当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

太阳呤读后感篇一

在暑假中，我读了一本书，叫做《向着太阳歌唱》。这本书的内容，给了我很深的感触。

《向着太阳歌唱》这本书主要写了许多关于爱，美，公民，立人的故事。其中给我印象最深的就是“爱”中由意大利人阿米琪斯所写的《感恩》。在这个故事中，阿基米德告诉所有的学生们一定要爱老师。文中说不管老师认为你是对的还是错的，不管他在责备你还是在他对你亲热是你依然要爱他。我觉得老师是众多职业中最崇高的一份工作，正如文中提到的“他为我们的祖国培养新一代的优秀公民却只得到少得可怜的报酬。”

爱老师就要像爱自己的家人一样，老师所做的一切都是为学生们好，等我们长得了就会为我们现在的的一些想法而感到惭愧，即使是已经变老甚至死去都无法摆脱因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此让我想到了小时候常用的比喻：老是像妈妈。这个比喻蕴含着丰富的感情，妈妈是给予我们生命的人，所以把老师比作妈妈，其中也蕴含着对老师的感恩。

老师是高尚的，每个人都少不了老师的辛勤培育，老师，我们爱你!

太阳呤读后感篇二

太阳房是一种以玻璃为主要材料的房屋建筑，其设计理念是充分利用太阳能，为居住者创造一个温暖舒适的环境。我曾有幸在朋友家中体验了太阳房生活，并从中获得了一些重要的心得体会。

首先，太阳房给人一种与自然和谐共存的感觉。太阳房设计的基本原则是将大量的玻璃墙面用于建筑中，通过这些透明的材料，人们可以感受到自然的光线和温暖。在太阳房内，每当清晨的第一缕阳光洒进来，将整个房间照得明亮起来，我总会感到一种宁静而愉悦的心情。另外，太阳房也让我与周围环境更加接近，无论是美丽的花园还是翠绿的草坪，都近在眼前。这种亲近自然的感觉让我更加放松和舒适。

其次，太阳房有效地提高了房屋的能量利用效率。太阳房的建筑特点使得室内能够充分利用太阳的辐射能，将其转化为热能。在冬季，太阳房可以起到一种温室的作用，吸收大量的太阳能，将室内温度提高；而夏季，可以通过开启窗户使室内得到充分通风，避免过度热量积累。这种智能设计使得太阳房能够在四季中保持适宜的温度，为居住者创造一个舒适的生活环境。在这里，我感受到了太阳的温暖和能量，也从中受益匪浅。

再次，太阳房激发了我对环保的思考。太阳是我们生活中最重要的能源来源之一，然而许多传统的建筑都没有足够地利用太阳的能量。太阳房的兴起为我们提供了一个机会，通过利用太阳能来供暖和照明，我们可以减少对化石燃料的依赖，降低碳排放量。太阳房无形之中也在倡导绿色环保的生活方式，使我对环保更加关注和重视。在太阳房中，我深刻体会到了太阳能所带来的巨大潜力，也意识到了每个人都应该为保护环境做出贡献。

最后，太阳房为居住者创造了一个多功能的空间。太阳房不仅可以作为休闲娱乐的场所，还可以充当书房、办公室、花房等多种用途。在太阳房中，我尝试过阅读书籍、写作、绘画等活动，感到灵感纷涌。太阳房的自然光线和宽敞明亮的空间创造了一个宜人的环境，让我感到心旷神怡，更加愿意在这里投入自己的时间和精力。

通过体验太阳房的生活，我对这种建筑形式有了更加深刻的理解。太阳房不仅仅是一种简单的房屋设计，更是一种关于与自然和谐共处、能源利用的创新思想。在太阳房中，我享受到了宜人的阳光和舒适的氛围，对环境保护的意识也得到了进一步的提升。太阳房给了我很多启示和感悟，我希望能够把这种美好的体验和思考与更多的人分享，为创造一个更美好、更可持续的未来共同努力。

