对于一项任务的完成，不仅要看结果，还要注重其过程中的各种收获和教训。剧本的创作需要对人物的塑造和情节的处理有深入的思考。这篇范文通过对具体事例的分析，让我们更好地认识到总结的重要性和作用。

大学学风建设自我评价篇一

学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要资料，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力建立和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在20xx年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并构成长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持“明德厚学、求是创新”的校训，坚持“育人为本、创新是魂、职责以行”的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。

二、活动主题。

学习，学习，再学习。

三、组织建设。

在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。

四、统一认识。

透过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，资料涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，构成“华中科技大学学风教风建设实施办法”，为今后的学风教风实践活动带给制度保证。

五、建设目标。

透过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；到达树立典型、取得实效、构成机制、服务长远的目的。

六、奖惩措施。

透过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设状况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核资料，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的用心性。

七、活动安排。

学风教风建设活动从20xx年3月到20xx年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施状况以书面形式报工作办公室。

（一）组织建设阶段（20xx年3月）。

1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。

2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。

3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。

（二）宣传动员阶段（20xx年4月）。

1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。

2.按照20xx年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。

3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际状况开展学风建设重要性的讨论。

4.各单位透过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。

（三）贯彻实施阶段（20xx年5月-10月）。

1.透过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细状况，发现问题，查找原因。

2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。

3.组织举办“育人喻园”系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。

4.开展“校规校纪教育月”、“校园礼貌行为活动月”、“优良学风班”建立等活动，增强学风建设效果。

5.深入开展“党旗领航工程”，推动党支部对本班级或本年级的学生状况负责，推动“一帮一”、“结对子”、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。

6.用心开展各类校园科技文化活动，透过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新潜力和综合素质。

7.继续做好“文化素质教育讲座”、“科学精神与实践讲座”、“创新创业论坛”、“研究生（本科生）学术论坛”等活动的组织工作。

8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展“我最喜爱的导师评选”活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。

9.召开教风研讨会，就改善教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。

（四）建立机制阶段（20xx年11月-12月）。

1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或推荐，报送领导小组工作办公室。

2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。

3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。

4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。

大学学风建设自我评价篇二

作为学校最基本的单位--班级,其班风直接影响着学校的风气。

而班风中最直接最明显的要数学风。

良好的学风建设决定着整个班级的风气,它可以使每位学生深受其益。

但学风建设不当也可使许多学生深受其害。

发生在身边的许多事情,有些虽小得不值一提,可它的影响却那么地让人深思。

有人或因心情不好,对他人随口骂一句,而被骂的人不甘心随口还一句,时间一长,脏话说得也方便了,久而久之,落得个说了脏话也没不良感觉,脏话不离口,这也可以想象他以后对周围环境的影响了。

而良好习惯的养成也是潜移默化的。

在宿舍一开始注意宿舍卫生,谁也不随便扔垃圾,这也是个人习惯中微不足道的一个小环节,可这就可以使得一个同学在教室不乱扔垃圾,在餐厅注意卫生,在校园内同样可以无意中做出让人值得借鉴的行为。

更不用说在校外还有以后的工作环境中的表现了。

所以说良好的个人习惯可以造就众多文明现象。

宿舍文明了,最受直接影响的是班级,毕竟班级内同学接触的最多。

学风中最重要的也是学习的风气。

作为学生最重要的是学习,上大学的最直接的目的是为了进一步深造。为了在学生中形成竞争机制,学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度,这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。在班级中,大部分同学学习兴趣高,刻苦努力,也就会使个别落后的同学有危机感,从而带动落后的同学共同前进。“两手都要抓,两手都要硬,”这一政策在学校中更应贯彻执行。因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。学校要从多方面调动学生的积极性,为学生发展提供方便。在班级中,可以使少部分同学先得以提高,从而带动大部分学生的综合能力提高,最终达到全班同学都有较大的发展,真正实现自己的大学梦。班风的建设状况是学校学风建设的直接体现。良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。

经过我们的工作，目前全班的学风建设取得了一定的成绩，自学风活动开展以来，上课出勤率有明显提高，全班形成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。

总而言之,良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习,团结进步,健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平,让我们共同关注班级学风建设。

大学学风建设自我评价篇三

李彩琳，女，汉族，1978年9月出生于云南省德宏州芒市勐戛镇，现年39岁，20__年7月毕业于潞西市教师进修学校普师专业，同年8月份分配到芒市勐戛镇象塘小学任教。参加工作后自己继续努力进修，于20__年1月毕业于云南师范大学文史教育专业，获专科学历。于20__年1月毕业于云南师范师范大学教育学专业，获本科学历。20__年5月被认定为一级教师，履职一级教师5年。在履职期间，先后担任过数学教师、体育教师、音乐教师、美术教师、少先队辅导员等职务。从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;由于工作扎实，表现良好，在20__年至20__年的履职考核中，连续被考核为优秀;20__年和20__年教师节，连续被勐戛镇人民政府表彰为优秀教师;20__年3月被评为20__年度“芒市优秀少先队辅导员;”20__年12月被勐戛镇中心校认定为校级骨干教师。

二、指导思想。

1.政治思想。

1面素质。在思想上，积极靠近党组织，在学习中提高对党的认识。爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。

2.师德修养。

作为一名人民教师，不仅要加强政治理论学习，不断改造世界观，而且要热爱教育事业，爱岗敬业，为发展教育事业而精诚奉献精神。参加工作十八年来，我一直坚持着这些信念，始终奋斗在教学第一线，一直以一名优秀小学教师的标准来要求自己、衡量自己，严格按照教师行为规范约束自己，以学校的办学理念和教书育人为准则，一步一个脚印、稳踏实地的工作。热爱学生，言传身教，无私奉献，为学校培养栋梁之才。我热爱自己的工作岗位，努力钻研业务，通过各种学习提高自身能力，以达到教学岗位所具备的素质。多年来坚持以高尚情操来感染学生，以和谐的师生环境来陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。十七年多的教学工作使我感觉到对学生的爱必须以理解、尊重和信任为基础，以爱动其心、以严导其行。始终坚持为人师表。学高为师，身正为范。能够做到各方面严格要求自己，做到为人正直，心胸开阔，待人接物，出于公心。始终坚持不断进取，努力在教学实践中将理论和实践相结合，不断创新、勇于探索，以适应形势需求。在不断进取中通过学习来完善自我，始终坚持团结协作。教育的作用之一是教会学生学会“共处”，而“共处”基础是合作，作为一名教师的我乐于合作，善于合作，珍重合作。与学生、家长、教师都能很好相处，达到工作所需要的环境，在工作中能和每位教师和睦相处，精诚团结，共同把工作做到最好。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

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三、教育教学方面。

我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。为了不断提高自己的教学水平，我积极的去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力让每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居本乡镇小学同学科前列，得到了师生的好评。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

3“送教下乡”活动和20__年2月参加芒市教育局组织的“双师型”教师培训，取得了很好的效果并获得相关的证书。

四、教育教学管理方面。

从教十八年来，我先后当过班主任、数学科任教师、少先队大队辅导员多个职务。无论在哪个职位上，我都认真的按照岗位职责要求来完成工作。特别是我20__年3月份接手勐稳小学先队大队辅导员工作以来，我严格按照先队大队辅导员的标准来要求自己。努力做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。

(一)身正为范，给校长当好助手。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为先队大队辅导员，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1.重视合作意识。作为一名小领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校少先队工作计划，并组织实施，使学校少先队工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结少先队方面的经验，使学校少先队工作运作正常。

4以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

(二)求真务实，努力工作。

几年来，我紧紧围绕“中队辅导员成长和少先队员发展”这个中心，积极探索适合中队辅导员发展的管理形式，适合少先队员发展的教育方式;以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开少先队工作。

