教育硕士论文（汇总15篇）
总结让我们在喧嚣的生活中停下脚步，审视自己的成长轨迹。完美的总结要能够准确地概括主要内容和要点。这些范文来源于各个领域的专家和学者，具有高度的权威性和可信度。
教育硕士论文篇一
1、人的全面发展是具体的、实践的10。
2、人的全面发展是一个永无止境的历史发展过程10—11。
1、进行思想品德教育对于培养合格的人才起着决定性的作用11。
2、进行思想品德教育是高职院校的重要任务11—12。
1、马克思以人为本的教育观13。
2、两个文明建设的需要13—14。
3、公共组织的职能之一14。
1、国内主要相关文献14—15。
2、国外学校德育改革的趋势15—16。
1、承受能力较弱，进取心不强16—17。
2、缺乏责任感，协作能力差17。
3、组织观念淡薄，自我约束欠缺17。
1、德育课效率低下17。
2、教师重言传轻身教17—18。
3、德育课考评方式单一18—19。
1、高职院校德育工作与普通高校德育工作的不同19—20。
2、高职德育工作与智育工作的不同20。
1、德育目标欠具体21。
2、德育目标欠务实21—22。
3、德育目标欠合理22。
1、德育的主体定位偏差22—23。
2、德育出发点错位23。
3、德育脱离生活实际23—24。
4、德育实施缺乏潜移默化24。
1、德育队伍知识结构和技术水平不足24。
2、德育队伍师德水平不够24—25。
1、缺乏德育工作评价25。
2、学生品德评价方法单一25。
1、重学校轻家庭、社会功能25—26。
2、重德育教师轻其他员工作用26。
3、重教轻学、重知轻行26。
4、重课堂轻环境、活动作用26。
5、重阶段教育轻过渡衔接26。
1、建立积极的人生态度27。
2、正确看待脑力劳动与体力劳动27—28。
3、重视提升个人人格魅力28。
1、认识德育的重要地位和作用28。
2、建立责、权、利一致的德育管理体制28—29。
1、德育目标要具体、务实29。
2、德育目标要有效实施29—30。
3、德育目标实施成果要客观评价30。
1、适合高职院校学生特点的几种模式30—32。
2、灵活运用德育方法的几个注意事项32—34。
1、重视选拔培养德育队伍34。
2、提高全员师德水平34—35。
3、加强德育队伍管理35。
1、德育工作评价36。
2、德育结果评价36。
1、社会政治、经济和文化因素对学校德育的作用37。
2、家庭对于学校德育的作用37。
3、大众传媒对学校德育的影响37—39。
教育硕士论文篇二
行文至此，意味着我的硕士生涯已至谢幕时刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集结于心头，但心中充盈最多的仍是感激。
首先感谢我的导师钟芳教授对我生活和学业上无微不至的关心和帮助，钟老师品德高尚、待人和善、治学严谨、学识渊博，在我五年多的博士学习期间，她不仅传授了我做学问的技巧，还传授了我做人的准则，这些必将让我受益终身。在课题进行过程中，钟老师耐心听取我们的阶段汇报，及时提出修订方案，保证了课题的顺利进行。
值此课题完结之时，再次向钟老师致以我最真诚的谢意。感谢李玥副教授，徐菲菲老师和关天琴老师对我平时实验和生活给予的关心和照顾。此外，感谢食品科学与技术国家重点实验室的朱松老师和食品加工与配料中心的于沛沛老师在实验过程中给予的关心和帮助。
感谢安徽中烟工业公司技术中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程辉主任对我实验提供的帮助，感谢徐志强师兄对我实验的指导和生活的关心，感谢分析检测室的田振峰、陈开波、汪华、朱青林、谢映松、周顺、葛少林、胡永华等对我实验和生活的关心与帮助。
感谢山东xxx斯烟草有限公司的xxxx在我实验过程中提供的支持和帮助。
感谢烟草课题组的孙伟峰师姐、殷春燕师姐和周志磊师兄，在安徽中烟工业公司技术中心一起学习一起实验的日子让我终身难忘。感谢实验室所有的兄弟姐妹带给我的帮助和鼓励，他们是：xxx等。
感谢读博期间陪伴我一起奋斗的战友们，他们是xxx，你们让我在读博期间充满了开心与快乐。感谢家人对我无微不至的关怀，感谢父母对我的支持，感谢哥哥、嫂子、妹妹对家庭责任的承担，让我没有后顾之忧，可以安安心心顺利毕业。
感谢所有关心帮助过我的人，祝你们一切顺利，幸福美满!
