则。贯彻落实“以服务为宗旨，以能力为核心，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方向；面向生产建设、服务和管理第一线，依托行业，适应区域经济和社会发展，全面提升办学质量，强化办学特色；以师资建设为根本，融“教、学、做”为强化学生能力的培养，造就一大批合格的高素质技能型人才。

我现在就读于镇江高等职业技术学校，学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地，我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。

所学的课程有，机械基础，电工电子，电气控制，cad\cam，数控机床与机械结构等。机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。我们毕业后主要面向各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

主要就业岗位，机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等；次要就业岗位，机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务。

但我的目标职业如下：

目标职业名称：维修师。

岗位说明：企业机械设备的维修指导。

工作内容：负责企业生产设备维修。

就业和发展前景：我国现在的制造业正在飞速发展，需要大量的高素质高技能的技术型人才，维修师需要技术过硬、经验丰富的人，所以我的想法是，在校时更多的学习机械方面的知识，掌握实际操作技能，毕业后先从基层做起，通过自己的不断学习和经验的积累让自己能力不断提升以达到维修师的要求。

进入一家中小型的机械设备公司，从基层对机械维修做起，尽量多向有经验的维修人才学习；尽可能的提高自己的业绩，以获得职位和薪酬上的提升。

任何计划都可能是一成不变的，我的职业规划也不例外，这份职业规划会随着形势的不断变化而变化，关键是远大的志向和奋斗的目标不能变。相信在我独有的价值观的引导下，可以一步一步的实现规划中的目标的。

俗话说：“计划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效的话，我就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。

因此，对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成部分，在这里我可重新选择职业生涯路线，修定人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。

这门课程的开设对于正处于适应和探索期的即将毕业实习生来说有着非常重要的意义。职业生涯规划课程为大学生们提供了一个很好的了解自我，了解外部环境的机会，也为他们带来了丰富的职业信息，教给他们自我审视的方法，培养了他们的职业规划意识。有利于我们及早明确个人奋斗目标，充实大学生活。同时，学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分，由“要我学”变成“我要学”。

为了使职业生涯规划这门课程变的更为丰富多彩，更具有吸引。我建议，学院应实行小班教学、多媒体教学，统一教案、统一进度、增加课时等。并希望这门课程留下的许多机制能继续下去，不要浪费掉，使我们不再对就业一味的憧憬或恐惧，而是有了更深入的了解，让我们有了更充分的准备去迎接新的挑战。还有，希望老师能够在课程中多加入些更有针对性的内容，例如今后的就业形势及发展方向，热门专业，适合本校各专业学生的就业方向等等。

通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的机电一体化理论知识先从事与机电有关的行业。过几年再做其他打算，比如自己创业等。

好的专业技能。现在已经有很多企业来招聘，所以同时了解来招聘的企业，如果有各方面都适合自己的，比如公司地址，工作岗位，待遇等方面自己基本都能接受。那么就可以签就业协议，去这个公司实习工作。第二走向工作岗位从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，总结工作教训，为自己以后的进一步发展打下基础来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争。第三步凭着自己的经验教训在岗位上打拼。

以上是我对未来几年里的大体职业规划，有目标，才会有动力；有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去；有规划，才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到！阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。既然选择了远方，便只顾风雨兼程！我既然选择了这样一条我自己想要走的路，那么我会拿出我的勇气、我的信心、我的执着坚定不移地为之拼搏奋斗。

对自己未来的规划篇三

1、社会环境：

当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入wto之后国际竞争更加激烈，加上近期的国际金融风暴，造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

2、就业环境：

我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力，也具备了理论基础。

3、职业分析及企业分析。

a、职业分析：三百六十行，行行出状元。

b、企业分析：企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。

五、职业选择。

1、树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢？通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。

2、职业选择:公务员。

3、职业风险：公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。

六、职业优化。

我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研；热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习；实践，实践，再实践；锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说：“天有不测风云！”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。

七、反馈与修正。

这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。

八、对职业规划的看法。

记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。

对自己未来的规划篇四

懵懂无知的年纪，我想着未来。

十五年的岁月，有些坎坷，有些斑斓，又有些匆忙。

我不乞求我的人生和未来有多么的灿烂，也不憧憬我的未来轰轰烈烈，更不期望我的未来前程似锦。只希望，我十年以后的我，不会因为现在所做的事后悔；只希望，我的未来不是碌碌无为；只希望多年以后和我走进婚姻殿堂的人是我现在所爱的人。

未来，对我来说，或许还太遥远。漫漫的人生，还有太多的坎坷与风雨等着我，我需要的唯有坚强！我曾经向往过陶渊明那种生活：日出而作，日落而息。只不过，那只是小小的心灵的一种向往罢了。我也曾向往在海边有一所白色的房子，看潮涌潮汐……可是，那只不过是幼稚女孩的梦而已。

