撰写教案时应注意语言简明扼要、条理清晰、有针对性。教案的设计要注重教学方法和手段的多样性，以激发学生的学习兴趣。这些教案范例是教师们在不断探索和创新中总结出的经验之谈，我们一起来学习吧。

小班气球飞教案篇一

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

一、引起兴趣

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听，看一看故事。

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球，都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

三、看看说说

体验有朋友的快乐，和对朋友有帮助时的快乐。

1、出示照片：宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，怎么做?

2、出示照片：宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?

3、游戏：找朋友。(放背景音乐)

活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等，根据幼儿的情况来选择相应的活动形式，幼儿的年龄较小，通常是用动作来指导语言的，他们在边做边说的过程中，可以使语言得以强化，加深他们对故事的印象，小班的幼儿是好动的，他们注意力集中的时间较短，采用动静交替的方式，容易保持幼儿的注意力。

不足之处：

如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式，让幼儿在动作表演中加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料，给幼儿创设一个比较真实的活动环境，这样幼儿也就比较容易投入到活动中去，他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。

幼儿的思维是形象直观的，他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思，所以要求教师在提问时，问题应该更明确一些、更有针对性。

小班气球飞教案篇二

活动目标：

1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。

3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。

活动重点：

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动难点：

能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

活动过程：

一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。

师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）。

三、帮气球充气。

四、自由玩球，探索玩法。

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？

幼：可以用头顶球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用脚踢球……。

（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）。

师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声。

××|×××|（气球回家了）就停止玩球。

1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！

3、幼儿讲述自己和他人玩法。

交流学习。

4、幼儿再次分散玩。

五、模仿动作，放松身心。

1、教师击鼓，××|×××|（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。

2、师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！

活动延伸：

1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪；

2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。

小班气球飞教案篇三

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。

彩色气球若干、音乐、粘纸。

师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？

师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。

师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）。

师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。

2、师：有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的？

师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？

师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

3、师：刚才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

师：我们也玩的累了，小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。

小班气球飞教案篇四

活动目标：

1、喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特征。

2、探索发现使氢气球留在身边的方法。

活动准备：

1、关于气球用处的课件或挂图。

2、普通气球若干、氢气球若干。

3、橡皮泥、易拉罐、积木、双面胶等材料。

4、能飘在空中的氢气球一个。

活动过程：

1、用猜谜语的形式来激发孩子的兴趣，然后引出主题。

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。

2、让孩子了解气球的用途。

(2)、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、烘托气氛、娱乐等。

(3)、小结：生活中很多地方都用到气球，气球是我们的朋友。

3、发现气球的特性。

(1)、让幼儿自由玩球，探索气球与别的球有什么不同。它的特征是什么?

(2)、让幼儿观察：让气球撒的气能吹动小朋友的头发，发现里面有空气。

(3)、让幼儿玩踩气球的游戏，感受易碎的气球。告诉孩子不要把破了的气球含在嘴里。

4、认识氢气球。探索怎样让气球留在自己身边。

(1)、拿出氢气球，让幼儿观察氢气球和气球的不同。为什么他能飘起来?

(3)、让幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料引导幼儿装饰气球，看谁装饰的最漂亮。

活动延伸：和孩子一起玩踩气球的游戏。

小班气球飞教案篇五

1、尝试用简单的线条表现不同的动作。

2、体验气球印画的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。

一、气球导入，教师示范。

1、情景导入，引出气球。

师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

2、教师示范如何按气球。

师：我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!

3、颜色一一对应。

教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。

师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!

4、幼儿上台示范。

教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。

师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!

二、幼儿操作。

1、教师提要求。

师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。

2、幼儿回到座位上操作。

三、气球来跳舞。

1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。

师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。

(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)。

2、添画眼睛，嘴巴头发等。

点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!

四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。

五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。

师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!