太阳呤读后感篇三

读完了《向着太阳歌唱》这本书，我心潮澎湃，久久不能平静。

这本书从十二个方面讲了许许多多的美德故事。如“一切因爱而生――爱”、“触摸春天――美”、“灵魂中的伟大杠杆――崇高、伟大与尊严”、“留在我心底的眼睛――善良、同情与怜悯”等等。其中有些故事读后令我感动不已，让我领略到了美德的力量。这本书堪称是青少年的美德天地，指引我们从善如流。

尤其是《生命的姿势》中那个伟大的母亲，深深打动了我的心。在天寒地冻的山洞里，母亲为了自己的孩子，不停地为孩子艰难地喂奶，最后被冻成了一座冰雕。为了自己一周岁的孩子，母亲不惜牺牲自己的生命。这不可分割的亲子之情，让我深深体会到了母爱的伟大。

反观自己，实在惭愧不已。做事总是马虎，让父母操心。但我的母亲却永远是我的好母亲。她一天到晚都在忙碌着，连周六周日都不放过工作的机会。一天早上，我还在睡大觉，做美梦的时侯，妈妈就起床了，洗漱完毕为我们准备好早餐后就打开电脑开始工作，连早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。我决心好好学习，勤奋苦练，以自己优秀的成绩来回报我的好母亲。

太阳呤读后感篇四

我国历史上出现过许多伟大的音乐作品，其中有一首曲目《太阳》成为了我心中的经典。这首歌曲以简洁的旋律和深情的歌词，唤起了人们对家乡和亲情的无限思念和深沉的情感。它不仅仅是一首歌曲，更是整个时代的象征和人们情感的寄托。我在聆听这首歌曲时，不禁感到心头一阵阵的震撼，深深被它所传递的情感所触动。

第二段：音乐旋律和节奏的吸引力

《太阳》以其简洁而动人的音乐旋律和悠扬的节奏吸引了我。每当我听到这首歌曲时，就仿佛置身于夕阳的余晖下，感受到太阳逐渐消失的温暖和寂寥。歌曲旋律简单优美，一遍又一遍地轻轻荡漾在我的耳边，让我陶醉其中。而节奏的设置更是恰到好处，让人情不自禁地随着歌曲的律动摇摆起来。整首歌曲节奏鲜明，动静结合，让人既能够感受到动感的快乐，又能够静下心来沉浸在悠远的回忆之中。

第三段：歌词表达的深情

歌曲《太阳》的歌词深情而又质朴，表达了对家乡和亲情的向往和思念之情。歌词中的“远方的人啊，是否也能看到我在黄昏中的泪”“看见我家乡那个老太阳，那样的温暖，那样的亲切”等句子深深触动了我。这些歌词不仅仅是词句的串烧，更是表达了人们对故乡的眷恋和亲情的渴望。每当我听到这些歌词时，都让我思绪万千，有种无法言说的感动涌上心头。

第四段：《太阳》背后的情感寄托

歌曲《太阳》不仅仅是一首歌曲，更是人们情感的寄托和对时代的追忆。这首歌曲出现的年代正是我国改革开放的初期，许多人离开家乡来到城市，背井离乡的景象随处可见。这首歌曲以亲情与家乡为主题，唤起了人们对家乡的思念，对亲情的留恋。无论是当时在家乡等待远方亲人归来的人们，还是在城市奋斗却心系家乡的人们，都能从这首歌中找到共鸣。因此，这首歌曲成为了一个时代的代表和人们深情的寄托。

第五段：《太阳》给予我的启发

《太阳》这首歌曲让我体会到音乐的力量和情感的魅力。它通过简单而深情的旋律、质朴而动人的歌词，唤起了我对家乡和亲情的思念之情，引起了我对音乐的反思和对生活的思考。它告诉我，音乐是一种表达情感和共鸣的语言，通过音乐我们可以感受到生活的美好和无尽的可能。同时，它也让我明白，家乡和亲情是人生中最宝贵的财富，无论我们身在何处，都应该铭记家乡的故事，珍惜亲人的情感。

