国际关系是各国之间相互依存的交往与合作。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。下面是一些专家的建议和经验分享，希望能对大家有所帮助。

广东药学院自我鉴定篇一

广东药学院是一所以药为主、医药结合，融医学、理学、工学、管理学、经济学、文学等学科门类于一体的多学科医药院校，是我国独立建制的三所药科大学之一，是教育部本科教学评估优秀大学和广东省热门高校。学校由广州大学城校区、赤岗校区、宝岗校区和中山校区4个部分组成，校本部坐落在风光旖旎的广州大学城。研究生教育现有基础医学、公共卫生与预防医学、药学、中药学等4个硕士学位授权一级学科，内科学等1个硕士学位授权二级学科，共22个硕士招生专业（学术型），以及中药学、药学、公共卫生、护理学4个专业硕士授权点。热忱欢迎全国符合条件的考生踊跃报考。

一、报考条件。

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、国家承认学历的普通高等教育应届或往届大学本科毕业生（应届本科毕业生于入学报到时需交验本科毕业证书，未获毕业资格者将取消录取资格）。

4、国家承认学历的大学专科毕业生，毕业后在所报考专业相同或相近的专业岗位上工作不少于两年（计算年限截止日期为9月1日）达到与大学本科毕业生同等学力，且已取得报考专业的大学本科8门以上主干课程的合格成绩（报名现场确认后一周内须向我校研招办提供有关学校教务部门出具成绩证明或本科自学考试成绩通知单）。

5、国家承认学历的本科结业生或成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考。

6、身体健康状况符合规定的体检标准。

7、我校面向全国招收经教育部批准的具有推荐免试权的高等院校所推荐的优秀应届本科毕业生。

二、报名办法。

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在报名、复试及录取阶段进行。凡不符合报考条件的考生将被取消报考、复试以及录取等资格。

第一阶段（网上报名）：年10月（以教育部公布的时间为准）。

考生登录中国研究生招生信息网（http：///），在选择招生单位及报名点过程中对弹出的重要公告信息，务必要认真阅读。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的'后果，由考生本人承担。

第二阶段（现场确认）：2014年11月（以教育部公布时间为准）。

地点：考生所在的省（直辖市、自治区）高校招生办公室指定的报名点。

现场确认手续：凭本人身份证（二代身份证）、学历、学位证书（应届生凭学生证）和网上报名编号确认报考资格，并办理交费和现场照相等手续。

三、入学考试。

（一）初试：具体日期由教育部统一规定，地点：由考生所在报名点安排。

（二）复试。

1、复试由我校组织，一般采取差额复试。

2、复试包括：1.专业课笔试；2.面试：包括综合素质、业务能力、英语水平（含专业英语）等。

3、同等学力考生（即报考条件中的3、4项）复试时还须加考相关专业两门本科主干课程（加试科目不能与初试、复试科目相同）。

4、参加复试的所有考生均需在我校进行体检，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[]3号），不参加体检或体检不合格者均不予录取。

四、注意事项。

1、考生网上报名时请仔细阅读网上报名公告，必须如实填写相关信息。凡弄虚作假者，一经查出，一律取消报考及录取资格。

2、考生报名时务必准确填写通讯地址、联系电话和联系邮箱，以便联系，因信息填报错误而造成通知书不能及时到达者，后果由考生本人负责。

3、我校20最终计划招生人数以国家实际下达的计划为准。

5、招生信息如有变化，以报名期间研究生学院网站公布的信息为准，请密切关注。

广东药学院自我鉴定篇二

现将实习学习情况作一个自我评定：

一、专业素质。

我对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的介绍；执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既沉着冷静，机智灵活，语言亲切，解释耐心，有针对性地做了病人的思想工作，保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

二、认真落实实习目标。

我能熟悉药品的生产过程、药事管理程序；药品质量控制流程、了解药品的销售环节、熟悉医院内药品管理方法，从事具体与药物有关的工作时，能够以最快的速度进入角色。严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊。

三、技能熟练。

在工作学术方面，我有了很大的进展，积累了较多的工作经验，提高了自己的业务技能，较好地完成了本职工作。以医药法规为准则，时刻以高标准要求自己，坚决纠正和杜绝医药行业中的不正之风，使我的政治素质与业务素质达到了专业学员的水平。工作中，明确自己的职责，兢兢业业，较好地完成了各项工作与任务指标。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高专业水平，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。

首先喜欢外表干净利索，健康靓丽的医药代表。因为我每天接触的都是哪些愁容满面的病人，而且大部分都是普通的人，所以当一个衣着光鲜的健康形象出现在我的面前，我会立刻产生好感并且心情愉快。毕竟，人都是感官动物。所以医药代表的外表对给人的第一印象非常重要。

