班队活动教案范文(17篇)
教案可以对教学效果进行评估和反思,从而不断改进教学方法和策略。编写教案需要不断更新教学理念和方法,适应时代变化和学生需求。以下是一些经典的教案案例,供大家参考和学习,希望可以对大家的教学有所启发。
班队活动教案篇一
1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶。
正确使用剪刀。
能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。
1、学习正确使用剪刀。
--------教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)。
--------教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。
2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。
3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。
4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。
5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。
6、收拾整理学习用具。
班队活动教案篇二
活动目的:
并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。
活动准备:
1、每人准备一块大方布。
2、爱心奖章。
3、观看残疾人表演。
4、歌曲《爱的奉献》录音带。
活动过程 :
一:导入 。
1、谈话:小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中,还生活着许多残疾人。小朋友,你们知道什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)。
2、小朋友说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
二、换位体验活动。
体验游戏一:小朋友,我们来扮演盲人。请每位小朋友拿出小布,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走。边走边体会。游戏结束,学生谈体会。
体验游戏二:请小朋友把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。游戏结束后,谈体会。
三、身残志坚故事会。
1、在这短短的几分钟里,小朋友就感到了许多不便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。学生把看到的残疾人的表演讲给小朋友听。
2、老师也收集了一个感人的故事,讲给大家听。
听后学生谈感受。
3、他们克服常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们,关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。
四、小结。
小朋友们,在课堂上我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。
录音:《爱的奉献》。
班队活动教案篇三
1、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣,提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。
2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
3、萌发对老师、同伴的留恋之情,对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。
1、每人一个信封,信上写需要解密的电话密码。
2、每人一张自编密码操作纸,笔。
3、事先记住家里的电话号码,ppt、幼儿自带一张一寸照片。
一、导入。
(幼儿交流讨论各种通讯方式:写信、发短信、上网聊天,打电话)。
二、解密电话号码复习10以内的加减运算,帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
1、师:有这么多的办法联系的到我,我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里(出示ppt),这个号码可不是简简单单就能让你们得到的,那可是一组密码,需要你们解密出来,这样就能得到我的电话号码了。(出示算式题)。
2、幼儿第一次操作。
师:老师给你们准备了一个小信封,里面有我编的8道密码题,等会儿就请你们用笔来帮帮忙,来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封,大家一起来解密,我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的,听好了规则哦:
(1)嘴巴轻轻不影响别人。
(2)解密号码时要看清算式的加减符号,不能粗心。
(3)完成解密了,要举手表示。
3、教师巡回指导。
4、老师家的电话号码是?(请幼儿公布答案)。
5、教师检查答案,幼儿集体发现探讨得出规律。
(1)加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。
(2)出现相同的算式题不再重复算,这样能加快速度。
三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。
师:看看现在我们来解密谁的电话号码呢?(出示另外老师的电话密码ppt)。
1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子?(男孩子解密男孩子标记的,女孩子解密女孩子标记的)。
2、幼儿第二次操作:教师重复规则。
3、幼儿集体观察探讨得出结论:
(1)算式题中出现加0(或是减0),得数就等于这个数。
(2)算式题中减号前后的数字相同,得数为0.
