最新牙齿大街的新鲜事读后感(热门14篇)
读后感可以帮助读者更好地领会和欣赏作品的艺术魅力。如何通过读后感来反思自己的成长和思想观念的变化?以下是一些优秀读者分享的读后感,或许能够帮助您更好地理解书籍和拓宽思维。
牙齿大街的新鲜事读后感篇一
今天我和妈妈一起阅读了这本绘本。在阅读故事的过程中,我发现这本绘本和我很喜欢的另一本绘本《肚子里有个火车站》的写作方式以及画画风格很相似,然后我惊喜地发现,原来这两本绘本都出自于同一个作者,来自德国的鲁思曼.安娜。
《牙齿大街的新鲜事》讲述了哈克和迪克俩个住在牙齿大街的坏家伙,它们在牙齿上挖洞,在牙齿里建造房子,把很多食物藏进他们的储藏室。他们居然还造了游泳池,还想要造办公室出租给其他坏家伙。后来,牙齿警察(也就是牙膏)出现了,他们清理了牙齿大街。最后牙医补牙时,把哈克和迪克都吊走了。
看完这本绘本后呀,我知道了一定要从小保护好自己的牙齿。不能让哈克和迪克这样的坏家伙在我嘴巴里干坏事。所以我要尽量少吃糖果和零食,还有饮料。要养成良好的卫生习惯,坚持每天早晚刷牙。并且我们学校里,在卫生广播时,也教我们要好好刷牙。
小朋友你做得到吗?否则故事里的哈克和迪克也会到你嘴里去的哟。
作者:小河马。
牙齿大街的新鲜事读后感篇二
最近我阅读了《牙齿大街的新鲜事》这本书,给我带来了深刻的启发和反思,对我的成长大有益处!
《牙齿大街的新鲜事》是北京科学技术出版社2011年6月1日出版的图书,作者是德国的鲁斯曼·安娜。
哈克和迪克的命运将会怎样呢?那些警察是从哪里来的呢?牙齿大街还能恢复往日的平静吗?看完这本图画书之后,聪明的小朋友们肯定会知道,怎样做才能不让哈克和迪克这样的小东西在我们的嘴巴里干坏事!
牙齿大街的新鲜事读后感篇三
我是一年级五班的林诗雯,我推荐给同学们的好书是《牙齿大街的新鲜事》。我非常喜欢这本书,它告诉我们牙齿里面的一个小秘密。
《牙齿大街的新鲜事》讲述了两个住在牙齿大街的坏蛋:哈克和迪克。他们在牙齿上挖洞,在牙齿里建房子,把很多食物糖果藏进储藏室。这两个坏家伙还在牙齿上改造了游泳池……后来,牙齿警察出现了,警察们清理了牙齿大街。最后去牙医那里补了牙齿,把哈克迪克都吊走了。
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还有我们要尽量少吃糖果零食,不喝饮料。如果没有好好保护好牙齿的话,要当心哈克和迪克搬家到你的牙齿哦!
牙齿大街的新鲜事读后感篇四
《牙齿大街的新鲜事》是一本让我百看不厌的童话书。主人公是两个野心勃勃、专门破坏牙齿的大蛀虫,他们把我带到了牙齿大街,让我亲眼目睹了他们在牙齿大街上的所作所为。
哈克做董事长,迪克做副董事长,还给新的牙齿大街起了一个响亮的名字,叫“龋齿大街”!如果他们这个伟大的计划能够实现,小朋友的牙齿可就全部坏掉了,真可怕呀!终于有一天,一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上。哈克和迪克贮藏的粮食几乎被一扫而空。更可怕的事情还在后面,几天后一个巨大的钩子伸向了哈克和迪克的家,哈克和迪克被牙医清除了,从此牙齿大街恢复了往日的平静。
小朋友们,看完这个故事,你一定知道怎样保护牙齿了吧?千万别让你的牙齿上也出现“哈克”和“迪克”哦!
