职教教师的师德师风讲话稿(专业19篇)
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职教教师的师德师风讲话稿篇一
除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以教师做为模仿效法的对象,教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。所以,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自我,把做人与育人统一齐来,时时处处做学生的`良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,礼貌礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,构成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终到达为人师表,教书育人的目的。
职教教师的师德师风讲话稿篇二
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的.成就?!只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
职教教师的师德师风讲话稿篇三
各位领导、老师:
大家好!我叫__,罗山川初中语文教师,今天我演讲的题目是《比师德、树师风、铸师魂》。
时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间。但能与学生们在一起,就是的幸福,我热爱我的事业,钟爱教育不言悔。教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作,日复一日,年复一年。讲台催人老,粉笔染白发。但我们却无怨无悔,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神就如同红烛一样:燃烧自己照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。
学高为师,德高为范。师德是为师之本,更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有泥土,便没有花木,所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?学生犯了错误,我不是批评谩骂,而是耐心开导,讲清错误产生的不良后果,教育他不再犯类似的错误。刚毕业的三十四名学生,他们积极向上,和睦融洽,文明礼貌,这离不开三年来我苦口婆心的教导,离不开我对他们的潜移默化的影响。
作为一名普通的教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的人民教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是渊博的知识?还是丰富的教学经验?实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言,渊博的知识,丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。我的一个学生在她的文章中这样写道:“老师,每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是,我觉得您像妈妈,每当您摸着我们的小脑袋说‘快学、快学,不敢再玩了’时,我觉得您好有责任心。师爱是教师对学生无私的爱,是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想,它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。每个人都需要爱。在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的班主任工作中,我经常利用周末时间到校外寄宿生的住房里,查看他们的安全情况,和他们促膝交谈,了解他们的家庭情况,鼓励他们努力学习。在我的关爱和努力下,班里大多数同学都做到了问心无愧。
原苏联教育家马卡连柯说过:“没有爱,便没有教育。”冰心老人也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”我有一个学生曾经这样说:我是一个学习成绩不优异的学生,但老师您对我很关心,并经常鼓励我,您是一个称职的老师,老师,您辛苦了。这就是被爱的心声。
爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。爱是世界上最伟大的语言。让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过着无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱、我们的情都留下来。
以爱为根,以德为本,用我们的热血,谱写学生们美好的未来吧。演讲完毕,谢谢大家。
职教教师的师德师风讲话稿篇四
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《感悟幼师的幸福》。
有一句谚语说:如果想要几个小时的幸福,就去喝酒;如果想要几年的幸福,就去结婚;如果想要一辈子的幸福,就去做老师。可是现实的反差怎么如此巨大?教师的幸福在哪里呢?我不只一次问自己。
正当我心存困惑时,有一件事改变了我的态度。那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,就大吼一声:“别吵了,都给我安静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。接下来,我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了明天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了金嗓子,我一时心潮澎湃,眼眶涨起热潮。
虽然是孩子一个小小的举动,在此时此刻却包含了师生之间的深厚情谊。我已无法用言语形容那份感动是什么,只知道当时心里洋溢着满满的幸福感。那一刻,我感受到的是只有教师才能拥有的幸福。我终于明白:幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
最后我只想说,各位同行、姐妹们,让我们真心投入到这一份幸福的事业,让我们用心去体验做一个幼儿教师的幸福吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
职教教师的师德师风讲话稿篇五
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好!我是xx,感谢大家对我的鼓励和支持。今天我演讲的题目是《做老师要“用心”》。
我们每个人都渴望成功,做一番大事。可是真正成功、成名的人却少之又少,更多的人,一生就在忙碌中平凡地度过,平凡地生活,平凡地工作。教师就是这平凡生活中的一员。
是啊,我们是平凡的,普通的就像一颗小小的铺路石,但我们的工作却是重要的,我们的肩上是民族的希望,我们的面前是祖国的未来,我为能拥有教师这个名称而感到骄傲!我为能从事教师这个职业而感到自豪!
回顾八年来的工作,我感觉作为教师最重要的是要有“用心”。
首先要有一份爱心。在实际工作中,对那些顽皮的学生有一种恨铁不成钢的感觉,但回头想想,他们毕竟还是孩子,他们也想学好,也想得到老师的表扬,所以当学生犯错时,我就会耐心的去对待他们,教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己,要不断寻找学生的优点,真诚的对待他们。
在刚毕业那年,我班有一个叫刘xx的孩子,从小失去双亲,跟着年迈的奶奶生活,虽然学校当时给他减免了书本杂费,但是,没有经济来源的他们,在生活上还是非常困难的。我当时想了一个办法,让他每天早晨早到校,做我的小闹钟,到宿舍叫我起床,然后我就多买份早点,作为回报,孩子刚开始还比较难为情,后来久了,我们就成了朋友。俗语说:有付出必有收获,只有真正的付出过、体验过,才真正能感受到付出后的充实与快乐!
