感悟是对情感的表达，它可以帮助我们释放内心的压力和负担。如何获得深刻的感悟？这需要我们经历和体验各种不同的人生境遇。以下是一些关于情感感悟的诗歌，或许能够让你更深刻地理解爱和被爱的意义。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇一

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。下面是小编为大家整理的幼儿教师读书随笔，希望大家喜欢!

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

做最好的老师中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。

可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的，有的文静、有的好动;有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的用心性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?此刻，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是教育的悲哀。正因我们剥夺了他们一生中最完美的时光——童话般的童年。作为教师，在应对幼儿时要持续一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造用心健康、生动活泼、民主和谐的师生关联，让爱心成为照耀幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的人格，使幼儿的素质得到全面和谐的发展。

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。

孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。

0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。

2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。

年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。

很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二

：这句话阐述了喜欢孤独者往往都属于两种性格，一种如野兽，他们孤僻或者性格暴躁，就像野兽一样；而另一类则是如神灵一般的所在，是大智慧者，他们学识渊博，但十分低调和节制，而这些长处都是在长期的孤独中努力学习到了。

9、人的心灵如若不能从自身的优点中取得养料，就必定要找别人的缺点作为养料。由于自己的缺陷无法弥补，因此需要损伤别人来求得心灵的宽慰。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇三

：这句话是培根对妻子在不同的年龄段所处的身份的定义。青年时代，海誓山盟，是情人；中年时代，已经逐渐丧失了激情，就转变成了伴侣，一起奋斗和维系家庭；到了老年时代，就成了一种守护和牵挂，互相依靠。

4、形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇四

：培根认为，形体之美是非常吸引人的，比颜色之美更胜一筹，但如果人的行为不够优雅，没有一颗善心，那么再美的形体也只是样子货，又算不得什么了。

5、一无所长的人总要嫉妒别人的长处，因为人的心灵不是靠自身的善滋养，就是以别人的恶为食。一个人缺此，必然要吞彼；一个人无望达到他人的长处，必然要压制别人的幸运来打个平手。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇五

：这句话揭示了一个道理，人的心灵如果有缺陷，那么当自己的优点不足以提供足够的养料时，这样的人就会爆发出自己的缺点，然后去损伤别人，以求宽慰，达到心理平衡。

10、有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇六

平素我没有什么特别爱好，偶尔喝喝绿茶，弹弹古琴。我向来是不喜欢喝咖啡的。咖啡过于浓烈，没有茶的素雅。我常常手捧一杯香茗，度过一个悠闲的下午。

记得小时候的茶园，很大，一排排的碧绿与清香。清明时节，正是采茶的好时节。清明前的茶叶，叶片饱满而圆润，味道却不甚佳;清明后的茶叶，叶片不饱满，行色也不佳，但味道却远超其他时期的茶叶。真正懂得茶叶的人，会选择清明后的茶。年年卖出的茶叶，都是清明前的，清明后的只有种茶人尝得到，因为便宜。

好茶需用山泉水泡开。茶水初于口，苦涩而平淡。只有耐得住性子，等到茶香四溢的时候再品，清香甘甜，意犹未尽。品茶急不得，若是急躁，一杯好茶会毁在粗鲁之人的手上。

我的表哥特别喜欢喝咖啡，我很是不解。咖啡有什么好喝的?!他说：“咖啡简单，可以速成，谁有那个闲心喝茶!”

好吧，我轻轻走出家门，来到了老街上。

悠扬的琴声，牵住了我的脚步。曾几何时，茶馆里有一位我的老友——一把叫“绿绮”的古琴。

学琴的初衷很简单。那天夜里，窗外雷雨铮铮，不时惊现闪光，隆隆震耳。一个人坐在偌大的房间里，一个人承受着亲人去世的痛苦，无奈无人可倾诉。我望着天，忽然从外面传来一阵凄凉幽怨之声，惊心动魄，悲怆感人。这就是我追寻已久的声音。我四处打听，竟没有几人会抚琴，几经周折，才找到了现在的师傅。他已经老了，但似乎除却老人就不会有人明白琴的灵魂与神韵。