牙齿大街的新鲜事读后感篇五
我小时候就不喜欢刷牙,特别是晚上刷牙,因此,我从小就有蛀牙。依稀记得,妈妈带我去补过好几次牙,牙齿疼起来呀,真要命。
现在,自己当了爸爸,每天如何说服孩子刷牙,我一直在想办法。一天,在帮女儿刷牙的时候,不知怎么就冒出个想法,以“游戏”的方式来刷牙。我将牙刷描绘成队长,专门在小朋友的牙齿里寻找细菌,牙刷队长的任务就是要找出全部的细菌(因为有的细菌会躲在牙洞里)。最后,再用“洪水作战”漱口的方式,清理完所有的细菌。
原来,并不是我一个人这么“玩”,和孩子共读了这本《牙齿细菌大作战》后,我感叹,原来还真有这本书啊。书中和我自创的刷牙游戏差不多,就是将小朋友刷牙的过程,想象成一个与细菌作战的'过程,让小朋友在故事互动中,就完成了刷牙。
孩子2岁到5岁之间,正是培养生活习惯的时候,每个家长或许都有自己的办法。而我的办法,就是以“游戏化”的方式来完成。除了刷牙,还有洗手,以前让孩子洗手总是很难。于是,我在跟孩子洗手的时候,将“手”想象成了一个小人儿,每次洗手的时候,我就和她一起玩为小人洗澡的游戏(事实上是在洗她的手)。
另外,还包括孩子挑食不吃饭时,我会将米饭压成一个饭饼或者饭团,她就会吃得特别开心。总之,“游戏化”能让生活多了一点乐趣的同时,也可以在潜移默化中,让孩子养成好习惯。我觉得是双赢。
如果在生活中,您遇到了孩子不爱刷牙、不爱洗手、吃饭挑食等问题时,千万别着急发火。父母发脾气不但培养不了习惯,还会伤了孩子单纯的心,更重要的是,它破坏了亲子关系。一旦破坏了亲子关系,你再想引导她的价值观,就非常非常难了。
学会“游戏”吧,让生活多一点乐趣,也让孩子在快乐中,找到好习惯!
牙齿大街的新鲜事读后感篇六
1、感受乐曲轻快活泼的节奏,随乐合拍的表演牙齿。
2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。
3、在游戏情境中,体验爱护牙齿的重要性,在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
幼儿能够跟随音乐进行律动表演。
能够和同伴合作保持造型的自我克制。
幼儿准备:
幼儿简单的学过本次的律动。
经验准备:
音乐,牙齿道具,头饰。
一、故事讲述:
二、学习舞蹈动作:
1、我们来学一学哦:果汁果汁撞一撞,饼干饼干撞一撞。然后谁来了。
2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。
3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。喝果汁的时候你会用什么动作来做呢?我们再来试一试吧。
三、合作做律动。
1、教师:请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。
2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。看看谁的方法不一样呢。
3、教师强调分角色的要领。我们一起来试一试。
4、你们是什么样子的牙齿房子,我是小细菌,我就是要把你们铸成不一样的破房子了。我破坏牙齿的时候你们不懂哦,然后你们再动,把我赶跑。
5、请幼儿来表演牙细菌,老师配合。
6、幼儿间分角色配合表演。
四、运用道具进行表演。
教师:如果你们小孩不刷牙,我就会把你们都吃掉哦,你们以后要不要刷牙啊。
牙齿大街的新鲜事读后感篇七
我是暑假的时候遇到了《繁梦大街26号》,我觉得这本书很好看。
汤米全家亲戚都住的很近,有太婆、外公、外婆、爷爷、奶奶、舅舅、关系非常密切。汤米有时还会在楼上太婆、楼下外婆到处玩。有一次在太婆家想找寻些吃的,从卫生间的小柜里翻出巧克力来,跟太婆一起吃个净光。结果两个人肚子闹个不停,泻得一塌糊涂。
繁梦大街26号这本书主要是写小汤米四岁时家里盖新房子、等待搬迁中发生的事,虽然一波数折,不过由作者写来,好像连惊险、无奈都可以变成好玩的事。在短短的九章中,重现了童年时大家庭的热闹生活,字里行间洋溢着幽默感和对生命的热爱;线条简单的插画如皮影戏般,勾勒出童稚的醇香,传达出回忆的颜色,我觉得汤米懂事。
又一次他们烧杂草,可是火烧大了,有的用扫把,有的用拖把……,结果他们弄的身上湿淋淋。
我觉得繁梦大街26号这本书很好看。你们也要看呀!
牙齿大街的新鲜事读后感篇八
1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程,懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节,培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
经验准备:孩子们观察自己和同伴的龋齿。
物质准备:相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》。
师:今天,老师要给小朋友们介绍一条大街,叫牙齿大街。它就在我们这本书里面:书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!