每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，通过国旗下讲话，提高了学生的认识，对学生进行思想上的洗礼，让学生在生活中、学习上能够严格的要求自己，每周护旗手的推选，不仅是对优秀学生或进步学生的表扬，又为其他学生找到了学习的榜样，自身得到提高。每学期寒暑假作业评选颁奖，让队员们在假期中的实践活动得到了肯定，也激励了学生更好地开展社会实践活动。每年一年级新生入队都非常规范，利用六一儿童节举行了入队仪式，让他们体验到了系上红领巾的喜悦与自豪。工作感言四句话：

1.认真做好每一件小事;2.主动积极去组织各种活动;。

3.不断学习，提高工作艺术，团结一切可以团结的力量开展好工作。

4.把工作当作是快乐的享受和积极的挑战。

(三)尽职尽责，抓好本职工作。

5少先队大队辅导员的工作职责是：

l.全面负责学校少先队工作，开展生动活泼的少先队活动。2.开学初根据学校的工作计划及上级有关少先队的工作指示制订少先队工作计划，期末写出工作总结。

3.负责筹备并组织开展好“十.十三”少先队建成队日、“六.一”儿童节等活动，做好新队员入队工作，指导队员做到“三会”(会唱队歌、会敬队礼、会佩红领巾。)。

4.加强少先队的组织建设，选拔培养队干部。聘请中队辅导员和校外辅导员，指导各中队开展好工作(各班班主任为中队辅导员)。

5.做好少先队队室的布置，队室的布置要规范并保持经常整洁。6.定期整理大队部档案，妥善保存。

7.负责学校各中队纪律、卫生检查评比和总结。成立红领巾监督岗，并指导红领巾监督岗做好值勤工作，加强少先队员的行为规范和养成教育。

8.组织、指导少先队活动阵地的建设，出好红领巾板报专刊，有条件的学校要办好红领巾广播站。

9.加强辅导员的队伍建设，督促、指导辅导员落实中队活动。11.训练好鼓号队、国旗礼仪队，组织好升、降旗仪式，并做好国旗下的讲话。

6作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，今后我会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

五、自身学习提高。

我利用业余时间不断学习，用理论武装自己，用文史知识涵养大脑，努力做学习型教师。参加了云南师范大学文史教育专业函授学习，并于20__年1月取得专科毕业证，后继续参加本科段的学习，并于20__年1月取得本科毕业证。不断自学计算机，做到能自己设计课件，能熟练的使用常用的软件，现在我的课件制作水平已小有成就，学校的老师谁有需要都是找我帮助制作的。每个学年都到芒市进修学校培训继续教育;每个学期都参加国培计划的网络培训学习;20__年8月至20__年7月参加了云南省首批农村中小学骨干教师培训，成绩合格;20__年10月参加了昆明市中小学教师继续教育中心举办的“国培计划”送培下乡小学数学教师培训，成绩合格;20__年9月至20__年3月参加了芒市教科中心组织的“国培计划”送教下乡小学数学教师培训，成绩合格;20__年2月，参加了芒市教育局组织的“双师型”教师培训，成绩合格。

7等大量的中外名著，极大地提高了自己的文史水平。由此我感悟到，站在巨人的肩膀，我的视野才开阔，我的进步才更大。一直以来，我都订阅一些教育书刊，及时了解有关教育动态、最新的教育思想、最前沿的教学信息，学习杂文作者独到的思维和敏锐的洞察力，这对一个教师非常重要。同时我也把我看的书推荐给学校的老师们。

六、工作实绩。

一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导部门的充分肯定。任教以来，在我的努力和上级领导的帮助下，工作中取得了良好的成绩，我所任教的班级，多次在本乡镇名列前茅，并在全市也成绩突出。我指导的语文课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》在20__年芒市小学语文说课竞赛中获得了市级二等奖;我撰写的论文《让学生在体验中提高作文能力》获省级三等奖;在20__年度荣获勐戛镇小学“课堂教学改革先进个人”称号;20__年和20__年的教师节，连续被勐戛镇人民政府表彰为优秀教师。

七、今后努力方向。

虽然在这期间我取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。以后将往以下方面改进自己：

1.充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。同时积极参与学校的课题研究。

2.我校的“一声问好，两个轻”的推广，得到了学生的积极拥护，在未来的日子里，将不断完善，让“一声问好，两个轻”真正促进学生学习习惯和行为习惯的养成。

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3.积极认真地组织开展家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课难题。努力找到转化后进生的方法。

4.努力学习现代教育技术和教学手段，提高自己的电教水平。做到有计划的学习电脑基础知识，能熟练的运用电教媒体辅助教学。

蓦然回首，走过的这一小段路程，成绩与缺点并行。在我改正缺点的同时，我又在逐渐完善。在回首教师的生涯时，脑海中浮现出我的学生时，我又感骄傲，感受到我人生价值。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，扬长补短，不断努力。争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

大学学风建设自我评价篇四

对一所大学来说，一个班级的学风影响着院系的学风，同时又进一步影响着学校的学风。对我们学生来说，学风是指我们在必须的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风能够保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，并且还能够使学生养成许多良好的终身受益的习惯。能够说优良的学风是造就人才的前提和基础。

作为学校最基本的单位--班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它能够使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。发生在身边的许多事情，有些虽小得不值一提，可它的影响却那么地让人深思。有人或因心境不好，对他人随口骂一句，而被骂的人不甘心随口还一句，时间一长，脏话说得也方便了，久而久之，落得个说了脏话也没不良感觉，脏话不离口，这也能够想象他以后对周围环境的影响了。而良好习惯的养成也是潜移默化的。在宿舍一开始注意宿舍卫生，谁也不随便扔垃圾，这也是个人习惯中微不足道的一个小环节，可这就能够使得一个同学在教室不乱扔垃圾，在餐厅注意卫生，在学校内同样能够无意中做出让人值得借鉴的行为。更不用说在校外还有以后的工作环境中的表现了。所以说良好的个人习惯能够造就众多礼貌现象。宿舍礼貌了，最受直接影响的是班级，毕竟班级内同学接触的最多。gwyoo.

学风中最重要的也是学习的风气。作为学生最重要的是学习，上大学的最直接的目的是为了进一步深造。为了在学生中构成竞争机制，学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度，这从必须程度上提高了同学们的学习进取性。在班级中，大部分同学学习兴趣高，刻苦努力，也就会使个别落后的同学有危机感，从而带动落后的同学共同前进。“两手都要抓，两手都要硬，”这一政策在学校中更应贯彻执行。因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。学校要从多方面调动学生的进取性，为学生发展供给方便。在班级中，能够使少部分同学先得以提高，从而带动大部分学生的综合本事提高，最终到达全班同学都有较大的发展，真正实现自我的大学梦。班风的建设状况是学校学风建设的直接体现。良好学风的构成还有赖于班级中每位同学的共同努力。

经过我们的工作，目前全班的学风建设取得了必须的成绩，自学风活动开展以来，上课出勤率有明显提高，全班构成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。

总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是经过班团体这一基本组织形式实施的。所以，仅有存在于班团体之内的广大学生树立起勤奋学习，团结提高，健康向上的良好班风，学校的学风建设才能上水平，让我们共同关注班级学风建设。

大学学风建设自我评价篇五

为全面落实教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关要求，在评估中到达“以评促建，以评促改，以评促管，评建结全，重在建设”的目的，根据学校“学风建设年”的整体部署，结合我院实际，进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，人才培养质量，决定在全院范围内开展学风建设活动，并制定活动方案如下：

一、指导思想。

以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，用心营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。

