生活中的点滴细节，反映了我们的成长和变化。要注重自我评价和对未来的展望；请大家注意，这些范文仅供参考，大家可以根据自己的需求和实际情况进行灵活运用。

影视赏析论文篇一

摘要：随着高等教育的日益普及，精英人才的增多，社会竞争的加剧，大学生群体的优势并没有随着大学生人数的增加而有所上升，相反是来自社会各个方面的压力和考验。这一系列的现实背后，会给大学生群体心理健康状况带来怎样的影响，本文着重从这个方面入手分析讨论。

一、引言。

大学生的心理问题主要有以下三点：首先，有才无德。一个人的学历是代表他学习经历，反映了他知识教育一方面的成果。外科学期刊而无法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，这些教育才是对一个人起到更大作用的教育。其次，功利主义。无论基础教育还是高等教育都指向功利的功能，非功利的价值渐渐淡薄。进入大学之后，学生的目标也是为了就业或者考研、出国。整个教育会陷入严重的功利化氛围当中。第三，漠视生命。我们在教育过程中，对学生尊严的意识、尊重他人的人格、保护自我这方面的教育是比较缺乏的，因此遇到矛盾的时候，学生可能就会采取非常过激的手段来进行处理，甚至根本就没有想到过面对的是一个鲜活的生命。大学生群体所面临的潜在的心理危机值得我们关注。综合分析来看，大学生心理危机的根源主要来自于以下几个方面：

1.自我认同危机。

大学生活与以往的生活不一样，在面对学习、生活、爱情等方面纷繁复杂的选择时，易陷入内心与外界环境的不平衡与不稳定之中，人格处于自我矛盾的状态，压抑了自我的积极性，出现了严重的情感损伤和内心冲突。

2.意义世界的缺失。

由于大学教育自身的特点，在大学生生活中体现出的空虚与混乱、冷漠与消极。大学生在经历心理失衡后必将以消极的形式追寻本真的存在。当所珍视的意义缺失产生心灵空寂时，生活与学习的勇气与信心也将消失殆尽。

3.应对机制的不当。

通常大学生所采取的积极防御机制能帮助他们平安地度过危机，而采取的消极防御机制虽暂时能缓解内心的紧张状态，但是，却为心理危机埋下了隐患，特别是在危机发生时采取“聚焦式”的思维认识事物、分析问题、进行消极归因时，都不利于行为的坚持性进展，所表现的是头脑中形成的一片暗区，形成无可奈何的消极、失落心态。

二、反思背后的举措。

从外部环境看，高等教育的普及从客观上降低了大学生自身的竞争力但其骨子里的自视甚高却没有因此减少，除此之外，来自社会的就业压力，学校的考试压力也是的大学生的心理压力进一步加大。很多悲剧的产生一方面来自大学生自身认知的偏差，没来得及调试自身的心理压力。另一方面来自学校，社会等方面没有及时的引导。因此，如何妥善的预防和解决大学生心理危机的所引发的悲剧再次发生，对我们来说显得尤为重要。这需要来自社会各界的重视和努力。

1.作为学校。

开设相应的心理咨询的课，普及心理的一些知识，同时完善学校的心理服务机构，及时了解掌握学生一些心理的问题，给他们进行相应的救助。帮助大学生能够正确地认识到自身心理问题的根本原因，从而可以引导大学生更为有效地而对现实，为大学生提供建立新型人际关系的机会;增加大学生的心理自由度，帮助其改变过去的心理异常，最终恢复健康的心理。

2.作为家庭。

父母应该把学生作为是未成年的社会公民对待，应该建立起平等沟通的关系。

3.作为大学生群体自己。

第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。

第二，养成科学的生活方式。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学经济管理期刊用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰医疗保健论文弱，使思维、记亿能力减退。

第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

第四，积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

三、结束语。

有心理危机并不是一件十分可怕的事情，关键在于，如何结合学校，社会，家庭等各界力量帮助大学生群体在这个特殊的时期能够“安全着陆”，用一颗成熟，从容的心态面对处理自身的心理危机。这其中要反思和行动的不仅仅是外界，大学生群体自身也应该开始重新定位自身是否拥有正确的，积极地，向上的人身观，价值观，能够在关键时刻帮助他们认清自身，走出心理健康危机，走上真正属于大学生群体自己的阳光校园道路。

参考文献。

[1]钱铭怡.借鉴国外经验，有效开展心理健康教育〔j〕.中国高等教育，(8).

影视赏析论文篇二

该片的孔子思想正是当今中国社会所缺失的：礼仪之道、为人处事之策、为官之德。颜回和子路所继承的则是孔子的为师之道。

《孔子》复原了一个真实的孔子，一个精神意义上的孔子，一个长期被人人误解与忽视的孔子。功利浮躁的茫茫人群，一如礼崩乐坏的鲁国，使人无奈而且悲哀。浅薄恶俗的文化空气，窒息着苟延残喘的理性与真实，古朴的信念与真实的情感，颠沛流离着，一如颠沛流离的孔子，惶惶然，如丧家之犬。

记得电影中让我感动万分的那一幕：只留下孔子唯唯诺诺卑躬屈膝的模样，幽兰操中的“以日以年，我行四方”也以为是潇洒人生的所为，却不想这后面讲的是颠沛流离放逐他乡的苦楚。如今再看一遍，孔子是可爱可敬可怜之人。乱世之中，少有人能安身，更何况爱人的理想境界。孔子生不逢时，天下太平，才能成全他的仁心。

挽狂澜于既倒，知其不可而为之。越是周游颠沛，结局就越明晰，绽放在不合时宜的时代，无果之花，无怨无悔中浸透悲情。这种悲剧精神，已然接近永恒，永恒是个精神概念，只能以精神近之。迅哥的南子实在没什么存在的必要，但是很亮眼也很养眼。

这么好的题材毁在不知所云的编剧上。没有一个人物是鲜活的，试图将孔子刻画为先知，却无时无刻都在打消观众崇敬的念头。他有君主，妻儿，弟子，却谁也救不了，谁也爱不到。没有那么多震撼，有的只是悲哀、感伤与感动。颜回死得如此让人心酸，子路死得又那么英勇让人佩服。礼乐仁和，多么美好的理想，至今仍未得到真正的贯彻实现。

高科技的场面全无必要。导演驾驭不住，镜头还成，服装还成，亮点是陈建斌的季孙式。披着电影皮的电视。

得益于孔子的气场，电影终归比念想的要好些，“子见南子”以及“丧家之犬”的段落令人慨叹。然影片整体架构太过战战兢兢，部分桥段过分缀余，或而是害怕历史剧的不正之灾。很感动的一部片子。看到了那个传奇而伟大时代和一群有礼仪的古人。有点梦幻也有一点史诗的味道，虽然不强。有些内容虽然很平淡，可透出一丝中国文化基因的触感和质感，喜欢。对史诗改变增加戏剧性可以理解，但是硬伤和说教气让剧本依旧不够洗练，好在大气的摄影和细致到赏心悦目的美工让影片带了一层浓重的史诗情怀，周润发华丽的表演不但把圣人拉下神坛更使其言行再次具备了动人心魄的力量，可惜出于商业考虑的南子一角犹如鸡肋。

发哥的演技还是很好的，但电影里孔子的形象实在太落魄了，犹如丧家之犬。导演太过突出孔圣人的平凡一面，对其光辉一面（比如教育思想）几乎没有提及，更加没有升华。我所期待的关于人文方面的内容几乎没有。周迅完全是跑龙套的，戏份少的可怜，是一个可有可无的角色。服装不错。

拍出来的感觉实在太妙，譬如救幼童堕三都令人想起当代公共知识分子的担当，卫灵公关于虽已富足然则为何社会不靖之问，答曰风气不好，当施以礼教，使得人人皆成君子，再如欲行文事，武事备之之语，无不与当下无比契合；弱点集中于故事整体张力与配乐上的不足拍出了理想主义之殇，拍出了孔子一生为如丧家狗的落寞与颠沛流离之苦，取圣乃得真孔子。虽然有些论语中的桥段或穿越或不符史实，但是国产片能拍成这样真的已经蛮好了。第五颗星星给周润发，他的认真和投入让我看见了梦想中的儒雅先贤。

孔夫子托付给未来的礼乐仁和的梦想，在两千五百多年后的今天，依然还梦想着，只好接着托付给未来了。

胡玫说拍孔子和评论孔子都是要有勇气的，因为国内习惯在评论人物传记电影时等同于评论历史人物。然而就电影本身来说，画面缺乏表现力，叙事主线不明，后半部孔子周游列国显得沉闷不堪。导演既无法把持一个稳定的价值观，又注重效忠史实的同时建立了文化壁垒，导致此片视觉感缺乏。