我认为作为教师,责任心很重要。
教育是教师的本职工作,是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,但我相信,只要爱岗敬业,时时刻刻有着一份责任心,就一定能做好这项工作。做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:
一、对全体学生负责。当我们一踏进校门的那一天起,便要对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生,促进他们在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。
二、对学生未来负责。教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现问题会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。尤其是我们小学教师,应该勤勤恳恳,甘为人梯,肩负起我们这个光荣而艰巨的任务。
三、对工作负责。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握正确知识,作为教师不能照本宣科、满堂灌等方法来教学生。这样,就要求我们应当有高超的教育教学技能。
我通过三年的自学努力,取得了函授本科学历,在教学上,深入钻研教材,备好每节课,研究学生,上好每一堂课,让每一个孩子爱学习,自主学习,使学生养成良好的学习习惯。在教学之余,经常思考教学中的每一个成功与失败,撰写教学案例。在抓好自身提高的同时,我还担任着学校的教务工作。
开学初,结合学校实际,认真组织教师填写各科计划,以此来保证本学年教育教学工作的有序进行。带领教师认真学习新的教学理念、教学模式,选派优秀教师外出学习,撰写心得体会等。
是的,我是平凡的但我又是幸福的,因为我有份充实的工作,因为我有那么多可爱的学生。
我是一名平凡的教师,做着平凡的事情,过着平凡的生活,但我愿在这平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。面对未来,我充满信心。
今后我会更加严格要求自己,不断充实自己,提高自己的师德素养和教学水平,在这个平凡的岗位上,努力成为一个让学校放心,让家长放心的好老师。
最后,我衷心希望各位领导、各位老师能指导我,帮助我。
谢谢大家!
职教教师的师德师风讲话稿篇六
各位领导、老师:
大家好!
在我从教二十三年的历程中,有一位老师对我的影响非常大,她的崇高师德常常鼓励我克服困难,不断进取,并使我感到师德的力量无处不在。
二十五年前,我第一次听她授课。她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计。她思路清晰,语言流畅,加上恰当的手势,把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界。使我有了想当一名机械原理教师的冲动。
留校后,我又一次倾听了她的授课。那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课。她讲授的是机械原理中的变位齿轮。深涩难懂的正变位,负变位,正传动,负传动,通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图,变得鲜活有趣,知识点通俗易懂。我深深地感叹:只有用自己的"心"来授课的人,才能将课程讲得如此之精彩!从那以后,我会反复推敲要讲授的每一段内容,并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形,直到满意为止。
在科研工作中,我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力。为了解决一项科研问题,她废寝忘食,查阅资料,推倒公式,编制程序,在短期内圆满地完成了任务。而在此同时,她还正在照顾90多岁生病卧床的老母!我想,这就是德!
大概是在93年,这位老师到了快要退休的年龄。按当时不成文的习惯,一般都不再安排快退休的老师授课,而且当时好像也没什么课时费,更何况她刚刚查出患有糖尿病,其中一项关键指标有四个加号!但她说,我马上就要退休了,我想在离开心爱的岗位之前,再上一轮课。此时,我看见她的眼里噙着泪花。我的心被震撼了!
在这位老师退休后的日子里,当我在教学中遇到了问题,还会向她请教。她总是在尽可能短的时间内做好准备,在我拜访她时,以最清晰易懂的语言讲给我听。然后,以慈爱的目光看着我,说:这些资料是我以前保存的,还有这些才做的推导过程,你拿去看吧。这次,是我的眼里噙着泪花了。
我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师。她淡定祥和,清雅无争,荣辱不惊。她虽然柔弱,在我心中却无比强大。在我准备这篇演讲稿时,我深深地感到自己表达能力的欠缺和语言的匮乏,无法将钱老师崇高的师德展现给大家!
随着时光的流逝,当年扎小辫的我也成了一名老教师。我常常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境:看到学生的进步,会像看到自己孩子的进步一样高兴;通过钻研,在教学科研上有了新进展,会感到心里十分舒畅;若能对青年教师的成长有所帮助,或为教研室,科研课题组,学院的荣誉做了一点工作,会有一种难以描述的美好心情。
国运兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师。而"师者,人之楷模也","德为师之本"。钱老师就是我们做人的楷模,我们做教师的楷模,是师德的楷模!以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样,我们这一代中年教师承上启下,严谨教书,认真育人;新一代青年教师勤奋虚心,努力上进,迅速成长。当我们被评为优秀教研室,先进党支部,当我们的主讲课程被评为省级精品课,当我被评为校教学名师,我们首先想到的是责任,是一名教师振兴中华的责任。这种责任,无时无刻不在激励着我们克服困难,脚踏实地地努力工作。
"学高为师,身正为范",这是我的座右铭。我要尽其一生的努力,去做一个"学高,身正"的人。我想,钱老师会给我力量,许许多多我所尊敬的领导,师长会给我力量,在座的同仁和我所关爱的学生会给我力量,师德会给我力量!
谢谢大家!