教育硕士论文篇三
当经历艰辛终于将论文定稿的时候，我才真真切切体会到即将结束的研究生生活。两年的悲喜交加的生活画面，两年师生情谊的曼妙，让我感到不舍和留恋。在我成长的历程中，离不开众多老师和朋友的帮助与支持。借论文完成之际，在此真诚向老师和朋友们表示深深谢意。这两年里，我得到了导师张丽玲的精心指导。张老师和蔼可亲，治学严谨，学识渊博，视野胸阔，为我营造了一种很好的精神氛围。置身其间，使我不仅接受了全新的观念，锻炼了科研能力，还明白了很多接人待物的道理。
在论文完成时，借此衷心向张老师道声感谢!在此，还要特别感谢韩院长，在两年的研究生生涯中，为我们提供了丰富的教育资源，并且为我们营造了浓厚的学术氛围和学习环境，让我们有机会在天津师范大学学前教育这个大集体中不断的完善和提升自己。在论文资料搜集和研究过程中，让我对幼教实践有了更深一步认识。在此，也要特别感谢在实验研究过程中给我无私帮助的园长、老师还有家长们，感谢他们对我的支持!
感谢这些年给予我辛勤教育和认真指导的其他几位学前教育专业的老师们：王银铃老师、梁慧娟老师、刘果园老师和梁玉华老师等，你们让我学到了丰富的知识，开阔了我的事业，启迪了我的思维，这些都将为我今后的工作和学习奠定坚实的基础。
还要感谢同门的王滕和李菁两位同学，在论文实验过程中给予的帮助。还有学前专业的各位同学和师姐妹们，让我的研究生生活有了很多美好的回忆。
最后，感谢给了我生命的父母，是他们的理解、支持和包容，伴我一路走到今天，也一定会然给我的人生道路走的更远更稳!
时光匆匆，两年的研究生生活即将划上句号。心怀感恩，感谢重庆师大教科院的老师们对我的专业启蒙，从开始对学前教育专业的排斥，到后来的喜爱，只有经历过的人才会懂得。更要感谢天津师大教科院的领导两年前给我的这个读研的机会，让当时迷茫的我重燃希望。
在天津两年的生活和学习，使我在专业素养和个人能力方面都有了巨大的成长。坤刻，我的毕业论文终于完稿，回首这一年来选题、资料搜集、数据分析到论文旳最终完稿，我得到了太多太多的关怀与帮助。
感谢我的导师刘果元老师，从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，刘老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。她渊博的知识阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，这篇论文是在刘老师的精心指导和大力支持下才完成的。感谢学院的各位老师这两年来对我的培养，让我学到了很多的专业理论知识，感谢天津市市直机关幼儿园的领导给我的毕业实习的机会，让我能够在宽松的环境中收集资料。
感谢幼儿园周老师、杨老师、王老师对我实习的指导，让我在实践中加深对专业的理解。二十五年来我一直在家人的呵护下成长，即将踏入社会，我要深深的感谢他们：感谢外公外婆从小对我的照顾，孙女已经长大，终于可以孝敬你们;感谢爸爸妈妈对我的养育和教导，女儿虽然以后不能在身边陪着你们，但我会常回家看看的;感谢弟弟的陪伴让我的生活不再孤单。
感谢我的室友小黄两年来在生活和学习上对我的照顾和帮助;感谢大学同学蔺静、张萌在我选题阶段给我的建议;感谢我的闺蜜和他在我论文写作停滞期给我的鼓励和包容……感谢所有曾经陪伴过我、现在陪着我的每一个人，是你们让我的生活更加精彩!
未来，带着自信，带着希望，带着过去的影子，跟着现在的心，勇敢向前，遇见最好的自己!