【评析】:以谈话的形式导入活动,用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性。
1、配图讲述故事第一段:
师:故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师:看清楚的小朋友举手告诉我,牙齿是什么样的?(白色)。
3、出示牙齿结构图,引导幼儿认识不同的牙齿。
师:我们的牙齿各有各的名称,各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师:牙齿的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)。
发给幼儿每人一个饼干,请幼儿吃饼干。
师:老师这里有许多的饼干,展现你们牙齿的本领的时刻到了,老师请小朋友们来吃饼干。
师:饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)。
师:饼干吃起来甜甜的,说明里面有什么?(糖)。
师:现在我请小朋友们用小镜子照一照,看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)。
师:哦,被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里,很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现,她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】:以讲述绘本故事的方式,让幼儿在听故事的同时,间接的了解到牙齿的结构。环节中,配以了吃饼干这样的活动,让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用,再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么,哪里切碎食物、哪里嚼食物。
1、讲述故事第二段:
师:呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了,它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)。
师:龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比,有什么不一样的地方?
师:龋齿大街上的牙齿,到处都是洞,你觉得它还坚固吗?
3、联系自身实际,了解龋齿的危害。
师:龋齿真恐怖,你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?
师:如果我们的牙齿里有了龋齿,牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)。
小结:是呀,如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口,把它留在自己的牙齿大街里,哈克和迪克就会住进去,住的时间长了,就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街,再也不锋利了,吃什么东西都会很疼。
【评析】:本环节是活动的重点部分。环节中,随着故事的深入,牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此,老师提出了问题:“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极,讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时,也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后,牙齿会发生的可怕变化。环节的最后,请幼儿联系实际,更是与之前的环节交相呼应了。
1、讲述故事第三段,了解刷牙的正确方式。
师:哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)。
师:你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?
小结:牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。
2、请幼儿展示自己刷牙的方式。
师:你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?
3、教师讲解正确刷牙的方法,引导幼儿尝试用正确的方法刷牙。
(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的,有许多竖着的牙缝,如果横着刷,牙缝里的残留物还是会留在里面。所以,我们应该竖着刷切牙,上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。
(2)横牙长在我们嘴巴的里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面,里里外外都要刷。
(3)最后还要刷一刷我们的舌头,让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师:只要我们天天刷牙,用正确的方式刷牙,我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了,我们的牙齿就会健健康康的。
【评析】:故事中的牙齿警察无疑是正义的化身,他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙,坚持每天刷牙。
本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动,帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能,并通过看一看,尝一尝,说一说等方式,让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时,比较简单、仓促,可以在网上搜正确刷牙方法的图片,带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中,也可以适当扩充一些知识点,如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。
小百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。