小班气球飞教案篇六

1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

【活动准备】。

1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。

【活动过程】。

一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？

启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

--看一看，画面上有谁？他们在做什么？

--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。

--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？

--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？

--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。

四、活动结束。

小班气球飞教案篇七

感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

理解故事内容，尝试说短语“x色的气球像xx”。

课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及图片。

材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

出示材料“气球”，引出活动主题。

老师手上拿着什么东西？（气球）。

一共几个气球？分别是什么颜色？

小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“x色的气球像xx”。

1、播放故事音频及图片第一段。

蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？

这些气球分别是什么颜色？

2、播放故事音频及图片第二段。

小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）。

蜜蜜将黄色的气球送给了谁？黄色的气球像什么？（黄色的气球像鸭梨）。

蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）。

蜜蜜将紫色的气球送给了谁？

紫色的气球怎么了？为什么会这样？

蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）。

3、播放故事音频及图片第三段。

美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？

小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“x色的气球像xx”并评价故事中的蜜蜜。

红色的气球像什么？黄色的气球像什么？

绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？

你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？

如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？

小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。

活动延伸。

家园共育。

请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“x色的xx像xx”。

小班气球飞教案篇八

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……。

3、出示狗熊的图片。

今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

1、第一遍欣赏故事（看图片）。

2、第二遍欣赏故事。

（1）说说不同气球的颜色像什么？

（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的'朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。

出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。

孩子们一起来找找朋友吧。

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班气球飞教案篇九

1、学习儿歌，体会儿歌的情趣。

2、观察气球从小变大、从大变小的变化。

3、大胆尝试吹气球，探索用气球做不同造型。

1、教师事先贴几个大小不一、颜色不一的气球在墙壁上。

2、气球若干个、打气筒。

3、课件。

一、激发兴趣。

——教师出示没有充气的气球，请幼儿说说怎么样才能让它们变大呢？

——教师小结：往气球内吹入少量的气，气球变小；往气球内吹入大量的气，气球变大。松开手，气球会由大慢慢地变小；吹入过量的气，气球会爆炸。

二、学习儿歌。

——教师请幼儿欣赏儿歌课件。

——教师带领幼儿朗诵儿歌。

——教师演示吹气球，幼儿念儿歌。

——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

——你吹气球，我吹气球。（双手指向你我）。

——吹得气球满天飞。（教师将气球抛起来）。

——气球变大了。（双手打开）。

——气球变小了。（双手抱着）。

——气球飞走了。（做小鸟飞的`动作）。

——气球爆掉了。（双手向上打开）。

三、吹一吹、做一做。

——教师给每个幼儿发一个气球，并请幼儿尝试吹气球，自由地给气球造型，或者在气球上画画等。

——教师请幼儿分享自己的气球作品。

1、本节活动教师可以准备一些长形的气球，这样吹起来比较容易造型。

2、幼儿吹不动气球，教师提供打气筒让幼儿尝试。

教师带领幼儿拿着各自吹起来的气球到户外玩气球游戏，如：踩气球。

语言区：投放幼儿用书供幼儿阅读。

用气球装饰活动室。

家长和幼儿一起玩气球游戏，可以和幼儿一起在气球上作画等。

在活动过渡环节可以引导幼儿复习儿歌，巩固所学内容。

小班气球飞教案篇十

活动目标：

1.培养幼儿的想象力。

2.培养幼儿的动手能力。

活动准备：

幻灯片。

2.水彩笔，油画棒，彩色画纸。

3.气球。

活动过程：

一、导入活动。

1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）。

2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？――引导幼儿说出图片上都有气球。

二、教学活动。

1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣。

师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”

幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片。

幼：“在天上了“。

2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。

师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。

3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”

4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。

师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

请幼儿摸气球并说出气球的形状。

教师引导幼儿说有气球的身子…………。

5、教幼儿画气球。

出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。

请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

三、结束活动。

小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。

小班气球飞教案篇十一

1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”“我”。

3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。

会边操作边讲述。

1.幼儿欣赏并学会念儿歌

2.按幼儿的人数，准备气球头饰。

3.配套cd或磁带。

一、导入

师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

幼：气球。

师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?

幼：好。

1.学习儿歌。

老师把儿歌完整的说一遍。

提问：儿歌的名字叫什么呀!

幼：大气球。

(再重复一遍)

二、看课件学儿歌。

师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

提问：儿歌里都说了什么?

幼：球碰球，好像点点头。

可以再次提问儿歌里还说了什么。

三、示范游戏：

(1)学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。

(2)老师和所有儿童互动。

(3)请两个小朋友到前面示范。

(4)幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

(5)幼儿交换好朋友在此游戏。

四、总结部分：

今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。

小班气球飞教案篇十二

教案目标：

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

教案准备：

歌曲磁带、录音机、课件等。

教案过程：

一、导入：

“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”