三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题。
1、师:你们真厉害,居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了,现在你们有了老师的电话号码,那想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)。
2、师:我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来,可以编简单一些,也可编难一点的。记住,不能直接写出自己家的电话号码,这样太简单了,记录好以后去和你的好朋友交换密码,并要把你好朋友的密码解开出来,这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
3、幼儿第三次操作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用上面学的方法编制密码。
(2)交流编制的密码。
4、小游戏:打电话。
四、交换电话号码。
2、幼儿自由交换电话号码,活动结束。(请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确,有错误的话明天来了幼儿园再修改)。
班队活动教案篇四
1.布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2.评出有礼貌的好孩子十名,进行奖励。
活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。
一、全体立正,唱队歌。
二、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
3、小品:《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。
4、儿歌《礼貌用语》。
尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。
社会需要来帮助,人人都要做好事。
7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的.好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
班队活动教案篇五
1、通过学习,让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动,使学生体会友谊带来的欢乐,学会如何建立和维护友。
谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人,严于律己,培养同学之间的情感。
理解友谊的真谛,正确处理同学间的人际关系,学会如何建立和维护友谊。
体会友谊带来的欢乐,正确处理同学间的人际关系,培养同学间的真挚的情感。
游戏、听故事、看录像。
六(1)班学生。
40分钟。
课件,歌曲《友谊天长地久》《朋友》。
一、说说自己在班里有哪些朋友。
一、感受开心。
1、图片欣赏,感受和朋友一起的快乐生活。
2、话题一:友谊中的温情------记忆中令你感动的瞬间。
3、话题二:友谊中的“冷战”------记忆中令你挥之不去的那道裂痕。
4、齐读:《我们如何守护友谊》。
二、看短剧:将心比心,换位思考。
1、看短剧:学生理解友谊破裂的原因。
2、看短剧:学生知道友谊长久的原因。
三、动笔写一写。
为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”,找个机会交给他(她)。
1、学生练写。
2、指名回答。
3、学生交换卡片。
四、游戏:你比我猜默契大考验。
学生游戏,评比出最默契的一组。
五、听故事《朋友,我就知道你会来》。
1、听故事。
2、学生齐读《真正的朋友》。
六、全班合唱歌曲《朋友》,结束课题。
班队活动教案篇六
:培养学生的动手能力,要求学生通过小组合作能够独立烧好饭,并炒几个菜,在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。
:事先给学生进行分组,带好柴米油盐酱醋以及锅碗瓢盆等。
1、今天我们班要在操场的南边进行野炊活动,因此一早给学生讲活动的要求。
2、要求学生能够充分发挥小组的合力,争取烧好饭,做好菜,比一比哪个小组做的最好。
3、各小组自由活动,教师在旁随时给学生以帮助。
4、学生们兴趣都很高,大概9点多的时候都已经完成了,学生们开始品尝自己的劳动成果。
5、教师小结。
班队活动教案篇七
1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。
二、 活动过程 。
1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。
2、学生分组讨论后,进行交流。
3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。
4、故事《龟蛇送礼》。
5、相声《基础》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。
8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。
三、 辅导员小结。
班队活动教案篇八
活动目的:
通过活动,培养学生从小树立“爱护家园、保护环境”的意识。知道环境污染的危害,懂得一定的保护环境的方法。为保护环境,美化家园作出自己的贡献。
活动过程 :
一、分组汇报自己收集、调查的结果。
二、分类。
1. 家乡变美了:道路变宽敞、楼房变漂亮……。
2. 不想看到的变化:塑料袋、食品包装袋满天飞、河水又臭又脏……。
三、我们该做些什么?
1. 不随地吐痰。
2. 不乱扔果皮纸屑。
3. 不往河道中乱扔杂物。
四、小结。
班队活动教案篇九
1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。
二、活动过程。
1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。
2、学生分组讨论后,进行交流。
3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。
4、故事《龟蛇送礼》。
5、相声《基础》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的.是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。
8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。
三、辅导员小结。
班队活动教案篇十
1、端正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、能够在复习阶段不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
1、导入 :一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
班队活动教案篇十一
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
一、导入。
甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”
乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:三(1)班一路书香伴我行主题班会现在开始。
二、明确读书重要性。
甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。”
乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
(关于读书的谚语。)小黑板出示学习。
例:书读百遍,其义自见。
书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。
光阴给我们经验,读书给我们知识。
读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
三、了解该读什么书。
甲:这个吗,我可要卖一卖关子了。还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。
乙:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。
甲:紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能得到“阅读章”。
(甲出题,乙指名回答,并发红星)。
乙:同学们,在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。
四、班级特色展示。
甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
(表演)。
甲:感谢这几位同学精彩的才艺展示。著名作家臧克家曾说:“读过一本好书,像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。”
乙:背诵一首古诗。
甲:咦,你怎么背起古诗来了?
乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(有个别朗诵和齐背)。
五、辅导员讲话。
甲:我们是祖国的希望。
乙:我们是祖国的未来。
甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:下面请辅导员为我们讲话。
班队活动教案篇十二
活动准备:同学们每个人准备一个名人故事!在黑板上写上4组来比赛。
活动规则:主持人请同学们来讲名人故事。其中主持人也来讲故事。
主持人:崔磊.徐肯一.1主持人开场白合:许多名人小时候和我们一样,并没有特殊的本领!大家想不想了解一下这些名人啊!现在就让我们来讲讲名人故事吧!2徐:请一位同学来说一个名人故事吧!就请陈煜先来讲一个故事吧!……(在陈煜的组上加一颗画一颗红星)3崔:听了陈煜讲的故事后,大家有什么感想吗?请一位同学来回答!(按照故事内容来回答)4徐:我来讲一个名人故事吧!高尔基读书的故事有—次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍—面启示着我的智慧和心灵,—面帮助我在—片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”5.崔:你看这故事里的高尔基是多么热爱书啊!为了抢救书本,差点儿送了自己的性命!我大家也要多看书啊!6.徐:陈晓韬你来讲讲吧!(在陈晓韬的组上画一个红星)……三.请同学们来讲故事,并加红星,教案《——崔磊》。四.崔:现在,大家来听我讲一个故事吧!列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。列宁的母亲是医生的女儿,她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋,曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。开始,列宁面对着母亲的劝告只是微笑着说:“妈妈,我是健康的,吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子,她想了许多办法叫儿子戒烟,可都没有效果。后来,她终于想出一个好办法。有一次,母亲对列宁说:“孩子,我们是靠你父亲的抚恤金过日子,抚恤金是不多的,每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多,但日长天久,也是一笔不少的开支,假如你不吸烟,那对家庭生活是有好处的.。”那时,俄国的纸烟并不贵,母亲是为了叫列宁不吸烟才这样说。列宁听到母亲的话,很受感动。他对母亲说:“好好,您说的这些过去我没有考虑到。好!从今天开始,我不吸烟了。”列宁说完,把口袋里的烟掏出来放在桌子上,不再摸它了。2.徐:列宁知错就改的精神值得我们学习啊!五.评选出哪组得到的红星最多,哪组就获胜!六:主持人合:时间过的很快,希望同学们能向一些名人学习!我宣布本次班队课,到此结束!下课!
——雷锋在我们身边活动目的1.通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2.利用介绍、......
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的,欢迎阅读与收藏......
班队活动教案篇十三
1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。
2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。
活动准备:
1、一份表格。
2、游戏。
一、导入。
生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。
板书:第7课左手和右手。
二、进入。
1、赛一赛。
(1)有自己的左手和右手。
教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。
开始画,计时。
全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好?
由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致。
小结:板书:一个人一个想法协调一致。
(2)用“我”的左手和“你”的右手。
教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!
请用这双手,将表格复制在空白处。
要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺。
(3)发令----------计时。
(4)指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽?
小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致(板书)。
2、讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?
小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契。
班队活动教案篇十四
通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己,激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小,应该从小养成习惯。
让好学生们自己发言,说说自己对于学习的认识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈。
让学生们从自己的身边搜集例子,用于班会中。
1、召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。
3、确定主持人:王思睿。
一、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象,不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
二、主持人发言:"每个人的一生中有许多个阶段,小学阶段是一个打基础的阶段,养成良好习惯的开始,然而,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围绕着大家,使我们离学业的成功越来越远,最后就影响到我们今后的人生道路。接下来,我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"。
班队活动教案篇十五
本班学生中,有相当一部分的学生家长具有高层次的学历,家庭条件非常优越。在与家长的交流沟通中,了解到家长对孩子的教育极为重视,特别注重孩子个性的张扬。所以有不少孩子“以我为中心”的表现尤为突出。
开学初,以小组为单位第一次合作出了一份以“我们的风采”为主题的版报。不料,在活动过程中,由于学生缺乏合作精神,或是没有正确的合作方法,吵的吵,闹的闹,有的完成了,有的勉强完成,有的还无法完成。所以各个小组完成的时间和效果都截然不同。
【设计意图】。
创设情景将学生引入到有趣的游戏之中,通过自身的感悟来体会合作。并结合学生身边所发生的事情,在相互交流与讨论中,学会合作。最后再设计一个共同合作的主题任务,为学生的实践运用创设条件,从而进一步强化、提升学生的合作意识。
【活动实录】。
(一)创设情境,导入活动。
师:我们每个人都有两只手——左手和右手,它俩就像一对形影不离的好朋友。在生活中,
生齐:好!