南子说：世人都能理解孔子的痛苦，但世人无法体会孔子在痛苦中领悟到的境界。

当孔子的那双走遍各国的穿着破草鞋的脚重新落到鲁国的地盘上，成列的军队在夹道跪拜着欢迎他回家之时，我再也忍不住了，大珠小珠落玉盘起来„„电影情节没太突出孔子的教学啊，主要在政治呢。

回想起来这片子令人动容之处：一是孔丘亲临前线自擂战鼓，却因为战况惨烈颓然住了手。二是最贴他心的一句体己话，却来自一个声名狼藉的祸水。他那个时候的心情，可能比感动更多的是自悲。

孔子是一个失败的理想主义者。

同样《骆驼祥子》里祥子曾说的：与众不同是行不通的。行不通的原因是个人思想无法领导和驾驭整个社会，即便这思想清洁高尚，终究会自食其果尝遍疾苦和失却生命中至为重要的东西；再者，精神上无人能晓的孤独会让人流泪满面。但无论如何，之于爱，之于理想，一切承受甘愿。

周润发在孔子一角的内心戏是很到位的。从孔子看到战争的悲悯，到看着颜回死去时的悲伤。孔子不是神，不过是一个有悲喜有愤怒的凡人而已。

一代宗师，文武双全，怎奈未将才华展；千古圣人，美名流传，遍播桃李天下满。

夫子之道，于乱世固不可行。然而如果没有夫子呕心传道，矢志不渝，把儒家思想的种子埋在中华大地，哪里会有百年后盛开的礼义之花！

影视赏析论文篇三

高等职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，为经济社会发展提供有力的支撑，以实践为主体、以能力为导向的职业教育模式，对高等职业院校学生提出更高的要求。一般来说，进入职业院校学习的学生，普遍存在适应不良、人际关系障碍、自信心不足、目标不明确等问题，因此，在高职新生中有效开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质，非常有必要。形式活泼、内容丰富的团体活动，作为一种新颖、高效的心理健康教育方式，日渐成为高校心理健康教育的主要载体。

目前，各高职院校团体活动的理论体系和操作模式还在不断探讨和摸索中，反映在开展团体活动的对象、内容、形式、设计等方面，存在很大的差异，这在一定程度上，会影响教师对团体活动的实施过程，影响团体活动在高等职业院校心理健康教育中的效果。

一、高等职业院校新生常见的心理问题。

高职新生是一个非常特殊的群体，由于本身性格、年龄特点及初到一个新的学习生活环境，在角色转换过程中，很容易出现各种各样的心理问题，主要包括以下几个方面。

1.适应不良。刚进入高职院校的新生，由于学习、生活环境、人际关系的改变，很容易产生各种心理不适感，如孤独、空虚、焦虑等。并且，如今的高职新生，在中学阶段基本上是走读，在家受父母万般宠爱，独立生活能力差，进入高校后，要与来自不同家庭、社会背景，有不同生活习惯的同学集体生活，容易出现生活上的不适应。

2.人际关系障碍。这些新生大多来自五湖四海，在思想观念、生活方式和习惯、兴趣爱好等方面存在很大差异，加上“90后”新生大多以自我为中心，个性鲜明，缺乏有效的沟通技巧和经验，在与同学交往时，难免出现人际冲突和矛盾。部分学生或因过分自傲或自卑，在人际交往中出现抵触或恐惧等心理。

3.学习困难和考试焦虑。由于高职院校的学习方式、管理模式、课程设置、考核方式等与高中阶段有很大的不同，再加上进入高职院校的学生，学业成绩普遍不佳，学习习惯不好，自我控制能力较差，缺乏学习的主动性和自觉性，因此他们容易出现学习困难、旷课违纪等情况。另外，由于高职院校普遍采取学分制，考试不及格，使学生备感压力，出现焦虑、沮丧心理，对学习更加没有信心，破罐子破摔，导致恶性循环。

4.理想信念缺失。高职新生刚刚经历紧张的高考，心理上有一种松懈感，再加上对所学专业不了解，不明确未来的就业方向，他们大多处于目标模糊、动力不足、角色定位不准、理想信念缺失的状态。部分学生因上大学后出现心理落差或人际关系不良，整天沉迷于网络游戏和社交软件，空虚迷茫，精神萎靡，虚度光阴，更别说进行合理的学业、职业生涯规划了。

4.5.情感障碍。高职新生的年龄一般为18~20岁，正值青春期，生理的快速发展使他们开始对异性产生兴趣，渴望爱情。但由于心理发展的滞后性，尚未形成健康、成熟的爱情观，缺乏爱的能力，性心理认识上存有偏差，不能妥善处理恋爱过程中产生的各种问题和冲突，因暗恋、失恋及恋爱过程中的争吵而产生的问题比比皆是。

二、心理健康教育中的团体活动特点。

长期以来，心理健康教育干预不够深入，无针对性，形式单调不易吸引学生等，一度让高校心理健康教育陷入尴尬境地。近年来的研究发现，要想获得较好的教育效果，在心理健康教育中应尊重学生的主体地位，不断激发他们自我心理发展的自觉性和积极性，团体活动正好满足这一条件。团体活动是指在团体带领者的指导或帮助下，由团体成员部分或全部参与，为引发成员互动与成长而设计的讨论、游戏等活动。在团体活动中，成员可通过各种途径交流信息，探索个人价值，共享资源和经验，在安全、信任的氛围中尝试模仿或改变行为，共同解决问题。团体活动具有活动性、体验性、主体性、高参与性等特点。

1.活动性。与传统的心理健康教育方式相比，团体活动的最大特点是改变单向说理教育和直接灌输方式，通过精心设计的活动或游戏，吸引学生主动参与，在活动中感悟和体验。丰富多彩的团体活动形式，能充分发展每个学生的个性，发掘他们的内部潜能，使不良情绪在活动中得到释放。常见的心理问题或困扰，也能在轻松愉快的.氛围中得到缓解。

2.体验性。团体活动注重成员的体验式参与过程。团体成员通过团体中的观察、学习、体验和探索，不断增强自我认识，调整情绪，改变观念、态度和行为，发展良好的适应能力。团体中的人际互动，也会使学生在亲身体验和实践中，潜移默化地优化心理品质，提升心理健康水平。

3.主体性。研究发现，团体活动能充分调动学生的积极性和主动性，真正确立以学生为主体、教师为引导的新心理健康教育模式。团体活动强调团体成员的相互尊重、理解和信任，让学生在讨论、互动、交流、体验中增进自我认识，增强自我调整、自我教育的能力，激发内在发展需求。

4.高参与性。团体活动内容新颖，形式多样，生动有趣，能吸引大部分学生参与其中。另外，团体活动重在团体成员间的互动、讨论与交流，体验性和实践性很强，应用范围广，能保证心理健康教育效果，全面提升学生心理素质。

三、高职新生中开展团体活动的途径。

在高职院校心理健康教育工作中，团体活动已初见成效。研究指出，团体活动对促进职业院校学生环境适应、人际交往技能及健全人格品质等方面有显着效果。就高职新生来说，开展团体活动可从以下方面着手。

1.针对新生集中开展团体活动。根据高职院校新生特点，应分阶段分主题集中开展丰富多彩的团体活动。例如，可在新生入学教育时，集中开展有关环境适应的团体心理活动，减轻学生的不适症状，帮助他们顺利完成角色转变和适应环境。在军训期间，开展抗挫折能力的团体活动，在完成国防教育的同时，增进抗压能力和心理素质。在新生心理普查后，根据普查结果，有针对性地开展不同主题的团体心理辅导，集中解决不同类型学生的心理问题。根据新生正处于青春后期的特点，可在第二学期，分别针对男生和女生开展性健康教育的团体辅导活动。还可根据新生自我认识不全的特点，有计划地设计相关团体活动，帮助新生客观、全面地认识自我，悦纳自我。

2.在心理健康教育课程中贯穿团体活动。心理健康教育课是实施职业院校心理健康教育的一块主阵地。目前，在大多数的高等职业院校，心理健康教育课作为必修课程，会在大一新生中开设，而传统的授课方式已经不能满足现代职业院校学生的需求。因此，将团体活动贯穿于各主题的心理健康教育课程，营造良好的课堂氛围，显得非常必要。通过小组讨论、角色扮演、分组活动、团体游戏、总结分享等方式，既可增强课堂教学的趣味性，也可体现教学过程的互动性。各式各样的团体活动，能充分调动学生学习的积极性、主动性，在轻松活跃的氛围中，促进学生思考，获得启发。这种教学方式，既可保证教学效果，又深受学生欢迎。