二、宣传阶段：

重视宣传，提高学风建设的意识，构成人人了解评估，人人关心评估，全院学生心牵迎评促建，情系学院发展的良好态势。透过多种渠道向全院学生宣传学风建设的重要好处，要求人人明确在学风建设中的地位和职责，用心主动地投入学风建设活动之中。透过海报、条幅、理论学习、主题班会、讲座、讨论、学习、事迹报告，制做评估知识书签发放每一位学生等多种形式，加强学生理想信念教育、“迎评促建”知识教育和成长成才教育，增强广大学生“校兴我荣”的使命感、“爱校如家”的职责感和主人翁意识，把学生的精力和注意力引导到学习上来。切实加强对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改善学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国成才、服务社会的远大抱负。

三、实施办法：

1、结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入推进实施。用心准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，建立长效的学风建设机制和运行保障体制。要求辅导员在自己所带的学生中召开年级大会，强调加强学风建设的重要好处，引导学生树立端正的学习态度，并时时掌握学生的学习状况。召开全院29个班级的“我为评估做贡献，树立良好学风”主题班会。分层次、分步骤地召开学生党员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设活动的有关要求和实施意见传到达每个学生。开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进事迹，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制，更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善院系学风建设考核制度并在学期末，开展“优良学风班”评比活动，对无违纪，学风良好，成绩优异的班级给予表彰。

2、用心发挥院学生会组织、学生社团组织的作用。使他们用心参与学院涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解、宣传学院的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所学专业；深入了解和反映学生的合理要求和推荐，自觉成为学生和学院、教师之间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动如（外文演讲比赛，外文短剧比赛，外文歌曲演唱比赛等），构成浓厚的学习和学术氛围。建立学生干部日常挂牌制度，在规范学生干部的同时，起到模范带头作用。

3、用心发挥学生党员要先锋模范作用，实行宿舍挂牌制度、学习“一帮一”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强群众凝聚力。在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。透过开展形式多样的班群众活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强群众荣誉感，构成良好的班风，促进学风建设。

4、打造学术创新工程。用心参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛、等)、申请专利、发表论文等。并用心组织广大学生参与此类竞赛，造就一批校园学术精英，提高学生活动的科技含量，塑造学术创新型现代化人才。

5、打造就业品牌工程。从新生入学即开始有效的职业生涯教育，指导学生制定职业规划；开展就业形势、政策技能等方面的讲座和就业咨询活动，加强毕业生主动就业意识和就业潜力的培养；狠抓学生英语教学和考研辅导工作，鼓励学生考取计算机等级证书、职业资格证书等就业相关证书；举办阶段性、局部性的创业大赛活动，引导学生自主创业；充分发挥学院的作用，多渠道、多形式地开展就业指导与毕业生教育活动，开设就业指导专栏，邀请本行业专家对毕业生进行就业指导讲座。建立用人单位就业基地，建立毕业生的长效的反馈机制。

6、深入开展“百场专家论坛”活动，提升学术活动的品位和层次，营造良好的校园学术氛围。结合外语专业特点，认真组织院级大学生文化艺术节。开展英语竞赛、普通话竞赛等多种学科学习竞赛活动，营造良好的专业学习氛围。充分利用社会实践和“三下乡”活动契机，开展突出专业特色的“第二课堂”活动。组织全体学生对评估宣传手册的资料进行了解和掌握，适时组织考试测评。

7、完善检查监督制度。要成立由辅导员老教师组成的“教学督导组”和学生代表组成的“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实解决实际问题。定期或不定期地对学风建设状况进行监督检查。认真组织实施对学生的“三查”，即查课堂出勤状况、查晚自习状况、查晚归及就寝状况。

8、建立早操（早自习、早读）规范。在现有作息时间中补充规定早晨6：30—7：00为早操时间，实行大一早操、大二早自习、大三以上早读制度，并提出检查要求。

9、要求学生上课不准迟到、早退、旷课，结合学院实际，指定大一、大二学生实行教室晚自习制度，其他年级学生实行公共自习制度。成立由辅导员和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在晚自习时间对学生教室、寝室进行抽查，对于在寝室喧哗吵闹等与学习无关或影响他人学习的违纪行为进行督导。

10、加强寝室管理工作，重点检查不按时就寝、晚归等违规状况。结合自身状况制定处理办法并给予相应处理。学生工作办公室进行不定期抽查。日常没有课程的学生在校园内不得开展影响正常学习的活动，不得影响他人的正常学习和休息，自觉遵守学习纪律。

11、做好三件事，一是“三纪”工作，即抓好学生的课堂纪律、自习纪律、考试纪律；二是“三困”工作，即了解和掌握经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生状况，发现问题及时处理；三是“三管”工作，即学生安全、寝室、行为管理工作。

四、保证措施。

1、学院成立学风建设领导小组，负责落实学校学风建设方案，调动师生用心参与学风建设的用心性，结合外语专业状况，组织开展学风建设活动。

2、统一全院教职工思想，转变工作作风，提高办事效率，牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才带给优质服务。

3、学院要制定相关的规章制度，保证学风建设中各项工作的正常开展，奖罚并举，各项工作的开展要与年终考核挂钩。

4、要充分发挥教师在学风建设中的带头作用，以身作则，为人师表。以高度的敬业精神、严谨的治学态度、较高的学识修养影响学生。在讲授知识的同时引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法。

5、充分发挥学生工作干部、学生党员、学生干部的作用，要透过开展形式多样的群众活动，加深同学之间的相互了解，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强群众荣誉感，构成良好班风，促进学风建设。

五、组织机构。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx。

大学学风建设自我评价篇六

为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。

一、指导思想。

围绕建立“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步构成。

二、工作主题。

严谨勤奋、求实创新。

三、工作安排。

（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。

1．学风建设是一项持久的系统工程，务必由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生用心参与，师生良性互动。

2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化职责意识，规范工作资料，确保建立“优良学风班”活动的有效开展。

3．全校教师要把帮忙学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要好处，从而以实际行动用心投入到学风建设活动中去。

（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。

1．用心开展建立“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮忙新同学用心转变主角、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划完美人生”为主题，鼓励学生用心参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手潜力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争潜力。

2．用心开展形式多样的宣传教育活动。学生会、研究生会等学生组织要用心宣传和推进“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习讨论和学术交流，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要透过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习讨论，进行自我教育和自我管理。

3．强调教风对学风的重要影响。任课教师在优良学风建设中起着主导作用，各位教师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改善教学方式方法，激发学生学习兴趣。

（三）加强学生教育管理，严格纪律，塑造良好学风。

1．各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、研究生工作组组长和学院团委书记具体负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等状况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，研究部署学院优良学风建设的具体措施和要求。

2．班主任要用心引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。

3．各班级要制定建立“优良学风班”工作计划，班委监督和督促全班同学按计划实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增强职责意识，加强上课考勤，用心组织本班同学参与学风建设活动，倡导每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。

4．学生党员、学生干部要成为班级建立“优良学风班”的倡导者，并在建立和推进过程中承担骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作专门动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；倡导党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。

5．本着有利于学生综合素质提高、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的规划与管理。教育和引导学生根据综合素质协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业理想，主动安排课外学习计划，拓宽知识面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。

6．严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。

7．加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为礼貌宿舍建设和“优良学风班”评选的参考依据。

8．学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”配合对全校学风建设状况进行全面检查和监督。

（四）加强教师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风构成。

1．任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，用心参与到学风建设中去，个性是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮忙他们提高学习成绩、增强学习兴趣。

2．任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参加考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有职责清查并记载到（旷）课学生状况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。

四、工作要求。

1．学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。

2．学校各有关部门和各学院要透过多种形式用心宣传“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推进“学风建设工程”的发动和深化工作。

3．在开展“学风建设工程”过程中，在注重产生阶段性成效的同时，要用心探索并逐步构成我校学风建设的长效机制。

4．学校各有关部门和各学院要根据此实施方案中的要求，结合实际状况制定工作计划，并按计划开展各项工作。

大学学风建设自我评价篇七

三、活动目的。

1、透过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中用心营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。

