大家可以尝试一些有趣的活动，比如读书、旅游、参加社交活动等，以充实自己的生活。如何克服自己的拖延习惯，提高自律能力？在下面将呈现出一些具有代表性的总结示例，以供大家参考。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇一

xx，男，1976年3月出生，汉族，xx省xx县人，本科学历，毕业于山西医科大学临床医学专业，呼吸内科副主任医师，2000年7月参加工作，2008年5月加入中国共产党，现任xx县医院呼吸内科主任。2020年12月，被评为第六届运城市道德模范。

该同志政治素质过硬，理想信念坚定，在思想上、政治上始终与党中央保持一致。他勤奋好学，爱岗敬业，严以律己，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，注重自身道德修养，廉洁行医。他始终把做一名好医生当作自己的追求，刻苦钻研医疗业务，坚守工作岗位，几十年如一日战斗在临床一线，抢救了无数危重患者，他的工作热情、工作态度和专业技术得到了广大患者和同志们的一致认可和好评。目前已成为慢阻肺联盟委员、山西医学会呼吸分会委员、山西医学会免疫分会委员。

从事内科工作20年来，他一直在临床一线工作，深切体会到要做一名合格的医生所具备的素质和条件，不仅要有扎实的基本功，更要有全面的业务知识。他一方面努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习。一方面通过自学、外出学习深造、多次参加全国性学术会议作经验交流，不断提高自身医疗知识和业务水平，先后在国家级、省级医学刊物上发表学术论文多篇。

作为科室的第一责任人，他注重科室科学化管理及人员梯队化建设，力争打造优秀科室和品牌科室。一是通过提高自身管理水平，任人唯贤，积极发挥业务骨干的引领作用；二是通过言传身教，毫无保留地把自己的业务知识、临床经验传授给年轻医生，努力打造学习氛围浓、服务态度好、医护质量优的团队。三是注重引进新技术，他多次参加全国及省市支气管镜培训学习，引进支气管镜的检查及治疗技术，使全院肿瘤及危重症的治疗迈上一个新的台阶。他力主引进血气分析及feno，为呼吸系统危重症的治疗及鉴别诊断提供更精确的依据。在他的带领下，全科医护人员团结协作，把呼吸内科打造成了一支业务精湛、服务一流、凝聚力强的优秀团队。

新冠肺炎疫情发生后，县医院于1月24日成立医疗救治专家组，xx作为呼吸内科主任、共产党员成为专家组成员之一，他主动请缨担任普通发热病区负责人，第一时间投身到抗疫一线。从大年初一开始，他带领7名医务人员24小时坚守在普通发热病区，牺牲春节假期，没有一次回家与亲人团聚。在发热病区，他根据病人症状制定治疗方案、观察病人病情发展、不断调整和完善治疗护理方案，同时向患者宣教新冠肺炎知识，消除患者的恐慌心理，帮助他们增强战胜疾病的信心。不仅如此，他还要管理呼吸内科的十多个病人，每天24小时巡回战斗在一楼和五楼两个病区，不间断排查、鉴别、救治患者。

2月11日，xx县医院派出第一支援鄂医疗队，作为呼吸内科主任和一名党员，他第一时间上交“请战书”，担任县医院援鄂医疗队队长，与另外两名队员毅然逆行，不畏危险，深入前线，加入运城市第三批援鄂医疗队，随同xx省第六批援鄂医疗队，赴湖北省天门市开展抗疫救治工作。到达天门后，在天门市第一医院感染一病区进行医疗支援。天门市第一医院感染一病区病人数量较多，特别是重症患者居多，当地的医生已经连续多日超负荷运转，急需医疗力量支援，他们的紧急驰援为天门市的抗击疫情工作解决了燃眉之急。在天门市第一医院感染一病区开展新冠肺炎病人救治工作，从最初的陌生、恐惧到之后的从容、镇定，他就象一名驰骋沙场的战士，历经了一场场激烈的生死考验。他凭借多年的呼吸内科临床治疗经验，在天门市第一医院使多名重症患者转危为安，得到了病人及家属的认可和赞扬，也得到山西援鄂医疗队的肯定。在救援工作期间，他同时作为二线值班医生指导新冠肺炎重症患者的医疗救治工作，他的突出表现为山西闻喜的父老乡亲赢得了荣誉，天门市委、市政府特地发来感谢信，感谢山西闻喜医疗队的精湛医术和救死扶伤精神，为山西与湖北两地人民的深厚感情架起了一座友谊的桥梁。

