总结是对过去的一种尊重和回顾，也是对未来的一种规划和展望。在写总结之前，应该先进行充分的准备和资料收集。请大家查看以下总结写作的例子，了解如何组织语言和思路。

幼师参加听课心得篇一

我很荣幸的参加了20_年x月_日在_小学的教学观摩活动，此次学习让我感悟挺多，受益非浅。听了_等名师的观摩课，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师陶醉痴迷的课。对于在小学教学中还存有很多不足的我来说，正需要这种雨露的滋润和阳光的照射。下面我就谈谈对此次活动的感受：

一、教学目标明确。

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方?利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。_老师在《将相和》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少?而我们很多老师常犯一些认识性错误。所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

四、教学艺术。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。

幼师参加听课心得篇二

通过这次的听课评课活动，我让这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功。

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：教师问学生时间由未知到已知的心情感受引出happy。让学生很自然地进入课堂。

第三、恰当的导入，自然的过渡。

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。

第四、注重基础，适当拓展延伸。

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

幼师参加听课心得篇三

〝长鼻子〞花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴老师这个〝领路人〝做的非常出色。

通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。

感受一：我要转变教育思想。教育理念。先进的教育思想。理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。

感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的`学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是〝我该如何教〞，而忽视了〝幼儿如何去学〞的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习。去观摩。去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。。

幼师参加听课心得篇四

作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师x老师的活动《磁铁》，x老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，x老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，x老师则巧妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，x老师身上所表现出的＂二期课改＂的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。

通过观摩x老师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：

感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了＂二期课改＂新理念的'步伐了。

感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是＂我该如何教＂，而忽视了＂幼儿如何去学＂的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

幼师参加听课心得篇五

前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20_年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：

一、教师要有扎实的基本功。

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新。

创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想―讨论―分析―总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

三、对工作必须有激情，有责任心。

还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的?”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。

通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。

幼师参加听课心得篇六

作为一名幼师，我认为听课是不可或缺的一项重要工作。通过聆听他人的教学经验和观点，我不仅可以学到许多新知识和技巧，还可以借鉴其他教师的成功经验，提高自己的教学水平。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的体会和收获，并讨论它们对我的职业发展的影响。

第二段：关于有效听课的重要性。

听课是教师之间互相学习的重要途径。通过聆听来自不同领域和经验丰富的教师的讲解和分享，我能够拓宽自己的知识面和教学思路。在听课过程中，我尤其重视倾听其他幼师的实际操作经验，他们的教学技巧和策略不仅为我的教学提供了灵感，还使我能够更好地理解幼儿的需求和心理发展。

第三段：聆听和反思的重要性。

对于一名幼师而言，仅仅听课是远远不够的，反思是使我从听课中获益的关键。在听课结束后，我会在心中回顾教师的讲解内容，并思考如何将这些知识与自己的教学实践相结合。通过这个过程，我可以专注于自己的教学目标，找到新方法和策略来提高教学效果。同时，我还会在反思中找到差距，识别自己需要改进的地方，这有助于我不断提升自己的专业素养。

第四段：与他人共同学习的收获。

与其他的幼师们一起听课，我意识到了共同学习的重要性。在听课时，我会与同事们进行交流，分享彼此的体验和理解，互相启发和帮助。与他人的分享和互动不仅为我的专业发展提供了新的视角和思路，还加强了与同事之间的联系和合作，形成了一个良好的学习和氛围和团队。

第五段：对职业发展的影响。

通过听课和反思，我发现自己在教育领域的成长和进步。在聆听他人的教学经验和见解的过程中，我能够更好地理解幼儿的需求和学习特点，进而调整自己的教学策略，以提高教学质量。通过与同事们的交流和合作，我不仅扩大了自己的专业网络，还获得了更广泛的教育资源和支持。这些都对我的职业发展产生了积极的影响，使我成为一名更优秀的幼师。