我想，我的未来，将*淡，忙碌。

我想，多年以后，我会站在三尺讲台上。

我想，我会去大山里。

我想，我会拿着语文教科书，给山里的娃娃上课。

我想，我会有一辆捷安特的山地自行车，骑着它往返住所与学校。

我想，我会在一座小县城里有一所不大的房子，但打开窗户就可以看到山和树。

这些，是我的梦想，但并不是梦！

也许，我的未来，得不到很多人的认可，但我仍会不遗余力的去追逐。

也许，n年以后，你来到一座小村庄，你会发现，我正在教室上课，你会发现那是我要寻找的快乐。

没有帆，没有桨，但年轻的我，仍要起航去那个遥远的梦想。我的未来，我不要做玻璃缸里的小鱼，即使没有人赞同，我也要置身大海，恣意成长。

顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”命运给了我*凡的生命，我要用它来创造我的绚丽的未来。

对自己未来的规划篇五

我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。

我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事、、获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快，，是一种极大的满足。是一种极大的满足。

2、性格。

比较外向，开朗，幽默，乐观的。也很率性。喜欢交朋友，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。

3、兴趣。

平常喜欢打篮球，听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解，想成为全方面人才。

4、能力。

计算机应用，office软件应用，听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。有责任心，上进心，做事认真投入，擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部，有丰富得管理经验，实践能力强。但缺乏耐心、毅力。

5、职业兴趣。

我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的，对管理方面的知识比较了解，可以学以致用。希望能够在企业人事行政管理方面有所发展，自我表现和体现我的价值所在。

6、职业个性。

喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定，想努力成位一位优秀的领导者。在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。软硬兼用，以身作则。对自己未来有信心。

7、职业价值观。

希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的'人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。

二、自我分析小结。

所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。

三、未来人生。

职业规划（未来5至15年规划）。

1、基本目标（理想状况下）：富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。

2、具体规划。

（一）、即日起至大学毕业。

a、认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。

b、学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。

c、锻炼身体，以良好的体质迎接全新的挑战。

（二）、大学毕业后5年内。

目标：

a、找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。最好能养活家人。

b、尽可能在这5年里考取mba证书，提升管理能力。

c、往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。

d、不排除经商的可能。

（三）、大学毕业后5/10年。

目标：

a考取公务员，买套房子（不排除按揭）。

b、如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景，使自己在与别人竞争中有优势。

c、看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。

d、这是非常关键的几年一定要好好把握。

（四）、大学毕业后10/15年。

目标：

a、买车；过富裕生活。

b、在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向，从而更进一步。

对自己未来的规划篇六

俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧的实践者。

有人说_实践者是最指挥的_。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上_智慧_的，那就更别说_艺术_了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过_要给学生一杯水，自己先要有一桶水_。而我认为在二期课改的今天，老师应有_一泓流淌不息的泉水_，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助_巨人的肩膀_成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

二、以反思促发展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为_变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪_。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：_预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质_，只有这样，我们才能_尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味_。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新老师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业的情怀——激情。

具体措施：

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。

对自己未来的规划篇七

亲爱的若琪：

你好!

20--年夏天的一个夜晚，我提起笔，静静地给你写了这封信。现在的你已经成长为大姑娘了，你一定长得亭亭玉立，非常漂亮吧?还记得我吗?我是小时候的你呀!

你还记得你童年时的一些趣事吗?上小学一年级的第一天，妈妈拉着你的手语重心长地说：一个人天生再聪慧，不努力学习、勤奋进取，也成不了才。所以后天的努力很重要。你若有所思，仰起小脸问妈妈：妈妈，后天是星期二，为什么星期二的努力很重要?过了星期二就不用努力了吗?妈妈哑然失笑。那时的你多么可爱啊!

还有一次，一个小伙伴去你家玩，吃西瓜时无意间把一颗西瓜子吐到了你家院子里的一片土地上。到了第二年竟长出了一颗小瓜苗，不久便长出了一个小西瓜，你和小伙伴高兴极了!每天都会用手去摸一摸，摸得小瓜身上非常光滑。结果，到了成熟季节，你的小西瓜还是那么小。你诧异地去问爸爸，爸爸笑着说;你们每天都去摸小西瓜，摸得她害羞了，所以就不长了。听了爸爸的话，你懊悔极了，蹲在小西瓜旁边，自言自语：对不起啊，是我不好，我真的不知道你胆子那么小。那时的你，简直是善良的小天使!

如果我没有计算错的话，你现在已经步入了大学的校门，成了大一的学生了。我记得你少年时的理想是考上名牌大学，你实现了自己的理想了吗?如果答案是肯定的，那么恭喜你，你没有辜负我对你的期望，我多年的努力也没有付诸东流。如果没有如愿以偿，你要永远记住：生活不是单行线，一条路走不通，我们可以转弯。

在20--年秋天的同样的夜晚，在我给你写信的这一时刻，你在做什么呢?我想你一定是坐在台灯下写日记或是在思考什么吧?大学生活一定是丰富多彩的吧?你不是有个梦想，要读尽天下所有的书吗?大学图书馆里肯定藏书很多吧?现在的你肯定已是满腹经纶了吧?真想能和你面对面的长谈呢!