2、透过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训”成为每个昌大学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。

四、活动要求。

在全班范围内展开，每个同学用心参与，每个班委做好带头作用并做好自己本小组的活动开展状况，十二月八日前将总结书交到班长处。

五、活动资料。

1、组织领导。

软件4班学风建设领导小组负责此次活动的组织领导工作。学习委员按照“活动方案”具体实施，班委会进行检查、监督。

组长：李娜成员：寇文涛、王宏、张旭、姜海洋。

2、活动资料：

2.学风问卷调查（学习委员负责）。

3.文化沙龙（副班长负责）。

4.提倡理性使用电脑（生活委员负责）。

5、成立班级学习小组（汪庆权负责）。

大学学风建设自我评价篇八

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。”榜样的表率作用，就是将自己一丝不苟的学习态度、学习热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。在学生中树立榜样，每天的课前时间可以将一些积极分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信.作为班主任,也应该给学生以表率作用.让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。

二、挖掘潜能，注入动力，增强信心，制订目标。

每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。

树立了信心，带动全班学生制订工作目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。每个人都渴望成功.但成功是一个艰苦的过程.目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。

三、抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键。

具体措施是：在接班刚开始，举办班干短训班;对“后进生”进行家访和个别谈心。班干短训班的主要内容是：总结过去的工作，研究制订接下来的工作计划，交代工作方法。以提高班干的素质。在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。

对学生抓“两头”，这牵扯到做“后进生”思想工作问题。转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的做法是：

1、保护他们的自尊心。

“后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理;二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。

2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们。

对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光点”要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。

四、加强管理者群体建设是培养良好班风、学风的根本。

管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。所以我刚开始就慎重对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任――我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。

大学学风建设自我评价篇九

亲爱的同学们：

当你穿行于理工校园时，可曾想过在这样美丽的学习环境中你获得了什么，又贡献了什么?也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到感到羞愧;也许你对课堂上偶尔一两句的谈笑私语不以为然;也许你觉得在课堂上用餐是无伤大雅的行为，然而，作为学校的一员，作为班级的一分子，你的一言一行、一举一动不仅体现着自己的修养素质，更深刻地影响着学校这个大家庭的整体学风。

优良的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱。我院在过去的几年中，通过各种努力，在学风建设上取得了可喜的成绩，但不容乐观的是仍然存在一些不足：人生目标不明确，理想追求不够远大，学习缺乏动力，文明素质不高，迟到早退，上课随意讲话，考试作弊等。

为全面贯彻我校“以人为本，文体为舟，承载德智，全面发展”的办学理念，促进我校精神文明建设，创建一个积极向上的良好学习氛围，我院召开学风建设大会，加强学校学风建设。在此，我院向全体同学发出如下倡议：

一、养成良好的生活习惯，建立良好的时间观念，培养团队精神和集体观念，努力建设和谐的校园文化，体现“志存高远、刻苦求知、踏实做事、认真做人”的大学生风采。

二、树立优良学风的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，坚决做到不旷课、不迟到、不早退，不把食品带入课堂。学生党员、入党积极分子、学生干部要起楷模作用。

三、树立正确的学习动机。“要我学”变“我要学”，熟练掌握专业知识，立志成为竞争力强的综合型人才，并形成终身学习的理念。养成良好的学习习惯，增强学习动力，激发学习热情，在课堂上积极与老师互动，活跃课堂气氛。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。我们应从自身做起，自觉自律、互相督促，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，真正承担起严肃学风的重任，以满腔热情投入各项工作，为外国语学院的建设与发展贡献自己的一份力量!

倡议人：xxx。

时间：xxxx年xx月xx日。

大学学风建设自我评价篇十

说起学风建设，无论对个人，对班级，乃至整个院校，都是一个非常重要的因素。一个良好的学风，能有效地激励我们奋发图强，去寻找我们的目标，去追求自己的理想；一个良好的学风，给大家一个安静和谐的文化氛围，让思想的火花更加激烈地碰撞，让智慧的光芒更加完美地绽放，让心灵的幼苗更顽强地成长……所以我们每个人都有责任和义务为建设我们的美好校园献份力量，因为我们每个人都生活在这个集体里。

大学的旅途既是漫长又是短暂的，同时也是我们一生中很宝贵的四年，一眨眼，一闭眼就这样匆匆而过，因此，我们每个人都应该去珍惜每分每秒，去过好自己的每一天，树立正确的学习目标，同时要有一个良好的学习态度，持之以恒，坚持不懈地为了自己美好的未来而努力，相信现在我们的起点是一样的，但是四年之后就会有参差不齐的差别。四年后是硕果累累，还是空手而归，都在我们各自的手掌里把握。其中，懒惰是大学生的一大陋习，一天之计在于晨，而很多学生把美好的时光留给了睡觉，为了更充分地利用每天的时间，我们在很长一段时期里，不管天气如何，我们都应善于养成早起的良好习惯，难道不是吗？大学的生活很大一部分需要自己来分配，自己掌握的时间很多，不再像初中高中时在老师的督促下完成学习任务，一切的一切都要靠自己……一句话，珍惜时间毋庸置疑。

当然，每个人不能都成为优秀人才，差别是必然的，但是我们要形成一种一帮一的制度，成绩好的同学带动帮助较差的同学。有句话说得好，大家好才是真的好，相互督促，相互鼓励，相互帮助，形成一个良好的学习氛围，在这种敢帮敢拼的学习氛围下，难道不利于我们每个人的学习么？一句话，互帮互助乃是创建优良学风的一个重要因素。

此外，积极鼓励同学去参加课外实践活动及各种比赛，比如篮球赛，演讲比赛，创新科技比赛，拉歌比赛等，都有利于我们的个人成长，基于很多同学性格内向，缺少公共场合开口表达自己见解的机会，班上举行此活动，要求同学参与，经过大家充分的准备，心理素质及表达素质都得到了相应的提高，展现了大家更加自信的一面，锻炼了大家的口语能力。是对学习内容的深化和应用。另外，鼓励大家积极参与各种考试和竞赛，为了提高同学们的学习兴趣，促使大家更好地学习专业知识，学校鼓励大家参与各种学科竞赛和各种设计大赛以及网络设计大赛等大型竞赛，总之，组织性活动对创建优良学风也是很重要的一点。

大家都知道大学四年会有很多的讲座，学校应号召大家积极听讲座，讲座的主讲人一般都是德高望重的学者，或是在某些方面有建树的讲师，我们可以从中学到很多的知识，可以得到他们的成功经验，以免我们走很多不该走的弯路，因此，班委应该经常搜集最近讲座，开设情况并及时通知大家，通过讲座的学习大家的视野和思路被拓展了，同时也让大家思考现在最新技术发展的潮流和方向，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更远！

有句名言说“人活到老要学到老”，学无止境，无论做任何事情都应该学有所多，确实如此，人要有所追求，有所抱负，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们付出的所有努力都是青春的见证，我们一起努力，我们一起拼搏，如果每个人都从小事做起，那么我们的整个校园就会充满朝气充满阳光。

学风建设与我同行。优良学风催人上进，是在一种和谐的环境下，抱着不抛弃不放弃的精神努力做好学风建设，我们会越飞越高，越来越好。

大学学风建设自我评价篇十一

学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院改建迎评工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的.系风、学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，进一步贯彻我系工作部署，把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，严格要求，继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。

二、组织领导：

三、具体实施方案。

本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议书（见附件1）、开展新生入学教育（见附件2）、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛（见附件3）、外语系第二届英语技能大赛（见附件4），与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问题。重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自习时间不学习和深夜上网等现象。引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设，以良好的精神面貌迎接教育部评估。