该同志政治、业务素质过硬，医疗技术水平高超，科室管理能力强，医德医风好，是一名德才兼备、能力素质兼具的优秀党员和医务工作者。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇二

在本次假期间，我们全体教师在校领导的带领下，集中学习了“2020年全国教书育人楷模”的先进事迹以及“怎样才能成为一名好教师”的学习报告。学完之后，我感触颇深。在今后的工作中，我要时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。下面从几方面谈谈我的感想与体会。

一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇三

近日习总书记亲自对黄文秀同志先进事迹作出重要指示表示，黄文秀同志不幸遇难，令人痛惜，向她的家人表示亲切慰问。他强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。

黄文秀的精神深深打动并震撼着我们每一个党员干部的心。人生自古谁无死，碧血丹心照汗青。她选择了脱贫攻坚第一线，倾情投入，奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。

她的人生还不够长但是已经足够厚重。她从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡百色工作。3月，黄文秀同志积极响应组织号召，到乐业县百坭村担任驻村第一书记，埋头苦干，带领88户418名贫困群众脱贫，全村贫困发生率下降20%以上。6月17日凌晨，她在从百色返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。

我们的时代需要这样的好青年。他们青春正好，具有高等教育学历，本身具有了一身本领，但是追求的不是个人的小幸福，追求的是为了人民为了时代无私奉献自己的青春。他们的就业选择是边远穷困人才缺乏的地区。北师大研究生毕业，黄文秀的就业选择给无数的高校学子提供了一个榜样。不要一味追求大城市的舒适生活，想一想国家的需要。不要一味追求个人的安稳幸福，想一想底层人民对于人才的渴求，想一想民族对自己的呼唤。一个人不能只是为自己而活。

她的人生定格在芳华绽放的30岁。短暂的一生，留给了我们一座精神的丰碑。她坚守初心使命，用生命践行了一个共产党员对信仰的无比忠诚，无愧于‘时代楷模’的称号。如今新时代的长征路给我们出了更多的考卷，我们一定要以黄文秀同志为榜样，学习她的奉献精神，在自己的工作岗位上谱写更加辉煌的篇章，用自己的努力，答好新时代为民服务的答卷。

日前，第七届全国道德模范评选表彰活动进入候选人集中公示阶段，各媒体集中刊登了候选人的事迹。这些候选人或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或孝老爱亲，在平凡人生中，用善行义举彰显出道德的力量。翻看他们的事迹，对每位读者来说都是一次心灵的触动，激励着人们向模范看齐、追求崇高的人生志趣。

道德是维持社会正常运行的规则，也是指引个人行为的准则。现实中有的人会把道德绝对化、空洞化，觉得只有少数人才能做道德的化身，认为道德是高不可攀、触不可及的。于是他们在道德追求上自我放松，满足于“无可无不可”的“通达人生”。从这次道德模范候选人事迹看，他们同样是平凡人，干着平凡的事，他们就在我们身边，看得见、听得到、摸得着。他们向人们展示出道德的现实意义，那就是平凡之处也能见出伟大，点滴之间也能铸就崇高。因此，人们学习道德模范，不能仅停留在感动敬佩的心理层面，而要将这种心灵的触动转化为具体的行动，用实实在在的行动响应道德模范的引领。

学习道德模范不忘初心。公示的道德模范候选人中，一些老党员的事迹尤其让人钦佩。坚守山野几十年、换得荒山变绿岭的老护林人，退而不休、坚持到贫困地区教育扶贫的老教师，坚守乡村、待病人如亲人的乡村医生等等，他们几十年如一日，不为外物所动，不为困难所阻，在各自岗位上如老黄牛般辛勤耕耘，千回百转而初心不改。“靡不有初，鲜克有终”，道德的试炼尤其如此，唯有不忘初心，才能在前进的道路上不迷失方向，永葆斗志，使命必达。