亲爱的，爸爸妈妈还好吗?爸爸还是那么忙吗?妈妈的脾气改点了没有?还是那么急急火火的吗?你可要记得经常和他们视频啊，告诉他们爱惜身体，陪他们聊聊天，免得他们牵挂你。假期一定别忘了回家看看，好好孝顺爸爸妈妈，相信你一定会做到的。

我已经上五年级了，为了能早日见到你，我正在发奋读书，记得一本书里曾写过这样一段话：属于自己的不要放弃;已经得到的更加珍惜;已经失去的留作回忆;想要得到的一定要努力;人生就像一场话剧，但却没有彩排，每一场都是现场直播，把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。

亲爱的若琪，让我们共勉!

对自己未来的规划篇八

星期六，小精灵驾驶着时空飞船把我带到了二十年以后。一下飞船，我就惊呆了――只见整个城市都焕然一新，到处都是几百层楼高的大厦，天空中到处都是飞行汽车，穿梭在一座座大厦之间，人们上几百层楼只要做“超级电梯”，几秒钟就能上到。可是，我最想看的还是二十年后的自己。小精灵答应了。小精灵带着我到了一座大楼前，若不是门口挂着“中国人民银行”六个大字，我还不知道这是银行呢！看来，银行的变化可真大呀！我和小精灵一起走进了银行，小精灵又带着我去了行长室，原来，二十年后的我竟然当上了银行行长！我既感到高兴又感到激动。我不确定地问道：“你……你真的是……是我？！”“是啊！这就是你认真学习的结果哟！”

回到家以后，我得意的想：既然我长大以后已经是银行行长了，那我还读什么书？于是，我开始上课不认真听讲，作业马虎应付，我的成绩便一落千丈。老师和家长经常找我谈话，叫我要认真学习，可我我就是不听。

一天，我又让小精灵带我去看望一下未来的“我”，小精灵答应了。哪里还有什么银行行长呀？那个“我”连工作都没有。我忙问：“这是怎么回事啊？你怎么没工作呀？”那个我叹了一口气，说：“哎，都是我小时候不认真学习，现在才会没工作呀！要是那时候我认真学习，现在就不会落到这种地步了！”我恍然大悟。

若是小时候不认真学习，长大后怎么能有好工作呢？

对自己未来的规划篇九

你好！此时，对于你来说，我已成为了过去，已变成了历史。

此时的你是什么样子的呢？是否孝顺父母？你应该知道父母为了你操了多少心，为了你付出了多少心血，父母头上的白丝、皱纹全部都是因你而生的啊！请不要忽略他们，更不要忘记他们，你还记得在背后默默支持你的一直是他们吗？考试取得好成绩，是他们总夸你的吗？还记得……父母为我们做的事情太多太多了，我们对父母的回报太少太少了。希望已经长大的你能更好地做好每一件事，让自己变成父母的骄傲。

此时的你是否学有所成？如果你回答“是”，我会非常开心；如果“不是”，那么我想对你说：加油！别放弃，好好学习，要坚信阳光总在风雨后，没有风雨怎会有彩虹！我知道你的功课比我多，学习压力比我大，放在学习上的时间比我多，但是你的视野一定比我广，你的知识量一定比我大，你认识的人也一定比我多，你一定也比我坚强！

此时的你身体怎么样？千万不要挑食，除非万不得已，不要“挑灯夜战”，健康的身体才是“革命的本钱”。

不管此时的你是什么样的，如果做得好，那就坚持；如果不好，那就努力改进，做一个正直的、有用的人。此时的我也在努力，尽量不让自己拖你的后腿，尽量完善自己，不让未来的你唾弃。

祝你。

学习进步。

身体健康。

过去的你陈思彤。

对自己未来的规划篇十

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了;请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

对自己未来的规划篇十一

我是13岁的你。

你有一套自己的房子，房子里只有你。房子边临着广阔无边的大海，房子上是无边无际的天空。房间装饰成地中海式的风格。

但你不在家。你背着旅行包，在世界的某个角落。

世界是那么美丽，每一个角落都有着无限的魅力，外面的世界又是那么精彩，危机重重而又满是希望，令人分外向往。

你的旅行目的可不单纯。一方面，你想不断地尝试新的事物，打着世界主义精神结交不同类型的朋友，在不同的环境中成长；而另一方面，你又想为自己的工作与事业准备素材。因为你想成为一个伟大的艺术家，你确保自己绘出的每一个场景与画面、表达出来的每一个意境都是真实的，向全世界传播爱与希望。