总结：

《太阳》这首歌曲以其简洁而动人的音乐旋律、悠扬的节奏和深情的歌词，成为了我心中的经典。它不仅仅是一首歌曲，更是整个时代的象征和人们情感的寄托。通过聆听这首歌曲，我深刻地体会到音乐的力量和情感的魅力，重新思考了家乡和亲情的重要性。《太阳》让我明白，音乐有着无与伦比的魅力，能够打动人的心灵，传递人与人之间的情感。它是一首值得我们反复倾听和思考的佳作，值得我们珍藏在心中。

太阳呤读后感篇五

这是一篇很感人的文章，本文沿着两条线而写，一条是作者的心情变化，另一条是盲童明明的一举一动，两者交织进行。于是教学时我就以这两条线索展开。主要按三个版块学习本文。

一、体会作者心情

先让学生在文中划出表达作者心情的句子。把每一句提炼后在黑板上板书：

灰暗温暖心疼快乐感动

小组合作探究：为什么作者的心情会有这种种的变化?

二、感悟盲童品质

这些心情变化都跟盲童明明有关系。作者主要是写谁?我还是明明?

你觉得明明是个什么样的孩子?你从哪些语句看出来?并说说你的体会。

生：明明是个乖巧的孩子。

生：明明是个懂事的孩子。

生：明明是个漂亮的孩子。

生：明明是个乐观的`孩子。

生：明明是个有爱心的孩子。

三、体会番茄太阳的含义

找出课文中出现几次的番茄太阳?每次分别指什么?

本文虽然教学条理清晰，但教学节奏比较慢一些。教后才看到《生活与创造》中卫宣利所写的文章，百度搜索中又读到她的很多作品，此时，再去教学此篇，又会增加些厚度。如果我们教每篇课文，都能了解作者的写作背景以及他的相关作品，课堂上定会游刃有余，但这需要教师付出多大的精力啊!

太阳呤读后感篇六

第一段：

在一次社区服务活动中，我加入了一个“太阳村”项目。这个项目旨在为中国西部的一个贫困山村提供帮助。整个项目大概从筹划到实施，历时一年。其中的志愿者分成了若干个小组，包括了建筑、教育、医疗、园艺等不同领域。我被分配到了一个教育组，与其他四个志愿者一起负责向当地村民教授基础英语和数学。

第二段：

我们到达太阳村后，发现它是一个典型的山村，交通不便，物产单一，土地贫瘠。由于居住的区域在山坡上，所有家庭的庭院都很小，对立面的邻居能够见到对方家里的事情。女人们的主要工作就是耕种和家务。这个村子的孩子们很有礼貌，热爱学习，但由于当地教育水平较低，基本知识很薄弱，我们的任务显得益为重要。

第三段：

在努力的几天里，我们的任务也被证明是一项非常具有挑战性的工作。对于一个来自城市的自认为知识渊博的年轻人，要在山村向农民教英语和数学，是件不容易的事情。我们的义务是需要把语言和数学概念无缝地融入村民的生活中。另外，由于村民大多很少与城市的人接触，我们所用的单词和表述必须尽量平易近人、大众化，以避免因为表达上的障碍而造成无法沟通的困境。

第四段：

经过努力，我们终于取得了不容忽视的进步。孩子们的学习热情越来越高涨，他们能够听懂并流利地使用一些英语单词，也开始理解和掌握了整数和分数的概念。在他们困惑不解的时候，志愿者们能够为他们提供耐心的解释和指导。孩子们在听取我们的教诲后，也对我们展示了他们的一些才华，他们自己创作了一首英语歌，并且在我们的鼓励下，进行了一次精彩的表演。这个时候，我们深刻感受到自己所做的努力带来的喜悦和成就。