职教教师的师德师风讲话稿篇七
尊敬的各位领导、老师:
有人把老师比作春蚕和蜡烛,因为春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我要把老师比作黄牛,我就是一头在家乡土地上耕耘了整整25个年头的老黄牛。本人87年7月从__师范毕业分配到家乡执教,在这执教的25年中,我服从领导和组织安排,工作兢兢业业,尽心尽责,教学刻苦钻研,精益求精,对待学生全心全意,团结同志,遵纪守法,为人师表,为家乡的教育事业默默奉献自己的青春热血和力量。
一、服从领导安排,一切以工作为重。
本人两入小学,二进初中,坚决服从领导和组织调配。教了十年初中地理,领导突然安排我教初三毕业班语文,我也受命迎难而上。动大手术没多久,我本是休假,领导安排我代课,我也没有推辞,带病坚持。前年61班毕业前几个月,学校临时代换班主任,要我担当,我没顾及多病的身体,依然挑起重担,把这个班胜利带向毕业,并使这个班三分之一的学生考上了安化重点中学安化二中。领导安排我担任语文教研组长和中心校语文教研员,我也欣然受命,认真工作,并出色完成各项任务。
二、认真钻研学问,一切以提高自身教育教学水平为重。
学高为师,德高为范,教师一定要提高自身业务素质和思想道德品质。本人中师毕业,自视学历很低,本人刻苦自学,先后获得自考汉语言专科和本科文凭,这在我们乡镇是绝无仅有的,本人无论教哪门功课,我都力求在教学上有所得。平时喜欢读书,这样便于知识积累,课堂教学追求生动活泼,教学风格追求幽默风趣,课后喜欢反思课堂教学生成。经过这样长时间的历练,本人课堂教学赢得了学生的喜欢,领导和同事们的欣赏。本人__年成为__镇中心学校建国以来第一个获得中学语文高级职称的老师。
三、加强学生思想道德品质教育和班级管理工作,一切以学生为重。
本人无论当班主任还是任课教师,都把学生思想道德品质教育放在第一位,经常找学生谈心,与学生交朋友,对待学生有顽强的耐心与赤诚的爱心。我的班级管理工作以爱心为钥匙,以耐心、诚心、精心、细心、贴心为良方,不讲粗暴,喜以润物化之,深受学生喜爱,也得到领导老师们的好评。
职教教师的师德师风讲话稿篇八
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师仅有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮忙时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的文盲,将不是没有掌握必须知识的人,而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。教师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
职教教师的师德师风讲话稿篇九
尊敬的各位领导,各位老师:
我叫唐庆秋,是天井小学的一名教师。__90年参加工作至今已有30个春秋,站在三尺讲台教书育人,让我深刻领悟到教师职业的“平淡而又不平凡”。今天能站在这里深感荣幸,借此机会向各位领导同仁汇报几点感受。
一、爱岗敬业,无私奉献。
自参加工作以来,我满怀着对教育事业的忠诚与热爱,严格要求自己。以高度的责任心与事业心——以爱为桥梁——从事教育教学工作,用自己的青春和热血践行着“倾情于教育事业”的誓言。不知不觉,在教育这块热土上辛勤耕耘三十年之久,其间苦乐相间。20__年7月5日,本是陪同婆婆一起去长沙做心脏起搏器手术的老公不幸确诊为直肠癌,医生要求我们马上住院手术。我为老公办好了住院手续,经过几天漫长的等待,老公终于进了手术室,手术很成功。在老公术后漫长的康复期,为不耽搁孩子们的学习,我和在邵阳工作的儿子分工合作,坚持做到了不请一天假,不耽搁学生一节课。为全力支持我工作,后来儿子干脆辞职全力协助我,在我们共同努力下,我所教的四年级数学取得了中心校学生学业成绩素质检测第一名的好成绩,老公的身体也一天天的正在变好。而我也成了家长、同事尊重的“铁人”。
二、学高为师,身正为范,努力提升个人素养。
作为一名教师,规范、启迪、促进每一个孩子成为人才,倍感肩上的担子之重。唯有不断提升自身素质、强化内心修养,才能不辱使命。在多年的教育教学实践中,我一直坚持以教为学,与孩子们同成长共进步,点滴累积,汇滴成河,尽力让每一个来到身边的上帝赠予的礼物都能快乐畅游,不断描绘自己生命的精彩。为提高自身的教育教学能力和业务水平,在平时的教学中,兢兢业业,勤勤恳恳。虚心向青年教师请教,学习他们新颖的教学方法,备好每一堂课,上好每一堂课,努力争取让每一堂课都成为精品。,20__年先后获洞口县人民政府嘉奖。20__年,20__年连续评为雪峰街道“师德师风先进个人”,20__年被评为雪峰中心校“优秀教师”、“骨干教师”。20__年获邵阳市“书香教师”称号。征文《爱的指引》获邵阳市教师组二等奖,所写论文《关于留守儿童现有问题的有效对策》荣获省级一等奖,20__年湖南省优秀教师“三笔”书法比赛优秀奖。
三、不偏不倚,平等对待,以师爱浇筑学生心灵。
班上学生学业水平参差不齐,我一直坚持“一碗水端平”的心态去教导所有的学生,让他们从内心深处觉得彼此都是平等的。让成绩好的学生感召带动“问题学生”,激发所有学生的学习兴趣,培养他们的学习自信。我所任教的班级一直都是活力充盈、乐学上进的集体。深得学生尊敬,家长称赞,领导认可。我班留守儿童多,他们比其他孩子更需要老师的关爱,在平时的生活中我会特别关注这些孩子的思想动态,积极主动的去了解这些孩子们的家庭状况。疫情期间,我班学生米超父母离异且都外出务工。母亲把他寄养在舅舅家,网课结束返校后,舅妈因为要带自己刚出生的小孩,疏忽了对他的管教,导致他每天沉迷于手机游戏、小说,拖欠家庭作业,上课也经常打瞌睡。我第一时间联系家长,并告知该学生在校表现,询问其在家的生活情况并正确引导,同时做好孩子的心理疏导,并引导他一起制定了时间安排表,让他能科学安排自己的课余时间,使他重新回到学习正轨。一学期下来孩子的学习成绩有了显著提升,人也变的活泼了不少。一次次如此历程使自己更加坚信“爱是教育的灵魂”,对学生的关爱是打开学生心门的钥匙。