学习道德模范淡泊名利。被寻访多年却始终不露面的好人“李记”许惠春，大凉山上的“铿锵玫瑰”谢彬蓉，泰山脚下“文艺轻骑兵”带头人葛业森……很多候选人善行义举背后的动力，并非个人对名利的追求，而是对群众需求深切的关怀。无论见义勇为，还是抢险救灾，或是扶危济困，只要社会有需求，总能看到道德模范的身影。他们不计个人名利，始终坚持无私奉献，用爱心善举温暖人心。践行道德正能量，凡事多问应不应该，少去盘算值不值得，抛去追名逐利的念头，才能立己达人。

学习道德模范知行合一。“道不可坐论，德不可空谈。”凡事知易行难，道德不是熟记几句格言就可以具备，而是重在践行方可以成就。道德模范让人敬佩，不在于他们有多么伟大非凡的壮举，而在于日复一日知行合一的行动，在于聚少成多、积小成大的平凡实践。对每个人来说，只要当为者能为，不放过任何践行的机会，就能实现小善聚大爱、溪流成大海的道德成果。

“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”当人们呼唤道德以其应有的功能作用于社会时，社会也需要每一个个体为道德水平提升贡献自己的力量。学习道德模范，感动更要行动，千千万万普通人一起践行美好道德，就能聚沙成塔筑起巍然耸立的道德大厦。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇四

9月15日晚8时，《圆梦中国德耀中华》第七届全国道德模范颁奖仪式在中央电视台综合频道播出。为大力弘扬中华民族优秀传统美德，彰显时代精神，兴隆街道各村(社区)组织党员干部群众观看颁奖仪式，党员干部群众都积极响应号召观看节目。

据悉，第七届全国道德模范评选表彰活动，经过群众举荐、组织审核、逐级上报、全国公示以及“万名公众代表”投票、评委会投票等程序，共评出58名全国道德模范和257名提名奖获得者。颁奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个版块，每个版块通过播放短片、现场访谈、颁发奖章、致敬礼赞、文艺表演等环节，展示道德模范的感人事迹和崇高精神。

收看颁奖仪式后，广大党员干部纷纷表示，颁奖仪式充分体现庄重感、荣誉感、仪式感，生动展示道德模范的感人事迹，深刻阐发道德模范的崇高精神，大力弘扬崇尚模范、学习先进的鲜明价值追求，在今后的工作及生活中，要以道德模范为榜样，从身边小事做起，传承社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，积极开展学习、宣传道德模范活动，努力形成知荣辱、讲道德、守诚信的良好社会风尚，为精神文明建设工作作出自己应有的贡献。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇五

“好汉不提当年勇”，是对95岁的老党员张富清最生动的诠释。张富清在战争年代曾立下赫赫战功，却只字不提，深藏功与名，直到2018年底采集退役军人信息，他的光辉历程才得以重现在人民面前。

张富清在解放战争年代舍生忘死，先后荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次被授予“战斗英雄”荣誉称号。这一连串的丰功伟绩连他的儿女都不知情。退役后张富清主动选择到最偏远的地方工作，默默奉献了一生，造福着地方百姓。无论是在战争年代还是在和平年代，他都坚守初心，不改本色，一心向党。

张富清的人生是精彩的一生，无论何时，他都出现在党最需要他的地方。在战争年代，他浴血奋战、冲锋陷阵；在平和时期，他默默奉献、兢兢业业。他牢牢坚守着党员的信仰，选择了为党奉献自己的一切，选择了出生入死保家卫国，选择了扎根基层全心全意为人民服务。直到张富清95岁的今天，他还坚持伏案学习，用他自己的话说，“人离休了，政治上、思想上绝不能离休”。

张富清是一个不折不扣的英雄，是一个优秀的共产党员，他不仅仅是广大官兵和退役军人学习的榜样，更是我们全体党员干部学习的对象。无论是战争时期还是和平年代，我们都需要英雄精神，需要对党忠诚的精神，需要默默奉献的精神。我们要学习他不怕牺牲不怕吃苦的精神，老老实实做人，踏踏实实干事。成绩只代表过去，过去的辉煌是宝贵的财富但不是炫耀的资本，我们要一如既往，接续奋斗，团结一心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇六

新中国成立70周年，中央文明委评选表彰新一届全国道德模范，这一行为有利于弘扬正能量，促进全社会积极向上。全国道德模范体现了热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操。值得全国人民认真学习，在中华大地上促成学好人，做好事，当好人的优良社会风气。我们要向全国道德模范学习，不仅要学习优秀道德思想，提升自身素质和道德修养，还要学习如何培育和践行社会主义核心价值观。