你，是一个勇敢的传播者。高举人道主义的旗帜，向全人类宣告权利与平等；你又高戴世界主义的光辉，为全世界呐喊着希望与和平。

未来的我啊，你发自内心希望世界不要再有如此明显的黑暗！你将为此付出贡献，即使让枪的第一个子弹打在你的身上。

穆罕默德为了传播伊斯兰教而和一位富孀结婚，英国资产阶级革命为何成功有很大原因也是因为市民阶级的地位得到提高。你先找了一份赚钱的工作来挣这个事业的金钱基础。然后，这个事业是一项庞大的工程，陈胜吴广起义起初为何那么顺利也是因为有数量可观的民众基础。你先用笔、相机揭露这个世界无人发现的可怕一面，在用强大的传播力度告诉所有人，同是地球上的人类，我们之间为何出现如此不可思议的不公？同样是世界公民，我们为何要如此争执不休？我们到底该怎么做？你努力摸索人们思想的窗口，架起灵魂之间的桥梁，让世人都接受并且支持你的观点，达到你希望的程度。

但这条路很深很远，一路上将遇到数不尽的坎儿，每个坎儿都要跨过去。千万不要出什么致命的故障，否则下一秒就得功亏一篑。

祝：身体健康。

心想事成。

13岁的你：

对自己未来的规划篇十二

我是十年前的你，是那个没有成熟的球球，是那个没有长大的球球，是那个天真幼稚的球球，是那个对未来充满无数幻想的球球。

现在还有没有人管你叫哥哥呢？哈哈，虽然是个大姑娘，咱的性格可是比男生还狂野的哦！你的那些弟弟们还好么？要常联系人家，当年那一声声姐姐可不是白叫的！

其实我懂你，虽然看起来没心没肺，其实心里的感情比谁都丰富，按二楠那话说的，那就是滥情啊！所以你稍稍收敛一点啦！

最重要的一点，虽然我不知道你现在的体重，可是，你不要太过分好不好？虽然咱是吃货吧，也不能暴饮暴食啊！身体健康最重要。但是，我坚决不同意减肥哦！这是好不容易吃出来的是不？减肥神马的都去死吧！

你已经二十六岁了吧！实现了自己的理想了么？是否是当年的理想呢？不管怎样，我相信，你的抉择都是对的。一定要相信自己哦！对了，现在的你是不是还是经常发呆啊？不要再发呆啦！时间都被浪费了！

闲话不多说，相信自己就是啦！走自己的路，让别人说去吧！

对自己未来的规划篇十三

你好！

当你看到这封信的时候，你是不是还和当年的我一样也是一个瘦弱而又聪明的"人？你的眼睫毛还是很长吧？但是我相信再也不会有人说你像个女生了，因为你现在一定是一个阳光帅气的小伙子了。你是否还记得自己小时候的一个理想——当一名歌唱家。你有没有实现这一伟大的理想？因为，那时的你觉得歌唱家非常伟大。

一首首歌从哪里来，就是从一位位歌唱家响亮的歌喉中传达出来的。

一支支好歌可以抚慰灾区人民受伤的心灵。

一支支好歌可以让在困境中的人找到光明的方向。

一支支歌可以……。

歌唱家们通过歌声把温暖传递到每一个角落，让大家感受到世上充满了爱。

此致！

祝：身体健康，好歌越来越多！

对自己未来的规划篇十四

你好。

人们总是说:时间会改变所有的一切，包括那些年少无知的轻狂、骄傲与自满。那时的你，是否已经被生活的无奈磨平了棱角，不复当年的骄傲？是否已经让生活的忙碌占据了时光，日复一日?是否已经对未来的生活完全失去了方向，感觉茫然？我不知道，未来的我会是什么样子，但我想，我可以给你写一封信，一些建议。

未来的你，不需要太过富贵的生活，但请一定要生活得，幸福、快乐。每天把微笑带出门，然后把微笑带回家，就是对家人最好的回报；不需要像一个女强人一样，但请一定要学会如何去坚强。那时的你，已经长大成人，要学会不让家人再为你担心；不需要羡慕别人有多好，但请一定要学会满足。要回头看看你身后一直守护你的那个人，说不定，也许他就是你的幸福呢；可以没有多高的学历，但请一定要有一技之长。丰富自己的生活，不要让自己无所事事。至少，有一份正经的工作，不需要多好，有一份稳定的收入，能养活自己，不要当一个啃老族。不管去到多远的地方，都不要忘记：家是你的避风港。你还要常回家看看，看看你已经年迈的父母，不要让他们担心。

未来的你，不必太怀恋以前的时光，要知道，珍惜眼前才是至关重要的，回忆终究是过去，再怀恋也无法让时光倒流，再怀恋也无法回到从前。我知道，你很看重感情，也更怕失去。但是，是你的终究还是你的，不是你的强求不来。