第五段：

这次的社区服务项目不仅让我们了解了贫困地区人民的生活和教育水平，也让我们从自己身上发现了独特力量。在无数的不确定因素之中，我们深刻地体会到了何为真正的“协作”“责任” “创造”和“奉献”，在这一系列的过程中，我们从“行动中成长”，也回馈了社会，感受到了参与其中的快乐。这个经验是促使我们感悟到人生真谛的一堂生动的教育课程，我们将会倍加珍惜并很好地运用它。

太阳呤读后感篇七

《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。

根据这篇课文的特点， 对于《太阳》这篇课文的教学，我做了如下反思：

一.教学设计

《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。

《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。

二.教学准备

在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。

在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。

在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。

再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。

三.课堂呈现

备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：

1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。

2. 教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用好ppt这一辅助教学工具，

不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt与教案的结合。

3. 课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解

由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。

太阳呤读后感篇八

在寒假中，我读了一本书，叫做《向着太阳歌唱》。这本书的内容，给了我很深的感触。

《向着太阳歌唱》这本书主要写了许多关于爱，美，公民，立人的故事。其中给我印象最深的就是“爱”中由意大利人阿米琪斯所写的《感恩》。在这个故事中，阿基米德告诉所有的学生们一定要爱老师。文中说不管老师认为你是对的还是错的，不管他在责备你还是在他对你亲热是你依然要爱他。我觉得老师是众多职业中最崇高的一份工作，正如文中提到的“他为我们的祖国培养新一代的优秀公民却只得到少得可怜的报酬。”

爱老师就要像爱自己的家人一样，老师所做的一切都是为学生们好，等我们长得了就会为我们现在的的一些想法而感到惭愧，即使是已经变老甚至死去都无法摆脱因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此让我想到了小时候常用的比喻：老是像妈妈。这个比喻蕴含着丰富的感情，妈妈是给予我们生命的人，所以把老师比作妈妈，其中也蕴含着对老师的感恩。

老师是高尚的，每个人都少不了老师的辛勤培育，老师，我们爱你!

太阳呤读后感篇九

太阳村是一个位于中国西北部宁夏回族自治区的小村落。这个村庄在2016年起因一位村民把它注册在了网上，它开始变得有名起来。现在，太阳村已经成为了一个备受关注的旅游目的地。我有幸来到太阳村参观，这里的美景和所收获的感受令我难忘。

第二段：文化之旅

太阳村背靠祁连山，气候宜人，这里维系了一个传统的农耕文化，至今仍可以发现很多古老的建筑和纯净的风土人情。春天在河边听河声，夏天在麦田中呼吸新鲜的空气，秋天在果园里品尝甜美的水果，冬天在传统围炉夜话中感受乡村温馨。在这里，我看到了村落在维系传统文化方面所做的努力，也感受到了这种传统生活的幸福感。

第三段：生活方式

太阳村的人们十分勤劳，他们农作四季，生活靠自耕自食，对于大多数人来说，简单的食物和基本的日常乐趣就可以搭建快乐的人生。太阳村的居民有很好的社区条规，大家相互支持，互相照应，在这里，过着纯朴的生活是保持健康的一部分。在这里，我认识到幸福生活的实质远非金钱和财富，而是需要社会支持和相互帮助。

第四段：古老的农业发展

太阳村的农业生产仍然是传统的，他们的农作非常地精细，他们会严格按照季节变化，以及耕种方式来安排。这里的农鱼共生农业模式从根本上解决了氮肥和化肥破坏河流生态平衡的痛点问题。另外，太阳村还善于利用统招浇灌方法来将泉水和小溪引入田地中，并将小河流引入到鱼塘，来营造更加的生态平衡和助推乡村发展。

第五段：总结

太阳村是一座富有传统文化的村庄，这里的美丽景色，社区支持，简单的生活方式都令我十分钦佩。作为我们这个世界的一部分，传统的生活方式对于我们的生活有着积极的影响。通过太阳村的参观，我学到了对生活的满足远非金钱和财富，而是需要社会支持和相互帮助。同时，我们也要意识到，保持传统文化和利用现代技术各自的优势是乡村发展的太阳村配方。