我抚着琴，走过岁岁月月;我喝着茶，飘过云雾仙境。一曲流水，打开年幼心扉;一杯香茗，一解窗中苦独。

那年春朝，茶叶的芬芳飘落在整个老街，与那清风流水交融着。

那条巷中，荡出悠悠淡淡琴声，依旧如似水流年。

公众号：原创生活作文。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇七

在清闲的假期里，翻开一本书来阅读，又何尝不是一种享受？下面是随笔网小编为你整理的“假期随笔读书感悟”，希望你们喜欢！谢谢！

“风月为益友，读书是良师”，书是知识的源泉，是智慧的钥匙，是思想的宝库，历史的文化遗产。

一本好书，可以开拓视野，陶冶情操，愉悦人的心境。

而大千世界，好书无奇不有。

其中，我最喜欢的是俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是这样炼成的》，因为这部自传体小说，给了我许多感触，让我对人生有了新的了解与认识。

人的一生当怎样度过才会有意义呢？保尔用实际行动一次次向我们证明了：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞耻，临终之际，他能够说：我的整个生命和精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

保尔在在病魔的折磨下，依旧努力积极的工作；在身体瘫痪后，依然顽强的学习，并且开始文学创作，后来又双目失明了，这对于原本就残疾的他，犹如雪上加霜，那是多么沉重的打击呀！可是保尔却能毅然地拿起笔来，坚持写作，经过顽强的努力，克服重重困难，历时三年，终于完成了《钢铁是这样炼成的》这部不朽的著作。

读着，读着，保尔那高大的形象似乎在我眼前显现：我看见他在写作，精疲力竭，却一直不停笔端，专心塑造着文学形象，把一切疲惫和艰难都抛诸脑后。

此时，我好像才头一次真正体会到了保尔创作的艰辛，更感受到保尔身上的无穷魅力。

保尔是一位残疾人，但还为祖国的壮丽事业而奋斗，他为我树立了身残志坚的光辉榜样。是他——保尔，使我增添了力量，使我鼓起了勇气，使我乐观地看待人生。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到诸多挫折，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但要相信这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路历程，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。

保尔的精神在鼓舞着我，当遇到困难与挫折时，倍感希望渺茫时，我就想会起保尔，那样我就更加坚强起来。

所以，我要以保尔为楷模，向他学习，将来为祖国贡献自己的一份力量，为建设事业添砖加瓦！

保尔，感谢有你，是你让我明白了什么是钢铁般的意志和精神。我也要向你一样，做一个钢铁般的巨人。

人生快事，莫如读书，让我们的生活更加多姿多彩，让我们的人生洋溢着书香气息。

媒体人评价这是一本堪比《圣经》的书籍，法国人为了纪念它将作者和小王子的形象印在了钞票上，成人书友有将它定义为“沉重的童话”，儿童们则记住了那个绿衣服、黄围巾的黄发小王子形象。无论如何，《小王子》的大红让我们看到了它煽动人心的独特内涵。

如果单纯从故事的发展来看，《小王子》就像是一场星球之旅，万千星星相伴，在无垠的宇宙中自由穿梭，一场场的旅途中遇见不同的人。书中小王子遇到了国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、飞行员、狐狸、蛇···一个个形象或多或少都让读者朋友们联想到了些许，有所触动。

在我读来，我看到了小王子的智慧。商人拥有着漫天星星，却不知道拥有了这些做什么；而对于小王子而言，拥有便意味了做有意义的事，对它们履行责任，正如他拥有了花朵便天天浇水，拥有三座火山便定期疏通。点灯人按规定熄灯、点灯，看似忙碌着，实则就像卓别林默片中的机械工人自身毫无想法，原本有意义的工作也变成累赘；在小王子看来，点灯人完全可以找到既按章办事又能偷懒的办法，空闲时享受几分清闲，看看那千次计的日落。

带着“大人们真是没法理解”的心情，孤独的小王子继续踏上旅途，企图找寻与他一样清醒的人。至此，眼前就像看到一群在大人世界忙碌的人，以及一群难得的小王子式的人物。

书中有个情景让人印象深刻，一列奔驰而过的列车，从小王子的角度来看，他们像是在追赶上一批旅客，而事实是什么？成人旅客从不会追赶！列车里的成人要么睡觉要么哈欠连天，在庸碌中逐渐消磨昔日的热情。也只有孩子，才会带着童真的好奇心，贴在玻璃窗上探索着外面的世界，脑海中勾勒着那些未知，天马行空，无所顾虑。我想，《小王子》更可以说是给成人看的童话书，既唤起了一群曾经都是孩子的成人们最美好的童年回忆，也让这群成人们更加珍惜下一代们的天真岁月，一起发现生活的本质，一起感受生命的美好。