四、奖惩措施。

（一）奖励办法。

3、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在年度综合考评中加5分；

4、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，为学院和系学风建设做出了重大贡献的学生干部授予“优秀学生干部”荣誉称号。

（二）惩罚机制。

4、在“学风建设活动月”中，工作失职的班主任和辅导员取消年度考核评优资格；

5、在“学风建设活动月”中，检查评比结果在同年级中排名后三位的班级，本年度所有奖助贷补、评优、党训班、入党等指标减少10%，并取消本年度绩效考核评优资格。

五、要求和注意事项。

1、提高认识。各班级必须高度重视学风建设工作的重要意义，把抓好学风建设作为为迎接教育部专家评估的重要环节和战前动员，严格要求，认真组织好本班的学风建设活动。

2、注重方法。各班应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取灵活多样、生动活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。

3、加强管理。各班必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，积极引导学生参与学风建设的各项主题活动，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。

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大学学风建设自我评价篇十二

大学生作为同龄人中的佼佼者，是祖国的未来，势必在以后的社会生活中担当起主要主角，是国家和民族发展的中流砥柱。而学生干部作为大学生中的佼佼者，更要树立起模范带头作用。作为祖国未来的建设者和接—班人，如何把自我培养成文化科学水平高，政治思想素质强的高素质人才，是摆在当代大学生尤其是学生干部面前的一项重大而艰巨的任务。

而学风建设与礼貌养成不仅仅是一个教学的问题，它对营造健康向上的学校文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成材观、价值观以及学会做人、做事都有进取深远的影响。

为进一步加强我班学风建设，激发全班学生的学习进取性，营造浓厚的学习氛围，进取开展礼貌养成教育，我班决定，由辅导员、班长、班级团委、学习委员，在全班范围内采取强有力的措施，紧抓学风建设，创立优良学风。

（一）规范课堂教学

规范上课前的仪礼，严格上课纪律，严禁学生无故旷课，学生因病、因事不能上课必须找辅导员教师办理请假手续；杜绝迟到早退现象，学生应在上课铃响之前进入教室；学生迟到，必须报告，任课教师允许后方可进入教室；学生不得随意进出教室；认真考勤，学习委员记录并严肃处理缺课学生。

（二）狠抓诚信教育，强化考试纪律

我班将开展大学生诚实守信教育活动，进一步强化班上学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

（三）狠抓礼貌养成教育，创立和—谐宿舍

开展礼貌寝室创立活动，认真贯彻学校关于寝室卫生礼貌的方针政策，使同学们自觉学习和养成良好的卫生习惯。第二、严格宿舍纪律管理。学生必须严格遵守《太原理工大学轻纺工程与美术学院学生公寓管理制度》进行寝室内部活动。

20xx—20xx学年度，我班为培养学生综合素质，提高全班学生的本事，更好建设良好学风，举办了各种班级活动。

其中，我班围绕学风建设开展了关于“班级学风建设”的主题班会，并做了充分的动员和凝聚工作。这对我班学风建设的开展，具有重要的影响与意义。

实践是我们深刻认识到开展学风建设活动同样是坚持团员先进性教育的重要工程。这为下一步我班搞好团员先性教育奠定了基础，为我班培养合格人才供给了良好育人环境，供给了深刻启示。

（一）学风建设是礼貌教育的基础

学风建设是一项重要基本建设。就培养人才而言，它应渗透于德、

智、体全面发展的教育之中，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，帮忙学生构成"勤奋、严谨、求实、创新"的优良学风。在培养学生构成正确的世界观、人主观、价值观，树立远大的梦想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者与接—班人等方面，都起着至关重要的作用。

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的礼貌工作上抓起。学风建设是高校育人工作和精神礼貌建设的一个重要组成部分，而班级既是为现代化建设培养各类合格人才的主要学校基地，又是社会主义精神礼貌建设的一个重要窗口。所以，要在加强学习、提高思想认识的基础上，增强大学生主人翁意识和历史职责感，从培养创新本事、实践本事和提高综合素质入手，完成好为社会主义现代化建设培养和输送优秀建设者和接—班人的神圣使命。

（二）礼貌教育是学风建设的保证

在11月1日，我班专门召开了关于学风建设的会议，会议中，班长裴康指出：加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程，学风是学生的脊梁。仅有好的学风才能培养出独特气质的合格大学生。学风是班风的重要组成部分，学风是班级的形象。班风对外是班级的旗帜，对内是学校发展不竭的动力。

我班团支书祝愿这样说：作为一名学生干部，在确定不耽误学习的情景下，全心全意的为同学们服务，做好两面抓紧。

学习委员胡源说：梦想，早起三更，读迎晨曦，不惧兵临城下；为目标，晚卧夜半，梦别星辰，以备全力以赴。

组织委员王海成则说：学生干部应当立足于本做好学生干部应当做到的事，将心比心换位思考。

所以，我们要采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动全班同学学习的进取性，并经过管理，组织班级同学进取参加学校组织的各种学习竞赛等活动，从而营造我班良好的学习氛围，进一步推动学风建设。

综上，学风建设的成败直接影响到我班乃至系院的声誉和学生的健康成长。所以，我们必须把二者紧紧结合起来，常抓不懈。唯有如此，学生才能成为名副其实的合格大学生，才能脚踏实地的一步一步朝着自我的梦想努力奋进！

大学学风建设自我评价篇十三

学风应是学习者治学态度的具体体现。这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

学风应是学习者治学方法的具体体现。这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造潜力的大小和创新活动中的后发力。

学风应是学校核心竞争力的重要资料之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期构成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种能够强烈感受个人心理构成的用心影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛;能够利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶;能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到的效果。

作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养良好的学习、工作、生活习惯能够说是十分重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是:仅有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。

作为一名研究生来说，必须要立足自身的专业学习，树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过程中，诚实的学习，一向是科研工作的得以成功提高的首要条件。仅有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自我的一份努力。

当前在我国科研诚信与优良学风是主流，可是近些年来，科技丑闻和学术不端事件屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事件，而遭遇信任危机，这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长，严重污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术提高，对科技事业健康发展也产生了消极影响。因而，我们要树立良好的科学道德和学风，要做到欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风;严格遵循学术规范，养成良好学风;并要敢于质疑、勇于创新。

大学学风建设自我评价篇十四

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

20__-20__学年开学之初，按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情景，制定了09地质工程班级学风建设方案。经过一个学期的努力工作，取得了必须的成绩，可是也存在必须的问题，现评价如下：

经过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到进取要求提高上来，考试风气端正，精神面貌良好。学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。

措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分同学的挂科率较同年级同期有所降低。

长期的学风建设，结出了丰硕之果。同学们自觉构成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，09地质工程正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的团体努力进军。

(一)抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才。

定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和提议。

(二)抓优良学风班团体建设，构成比学赶帮、共同提高的良好氛围。

1、开展以“建设优良班风，从我做起——学风建设座谈会”为主题的班会活动;制订班团体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“礼貌学生守则”。

2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。

3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，经过树立学习典型，激发学生的学习热情。

4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，经过进取参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。

5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。

6、根据本专业特点，开展形式多样、资料丰富的学风建设活动，如：篮球赛以及棋艺大赛。

7、班导师职责制的贯彻实行。班导师不仅仅抓好课堂纪律，清查并记载到(旷)课学生情景，维护教学秩序，并且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。

学生纪律通报制度的实行：

(1)抓好早操和早读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生干部负责对学生出早操情景进行考勤统计，每周通报一次。

(2)加强课堂学习考勤，学习委员考勤与教师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。

(3)加强对英语学习的督促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。

(4)加强对学生寝室的管理。

学生寝室的日常管理由寝室长负责;生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，每月公布一次。并将综合检查结果作为礼貌寝室建设和年终评奖评优的一项重要指标。