太阳呤读后感篇十

带着紧张、激动的心情，我上完了《四个太阳》，可至今课堂上许多画面还如电影般一幕幕跳跃在我的脑海里。我不禁静静地反思起来，感触颇深。

《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春” 四个季节，表达了四个美好的心愿。课文的语言简洁，生动优美，充满童真，每个自然段结构相近，读起来琅琅上口，让人感到亲切、惬意。紧扣课文从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读这个教学重难点，我抓住了几个教学环节进行教学。

一、利用多媒体课件，丰富课堂教学

为了帮助学生更好地理解文中“清凉、香甜、温暖、多彩”等词语，我精心制作了多媒体课件，利用优美的音乐、迷人的图片、形象生动的动画等多媒体手段，引发孩子们对四个太阳不同的情感体验，从而达到有感情地朗读的目的。学生被美丽的画面、悠扬的旋律吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，再让他们带着情感细细品读课文，从读中感，从读中悟，情感得到了升华，朗读起来也就有声有色了。

如：孩子最感兴趣的是春天彩色的太阳。为了贴近“多彩”，我找来一些大自然的图片，五颜六色的花海、辽阔的草原、七彩的蝴蝶……伴随着一曲空灵、婉转的《spring morning》，孩子走进了一个五彩斑斓的世界，无不陶醉其中，口中更是不由自主地发出“哇、哇”的声音。那是发自心灵的由衷赞叹!我马上抓住这个机会，问孩子：“你们发出的‘哇、哇’声代表什么啊?”他们齐声答道：“好美啊!”我接着问：“那你们能不能用曾经学过的关于春天的词语来赞美一下春天呢?”“能!百花盛开、百鸟争鸣。”“和风细雨、春回大地。”……许多孩子都争先恐后地想发言，这时我说：“看来大家非常喜欢春天，都想赞美春天呢!那你们能不能带着赞美的语气读一读这个自然段啊?”“能!”多自信的回答啊!是啊，无需再多言语，再多的问题都显得苍白无力了，孩子们从视觉上、听觉上得到了美的享受，美的愉悦，赞美的情感已自然而然地产生了，进而进行朗读训练，自然水到渠成。

二、抓住重点词语，指导朗读

记得张田若先生说，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。于是，在内容学习的过程中我设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。

起初，我先让孩子进行初读。字不离词、词不离句、句不离文。因此在复习生字词这个环节，我并没有单独地进行，而是把重点的字词渗透在文段里。我先让喜欢哪个太阳的同学读一读该自然段。然后出示带红色字体的生字词，让学生个别读，齐读，再整个自然段齐读。把单调的生字词带入一定的语言环境当中，学生能更有效地理解、体会词句。

通过多媒体创设情景，引导学生进行情感体会，再让他们带着感情去朗读。如指导彩色太阳那个自然段的朗读时，我先让几个学生读，表扬好的方面。再请一位同学读，要求其他同学闭上眼睛，边欣赏同学的朗读，边想象春天美丽的画面。读完后，再让孩子描述他们脑中的画面。这时，赞美之情已在孩子们心中酝酿。最后，伴随刚才的音乐《spring morning》，全班齐读这一自然段。通过层层深入，孩子们已能从春天的赞美中体会小画家的美好愿望了。

三、启发想象

爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展，进步，并且是知识的源泉。”课文中小画家丰富的想象力和善良的心地会让孩子们赞叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生想不想像这位出色的小画家一样，画出心中的太阳呢，写上自己美好的心愿，送给自己祝福的人吧!孩子可以展开他们的想象翅膀，把他们的纯真、善良带给他们祝福的人。

一杯纯咖啡，其香醇令人齿颊留香，回味无穷;但其苦涩的味道，岂不更耐人寻味?每一次发现教学的不足，都是我们能力提高的前提。以下几点是我这堂课需要提高的地方。

1、对孩子朗读的评价，还不够到位。虽然读的学生不少，但是我并没有很好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的训练。