其次，我喜欢谈吐优雅幽默，有知识有教养的医药代表。因为我可以从他的嘴里知道很多我不知道的知识，而且我会不自觉地羡慕他的谈吐，和修养，也希望自己成为他那样的人，那么这样的人我会希望对于他交流。因此作为一个医药代表自身的知识和修养非常重要。

再其次，我喜欢能够察言观色的医药代表。比如我很忙的时候，他不会出现，他永远出现在我不忙的时候。而且她对我的关心，永远恰到好处。因此有敏锐的洞察力是一个优秀的医药代表必须具备的素质。

广东药学院自我鉴定篇三

踏入高中以来，我始终以勤勤恳恳的态度来对待我的学习和工作，以校风校纪为规范指引自己的学习生活，现将三年的学习个人总结如下：

一、在思想上，爱国爱校，积极向上。

我积极地参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治学习，在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强作;我还注重课外活动的实习实践，多次在放假期间在敬老院等地以个人名义进行实习实践。在不断地学习中，自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到较快的提高。

二、在行为上，以军人的风纪来严以律己，积极学习技能。

在学习中，我抓住一切机会认真学习。在学习过程中不断总结，不断提高。在自己的工作职责方面，我兢兢业业，尽职尽责。三年来一直都以人为鉴，以己为鉴，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，关心每一位有困难的同学，搞好班级的每一次活动。总之，在这三年的学习中，我在学习水平上和在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的，在今后的大学学习生活中我会扬长补短，不断向着自己人生的目标前进!

广东药学院自我鉴定篇四

广东药科大学办学历史可追溯至1958年创建的广东省卫生干部进修学院；1978年升格为普通本科高校，定名为广东医药学院；1994年更名为广东药学院；经教育部批准，正式更名为广东药科大学。

学校拥有广州（大学城、赤岗、宝岗）、中山和云浮三大校区五个校园，占地近5300亩，校本部位于广州大学城；设有21个教学单位、2家直属附属三级甲等医院；有教职工1733人，全日制在校本科生、研究生和留学生2.2万余人；拥有1个博士后科研工作站；拥有5个一级学科硕士点，6个专业学位硕士点，47个本科专业；临床医学、化学、药理与毒理学进入esi全球排名1%。

广东药学院自我鉴定篇五

目的研究团体心理辅导在广东药学院所取得的成效及其影响因素和对策.方法向不同年级学生发放调查问卷进行随机抽样调查;对参加过团体心理辅导的学生进行面谈或电话采访;走访团体辅导老师.结果学校开展的团体心理辅导取得较好效果,并对已参加团体心理辅导的学员进行调查分析,表明团体心理辅导具有以下几个积极作用:(1)人际交往能力有显著提高;自我意识更加全面和客观;自信心有了明显的增强;责任感显著地提高;抗挫折能力增强.(2)在团体辅导的情景下,他们的行为、情感、价值观有不同程度的改变.讨论分析探讨影响团体心理辅导效果的因素,师资队伍的`素质,辅导场地和活动情景,学生的心理状态.并提出一些切实可行的措施和对策.

作者：黄丽春丘文清卢灿辉杨光志陆梓健齐平作者单位：广东药学院社科部刊名：青年探索英文刊名：youthstudies年，卷(期)：“”(2)分类号：b84关键词：团体心理辅导个别心理辅导学生助教假被试

广东药学院自我鉴定篇六

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、国家承认学历的普通高等教育应届或往届大学本科毕业生（应届本科毕业生于入学报到时需交验本科毕业证书，未获毕业资格者将取消录取资格）。

4、国家承认学历的大学专科毕业生，毕业后在所报考专业相同或相近的专业岗位上工作不少于两年（计算年限截止日期为209月1日）达到与大学本科毕业生同等学力，且已取得报考专业的大学本科8门以上主干课程的合格成绩（报名现场确认后一周内须向我校研招办提供有关学校教务部门出具成绩证明或本科自学考试成绩通知单）。

5、国家承认学历的本科结业生或成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考。

6、身体健康状况符合规定的体检标准。

7、年龄不超过40周岁，身体健康。

8、我校面向全国招收经教育部批准的具有推荐免试权的高等院校所推荐的优秀应届本科毕业生。

二、报名办法：考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在报名、复试及录取阶段进行。凡不符合报考条件的考生将被取消报考、复试以及录取等资格。

第一阶段（网上报名）：10月（以教育部公布的时间为准）。

考生登录中国研究生招生信息网（/），在选择招生单位及报名点过程中对弹出的重要公告信息，务必要认真阅读。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果，由考生本人承担。