又是一年毕业季，本科毕业典礼恍如昨日，转瞬又到了研究生的毕业季，在师大生活了整整六年，真是感触太多太多。感谢师大丰富多彩的校园生活让我有幸结识这么多的良师益友。这些经历将成为我人生中最宝贵的财富。
感谢我的导师韩映虹教授，很荣幸成为韩老师门下的一名学生。不管是为人做事还是在学术研究上，这两年都收获颇多。“想要做好学术，要先学会做人”是第一次组会上记忆最深刻的一句话，也一直影响着我，也将影响我的一生。喜欢韩老师爽直的性格，干练的气质。感谢韩老师在忙碌的工作中，还抽出很多时间来关心我们，指导我们，对，还非常心疼我们，对我们很好很好。韩老师不仅是我学习上的老师，还将是我一生的挚友。
在此毕业之际，真诚的向韩老师献上我的万分感谢，您，辛苦啦!教科院的每位老师都非常平易近人，可敬可亲，哈哈，这里要非常感谢我们的师丈大人闫国立闫老师，还是很敬畏_老师的，平时对我们很好，在学术研究上可是非常认真严谨的，而且让我们觉得做学问其实是一种享受，很有意思的一件事儿。
还有，感谢教科院的每一位给我们教授过课程的老师们。感谢在论文撰写过程中给予我许多帮助的'刘妮娜学姐，王静学姐，张文洁学姐，也感谢陈阳学妹和杨楠学妹在做实验中做我的小帮手。非常感谢你们对我的帮助。
感谢天津市某幼儿园的园长为我提供科研教室，感谢中班老师们的配合，感谢中班的小朋友们的配合。感谢你们的无私付出。正是您们的真诚和热情，才能让我顺利完成论文中的数据收集工作。
最后，感谢培养了我六年的天津师范大学，我会记住我是永远的师大人。感谢师大丰富多彩的校园生活和棒棒的学习环境。
六年，让我爱上了师大，将要离别，很是不舍!祝愿我的母校年年桃李，岁岁芬芳!
两年的研究生生活马上就要结束了，把致谢部分留在了最后几天来完成，因为随着生活的继续总有新的感激和感动，哪怕漏掉一点点都会成了遗憾。
我的导师韩映虹老师和她的爱人闻国利老师这两年给我的影响最大。尤其在毕业论文的撰写过程中，没有老师们的支持不会进行得如此顺利。回想起那个阶段，老师会在放假期间春节期间一遍一遍的帮我改稿，载我去幼儿园做预实验，太多太多想要感谢。两位老师很像，心胸宽厚和温暖，他们就像这个集体中的大家长，照顾着我们这一帮猴孩子，不介意我们犯错，耐心静待花开。遇到难解的问题心里纠结就去和韩老师聊天，她和很多老师很不同，有个性有活力，更喜欢探险人生。在我迷茫的时候她会说我相信你，justgo!学习上不懂就去好好和闻老师聊聊吧，认真严谨的_老师会给很多很多建议，慢慢说细细讲。跟随二位老师学习的日子，不仅让我在每周组会的交流中都能得到学习上的启发，更多的是他们在无形之中感染着我应该做好人的重要。组会的氛围轻松温暖，老师同学们一家人一样的一周小聚，彼此讨论互相帮助特别有爱。
到了今天，我在入学选导师申请中写的研究生阶段最大的愿望就此圆满。毕业论文贯穿了我一年半的时间，这期间有太多状况，本应是我一人独自面对，却受到各位善良的老师、师姐和同学们最大的帮助。
从选题起冯青姐和任晓姐就好像时刻在身边，做我的灯塔。实验时间紧，需要人帮忙准备繁琐的材料、进行前后测，马骞同学就一直帮我忙前忙后，云啊宇啊还有几乎全班的同学都在实验过程中帮助过我。这份感激，真的记在心上无以为报。不会忘记温柔的王老师和她认真求实的学术态度，娟姐的“魔鬼训练”和最后结课的欢笑不舍，张老师妈妈般的慈爱和温暖，刘老师的平易近人......各位老师的谆谆教诲让我已经准备好去面对下一个新的人生阶段。
知心的鸡娃、糊涂的室友菁仔、姐姐一样的大秘秘、古灵精怪的越越......我们十三个好朋友因为缘分聚在这里走过了不是很轰轰烈烈却是成长最快的两年时光，我们毕业不说再见，感恩，珍重。
教育硕士论文篇四
中医学认为，真精元气为生命始生之物质、精神、意志是人的根本。人的精神情志活动与人体的生理、病理变化有密切的关系。详细内容请看下文。
说：“得神者昌，失神者亡”，《素问一上古天真论》。
说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来?”强调调摄精神、保持精气，可以增强正气、抵抗外邪，益于身心健康。中医也强调社会因素对疾病的影响。
《素问一疏五过论》指出：“凡未诊病者，虽不中邪，病从内生，名日脱营。尝富后贫，名日失精。诊有三常，必问贵贱，封君败伤，及欲侯王”。说明社会地位的改变，社会遭遇的不同，亦会影响人的情绪，造成心理上的损害，继而导致疾病发生。
现代医学认为，精神因素和社会因素在疾病的发生、发展中起着重要作用。随着社会生活节奏的加快，工作压力的加剧，人们的情绪经常处于紧张之中，许多人出现失眠、健忘等神经衰弱症状，甚至导致精神障碍。
教育硕士论文篇五
在教育硕士课程学习及本调查研究的设计、实施及论文撰写过程中，我得到了导师、同学、朋友和家人的教导、帮助与支持，在此对他们致以最诚挚、最衷心的谢意!