3.以班级为单位，开展团体拓展活动。高职院校的学生管理主要以班级管理为主，人员相对固定，每个班的人数一般在40人左右，平时集体活动和上课大多以单个班级为单位，成为一个自然团体，很适合做团体活动。以班级为单位的团体活动，目的是塑造学生的团队合作意识，增强团体凝聚力。可根据不同班级的人际交往特点，有计划、有针对性地设计相关团体活动，连续多次进行。班级拓展活动可在室内和室外举行，在室内适宜开展小型团体活动，在相对封闭的空间内更有利于团体成员间凝聚力的形成，但缺点是空间较小，不利于活动的开展。室外团体活动突破空间和班级的限制，趣味性和新鲜感更浓一些，有利于激发学生参与的积极性，缺点是增加管理和安全等问题。在团体活动中，可尽量多地为学生创造在集体中表现自我的机会，增进对班级同学的认识，使他们在亲身体验活动的过程中观察、学习、领悟，最终改善班级人际互动模式，增强集体荣誉感、归属感和团队凝聚力。

4.开展主题鲜明的团体辅导活动。国内外的研究表明，无论基于何种理论流派的团体辅导活动，在促进新生环境适应、改善学生焦虑和抑郁、促进人格发展、提升学生自信心等方面，都有显着效果。随着高校团体辅导活动的发展，团体辅导形式由单一的矫治性辅导逐渐过渡为集预防、优化和发展的多元化辅导。研究指出，团体心理辅导集中个体咨询和一般社会团体的许多“治疗性因素”.团体本身的特性，使团体心理辅导有着独特的促进大学生心理成长的内在机制。

在团体活动中，教师和学生之间、学生和学生之间的交流是多向的，能量是交互的，学生通过与同伴的互动、讨论、交流、自我体验等增强自我调适能力，提高心理健康水平。

参考文献：

[4]李丹丹。提高高等职业院校心理健康教育课教育效果的研究---在高等职业院校心理健康教育课程中运用团体活动的思考[j].佳木斯教育学院学报，,（11）：268.

[5]李红锋。拓展训练对高职新生心理健康发展的影响[j].商丘职业技术学院学报，,3（3）。

[6]范立燕“.90后”大学新生人际交往团体辅导研究[d].华中师范大学心理学学院，2011,（5）：7-8.

影视赏析论文篇四

姓名：李明。

学号：12345678。

2014年6月。

《空军一号》与《安德的游戏》比较分析。

摘要。

1、《空军一号》（airforceone）。

《空军一号》是上世纪90年代由导演沃尔夫冈·彼德森执导的一部惊悚动作片。这是一部比较老的电影，由美国著名影星哈里森·福特主演，美国“空军一号”是世界上最引人注目的一架飞机。这架蓝白两色的巨型飞机除了运送美国总统出行外，还是美国力量最明显的标志。“空中一号”上的服务与设施，是其他民航班机无法比拟的。

2、《安德的游戏》（ender’sgame）。

《安德的游戏》是美国著名科幻小说作家奥森·斯科特·卡德（orsonscottcard）的作品，该作品发表于1985年，曾获得星云奖及雨果奖，其续集《死者的代言人》（speakerforthedead）发表于次年，也获得星云奖和雨果奖，这使卡德成为唯一一个曾连续两年获得星云奖最佳长篇的作家。

关键词。

《空军一号》：毅力奋战不弃坚持。

《安德的游戏》：天赋才能精神团队。

电影简介。

1、《空军一号》内容简介。

这部电影是一部惊悚动作片。主要讲述了一项由美俄双方共同执行的秘密行动逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄。此时，越战美军英雄出身的美国总统吉姆·马歇尔（harrisonford饰）在参加俄罗斯总统的国宴时，于莫斯科发表了一个“绝不宽容”的强硬演说，向全球的“恐怖主义者”宣战。在美国总统演说的同时，一群俄罗斯苏联复国主义者（garyoldman饰）佯装的电视新闻小组，则趁机潜入美国总统的座机“空军一号”。

在内部人员的接应下，“恐怖分子”在确定第一家庭全部登机起飞后，挟持了空军一号。混乱之中，第一夫人及其女儿包括国家安全顾问等重要官员被捉为人质，只有美国总统在安全人员的安排下，搭乘空军一号的安全设备逃生舱离开。为了保护自己家人与国家荣誉，这个曾经获得荣誉勋章的美国总统，选择了留在专机上，与恐怖分子斗智斗勇，孤立无援的他凭著对“空军一号”各种精密设计的熟悉，独自搏斗疯狂的恐怖份子并最终获得胜利，实现了“绝不宽容”的诺言。

2、《安德的游戏》内容简介。

这部电影是一部科幻动作片。影片中的故事发生在未来，当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往国际舰队训练儿童的空间站（“战斗学校”）进行训练，为把他们塑造成舰队指挥官，使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。希伦•格拉夫上校（harrisonford饰）看中了安德·维京（asabutterfield饰），所以选他去龙”战队，在后来的训练中安德发挥出色，并带领战队战胜了虫族。

在虫族的威胁消失后，地球上的列强马上爆发了内战。虽然战争只持续了5天，但是人类回归列强争霸的形势已成定局。安德此时不但具有非凡的战争天才，而且他也成为全人类的英雄，极易被政治力量利用。因此，他被禁止返回地球，而和他的姐姐瓦伦蒂·维京（abigailbreslin饰）等送上了人类的第一个殖民舰队，去开发虫族灭亡后所遗留的星球。他之后成为人类第一个外星殖民地的政府长官。

1、《空军一号》电影结构分析。

thehook：一项由美俄双方共同执行的秘密行动，成功地逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄。此时，越战美军英雄出身的美国总统吉姆·马歇尔在参加俄罗斯总统的国宴时，于莫斯科发表了一个“绝不宽容”的强硬演说，向全球的“恐怖主义者”宣战。在美国总统演说的同时，一群俄罗斯苏联复国主义者（加里·奥德曼饰）佯装的电视新闻小组，则趁机潜入美国总统的座机“空军一号。”为之后的剧情做了伏笔。

thehero：由哈里森·福特饰演的美国总统马歇尔无疑是本片的英雄角色，他临危不乱，英勇善战，整个影片围绕他乘坐的“空军一号”专机被挟持而展开。

theantagonist：本部影片中的反派角色明显就是劫持总统专机的俄罗斯苏联复国主义者们，它们劫持了空军一号并且威胁总统，杀死人质，企图让总统下令释放芮狄。

thekeyline：影片围绕总统专机被劫持这条线索进行，重点描述了总统在空军一号飞机上为了顾全家人和国家荣誉，不顾自身安危，勇于跟恐怖分子做斗争的故事。

incitingincident：引发事件就是马歇尔领导的美国政府逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄，从而引起了反动组组织的严重不满，于是有了后来劫机的故事。

turningpoint：美国政府陷入两难的局面，因为释放芮狄无疑是向“恐怖分子”低头，同时也违背马歇尔总统所发表的“绝不宽容”演说，并造成更多人的牺牲，但若不释放，机上人质性命难保，将对美国政府造成极大的伤害。于是政府高层某人员向副总统施加压力，美国绝不向任何恐怖组织低头，让她下令只要牺牲这飞机上的几十名人质，就可保证国家的平安，正在发出击落空军一号命令的千均一发之际，竟接到未搭乘救生舱逃生而藏身在空军一号行李底舱的总统命令，绝不向“恐怖分子“妥协低头。于是美国政府再次燃起希望，尽最将时间拖延，让仍在飞机内的越战出身的总统能够短时间内争取更大的机会，将局势扭转。

pointofnoreturn:：严格来说我认为本片当中没有不可挽回点。但是从别的角度说，马歇尔既然成为了总统，就一定要在紧急关头放弃自我保全大局，这算是一个不可挽回点。

climax：马歇尔总统独自一人战胜恐怖分子，夺回空军一号专机，展现了美国电影中完美的总统角色。

denouement：空军一号被夺回，总统马歇尔在于恐怖分子的搏斗中获胜。

2、《安德的游戏》电影结构分析thehook：影片中当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往国际舰队训练儿童的空间站（“战斗学校”）进行训练，为把他们塑造成舰队指挥官，使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。上校希伦•格拉夫选中安德•维京并让他参加空间站训练，为后来影片的发展进行铺垫。

thehero：由asabutterfield饰演的安德•维京无疑是该影片中的主角。从上校看重他开始，电影的情节以及发展过程都围绕他进行，包括之后他在战队中的出色表现。