第二阶段（现场确认）：月（以教育部公布时间为准）。

地点：考生所在的`省（直辖市、自治区）高校招生办公室指定的报名点。

现场确认手续：凭本人身份证（二代身份证）、学历、学位证书（应届生凭学生证）和网上报名编号确认报考资格，并办理交费和现场照相等手续。

三、入学考试。

（一）初试：具体日期由教育部统一规定，地点：由考生所在报名点安排。

（二）复试。

1、复试由我校组织，一般采取差额复试。

2、复试包括：1.专业课笔试；2.面试：包括综合素质、业务能力、英语水平(含专业英语)等。

3、同等学力考生（即报考条件中的3、4项）复试时还须加考相关专业两门本科主干课程（加试科目不能与初试、复试科目相同）。

4、参加复试的所有考生均需在我校进行体检，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[]3号），不参加体检或体检不合格者均不予录取。

四、学费标准：不同专业学费采取不同的收费标准。

药学专业、中药学专业：7000元/年；

公共卫生与预防医学专业：6500元/年；

临床医学专业、基础医学专业、中药学专业硕士：6000元/年。

五、奖学金。

（一）新生奖学金。

1、第一志愿报考我院各专业并被录取的考生，根据其初试成绩排名在前10%者（按一级学科第一志愿录取人数计算）给予一次性奖励6000元。

2、“985”“211”大学毕业生第一志愿报考我院各专业并被录取的考生，给予一次性奖励6000元。

3、第一志愿报考我院临床医学和基础医学专业并被录取的考生，给予一次性奖励6000元。

新生奖学金若同时符合以上多项按每生6000元计。

（二）学业奖学金。

设立学业奖学金一、二、三等奖。

六、国家助学金。

在校期间，每生每年资助6000元助学金。

七、注意事项。

1、考生网上报名时请仔细阅读网上报名公告，必须如实填写相关信息。凡弄虚作假者，一经查出，一律取消报考及录取资格。

2、考生报名时务必准确填写通讯地址、联系电话和联系邮箱，以便联系，因信息填报错误而造成通知书不能及时到达者，后果由考生本人负责。

3、我校年最终计划招生人数以国家实际下达的计划为准。

5、招生信息如有变化，以报名期间我处网站公布的信息为准，请密切关注。

广东药学院自我鉴定篇七

当今世界各国高校都在探究新的人才培养模式。日本各高等院校十分重视综合性人才的培养，普遍实行有利于综合人才成长的学分制，开设大量的跨学科课程，选修课比例为课程的25%～40%;美国高等教育强调“以学生为中心”的理念，形成了课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合的人才培养模式;欧洲很多国家更是注重应用型人才的培养。

近年sars、禽流感等疾病的流行，暴露出我国公共卫生专业技术人才不足，对预防医学生突发事件应急能力培养不够。适应社会的变化，调整教材和实习内容，加强临床医学知识和应急能力的培训，改进人才培养模式，是社会发展迫切要求、亟待解决的问题。

医学模式的转变，要求医学生不仅需完成治疗疾病的任务，还应能预防疾病、保护健康和促进健康;卫生工作的任务不仅要从医病到医人、从个体到群体，还应将更多的注意力放到预防疾病和促进健康上[1]。“单一性培养模式”已经失去其市场竞争能力。根据who对21世纪培养医生的要求和目前我国医疗的现状，注重以社区为导向的非预防医学专业预防医学教育模式，加强医学生的素质教育和能力培养，使其具备医疗—预防一体化的思维和意识，以适应社区卫生服务对全科型人才的要求，改变预防与医疗脱节的状况[2，3]。从全球卫生战略的高度、国际医学教育趋势及我国现实情况，建设具有中国特色的预防保健事业，培养高素质医学人才，是预防医学教育21世纪的根本任务[4]。

二、广东药学院适应广东区域经济社会发展的情况。

广东省是我国医药工业大省，“九五”期间，广东政府将医药工业作为本省经济发展的支柱产业之一，广东的医药产业得到了长足的发展。广东省委、政府提出了建设中医药强省的目标要求。广东医药经济大省的地位和广东建设中医药强省的战略决策，为我校的迅速发展提供了历史性机遇。

作为省属医药院校的广东药学院，在近几年的跨越式发展中，深刻体会到了现代教育理念对人才培养的要求。近几年来，勇于面对挑战，紧抓发展机遇，在50年的办学基础上，经过几年的探索和实践，坚持并发扬“以药为主，医药结合”的特色，遵循面向医药卫生行业，逐渐发展为比较成熟的“三对接”人才培养思路：即人才培养理念与学校定位相对接、教育教学改革与区域经济发展相对接、人才培养模式与现代教育理念相对接。为社会培养出了一大批专业能力强的厚基础人才、实践能力强的应用型人才和综合素质强的复合型人才，取得了令人瞩目的成绩。社会满意度较高。据调查，用人单位对该校毕业生的思想品德和身体素质的满意率超过95%，近87%的接受调查的单位认为该校毕业生具有较强的竞争力，所有调查的单位均表示欢迎该校的毕业生[5]。