总结：

通过聆听他人的经验和学习，我深刻体会到了听课的重要性。我不断吸收和应用新的知识和方法，提升自己的专业水平。同时，我也意识到只有通过与他人共同学习和分享，才能不断成长和进步。通过反思和借鉴他人的经验，幼师们可以更好地理解幼儿的需求，优化教学策略，为幼儿提供更加优质的教育。

幼师参加听课心得篇七

幼师是一个神圣而美好的职业，他们承载着培养幼儿成长的重任。作为一名幼师，我一直以来都将教育视作一种事业，而不仅仅是一份职业。为了提高自己的专业素养和教学能力，我积极参加各种培训和专业学习。近日，我有幸参加了一堂关于幼儿启蒙教育的课程，深受启发和教益。本文将从学习目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用、师生互动的渗透以及自我反思的体验五个方面，分享我在课堂中所体会到的心得。

首先，学习目标的设定是一堂课程设计的基础。在这堂课中，教师希望我们了解幼儿启蒙教育的重要性，学习如何运用富有引导性的教学方法进行幼儿教育，培养幼儿的主动学习能力。通过了解教学目标，我明确了自己在课堂中应该关注的重点，更好地抓住教学内容的核心。同时，设定明确的学习目标也能够激发学生的学习动力，让他们知道学习的意义和目标所在。

其次，教学内容的组织对于一堂课来说至关重要。在这堂课中，教师以小故事的形式向我们展示了幼儿启蒙教育的过程，让我们亲身感受到如何引导幼儿进行探索和学习。同时，教师还通过展示一些案例，介绍了一些实用的教学方法和策略。这些内容组织得井然有序，让学生既能够全面地了解启蒙教育的理论知识，又能够比较直观地感受到启蒙教育的实践效果。

第三，教学方法的运用是一堂课成功的关键。在这堂课中，教师运用了多种多样的教学方法，其中最引人注目的是问题导向的教学方法。他鼓励学生提问、思考，引导学生自主学习和发现问题的解决方法。这种方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，教师还通过游戏和互动的方式，让学生在轻松的氛围中学习和体验，提高他们的参与度和学习效果。

第四，师生互动在课堂中的渗透是一堂课教学质量的重要体现。在这堂课中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极发言和表达观点。与此同时，教师也耐心倾听学生的发言，给予积极的反馈和指导。教师的耐心和细心让学生感受到了被尊重和被重视的情感，增强了他们的学习积极性和自信心。这种良好的师生互动关系的建立，使得课堂成为一个更加和谐和积极的学习环境。

最后，自我反思是每一位幼师在工作中都应该进行的重要环节。在这堂课结束之后，我对自己的表现进行了反思，发现了自己的不足和改进的方向。在课堂中，我意识到自己在问题引导和互动方面还有待提高，需要更加积极地引导学生思考和表达。同时，我也发现了自己在组织教学内容和掌握节奏上的一些不足。因此，我将加强相关知识的学习，不断提高自己的专业素养和教学能力，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。

总结起来，这堂课让我受益匪浅。我深刻体会到了学习目标的设定对于课程设计的重要性，也领悟到了教学内容的组织和教学方法的运用对于提高教学效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的师生互动和认真的自我反思对于成为一名优秀的幼师的关键作用。希望通过将这次学习的心得体会融入到自己的教学实践中，能够更好地为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼师参加听课心得篇八

作为一名幼师，不断学习是必不可少的。而听课则是幼师们在学习中常用且很有效的方式。前不久，我参加了一场幼师听课活动。在这场活动中，我深刻领悟到了“幼师听课”的意义和重要性，同时也收获了不少珍贵的经验和体会。

第二段：准备工作。

听课前，我做了充分的准备工作。首先，我仔细阅读了本次活动的通知，了解课程的内容、演讲者的背景等信息。并通过网络学习了相关知识，为听课做好了充分的准备。其次，我留出了足够的时间，提前到达了会场，安排好了自己的座位，为自己创造了一个良好的听课环境。