师:请每位学生将一根线穿过针眼,比比谁最快!开始!
生:穿线(略)。
师:你们的左手和右手配合得都很默契。那么我们来换一个左手和右手,试试不行?
(二)亲身感受,明确道理。
师:用自己的左手或右手与同伴的右手或左手,组成“一双手”,再来穿一次,好吗?生齐:好!学生穿针(略)。
生:自己的两只手穿,很快。
生:我觉得两个人穿,一穿就进去了。
生:一个人的两只手穿比较灵活。
师:为什么自己的两只手穿就灵活呢?
生:是一个大脑控制的。
师:对呀,想法是一样的,那么两个人组成的“一双手”穿有什么问题?
生:很麻烦,穿也穿不进。
生:很别扭。
生:我是这样想的,往这边,他却往另一个方向去了。
师:我刚才统计了,自己的两只手穿针最快的用了6秒;而两个人的两只手穿针最快的用了。
8秒4分。这也证明了我们每个人的左手和右手,都受到大脑这一个司令部的控制,想法一致,动作就相当协调,穿起针来又快又省力。而两个小朋友组成的“一双手”,由于各有各的主见,配合起来呀,就不容易协调。
生甲:我拿着针,对着她。她拿线来穿。
师:为什么要你拿线?
生甲:刚才我一个人穿,没穿进去。她穿得比我快。(指着生乙)。
师:谁决定这么分配的?
生甲:她决定的。(指着生乙)。
师:你们想一想,他们俩这样合作穿,又这么快,主要原因是什么?
生:哪个人好,就让她做哪样。
师:对呀,这就是发挥各自的特长。没有完成的,请你们谈谈,怎么会造成的?
生:(略)。
(三)联系实际,指导行为。
生:(略)。
师:这学期,我们根据大队部的要求,以“我们的风采”为主题,每个组学出了一期版报,
也是我们小朋友第一次合作出版报。所以在完成的过程中,我发现有这样几种情况:
1、有的组,大家经过商量后,由组长统一了思想,进行了合理的分工,充分发挥了组内每个队员的特点,所以任务完成得很顺利,合作得非常愉快。
2、有的组,各人有各人的说法,最后组长干脆听自己的,一手包办,组内意见很大。
3、还有的组,想法没统一,组长也没办法,有的组员就按着自己的想法去做,最后,有的勉强完成了,质量不高,有的就完成不了。
对照老师刚才说的几种情况,回忆一下,你们组属于哪一种?
学生讨论:(略)。
学生交流:(例:一组)。
组员:组长包办了。
师:(对着组长)为什么你一个人做?事先有没有分工?
组员齐:分了。
组长:(指着一组员)她画得很慢,我就帮她画。
师:那么剪呢?
组长:也是我。
师:为什么?他们四个人干吗?
组员:在旁边看。
师:一个人剪,四个人剪,哪个效率高?
生齐:一起剪快。
师:那为什么你们在边上看,是不愿意剪吗?
组员齐:不是的,是组长不让我们剪。
师:(对着组长)那么,现在请你想一想,当时如果分工来做,会怎么样?
组长:第一个就能做完,更快地完成。
师:即使动作慢,也是他(她)出的一份力。如果出了一份力,他(她)心里会怎么样?组长:会很高兴、很开心。
师:还有其他情况吗?
其他组交流:(略)。
师:组长要起到一个协调作用。平时要多观察组员,增强了解,这样才能充分发挥他们的特长。
生:分配工作,齐心协力。
师:怎么分工?
生:按个人的能力、特长。
生:你的工作做完了,别人没做完,可帮他(她)。
生:还可以请别组的同学帮忙。
生:不要把个人的意见放第一位,多想想别人。
生:(略)。
(四)总结归纳,布置任务。
师:通过今天的活动,相信你们都学会了合作。现在再以“迎新年”为主题,每组合作完。
成一张版报,构思一下,可以怎么合作?