近年来，学校主动适应区域经济社会发展对人才的需求，依托良好的医药学科优势，通过不断地培育建设，调整优化专业结构，拓展新专业，基本形成了与广东省医药经济和卫生事业发展相对接的本科专业体系。目前，学校已发展到21个本科专业，涵盖5个学科门类，药学和预防医学仍然在专业结构中处于核心地位，学校现有的省级重点扶持学科、省厅级重点实验室和校级重点学科都分布在其中，药学、药物制剂和预防医学都先后成为广东省高校名牌专业。

三、广东药学院临床医学课程教学目前的现状及问题分析。

经过各学院教师和同学的努力，去年本科教学水平评估和建设工作取得了满意的成绩。但同时我们也认识到了学校存在的薄弱方面，如整体学术水平，现有专业之间不协调，没有发挥最大的作用，资源浪费等。为了使我校的发展得到不断完善，有特色的人才培养模式对我们学校的建设显得非常迫切和重要。

1。目前临床医学专业存在的问题。

我院临床医学专业有三个专业方向（临床医学专业本科、全科医学方向、中西医临床方向）。过去的教学模式，特别是中西医临床方向的课程设置，在与纯西医或纯中医大学的临床课时比较，西医及中医的临床课时均受到严重压缩，达不到教学大纲的要求。造成的后果是：

（1）理论课程设置严重不足，本科知识沉淀不够深厚，变得和专科生无异;。

（2）毕业后学生的理论能力和实践能力均不能达标，很难在实际工作中发挥作用。

另外应明确，学校的培养目标是培养医学生终身学习的.本领，而不是培养医学生的终身本领，临床技术培训不能也不可能代替医学生毕业后的继续教育和实践能力。

2。目前临床医学专业与预防医学专业教学体系的关系存在的问题。

目前，预防医学实践教学的主要方式是让学生参加以社区为范围的预防医学实践活动，但教学基地的建设、教学内容的设置、教学活动的具体运作及教学质量的控制较难，学生获得的实践能力较差，不能适应公共卫生事业的改革与发展，与社会对预防医学人才的要求也不相适应。而我们的医学专业的毕业生大部分要到基层去，如果没有雄厚的预防医学知识和技能，就很难在基层扎根，发挥为社区和基层服务的作用。

现代医学的发展和社会需求的进步，对全科医学或社区医疗卫生方向学生的要求，从某些方面讲可能更高，而且和临床医学专业一样，他们要考医师执业证;按照目前我国社会及地区发展的实际情况，如果减少临床实习或降低学习标准，显然是不合适的。所以临床医学专业的学生一定要按照普通医药院校的标准来进行认真、严格的培养。

3。目前其余需要学习临床医学知识的专业存在的问题。

广东药学院有很多专业及方向的学生安排了临床医学课程，目的是让学校的学生具备一定的临床医学知识。但是学生在学习之前，并没有扎实的基础医学知识，如解剖、组胚、生理、病理生理等，教师要在短的课时里讲解某疾病的所有知识给学生，很难取得好的学习效果，只不过是了解。教学效果和教学初衷可能相差较远。

四、适应现代社会经济发展要求，实行人才培养模式改革。

广东药学院朱家勇院长和吴梅兴书记先后在《中国教育报》发表文章[5，6]，均着重提出，学校围绕培养创新人才的目标，构建实践教学创新体系，加大实践教学平台的投入，依托五级实践教学平台，分阶段系统地培养学生的创新精神、创造能力和综合素质，即“早期创新意识和思维培养，中期创新能力培养提高，后期科研实践技能培养”，形成空间与时间立体化的医药创新人才培养模式。

高校的职能就是为社会发展服务的，广东药学院服务对象的特色定位是：“以药为主、医药结合、多学科协调发展”，是将多年办学实践和广东省医疗卫生事业发展的实际结合而提炼出来的办学特色。药学是龙头，预防医学是优势，临床医学是支撑。临床医学专业是药学和预防医学的支撑，是广东药学院教学体系的重要组成部分。根据我校的实际情况，迅速调整教学理念，建立“分类教育模式”，显得更为重要。分类教育模式就是：根据学校的定位和实际情况，紧紧围绕人才培养目标，做好因材施教、合理分配和利用教学资源，体现临床医学、预防医学、药学及其他专业人才培养方案的有机结合的人才培养模式。

五、实行临床医学分类教学人才培养模式。

1。完善临床医学专业教学内涵和目标。

（1）认真执行临床医学专业的课程设置。

我院临床医学专业有三个专业方向（即：临床医学专业本科、全科医学方向、中西医临床方向）。临床医学专业的学生一定要按照普通医药院校的标准来进行培养。不管三个专业方向的区别有多大，基本的理论课程都是不能少的，只是理论课时及临床实习时间分配有区别而已，要实事求是，做精做细。