你还要记住，遇事要冷静，冲动是魔鬼。挫折并不是生活的全部，相反，生活因为有挫折而更精彩，没有经历过痛苦又怎么能感觉到幸福。每一天都是不一样的，每一天经历的事都不同，感受也不同。

也许你会怪这时的我说这太遥远，但那一天始终会来到。我只是想：为自己做好准备，当自己迷茫无措时，不知道可以做些什么的时候，能有一个依靠，仅此而已。

现在的我，一无所有，但我会努力向着自己的目标前进。不管有多艰辛，始终不放弃！现在的我正在向着未来的你跑去，未来的你，经过了风雨的洗礼，一定很美丽！

祝：身体健康，长命百岁。

你的过去：许婷。

己亥年6月23日星期四。

对自己未来的规划篇十五

1、谈谈科教兴国和人才强国战略对教师提出的要求。

答：强国必先强教，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。我们必须加快推进我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国的迈进，共同推进教育事业的科学发展。振兴民族看教育，振兴教育看教师，作为教育发展基础力量的中小学教师，要承担起这一历史重任。

2、举例说明在教育教学中如何坚持以人为本。

答：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

提出以人为本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得关注的问题。以人为本，就是说，与制度、规定相比，人最重要，最值得关注。对于广大中小学教师来说，树立以人为本的思想，就要关注学生主体，就要以学定教，就要关注学生的全面发展和终身发展。长期以来，我国的教育是一种以教师为主体，学生被动地接受的“灌输式”、“听话式”的教育。因此，要树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。所谓主体性是指学生在受教育过程中，所表现出来的自主性、主动性和创造性。确立主体性，必须处理好师生之间的关系。首先，师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描述，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相爱护。其次，师生在教学中要民主平等。常言道，“尊其师，则信其道”。师生之间的互敬互爱体现在教学中就是可以为学生创设一种宽松愉悦的学习氛围，给学生快乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种以真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使学生能自由表达，自由参与，充分认识到自身的存在和价值。另外，教师还可通过表扬、激励等培养学生参与课堂教学，培养其主体意识。教育要以人为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心。

3、举例说明教师如何将减负落实到教育教学各个环节。

答：学校要把减负落实到教育教学各个环节，要“给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间；提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数；培养学生学习兴趣和爱好；严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度；各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据”。这些改革措施是学校和教师的责任。学校和教师除严格执行政府关于规范办学行为的规定外，还要在教育教学行为方面深化改革。

造成学生课业负担过重的原因是多方面的，如升学制度、评价标准、教师素质、家长观念等，但最直接的是学生作业数量过多，质量太差。就我国的实际看，让素质教育取代应试教育，改革考试和评价制度，仍需时日；提高教师专业水平，转变家长观念，也非一朝一夕所能实现。为了尽快把学生的过重负担减下来，确保下一代身心和谐发展，我们不能被动等待，在时机完全成熟之前必须有所行动。我们认为，最实际也最有效的行动就是抓住作业这个关键点，采取有力措施，减少作业的数量，提高作业的质量。精简作业，既能减轻学生课业负担，又可促进教师提高教学效益，同时，使家长调整认识，学校和政府改革选拔和评价制度，从而加速素质教育的推进步伐。

4、你觉得在教育教学中实现教育公平可行吗？谈谈你的对策。

第一，要树立“教育公平”的观念。教师要实现教学公平，必须具有正确的学生观、教学观和评价观。今天的教师已不仅仅是知识和技能的传输者，而更多的是学生学习的组织者、引领者。教师要实现这种转变，首要的前提就是教育观念的转变，最关键的问题就是学生观的转变。

正确的学生观的要义是尊重学生，要把学生当成一个具有完整生命意义的“人”来对待。我们要尊重学生的独立性，不能把自己的想法强加于学生；人天生就具有差异性，因此，我们要容忍学生的差异存在，并将其作为教学设计的一个重要方面来考虑；人是具有复杂情感的高等动物，因此，我们需及时地与学生进行情感的交流与沟通，并有效地促进教学的顺利进行。

第二，要使学生真正成为学习的主体。尊重学生不是一句空话，要把这个理念落实在教学中去，就要充分发挥学生的学习主体的作用。当然，课堂上的学习自始至终充满着“接受”与“亲历”的矛盾，而且，学生不能事事都亲自经历一番，必须向老师请教，向书本请教，必须学习大量的间接知识。但这不能作为不尊重学生主体地位的借口，就是接受间接知识，也需要真正激发学生的学习动机，需要调动他们的已有经验。因此，教师不能以知识传授者、施与者的身份对待学生。否则，教育公平就是一句空话。