2、课件太过丰富，反而有点喧宾夺主了。因为在设计教学过程时，过于注重运用课件带动学生，所以不知不觉中，运用了过多的多媒体了。我在操作过程中，有些时候显得稍稍混乱，而且浪费了时间。有位老师听完课后，问我：“为什么初读课文时，要出示动画?其实老师的范读也很重要啊!”一语惊醒梦中人!看来，怎样合理运用课件，我也要好好琢磨琢磨。

3、贴出四个太阳时，因位置没有预设好，板书“春、夏、秋、冬”时显得拥挤、随意。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重每一个教学环节。

这堂课结束了，但教学工作是不断进行的。希望每一节课都给我带来新的挑战，新的构思，和不断的反思，促使自己逐渐地成长。

太阳呤读后感篇十一

太阳河是我国著名的河流之一，在我日前的一次郊游中，我有幸亲身体验了太阳河的美景，这对我来说是一次非常珍贵的经历。太阳河位于华东地区，由于它独特的地理环境和独特的太阳照射角度，给人一种犹如黄金大道一般的感受。在这次郊游中，我切身感受到了太阳河给人带来的种种美好，对太阳河留下了深刻的印象，也对我个人在旅游中的体验产生了一些新的反思。

首先，太阳河给我留下最深刻的印象是它的美丽和壮观。当我第一次看到太阳河时，我被它的纤细和宛如披金衣一般的姿态惊艳了。太阳河两岸生长着翠绿的树木，整洁美观，完美地结合在一起。湛蓝的天空中，太阳在河面上散发出金黄色的光辉，整个河道层层叠叠，绵延无边，宛如一幅美轮美奂的画卷。我沿着河岸漫步，心情愉悦，仿佛置身于一个世外桃源般的梦幻之地。

其次，太阳河给我带来的是宁静和放松的感受。在太阳河的两岸，树木遮荫，微风吹过，给人一种清凉宜人的感觉。河水潺潺流淌，发出悦耳的声音，仿佛在倾诉自己的故事。我沿着河岸走，不时地驻足欣赏美景，机会也给自己留下一些想法。沉浸在大自然的怀抱中，我感到烦恼和疲惫逐渐消散，心灵得到了治愈。

再次，太阳河对我来说是一次人文之旅。在太阳河的河岸，有一座古老的桥梁，它是太阳河的标志性建筑，也是当地人民的骄傲。这座古桥建于数百年前，虽然历经风雨的洗礼，但仍然坚固耐用。我仔细观察，发现桥上铺设的石板非常平整，似乎每块石头都有自己的故事。站在桥上望去，太阳河的美景尽收眼底，让人流连忘返。通过这座古桥，我感受到了人们对自然的敬畏和对历史的传承。

最后，太阳河也让我反思了对环境的保护。太阳河的美丽和壮观令人陶醉，但同时也让我意识到，维护好这片美丽的河流需要我们每个人的努力。当我漫步在太阳河畔时，我看到了有人乱扔垃圾、随地吐痰的行为，这让我感到非常沮丧。我们每个人都有责任保护大自然的美丽，保持河水的清澈和环境的整洁。通过参观太阳河后，我决心从我做起，从点滴做起，为环境保护出一份力。

总之，太阳河给我留下了深刻的印象，带给我美丽、宁静、人文和反思。它不仅教会了我们欣赏大自然的壮丽，还让我们明白了我们每个人对环境保护的责任。在未来的旅途中，我将会继续保持敏锐的观察力和发现美的眼睛，守护着这片美丽的大地，保护好太阳河这片美丽的天空之河。

太阳呤读后感篇十二

《向着太阳歌唱》这本书是描写青少年的美德天地，让青少年懂得――美与爱。首先让青少年懂得爱，让他们知道每个人都需要爱，懂得爱。其次让青少年懂得美，人如果能期望感受美好的事情，感受美好的情感，就会有幸福的感觉。