首先，要感谢华南师范大学地理科学学院各位教师及周顺彬、全疆发老师的热心指导，使自己在各方面都有长足的进步，在此表示最深切的感谢!特别要感谢我的导师全疆发老师，在我论文创作期间给予我的悉心指导!我曾有幸和全老师共事，也曾数次听过他的课，他严谨的治学态度和循循善诱的风格给我留下了深刻的印象，他精益求精的学习精神、认真执着的做事态度也感染着我。
感谢佛山市教育局电教信息中心的胡铁生老师、佛山一中吴延信老师、曹媛老师为我的问卷设计和论文的撰写提供了许多宝贵意见和建议。
感谢佛山一中李志伟、徐敏彤、周仁桂、梁志刚、龚爱英、胡继兰老师，在我攻读教育硕士期间为我解决了工作上的后顾之忧。
感谢佛山一中其他地理教师，为了这个课题，我们曾经一起努力!
感谢我读教育硕士的同班同学谢冬萍、马红英、曾海明和周少贞，在学习与论文撰写期间我们总能够互相支持互相鼓励，共同进步，营造了一种积极向上的学习氛围;感谢级教育硕士的同班同学，我在收获学习的成果同时还获得了宝贵的同学友情。
感谢华南师大气象站林嘉鑫、刘段灵、姚欣洁、余永智等站长和气象站的站友们，在我攻读教育硕士期间为我提供了无私的帮助。
最后，要感谢我的爱人，感谢我远在乡下的父母，他们以各种方式始终默默无闻地支持着我的学业，承受着许多压力和困难，使我能够集中精力完成学业，在此也表达对他们深深的谢意!
教育硕士论文篇六
第1章导论。
1.1第一节本研究的背景(包括目前高中语文作业的现状)。
研究的主要方法。
1.3研究的意义。
第2章文献综述 文献综述要归到导论，放在背景之后。
2.1国外研究现状.
2.2国内研究现状。
第一章个性化作业优化设计的理论概述。
2.3第一节核心概念的界定。
一、个性化。
(一)个性。
(二)个性化。
(三).个性化作业。
二.优化和优化设计。
(一)优化。
(二)优化设计。
第二节高中语文个性化作业设计的理论依据。
一.因材施教理论语文课程标准。
二.多元智力理论。
三.人本主义理论。
四.“做中学”理论。
第三节高中语文作业设计的现状。
第一节高中语文作业现状的调查。
第二节高中语文作业存在的主要问题。
第三节高中语文作业主要问题存在的原因。
这一章应有一个对高中语文作业设计的现状的调查，指出主要的成绩和主要问题，并对存在问题要作分析。
第三章高中语文个性化作业优化设计的理论依据与要求原则。
3.1高中语文个性化作业设计的理论依据。
3.1.1语文课程标准。
3.1.2多元智力理论。
3.1.3人本主义理论。
3.1.4“做中学”理论。
3.2高中语文个性化作业设计的原则。
3.2.1第一节目的性与针对性要求原则。
3.2.2第二节层次性与系统性原则要求。
第三节3.2.3趣味性与开放性要求原则。
第四节3.2.4知识性与体验性要求原则。
第五节3.2.5自主性与合作性要求原则。
第四章高中语文个性化作业设计的方案内容与类型。
第一节4.1高中语文个性化作业设计的内容。
一.4.1.1日常语文个性化作业设计。
4.1.2二.阶段性语文个性化作业设计。
三.4.1.3寒暑期语文个性化作业设计。
第二节4.2高中语文个性化作业设计的类型。
4.2.1一.设置分层作业的设置。
二4.2.2.设置实践性作业的设置。
三4.2.3.设置趣味性作业的设置。
四4.2.4.设置开放性作业的设置。
第五章高中语文个性化作业设计的方案的实施与评价。
第一节高中语文个性化作业设计的方案实施。
这一节要写出你是具体如何实施的，比如，如何组织编写作业，如何开展教学活动等。
这部分是你的重点，一定要具体，让人明白你是如何做的。现在是重点不突出。
第二节高中语文个性化作业设计的实践与成效。
5.2.1一.分层评价，鼓励为主。
5.2.2二.多元评价、多向评价。
5.2.3多次评价，体验成功。
5.3高中语文个性化作业评价方式的实践(结合实践中的具体实例)方法。
5.4.1第一节高中语文个性化作业设计成效学生对个性化语文作业的评价。
5.4.2教师对个性化语文作业的评价。
第三节有待进一步研究的问题。
第六章小结。
第一节6.1高中语文个性化作业设计实践与研究对语文教学的启示。
第二节6.2本研究的不足和存在的问题。
结束语。