个性格十分暴躁的人，他不想让安德阻碍他们战队，后来却不得不被安德的作战才能所折服。但是最后却因为挑衅被安德误推倒致死。

incitingincident：安德被提前6年提升到高级指挥学校，跳过了战术学校和初级指挥学校的学习，开始在电脑上进行和虫族的模拟战争游戏，同时安德在学校的一些好友（如比恩、阿莱、佩查、丁·米克以及飞龙战队的五名分队长）也派来作安德的属下。国际舰队更事先将前一次战争的英雄马泽·雷汉送上近光速旅行，延长生命，使他可以成为安德的教官。

turningpoint：校方提前结束了安德的新生训练，让他参加了名为火蜥蜴的战队，队长是心胸狭隘，颇有暴力倾向的邦佐·马利德，不断地欺负安德年幼，对他进行排挤，不让他参加训练或者战斗。在一次战斗中，安德违反了队长邦佐·马利德的不得开火的指令，使火蜥蜴反败为胜，结果邦佐不但向安德大打出手，还主动挑衅导致安德误将其致死。因为这件事，安德想要放弃训练，又在他姐姐的劝告后坚持下去。这成为本部影片的转折点。

pointofnoreturn：安德在刚进入空间站训练的时候，就展现了他的非凡的战争才能和天赋。跟邦佐打架将其打死之后。虽然想过要放弃，但他也意识到了自己无法退却。

climax：安德的快速学习速度，校方将他提前提升为新组建的飞龙战队的指挥官。飞龙战队本来是由一群新手所组成，但在安德的带领，五名分队长（韩楚、疯子汤姆、弗拉德、莫洛、达坡）的辅佐，和队中奇异天才比恩的协助下，飞龙战队迅速成为百战无一败的超级战队，让所有学生刮目相看，但同时也招来了怨恨和妒嫉。

denouement：安德带领战队打败了虫族，赢得了胜利。

电影评述。

1、《空军一号》观后感。

《空军一号》是一部不错的电影，虽然影片比较老，当中的效果不是很炫，但是整体感觉还是很不错。在我看来，这部影片也有很大一股美国味儿在里头，比如影片中马歇尔总统只身一人就能战胜恐怖分子获得胜利。我觉得这是一种明显的美国霸权主义的象征，认为美国是世界上最强大的国家，没有人能够战胜它。

人物选取方面，这部影片主演是著名影星哈里森·福特，其演技与给人的感觉都堪称完美。电影情节跌宕起伏，有高潮也有低潮，对观者来说是一种很享受。

2、《安德的游戏》观后感。

《安德的游戏》是一部比较新的片子，这部电影是一部科幻类的动作片。很多年轻人都超喜欢这种类型，影片当中安德超凡的战斗和领导才能让人称奇。整部电影不论是从效果或者是从感官方面都很不错。剧情设置也比较合理，有很多吸引人的地方。

同样，本片中主角安德的表现十分出色，并且巧合的是上校希伦•格拉夫正好是《空军一号》中的主演哈里森·福特，两部影片中表现都十分出色。

电影综述。

两部影片对比起来看，《空军一号》更显示出强者生存，优胜劣汰的社会本质，但是某种角度来说过于美国化，不过整体给我的感觉也是一种激励人的向上与坚持的比较多一点。《安德的游戏》表现出的是主角安德与战队一起共奋斗共进退的比较励志的精神，也是积极的方面多一点。

参考文献。

1、豆瓣影评《ender’sgame》。

2、豆瓣影评《airforceone》。

附录。

《安德的游戏》剧情。

imdb评分：7.2。

公司：狮门电影公司lionsgatefilms。

影视赏析论文篇五

考试形式:。

论文。

一、论文要求。

1、思想：主题明确，要有新意；结构完整；层次清楚，语言流畅。阐述自己的观点。可参考文献，要有自己的观点和真情实感。

2、独立完成论文写作，不得抄袭、剽窃他人文章，如有雷同，成绩为零。

b.字数1500字以上；书写打印皆可。（影视评论及写作ppt-课程邮箱）c.字体：文章题目标题小二黑体，文章段落标题（观点）小四加黑，文章内容小四宋体。

d.打印页面设置：a4，上下左右边距均为2.5厘米；行间距：1.25倍4.提交时间：最后一次上课（主校区12.4建设路12.2）交，二、论文题目：（三选一）：

1、选择一部动画片，选取一个或多角度进行分析，从造型特点、角色分析、音乐、色彩、故事情节、艺术特色导演等，题目自拟。

3你喜欢哪种风格，哪个国家，哪位大师的作品？分析其原因。

2012本课程观赏动画片。

水墨动画:《小蝌蚪找妈妈》《山水情》《牧笛》。

影视赏析论文篇六

艺术心理定势是艺术心理学中一个极为重要的课题，它对任何一种艺术心理活动如艺术感知、艺术记忆、艺术思维、艺术想象等方面都起着各种神奇和积极的作用。同时，在影视创作过程中，艺术心理定势也发挥着重要的作用。艺术心理定势是艺术创作主体在过去长期的社会生活、学习和艺术实践中形成的较为确定和稳固的艺术心理态势。

在影视艺术领域，成功的影视艺术创作者在以往的创作实践中往往会形成比较特定的、独特的艺术心理定势，这些定势常常会引导着他们对影片内容、影片风格、影片表现形式的选择和运用，以致直接影响其创作风格的形成。例如，受到其艺术心理定势的影响和作用，张艺谋形成了其特有的“理想与现实整合的审美走向”,陈凯歌形成了其特有的“激昂而沉重的电影风格”.

艺术心理定势在影视创作过程中的作用具有正负两方面的作用，艺术心理定势是艺术创作期待中的主要元素，与艺术审美息息相关，然而艺术心理定势带来的保守和僵化，忽视了作品艺术美的多样性和丰富性。研究艺术心理定势在影视创作过程中的作用不单单从它的表面来研究，还要研究它的构成元素、特性、功能等。

一、艺术心理定势的构成元素在影视创作过程中的应用。

（一）创作主体的世界观、人生观和价值观。

创作主体的世界观、人生观和价值观是艺术心理定势中首要的一个基本元素。古今中外有着辉煌作品的伟大艺术家都是自觉不自觉地遵循着唯物主义的世界观和方法论以及人生观去深入了解他那个时代的社会生活，捕捉住时代的重大主题，从而真挚而又热烈地表达了自己的崇高理想和对真理的追求，从而获得作品的成功。例如中国文学作品中杜甫的沉郁顿挫、苏轼的旷达豪迈；影视创作中冯小宁对“战争与和平”主题的情有独钟、刘恒对京城小人物生存状态的形象再现，等等。

（二）创作主体的生活经验和人生经验。

每个人都有各自不同于他人的社会生活经验，而这种社会生活经验会在一定程度上决定创作主体看问题的角度和创作定势。在影视创作中，影视创作就是创作主体的审美表现。影视创作表面上往往表现的是外在的人、事、景、物，但实质上表现的其实是创作主体自身生命迸发出来的火花以及他的心灵世界。例如出身农村的张艺谋在其影视作品中总是试图探索和表现中国的乡土气息和中国乡土情感，张艺谋导演早期的影片《红高粱》中每一个画面都淋漓尽致地显示了中国的乡土气息和中国特有的情感世界，如血红色的高粱地、血红色的花轿、血红色的染坊、血红色的战场、血红色的天空等。影片中所有的影视艺术元素取材于我们的现实生活却又区别于我们的现实，电影中的音乐元素、色彩元素都散发着浓浓的中国乡土气息，表达着深深的中国情感。

（三）创作主体的艺术观和艺术修养。

主体的艺术观和艺术修养是艺术心理定势的核心元素。艺术心理定势中各个基本元素都会影响着艺术观和艺术修养的形成与发展，然而它们也都以艺术观和艺术修养作为核心，有机地融合在一起，构成一个巩固而稳定的艺术心理体系。在影视创作中，正因为创作者建立了自己独到的艺术观和艺术修养，所以他所创造的艺术作品容易给观赏者带来独特的艺术美的芬芳，永远鼓舞着人们向着理想的境界升华。例如，在张艺谋的影片中，尤其张艺谋导演的早期影片《红高粱》《大红灯笼高高挂》等，其特有的现实主义审美精神、色彩浓烈粗犷的画面效果、声光艺术的唯美形式感等艺术观和艺术修养展现得淋漓尽致。