四、尊重学生,民主管理,注重优秀班干培养。
俗话说“火车跑得快全靠车头带”。班干部作为班上的车头其作用是不可轻视的。在班主任工作中我通过培养一支优秀的班干部队伍,以班干部为模范来带动班级的学习氛围。20__年下学期,我毛遂自荐,担任了一年级的语文教学及班主任工作,我班有个学生叫向生权,个子高大,控制力、纪律性极差,作业常常不按时完成,常与同学打架吵事,欺负小同学,经常有学生来告他的状。多次教育,但都没有收到成效,最后,我试着寻找他身上的优点,比如,爱劳动,每次劳动,他特别卖力,干得起劲。另外还特别有礼貌,每次见到老师,就笑着打招呼,于是,我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬他,用言语去激励他,经过努力,他有了明显变化,不再调皮捣蛋,纪律也好多了,作业也能按时完成了,学生告状的也少了,我安排他当了生活委员,每天中餐给同学们打饭,成了老师的“小帮手”。新学期之初我会开展班委会选举活动,让每个同学投票选出他们觉得最合适的班干人选,保证人人参与,民主投票。培养骨干力量,帮助他们成为班级的“领头羊”,让学生自己管理班级。平时和任课老师密切配合,针对不同特质的学生采取不同的方法,力争在他们成长过程中受到最佳指导。工作之余经常通过电话联系、建立班级微信群等方式和家长沟通,共同探讨家校共教的科学方法,努力建设团结友爱、积极向上、富有爱心、乐于奉献的班集体。尽管我已步入中老年教师行列,但我却有一颗年轻的心,我喜欢学生下课后围着我叽叽喳喳,我喜欢学生说“老师,你今天好漂亮”,我喜欢学生在节假日用稚嫩的声音说“唐老师,节日快乐!”
光阴似箭,日月如梭,弹指一挥间,30个春秋冬夏转瞬即逝,“三尺讲台育桃李一支粉笔写春秋”,回首这些经历,虽青丝已变白发,但更多的是体会到教师这个职业带给我的那份“桃李满天下”的幸福感,我无怨无悔!我将以此为新的起点,不忘初心,砥砺前行,为雪峰的教育事业添砖加瓦,谢谢大家。
职教教师的师德师风讲话稿篇十
尊敬的各位领导,亲爱的老师:
大家下午好!
时间过得真快呀,不知不觉,我已经在xx路第二小学工作了十一年了。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者,不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的的乡村教师,但是,我深深地爱着我的职业。
去年,我身怀六甲。在学前班上课时,由于外面下大雨,窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生,也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本,就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时,一脚没踩好,差点摔下来。旁边的学生忙扶住凳子说:“老师,小心点呀!”关切的话语,像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓,使劲蹬了我一下。有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣的。”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张,但是我深爱着我的每一个学生。
修完产假上班了,由于工作原因,我被安排担任六年级的语文。这对我来说是个巨大的挑战,因为自上班以来我一直都是担任的数学课,从没教过语文,而且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。我暗暗给自己打气:虽然从未涉足过语文领域,但这也是一个提高自己的'机遇呀。
说起来容易做起来难呀,我的工作面临两大障碍。
障碍一:跨科障碍。
每一节课,我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和数学课截然不同,但是我相信只要付出就有收获。我经常请教有经验的语文教师,因为“德高为范,博学为师”,逆流行舟,不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说:“你的孩子孩子哺乳期,你也只是代两个多月的课,值得这样付出吗?”我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做好,哪怕是一节课我也要上出效果来,不然我怎么能对得起“教师”这个称号呢?!
障碍二:问题生障碍。
这个班的问题生很多,如曹xx,孙xx,黄xx等等。其中最为突出的要数曹xx5了,上课时根本不拿课本。我对他说:“打开课本上课是对老师最起码的尊重,也是你作为学生的最起码的义务。”于是上课时他能主动拿出课本来了。但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂,打断老师的讲课。十三四岁正处于青春发育期,他本人的叛逆心也很强,又很要面子。我单独找他谈了话,告诉他,他不但自己浪费了美好的时光,而且还影响了其他学生,希望你能控制住自己。渐渐地,他一点点的进步了。可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的,但是他的每一个进步都被我看在眼里,记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的,毕竟是个问题很多的问题生,其中也有反复的,我不断的提醒他。我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是xx!我经常对他说:“过去你获得了什么,或者失去了什么那都不重要,重要的是抛弃过去,重新开始,现在向前!”