在听课过程中，我认真聆听了演讲者所讲的每一个点，仔细思考。特别是在演讲中，演讲者讲到“如何在游戏中激发幼儿的学习兴趣和想象力”，这个话题正好是我所感兴趣的。演讲者的讲解十分生动、深入浅出，让我深深感受到了她的深厚专业知识和丰富实践经验。与此同时，我也结合自己的教学经验，积极与讲师互动，将其理论与自己的实践经验进行对比和思考。

第四段：总结。

听课结束后，我收获颇丰。我总结自己的感受，认为这次幼师听课的收获可以概括为以下几点：一是了解了新的理论知识，搭建了更全面的知识框架；二是通过案例分析，加深了对教育实践的理解；三是与讲师合作互动，提高了自己的自学和探究能力。这些收获不仅对我个人的成长有帮助，而且对于我的教学实践也将产生长远的影响。

第五段：结语。

作为一名幼师，学习与成长是不断前行的必经之路。而幼师听课作为其中的重要一项，通过向来自各行各业的专业人士学习，不仅可以扩展我们的知识面，提高我们的教学水平，还可以培养我们与他人沟通和合作的能力。让我们一起相信，通过不断学习，我们可以成为更好的幼师，为幼儿的健康成长贡献我们的力量。

幼师参加听课心得篇九

在职场中，不断学习是我们成长的必要条件。在广阔的知识面前，我们需要时刻磨砺自己的技能和眼界，以不断满足市场和客户需求。近期，我参加了公司组织的一次听课活动，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会。

第二部分：听课感受。

听课的时候，我侧耳倾听，专心致志。我发现毫不费力地吸收知识，对我来说是一件很愉悦的事情。在讲师的讲解中，我了解到了行业的最新动态，并学到了许多实用的技巧。这些技巧立刻激发了我的斗志，让我想立即回去实践它们。

第三部分：启发。

听课期间，我对讲师的热情和专业素养衷心感受到了敬意。从他们身上，我学到了不仅是职业精神，还有对工作的热爱。在他们身上看到的风范不仅能提高技能，更是激励我们进一步努力的力量。我被讲师们的热情所感染，并认真思考为什么我对自己的工作不能更加热爱。这段时间让我否定了某些虚浮的想法，进一步强化了我作为专业人士要担负的责任。

第四部分：分享收获。

回到工作中，我立即将学到的知识和技巧带到我的职场中。我和同事分享了在听课中获得的心得，我们开展了一系列团队讨论。我讲述了我的看法，并成功地促进了我们团队的协作和高效。

第五部分：总结。

参加这次听课活动，让我领悟到了紧跟行业发展的重要性。不仅如此，我意识到持续学习是我们进步的关键因素。我发现，当我以开放的心态，积极和热情地参与学习时，我的职业生涯变得更加充实而有趣。最重要的是，我获得了新的工作技巧和方法，这将对我未来的发展产生深远的影响。回溯整个学习过程，我从中得到了极大的启迪和收获。

幼师参加听课心得篇十

作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了(20__)“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。

这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

幼师参加听课心得篇十一

一年一度的听课活动又如约而至了。这是我们学习工作的重要一环，也是展示自己的机会。经过几次的听课，我惊奇地发现，听课之后，不仅仅可以获得新知，还有丰富的心灵和精神体验，让我无限受益。

第二段：全身心参与。

听课时，我不仅从头到尾地聆听，还全身心地参与其中。我喜欢把讲者所说的内容思考并记录下来，让其成为我的经验。尤其是在课堂上，我会把问题积极地提出来，并且跟着讲者思考解决方案。不仅如此，如果讲者有提出问题的环节，我也会千方百计地准备好自己的思考与见解。

第三段：尊重讲者，自信表达。

无论是听课还是参加会议，我们都应该保持良好的态度。在听课之前，我通常在课前了解一下讲者的个人经历和主题，以便对他们的演讲有个更深的了解。在课堂上，我尊重讲者，学会了控制自己的情绪，提高了自己的表达能力。