《小王子》是作者将几十年人生经历浓缩出来的深刻感悟，哲理性的童话故事让“深者见其深，浅者见其浅”，但不管怎样，翻翻这本书，总会有一番收获。

我不知阅读了多少回英国著名作家丹尼尔．笛福的大作《鲁滨逊漂流记》，那引人入胜的故事情节让我一次又一次地体验了鲁滨逊丰富多彩的冒险生涯，每一次的阅读，都让我受益匪浅。

本书主人公鲁滨逊自幼喜爱冒险，在后来的一次航海中，船不幸触礁，船身破裂，造成全船人都葬身于海，除鲁滨逊一人生还。鲁滨逊飘流到一座荒无人烟的小岛上，靠自己的机智和勇敢生活了28年。学会做各种各样的农活，还救了一个野人“星期五”作为自己的仆人和朋友。这漫长的28年，鲁滨逊没有对生活失去希望，生活得井井有条，那种面对困难永不畏惧，乐观顽强的精神深深的令我折服！

本书最令我欣赏的一句话便是鲁滨逊得救后说的一句话“在那么多的日子里，尽管我遭遇了很多危险和困难，但我的收获也是无法计算的。”他得救后，并没有抱怨那28年中遇到那么多的危险，抱怨老天对他是多么的不公，而是觉得，那28年，让他学会了做面包，做陶瓷，捕猎等等，让他收获了许多许多，是“无法计算”的。我还觉得书中在鲁滨逊遇险后，有一段描写得很精彩。就是鲁滨逊把他流落荒岛后所遇到的福与祸整个列了起来，从篇幅上来看，福居多，而且还在后面写到“上帝神奇地把船送到这个海岸附近，又使我可以从船上取下许多东西，让我终生受用不尽。”从以上可以看出，鲁宾逊是一个勇敢无畏的人，但更是一个从不抱怨命运，乐观顽强的人。正是他这种精神，深深地感染了我。

这本书在给我带来收获的同时，也使我深深得反思。如果命运也让我流落荒岛我会怎么样呢？我是在城市里娇生惯养的子女，在荒岛上我一样事情也不会做，包括烧饭洗衣等，我只会在那儿怨天尤人，或者是怀着侥幸心理等着人来救我。可我在荒岛上的命运还是只有一种，要不是饿死，就是冷死。这些立马提醒我这个娇生惯养的城市女孩，要学会生存，学会独立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在平时生活中也应该学习一些生存的基本。

在我们的现实生活中就有许多像鲁滨逊一样面对困难用不畏惧的人，比如说这次汶川大地震中，教师谭千秋在危险来临时，并没有逃走，而是护住了自己的学生，最后自己死了了，学生活了，面对困难不畏惧的他，就是一名如鲁滨逊一样的英雄。

花园里的每一次邂逅，映照在夕日余晖的斑驳光辉中，显得格外唯美，格外的充满爱的点缀。他的真心，让她感动，她接受了他。无语的告白，欣然的接受，简单中透露着深爱，每一个眼神都诠释着关爱，诠释着最伟大的相爱。

简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的力量包围之下，在美好、富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

她的精神魅力是别人所不具有的，因为她一直都是完美主义者。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严和爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

为什么要说简爱在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的呢？这源于简爱对罗切斯特深沉的爱。罗切斯特的从前对于简爱来说是一种打击，在打击之下，简爱觉得自己的尊严受到了侮辱。但是在罗切斯特庄园被毁，自己也变成残废之后，简爱在爱的驱动下，又重新回到了罗切斯特身边，最终是爱战胜了心中的不平，是爱点缀了尊严，所以说她是有尊严的。

小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严和爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局国语完美，甚至这种圆满标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严和爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之现实常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂的似乎为了经前和地位而淹没了爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有而且义无反顾。