（2）合理、积极、创新安排中西医结合临床课程。

中西医结合医学是综合运用中、西医药学理论与方法，在中、西医药学互相交叉渗透运用中产生的新理论、新方法。中医和西医是在不同的文化土壤和社会背景中发生发展起来的科学，具有不同的理论框架。中西医结合复合型人才的培养绝非简单的将知识相加。

根据中西医结合临床方向学科发展的趋势和广东区域经济和社会发展要求，研究和探索专业平台课程的整合和优化。通过开设中西医结合“桥梁课程”等创新课程，全面提升学生创新素质;开设中西医结合的系列讲座，特别是科研成果系列讲座等;通过“中西论坛”等学术交流平台，以拓宽学生视野，激发学习兴趣;实行后期导师制等。摈弃陈旧老化的教学内容和知识结构，打破中医、西医课程自成体系、互相分离的现状，通过重组教学内容及课程体系，注重课程研究和实践，使中西医课程之间有机衔接，反映学科最新成就，有利于中西医结合医学人才的培养。

2。临床医学专业与预防医学专业课程深度交叉。

强调临床医学和预防医学专业课程的设计和实践教学的深度交叉。进入21世纪以来，我国医疗的重点转向社区和基层医疗服务，医学人才的培养模式应随之变化。临床与预防专业的学生在知识结构上深度交叉，既培养在基层能做预防工作的临床医生，又培养具有扎实临床技能的疾病预防控制人才，应成为我们培养的最主要目标之一。临床医生具得天独厚的职业优势，可成为临床医学与预防医学防病治病工作的最佳连接点;而以预防医学专业毕业的学生经过扎实的临床技能培养，将更能够在走上工作岗位后适应社会疾病预防控制职业发展形势，发挥更好的作用。

发挥广东药学院的办学特色和优势，合理安排并最大程度上利用教学资源，充分发挥临床医学院临床技能培训中心和现有临床和疾病预防控制实践教学基地的作用，保证教学内容的系统性、实用性，设置综合性、创新性的实验项目，加强实践教学的交叉力度，将医学实验教学内容进行整合，将临床和预防医学专业课程深度交叉，达到培养造就实践能力强的应用型人才和综合素质强的复合型人才的目标。

（1）根据世界预防医学发展的趋势（即在应对和处理急性大规模传染病时需要更扎实的临床医学技能），预防医学专业本科学生毕业后担当双重角色，预防医学专业的学生应按照临床医学专业技能的安排进行训练。既要有扎实的预防专业知识，也要有全面的临床医学技能。

（2）临床医学专业的学生加强预防医学知识的理论水平和实践技能的学习和培养，为毕业后能够在工作岗位上发挥更好的作用做好准备。

3。认真对待本科其他方向如药学及其他专业的临床医学教学。

临床医学院专业作为药学专业及其他专业的可持续发展提供有力临床医学支撑。根据学生的实际知识面，设置合宜的课程框架，开设精选的医学基础知识及临床医学概论课程，确实掌握基本的医学知识，达到预期的效果。

整个广东药学院好比是一支舰队，衡量其前进快慢的标准不是看跑得最快的那只舰，而是跑在最后的那只。学校的发展应该也是一种各专业的互相支持、支撑，有机、协调发展。通过积极、有效的内涵建设，“在‘十一五’期间要为实现由教学型向教学研究型大学发展打下坚实基础”[7]，力争在国内外学术界有更大影响。

【参考文献】。

[1]余金明，临床医学专业预防医学教学改革delphi专家咨询研究[j]。上海预防医学杂志，，18（5）：251—254。

[2]叶葶葶，傅华，夏昭林，等。改革预防医学课程体系、教学内容和教学方法，培养防治结合的新型医生[j]。上海预防医学，，13（10）：454—455。

[3]郭淑霞，张翼华，秦江梅，等。临床医学专业学生社区预防医学教学模式的实践[j]。农垦医学，，29（3）：223—225。

[4]沈慧;郑媛媛;郭俊生。浅谈如何加强临床医学专业的预防医学教学[j]。医学教育探索。2006，5（3）：202—203，207。

广东药学院自我鉴定篇八

教育部最新消息显示，广东药学院更名广东药科大学、广东医学院更名广东医科大学的设置申请获得通过。据介绍，经全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议并报教育部审核，39所高等学校的设置申请获得通过，其中：中东部地区高等学校29所，独立学院转设为独立设置民办本科学校9所，经过筹建“去筹”正式设立高等学校1所。通过名单中包括广东药学院更名广东药科大学、广东医学院更名广东医科大学。按照有关法律法规的规定和要求，教育部拟于近期批准设置上述高等学校，现将有关高等学校的名单向社会公示。公示时间为2016年1月26日至2月24日。