第四段：学习不同的知识。

听课是一个不断学习知识的过程。很多时候，我们甚至可以从不同领域的讲者身上获取极有价值的知识。最近，我参加过一些不同行业的讲座，从而了解了不同领域的问题及解决方案。这些知识，即使没办法直接运用，也对我提高自己有很大的帮助。

第五段：总结。

听课能让我们不断掌握新的知识，提高我们的思考和表达能力，更重要的是在过程中，我们还能感受到自己的成长。参加听课，知识和经验的积累会让我们不断成长和进步。同时，也让我感受到了学习所带来的快乐，这是无法言表的。听课，是一种进阶的方式，并且有益于我们不断提高我们的实践能力和专业知识，让我们走向更加优秀的自己。

幼师参加听课心得篇十二

幼儿园是儿童成长的重要场所，而幼师作为幼儿园中最重要的教育者，其教育和职业素养的提升不仅关乎幼儿的发展，也直接影响着整个教育机构的质量。因此，幼师们积极参加各类教育培训和听课活动，以提高自身的专业水平。下面将以我的一次幼师听课经历为例，分享我在这次课程中所得到的心得体会。

第二段：听课前的准备。

在听课前我做了充分的准备，阅读了讲师提供的课程大纲和学习资料，了解了课程主题和内容，对课程进行了事前预习。此外，我还带上了记录本和笔，以便及时记录有价值的观点和体会，便于课后的总结和回顾。

第三段：听课经历。

这次课程的主题是“幼儿园艺术教育的实施与发展”。课程开始时，讲师首先为我们介绍了幼儿园艺术教育的重要性，并提到了教师在这个过程中的角色和责任。接下来，讲师通过讲解和案例分享，向我们介绍了艺术教育的目标、内容和方法。在听课过程中，我注意到讲师注重理论与实践的结合，他通过丰富的图片和视频资料，让我们亲眼目睹了幼儿园艺术课堂的教学场景。此外，讲师还开展了一些互动小活动，激发了我们的学习兴趣，让我们更好地理解和掌握课程内容。

第四段：收获与感悟。

通过这次听课经历，我不仅对艺术教育有了更深入的认识，更重要的是，我学到了一些教育教学的新理念和方法。首先，我意识到艺术教育不仅仅是让孩子们学会画画、唱歌等技能，更重要的是培养他们的创造力和想象力，以及审美和情感的发展。其次，我了解到通过让孩子们参与到艺术创作中，可以促进他们在团队合作、沟通交流等方面的能力培养。最后，我深刻体会到教师在幼儿园艺术教育中的角色和责任，他们应该成为孩子们的艺术指导者和参与者，激发幼儿们的艺术潜能。

第五段：总结与展望。

通过这次听课经历，我对幼儿园艺术教育有了更加全面和深入的了解。同时，我也意识到教育是一个不断学习和成长的过程，作为幼师，我们要不断提高自身的教育素养和专业能力，为幼儿的发展提供更好的教育环境和教育质量。因此，我将积极参加更多的教育培训和听课活动，不断提升自己的专业水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

以上是我在一次幼师听课中的心得体会。通过这次听课经历，我对幼儿园艺术教育有了更深入的认识，并收获了教育教学的新理念和方法。我相信通过不断学习和实践，我将成为一名更优秀的幼师，为幼儿的成长和发展尽自己的一份力量。

幼师参加听课心得篇十三

小数的认识这部分内容是在学生学习了整数和初步认识了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段，是对数的认识的再一次扩展。本节课主要有以下优点：

1、层次清楚，这节课黄老师先让学生读小数，再让学生写出小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环，清楚明了。

2、本节课黄老师把重点放在理解小数的意义，它对于学生来说比较抽象，不易理解。因此在教学中徐老师主要借助了米尺，让学生用手指一指，说一说完整的一句话，比如：1分米=110米写成小数0.1米。使学生在充分感知的基础上，初步理解一位小数和两位小数表示的意义，同时又培养了学生的语言表达能力。

3、借助学生已有的生活知识,认识一位和两位小数.