这学期,我又接受了一个艰巨的任务,任五年级两个班的数学课。以前,我一直在低年级任教,现在一下子跨到五年级,而且又是两个班,压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕,我知道,我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作,还要在工作中干出成绩来,就要付出比别人更多的艰辛。
每天回到家,我坐到沙发上一句话都不想说,有气无力的逗着刚刚十个月大的女儿,婆婆心疼我,总是让我多休息会儿。前两天,婆婆不慎崴了脚,没法看孩子,我和老公都要上班。想了很久也没想出什么好方法,最后老公说:“你给领导说一声,这几天早回来一会儿吧,咱妈没法抱孩子呀。”我犹豫了很久,也没找领导,学校师资力量那么很紧张,我们3个老师两个班,如果我调课,牵扯到好几个老师都要调,再者,每天我除了要上4节课外,还要备课,改作业,辅导学生,哪有时间早走呀。我实在想不出什么好的方法,只好把我公公喊过来了。家里人都非常支持我的工作,婆婆早上5点就坡着脚给我做饭,公公则要骑40分钟自行车过来帮我看孩子,老公更没得说,家务活全包了。
所以,如果我在工作上取得了什么成绩,我首先要感谢的就是我的家人对我的大力支持。
职教教师的师德师风讲话稿篇十一
尊敬的各位领导、各位评委,亲爱的老师们:
大家好!这天我演讲的题目是《爱的力量》。
一个早晨,我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的xx小学。刚踏进校园,远处就走来一个熟悉的身影,手里提着一个大西瓜,笑眯眯地叫:“曹老师,我等您很久了,告诉你一个好消息,我被安徽大学录取了。”随后,她拿出录取通知书给我看,又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自我种的,给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容,我惊讶地说:“你被安徽大学录取了!太好了!祝贺你!”
这名学生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,十八岁的我走出师范的校门,来到了xx县xx桥小学任教,我满怀激情地投入到工作之中。一个学期快要过去了,我发现教学效果不够理想,和孩子们总隔着一道门,没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访,我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工,他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶,这些孩子性格孤僻,不太合群,缺乏生活常识,学习主动性不高。
我该怎样办呢?带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教,她问我:“你教书主要是靠什么?”我毫不思索地回答:“靠嘴啊!”她沉默了一下,用手指着自我的胸口,语重心长地说:“孩子,要靠心啊!”母亲的话深深地触动了我。
我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外,课后和他们玩在一齐,课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动,比如开故事会,演讲会,小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队,教孩子们唱歌跳舞,让他们感受艺术的美,得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化,他们变得活泼开朗,和我也越来越亲近起来,我有了一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。那段时间,我和学生在教室排练,教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘,她在偷偷地看着我们,透过玻璃窗,那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉,一些好奇,一些不解,一种职责,催促着我。透过家访,我明白了在她5岁那年,妈妈受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈,可不幸的事再次降临,爸爸在工地失足,摔断了腿,成了残疾。没有妈妈的疼爱,只能和爸爸相依为命,生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻,沉默寡言。我的心被深深地触动,我好想帮忙她,我想让断翅的小鸟重新飞上天空;我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕;我想让她变的阳光,变成天使。
于是,我把芙蓉带进了文娱队,教她唱歌,教她跳舞,给她买新衣裳,可她依旧是一言不发,依旧穿着那件红色上衣,只是呆呆地看着,静静地听着。我多想告诉她,孩子呀,老师想让你像小鸟一样歌唱,像蝴蝶一样飞舞,我相信总有一天,你会放下阴霾的记忆,敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天,我教她们唱《鲁冰花》,她突然开口唱歌了,“天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈,天上的眼睛眨呀眨,妈妈的心呀鲁冰花”,看着芙蓉的小脸,她的眼睛湿润,她的歌声伴着哭声,像针一样刺痛了我,我再也忍不住了,一把抱住她,说:“芙蓉,别哭了,老师明白你想妈妈了,想唱,你就大声的唱,妈妈能听的见。”她突然对我说:“老师,我能叫你妈妈吗?就叫一声,只叫一声,只有妈妈这样抱我,只有妈妈给我买新衣服穿,你给我买得新衣我舍不得穿,每一天睡觉我都抱着它,就像抱着妈妈一样。”就这样,19岁的我,有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉,在情感上疏导芙蓉,在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命,渐渐的芙蓉变了,变得越来越开朗,越来越阳光,如同天使。在六一“儿童节”文艺节目汇演中,当她穿着我给她买的新裙子,深情地唱着《鲁冰花》时,声音是那么动听委婉,一字一句都发自心田。在场的老师和同学们都惊呆了,在一片欢呼和掌声中,我流下了眼泪,这是感动的眼泪,是幸福的眼泪,这眼泪传达着爱与信念,是真情与职责。
这就是爱的力量!因为有爱,一个人的智慧能够变成几十几百几千个人的智慧;因为有爱,一个人的美德能够变成几十几百几千个人的美德;因为有爱,一个人的贡献能够变成几十几百几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师,我能做得就是用自我的实际行动诠释着爱的真谛,让真爱之花无惧严寒与酷暑,无关富裕与贫穷,顽强持久地绽放!
职教教师的师德师风讲话稿篇十二
大家好!我是来自xxx小学的语文老师xxx,今天我演讲的题目是《童心世界的领路人》!