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广东药学院自我鉴定篇九

药学干预对2型糖尿病患者的影响研究；

“还脑益聪方”的药学工艺研究及川芎中有效成分的分离；

莪术油微乳制剂的药学研究；

磺胺1，2，3-类新化合物设计合成与抗微生物活性研究；

针对药品生产企业的药品注册管理研究；

聊城市人民医院药品采购流程再造研究；

小切口下胆道镜保胆取石术与腹腔镜胆囊切除术的对比研究；

人参花生药学及炮制配伍研究编辑整|理；

黄连、枳实药对的配伍研究；

灰兜巴提取物及其制剂的研究；

毛茛化学成分hplc、uplc/q-tof-ms分析；

石松生物碱（-）-8-deoxyserratinine的'全合成；

大马勃生药学及发酵工艺学的研究；

我国临床药学发展及临床药师地位的研究；

立血康软胶囊的药学研究；

刺五加冠心宁胶囊药效学研究；

独行菜生药学研究及利尿部位初步筛选；

疮疡消炎软膏的药学研究清热头痛软胶囊生产工艺及质量标准的研究；

当归滴丸的制备工艺及质量标准研究氢键复合物光化学性质的理论研究；

l-4-氟苯丙氨酸等6种氨基酸衍生物的生物学作用研究；

复方连萸胶囊的制备工艺及质量标准研究；

药学资源的社会需求与合理配置研究；

“肝毒清滴丸”的药学研究；

纳米药物安全性的法律管制；

吴藿降压滴丸的制备工艺及质量评价研究；

复方抗焦虑胶囊的药学研究；

聚乙二醇化硝基咪唑的合成、羰基锝标记与生物分布研究；

基于果林间种模式的南板蓝（马蓝）栽培研究；

pd/sio_2催化还原n-芳烷基化硝基化合物的反应研究；

构建放心药店评价指标体系及应用研究；

县级医疗机构临床用药风险防范研究；

清洁切口手术围手术期预防性应用抗菌药物的干预对照研究；

中葡药学石蚕类药物的研究；

地鳖虫纤溶活性先导蛋白抑制肿瘤新生血管形成与作用机制研究；

复方川贝止咳颗粒的药学研究。

广东药学院自我鉴定篇十

教育部最新消息显示，广东药学院更名广东药科大学、广东医学院更名广东医科大学的设置申请获得通过。据介绍，经全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议并报教育部审核，39所高等学校的设置申请获得通过，其中：中东部地区高等学校29所，独立学院转设为独立设置民办本科学校9所，经过筹建“去筹”正式设立高等学校1所。通过名单中包括广东药学院更名广东药科大学、广东医学院更名广东医科大学。按照有关法律法规的规定和要求，教育部拟于近期批准设置上述高等学校，现将有关高等学校的名单向社会公示。公示时间为1月26日至2月24日。

广东药学院自我鉴定篇十一

我是重庆三峡医药高等专科学校20xx届护理学系的学生。平凡的我，乐观，积极向上，有很强的责任心和使命感。

在校期间，我一直以勤奋严谨的态度努力学习，系统扎实掌握了理论知识和专业技能，同时，利用课余时间，我广泛涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了多方面的技能。两年的校园生活养成良好的.学习和工作习惯。我深深地感受到，与优秀同学共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

回顾两年的校园生活，我不仅学到了各种知识，而且懂得了怎样去做一个有价值的人。我热爱自己的专业，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的健康与微笑，是我最大的欣慰。我殷切地期盼能够在您的领导下为贵单位的事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。

我相信，我能，我行!

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈。祝贵院事业蒸蒸日上!

广东药学院自我鉴定篇十二

校区现有一、二、三、四年级本专科在校生9800多人，分属6个二级学院，分别是药科学院，中药学院，信息工程学院，食品科学学院，医药化工学院，医药商学院。

十一五期间在校学生规模控制在8000人左右。今后将逐年减少专科生招生比例，增大本科生及研究生招生比例。

二、师资管理。

师资等资源实行学院四校区资源共享。校区在管理上，实行由学院统一领导（学院副院长何崇军分管中山校区），属地和延伸相结合；部门职能延伸，条块结合，以属地（校区）管理为主的管理模式。

教学管理上，全院做到五统一：统一规划专业布局，统一人才培养方案，统一教材，统一安排授课教师，统一管理要求。在办学思路、办学理念、办学体制、办学模式和管理机制上不断创新，科学配置办学资源，注重内涵发展。

广东药学院自我鉴定篇十三

陆地水体比例约为7:3，山水相连、环境优美，被称为佛山现代“新西湖”,是学生读书、思考、创造的乐园，是教师教书、研究、创新的理想之所。

校区占地面积1683亩，校园建筑面积约34.6万平方米。在校生11309人，常驻工作人员330人。校区实行延伸管理与属地管理相结合的管理体制，即相应的`职能业务由学校相关职能部门实施延伸管理，其他日常行政管理业务及其所涉及的人、财、物由校区管委会进行属地管理。