（四）创作主体的创作需求和创作诉求。

创作主体的创作需求和诉求是艺术心理定势形成的特殊条件，它集合了各个基本元素所提供的特殊养料、特殊内容和特殊条件，形成有机的综合体。创作主体只有在头脑中有了明确的创作旨趣、创作需求和动机，才会创作出优秀的艺术作品。例如，张艺谋导演在其作品中一直探寻着中国乡土气息和中国情感世界，这一情结使其作品形成了独特的张艺谋电影风格，而这种情结来源于张艺谋早年的农村生活，于是他把这种情结放到了自己的作品中，并对其不断地创新和探索。张艺谋的电影《我的父亲母亲》在拍摄之前，张艺谋先有了要表现乡间普通人的生活面貌和纯洁爱情的创作需求和创作诉求，而后在艺术心理定势的作用下才会有这部优秀的作品的问世，而不是信手拈来。

二、艺术心理定势的特性在影视创作过程中的应用。

（一）习惯意识与习惯无意识的统一。

在影视创作过程中，创作主体为了更好地表现自己的作品，总是有意识、无意识地选择某一种创作风格、某一个场景、某一个镜头、某一个细节为创作的作品服务，这就是艺术心理定势的习惯意识与习惯无意识特性在影视创作过程的应用和表现。创作主体在创作和总结自己的作品时能明确地指出自己的创作个性和创作风格，这属于艺术心理定势的习惯意识部分；然而在他们的创作过程中的习惯性无意识部分，他们却较少能体会并总结出来并且认为这一部分是无意中选择的，例如在一个影片中，导演很巧妙地拍摄河水的涟漪泛动，可是当记者问到时，他却说没意识到。

（二）持续稳定性与变异性的统一。

艺术心理定势具有持续稳定性的特征，但也不是一成不变的，随着时代的变迁和创作主体经历等主客观条件的变化，它也表现出了一定的变异性。例如张艺谋电影创作之路便是其艺术心理定势的持续稳定性与变异性统一的体现，从电影《红高粱》中红色嫁衣、红色高粱穗、红色染坊、红色高粱酒、红色的天地，到电影《大红灯笼高高挂》红色灯笼，无不被大红色充斥着，给人以强烈的视觉震撼力。于是火一样的大红色成为张艺谋电影的象征性色调。但是1991年《大红灯笼高高挂》虽然沿袭了《红高粱》电影中的红色，红色的意义却悄然发生了变化，红色不再表示顽强的生命力，而代表着封建礼教的压迫和残害。张艺谋是中国电影第五代导演的代表人物，从《红高粱》《大红灯笼高高挂》《我的父亲母亲》《菊豆》《秋菊打官司》到《一个都不能少》，十几年的创作之路经历了艺术叛逆、理想世界，最终将艺术、理想与现实完美整合作为自己影视创作的审美取向，从而彰显了张艺谋电影艺术风格的逐步成熟。

（三）群体相似性与个体差异性的统一。

每个人的人生经历和生活阅历不同，往往会表现出不同的艺术创作心理定势，同时每个人的人生经历和生活阅历又有相似的部分，这样就会表现出相似的艺术创作心理定势。中国各代电影导演既保持了其年代的电影艺术风格，又表现出了不同的特色和手法。例如第五代导演张艺谋和第六代导演贾樟柯分别代表了不同时期的电影创作人，在电影创作方面，他们体现了共同的特点：对其所处年代的特色定位、对电影新的创作艺术手法、角度的创新，在主题、选材、人物、叙事、镜头、画面等方面，都力求标新立异，试图通过影片展现年代特色、人文气息。但同时他们也表现出了明显的个体差异性，作为第五代导演之一的张艺谋追求理想与现实完美整合的审美取向，而第六代导演之一的贾樟柯却把创作放在了给予中国现实以强烈的人文关注。

三、艺术心理定势的功能在影视创作过程中的应用。

（一）在艺术创作的创作动机产生上具有积极作用。

中国现代杰出的戏剧家曹禺在介绍他的作品《雷雨》的经验时说：“我没有明确地想过主题是甚么，我只感觉有个东西非写不快似的。”这就是过去已经形成的艺术心理定势中的习惯意识和习惯无意识起着积极作用的表现。在影视创作中，张艺谋独特的心理定势为《红高粱》的创作目的和创作动机打下了良好的基础，用《红高粱》中红色的高粱地、红色的高粱酒、红色的战场、红色的天空，高唱着不屈的民族精神和民族气节。

（二）提高影视创作题材的选择速度。

艺术心理定势对影视创作题材的选择速度特别敏锐和迅速，它几乎在艺术感知的同时就已经给艺术赋了形，并善于由此产生某些艺术联想，也更加容易动情。例如对于一部抗日战争片，一个导演可以选择以表达抗日期间的艰难历程为主题，而另一个导演则可以选择以颂扬抗战人民的奋勇和顽强。由此可以看出不同的创作主体的不同心理定势对影视创作题材的选择速度是不一样的。创作主体的感知往往就是心理定势对题材的选择和即兴的艺术赋形。

（三）在影视创作的构思阶段对创作思维的导向作用。

一个专业诗人只会按照他原有的诗的心理定势去构思诗篇；一个油画家只会按照他原有的油画的心理定势去发挥他的专长；一个影视导演只会按照他原有的影视的心理定势去编导影片。由此看出，他们的艺术心理定势中都早已形成各自不同专业的习惯意识和习惯无意识，而形成的这种不同专业的习惯意识和习惯无意识在影视创作的构思阶段对创作思维起到导向作用。

（四）增强影视创作者对艺术美的选择。

所谓物化意象，就是创作者在创作心理定势特别是创作心理定势中意象物化技能心理指导力的导向和作用下，按照已经构思好的艺术意象和艺术美的规律，选择最优美最神奇的艺术语言、表现方法和艺术形式，恰到好处地、惟妙惟肖地表现出来。例如张艺谋的电影《大红灯笼高高挂》影片中每一个画面都被压抑的灰色和大红色占满，灰色的墙面、灰色的地面、灰色的天空构成了监狱似的牢笼，代表着封建礼教的压迫，而其中一排排大红色的灯笼在灰色监狱中微弱的闪烁，象征着对封建礼教的反抗，这一切艺术元素都是创作主体的心理定势对艺术美的选择。

（五）提高影视创作者艺术欣赏和艺术审美的能力。

艺术心理定势是艺术心理学中一个极为重要的课题，也是一个影视创作中必不可少的因素。当今社会中外有很多研究艺术心理定势的学者，但仍未对其研究透彻。因此我们要从更多方面来研究艺术心理定势这个课题，只有这样艺术心理定势在影视创作过程中才能发挥更大的积极作用。

【参考文献】。

[1]张红芸。审美心理定势的双重性及审美超越[j].文学界（理论版），（1）。

[2]杜晋芳。审美心理定势对培养审美能力的影响[j].文学教育（下），（9）。

[3]成立。变形、定形与完形--鉴赏心理与创作心理比较分析[j].学术月刊，1988（5）。

影视赏析论文篇七

学号：201006030062。

系部：生物与食品工程学院。

专业：10生物工程。

学期：2011~2012学年第二学期。

摘要：社会规范主要依靠法律和道德规范人民的行为。依法治国作为一项基本国策已经写入了我国宪法。我们应该重视法律，维护法律，遵守法律，发挥其作用，为我国的特色社会主义建设发挥它应有的效用。法的作用是指法对人与人之间所形成的社会关系所发生的一种影响，它表明了国家权力的运行和国家意志的实现。法的作用可以分为规范作用和社会作用。规范作用是从法是调整人们行为的社会规范这一角度提出来的，而社会作用是从法在社会生活中要实现一种目的的角度来认识的，规范作用是手段，社会作用是目的。而利用这种手段达到这种目的的有效方法就是通过影视来向而人民进行宣传教育。

滚滚长江东逝水，犹如那时光一去不复回；转眼已到弱冠之年我却对法律还涉猎甚少，感觉这样对我的人生是极为不利的，更何况作为一个当代大学生对我国法律应该知晓，作为民族希望的大学生坚决不能做法盲；于是在2011~2012学年的下学期我毅然决然的选择了经典法律影视赏析这门课并开始了我的“扫盲”行动。事实证明，我选择门课选对了。课堂上老师慷慨激昂、旁征博引、深入浅出；确实让我学到了不少法律知识，而且感悟也颇深刻。