道德模范的精神实质就是热爱祖国，奉献人民。虽然简单，但却涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等广泛内容。只有牢固确立热爱祖国，奉献人民的思想理念，方能成就大美人生和时代楷模。我们提倡学习道德模范，首先要熟知和明白其精神实质，才能做到学有目标，赶有方向，在全国兴起学习道德模范，践行社会主义核心价值观的热潮，从而形成凝心聚力谋发展，大干快上奔小康，早日实现民族复兴的伟大中国梦的喜人态势。

传承优秀道德思想。中国特色社会主义新时代，我们继承和发展了优秀传统道德思想，从国家层面、社会层面、个人层面系统阐述了新时代的价值观念，形成了社会主义核心价值观。全国道德模范就是践行社会主义核心价值观的杰出代表，广泛宣传道德模范的先进事迹，弘扬道德模范高尚品格，引导人们向道德模范学习，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者。

全面提升素质和道德修养。提高自身素质，最主要的方法就是学习和实践，在平时的工作和生活中，我们要坚持向书本学、向实践学、向领导学、向同事学、向群众学。多读理论书籍，将读书变成和智者的对话。做到“多看，多听，多问，多做，多想”，将实践变成提升能力的催化剂，全面提升自身能力和素质。向道德模范学习，也是一种方法。对标道德模范，提高自己道德水准。模范是力量是无穷的。我们要以他们为标杆，对照反省自己，学习他们热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操，不计名利、敬业爱岗的奉献精神;学习他们的优点，从他们先进事迹中汲取道德营养，在新时代，不忘初心、牢记使命，坚定理想信念，砥砺前行，走好新时代。

践行社会主义核心价值观。学习贵在致用，我们要把道德模范那里学到的精神品质，化为自觉的行动。不论生活和工作都要落实到行动上。要培育和践行社会主义核心价值观，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，深化群众性精神文明创建活动，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，从而为奋进新时代、共筑中国梦提供强大精神力量和道德支撑。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇七

古运祥，男，李家疃镇常重村一名普普通通的农民。他先后6次自费5万余元在常重村、东大姑庙村、武吉村、成安人民广场等地举办“我为老人洗洗脚”活动，凡自愿参加活动的，均免费赠送足浴盆和毛巾。

以活动为载体，在全县鼓励传递孝心和爱心，让广大群众用行动去影响更多的人孝老敬老，促进家庭和睦，邻里和谐，弘扬家庭美德，传递和谐和睦的文明家风，努力在全县营造敬老爱老氛围。

古运祥曾入围“中国好人”评选活动，并先后被评为“第五届邯郸市道德模范”“邯郸市最美家庭”“成安县最美家庭”“德孝信好村民”等荣誉称号。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇八

自接到廊坊文明办印发的《关于组织收看第七届全国道德模范颁奖仪式电视节目的通知》，北京中医药大学东方学院领导对此高度重视，第一时间组织全院各处、室、中心、二级学院以部门为单位，集体观看了中央电视台综合频道电视专题节目《德耀中华——第七届全国道德模范颁奖仪式》。

颁奖仪式分为“见义勇为”“诚实守信”“助人为乐”“孝老爱亲”“敬业奉献”5个篇章，每个篇章包含人物视频介绍、现场访谈、颁发奖章、致敬礼赞、文艺表演等环节。颁奖仪式充分体现庄重感、荣誉感、仪式感，生动展示道德模范的感人事迹，深刻阐发道德模范的崇高精神，大力弘扬崇尚模范、学习先进的鲜明价值追求。

观看结束后，大家一起交流、学习，一致认为此次颁奖仪式以榜样故事讲述了一位位道德模范的感人事迹和崇高精神，用美德善行诠释了模范的力量，用榜样推动全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇九

杨士莪提出的“做人、做事、做学问”的理念深深地影响了一代又一代水声专业的学生。“修身、齐家、治国、平天下，首先要学会做人才能更好地做事”，他强调青年学生首先要注重自我修养，提高个人素质，只有这样才能开拓视野、站位高远，将自己的人生理想追求与国家需要、时代需求相结合，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身祖国最需要的地方，并为之奋斗。