树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自我的综合素质。拥有“创优美环境，树优良学风，从自我做起”的意识，明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和-谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

经过认真的分析评价，查找薄弱环节，我们明确了努力的方向，强化信息沟通，搞好“教”与“学”反馈;浓厚学术氛围、拓宽学生科研领域，发挥好“科研本事较强学生”的带动作用，进一步浓厚学生当中的学术氛围，边学习边建设。

学风建设是学校文化的重要组成部分，加强学风建设不仅仅是学校文化建设的需要，同样是班级发展的需要。经过一年的学风建设，我班构成了一个很好的学习氛围，综合情景良好!今后，我们要不断查找不足、扎实工作，求真务实，使我班的学风建设再上新台阶。

大学学风建设自我评价篇十五

经过了一个月的学习，我院关于深入开展强化学生规范、促进管理创优学风建设活动已圆满结束。在这次活动中，我们07公管班根据院系学风建设的总体要求，认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神，更进一步地加强了我班学风建设，进取发挥了学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到了实处，抓出了成效，并成功创立了学习型班级和学习型寝室。现对本学期我班学风建设情景做出以下评价：

楚地认识到：学风正、班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和进取影响，培养了我们的团体主义意识、遵纪守法意识、礼貌行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达等优良品质。我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率到达100%。在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警告。同学们相互帮忙，努力学习，学习进取性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我相信我们班同学能够继续坚持这份学习的热情，继续坚持这样一个状态。

三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，理解书籍文化的熏陶，不断评价、提升自我。我们提倡以宿舍为单位团体自习，互相监督和提高。此外，我班还逐步构成了班级百家讲坛和班级图书室的制度，这一制度我们将努力坚持和维护下去!我们相信，团结就是力量，在大家的共同努力下，我们07公管班将会更加优秀!

四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作，进取申报学生科研课题，培养了自身的科研本事，在班级里营造了很浓厚的学术氛围。之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题，精品不断、成果颇多。在这些科研课题立项中获得的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮忙和影响。

五、进取开展学生实践活动。例如，我班同学在班主任杨教师的带领下，到徐州社会和劳动保障局参观，深入学习了《社会保障学》的相关知识;在学习《文化事业管理》和《体育事业管理》这两门课之后，我们也参观走访相应的文化体育机构和富有徐州文化内涵的景点建筑;在上完《物业管理》这门课以后，陈国联教师带领我们班级提到泉山校区参观二十一世纪大楼，学习相关的物业管理知识。经过这些实践，我们做到了理论与实际的很好结合，这些都使我们对课本知识有了更加深刻的认识和理解。

六、建立了优秀学风宿舍、优秀学风个人的评选制度。我们公平公正地评选出了优秀团体和个人，激励大家相互学习、共同提高。

从自身做起，加强个人卫生修养，并努力搞好宿舍卫生。宿舍值日实行轮流制，每一天分配一人，经过一个多月的努力，我们班的整体宿舍状况得到了很大程度的改观，其中表现较好的宿舍还被院里评为礼貌宿舍。这是本次活动所实现的成果。

七、建立了班级成绩提高奖学金，对学习提高的个人进行物质和精神奖励。激励了全班同学共同努力学习，营造了人人讲勤奋学习，班班创优良学风的良好班级氛围。此次活动以来，我们班同学不仅仅端正学习态度，更加把学习落实到了实处，很多同学都取得了很大的提高，获得了大家的一致肯定。同时，我们也对其给予了必须的奖励，期望他们能够更上一层楼，坚信自我还能够做得更好。

学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈。优良学风一旦构成后，可使学习者受益终身，在优良学风中构成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。

在我们的共同努力下，这次活动圆满地结束了，并且取得了很好的效果。在此次活动中，我班同学进取投入，严格要求自我，团结互助，营造了良好的学习风气。我们以学风建设为契机，制定了班级规范、明确了学习小组任务，完善了宿舍规章、班委规章，成立了兴趣小组等。同时，我班同学进一步确立了自身目标，明确了发展方向，端正了学习态度，培养了良好的学习习惯。

大学学风建设自我评价篇十六

学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

20__-20__学年开学之初，按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情景，制定了09地质工程班级学风建设方案。经过一个学期的努力工作，取得了必须的成绩，可是也存在必须的问题，现评价如下：

经过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到进取要求提高上来，考试风气端正，精神面貌良好。学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。

措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分同学的挂科率较同年级同期有所降低。

长期的学风建设，结出了丰硕之果。同学们自觉构成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，09地质工程正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的团体努力进军。

(一)抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才。

定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和提议。

(二)抓优良学风班团体建设，构成比学赶帮、共同提高的良好氛围。

1、开展以“建设优良班风，从我做起——学风建设座谈会”为主题的班会活动;制订班团体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“礼貌学生守则”。

2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。

3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，经过树立学习典型，激发学生的学习热情。

4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，经过进取参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。

5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。

6、根据本专业特点，开展形式多样、资料丰富的学风建设活动，如：

篮球赛以及棋艺大赛。

7、班导师职责制的贯彻实行。班导师不仅仅抓好课堂纪律，清查并记载到(旷)课学生情景，维护教学秩序，并且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。

学生纪律通报制度的实行：

(1)抓好早操和早读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生干部负责对学生出早操情景进行考勤统计，每周通报一次。

(2)加强课堂学习考勤，学习委员考勤与教师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。

(3)加强对英语学习的督促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。

(4)加强对学生寝室的管理。

学生寝室的日常管理由寝室长负责;生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，每月公布一次。并将综合检查结果作为礼貌寝室建设和年终评奖评优的一项重要指标。

精神。进取参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自我的综合素质。拥有“创优美环境，树优良学风，从自我做起”的意识，明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和-谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

经过认真的分析评价，查找薄弱环节，我们明确了努力的方向，强化信息沟通，搞好“教”与“学”反馈;浓厚学术氛围、拓宽学生科研领域，发挥好“科研本事较强学生”的带动作用，进一步浓厚学生当中的学术氛围，边学习边建设。

学风建设是学校文化的重要组成部分，加强学风建设不仅仅是学校文化建设的需要，同样是班级发展的需要。经过一年的学风建设，我班构成了一个很好的学习氛围，综合情景良好!今后，我们要不断查找不足、扎实工作，求真务实，使我班的学风建设再上新台阶。

大学学风建设自我评价篇十七

20__年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动(20__-20__)”以来，贵州大学认真贯彻落实《教育部关于切实加强和改善高等学校学风建设的实施意见》(教技[20__]1号)和“高校学风建设专项教育和治理行动(20__-20__)”，在贵州省科学技术协会、贵州省教育厅等相关部分的领导下，狠抓学风建设，在反对不良学风，遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围等方面取得了阶段性进展，切实加强了我校的学风建设成效，现将有关工作汇报如下：

一、总体部署，统一领导。

为进一步落实教育部及省教育厅“关于切实加强和改善高等学校学风建设的实施意见”和“高校学风建设专项教育和治理行动(20__-20__)”，学校成立了以校长为组长，分管教学、科研相关副校长为副组长，相关处室领导为成员的“学风建设专项教育和治理行动”领导小组，包括工作部署、指导检查、教育宣传，制定学风建设的相关政策，受理学术不端行为的举报、协调和督促调查取证及认定工作。从日常教学、科研工作抓起，注重教师日常考评，注重学生英语四六级考试和年终期末考试，以考风促学风，很大程度上杜绝了以往的一些不正之风。

二、加强建设，健全机制。

建立学术规范教育制度，坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。进一步加强学术道德和科研诚信教育。把学术道德和科研诚信教育作为教师队伍学风建设的重点，开展每年一轮的科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的资料，建立科研诚信档案，把学术诚信档案作为教师项目申报、奖励评选、职称评聘、导师遴选等各项工作的重要依据。