地选择，对于一些社会败类的不理性甚至不人性的行为，法律可以去制裁，但制裁的效果也许不能让当事人满意，可是法律对所有人都一样的，也许当人真正面临困境时，就会有更理性的方式来解决。

电影直面社会中一些阴暗面并真实记录的巨大勇气，以及对势要查明真相和为权利正义斗争的高度赞美。敢于反思并有所行动的社会才是有希望的，电影中也许没有什么学院中高深的法学理论，但却坚定地告诉我们，法治的路要靠社会每一个人的坚守信仰、勇敢介入、不懈斗争才能换来的。法律电影也从一定层面告诉了我们一些不能说出来的东西。

从严格意义上来讲，“寻求公平公正”并不是法律的真实面孔，只是法律在公众面前的“皇帝新装”。只要稍通世故的人，就会知道法律的贴身内衣是“寻求社会平稳”。和解是法律的最大本质。通俗一点地讲，法律存在的目的，就是让社会各阶层、各势力、以及形形色色的人们趋于“和谐”，以便于社会的稳定，人民生活的幸福。客观的来说，法律从诞生那一刻起，就是要让让“王子犯法与庶民同罪”。一则法律条文的弹性很大，再加上执法过程中人为因素，让法律根本做不到公平公正，就如前一段闹得沸沸扬扬的“李刚门事件”，网络盛行的“我爸是李刚”，又何尝不是从侧面说明了这点。除非公平公正的司法结果与寻求社会平衡的目标正好契合，法律才可能显出它公平公正的一面。而一旦“公平公正”与“社会平衡”背道而驰，法律将毫不犹豫地撇开它的“公正性”。世界上不存在完美的制度，每一种制度总有其阴暗面。就像民主制度，丘吉尔就评价民主制度是非常糟糕的制度——如果没有专制的话。但是有句名言说的好：一个制度优不优越不在于这个制度之下有没有黑暗，而在于这个制度能否尽可能揭露黑暗，同时尽可能惩治黑暗。

相对于中国经济飞速发展，文化以及国民整体素质的发展却显得不容乐观，可以说是背道而驰的。现在的公民，冷漠、麻木；大部分人根本就不懂法，连基本的法律常识都不知道。整体素质与发达国家比起来相差甚远，尤其是法律意识，极其的模糊。中国的法盲何其多！一个原因就是缺乏有效地宣传方法，而法律影视恰恰给我们提供了这么一种方式，可以通过观看与自己相近法律电影来普及宣传法律知识，以提高法律意识。当然，这也不失为教育学生的一种极好的方法。我认为应该大力提倡与发展。

以上就是我的法律影视赏析心得体会，与君共享！

参考文献：《法律的中国经验与西方样本》。

**主编著《法律之内的正义》郑成良著。

冯象：“法律与文学”《北大法律评论》第2卷第2辑，法律出版社1999年版。

影视赏析论文篇八

特别喜欢电影，各种类型，不知道是从什么时候开始，在慢慢成长过程中，很多事想不通，想不明白，也不想和谁去说，怎么去说，内心有许多的不知所措，但那些大人无暇顾及你情绪、朋友未必真的理解你感受的日子就这样过来了，因为有电影。

一个人要如何看待死亡和疾病，看待生命，看待生活，如何去应对痛苦，感受孤独，看待性与爱，看待男人和女人，这些我都是一点点从电影里自学来的。但也仅仅是这些，导演手法如何，演员技巧如何，镜头的运用如何，3d效果如何„„诸如此类我也是上课的时候才稍微有所关注的。但这依旧没有影响我所认识的电影，电影不是由那些专业知识堆砌而成，它是生活，只是生活。

我不喜欢也不会谈论导演和手法，我只想让老师您看到这个热爱生活的孩子对电影的点滴理解。说真的最后看的这部《青年》没怎么看懂，或多或少的也能有以下理解：青年一代的热血，和在社会里的巨大反差，于是就有了愤青这一群体的存在，也许真正的英雄主义是看透生活本质后依旧热爱生活。第一次看贾导的电影是《我11》还是在电影院里看到如此小众的电影，这着实让我有点吃惊。说到小众电影，国产的个人比较喜欢周迅的风格，说不出来哪里，就是觉得性格上喜欢的演员总和自己有着相似的地方，性格和气质。《苏州河》不知道老师看过没？那种普通的人，却有点神经气质，含而不露，她不说话，却在适当的时候让感情喷薄而出，能量巨大，那样的个性鲜明。

有时候上课放到某些镜头有些同学会受不了，但现在我似乎也会坦然看待性与爱。那些为许多人淫荡的，叫做下贱；而只为一个人淫荡的，叫做爱情。这世界，勇敢做爱的人很多，勇敢去爱的人却很少。那些唯美的爱情故事总是很多女孩子日日追求的，生命的愿望和生活的绝望总会在情人的分分合合中带走旁观者的眼泪。《霍乱时期的爱情》长达半世纪的爱情，“爱情不过是个幻觉。”美丽的fermine总是这样说。某一日在人声鼎沸的集市，蓦然回首再见到年少时疯狂爱慕的面孔，她突然失去了所有感觉。“就是这一刻，我觉得我不再爱你了。”她决然离去，剩下呆立当场的florentino，仿佛从天堂直落地狱。这种流逝，连神也不能挽回的流逝，让那些心心念念以为永远的承诺可笑得像个谎言。爱一个人不需要理由，不爱一个人同样也不需要理由。

在电影院里做一个简单看电影的人，即使生活有时候会让人感到绝望，电影更让人绝望，但有时候在别人的故事里哭过、笑过、死去又活过来之后，总会让我再次鼓足勇气从黑暗中走出来，再走一步，继续我的生活，顾城说：“这就是生命的愿望和生活的绝望。他们是无关的，无论生活多么绝望，也无损生命的愿望；愿望永在，超越一切苦难之上。所以我觉得，艺术重要的不在于述说生活的黑暗，而在于诉说生命的美丽。”

在多少困苦之后我依旧热爱的，那些真实的不真实的小世界伴随着我的成长，感谢我被这世界温柔相待。我想对于我来说，这才是电影存在的意义——剧终人散之时，让愿望永在。愿你也温柔以待这世界。

2013临床药学一班。

常程。

影视赏析论文篇九

随着新中国成立70周年庆典的临近，各种传统形式的红色文化开始重新走进人们的视野。而在这些表现形式中，红色影视作为一种极具感染力的艺术表现形式也受到了广泛的关注。笔者也在最近开始了解并欣赏相关的红色影视作品，并从中获得了一些深刻的体会和感受。以下是笔者对红色影视的一些个人见解，希望能够与读者分享。

第二段：红色影视所代表的精神内涵。

红色影视作为一种新时期的文艺表现形式，代表了一种特殊的精神内涵。首先，从内容上来说，红色影视主题围绕着中国共产党创立和建设的历史，涵盖了从“土地革命”到“抗日战争”再到“新中国成立”等诸多方面。其次，在形式上，红色影视有着严谨、庄重、深沉的艺术特点，坚持以真实、感人的手法来展现历史，以赤诚、深沉的情感来表达人民的期望，以震撼、感人的场面来揭示民族的命运。

第三段：红色影视的影响力。

正是由于红色影视所包含的这些独特特点，使其具有了极大的影响力。其一，红色影视通过被广大观众的关注，凸显了中国共产党的励志故事，激励了人们拥抱中华民族伟大复兴的梦想。其二，红色影视还能够帮助人们认识历史，了解祖国的发展进程，增进爱国情怀和民族自豪感。其三，红色影视也能够传承革命精神，大力弘扬正义、勇毅、奋斗的革命精神，使其具有了强烈的现实意义。

虽然红色影视具有极大的影响力，但是其创作难度也同样不可小觑。首先，为了贴近历史真实，对于影视创作人员的素养要求较高，需要有过硬的修养和深厚的知识储备。其次，红色影视还需要通过创新的手法来体现出新时期的特殊性，塑造出更具感染力的角色和情节。除此之外，良心的投资和宣传也是创造优秀红色影视作品之必要之举。

第五段：我的感想。

个人认为，红色影视作为文艺创作中的一种重要表现形式，能够帮助人们认识历史、增进文化自信、提高爱国主义情感，在当下具有十分重要的意义。特别是随着社会和谐进步，道德观念日益提高，优秀的红色影视作品对于社会的正面引领、道德建设和文化提升，有着不可替代的作用。作为一名青年，在欣赏红色影视的过程中，我更加深刻地认识到了共产党员的追求和革命精神的伟大，也更加坚定了对于中华民族伟大复兴的憧憬和信仰。