生:当场讨论。(略)。
师:相信这份版报,一定比原来那份完成得好。
【课后评析】。
21世纪教育的四大支柱是让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会合作。从合作的结构成分上分析,合作不仅仅是一种行为表现,而且是合作认知、合作情感、合作技能和合作行为的综合体。
本次活动的设计正是以学生身边的事为着眼点,贴近学生的生活实际,重视学生在生活实践中体悟。以生动有趣的游戏形式自然流畅地带领学生进入活动的主题,通过学生自已的讨论,将合作这一认知目标清晰化,并形成合作行为发生的内动力——合作情感。又在此基础上进一步提升,并不满足于口头,再设计了一个活动任务让学生实践,把认识了的行为付诸于新的实践的运用之中,教会学生合作的技能,让学生得以真正的收获。整个的活动过程,我倾听了几组学生的讨论,真切地感受到孩子们的变化,他们开始学着分工、合作。我自己感觉老师与学生的互动是很真实的。
【课后反思评析】。
但本次活动,让我感到遗憾的是在指导学生如何合作的过程中,我更多地注重了组长在合作过程中的领导、核心作用,强调组长要善于发挥组内成员各自的能力和特长,充分调动组员的积极性,却忽视了当发生矛盾与冲突时,组员该怎么办?如何来调动每个人的合作主动性,尤其是组员的主动性与合作性。
在设计活动时,我也曾考虑过这个问题,但因合作行为是一个人合作水平的综合反映。在合作的不同方面,存在着年龄、性别等差异,影响儿童合作发展的因素也是多方面的,如认知水平、交往技能、目标结构、榜样、文化背景等等。所以,我便有意避开了这一问题。
如果,以后我再上这个主题活动,最后一个环节,我会让学生展开讨论,作为组员,你应该如何发挥自己的特长,与人合作?如何为自己的小组出一份力呢?作为老师,我可以请一些能力相对弱的学生来发言。通过交流,使组内的每个成员都意识到自己是小队中的一员,有责任承担一份工作,至于运用哪种方式、方法,可以尽其所能。这样可以避免一些学生在活动中无所事事的现象,调动起每个成员的主动性和合作性。
班队活动教案篇十六
活动地点:教室内参加人员,全体师生。
活动准备:同学们每个人准备一个名人故事!在黑板上写上4组来比赛。
活动规则:主持人请同学们来讲名人故事。其中主持人也来讲故事。
主持人:崔磊.徐肯一.1主持人开场白合:许多名人小时候和我们一样,并没有特殊的本领!大家想不想了解一下这些名人啊!现在就让我们来讲讲名人故事吧!2徐:请一位同学来说一个名人故事吧!就请陈煜先来讲一个故事吧!……(在陈煜的组上加一颗画一颗红星)3崔:听了陈煜讲的故事后,大家有什么感想吗?请一位同学来回答!(按照故事内容来回答)4徐:我来讲一个名人故事吧!高尔基读书的故事有—次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍—面启示着我的智慧和心灵,—面帮助我在—片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”5.崔:你看这故事里的`高尔基是多么热爱书啊!为了抢救书本,差点儿送了自己的性命!我大家也要多看书啊!6.徐:陈晓韬你来讲讲吧!(在陈晓韬的组上画一个红星)……三.请同学们来讲故事,并加红星,教案《班队活动教案 ——崔磊》。四.崔:现在,大家来听我讲一个故事吧!列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。列宁的母亲是医生的女儿,她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋,曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。开始,列宁面对着母亲的劝告只是微笑着说:“妈妈,我是健康的,吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子,她想了许多办法叫儿子戒烟,可都没有效果。后来,她终于想出一个好办法。有一次,母亲对列宁说:“孩子,我们是靠你父亲的抚恤金过日子,抚恤金是不多的,每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多,但日长天久,也是一笔不少的开支,假如你不吸烟,那对家庭生活是有好处的。”那时,俄国的纸烟并不贵,母亲是为了叫列宁不吸烟才这样说。列宁听到母亲的话,很受感动。他对母亲说:“好好,您说的这些过去我没有考虑到。好!从今天开始,我不吸烟了。”列宁说完,把口袋里的烟掏出来放在桌子上,不再摸它了。2.徐:列宁知错就改的精神值得我们学习啊!五.评选出哪组得到的红星最多,哪组就获胜!六:主持人合:时间过的很快,希望同学们能向一些名人学习!我宣布本次班队课,到此结束!下课!
班队活动教案篇十七
一、活动的目的:
1、摆正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
二、活动过程:
1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。