杨士莪将课程建设与思政建设紧密结合，在教学过程中，他坚持启发式教学法，教师通过逐步深入地提出问题——进行解答——再深入一步提出问题——再进一步进行解答的方式，使学生在课堂上不断主动思考，最终掌握必要的知识，同时进行分析问题方法的训练;鼓励培养和提高学生独立治学的能力，对学生有一定的要求，并给与一定的锻炼，不能凡是不讲的内容一概不做要求，而所有要求的内容又必须一概讲到;倡导教学的重点在于引导学生去认识这些关键所在，去透彻掌握关键概念与定理，并善于灵活应用基本规律解决各类不同的问题。真正学通一门课程，往往需要做到“书越读越薄”，而不是简单地知识堆砌。他强调掌握学习方法的重要性，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解。既要打好基础，又要勇于创新、活学活用。“不要将自己的兴趣面、知识面限定的太窄，要永远保持高度的好奇心，不断汲取天下的知识为我所用，很多新的科学技术的发展，往往是各类学科知识互通，才开辟了新的科研领域，诞生人类历史上新的发明。”

他强调在科研过程中，要学好辩证法、利用好辩证法，用发展的眼光看待问题，在探索科学的道路上，敢做先锋，不当看客，让创新成为青春远航的动力。杨士莪作为哈尔滨工程大学水声学科的学术带头人，始终坚持水声学是满足国家重大战略需求的战场，在这个战场上的师生就是驰骋在这个战场上的“国家队”，坚守住这个领域，秉承做人、做事、做学问的行动准则，恪守工匠精神，加强基础研究，全力攻坚关键技术，能在国家需要的时候站出来，就是“最大的爱国”。他深情寄语同学们，要心存学以报国的鸿鹄之志，以祖国需要为人生理想，在实现“中国梦”的伟大实践中书写别样精彩人生。在学校举办的中国共产党成立100周年庆祝大会上，90岁高龄的杨士莪现场为全校师生清唱“唱支山歌给党听”，表达了对党的无限热爱和感恩之情，当场感动了全校师生，作为最生动思政课被国内各大网络媒体，一时间成为全国的网红院士。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十

“教师是我们的职业，教学则是我们的生活方式”

“没想到思政课这么有意思!”“长知识啦!”……每周六晚8点，“我是接班人”网络大课堂准时开播。屏幕上，不断有学生留言。湖南省长沙市芙蓉区育英学校教师郭晓芳，创新课堂形式，丰富课堂内容，“我是接班人”网络大课堂深受学生喜爱，总学习人次超过12亿。

四十载教书育人，吉林大学教授孙正聿把“哲学的目光”聚焦于对“真善美”的求索，以哲启思、以文化人，培养了一大批哲学教育和科研人才。

“教师是我们的职业，教学则是我们的生活方式。”即便早已是著作等身的著名教授，面对课堂，孙正聿依旧严肃认真，会针对不同层次的受众认真准备。暑期开学时，哲学社会学院为本科生新开设了一门“理论思维讲习班”的课程，74岁高龄的孙正聿坚持上课，一学期下来，瘦了10多斤。课程结束后，《学术研究的理论思维》这本书也“新鲜出炉”。

8月，湖北省武汉市旅游学校教师马丹成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员。初到西藏，马丹身体经常出现不适。但她没有退缩，主动向身边的老师学习藏语，了解当地地理和文化，很快就融入了当地生活。

看到部分藏族学生因家庭生活和学习困难面临失学，马丹拿出工资，资助了6名孩子上学;尼玛拉姆是一名孤儿，马丹细心帮其补课，在艺术高考中，尼玛拉姆以高分通过了艺术专业考试……正如马丹所说，“选择了援藏就选择了奉献和担当!”

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十一

陆建新，男，汉族，1964年7月生，中共党员，中建钢构有限公司华南大区总工程师，深圳国际会展中心（一期）施工总承包项目部技术副总监兼钢结构项目部总工程师。

陆建新从最基层测量工人做起，一步一个脚印成长为钢结构建筑施工领域顶级专家，被誉为“中国楼王”。他扎根施工一线37年，主持承建了国内已封顶的7座100层以上钢结构摩天大楼中4座的主体结构，如上海环球金融中心、广州西塔等，屡创世界高层建筑施工速度新纪录。他勇于创新突破，带领团队了成百上千个技术难题，将中国超高层钢结构施工技术推向了世界一流水平。陆建新作为主要成员参与完成的技术成果，有6项被鉴定为国际领先水平，3项被鉴定为国际先进水平。陆建新无私地把知识和经验传授给年轻人，在他的“传帮带”下，一大批昔日的徒弟、同事成长为中建钢构的业务骨干。