影视赏析论文篇十

红色影视是一个重要的文化符号，是中国共产党和中国革命的重要标志。近年来，随着红色旅游的盛行和人们对红色文化的关注，越来越多的红色影视作品被制作出来，深受广大观众的喜爱。在观看这些红色影视作品的过程中，我不仅受到了情感上的震撼，也受益于其中的思想启示。本文就个人的观影体验和文化感悟，对目前热门的几部红色影视作品进行了赏析和评价。

第一部分：《团圆》——唤起亲情的力量。

《团圆》是一部为庆祝中国共产党成立100周年而制作的电视连续剧。该剧以一个普通家庭的成长和变化为主线，生动展现了中国共产党在新时代下的伟大成就和中国特色社会主义道路的真理力量。以我来说，该剧唯一的缺点就是人物太多，我需要仔细品味才能理解他们在剧中的作用。但整体来说，它是一个非常感人的作品。特别是对于我们这一代，很多人由于忙碌的工作和生活，常常与家人相聚时间太少，很容易感到亲情的缺失。《团圆》从亲情的角度呈现了中国共产党的初心和历程，唤起了人们的共鸣和感悟，让我们更加珍惜家庭和亲情的关系。这就是一部好作品应该有的力量。

第二部分：《红旗渠》——一条精神的长河。

《红旗渠》是一部经典的红色影视作品，它展示了中国人民在新民主主义革命时期的艰苦奋斗和顶天立地的英雄气概。该剧通过讲述西北地区修建红旗渠的历史，展示了人民群众和解放军的伟大精神和革命信念。从小市民的角度出发，融合了拼搏、努力、质朴的正能量，给我们带来了很深刻的思考。毫无疑问，它是一部令人感动的作品，它不仅诉说了历史，也传递了精神力量。观看《红旗渠》，可以真切感受到人民群众的不屈精神和拼搏奋斗的全力。这种精神不仅充斥在红色影视中，也渗透到了我们的日常生活当中。

第三部分：《我和我的祖国》——发扬爱国主义精神。

《我和我的祖国》是一部以新中国成立70周年为背景的电影。它通过七个独立的小故事，讲述了普通人民在新中国成立70周年的日子里的喜怒哀乐，展现了新中国成立以来的伟大历程和巨变。我觉得，《我和我的祖国》的真正价值在于它向观众灌输了爱国主义的精神。影片将人物的命运和新中国的发展联系起来，让我们在观影的过程中感受到了祖国的优美和巨大变化。在今天，我们激荡着前行的热情，更深地接受到影片所传递的爱国理念和精神，这会激励我们一起为祖国更加辉煌的明天而努力。

第四部分：《党的女儿》——弘扬革命正值。

《党的女儿》是一部以二战和解放战争为背景的电影。该剧讲述了一位从小生活在党组织中的女孩，她长大后走上了革命之路，最终成为了一位优秀的革命领袖。这部电影最大的亮点就是它对革命精神的弘扬。该片通过展现一位女孩的成长过程强调了个人努力和奋斗的重要性，同时也表现出了中国共产党在困难险阻中的不屈与勇气。观看了这部电影，我惊叹于一位女孩从一个普通的小市民成长为一名优秀的革命者的辛酸和坚持。这种革命精神，对于每个人都具有启示作用，帮助我们更好的认识自己和身边的人。

第五部分：《大江大河》——裹挟着激情的江河。

《大江大河》是一部讲述文化大革命时期青年人的生活经历的电视连续剧。它通过十年动乱时期的经历，讲述了一批表现出非凡精神和才能的青年人的成长历程。整部电视剧优美的画面、紧凑的情节和生动的人物刻画，将历史的洪流和人性的细节完美地融合在一起。在这部作品中，我特别感到了文化大革命对人们物质和文化上的冲击力量，同时也看到了那个时代年轻人的坚定和勇气。在青春时期常有的一些无奈和忧虑，在剧中实现了。这部电视剧成功地让我深入了解到历史事件的演变和人物性格的成长，给我留下了许多心中难忘的感慨。

总之，红色影视作为中国特有的文化形态和载体，在当今社会中扮演着至关重要的角色。它承载着中国共产党的奋斗史、中华民族的历史变迁和中国特色社会主义发展实践的精神脉络，激发了人们对理想信念的追求和向上向善的主人公精神。在观影的过程中，我们能够感受到红色电影和电视剧所传达的情感温度和人文价值，认识到历史的凝聚力和思想的力量。希望未来还会有更多更好的红色影视作品，激发我们内心的瞩目和执著，让我们在新的历史时期中理性思考、不断超越自己！

影视赏析论文篇十一

影视服装作为电影、电视剧等影视作品中的一部分，扮演着重要的角色。它不仅能够展现角色的特点和个性，更能够为整个影视作品增添色彩和氛围。通过对影视服装的赏析，我深有体会。

首先，影视服装的细节能够展现角色的特点和个性。在影视作品中，角色的服装选择往往是经过精心设计的，服装上的每一个细节都能够体现角色的性格特点。例如，在一部古装剧中，主角的服装常常豪华而华丽，展现出她的高贵与优雅；而配角的服装则更加朴素，展现出他们平凡的身份和生活。通过服装的细节，观众不仅能够看到角色的外在形象，更能够了解他们内心世界的变化和发展。

其次，影视服装对于展现故事情节和推动剧情发展起着重要的作用。影视服装的选择与故事情节紧密相连，能够与角色的性格、背景和环境相呼应，进一步推动剧情的发展。例如，在一部动作片中，主角的服装常常很鲜艳，以突出他们的存在感和独特性。而在恐怖片中，角色的服装则更加暗淡和朴素，能够营造出压抑和阴森的氛围。服装的选择和设计能够增强观众对剧情的共鸣和感受，使整个故事更加生动有趣。

此外，影视服装的时代背景也是人们研究和赏析的重点。通过观察影视作品中人物的着装风格和服饰款式，我们能够了解不同时代的时尚特点和社会背景。例如，在一部反映上世纪五六十年代美国社会的影视剧中，我们可以看到主角们的服装款式与那个时代的美国社会风貌相吻合。服装中的色彩、剪裁和配饰都带有浓厚的时代特色，给观众带来时光穿越的感觉。通过对不同时代的服装赏析，我们能够更好地理解历史和文化的演进，增加对影视作品的理解和欣赏。

最后，影视服装对于时尚潮流的引领和影响不可忽视。随着影视作品的普及和流行，其中的服装设计也逐渐成为潮流的一部分。观众们通过影视作品中角色的服装搭配和造型，不仅能够了解最新的时尚动态，还能够从中获取灵感，进行自身着装的调整和改变。在影视服装的赏析过程中，我们经常会被某个角色所打动，从而受到他们的服装风格的影响。当我们感受到服装的魅力和特点时，我们也会不自觉地跟随潮流，追求时尚的最新动态。

综上所述，通过对影视服装的赏析，我深刻体会到了它对于角色特点的展现、故事发展的推动、时代背景的重塑以及时尚潮流的引领等方面的重要性。影视服装不仅是电影、电视剧等影视作品中的一部分，更是一种文化的体现和情感的表达。通过欣赏和研究影视服装，我们能够更好地理解和欣赏影视作品，同时也能够从中获得灵感和启发，丰富自己的审美视野和时尚触觉。

影视赏析论文篇十二

第一段：引言（150字）。

影视文学是当今社会中广受欢迎的艺术形式之一，它既承载了大量的娱乐功能，又在情感刻画、思想表达等方面给予观众深刻的沉思。通过对影视文学的赏析，不仅可以欣赏到优秀的作品，还能从中获得思考和启迪。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，讨论影视文学对人们的影响以及它在现代社会中的重要性，为读者提供一些思考和理解的冲击。

第二段：观影之初的感受（250字）。

当我第一次接触影视文学时，我对它的认识仅限于一种娱乐形式，认为它只是为了满足观众的消遣需求。然而，当我逐渐深入观看不同类型的影视作品时，我发现它们并不仅仅是为了娱乐，而是以独特的艺术表达方式探索人类内在的情感和心理。例如，在电影《肖申克的救赎》中，通过塞缪尔·红海明斯的希望与坚持，影片传递出一种积极向上的力量，鼓舞着人们面对逆境勇敢向前。这种力量通过文学形式被传递给每一个观众，引发了我对人性和命运的思考。