牙齿大街的新鲜事读后感篇九
3.在游戏情境中,体验保护牙齿的重要性,在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点:同伴配合做动作,自由表现房子造型。
ppt、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”
师:在口腔王国里,有一条牙齿大街,牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿,其中一颗牙齿里,住着一只牙细菌,你们瞧,它来了。(师戴帽子)。
师:小朋友们好!我是牙细菌迪克。(问幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子,现在我要去找牙齿修房子了,不过在修房子以前我要先吃饱肚子,你们看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音乐)。
1.引导幼儿说出老师做了哪些动作。
师:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(饼干)饼干,是怎么吃的呢?还喝了什么?(果汁)我们一起来做这个动作。那它是怎么修房子的.?(敲)后来谁来了?(警察)警察来了他要干什么?(一动也不动)。
2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作,尝试用身体动作表现音乐节奏。
师:小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走,仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。(第二次音乐)。
3.引导幼儿创编修房子的动作。
第一次尝试创编:
师:你们发现迪克是怎么找牙齿的?走走走走看看,找到了吗?转、走走走走找找,找到了吗?走走走走就是你,找到了吗?除了敲你还会用什么办法修房子?(锯、铲、挖、推)(第三次音乐)。
第二次尝试创编:
师:除了敲的办法,你还会用什么办法修房子?我们一起站起来表演(第四次音乐)。
1.情景设计:牙细菌修房子。(两位老师互动,迪克修房,另一位老师变成小兔子房子)。
师:今天运气真好,一出门就碰到一颗好牙齿,我要把它修成房子,你们看看我把它修成了什么房子。(第五次音乐)。
2.教师强调角色要领。
师:我刚才把牙齿修成了一座什么房子?(小兔子房子)那刚才迪克修房子,它的锯子有没有碰到牙齿的身体?(没有)迪克修房子的时候牙齿在干什么?(一定也不懂)那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢?(没有)原来他们在修房子时是轮流动的。
3.师幼互动,幼儿尝试变动物房子。
师:现在我是一颗非常坚固的牙齿,如果你是牙细菌,你会用什么办法来修房子,我们一起来试一试。(示范表演之后播放第六次音乐)(教师变成孔雀房子)。
4.角色互换。
师:如果你是一颗牙齿,你会变成什么动物房子呢?请一个小朋友来造型。(提问后请个别幼儿示范)现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。再次提醒规则(我变动物房子的时候你们一定也不动)(第六次音乐)。
4.师幼单独游戏。(一对一互动)。
师:现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏?请问你现在想当牙齿还是牙细菌?那你现在站在离我有点远的地方,待会儿音乐响起,你就来修我好吗?其余的小朋友请你仔细的看一看,他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的,如果她做的好,就给他鼓鼓掌,好吗?(第七次音乐)。
5.幼儿间分角色配合表演。
师:你们认为他表现的怎么样啊?(为她鼓掌)有没有人要给他提点建议的?我在变房子的时候,牙细菌能不能动?警察出现了,牙细菌应该怎么做呢?(不动)。
师:宝贝们,你们瞧,地上有一条牙齿大街的地图,愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手,我摸到头的孩子上来找一颗牙齿,面向圆心站好。那我现在问一问,你们是?坐着的宝贝们请起来,想一想待会儿你要用什么办法修房子。记住哦,一只牙细菌只找一颗牙齿哦!(第八次音乐)。
师:听音乐,牙细菌准备出发咯~(警察:怎么一只牙细菌都没有找到,看来我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有没有谁愿意来帮助我?警察寻找一名幼儿合作)。
整个活动中孩子们的兴趣浓厚,参与度高,能体会到两两结伴游戏的乐趣,在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识,让幼儿知道了保护牙齿的方法。当然,活动中也存在一些不足,如:音乐活动中背景音量较小,对幼儿游戏有一定的影响;在两两结伴游戏环节,扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新,这两点都值得反思。
牙齿大街的新鲜事读后感篇十
小朋友们,你们好!
你们看到我手里拿的大牙齿了吗?我们看它是什么颜色的啊?对!白色的!让我们一块来露出小白牙吧!小朋友们知道你们的牙齿有多少颗吗?对!20颗,小时候我们的乳牙是20颗,当我们慢慢长大了,乳牙脱落,就会换成更加坚固的恒牙了!恒牙最多是32颗。有的小朋友的乳牙已经掉了一颗了,马上要长出新的牙齿来了。
我们来看一下这些牙齿都叫什么名字吧!最中间的扁扁的像小铲子的是切牙,,切开的切,就是把食物切成块,切牙两边的尖尖的牙齿叫做尖牙也叫作犬齿或虎牙,意思是它像老虎的牙齿一样锋利!它是用来撕下来食物的,比如说我们在啃鸡腿的时候就是先用尖牙把肉撕下来的,最后面大大的、扁扁的像小石磨一样的牙齿叫做磨牙,把食物研磨碎的。每种牙齿都有不同的作用,大家看是不是我们的牙齿很重要啊?最后,我们看着大牙齿再回想一遍,他们的名称:切牙、尖牙和磨牙。
他们共同构成了的牙齿大街,大家现在一起跟我来看看牙齿大街都发生了什么新鲜事吧!
小朋友们,故事里的牙齿大街住着谁呢?他们在牙齿大街干什么呢?
对!一个是是少吃甜食,吃完甜食要漱口;第二个是多吃富含维生素的蔬菜水果;最后一个,也是最重要的是早晚要刷牙。只有这样才能够保护我们的牙齿!
那小朋友们会刷牙吗?我请一位小朋友来给我们演示一下,非常棒!老师给大家示范一遍怎么刷牙,小朋友们等会在大牙齿上练习一下。
最后,我们来共同读一遍《我会刷牙》这首儿歌。小小牙刷手中拿,早晚刷牙要用它。牙齿外面圆弧刷,牙齿里面颤动刷,咬合面要来回刷,每个牙面仔细刷,做个爱牙的小娃娃!