书中用了许多故事来讲述一切因爱而生，其中《一杯牛奶》这个故事，让我深深的体会到了――爱。故事的主要内容是：一个贫穷的小男孩为了赚学费，挨家挨户地去推销商品，在他最饥饿的时候，一位年轻女子递给了他一杯牛奶，而这杯牛奶让他解除了本来要退学的念头，让他重新振作起来。如今他已成为了大名鼎鼎的霍华德・凯利医生，而那位年轻的女子，却得了重病，凯利医生为了报答她，而竭尽全力，治好了她的病。

一个人懂得了爱，他会爱父母，爱师长，爱一切善良的人；他会有一颗怜悯之心，去帮助弱小与不幸的人；他会爱自然，爱生灵，爱和平，爱人类；他会爱社会，爱国家。――有了爱，他们的心中就会有阳光，他们的生活就会绚烂多彩，我们的民族就会充满光明。爱，是最重要的美德。

太阳呤读后感篇十三

太阳河是我国天然风景名胜区之一，位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州个旧市。自古以来，太阳河就以其壮丽的自然景观而吸引着无数游客前来观赏。近日，我有幸前往太阳河旅游，领略了这片美丽的土地，也深深体会到了太阳河给人们带来的无尽魅力。

首先，到达太阳河时，我首先被其壮观的景色所震撼。站在太阳河畔，眺望远方，一眼望不到边的田野在阳光的照耀下闪着金黄的光芒，宛如一幅金黄色的油画。河水清澈见底，像一块巨大的蓝色宝石镶嵌在大地上。河两岸种满了稻谷、黄豆等丰富的农作物，犹如一片金黄的海洋，让人感叹大自然的神奇。太阳河的山水风光以其秀美、多姿的景色而闻名，吸引了无数游客前来观赏，也让我们领略到了大自然的鬼斧神工。

其次，太阳河还有着丰富多样的生态系统。这里有大片的原始森林，各种野生动植物在这里自由自在地生长繁衍。河流两岸树木繁茂，花草丰盛，野味肆意生长。沿着太阳河漫步，我仿佛走进了一个神秘的世界。脚下的土地肥沃而富饶，给这片土地带来了丰厚的物质基础。在这里，我见到了许多珍稀动物，比如白头鹰、黑熊等，它们栖息在这里，享受着宁静与自由。太阳河的生态环境得到了很好的保护，使得所有的生物都能够在这里自由自在地生活，形成了一个和谐的生态系统。

再次，太阳河还有着丰富的文化底蕴。太阳河是哈尼族的聚居地，这里的哈尼族人民代代相传着独特的文化传统。在太阳河的村庄里，我见到了许多哈尼族人，他们身穿传统的服装，生活方式依然保持着传统的习惯。我参观了一座古老的哈尼族土楼，它是哈尼族人民居住的一种独特的建筑风格。土楼由土石和木材建筑而成，坚固耐用。进入土楼，我仿佛穿越时空，看到了当时哈尼族人的生活场景。太阳河的文化底蕴深厚，给游客带来了很多历史与文化的体验。

最后，太阳河还有着丰富多彩的旅游活动。在这里，我们可以乘着竹筏漂流在太阳河上，感受大自然的力量与美丽。竹筏缓缓地在水面上行驶，河水轻轻拍打着竹筏，让人感到异常舒适与放松。太阳河还有高空玻璃栈道，让游客可以在空中体验尖叫与刺激。同时，还有徒步旅行、骑行等活动可供选择。种种活动让人感受到了太阳河的活力与魅力。

总的来说，太阳河是一片令人陶醉的山水风光，它以其壮观的景色、丰富多样的生态系统、深厚的文化底蕴和丰富多彩的旅游活动而闻名，给人们带来了无尽的魅力。来到太阳河，我深深地感受到了大自然的神奇与壮美，也见证了人与自然之间的和谐共生。希望太阳河能够保持其原始的美丽，让更多的人前来欣赏与享受。