她的义无反顾是一种至高无上的境界；她的义无反顾是一种积极向上的追求；她的义无反顾是一种无怨无悔的抉择。

安娜卧倒在了布满砂土和煤炭的枕木上，一颗曾经那么动人的、真挚的、生气勃勃的生命之星划过天际，终极陨落在她爱恨开始的铁轨上。《安娜卡列尼娜》的电影版本很早以前便看过了，但总是怀疑那不是真正的安娜，因此始终渴看读到列夫。托尔斯泰笔下的安娜，可认真的捧上书本来品读时，内心却始终不得安宁。当安娜与渥伦斯基在火车站台第一次相见时，“但是感到他非得再看她一眼不可…当他回过头来看的时候，她也掉过头来了，她那双在浓密的睫毛下下面显得阴暗了的、闪耀着的灰色眼睛亲切而留意地盯着他的脸、似乎是在寻找什么人似的”一见钟情固然以悲剧结尾，可浪漫的邂逅却让我沉醉在美妙的、沉静的境界中。赛马场上安娜的失控表露了他们的恋情，安娜生下了他的孩子，卡列宁的宗教宽容让安娜感谢又愤怒，安娜与渥伦斯基出国了，又回来了，安娜遭到了社交界以及家庭的抛弃，而渥伦斯基却重新踏进社交圈，醉心于自己美好的前途，悬而未决的离婚协议、肝肠寸断的念子之情、自私深沉的爱情独占心理，这一切既让安娜体会到了八年的无爱婚姻里丧失已久，又让她平静的心灵经历了一场喜怒哀怨的风暴。而我也随着安娜的故事沉浮时而兴奋，时而忧伤，时而挣扎。尤其到了后面，安娜被孤独与嫉妒折磨得生不如死，没有人倾述、没有人理解时，我终于能稍微明白为什么安娜选择死亡，她太痛苦了，死亡才能摆脱一切。

渥伦斯基爱安娜，而且他的爱并不肤浅，也许刚开始他对安娜的爱恋有着虚荣的成分，但安娜患上产褥热即将死往时，“他在她患病期间真正熟悉了她，了解了她的心灵，所以他觉得以前就似乎从来没有爱过她，现在，在他了解了她，真正爱上她的时候，他却在她眼前显得非常低下”甚至列文也为她倾倒，由于“她除了聪明、文雅、美丽之外，她还非常老实…”我也爱安娜，从书中瞥见她的第一眼，我便爱上了这个“仿佛有一种过剩的生命力洋溢在她整个的身心，违反她的意志，时而在她的眼睛的闪光里，时而在她的微笑中显现出来”的生气勃勃的女人，而她鼓起勇气与情人远走高飞时，我更是不可抑止的迷恋上了她，这种迷恋不在是站在读者的角度喜欢她、欣赏她，我甚至想自己就化身为她，让我能分享她生命力的一切迷人品质。

然而安娜的死亡是必然的，这并非由于她道德败坏，自私善妒，只是由于她是女人，是一个真诚的女人，是一个贵族社会真诚的女人，是一个男权社会下贵族社会里还保持着真诚的女人，因此她只能自杀。假如她是多丽，忠信老实地守着家庭，在怀孕生子，再怀孕生子中耗费青春，而且不得不苦咽下风骚丈夫到处拈花惹草带来的痛苦，她就会继续如困兽般维系无聊的婚姻，假如她是培特西夫人，私下放荡荒唐但表面道貌岸然，她就不会在赛马场上失声而起，而且随着渥伦斯基离开了家庭，或者假如她能有一份自己的事业，她就能发挥自己的才智，充实自己的生活，不再是只要爱情，一切都不重要的小女人。但她的命运注定她无法生存。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇八

：这句话告诫我们，要控制好自己的情绪，时刻保持理智和冷静，培根用蜜蜂来作为比喻，蜜蜂因为愤怒而舍命一击，其实大多数时候都是因小失大，得不偿失，生命是宝贵的，应该得到我们珍视。

3、妻子是青年时代的情人，中年时代的伴侣，暮年时代的守护。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇九

书籍好比一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍好比海洋，能让我们获得最宝贵的知识。书籍如同宝石，它能创造出无穷财富。书籍给予我们的太多，感悟的也多。

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦。一本好书，就是一次美妙的心灵之旅读了《我的长生果》这篇文章，使我对书的了解又“更上一层楼”。