《虫儿飞》音乐歌词。

虫儿飞。

黑黑的天空低垂。

亮亮的繁星相随。

虫儿飞。

虫儿飞。

你在思念谁。

天上的星星流泪。

地上的玫瑰枯萎。

冷风吹。

冷风吹。

只要有你陪。

虫儿飞。

花儿睡。

一双又一对才美。

不怕天黑。

只怕心碎。

不管累不累。

也不管东南西北。

小班气球飞教案篇十三

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢？

2、第二遍欣赏故事（1）说说不同气球的颜色象什么？

（2）小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

小班气球飞教案篇十四

胖熊分气球这一故事讲了胖熊把自己所拥有的气球分享给自己的伙伴，与他们一起分享玩具的良好美德，小班这一年龄段的幼儿非常喜欢模仿，在本次活动中可以借助胖熊这一主人公为幼儿树立榜样，通过胖熊分气球的故事来强化幼儿在日常生活中的分享行为，培养幼儿的分享观念。

在本次活动的开始部分我逐一出示五只气球，引导幼儿从气球的'颜色上联想不同颜色的气球，让幼儿能够大胆的说出自己的想法，并请幼儿跟随老师一起来数一数一共有几只气球，从而引出故事《胖熊分气球》。在讲故事的过程中我按照胖熊分气球的顺序逐一出示吹好的气球，在讲到小猪把气球吹爆时出示紫色气球的碎片，加深幼儿对于故事情节的印象。在这一环节我通过让幼儿多次听故事，多次的回答问题让幼儿循序渐进地理解故事内容，挖掘胖熊和伙伴们的心理状态，感受胖熊乐于分享的美好情感。在活动的最后一个环节我请每个幼儿都去拿出自己带来的玩具玩耍，然后观察他们在玩玩具的过程中有没有分享这一举动。经过观察我发现有少数的小朋友会把拿自己的玩具与别的小朋友一起玩，一些小朋友是从头到尾一直在玩自己的玩具，还有一些小朋友会把自己的玩具与别的小朋友的交换着玩。

经过这一活动我发现分享这一举动不可能单单通过一个活动或一个故事就能让幼儿一下子做到，也许经过这一活动他们理解了分享这一举动，但到了真正要做的时候还是会做不到，所以要让幼儿真正的去做这件事，还是要在日常生活中慢慢的渗透，让幼儿慢慢的接受这件事，让他们认为这样做事理所当然的。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小班气球飞教案篇十五

（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）。

2、幼儿自由讨论。

3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！

4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）。

5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。

小班气球飞教案篇十六

1、通过游戏学习红、黄、绿及词“气球”。

2、学说短句：我找到了×气球。

3、体验参加集体游戏的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

一、听音乐做开汽车到郊外

1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？

2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的歌《春天》，好吗？

二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。

1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了什么？（出示背景图）

2、出示字宝宝

师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。

谁愿意把这些字宝宝送回家。

请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。

三、认识新字（出示背景图）

1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）

2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。

3、师：有些什么颜色的气球？

红颜色的气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”） 黄气球、绿气球同上。

四、认读儿歌

1、出示气球诗 红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。

2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。

幼儿集体念儿歌（二遍）

请个别幼儿来念儿歌。

五、游戏“找气球”

1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？

2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。

3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。

六、开汽车回家。

幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

小班气球飞教案篇十七

小班气球飞教案篇十八

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2培养幼儿对色彩的观察能力。

3.激发幼儿想象力。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

1.教室内环境布置

2.白纸、油画棒、

开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4：幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画

结束部分：幼儿相互欣赏作品。

1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

小班气球飞教案篇十九

1、学习画圆形和椭圆形。

2、幼儿可以将颜色涂满涂匀。

1、经验准备：幼儿观察过各种各样的气球。

2、材料准备：ppt课件，绘画操作卡“五彩的气球”，人手1份;画笔，油画棒。

1、谈话：动物音乐会就要到来了，我们拿着漂亮的气球去参加音乐会吧!

2、讨论：你见过什么样的气球?都是什么形状、什么颜色?

1、师：气球有各种不同的形状，有像皮球。样圆圆的，有像鸡蛋一样是椭圆形的，你喜欢怎么样的气球?把它画出来吧!教师在白板上示范画出圆形或椭圆形气球。

2、师：气球要系上线，连到小动物的手上，这样气球才不会飞走。引导幼儿画气球线，连到小动物手里。

3、师：我们给气球穿上五颜六色的衣服吧!教师示范给气球凃色。

教师在幼儿绘画过程中适当指导：小动物们拿的气球有的高、有的低，有的大，有的'小，这样才好看，给气球凃色时要把颜色涂满、涂匀，不要涂到气球外。

2、教师可以指导幼儿自由添画气球的花纹等。

引导幼儿展示自己的作品，跟同伴分享交流。