附学生语文个性化作业的成果汇编。
参考文献。
致谢。
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教育硕士论文篇七
导师在高职院校担任要职，而我对高职院校的理论和实践是一片空白。论文开题前，我担心之余询问老师研究生的论文课题方向(论文怎么写)，她感慨地说:“十年的小学教育经历是一笔财富，就这样浪费了很可惜，我看现在高校的大学生甚至研究生，在写作、说话中，用词不当、语句不通，前言不搭后语的现象比较普遍。你说学生学了这么多年的语文，写作能力怎么这么差呢?我记得我们那时学语文捉轻松、开心的啊，你可以好好地对当代小学生的话语进行分析。”老师的一席话，给我的论文指明了方向，我决定去面对十年来一直感到棘手的作文教学。于是，“话语分析”这个术语走进了我脑海，我开始恶补语言学上的理论空白，渐渐地，我认识到语言教学的核心目标是“语用”，即通过培养和训练学生运用语言促进言语能力的提高。于是语言学中的“语用理论”就顺理成章地被我拿来分析小学生书面作文。
一路走来，由衷地感谢导师对我的理解和支持，使我能够在自己熟悉的领域有了一次愉快而又艰难的精神成长，对语文的作文教学认识更清晰化，明朗化了，当然，更感悟到自身教学理论和实践的不足，因此这篇论文的完结，也是我的遗憾开始。但是，它毕竟融入了我对语文的情结和心血，我依然感到欣慰和喜悦。同时，也希望它成为我语文教学乏路上的加油站，为我向更高的教学境界攀登注入信心和力量，我期待并努力着。
写作路上，伴随我的还有教育学院的老师和亲朋好友的感动，感谢*老师、**老师、**老师对我学习的指导，感谢**老师和**老师对我论文的指导，感谢等同窗好友们的意见和鼓励帮助了我顺利完成本论文。我也衷心感谢我的家人，他们不仅为我三年的硕士生涯提供了物质支持，更为重要的是在精神上也一直鼓励着我，使我感受到温暖与爱。
前方的路依然艰辛而漫长，但是我有信心继续走下去，因为在我身边有那么多关心我的人，他们的爱将一直伴随着我向前探索!
教育硕士论文篇八
本着“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的理念，江西工业职业技术学院基础部先后组织师生参加了“全国大学生数学建模竞赛”、“江西省大学生数学竞赛”、“江西省“高教社杯”高等学校青年教师说课比赛”等多项国家级、省级赛事，并获得了优异的成绩，其中，连续两年蝉联“江西省大学生数学竞赛”的一等奖。本文对其进行的教学改革与实践进行探析，发现有如下几个方面的具体教改措施：
一、积极开展教学研究，坚持理论与实践相结合。
江西工业职业技术学院数学改革课题组紧跟教学要求的新形势，积极开展不同形式的各类教学研究活动。特别是进行了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式改革以来，不断完善教学大纲、教学内容和教学方法。近五年以来，该课题组完成了两项省级教改课题“高职工科《高等数学》课程内容的重新整合与教材建设”及“高职院校《高等数学》模块化教学研究与实践”的结题和一项省级教改课题“新课标下高职《高等数学》自主学习模式的研究”的立项，并公开发表多篇教改教研论文。这些教研教改成果，绝大部分已经和正在付诸教学实践，为课程的改革奠定了重要理论基础。
二、以大赛为依托，创建了“第二课堂教学”
该课题组根据各种竞赛项目制定相应的教学计划、教学大纲及竞赛方案并上报学院教务处审核，开展多种形式的知识讲座、专项训练和校内数学竞赛活动。近年来，随着竞赛类“第二课堂教学”建立，该院参加全国大学生数学建模竞赛和江西省大学生数学竞赛的成绩逐年提高。
三、探索“分级教学模式”
针对于目前高职院校学生数学基础差、自信心不足的现状。该课题组进行了“分级教学模式”实践。每个学期新生开学时，教练组要对所有学生进行摸底考试，选拔出数学基础理论相对比较扎实的学生，一方面将他们作为竞赛的选择对象，另一方面让他们成为数学任课教师的助手，平时可以指导班级其他同学。为此，学院所有数学教学班级都成立了数学兴趣小组，学院也成立了数学协会。通过竞赛能够让学生实现自我价值，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的学习成绩。