第三，要在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展。学生都是具体的人，都是有个性的人，就像世界上没有相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子。尊重孩子就要尊重他们的个性。现实的问题是，我们仍在实行班级授课制，而且班额较大，这是促使“教育不公平现象”产生的客观原因之一。试想，面对几十个孩子甚至上百个孩子，我们的教师该有多大的“神力”才能实现在课堂教学中关注每一个学生的差异和发展呢!但是，教师也不是完全的无能为力，也不能因此就放弃对学生个性的关注。我们的老师们在实践中创造了很多集体教学条件下关注个体的好经验、好方法。比如，组织小组教学，就是关注个性发展，充分调动学生参与教学，充分开发学生资源的一个好策略。改变形式僵化的排位方式，实行座位轮换或实行“小组圆桌”式排座，也能实现学生在教室这个“学习场”中有公平的机会，是解决由于空间位置占有的不同而产生的教育不公平现象的有效途径。

第四，在教学行为中追求“教育公平”。教师在课堂教学的过程中，有时会有意无意地做出对学生“不公平”的举动，如习惯性地把回答问题的机会留给喜欢表达的学生，把关注的目光始终投在离自己所处位置较近的区域内的学生，对自己欣赏的学生赞赏有加，等等。我们不经意间的“不公平”举动，可能会影响某些学生对学习的态度，对教师的态度，甚至是对整个人生的态度。而这种结果显然是与基础教育的初衷——“一切为了学生的发展”背道而驰的。在课堂教学中，教育公平是相对的。作为教师，我们应尽量克服意识形态中存在的偏见，时刻提醒自己“教学是面向全体学生的”，并对自己以往“不公平”的教学行为作出适当调整，使其努力接近“教育公平”。

5、你认为应如何激发学生的好奇心？

答：一．是适当增加教学内容的意外性，超出学生的生活经验、出乎他们的意料的教学内容极易引发其好奇心。

二．是恰当利用认识冲突，与学生的经验、态度不一致、相冲突的内容很容易引起他们的好奇心。

三．是适当地增加复杂性，复杂的材料通常比简单材料更容易激发学生的好奇心。

四．是适当地增加问题的开放性，问题答案的开放性、多元性有助于激发学生好奇心和探究动机。

五．是给予充分的探究时间，由好奇心激发的探究活动总是需要一定的时间，如果教师已成功地激发起学生的好奇心，那么就要给予他们充分的探究时间，力争由他们自己找到答案。

六．是不要过分注重结果，由好奇心激发的探究活动弥足珍贵，它比让学生记忆知识、练习技能更重要。

七．是适当运用奖赏。

6、举例说明如何培养学生的实践能力。

答：第一，教学要尊重学生的经验，特别是生活经验。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有。

一段经典的论述:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”这一段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”这样一个教学理念。第二，教学中不仅要动脑，还要动手，多让学生参加实践活动。“实践出真知”，实践更有利于创新。所以，我们要开创一切条件让学生参加实践活动。例如，结合教材内容，让学生到课外去联系实际，如参观工厂、农村、部队、大自然、搞社会调查等，可获得更直接的信息，也有利于提高创新能力。然而，有些教师认为学生在搞实践活动太耽误时间。所以，目前学生搞实践活动还是一个薄弱环节，应当引起足够的重视。“创造力受到限制和削弱的因素有极少设疑和提问，这妨碍了学生的创造性；教师和家长不能容忍学生嬉戏态度的存在，幽默和诙谐往往会导致惩罚，经常有人对创造行为抱有偏见，把它看成一种变态行为，进行讽刺和讥笑；强大的随俗压力使得创造性活动难以展开；把学生的思考活动局限在规定的时间内，使学生不得不走上死记硬背的道路。”我们应当清醒地认识到，学生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科学理想形成和发展的极好时期，创新教育的最大障碍不是学生，而是教育部门的一些领导和教师。长期以来，他们抱残守缺，固步自封，教学模式单一，思想僵化，早已习惯了应试教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍学生表达和自己相反的意见，对有创造个性的学生甚至压抑和打击，极大地挫伤了学生的创造热情，不知扼杀了多少有创造才华的学生。

7、你认为应如何加强师德建设？

答：（1）.不体罚，守住教师职业的底线。

不体罚，不等于不惩罚。没有惩罚的教育也不是完整的教育。人性的弱点就是不能百分之百地自觉，更不能百分之百地“先觉”，总有做不到，想不到的地方，因此，都要接受实践的惩罚。而且，能否正确对待挫折，正确对待惩罚，是一个人是否坚强的表现。应该适当地开展挫折教育，教会学生主动面对惩罚。

（2）.不搞有偿补课，遵守教师的职业操守。

教师应该自觉抵制有偿家教。极少数教师身上存在“该讲的内容上课不讲，而是放到课后有偿家教的时候讲”的情况，甚至有极个别教师利用职务之便，组织学生进行有偿家教，以谋取私利。这样的行为违背了教育的宗旨，也影响了教师的职业形象。