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。学风建设是高校校风建设的重要资料。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。20__年我校在学风建设方面主要举办了以下一些活动：

20__年4月，为了摒弃和根除陈规陋习和不良风气对高校的影响，加强教职员工对自身职责和使命的认识，我校开展了以“摒弃陈规陋习，弘扬大学精神”为主题的社会主义核心价值观培养教育系列活动。活动资料主要包括：举办大型签名活动，召开科研人才、青年博士、教授座谈会，组织报告会、开展“大学精神”大讨论，完善教职工行为规范，举办科研成果展，开展示范课教学、师德标兵评选活动，开展公益活动和体育文化等活动，充分展示了广大教职员工丰富多彩的业余文化生活和良好的精神风貌，进一步激发了全校教职员工活力干事业、攻坚勇担当、传递正能量、身正作师表、共筑中国梦的良好氛围。

20__年5月，我校承办了中国科协年会“学术道德论坛”，邀请中国科学院王静康院士、王乃彦院士、杨卫院士等8位专家，分别做关于“学术道德与科技创新”、“科研工作中的诚信”及“国际大学学术规范导则”等10余场专题宣讲和学术报告活动，受众达2万余人次。

20__年9月，全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长、党组书记，中国科学院学部主席团执行主席、发展中国家科学院副院长、国际科学院委员会共同主席，“科学与中国”院士专家巡讲团成员路甬祥院士，为我校师生代表围绕科学道德与学风建设主题做了学术报告，参会代表共1000余人。

20__年11月，学校结合贵州省20__年科学道德和学风建设宣讲教育工作要求，同时为进一步加强我校学风建设，不断激发学生学习的进取性和主动性，为广大学生营造良好的学习氛围，在全校范围开展了“抓学风、强教风、促校风”主题活动，活动要求：各学院围绕学风建设认真组织自查自纠工作，校学风检查工作组对各校区进行检查，检查资料包括：上课情景、课外情景、守纪情景。同时要求各学院要经过主题班会、组织生活、学生干部会议、全院学生大会等方式强调加强学风建设的重要性，引导学生养成良好的学习习惯，遵守纪律，刻苦学习，争做品学兼优的大学生;要将学风建设作为日常工作常抓不懈，自查、普查、抽查多管齐下，点面结合，突出重点。

20__年11月，学校举办了贵州大学20__年“诚信之光”学校诚信情景剧大赛，旨在经过资料丰富、形式多样的情景剧从不一样角度诠释恪守诚信的重要性。

20__年11月，根据贵州省科学技术协会、贵州省教育厅、贵州科学院、贵州省社会科学院、贵州省农科院《关于开展贵州省20__年科学道德和学风建设宣讲教育工作的通知》(黔科协发[20__]193号)精神，省科学道德和学风建设宣讲教育工作领导小组对20__年全省科学道德和学风建设宣讲教育工作专家巡讲报告要求，我校排出了中国工程院院士马克俭教授、副校长宋宝安教授、精细化工研究开发中心主任杨松教授，动物科学学院院长陈祥盛教授组成的贵州大学宣讲团，奔赴贵州理工学院、贵阳医学院、省农科院、黔南民族师范学院、凯里学院、贵州民族大学、贵州财经大学、遵义医学院、毕节学院、铜仁学院10所高校，开展关于“科学道德和学风建设”方面的专题巡回讲座10余场，受众达6000余人次。同时，在省科协的精细安排下，11月14日，贵州师范大学校长伍鹏程教授、贵州民族大学副校长杨昌儒教授，分别以“生守住学术生态的晴空”和“弘扬科学精神，规范学术行为”为主题，为我校师生做了报告，参加本次报告的有贵州大学各学院、校直科研机构教师及学生代表共700余人。

20__年12月，为进一步增强我校大学生诚信意识，学校开展了以“树诚信风尚，建和谐学校”为主题的诚信教育主题班会评比活动。各学院高度重视，精心组织，进取推荐，全校共29个班级代表参加了预赛，经过激烈角逐，产生一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀组织奖15名。活动进一步创立了“知诚信、讲诚信”的诚信学校文化氛围，为加强我校大学生诚信意识，提高学生的综合素质和本事，推动和促进学风、校风建设具有必须意义。

四、规范管理、信息公开。

20__年6月学校制定了《贵州大学行风建设实施方案》。细则和方案从指导思想、目的意义、工作重点、工作措施四个方面详细阐述我校在加强行风建设的决心，将强化教育管理、严控“三公经费”、加强学风建设、规范教师从教行为、规范办学行为作为首抓点，进一步规范明确了高校教师的职责，提醒全体教职员工有所为，有所不为，对我校实施“高校学风建设专项教育和治理行动”具有重要推动作用。同时开展定期检查，实行信息公开。发布学风建设优秀个人(团队)评比情景和先进事迹介绍，营造良好的学风建设舆论氛围。

五、树立先进、引领带动。

为加快推进我校有特色高水平大学建设，树立良好的学术丰碑，培养、稳定和吸引优秀拔尖创新人才，提高学校整体学术、学科水平，增强科技创新本事，产生一批标志性科研成果。根据“十二五”期间学校改革发展的目标任务和战略重点，学校启动了贵州大学学科、学术带头人及学术骨干遴选工作，共选出贵州大学学科学术带头人121人、学术骨干158人，并给与每人每年必须的奖励，在广大教职工中构成了你追我赶的良好态势，对进一步提高我校科技创新本事、树立良好的学术丰碑、营造良好的学术氛围和推进特色高水平大学建设具有重要意义。

大学学风建设自我评价篇十八

在一学年，我班在学风建设方面主要做了以下工作：

一、树立榜样，充分发挥表率作用。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。”榜样的表率作用，就是将自我一丝不苟的学习态度、学习热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。在学生中树立榜样，每一天的课前时间能够将一些进取分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就必须会使班级向良好的方面发展。在班级工作中，要求学生做到的，自我首先做到。“喊破嗓子不如做出样貌。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，仅有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信.作为班主任，也应当给学生以表率作用.让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的构成创设了环境。

二、挖掘潜能，注入动力，增强信心，制订目标。

每个学生都有梦想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生进取参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。

树立了信心，带动全班学生制订工作目标。人仅有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。每个人都渴望成功.但成功是一个艰苦的过程.目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能坚持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。

三、抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键。

俗话说：“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的，我的做法是：紧抓两头，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“后进生”，以促进一般的学生。具体措施是：在接班刚开始，举办班干短训班;对“后进生”进行家访和个别谈心。班干短训班的主要资料是：总结过去的工作，研究制订接下来的工作计划，交代工作方法。以提高班干的素质。在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时，及时召开班会，引导同学们选择自我学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。

对学生抓“两头”，这牵扯到做“后进生”思想工作问题。转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的做法是：

1、保护他们的自尊心。

“后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理;二是惰性较强，自控本事很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。

2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们。

对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光点”要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对教师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能理解。总之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。

四、加强管理者群体建设是培养良好班风、学风的根本。

管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班团体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自我焦头烂额。所以我刚开始就慎重对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.”经过让学生参与管理，增强主人翁职责感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作本事，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的进取性调动起来。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为构成良好的班风学风解决了根本问题。

五、群策群力。

培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师团体智慧的结晶，为此，要注意与各科教师的信息沟通，一方面，深入学生之中了解学生对各任课教师的反映情景，对教师教学工作的意见和要求，并把有关信息及时反馈给任课教师，另一方面，我还进取主动向任课教师了解班级的各方面情景，召开班干部会议，引导他们提出一些合理提议，一些存在问题，把班级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改善，不断进取;加强了与各任课教师和的协作，及时了解学情班情，也就为良好班风学风的构成架设了桥梁。