四、编写出版符合高职教育特点的教材。
针对我国高职工科《高等数学》教材建设的现状及存在的问题，形成了对高职工科《高等数学》教材建设的改革思路。认为树立高等数学为专业服务的教育理念，构建满足专业教学需求的课程内容、建设符合高职学生学习特点与认知水平的教材，是高职工科《高等数学》教材建设的关键所在。为此，该课题组主编了由高等教育出版社出版的《经济应用数学》及由南京大学出版社出版的《高等数学上册》、《高等数学下册》等教材。
五、建立功能齐全的网络教学平台。
以大赛为依托，促进该课题组对自主学习模式的研究。为了参加各项赛事，必须加强参赛学生的自主学习能力。该课题组完成了院级网络课程的建设。利用网络的特性和资源来创造一种有意义的学习环境，向学习者提供丰富的教育资源，让学习者自主探索、主动学习，充分体现学习者的主体地位，同时，也能够为广大教师提供教学互动的平台。
本文认为江西工业职业技术学院高等数学课程教学改革与实践的创新点有如下几个方面：
（一）积极探索并形成了适应高职院校特点的《高等数学》“分级教学模式”，效果显著。“分级教学模式”突出体现了差异性教学的理论与策略，根据学生存在的个体差异，有的放矢，通过教学方法和手段的改革，注重培养了不同层次上学生学习和运用理论知识解释实际问题的能力。《高等数学》实行分级教学后的效果得到越来越多的.认可，不仅仅是学生，教师和学校同样享受分级教学的成果。
（二）高职工科《高等数学》课程的教学改革与研究的特点。该院提出《高等数学》课程的教学改革不能脱离高职学生的学习特点与认知水平这一最基本的现实，而高职工科《高等数学》的教学内容，要突破传统学科体系的束缚，在一元函数微积分学够用的基础上，可根据专业学习的需要，对传统的高等数学课程内容进行整合，删减一些与高职学生专业学习关系不大、理论性太强且高职学生又难以掌握的数学识，可适当添加一些为高职工科专业学习服务的工程数学知识。
（三）建立高等数学课程校园网络自主学习的平台。利用该平台，教师可以通过网络与学生进行直接的、实时的交流与互动，形成了课堂教学、课外辅导和网络学习三维一体的立体化教学模式丰富高等数学课程的第二课堂，积极调动高职学生的学习热情，增强高职学生对高等数学课程的学习兴趣。
教育硕士论文篇九
(一)汽车产业政策的现状:政府垄断性管理。在政策导向，资金，新产品审批等方面进一步向三大集团倾斜。由于旧体制项目审批目录管理的种种限制，一批行业外汽车企业生产的轿车，如吉利，悦达等，尽管物美价廉有市场尽管环保安全双双达标，新产品却无法投产销售。另外，一些地方的汽车企业投入产出的效率效益，是靠地方保护主义来维持的。
教育硕士论文篇十
第1章绪论8-12。
1.1轮胎噪声研究现状与发展趋势8-9。
1.2课题来源及意义9-11。
1.2.1噪声污染的危害9-10。
1.3前期研究成果11。
2.2.4随机沙声19。
致谢67。
延伸阅读：论文提纲内容要求。
论文提纲是对整个课题研究内容的综合设计与阐述，也是对于课题相关研究内容与研究走向的一个框架性的阐述与设计，他是整个论文的蓝图。在论文开题报告设计中，研究者需要对于研究框架以提纲的形式列出，主要涵盖三级标题的设计与阐述。
书写技巧：
论文提纲的设计需要按照论文原有的设计思路与逻辑顺序进行整体的设计与书写，其中提纲的逻辑调理与内容设计较为重要,。提纲的书写顺序如下：
(1)先拟标题;。
(2)写出总论点;。
(3)考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架;。
(5)依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用;。
(6)全面检查，作必要的增删。
教育硕士论文篇十一
转眼之间，七年时光转瞬即逝。满怀着新奇与感动，我告别了本科阶段的懵懂，告别了研究生阶段学习的渴望，在这七年的学习中，我的视野逐渐开阔，我的能力也得到了逐步锻炼和提高。而这些进步，是离不开众多人的支持、关心和帮助。在论文完成之际，谨向七年来关心和帮助过我的老师、同学、亲人和朋友们致以最诚挚的谢意!