陆建新在2019年入选全国总工会、中央广播电视总台评选的“大国工匠年度人物”50名候选人；2018年获全国总工会颁发的“全国五一劳动奖章”；2017年获广东省文明委颁发的“广东省道德模范”提名奖等荣誉。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十二

晓惠，女，布依族，1961年8月生，贵州省政府办公厅服务中心退休职工。

以来，余晓惠悉心照顾患有精神疾病的妹妹、侄子以及体弱多病的母亲，默默地为家人付出，用弱小的身躯扛起家庭的希望。

20，妹妹和侄子均被确诊患有精神疾病，余晓惠带着他们四处求医，她几乎花光所有积蓄，并欠下债务。

为了省钱，平时她就着酸萝卜吃饭;在街上看到有被丢弃的纸箱，会不顾旁人眼光捡起来，积攒之后当废品卖掉……就这样，她节衣缩食，苦苦支撑着这个家。

因为久病在床，母亲身体常感不适，她找来按摩书籍，自学按摩手法。只要有空闲时间，她就会为母亲按摩，缓解母亲的不适症状。在她的精心护理下，卧病在床近6年的母亲直至20去世，都从未长过褥疮，床上、身上总是清清爽爽，家里也收拾得干干净净、整整齐齐。

余晓惠不仅关爱家人，还乐于助人。她捐助困难学生、参加社区志愿服务、为抗疫捐款捐物，是邻居眼中的“热心肠”。

余晓惠荣获贵州省道德模范称号，荣登“中国好人榜”。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十三

扶幼又护老：“海哥哥”的有教无“累”

很快，“阳光历奇”特色体育教育模式与叶海辉精心准备的教案和一大箱活动器材一起，去到了更遥远的地方。

这是一趟出于“偶然”的支教之旅。

20__年4月，叶海辉在出差的飞机上看到了“红粉笔乡村教育计划”招募志愿者广告，号召有识人士到乡村学校支教，致力于改善偏远地区师资力量薄弱的状况，助力偏远地区儿童的成长，积极推动乡村素质教育的发展。“当时这则广告还附上了一张照片，照片里的孩子都很可爱，眼神中透露着渴望知识、渴望被关爱。作为一名老师，有谁不疼爱学生，不管他是不是我的学生，不管他在哪里。”毫不犹豫，叶海辉立刻申请成为一名志愿者。

1800多公里的长途跋涉，20多个小时的车程，尽管已经在脑海中想象过支教学校的环境与条件，但下车时，叶海辉还是愣住了。地处偏僻山谷的湖南浏阳荷花建新小学软硬件条件差，就连正常的大课间活动都无法开展。不过，更令叶海辉意外的是，当时所有师生都跑出来迎接这群远道而来的志愿者，脸上写满了开心与好奇。“孩子们的热情连我都差点招架不住，他们围着我不住地问东问西，一会问我从哪里来，一会儿又问我电脑能干什么用……”于是，叶海辉向这群热情的孩子们回馈了更多的热情。

短短几天，叶海辉就成了最受欢迎的支教教师，孩子们整天粘着他“海哥哥”长、“海哥哥”短地叫个不停，其他志愿者都笑称他为“孩子王”。

从湖南回来后，叶海辉明白，这样的“偶然”之行将会成为自己教育生涯中的“必然”。他继续参加了江西、西藏和青海等站的“红粉笔”支教活动，并入选了20__年“寻找最可爱的人”公益人物。

而这份“必然”的对象也慢慢从学生扩大到了教师，从区域拓展到了全国。近十年，叶海辉共指导省内外教师获县级以上荣誉达1000余人次(多人获县市级名师或骨干教师)，开设全国、省市级公开课15节，县级公开课30余节，讲座200余场(含国培讲座)，各类送教近100次，受益人数达15000人。主持“浙江省叶海辉名师网络工作室”和“玉环市叶海辉名师工作室”三年来，他引领15名学科带头人和700多名骨干教师共同研修，在各级各类比赛中获奖500余人次。