分数的初步认识是认识小数基础,理解小数和分数间的关系是本节课的关键。在上册,学生已经初步认识了分数,在这里通过1分米是110米也就是0.1米,1厘米是1100米也就是0.01米。帮助学生建立起新旧知识的联系,使学生直观形象地理解小数的意义。

4、教师个人素质高，基本功扎实。教师思路清晰，语言简炼，准确，评价及时，具有激励性，面带微笑，非常具有亲和力。

下面，对这节课提一点小小的建议：

1、本课容量较大，内容较多，整体感觉整节课较赶。我们认为本节课应把学习目标放在学生学习小数的读法、写法和数的组成上，而初步理解小数的意义应放在第二课时。

2、教材上一些重要的知识点没有介绍清楚，如：小数的组成、小数的读法和写法以及分数改写成的小数的意义等。

3、在总结一位小数、两位小数与分数的关系时，其实这里也是本课理解小数意义的关键，在这里老师提出问题后，让学生讨论讨论再回答，效果会更好。或者，老师改变一下提问的方法。当时，徐老师是这样问的：你发现分母是10的分数可以写成几位小数，分母是100的分数可以写成几位小数。我们组的老师认为改成“你发现一位小数表示几分之几，两位小数表示几分之几”，这样就会降低一点问题的难度，学生回答效果也会更好。

4、教师教学中能做到有“扶”有“放”，但教师“扶”的过多，“放”的不够大胆，应大胆引导学生自主学，主动探究在已有知识经验基础上建构新知识的形成过程，教师只观注学生的悟感体验，过程与方法的点播即可。

5、练习中可引导学生大胆质疑。可激发处，教师应充分预设，有利引导，大胆质疑，如：0.0029应怎样读呢?对本节内容可进行拓展延伸。

幼师参加听课心得篇十四

作为一名幼师，听课是提高自己教育教学水平的有效方式之一。上周，我参加了一次幼儿园教师专业发展活动，其中包括了几节优秀教师的课程观摩。在这次观摩中，我感受到了很多，以下是我个人的一些心得体会：

第一段：认真观摩，切身体验。

在观摩课程时，最重要的是要认真观摩，切身体验课堂氛围以及教师的教学方法。我发现，这些老师都非常认真地在课堂中传授知识，同时，他们也非常善于与孩子们沟通。我很受益于他们的教学方法，也坚信我一定要认真借鉴他们的优点。

第二段：细节决定成败。

在观摩课程中，我也注意到了一些教师的教学细节，这些细节决定着他们的课堂是否精彩。例如，一位老师在讲故事时，会交换不同的角色扮演，这样能够吸引孩子的注意力，并且让孩子们兴致勃勃地听故事。而另一位老师则将一份小礼物放入“宝盒”中，用来奖励孩子们的积极表现。这些小小的细节，却能够让孩子们更加投入，这也让我感到坚定，认真落实教学细节是非常重要的。

第三段：多角度思考，领悟教育真谛。

在课堂观摩之后，我对幼儿教育有了更深层次的思考。首先我意识到，教育不是简单的传授知识，而是要着重培养孩子们的品德、爱心、责任感等，这与我们的课程安排和教师行为都有密切关系。其次，幼儿的学习方式与大人完全不同，他们需要通过游戏、动手实践等方式来学习和体验新事物，所以我们教育教学的方式也必须以孩子为中心，以他们的需求为出发点。这些思考，让我更深刻地体会到教育真谛的含义。

第四段：勇于尝试，自我提升。

在观摩他人课堂的过程中，我发现有些教学方法非常适合孩子们，但也有些需要实际调整。因此，在自己的课堂中，我要勇于尝试新的教学方法，不害怕改变，不断提升自己的教学水平。同时，我经过这次观摩也对自己的教学方式进行了反思，找出了自身不足之处，将会通过不断自我提升来提高自己的教育水平。