衷心感谢我的导师**教授，他严谨务实、精益求精的治学态度，不断创新的敬业精神深深地影响着我，激励着我，让我迈过了一个个难关。在论文写作期间，王老师给予我悉心的指导和帮助使我获益匪浅，在此向王老师致以我最衷心的感谢!
衷心感谢我的老师**教授。张老师一直默默地为**大学教育技术学子创造着学习和实践锻炼的平台;一直用不断的努力、切身经历以及实际行动激励着我们一步步走出迷茫和困惑，走向成熟和坚强!
衷心感谢我的老师**教授。一直以来，是老师以真挚的关怀和平易近人的态度，给我莫大的温暖和精神鼓舞;是老师以豁达的性格和宽广的胸怀，时刻影响着我为人时的坦诚、做事时的乐观!
衷心感谢宁夏大学教育技术系的各位老师，*老师们年轻朝气而又学识渊博，无论为人做事，教诲良多，感恩至深!
衷心感谢课程论的可爱同学们，在这个温暖的大家庭中一直感受到同学间的淳朴感情。特别感谢好友，三年的情谊深厚又弥足珍贵。感谢我的家人，他们的无私奉献，为我提供生活的保障和情感的支持，使我可以心无旁鹜地完成学业。
宁夏大学的几年学习生涯即将走向尾声，但是留给我的这笔人生财富将是永恒的。希望在今后的学习和工作中，我以此常常勉励，刻苦钻研，用实际行动回报所有关心、爱护、帮助我的老师、朋友和亲人。
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教育硕士论文篇十二
研究意义：
数码艺术设计教育首先在上世纪90年代中期由国外的部分艺术院校和工科院校开始设立，近几年来在国内外已成燎原之势。新媒体产生的新思维和新艺术已经成为艺术教育领域的革命。数字技术的发展促成了媒体传播方式的变革。产生了包括数字印刷、数字影像、网络媒体和移动媒体等在内的多种数字传播媒介形式。目前全国普通高校中80%以上均设立了艺术类专业，而设置动画类专业的已经超过230所。可以说，与创意产业相关的媒体艺术类专业已经成为我国目前最为普及的专业之一。虽然办学规模扩大，但就数字媒体艺术的基础理论研究、专业课程设置和人才培训方向等重要问题仍没有得到很好地解决。
应用价值：
毕业生是学校教育传导文化科学思想、专业知识，完成既定目标专业训练的教育产品，其质量备受社会关注。学生毕业进入社会的被接纳率，以及未来发展所处的社会阶层高度，都会反过来影响专业的品牌、招生、就读、就业等后续效应。因此，我们不能仅限于按计划完成课程，而是要从专门人才市场的实际需要出发，了解不同层面的工作岗位要求，针对学生的个性特点和智力情商，制定多样性而具体的能力培养方案，让教师和学生都明确未来的就业、发展道路和具备专业能力的关系。并以此来制订我们的规划，检验我们的计划，反思我们的作为，不断提高每一个细节的质量，最终达到我们追求高质量毕业生的教育产出目标。
二、本选题的研究现状。
随着社会的发展，数码艺术就像一个茁壮成长的新生儿，从诞生那天起，不停地改变媒体的种类，改变人们的生活，根据美国商业部发布的统计数字，全球已超过12亿人之多，预计到全球一半的人口都能够使用物联网和手机，实现信息通信。数字电视、网络电视、楼宇视频、电子杂志等新媒体的层出不穷让走在时代最前沿的新媒体研究人才和管理人才捉襟见肘，而对人才培养的研究还有所欠缺。
三、自己的见解。
数码艺术设计教育模式及发展的研究，是一项有意义的工作，它源于人才市场需求和社会日益发展进步提出来的要求，是每一个从事动画或数字艺术教育的工作者面临的.实际问题。几年后，为解决动画和数字艺术专业的毕业生大量就业时的结构性矛盾，这个问题的提前关注和研究就显得更为重要。
四、研究的主要内容：
一、中国现代数码艺术设计教育理念的发生与发展进程。
(一)中国现代数码艺术教育设计理念的发生。
1、数码艺术产业的蓬勃发展。
2、政府在政策上多数码艺术设计教育的支持。
(二)中国现代数码艺术设计教育的历史进程。
1、中国现代数码艺术设计教育的确立。
2、中国现代数码艺术设计教育的发展。
二、中国现代数码艺术设计教育思想的目标设定与理论资源。
(一)中国现代数码艺术设计教育思想的目标设定。
1、传统能力定义或人才规格用语。
2、动画专业培养计划的通用格式。
3、学院对毕业生通过学习实践获得的知识和能力的要求。
4、院校定位的培养目标。
(1)中央和地方的院校实际定位的培养目标。
(2)综合大学与专门院校定位的培养目标。
(3)研究型大学与教学型大学定位的培养目标。
(二)中国现代数码艺术设计教育思想的理论资源。
1、西方现代数码艺术技术与观念的引进。
2、数码艺术教育对艺术教育传统的继承与改造。
三、中国现代数码艺术设计教育思想的理论内容和理论特征。
(一)中国现代数码艺术设计教育思想的理论内容。
1、培养“全面发展之人物”：教育现代化的理想设计。
(二)中国现代数码艺术设计教育思想的理论特征。
1、艺术之“无用之用”与教育的功利目的。
2、数码媒体的实用性与艺术的虚无性之交集。
四、中国现代数码艺术教育思想在数码艺术教育实践中的体现。
(一)普通高等院校数码艺术科系课程的设置。