太阳呤读后感篇十四

当我读完这本书时，我的第一感受就是：它是一本好书。有关于爱的故事;美的故事;尊严的故事……每一篇都会告诉我们一些道理，下面，我就选取一篇给大家讲讲我的感受。

我要讲的是杨红樱阿姨写的《巧克力饼屋》文中的主要内容是：小熊乖乖和小猪笨笨做了一个巧克力饼屋，晚上睡在里面，他们都做了一个香香的、甜甜的梦。所以他们请朋友们都来饼屋里睡一睡，也做个香香的、甜甜的梦。小老鼠叽叽和吱吱也来了，他们可不是想来做梦的，他们是想偷吃巧克力，小熊不让他们进，怕他们偷吃巧克力，但是，小猪笨笨保证他们不会偷吃，小老鼠听见了，脸刷的'一下就红了。所以，他们没有偷吃巧克力。

读完这篇文章，我知道了，信任就是最好的保证，大家都知道，老鼠是最狡猾的，没人相信老鼠，但是，小猪相信，就是因为有了这个保证，才使老鼠们没有偷吃巧克力。

太阳呤读后感篇十五

太阳泪是一部影响深远的电视剧，引发了观众们的思考和探讨。太阳泪通过讲述一个关于手机黑心厂商利用技术来操控用户的故事，让观众们深刻地思考了科技的利与弊，以及人与技术之间的关系。在观看太阳泪的过程中，我深有体会，认识到了科技与人性之间的紧密联系，同时也对如何正确使用科技有了新的认识。

首先，太阳泪让我意识到了科技在我们生活中的重要性。现如今，科技已经渗透到我们生活的方方面面，已经成为了我们不可或缺的一部分。无论是通讯、交通还是娱乐，科技几乎无所不在。太阳泪中，手机作为一种代表着当代科技的产物，不仅让人们的生活变得便捷和高效，更承载着人们的快乐和希望。这让我深刻地认识到，科技对我们的生活有着深远的影响。

然而，太阳泪也给我带来了对科技的思考和警醒。剧中的手机黑心厂商不顾用户的利益，为了谋取利益而将技术用于操控用户，这使得我意识到科技与人性之间有着密不可分的关系。科技是中性的，它本身并没有善恶之分，但是在实际应用过程中，取决于我们的选择和态度。太阳泪通过剧情展示了科技被滥用的恶果，让人们认识到了科技对人们思想与行为的影响。这使得我明白了科技不能一味地追求发展，而应该善用科技，发挥科技的积极作用。

太阳泪还让我深感科技的发展对人们关系的影响。在剧中，主角因为手机的使用而与他人疏远，甚至迷失了自己。这让我想到了现实生活中，科技的高速发展也同样对人际关系造成了一定的冲击。人们更多地沉浸在虚拟的世界里，忽略了真实的人际交往。我们时常看到身边的人，低头捧着手机，陷入自己的世界中，与他人的交流变得越来越稀缺。太阳泪不仅警示着科技对人际关系的影响，更唤起了我们对这个问题的思考，应该如何平衡科技发展与人际关系。

然而，太阳泪也展现了科技对人们生活的积极影响。剧中的科技创新让人们的生活变得更加便捷和高效。手机可以连接世界，让人们瞬间获取海量信息，拓宽了我们的视野。在剧情中，手机还帮助了主角解救了一名误入危险情境的儿童。这让我明白科技的发展在某种程度上可以拯救生命，提供支持和帮助。太阳泪在展现科技的负面影响的同时，也呼吁我们充分利用科技的优势，为社会进步和人类福祉贡献自己的力量。

总结起来，太阳泪通过讲述科技操控的故事，让观众们深刻地思考了科技和人性之间的关系。科技对于我们的生活来说是重要的，但也需要我们正确使用和善待。太阳泪唤起了我们对科技发展的警惕性，让我们认识到科技对人际关系的冲击，同时也提醒我们充分利用科技的优势。在世界发展的当下，我们需要认真思考和探讨人与科技之间的关系，找到科技与人性之间的平衡点，以确保科技的发展真正造福于人类。