广东药学院自我鉴定篇十四

应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应能力和较广泛的选择范围。化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门，也都非常需要应用化学人才的加入。此外，毕业生在选择就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大。

广东药学院自我鉴定篇十五

日前，广东省学位委员会正式发文，广东医学院获批为博士学位授予单位，临床医学一级学科获批为博士学位授权。这意味着，广东医学院将从明年起招收临床一级学科博士生。

“这场建博战整整打了近5年！”广东医学院医学遗传学研究室副主任、博士点工作小组成员张华华说。从开始，广东医开始着手申博和建博的工作。次年初，该校被广东省列为国家新增博士学位授予单位进行立项建设，是这次广东高校仅有的两个单位之一。

广东医学院的前身是中山医学院湛江分院。如今，该校有湛江和东莞两个校区，在校生2万多人，其中本科生19000多人，研究生700多人。

立项建设以来，该校先后共投入14608万元用于科研平台、图书馆、教育技术与信息中心和实验动物中心等公共服务体系的建设。同时，先后选派100多名中青年教师到国内外高等院校和科研机构攻读博士学位、留学进修，参加各种理论和技能培训，提高学历及学术水平。

目前，该校依托广东省医学分子诊断重点实验室和衰老研究所、中美联合肿瘤研究所等研究机构，实验室面积3000平方米，拥有总值2500万元的'大型仪器设备，可同时容纳200多人开展科研工作，已形成衰老及其相关疾病、肿瘤、感染与免疫相关性疾病、消化系统疾病和缺血性心脑血管疾病等5个具有一定特色的主要研究方向。

该负责人说，从明年开始，该校的第一临床医学院和第二临床医学院设置的临床医学、口腔医学、医学影像学和麻醉学等多个专业，将可以招收博士生。

广东药学院自我鉴定篇十六

广东工业大学院系设置：

广东工业大学机电工程学院、广东工业大学信息工程学院、广东工业大学材料与能源学院、广东工业大学物理与光电工程学院、广东工业大学管理学院、广东工业大学马克思主义学院、广东工业大学艺术设计学院、广东工业大学国际教育学院、广东工业大学先进制造学院、集成电路创新研究院。

广东工业大学专业设置：

翻译、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、车辆工程、测控技术与仪器、金属材料工程、高分子材料与工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术、通信工程、光电信息科学与工程、信息工程、电子信息科学与技术、自动化、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术、土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、城市地下空间工程、道路桥梁与渡河工程、测绘工程、化学工程与工艺、制药工程、服装设计与工程、包装工程、交通运输、环境工程、环境科学、食品科学与工程、建筑学、生物工程、安全工程、风景园林、微电子科学与工程。

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广东药学院自我鉴定篇十七

第一条是网上渠道。考生可通过本站。

获取最新高校调剂信息。另外，不少大学的研究生部网页都有网上调剂信息登记系统，大家可以通过登陆系统提出调剂申请，请注意，一定要准确、完整填写个人信息。首次登录时一般要靠准考证和身份证号码登录。在填写时还应注意：

1、所填写的基本信息应与你原始报名信息卡一致。

2、待4月份国家分数线下达后，符合该校调剂条件的考生，学院将与考生本人联系，请及时将调剂材料(原始报名材料)寄交所选择的学院。

第二条是电话渠道。调剂要尽早并且准确。一旦得出自己的分数可能达不到报考院校分数线的要求，除了上网查询并申请调剂外，还可以选定几所有可能录取自己的学校，向他们的研究生院打电话获得最新信息，并最好联系上该学院相关专业的导师，往往导师的肯定在这时能起到关键性的作用。电话号码怎么查?这也有很多渠道，首先落实院校名称，可以向当地114查询;另外，上网查询、向师兄师姐、考友打听也是比较省钱的办法。

第三条是人情渠道。这条渠道要求你和报考专业的导师有比较良好的关系。可以请求他们为你介绍其他的学校或导师。一般他们处于同情和惜才的心理都会帮助你，而他们说一句话能为你节省不少时间，避免一些无谓的周折。

广东药学院自我鉴定篇十八

回顾高中三年，通过良师的教导和你自身的刻苦学习，你有了不小的收获，那么你要怎么去写高中学生档案自我鉴定呢?下面由本小编精心整理的广东省普通高中学生档案自我鉴定，希望可以帮到你哦!