“风儿,轻柔地翻阅那伏案的身影;烛光,将思绪摇曳成求知的眼神;夕阳的余晖,一遍遍吻着孩子们的亮瞳,将热爱与奉献,凝成一颗颗圣洁的师魂……”
在这“百般红紫斗芳菲”的五月,拂面的微风将明媚的阳光温柔地洒在每一个角落,我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句:“花朵的事业是甜蜜的,果实的.事业是珍贵的,但让我做绿叶的事业吧!因为绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫。”
我是一位人民教师,从事着阳光下最光辉的职业。每天行走在童心的世界,接受孩子们纯洁的注目礼,我深深地懂得肩上的分量!选择了教师这份职业,就等于选择了艰辛,不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”,还要做童心世界的领路人!
苏霍姆林斯基所说:“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,并使自己胸怀宽广!”我记得在我还是个学生的时候,听过这样一个新闻,儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型,结果引起了轩然大波,全国各地的小朋友纷纷写信要她把发型换回来,因为新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个平凡的节目主持人居然会对儿童产生如此巨大的影响力,那么一个班主任呢,每天和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长,班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响啊!这件事给我留下了深刻的印象,成为班主任后,我不仅十分注意自己的一言一行、一举一动,并对自己的衣饰、发型都很在意,以避免因自己的个人爱好影响了孩子的审美观;我甚至从不在学生面前随意谈论电视上的一些娱乐节目,以免误导孩子的鉴赏能力!
著名的教育家陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生!”记得第一次听到陶先生这句名言时,我心里产生了极大的震撼!我深刻地认识到,每一片孩子都是一片大海,我们没有权利迫使他们流淌成同一条河流!如果我们只用同一把尺子去衡量孩子们,那将会扼杀无数的瓦特、牛顿、爱迪生!因而,我从不训斥孩子,而是力行赏识教育。
在我的班里,有一个男孩子非常淘气,偷偷地把同桌女生的作业本涂满了胶水,同桌发现后气得直哭,他反倒乐得前仰后合。当时,我气得真想好好教训他一顿!然而,看到他天真的脸上那无邪的笑容,我又忍住没有发作,而是在课后耐心地问他为什么要这样做,他老老实实地告诉了我答案:好玩!我又说:“你能想了这么好玩的主意真是个聪明的孩子。我小时候也曾经想出过这么聪明的玩法——把同学的作业撕下来折了飞机。不过,却为此挨了老师的批评,爸爸也打了我,而同学们则把我当成坏孩子,再也不愿意和我坐在一起了。唉,没人理的滋味可真不好。你喜欢挨批评、挨打、还没人理吗?”“不,我不喜欢,老师,我不是坏孩子,我以后不再这样玩了。”听到他这样说,我很高兴,把一叠手工纸送到他手里,说:“你不仅勇敢地承认自己错了,还知道以后怎么做,这证明你比老师小时候还聪明、还懂事,只要你用心学习,肯定能拥有比老师还多的智慧!老师很喜欢你,这包手工纸是对你的奖励!用手工纸能粘出很漂亮的小东西,要比粘作业本好玩多了,你可以在下课后和同学一起玩!”从那以后,这个男孩子在班里果真表现得很懂事,学习也很努力,不再搞恶作剧了。
职教教师的师德师风讲话稿篇十三
各位领导,各位老师:
大家下午好。我今天演讲的题目是《爱,通往内心的引路灯》。
爱,是万物间最伟大的情感,母亲因为爱孩子而无悔付出,一粒种子因爱生命而破壳成长,而作为一名教师,也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的,同时,他们也是敏感的,对于老师的'一句话、一个眼神、一个动作,他们都能感受其中所含的情感。话语中,眼神里,动作上,是爱,是敷衍,他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师,并喜欢老师的教学方法,决定于他对这位老师的爱的体会。班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评,当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的,从此以后,我能明显感受到他对我的反感,上课不听讲,作业不完成,我生气、发怒、找他谈话,可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错?我想了又想,还是没找到原因。
后来,在教学过程中,我逐渐发现,这个学生是一个有些自卑的孩子,当时,当着其他同学的面批评他,伤到他的自尊了。我努力地想办法弥补,使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火,也不责备他,而是给他机会,并且适时鼓励他,了解他在学习上是否有困难。当然,这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放,我必须是由衷的关心他,这样,他才能感受得到我对他的关爱。
有人说,爱能创造一切。是的,通过大半学期的努力,他不再肆意地不完成作业,上课也能认真听讲,每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了,我用我的爱心让这孩子认可了我,我提着爱这盏明灯,一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的,他们也许只是贪玩,也许是柔弱,也许又是强大到我们想不到的地步,只从表面,是看不清的,只有走进他们的内心,用爱去看、去了解、去体会,这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生,学生才会爱老师。
职教教师的师德师风讲话稿篇十四
尊敬的各位评委、老师:
大家上午好!