牙齿大街的新鲜事读后感篇十一
今天给大家推荐的书是一本来自德国的科学绘本——《牙齿大街的新鲜事》。很多孩子不喜欢刷牙,不认真刷牙,这让家长们很头疼。也许我们给孩子讲过很多要好好保护牙齿的道理,讲过蛀牙的危害,但是孩子似乎并没有被吓到,也总不把保护牙齿那么当回事!这本书也许能帮助家长和孩子们解决这个问题。
本书作者安娜从孩子喜欢的角度,用孩子听得懂、感兴趣的方式,告诉孩子们蛀牙是怎么一回事。书中栩栩如生的描述了两个精灵古怪的牙齿细菌哈克和迪克,他们很舒适地生活在我们的牙齿里,每天都会有好吃的东西自动送上门来。他们的储藏室里有巧克力,水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。但是,他们虽然看起来非常可爱,却野心勃勃,每天很努力地干活都是为了不断地破坏我们的牙齿,他们梦想着改建整条牙齿大街:把每颗牙齿都变成一座房子,有露台,有游泳池,还有老板的办公室。就在他们的梦想快要实现的时候,他们做的坏事被发现了,一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上,哈克和迪克贮藏的粮食几乎被一扫而空。更可怕的是,一个巨大的钩子从天而降,伸向了哈克和迪克的家……读了这个故事,相信孩子们会对哈克和迪克印象非常深刻,对牙齿细菌有了直观的认识,也能了解蛀牙的危害,他们以后一定会拿起牙刷,主动的认真刷牙,再也不让哈克和迪克这样的小东西在自己的小嘴巴里干坏事了!
同时推荐这本书的姊妹篇——《肚子里的火车站》,它告诉孩子们消化是怎么回事,吃饭要慢慢嚼、嚼碎,少吃冷食、甜食等等。
2014、9、15。
牙齿大街的新鲜事读后感篇十二
1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯,知道龋齿的形成原因和过程,懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
ppt、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌。
学习正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯,知道龋齿的形成原因和过程,懂得要保护自己的牙齿。
了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
一、出示封面,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师要给小朋友们介绍一条大街,叫牙齿大街。它就在我们这本书里面:书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!
二、讲述故事第一段,使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段:
师:故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?
2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师:看清楚的小朋友举手告诉我,牙齿是什么样的?(白色)。
3.出示牙齿结构图,引导幼儿认识不同的牙齿。
师:我们的牙齿各有各的名称,各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师:牙齿的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)。
5.发给幼儿每人一个饼干,请幼儿吃饼干。
师:老师这里有许多的饼干,展现你们牙齿的本领的时刻到了,老师请小朋友们来吃饼干。
师:饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)。
师:饼干吃起来甜甜的,说明里面有什么?(糖)。
师:现在我请小朋友们用小镜子照一照,看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)。
师:哦,被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里,很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现,她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段,引导幼儿了解龋齿的危害。
2.师:呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了,它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)。
师:龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比,有什么不一样的地方?
师:龋齿大街上的牙齿,到处都是洞,你觉得它还坚固吗?
2.联系自身实际,了解龋齿的危害。
师:龋齿真恐怖,你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?
师:如果我们的牙齿里有了龋齿,牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)。
小结:是呀,如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口,把它留在自己的牙齿大街里,哈克和迪克就会住进去,住的时间长了,就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街,再也不锋利了,吃什么东西都会很疼。
四、讲述故事第三段,学习刷牙的正确方式。
1.讲述故事第三段,了解刷牙的正确方式。
师:哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)。
师:你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?
小结:牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。
2.请幼儿展示自己刷牙的方式。
师:你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?
3.教师讲解正确刷牙的方法,引导幼儿尝试用正确的方法刷牙。
(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的,有许多竖着的牙缝,如果横着刷,牙缝里的残留物还是会留在里面。所以,我们应该竖着刷切牙,上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。
(2)横牙长在我们嘴巴的里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面,里里外外都要刷。
(3)最后还要刷一刷我们的舌头,让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师:只要我们天天刷牙,用正确的.方式刷牙,我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了,我们的牙齿就会健健康康的。
1.老师会把绘本《牙齿大街的新鲜事》投放在语言信息区,感兴趣的小朋友可以在区域活动的时候去看一看。
牙齿大街的新鲜事读后感篇十三
物质准备:相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》。
一、出示封面,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师要给小朋友们介绍一条大街,叫牙齿大街。它就在我们这本书里面:书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!