第五段：激励自己，成为更好的教育者。

通过这次观摩课程，我深知作为一名幼儿教育从业者，拥有一颗爱心、快乐的心态以及先进的教学理念和优秀的教学方法十分重要。作为一名年轻的幼师，我将努力提升自己，将学习与实践相结合，努力成为一名更出色、更优秀的幼儿教育工作者。

总之，这次观摩课程给了我很多启示与思考，让我深切感受到我们的教育工作还有很大的提升空间。作为一名幼儿教育工作者，我将更加认真负责，勇于探索、努力自我提升，让幼儿园的教育教学水平不断提高，为孩子们的健康成长推动一步。（1200字）。

幼师参加听课心得篇十五

作为一名幼师，打好教育的基础是必不可少的，也是职业发展中不可或缺的一环。因此，听课也就成为了我们提升素质、提高水平的一项重要任务。本文将从幼师听课的角度出发，对听课的心得体会做一番分析和总结。

第二段：听课的目的和意义。

幼师听课的目的在于借鉴前辈的授课经验，吸收他人的优点以便更好地发挥自己的优势。通过听课，可以提高自己的教学水平，提高教学质量，增加教学效益，从而更好地服务于孩子们。此外，听课还可以拓宽视野、丰富知识，带动个人及团队发展。

第三段：听课中的技巧和方法。

幼师听课的过程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正达到有效的效果。首先，要注意打好听课前的预热，做好听课的准备，以便更好地理解和吸收课堂内容。其次，要注重课堂笔记和整理工作，集中记下课堂中的优点和问题，并予以记录整理，以便之后能够更好地运用于教学工作。最后，听课后要及时和教师交流，分享心得，讨论课堂存在的问题，研究和解决难点问题。

第四段：听课的收获和意义。

听课虽然时间有限，但通过不断的努力，我获得了很多收获和意义。首先，让我认识到了教学过程中的许多问题，提高了教学水平，减少了教学中出现的问题。其次，拓宽了对教学知识的认识，了解了教学模式的不同，有利于我更好地掌握教育教学的本质和核心。最后，听课带给我了一个学习的机会，激发了我的学习兴趣，为今后乃至职业生涯的发展打下了扎实的基础。

第五段：总结。

通过本次听课我深刻感受到了幼师的责任重大而任务艰巨。只有不断学习、提升、完善自己的教学技巧，才能更好地为幼儿教育事业做出应有的贡献。希望我们通过不断地听课、交流、分享，不断地形成自己的教学特色，更好地为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。

幼师参加听课心得篇十六

幼儿园老师不需要有很高的文化知识，但是一定要有较高的文化素养。幼儿园教师在生的过程中要心平静和，不能太过严厉，太过严厉会影响学生们的成长。小编前天在论坛上阅读过一篇幼儿园教师国培下乡，感觉很不错，所以今天编辑出来给大家学习一下。

我县迎来了国培计划20农村幼儿园教师“送培下乡”大型培训，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广，下面是我的心得体会。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的切身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿充满自信。第二位教师的勇敢让我很敬佩，作为一名刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人面前进行公开课的演讲。在评课过程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是互相关联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，以及重视了幼儿的学习品质。不仅锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的充满自信，在那么多叔叔阿姨面前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是_老师解读的《3——6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》并不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，好像更加清晰理解了《指南》颁布的背景、原因、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了别人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操作，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心钻研幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界充满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的良心教书育人。只要对孩子有爱，做什么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。

以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。

每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。

在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。

当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。

最后，我本人很支持这个国培幼教“送培下乡”活动，能从最基出来整顿我们的教育方向。在培训中深刻的感受到了教育好幼儿是多么的重要，好的教育对幼儿的一生都有重大影响。所有从事幼教事业的可爱的老师们，努力用爱教育，用心教育，我们任重而道远，一起为孩子共创美好的明天。