六、激活竞争机制，培养学生的自我管理本事。

良好班风学风的构成，必然有充满活力的激励机制。我认为，培养人就是培养他对前途的期望，要鼓励学生全面展其一技之长，欣赏到自我的亮色，人人找到自信和期望，制订班级奖励条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，经过一系列活动，使学生有本事、有信心、有勇气去迎接所应对的一切。

当然，良好班风学风的培养，以上几点是远远不够的，仅有在实践中不断探索，不断总结.才能到达更加梦想的效果。

大学学风建设自我评价篇十九

学风是一个学校精神与文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。所以应对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，我们必须清醒地认识到学风方面上存在的实际问题和挑战，必须重视学风建设的内涵和意义。

一、深入宣传学风建设月精神，建立有效的监督机制，为学风建设月保驾护航。

1、规模动员深入人心。

为了确保我院学风建设活动的顺利开展，充分发挥学生骨干在学风建设中的表率作用，深入有效的开展学风建设活动。10月10日中午，我院召集院系团总支、学生会成员及各班班委，在法政学科楼117室开展了学风建设月动员大会。团总支书记黄辉主持会议。会上，黄教师首先强调了学风建设的重要性和必要性，明确了学风建设月的指导思想，并要求大家在学风建设月中，找出本院及班级存在的不足，并及时反馈、纠正。

2、勤读力耕利己达人。

优良学风的养成，离不开学生的自主性与切实有效地监督制度，在这两方面，我院都取得了相当的提高。就学生本身来说，经过学院、班级的一系列宣传，深深了解到学风建设的重要性与迫切性。学生骨干的榜样作用带动了整个学院的学习氛围，新大一刚进大学不久，却丝毫不懈怠，组织英语晨读，为英语四、六级做准备。在上课纪律方面，迟到缺课现象骤然减少。我院学子秉持“勤耕力读，立己达人”的原则，进取配合学风建设，以学风建设为己任，努力学习，为学风建设月的顺利开展做出了巨大的贡献。另一方面，我院的监督制度的制定与执行也切实有效，工作日不间断的查勤，保证了学生的出勤率。督察职责到人，教师与学生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二、德智体全面发展，精彩活动层出不穷，为学风建设月增添色彩。

1、条理清晰展思路辩论场上争风光。

敏锐的洞察力，迅速的反应本事，是新闻人才的基本本事。10月25日南京财经大学第七届学校辩论赛在管理学科楼二楼报告厅拉开帷幕。此次我院代表队与红山学院代表队进行对决，主要大学英语四级考试是否还存在价值展开激烈的辩论。双方辩手将各自清晰地思路展现出来，博得一阵阵喝彩。比赛过程相当激烈，可是双方辩手都坚持着微笑的神态，展示出新闻后备人才的专业素质。经过评委的评定最终本场比赛以新闻学院胜利告终，正方二辩获得最佳风度奖，反方一辩获得最佳辩手奖。

2、力争上游秀活力运动场上洒汗水。

身体是革命的本钱。10月26日上午，我校秋季运动在仙林校区体育馆盛大开幕。我院学生身着鹅黄色短袖、下穿白色短裙，俨然成为赛场的亮点，高举着“新闻学院加油”的牌子，喊着“友谊第一，比赛第二”的嘹亮口号，迈着整齐划一的步伐走过主席台。“赛出风格、赛出水平”向来是新闻学院的金牌作风，不去计较得失与成败，甜美的笑容总是绽放在这片绿茵场上。在比赛中，我院学生进取参与，充分展现了我院学生的青春与活力。后勤工作分工明确，为运动员供给了保障。另一方面，通讯工作也是分配得当，运动会结束后，评选出了陈薇薇等七位同学，授予“优秀通讯员”的称号。

三、

宏德明智，博学笃行，师生共勉，为学风建设月唱响誓言。

1、有声有色办活动青春无悔立誓言。

在学风建设月中，大一新生开展了几次具有针对性的班会，班会形式不拘一格，资料丰富多彩。“我的未来不是梦”班会以规划大学四年生活为讨论对象，新生各抒己见，表达了自我的想法。同时，班会还邀请了高年级的学生骨干，将他们的经验介绍给大一新生。言有尽而意无穷，班会在同学们的合唱声中结束，同学们迷茫的脸上逐渐露出一个坚毅的信念：我的未来不是梦，我的大学不是梦!

“扬帆把舵，奋勇拼搏，看我新闻，气势磅礴”，这是我院进取进取、团结友爱的风貌的核心体现。“扬帆把舵，启航未来”活动中，同学们各自献才献艺，朗诵，小品，歌唱等表演展示了我院学生进取向上的风采。互动环节精彩纷呈，将活动气氛推向了高潮。勤勉树学风，携手铸辉煌，优良的学风是完成梦想、实现价值的必要条件。我院学子将满腔热情注入到各项活动中，并取得了优异成绩。青春无悔，花开不败，学子们在人生最灿烂的时刻，立下了自我最灿烂的誓言。

2、名家讲座显风采谆谆教导入人心。

10月14日午时，南京大学新闻传播学院院长方延明教授来我院开展以“人文素养与成才”为主题的新闻学讲座。方教授首先从人文素养谈起，他把人文素养概括为一种气质、精神、涵养。之后，方教授便把目光放到新闻专业上来。他从多个方面阐述了一篇优秀的新闻作品所需具备的条件。最终，方教授给我院学生评价了新闻专业学习的三个境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“多见而识，择善而从，学无常师”、“会当凌绝顶，一览众山小”。方教授的谆谆教导，使我院学子认识到了新闻人应当具备哪些专业素质。本次讲座是我院学风建设的一项重要活动，不仅仅对今后同学们的专业学习有着重要的指导作用，对同学们的大学学习生活也有很大的启发和帮忙。

3、励志电影指方向新闻学子明梦想。

11月3号晚，新闻学院在专二报告厅为09界大一新生放映了电影《高考1977》。该影片以30年前恢复高考的重大历史事件为背景，经过对黑龙江一个农场的一群下乡知识青年得知恢复高考排除万难参加高考的故事描述，还原了那个特殊年代的真实历史，展现了一代青年“向着自由，向着未来，对一切不合理的制度”的勇敢抗击，甚至不惜以生命为代价，追求属于自我的权利，赞扬了亲情，友情，感情的纯洁，无私和高尚。同学们观看完电影后，受益颇丰，一方面了解了历史，另一方面，也激励同学要珍惜此刻的环境，努力学习，实现梦想。

四扬长避短，敢于认识自身不足，将学风建设月精神发扬光大。

经过本次学风建设我院在许多方面取得了长足的提高，可是无法否认，在很多方面还存在着不足。

1、职责机制的缺失，虽然在制度方面规定了职责到人，可是具体实施的时候，还是存在着脱节的现象。

2、学生骨干的模范作用不明显，作为学生骨干，应当以身作则，对于一些旷课，迟到行为，要及时上报，不能姑息纵容。

3、活动参与度有待提高，在学风建设月中所举办的一系列活动中，大部分同学进取参与，可是仍有少数同学缺乏进取性。期望在以后的活动宣传过程中注意这一点，提高学生的参与率。

伴随着冬天的到来，学风建设月步入尾声。在这一个月的时间里，我院师生共同努力，在宣传，制度，活动等多方面取得了良好的成果。学风，并不是仅仅这一个月的建设，学风建设，是一项系统持久的工程。我院将会沿袭着一个月中的优良传统，坚持不懈建设学风。未来在我们手中，梦想即将由我们放飞。我们，新闻学院的学子们，新闻行业的后备人才，立下誓言，将奉献出我们所有的热情，投入学习，建设祖国。