【评析】:以谈话的形式导入活动,用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段,使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段:
师:故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师:看清楚的小朋友举手告诉我,牙齿是什么样的?(白色)。
3、出示牙齿结构图,引导幼儿认识不同的牙齿。
师:我们的牙齿各有各的名称,各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师:牙齿的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)。
发给幼儿每人一个饼干,请幼儿吃饼干。
师:老师这里有许多的饼干,展现你们牙齿的本领的时刻到了,老师请小朋友们来吃饼干。
师:饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)。
师:饼干吃起来甜甜的,说明里面有什么?(糖)。
师:现在我请小朋友们用小镜子照一照,看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)。
师:哦,被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里,很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现,她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】:以讲述绘本故事的方式,让幼儿在听故事的同时,间接的了解到牙齿的结构。环节中,配以了吃饼干这样的活动,让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用,再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么,哪里切碎食物、哪里嚼食物。
三、讲述故事第二段,引导幼儿了解龋齿的危害。
1、讲述故事第二段:
师:呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了,它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)。
师:龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比,有什么不一样的地方?
师:龋齿大街上的牙齿,到处都是洞,你觉得它还坚固吗?
3、联系自身实际,了解龋齿的危害。
师:龋齿真恐怖,你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?
师:如果我们的牙齿里有了龋齿,牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)。
小结:是呀,如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口,把它留在自己的牙齿大街里,哈克和迪克就会住进去,住的时间长了,就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街,再也不锋利了,吃什么东西都会很疼。
【评析】:本环节是活动的重点部分。环节中,随着故事的深入,牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此,老师提出了问题:“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极,讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时,也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后,牙齿会发生的可怕变化。环节的最后,请幼儿联系实际,更是与之前的环节交相呼应了。
四、讲述故事第三段,学习刷牙的正确方式。
1、讲述故事第三段,了解刷牙的正确方式。
师:哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)。
师:你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?
小结:牙刷和牙膏能打扫牙齿里的.每一个死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。
2、请幼儿展示自己刷牙的方式。
师:你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?
3、教师讲解正确刷牙的方法,引导幼儿尝试用正确的方法刷牙。
(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的,有许多竖着的牙缝,如果横着刷,牙缝里的残留物还是会留在里面。所以,我们应该竖着刷切牙,上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。
(2)横牙长在我们嘴巴的里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面,里里外外都要刷。
(3)最后还要刷一刷我们的舌头,让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师:只要我们天天刷牙,用正确的方式刷牙,我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了,我们的牙齿就会健健康康的。
【评析】:故事中的牙齿警察无疑是正义的化身,他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙,坚持每天刷牙。
牙齿大街的新鲜事读后感篇十四
暑假期间,我读了《牙齿大街的新鲜事》这本绘本。这是一本非常有意思的书,让我印象深刻。
书里讲的哈克和迪克俩兄弟,他们住在嘴巴里,牙齿是他们的家,每天都会有很多好吃的自动送上门来。他们把家布置的很舒适,百宝箱堆的满满各种各样的糖果,还设计了一种管道装置可以随时喝到“可可可乐”,他们的生活真的是太幸福了!虽然他们住的、吃的、用的都非常好,但他们每天还是很努力的工作。因为他们有个梦想是对所有牙齿进行改建,出租营利,还给牙齿大街起了一个响亮名字,叫“龋齿大街”,他们要做成功的商人。突然,有一天,发生了一件可怕的事情,牙齿大街来了很多牙齿警察,他们认真检查每一个缝隙,打扫每一个卫生死角,把看到的所有碎屑全部清洗、冲刷干净。兄弟俩反应快,逃过牙齿警察搜查这一劫,但最终还是没有逃过牙科医生厉害的钩子。最后,他们俩被冲到污水里,顺着排水管漂啊漂,漂到了地中海。
从这个故事中,让我知道为什么要保护好自己的牙齿。上幼儿园时,我没有好好爱惜牙齿,也长了蛀牙,吃东西就会牙疼,后来去了口腔医院让医生帮我修好了牙,我想那个时候哈克和迪克俩兄弟应该也在我的牙齿里建“龋齿大街”吧。以后,我更应该认认真真、仔仔细细的刷牙,让牙齿警察把牙齿的每个角角落落都打扫干净,这样我的.牙齿又白、又亮,更坚固!。
亲爱的小朋友们,让我们一起来每天勤刷牙,保护好牙齿!就让哈克和迪克兄弟俩永远在地中海晒晒太阳吧!