我演讲的题目是《无私奉献执着追求》:
20xx年我毕业后就踏上了讲台,成为了一名代课教师,收入微薄,但我以年轻人特有的积极热情投身课堂,与学生为伴,把学生的收获与进步作为自己最大的快乐;然而,随着年龄逐增,生活中的各种琐事接踵而至,心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈,可是当我步入校园,看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时,看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学一线时,看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时,生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃,我依然坚守着心中对教师的那份信念;天道酬勤,20xx年的'一次考试,让我成为了一名正式的在职教师,这更加坚定了我的信念和追求。
陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去。我想,既然选择了教师这份职业,就要守得住清贫,耐得住寂寞,甘于奉献,乐于奉献;既然选择了教师这份职业,我们就应该用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子,更承载着祖国的未来,是中华民族伟大复兴的希望,我们不应该仅仅是教师职业的传承者,更应该是事业的缔造者。
学高为师,德高为范,坚守信念,执着追求,这是教师职业的灵魂,也是时代赋予我们的要求。作为教师,唯有心系教育事业,脚踏实地,不断努力,执着追求,方能育桃李于天下,也才能承担起民族复兴的重任。
职教教师的师德师风讲话稿篇十五
古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,“捧着一颗心来,不带半根草去”始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置,古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,正如鲁迅先生所说:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会有追求卓越和创新的精神。它是师德的核心,只有它,才能触动学生的心弦,只有它,才能收获丰硕的果实。“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿,热爱幼儿,让教育与爱同行。爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
史烟飘过,回看今朝。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。我们在幼儿教育中肯定会所遇到一些困难和问题但这些都是暂时的,只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战,难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘,一分收获。”,如果有一天,我们会发现自己的付出得到肯定或回报时,孩子们的微小进步带给我们带来莫大的安慰和鼓励时,那么那时候再苦再累也是值得的。
我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光,让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。”立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
职教教师的师德师风讲话稿篇十六
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫__,来自三官小学,很荣幸能作为师德模范代表发言!首先在此向关心、支持我们教育事业的各级领导、以及给予我个人亲切关怀、无私帮助的三官小学领导,表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名普通的代课教师,在走上讲台执教的六年之后,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。
下面就向各位讲述一下我在实际工作中的一些做法和想法:
一、努力学习,提升教育教学水平。
“要给学生一碗水,教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。”我们只有不断学习,才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。6年来,在每天的工作间隙、节假日,在很多人外出旅游或是休闲娱乐的时候,我却总是坐在书桌旁、电脑前,精心研读教材,阅读教育教学方面的书籍,不断为自己充电,学习先进的教育教学方法,更新自己的教育教学观念。
“付出就有回报。”我在镇内参加过两次课堂比教和一次演讲比赛,分别获得一个一等奖和两个二等奖。参加过监利县的一次课堂比教和一次说课比赛,分别获得一等奖和二等奖。去年,在由《中国中小学教育》杂志社举办的“信息技术与学科教学整合案例”大赛中,我的作品《桂林山水》教学案例获得市三等奖,论文《关于信息技术与学科教学的整合》也获得市三等奖。论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得县一等奖。今年的“湖北省第一届‘人教杯’创新教学设计大赛”中,我的说课稿《触摸生命的搏动聆听生命的拔节》又获得了省一等奖。
因为有了对教育事业的无限热爱,有了不断的刻苦钻研,我与学生教学相长。几年来,我任课的班级教学水平一直位于镇内同年级前列,在每年的镇级、县级调考中,也总是名列前茅。并且在各类竞赛中也是屡创佳绩:在去年的湖北省“三峡杯”作文竞赛中,我辅导的学生分别获得一个省二等奖,一个市二等奖,三个县一等奖。在监利县青少年科技创新活动中,我辅导的学生又分别获得了一、二、三等奖。
二、关爱尊重学生,不让一个学生掉队。
“只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这是前苏联教育家杰尔任斯基说的。“把每一个学生都当成自己的孩子,你就知道该怎样去爱他们了!”这是我教人育人的出发点。在劳动时,我会跟孩子们一起做,而不只是从旁指挥;学生犯错后,我会用心聆听他们的解释,妥善处理问题;学生遇到困难时,我会暗中了解,而后在顾及学生“面子”的情况下给予帮助;学生身体不适时,我会耐心询问,端茶递水,去家里探望。这样,我的学生在任何时候都能感受到来自老师的关爱,都能快乐地学习,快乐地成长。
在农村,父母外出经商、打工的空巢学生特别多。这些孩子虽然年纪很小,却只有在春节期间那短短的十天、二十天里才能与父母团聚,才能享受来自父母的关心与疼爱。叶亮同学就是这样的,他的父母常年在外打工,他一直随着爷爷奶奶生活。去年冬天里的一天,他因为感冒发烧而请假了。下午放学后,我提着水果去了他家。打完针后的孩子正躺在床上休息,见到我后叫了声“老师”,就咧嘴笑了。看到孩子小脸通红、嘴唇干裂的样子,想到我那个已上初中的儿子还经常在我怀里撒娇,而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照顾,我的心里酸酸的。我坐在床边,一边把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里,一边给他讲起了笑话。直到天快黑时,我起身告辞。孩子叫住已走到门口的我,满含期待地问:“老师,您明天还来吗?”我点点头说:“来,当然来!”看到孩子那样高兴,我也非常开心。但我知道,仅仅关心这一个孩子是远远不够的。我暗暗想:今后,我要更多地关爱学生,给更多的空巢学生以父母般的爱!
尊重,就是想学生所想,与学生平等交流,不断给他们前进的方向和动力。
郭文同学三年级时就成了我的学生,然后一直到四年级、五年级。刚到我班时,语文成绩很差,总在40分左右,是班上同学们嘲笑和歧视的对象。孩子自暴自弃,家长也放弃了,说:“这孩子太笨,没得办法管了!”我耐心地劝导家长:“我们一定要相信孩子!”后来,我积极找他谈话,经常为他进行课外辅导。通过心与心的交流,通过师生不断的努力,到五年级下学期时,他的语文期末成绩是82分!看到孩子接过成绩单时那灿烂的笑容,看到他在自己的博客、qq空间里的留言:“老师,谢谢您!您对我的帮助,我永远也忘不了!”我开心地笑了——此时此刻,还有什么比这更幸福的事情呢?这世上还有什么语言比这发自内心的“谢谢”二字更美的呢?我知道,自己的付出是值得的,孩子们学习上的进步,就是对老师辛勤工作最好的回报啊!