20__年全国“特岗青椒计划”培训工作启动后，在叶海辉名师工作室的支持协助下，共计10位经验丰富、处于体育教育一线的主讲教师进行授课，其中有8位教师为叶海辉名师工作室成员，直播课程观看量累计达9200次，14个省市800余名特岗教师受益。

虽然一边要做好学校的体育教学工作，一边要四处奔波做好公益活动，叶海辉却始终元气满满。他笑着说：“这叫有教无‘累’，我热爱着我的热爱，坚持着我的热爱。”

面对我国人口老龄化的社会现象，叶海辉更是坚持着这一份“有教无‘累’”。他积极尝试，将“阳光历奇”融入老年活动，创编出符合老年人身心特征的活动项目，并利用节假日带领团队义务到敬老院、社区(村)、老年大学等地进行服务。至今，活动共开展50场，受益达3600人次，主编完成的《老年人“阳光历奇”教育读本》获省成教品牌项目，并在全省推广使用。目前，集叶海辉名师工作室全体力量编写的《老年人体育游戏》一书计划于明年出版。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十四

杨士莪与学生之间始终维系着最朴素与浓郁的情谊，时至今日，老先生仍辛勤耕耘于三尺讲台，为莘莘学子授业解惑。他担任着从本科、硕士到博士的课程教学工作，从本科生《振动与声学基础》课程的教学工作到省级精品在线课程《振动与声学基础》主讲教师之一，又承担了学校的兴海学术团队前沿讲座课程和《振动与声基础》的慕课建设，所授《振动与声基础》获首批国家级课程思政示范课程、杨院士也被评为国家首批课程思政教学名师。

杨士莪从不坐着给学生上课，也因此被称为“一站到底”的院士。学生们心疼他，在上课前为他搬把椅子，但每次他都把椅子挪开，微笑着说：“从我开始做教员起，就习惯站着讲课了。”他就这样站着讲一个下午，整整齐齐地写板书，一下午的课要写好几块黑板。杨士莪给学生们讲课时底气十足，声如洪钟，思路清晰，用生动活泼、简洁易懂的语言描绘了声学的轮廓和脉络，并指出了一条学习声学的有效路径，这能够让学生理解物理概念，以概念推概念，避免死记硬背复杂的公式，用学物理的方法学习声学，令学生在学习声学的过程中更加轻松有趣。外场试验、各种学术会议、顾问咨询活动，将杨士莪的日程表排得满满当当，但他从未因为工作忙而耽误教学工作，他把学生看得很重，即便再忙，对待教学、对待学生从不敷衍应付。学生请他审阅修改论文，通常只隔一两天就能得到反馈。杨士莪的学生有个共同的体会，向他请教问题时，绝不会有面对大家时的拘谨和战战兢兢，而完全是一种精神享受。他知识渊博、思维敏捷、视野宽阔，解决问题的思路常常独辟蹊径。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十五

师者，人之模范也。

中宣部、教育部6日公布2022年全国教书育人楷模名单。涵盖高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育的12位老师获得这一荣誉。或深耕思政课堂，或勇攀科研高峰，或矢志扎根基层，或为孩子倾注大爱深情……他们潜心育人塑楷模，牢记使命做榜样，成为广大人民教师的优秀代表和杰出典范。

深耕思政课堂。

思政课教师，是引导学生扣好人生第一粒扣子的人。

吉林大学教授孙正聿从教40余年，他写的《哲学通论》再版10余次，成为全国高校通识课教育的经典教材，为思想政治教育和社会科学普及作出了重要贡献。

“我的专业是哲学，但我的事业是研究和讲授马克思主义哲学。”年过古稀的孙正聿始终把培养“人”当作自己的“终身大事”，至今仍在为本科生讲课。他希望，能像自己崇拜的马克思那样，“为全人类而工作”。

前辈老骥伏枥，后学锐意进取。来自湖南省长沙市芙蓉区育英学校的年轻教师郭晓芳，把思政课“玩”出新花样。

作为湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任，郭晓芳将新时代“云端”思政课进行多维度创新，把思政教育内容融入学生喜爱的时事、人物等“活教材”中，打造出46个大课专题、600余个配套课程，覆盖全省2.8万余所学校并辐射全国，形成具有全国影响力的网络思政品牌。