（3）.不迁怒于学生，调整好自己的心态。

在课堂教学中，教师的情绪也会感染学生的情绪。教师心情愉快、热情饱满地面对学生，学生就能轻松愉快地上课。相反，如果教师郁郁寡欢，那学生也会无精打采。教育是心灵、人格的塑造。情感、情绪、情操发挥着决定性的作用。教师如果将沮丧的心理状态带到教室，非但课上不好，还会把学生当作“出气筒”、发泄对象，生出各种各样的事端来。

快乐地当教师，这不仅是一种正确的人生态度，更是一种崇高的职业追求。看淡功名利禄，放下急功近利，把教育当成一种美学，于淡泊中体会愉悦。如此一来，倦怠的心理就会烟消云散，收获就会越来越多，也会得到越来越多学生的喜爱。任凭教室外红尘滚滚，我保持教室里一片净土。这样教师就能收获快乐，学生同样也能收获快乐。

（4）.去贪欲，享受教师的职业幸福。

幸福是人的主观内心感受。幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同，社会认同。一个。

人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉地投入，并预示事业的成功。教师不仅有爱的奉献，也有爱的获得，不能收获爱的职业谁也难以坚持。

8、谈谈你对“教师培训既是义务，又是福利，既是前行的加油站，又是整装的训练场”的理解。

（1）.新时期中小学教师培训的总要求。

教育部提出的新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实《教育规划纲要》，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训的针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，境内培训和境外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。

（2）.新时期中小学教师培训的任务。

新时期中小学教师培训的任务是：紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训。当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；选派1万名优秀骨干教师进行海外研修培训；组织200万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。

（3）.创新教师培训模式与方法，提高教师培训质量。

1）积极创新培训模式。2）不断优化培训内容。3）努力改进培训方式方法。4）积极开展教师远程培训。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教师培训机构资质认证制度。7）实行教师培训项目招投标制。

（4）.完善教师培训制度，促进教师不断学习和专业发展。

1）完善五年一个周期的教师培训制度。2）建立严格的教师培训学分管理制度。3）建立教师培训机构资质认证制度。4）实行教师培训项目招投标制。5）强化教师培训质量监管。

9、为什么说合作与交流是放大个体研究成果、保障校本研修可持续发展的关键措施？答：校本研修是以教师为研究主体的研究，但校本研修不能是教师的个体分散研究。合作与交流是放大个体研究成果、保障校本研修可持续发展的关键措施。

一是校本研修不能是教师个人的分散研究。校本的行动研究具有分散、个案的特点。一个人的一个教育叙事，可能只是一个个别的经验，一个教师的案例研究只能涉及到一个小小的教育行动。这样的研究优势是扎根于教育实践，弊病是研究过于细小。有人把这样的研究称作“草根研究”是不无道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服这样的研究的细小弊端。教师群体的教育叙事就可能涉及教育工作的方方面面，教师群体的行动研究就可能构成一个庞大的课题。教师的群体行动研究则可以使个体的研究成果积累起来，积沙成塔，积腋成裘，使研究成果得以放大。而且，经常坚持群体研究，可以造就一个合作学习、合作研究的氛围、气势，使学校的每一个人都参与到研究中来，使每个人的智慧都汇入集体的洪流。总之，合作能使研究深入发展，持续发展，能使研究成果得以放大，能使研究逐渐成为日常生活，造就一个学校的研究文化。

二是校本研修也不能局限于校内。从宏观层面看，校内的教师合作还不足以克服校本研修分。

散、个案的弊端。一个学校的教师人数不多，总体水平有限，如果把研究局限在校内，就会产生“萝卜炖萝卜还是一锅萝卜”的局面，校本研修也不会可持续发展。我们可以用区域性联合教研克服这样的弊端。现代信息技术已经把人和人之间的距离拉近了，把校和校的隔阂打通了。我们完全可以把校本研修活动放置到网上，开展区域性联合教研，或者把校本研修做到全国去，做到海外去。这样的“校本”，既有坚实的实践基础，又有开阔的研究视野，它对教师的发展和学校的建设的意义是难以估量的。

10、举例说明教师如何适应教育信息化的要求。

（1）.要加强自身信息化能力的培养，提高信息素养。

现代化的教学设备呼唤现代化的教师，现代化的教师应该提高自己的信息素养。教师的信息素养包括以下几方面。一是应该具备较为充分的信息科学、信息技术相关知识，了解信息技术的历史和发展趋势，能够把握信息技术的基本特点、思想方法；能够准确地理解信息社会的各种现象，并客观地评价信息时代的信息文化，树立科学的价值观。二是要有较强的技术操作能力，能够综合运用各种工具和方法，进行信息处理、开展信息交流、创作信息作品或产品、解决实际问题。三是能够将信息技术作为自己学习、工作和生活的重要组成部分，能够利用信息技术探求新知、研究问题，能够将信息与学科教学有效整合，并运用到课堂教学中，利用信息技术开创美好的生活。