三、淡泊名利、志存高远。
高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
现在飞快发展的社会对教育的要求越来越高,孩子们的接受能力越来越强,各种各样的活动越来越多,教师工作面临的挑战越来越大,在教学活动中难免有困难、有挫折。由于一直担任两个年级的语文教学和其中一个年级的班主任工作,我只有付出更多时间,把自己大部分的精力都投入到了工作中。前两年儿子总是不解地问:“妈妈,你们校长为什么给你留这么多的作业?”有时候,他会撒娇地说:“妈妈,你今天晚上能不能不做事,陪我聊聊天啊?”每当这时,我就搂过儿子,亲亲他的小脸蛋,说:“不行啊,如果妈妈今天晚上不做事,明天的工作就做不好了。宝贝乖,早点睡吧!”有时候忙完工作,看到已经熟睡的儿子还撅着小嘴,一副不高兴的样子,我的心中就满是愧疚,觉得自己不是一个好妈妈。但是为了做一名好老师,为了不愧对两个班级的学生,我只有让儿子委屈一点了!
不止一次地,有人对我说:“以你的这股聪明劲儿,去外面做生意,一定能赚到不少钱的,就算是外出打工,也比在学校里挣得多啊!你现在当代课教师,既没有前途,又挣不到高工资,还这么忙,值得吗?到以后你年纪大了的时候,你会后悔没有趁年轻多挣钱的!”每次听到这种话,我都会笑着告诉他:“我不是在为钱做事,是为学生,为了那两个年级80多个孩子。孩子们爱我,我也爱他们、爱我的工作,我不会后悔的!”
不为名利而教学,不为金钱而动心,不为权势而诱惑,乃为师者之本色也!我的人生是平凡的,但我的职业是崇高的;我的工作是辛苦的,但我的生活是幸福的;我的生活是清贫的,但我的精神是富有的!做人民教师,我是爱我所爱,无怨无悔!
谢谢大家!
职教教师的师德师风讲话稿篇十七
尊敬的各位领导、老师们:
或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景,或许清脆的鸟鸣声是你心中的一道风景,又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是,对我而言最美的一道风景是每一位教师无私奉献的身影。
有这么一位教师被这么评价——“为了孩子四处奔走,眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与温暖带进了农村学校,她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”—xx。
20xx 年xx大学毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下,她拿出家里20多万元的积蓄办起了希望小学。在学校,她是校长兼思品老师。在她的辛勤操劳下,7年来学校不断扩大,学生人数达到300多人。由于学校学生的学费全免,xx已经欠了8万元的外债,已无力购买教辅资料和课外读物。她为了能够让孩子们能坐在宽敞的图书室里看书阅读,xx趁着暑假,向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车,顶的烈日,沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本,用一滴滴汗水载回了孩子们的“精神食粮”。其实,在我们的教师队伍中,又何止一个“xx”呢?在祖国的教育事业最前线,多少教师正在孜孜不倦地奉献着,他们为了学生们的未来不辞劳苦。不分昼夜的批改堆积如山的作业,不耐其烦的培优补差,他们是这样的关心爱护着学生们,甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”……老师就是学生人生道路上的指明灯,点亮自己成就学生的未来。这是多么让人为之动容的场景。
当20x x 年我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时,我觉得我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此,虽累,却乐在其中。我们应当以身边“最美教师”为榜样,学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格,学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,在平凡的岗位上,贡献出自我的光和热,为自我的教师生涯书写美丽的华章!
职教教师的师德师风讲话稿篇十八
尊敬的xx各位领导、各位教师:
您们好!
我演讲的题目是《爱,教师的职责》!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至是自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。可是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,可是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生进取的'效果。这是我深刻的体会啊!
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出的热情,因为一切的教育方法,一切的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要明白,爱能够化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。
职教教师的师德师风讲话稿篇十九
尊敬的xx领导、老师们:
大家好!
我今天演讲的题目是《教师责任》。
整个20xx年,我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念:父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量,而是以孩子感受到多少来衡量。如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己,那不管他们怎么样拼尽全力去付出,都是枉然。其实,学校教育也是一样的。
有一群高年级的.学生被问道:当你们在学校惹麻烦时,通常会发生什么?孩子们的回答五花八门,包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到:“老师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关心,你们又是否愿意积极合作呢?”他们都笑着回答:“你觉得呢?”调查者继续问:“如果这些方法都没有帮助,你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说:“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问:“你们不觉得他们这样做是因为关心你们,并且帮助你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。
之后又采访了这群孩子的老师们,当老师们被问到:“你爱你的学生吗?”几乎所有的老师都举了手,猜猜怎么样?大多数老师都相信孩子们一定能感受到老师的爱,遗憾的是,孩子们能感觉到的微乎其微,他们往往相信,老师爱的只是成绩而已。