本文以优美的词句开头，写作者忆起童年时代的读书趣事：看香烟人的小画片，连环画以及图书，讲述了作者与书为友的经历，表达了作者对书的喜爱和对知识的渴求。

最令我难忘的是这样一个片段：作者在一次作文中，作文题目是《秋天来了》同学都写得千篇一律：“秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘到了地上。”而作者就不这样，她却想：大家都这样写，多没意思啊。写作文要有鲜味儿才好，于是，他起了一个特别的开头，得了高分。是啊，我不得不承认这一点。记得一次习作，老师要我们写“父母对我们的爱”方面的内容，大家也都写的千篇一律。只有我一个人别出心裁，描写了一个不同的片段，老师给予了我肯定给了我一个高分。这次体验使我明白了独特的重要性，让我明白的写好作文的要素。

我爱书，就像鱼儿爱水。书是我一生受益的伙伴，我将永远善待它，将它作为我的良师诤友。

“立身以立学为先，立学以读书为本。”书是人类进步的阶梯，是先贤留给我们的智慧和经验的结晶，许多人爱书如宝、手不释卷，因为一本好书可以影响人的一生。

读书能丰富我们的见识，多读书，可以学习很多的科学知识和世界奇闻；能知古今，通四方，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”；你我哪敢激励自己在挫折中奋起，能滋润干涸的心灵。

葡萄美酒夜光杯。一本好书，犹如一杯美酒，要有相配的环境、心态、情绪，这样人和书才能达到完美的契合，体味出书中最深邃的内涵，比如在闹市中读《瓦尔登湖》，不但不能体会到书中那静怡的气氛，甚至会让你觉得味同嚼蜡，最后将一本好书束之高阁，无缘那一种美。在幸福美满的生活中，读励志的书犹如锦上添花；在捉襟见肘的条件下，励志的书就是雪中送炭，给心灵的一剂强心针。心情悲哀时，一句“凄凄惨惨戚戚”就能引起内心深处的共鸣；春风得意时，也会不由的想起“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”所以，读一本符合自己所处的环境、心态、情绪的好书，就如同和一个高尚的知己对话，每一字每一句都能流淌进自己的内心，与自己完美的契合，圆润如意，浑然天成。

当然，读书也要根据年龄的不同有所差异。“少不读水浒，老不读三国”，年少轻狂、年轻气盛、血气方刚是形容年轻人的一些特点。胆大、冲动、敢为人先这些特性要是在《水浒传》的引导下而做出一些“为民除害，替天行道”却违反法律的事，《水浒传》就难免有一些教唆的嫌疑了。同样，要是《三国演义》将“慈祥和蔼”变成“老奸巨猾”“老谋深算”，那这样的老人在别人眼里就不是和蔼可亲的，恐怕人人敬而远之，唯恐避之不及了。这不是说书有错，而是同样的是在不同的年龄段可以带来不同的影响，有些是好的，也有一些不好的，但这些影响都“非书之罪”，完全取决于读者的见解。

选定一本好书，将会影响你的一生。我喜欢读伟人传记类文章，它能告诉我，即便是天才，也要付出百分之百的努力，况且是我这样的泛泛之辈。记得毛泽东在少年时层写过“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”的诗句，这样的气魄，当是我辈楷模。我最喜欢的一本书也正是一本人物传记《邓小平时代》。感受最深的就是邓小平作为中国改革开放的总设计师，尽管说起来很简单，但背后其实经历很多的波折，还有挫折，并非一帆风顺，其中夹杂有怀疑、非议。从中，就能学习到任何事情成功的原因都远不像表面那么简单，人物的性格和睿智的判断以及强大的内心才是决定成败的关键。散落在书中的一些个人细节，也让人印象深刻。日本首相中曾根康弘1984年问邓小平一生中什么时候感到最幸福，邓小平答：是取得解放战争胜利的那三年。伟人之所以成为伟人，最重要的还是那浓到极致的爱国情怀！当然，伟人还没有超越人的范围成为神，还是有血有肉，有优点也有缺点的人，傅高义说：邓小平有3个坏习惯“抽烟、喝酒、吐痰，而且从中自得其乐”。但毫无疑问，我喜欢这种立体的伟人。