我是一名来自广东省普通高中的高中生，三年的高中生活即将谢下帷幕，总结其得失，不禁恍然大悟，原来得到那么多。在这里我开始认识自己，充实自己，完善自己，为自己的人生展开独立航行的小帆。

秋天是收获的季节，我常问自己到底收获了些什么，不是任何时候都能得到满意答复的，直到那闪电告诉了我，学习该是体现自我价值的踏脚石，是俘获成功的敲门砖，是展开并实现梦想的金钥匙，而不是玩的过程，但学习又该是件快乐的事，“临渊羡鱼不如退而结网”，既得“网”，那么“渔”也可以是快乐的。我不奢求可以像《老人与海》中的桑迪亚哥那样，可以一下子捕到一条大的马林鱼，但我可以做蜗牛，美国前总统林肯说过：“我走得慢，但我从来不会后退。”“不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，不管有多远，只要向前挪了一小步就更接近成功了。我懂得了珍惜。

生命因奋斗而美丽，不在乎结果如何，正如泰戈尔说的：“天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。”在这短暂的相处中，老师和同学们的帮助下，我获益匪浅，体验到了“赠人玫瑰”后手中余下的香味。

生命在于运动，健康的身体是学习的本钱，我把“onlythelivingisthemostbeautiful”作为。

座右铭。

珍爱生命热爱生活积极向上。

金无赤足，但人可以不断完善自己。平凡的人有不平凡的思想，我钦佩具有伟大思想的人，严于律己，从品德上严肃自己，从心灵上美化自己，从思想上提高自己，热爱祖国，对工作认真负责，踏实勤奋。

三年的高中生活使我明白了奋斗方向，泪水与汗水齐流才能笑容和知识共收。我相信我的人生会是美丽的。

时光如梭，转眼短暂的高中生涯即将逝去，毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，在此，我写了一份高中。

也为自己这三年来的高中生活做个评价。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我有机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

今天回顾三年来的中学生活，做自我鉴定及评价。我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。在以后的学习和生活中，我一定会克服这些缺点，努力完善自己，做一个全面发展的综合性人才。

光阴似箭，日月如梭，丰富多彩的高中生涯即将结束，这三年来，在尊师的辛勤培育下，使我从幼稚走向成熟，成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中学生。

在思想政治上，我有坚定不移的政治方向，热爱祖国。热爱人民。热爱中国共产党。热爱社会主义。我关心国家大事，努力学习时事政治，思想健康成长。在学习上，我态度端正，目标明确，进取心强，持之以恒，知难而进，不甘落后。上课认真听讲，大胆提问，弄懂课堂所学内容。课余时间，我喜欢博览群书，开阔视野，学以致用，充实自己。虚心向班里优秀同学学习，刻苦钻研，不断总结，不断提高，使我的学习成绩不断取得进步我参加了学校。

军训。

增强了国防意识和纪律观念。参观了三峡监狱受到了法制教育。我能自觉遵守国家法律法令中学生守则。中学生行为规范。我尊敬师长团结同学尊老爱幼乐于助人。我有较强的集体荣誉感办理开展的各项活动我都积极参加有损学校形象的事情我坚决不做。我诚恳接受别人的批评敢于正视自己的缺点并努力克服。我为人正派品行端正以品学兼优的同学为榜样。行为文明有远大理想对未来充满信心。我积极参加社会实践活动参加了由学校组织的考察江北水厂、三峡库区清漂情况和甘宁水库水质调查活动使我增强节水意识和环保意识。参观了诗仙太白集团、天星植物园及开县府城村的考察使我感受到了现代企业文化和新农村的建设的巨大变化。我积极参与家务劳动使我受到了劳动锻炼和有了生活自理的能力树立了不怕脏、不怕苦的思想。在实践活动中我认真收集相关信息、整理相关资料攥写活动报告和。

心得体会。

通过以上活动，使我长了知识、培养了创新精神，增强了社会责任感。

我爱好体育，喜欢篮球、足球运动。我积极参加学校组织的体育运动，使我受到了体育锻炼，增强了体质。经考核，达到了国家规定的体育锻炼标准。

今后，我决心将不断总结经验教训，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人、为祖国的现代化建设贡献出自己的热血与青春!

广东药学院自我鉴定篇十九

注册化工工程师是指取得《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》和《中华人民共和国注册化工工程师执业资格注册证书》，从事化工工程(包括化工、石化、化纤、医药和轻化)设计及相关业务的专业技术人员。

注册化工工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。

注册化工工程师执业资格考试合格者，由省、自治区、直辖市人事行政部门颁发人事部统一印制的《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》。

广东药学院自我鉴定篇二十

广东药学院自我鉴定篇二十一

本人就是应用化学专业的，这专业很不错的，就业面也很广。俗话说应用化学是一无处不在的幽灵。不过要读这个专业你得做好充分的心理准备，一到大二就实验比较多，就拿有机实验来说花的时间非常多。不过做实验还是比较好玩的，我们专业真正的体现了“学以致用”培养自己的动手能力。

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