(二)成人继续教育学院和民间职业艺术学校的数码艺术课程的兴办。
五、中国现代数码艺术设计人才需求的现实基础。
(一)人才需求的多样性和独特性。
1、影视媒体。
2、广告媒体。
3、影视包装。
4、二维动漫。
5、三维动画。
6、网络游戏。
7、交互式媒体。
六、对数码艺术教育人才培养模式的思考。
(一)数码艺术设计专业招生。
1、对学生的能力差异化界定。
(1)学科领域理性认知能力。
(2)艺术形象感性表达能力。
(3)动画形象场景构思能力。
(4)亲历实践独立当岗能力。
(5)作品发表与运作能力。
(6)资源调度协作交流能力。
(二)数码艺术设计专业学科的设置。
1、艺术设计指导。
2、专业技能实践。
(三)毕业能力指标和去向。
1、理论研究型。
2、编导创作型。
3、艺术表现型。
4、技法协作型。
5、技术支持型。
教育硕士论文篇十三
第1章绪论......1。
1.1课题研究的背景.......1。
1.1.1问题的提出........1。
1.1.2研究目的及意义......1。
1.1.3课题研究的主要方法....2。
1.2国内外相关研究现状及其分析.......3。
1.2.1国外研究现状及其分析.......4。
1.2.2国内研究现状及其分析.......4。
第2章基本概念及理论基础........7。
2.1基本概念.......7。
2.1.1品牌的概念.......7。
2.1.2大学品牌的概念.....8。
2.1.3大学文化的内涵.....9。
2.2理论基础.....10。
2.2.1市场营销理论.........10。
2.2.2高校战略管理理论........11。
2.2.3大学德育理论.........12。
2.3本章小结......12。
第3章品牌战略与大学文化建设的关系及问题研究........13。
3.1新环境下大学文化建设面临的挑战....13。
3.1.1经济全球化的冲击.......13。
3.1.2高等教育大众化阶段提出新要求.......14。
3.1.3现代大学发展的促成.........14。
3.1.4市场需求的驱动.....15。
3.2品牌战略与大学文化建设的关系........16。
3.2.1品牌形象的塑造与弘扬大学精神文化.....16。
3.2.2品牌体系的建立与优化大学制度文化.....17。
3.2.3品牌战略的提升与提升大学物质文化.....19。
3.2.4品牌管理的维护与发展大学行为文化.......19。
3.3塑造大学品牌在大学文化建设中存在的问题......20。
3.3.1品牌意识淡薄，忽视精神文化的建设.....20。
3.3.2品牌定位不准，未能形成制度文化体系.......21。
教育硕士论文篇十四
2.1.3本文b2c购物网站的研讨对象25。
3.2.2中文网络信息抓取技术的相关文献综述31。
3.4.2购物网站用户在线商品评价研讨的技术和办法37。
4.1.2网络信息抓取工具的选取(metaseeker)44。
4.2.2b2c购物网站征询信息的构造47。
7.3本文的创新之处116。
教育硕士论文篇十五
学术论文写作格式技巧：
一篇好的学术论文,必然要求先有好的构思,没有构思可能写出不错的散文,但是永远也写不出一篇好的论文.
(一)谋篇构思的思路与要求。
1.构思要围绕主题展开若要使学术论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。学术论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写学术论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒(millet)所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。
2.构思学术论文布局，要力求结构完整统一。
在对一篇学术论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置(空间)顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。
3.要作读者分析。
撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确学术论文的重点。如果一篇学术论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。
(二)如何提高构思能力。
很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思学术论文的能力将随之提高。
在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。
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