（2）.实现信息技术与学科教学的整合对于教学而言，信息技术只是一种新型的数字化的教学辅助工具，它的主要功能就是对教学内容进行信息化处理，通过生动直观的表象或精美装饰的文字唤起学生的学习兴趣，促进生本对话，帮助学生进行知识的意义建构。因此，不能把信息技术的展现作为课堂教学的中心，要实现信息技术与学科教学的有机结合。

在利用信息技术手段的优势的同时，也要防止对其滥用。要遵循以下原则。

（1）为教学服务的原则。（2）适度使用的原则。（3）简约可操作原则。

（3）.要学会多媒体网络教学。

多媒体网络教学系统是一种功能强大的多媒体教学网络操作软件，具有网络教学功能和众多的附加功能，为教师利用网络进行教学提供了强大的支持。多媒体网络教学具有以下功能。

（1）教学功能。2）指导功能。（3）监控功能。

（4）.积累自己的教育资源库。

广义的教育资源包括教师、学生、教材、教学设备等，我们提倡的积累自己的教育资源库指的是狭义的教育资源，即教学内容资源以及与内容展现有关的资源。利用信息技术积累教育资源方便快捷，尤其是采集图片、音频、视频资源能突破时间和空间的制约，能极大地丰富教育教学资源，对教育教学方法和观念产生重要的影响。所以，应该充分利用以计算机、多媒体和网络为代表的现代信息技术，采集和下载图片、音频、视频资源，积累自己的教育资源库，发挥这些现代教育资源对教育教学的支持作用。

对自己未来的规划篇十六

我不明白你是否还是像此刻的我一样张扬，粗心呢？你处于的时代我不明白怎样。但我觉的那必须是一个完美的时代，处处都充满了科技。并且，有可能，你们发现了新的星球，正在忙碌的移居吧！在你的时代又或许会拥有一个超酷的机器人吧！呵呵，我真是羡慕你啊！

或许，你只是一个平凡的人，你的身边处处都是被成功的花环簇拥的人。你不要担心，俗话说：三百六十行，行行出状元。是金子总会发光，你也终会发光发亮。

如果你有些生不逢时，纵有青云之志，却生在一个苟且偷生，风雨飘摇的时代，你会频繁碰壁﹑排挤﹑不断压制你的一生的愿望，你不能躲藏，你要像爱莲说中的周郭颐一样，洁身自好，去开辟一块世外桃源。

如果，你此刻很飞黄腾达，你有享用不尽的荣华富贵，站在舞台上领奖受众人羡慕时，你也不要骄傲。也有可能你做了一位至高无上的人，有人贿赂你时，我期望你不要露出贪婪的表情，也许有一天你所得的成功会在一夜之间毁于一旦。

在我们有幸相见的时候，我期望你已实现小时候的军人梦，我在你的眼里看见的是一双明亮，周围闪着纯澈之光，与众不一样的人生。

我们都是循着别人的脚印走，要活出与众不一样，就必须让自我的人生走一条与众不同的旅程。

未来的我，不管你是贫穷还是富有，是有所成就还是流落街头，你都要告诫自己：我是打不败的小强。你更要记得，10年前的我很看好你！而你，为了自我最初的梦想，没有理由不努力！

写信人：

日期：2022年9月8日

对自己未来的规划篇十七

你好。

是这样的生活吗？我再也无法想象了。这一定是世界上最糟糕的未来，但现在改变还来得及吗？我会好好学习，努力把讨厌的数学学好，吃最讨厌的蔬菜，咬着牙戒掉小说，展现真实的自己，改掉坏习惯，学会控制情绪，学会做饭，尽量不要把糖当盐，每天打扫房间，叠被子，自己洗衣服，从来不跟哥哥吵架，受伤了发泄愤怒，从来不放在心里。每次同学聚会都会笑，让父母为我骄傲。

我不会变成你，我会变成一个全新的自己，为自己而活，珍惜每一分每一秒，以后请为我微笑，我会改变；以后请为我激动，我会给你一个新的未来。

我在此交流。

微笑！

20xx年1月16日。

对自己未来的规划篇十八

人的一生最困难的不是努力、奋斗，而是抉择；跨出去的脚步大小不重要，最重要的是方向正确。固定的薪水的工作，注定是别人棋盘上的一颗棋子。如果有机会抉择，就设法跳出这个棋盘，坐在桌上下一盘自己人生的棋，一个人的梦想有多大，成就就会有多大，机会永远偏爱有所准备的人！

当前基本情况。

一个十年结束了，下一个十年即将开始，在下一个十年，要为45岁以后的自己准备，以生活了半辈子，该实现自己的梦想了，回到农村，圆自己的梦。人生成功的定义，要自己去找寻；人生快乐的感觉，要自己去诠释；千万不要迷失在别人的看法中。

趁自己还未老去，早点规划好自己的人生，让他活的有意义，为自己确立一个目标，朝着这个目标不断的前行。