勇攀科研高峰。

在哈尔滨工程大学，杨士莪被称为“一站到底的院士”。只因年过九旬的他，从不坐着给学生上课。

创建中国首个理工结合、覆盖全面的水声专业;参与培养了中国首批水声专业骨干;中国水声定位方法最早的提出者和技术决策者……直到现在，杨士莪仍奋战在教学科研第一线。

“希望我们的后浪，在国家的支持下，为中国海洋事业、水声事业作出更大贡献。”这是杨士莪90岁时许的生日愿望。

名单中的另一位院士康绍忠来自中国农业大学，从上世纪90年代起便致力于农业高效用水与水资源的教学科研工作。

创建旱区农业水土工程教育部重点实验室，发起成立中国农业水问题研究中心，领导建成我国第一个农业水土工程国家重点学科……如今，康绍忠的农业高效节水技术年节水量可达10多亿立方米。

“还西北旱区一片绿洲”，这是康绍忠从教30多年来不曾更改的初心。

四川护理职业学院院长、教授张先庚，同样将教学科研一线视作自己的“主战场”。她领导下的四川护理职业学院，仅用3年时间就实现从中职到高职的转型升级。

“继续坚守教育与卫生报国初心，勇担职教改革使命”，这是张先庚最新的目标。

矢志扎根基层。

“深耕一寸，苗长一尺”。那些矢志扎根基层、默默发光发热的教师，总是令人无比感佩。

江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、教师杨瑞清，40多年坚持扎根乡村办教育，把乡土生活作为教学资源。他创办的行知小学，也从一所简陋破旧的乡村小学，发展为集幼、小、中和教育实践基地为一体的集团化现代学校。

安徽省六安市霍邱县第一中学校长、教师杨明生，留守家乡贫穷落后的地区30多年，默默耕耘在教学一线。他数次拒绝发达地区的高薪聘请，更克服肿瘤病痛，用奋斗赢得霍邱老百姓最真诚的赞誉。

甘肃省张掖市肃南县明花学校教师安文军，30年辗转4个乡村学校，将青春和爱心全部奉献给牧区的孩子。他主持完成的三项课题，为牧区学校学生习惯培养、心理健康辅导、理想教育、提升学生综合素养和少数民族地区建设书香校园提供了一条切实可行的发展思路。

倾注大爱深情。

教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。

山西机电职业技术学院教授李粉霞深谙这个道理。被学生亲切地称为“霞姐”的她，用无微不至的关爱帮助职校学生学习成长。她说，必须让学生在职业学校找到梦想和希望，那就是以技立身。

另一位来自职业学校武汉市旅游学校的老师马丹同样用无私的爱心关心学生的成长发展。以来，她两次申请参加“组团式”援藏工作，在雪域高原上践行“爱的教育”。她说，选择了援藏就选择了奉献和担当。

上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师周美琴拥有35年的特教生涯。特殊儿童的悲喜她感同身受，特殊儿童的生命她用专业守护。她的学生中，有的在国际上表演，有的考上著名大学，更多孩子则学会了自食其力。她说，孩子的成长，就是我的成就。

今年全国教书育人楷模中，“80后”孙怡最年轻，教龄却也超过。毕业后，她毅然选择回到新疆生产建设兵团，投身学前教育，从此再也没有离开这份事业。22年来，近千名3到6岁的边疆孩子得到她的照料。她说，只有用爱才能教育孩子。

从幼儿园到高校，从职业学校到特殊学校，从文科到理工科……他们代表着新时代教师队伍的杰出风采，用心用情诠释出“四有”好老师的可爱模样。

第七届全国道德楷模事迹学习心得篇十六

“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而伴着这种事业具备高尚的教师道德，素质，这才是我们心灵的归宿。那么，怎样才能做一名好老师呢？在我校组织学习了“全国教书育人楷模黄金莲同志的先进事迹”后，我个人认为要做到以下几个方面：

第一，树立良好的师德形象。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一份耕耘，一份收获，我校之所以能取得一定成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神，丰富的教学经验为学校发挥着光和热。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学生。

第二，关爱每位学生。作为一名教师，应关心爱护每位学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。学生幼小的心灵，须用循循善诱的良药来医治。每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的艰冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

第三，为人师表。教师工作的.“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师者为人师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，更需要的是每位教师的自我修养。

陈朝财。