第三段：影视文学的思想表达（250字）。

影视文学在剧情设置和角色塑造方面，经常运用以人类普遍问题为核心的情节，通过关键人物的冲突、挑战和成长，传达出作家的思想和观念。例如，在韩国电影《母亲》中，导演以一位母亲对抗社会阴谋的故事，表达了对人性的温暖与关怀的思考。影片通过细腻而真实的表演，让观众产生强烈的共鸣，深思人性的复杂和社会的冷漠。这种思想深度是影视文学赋予观众的另一个魅力所在，让我们在娱乐中获得了更多的思考和启迪。

影视文学是一种重要的文化现象，它对于社会的影响力不容忽视。通过影视作品，人们可以了解到不同文化背景下的思想观念，拓宽了视野，促进了文化交流。同时，好的影视作品也可以引发社会热议和价值讨论。例如，电视剧《延禧攻略》引起了公众对于历史文化的关注和探索，推动了相关产业的发展和文化遗产保护。因此，影视文学不仅在艺术创作方面有着重要的地位，也在社会发展与文化传承上起到了积极的作用。

第五段：结语（300字）。

通过对影视文学的赏析，我逐渐认识到它不仅仅是娱乐媒介，更是艺术和思想的表达方式。影视作品深刻地影响着观众的情感和思考，它们通过剧情设定和角色塑造，传达了作家对人性、社会和价值观的感悟。在现代社会中，影视文学扮演着重要的角色，它不仅丰富了人们的精神文化生活，也对社会价值观念的形成与传播起到了重要的推动作用。因此，我们应当用更加深入的视野和敏锐的思考去欣赏影视文学，从中汲取智慧和启发，丰富自己的思想世界。

影视赏析论文篇十三

影视赏析是一种对电影和电视剧进行分析、评价和欣赏的活动。对于大学生而言，影视赏析不仅仅是娱乐，更是一种启迪思考、拓宽视野的方式。我以前也是一个影视迷，但是通过大学影视赏析的学习和实践，我深刻体会到了影视的深度和广度。下面，我将从五个方面分享我的心得体会。

首先，大学影视赏析使我对电影和电视剧有了更深层次的理解。在大学课堂中，我学到了关于电影制作、剧情结构、摄影技巧和音乐运用等方面的知识。这些课程打开了我对电影的新认识，使我能够从更专业的视角去品味电影。我发现，电影和电视剧不仅仅是娱乐工具，它们可以通过扣人心弦的故事、真实的情感以及表达深层含义的符号来传递先进文化和价值观念。通过对影片中的细节、主题、演员表演等方面的解读，我能够更好地理解和欣赏作品所要传达的信息，以及导演的意图。

其次，大学影视赏析拓宽了我的视野。通过观看不同类型、不同国家的电影和电视剧，我了解到了各种不同的风俗文化、价值观念和社会现象。例如，通过观看法国新浪潮电影，我对于法国文化和人性的深度思考；通过观看中国艺术片，我了解到了中国现实主义题材电影对社会问题的关注。这些作品反映了各个国家和地区的社会现象和文化背景，让我拓宽了自己的眼界，感受到了世界的多样性和复杂性。

第三，大学影视赏析提高了我的批判思维能力。在进行影视赏析时，我需要对影片进行批判性的分析和评价。这就要求我要有深入的思考和理性的判断。通过对影片中的叙事逻辑、人物设定以及情节推进的分析，我能够客观地评价作品的优缺点。这种批判性思维的训练，使我在日常生活中也能更理性地对待事物，更好地辨别真假，更好地分析和解决问题。

第四，大学影视赏析培养了我的审美能力。观看优秀的电影和电视剧可以让我欣赏到高质量的艺术作品。通过对艺术品的鉴赏，我能够培养自己的审美情趣，提高自己的艺术欣赏能力。电影和电视剧不仅仅是视听的享受，也是一种审美的教育。欣赏好作品可以激发我的创造力和想象力，启迪我的思考。同时，通过对影片的音乐、色彩、镜头运用等方面的分析，我能够更好地欣赏作品的美学表现。

最后，大学影视赏析丰富了我的课外生活。在大学中，我发现很多同学都对影视剧非常感兴趣。我们经常一起讨论、分享自己的观影体验和理解，这不仅促进了我与同学之间的交流，还使我结识到了许多志同道合的朋友。我们一起组织观影活动、拍摄微电影，培养了我们的团队合作精神和创作能力。通过与他们的交流和讨论，我不断开拓自己的影视知识，并能够从不同的角度去理解和欣赏电影。

总之，大学影视赏析带给我无穷的乐趣和收获。通过学习和实践，我对电影和电视剧有了更深层次的理解，拓宽了自己的视野，提高了批判思维和审美能力。影视赏析成为我课余生活中的一部分，不仅使我对影片有了更深入的感悟，也使我结识到了许多志同道合的朋友。影视赏析不仅仅是一种娱乐活动，更是一种对生活的思考和追求。

影视赏析论文篇十四

(2学分75学时)。

一、课程描述：

本课程拟对英语经典文学与相关文化概况进行简要介绍，并遴选英美国家的经典作家和作品，对其文学特色、文化背景进行分析。课程重视文学作品与时代背景、西方历史文化的联系，在教学中将理论与实践相结合，做到寓教于乐。在课内，不仅有作家作品、相关文化背景和信息的介绍、经典作品片段的解读，并通过课堂讨论以及影视作品的欣赏帮助学生最直观地理解西方文化与文学作品的文本意义。在课外，学生需要查阅相关资料，完成相关问题的回答与读书报告，以一种轻松愉悦并且多方面切入的方式学习、了解和体验英语文学文化。该课程目的在于通过英语文学文化的学习，提高学生对英语语言的掌握能力、增强对英语文学经典的理解力和对西方文化的审美能力，进一步养成对英语的敏感性，培养人文素质和文学涵养。

二、教材：

王守仁主编，《英国文学选读》，北京：高等教育出版社。

陶洁主编，《美国文学选读》，北京：高等教育出版社。

秦秀白，《英美国家概况》，北京：高等教育出版社。

王佐良，《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社。

自编讲义。

三、教学方式：

理论与实践相结合。

四、考核方式：

提交一篇与所学课程相关的课程论文，用英语完成。

总成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%。

五、主讲教师：姜萌萌。

影视赏析论文篇十五

影视作品是时代的温度，深刻地反映社会的变迁，记录人类的历史。我们可以通过观看影视作品，了解历史，体味情感，体会生命的珍贵，影视作品的赏析不仅仅是欣赏，更是一种启迪人心的体验。在观看影视作品的过程中，我们可以获得很多启迪性的东西，成为更加有智慧、深邃的人。

第二段：文艺作品的魅力。

文艺作品是以人类情感为主题的艺术形式，它是通过各种艺术手段来表现其深远的思想、情感和文化精神的。而影视作品又是文艺作品的一个重要组成部分。这些作品在视觉、语言、声音等各个方面通过艺术的手段形成一种整体，呈现出瑰丽的世界观、哲学思想、文明特征等，感受这些艺术的覆盖层之后，就能够自然而然地进入到影视作品的意境之中，享受艺术的美好。

第三段：并非每一部作品都是好作品。

影视作品是我们生活中不可或缺的一部分，但并不是所有的影视作品都能令我们感受到真正的艺术魅力。不同的作品有着不同的表现形式，而相应的，不同的目标群体会对作品的呈现有不同的情感反应。但不得不承认的是，有些影视作品是基于市场因素、为了迎合大众口味而制作，它们的艺术价值比较低，表现力度也相对不高，无法带给我们真正的艺术享受。

要想获得更多的艺术魅力，能够更好地从影视作品中获取精神和思想上的启示，同时满足本身的观影欲望，我们需要有良好的影视作品赏析的方法和技巧。例如，在观看影片之前，了解作品的主题、意图、背景、语言和影像的内涵，为我们更好的理解和欣赏作品打下基础。此外，还需要对作品进行多方位的分析、思考，把握作品中的细节和主旨，体会心灵的触动。这样有助于提升我们的艺术鉴赏水平。

第五段：结论。

发现影视作品不仅需要耐心，还需要一颗渴望进一步的心。影视作品的魅力与自己的感性与理性交织在一起，需要我们注重品味、分析和理解，这样才能更好地进入这个美好的世界。在其中，我们不仅可以获取艺术的美感，还可以寻找到生命的启示，体会到情感的深刻，感悟到人类文化的博大精深。我相信，以此为目标，我们每个观众都能够从影视作品中获得更多的人生经验和精神拓展。