读适合自己的好书，如同黑暗中的明灯，寒夜中的炉火，指明人生的方向，温暖你的人生。读适合自己的好书，可以为你疗伤。将书中与自己共鸣的句子、段落勾画摘抄出来。当自己的心灵受伤时，它们会帮你舔舐伤口，帮助你的伤口愈合。读适合自己的好书，可以给你最正确的指引。帮助你树立人生的风向标，为人生领航。当你拿起一本书，翻开那散发着墨香的书页时，从中感受到生活的诗意的时候，你得到的将是散发着清香的幸福时光。

在阅读《一百条建议》中我最大的感触就是苏霍姆林斯基对待读书的态度。下面是我摘录的几段。

对“后进生”的工作最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。是的，必须使这些学生尽可能地多读些书。我在三至四年级和五至八年级教过书，我总是注意给每一个“后进生”挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来揭示各种概念、概括和科学定义的含义的。应当让这些儿童的头脑里产生尽可能多的关于周围世界各种事物和现象的疑问，让他们带着这些疑问来问我，这是对他们进行智育的十分重要的条件。

我从来没有、一次也没有给这样的学生补过课，那种补课的目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。我只教他们阅读和思考。阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。

请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。

从这几段中我得到这样几条信息：要多读书；根据不同的人应与针对性的给与指导读书；读书可以提高人的思考能力；读书可以提高人的观察的敏锐性；多读书可以使一个后进生由量到质的转变；培养学生多读书可以减轻教师的负担；给学生，尤其是差生所读的书应该具有鲜明性、有趣性；教师同样要加入到和孩子们一起多读书的行列来。

在假期里跟随校长也学了韩兴娥的《课内海量阅读》，以及韩军的《新语文教育》，使我深切感受到大量阅读在儿童阶段是十分重要的，在阅读量积累到一定程度的时候，学生的理解能力也将会跟随着到达一定得高度，学生的学习则不在是困难的，因为大量阅读带给他们的是知识的丰富，独立的思考。苏霍姆林斯基在这里阐述的也是同样的道理，他对待差生的办法就是为他们提供大量的符合他们阅读的书籍，用阅读量来刺激他们智力的发展，是他们有自己的思考与感受。

在张五常先生的博客中读到要让孩子从小学习古文体，背简单的唐诗，而且一至四年级教材最好都是古文，四年级开始在引进白话文，因为古文体是中国文化的基础。韩兴娥对学生的阅读训练也有大量的古文。韩军在新语文教育中对古文学习的重视可见一般。

然而大量广泛的阅读在我们的语文课堂上是体现不出来的，尤其古文的读背更是少之又少。如何能像韩兴娥一样想尽办法给学生创造课内多读书课外书的时间，如何把张五常所说对古文体的学习纳入课堂教学，如何像苏霍姆林斯基那样针对学生的具体情况为他们选择不同的书籍。

越来越感受到加大课内阅读势在必行。

书是朋友，是生活的必需品，它带给你快乐，安慰你的心灵，来让你了解自己。书是伴侣，它与你随行，陪伴你走过人生的坎坷，使它来聆听你的心声，在寂寞是给你带来欢乐。

像鸟儿飞上了蓝天，像花儿定然开放，像微风轻拂着绿树，像小草第一次展望世界，那种愉悦，舒服，惊讶是我们体会不道德。但在八年前，我第一次体会到了――快乐的滋味。

我第一次接触数只有我一把张德的童话――《灰姑娘》，那时我还不识字，只能看书中的图画来打趣自己，灰姑娘可真漂亮啊，那时我也不免做白日梦，我也要有一双水晶鞋多好啊，小时候我常常看着书上的图画发呆，在书中生活，是我很快乐。渐渐我长大了，开始识字了，四岁时，我已经把灰姑娘这本书都读下来了，那是四岁就能读书的小孩子很少，我变成了小院里的焦点，姥姥，姥爷看见我笑得合不拢嘴，从那时起书连续不断走进了我的生活，也打破了我的生活规律。

四岁的孩子都上幼儿园了，我也不情愿的被妈妈推进了幼儿园，幼儿园都有午睡的习惯，而我却从来就不睡觉，常常背对着老师，躺在小床上看书，老师也经常批评我，说我不听话，还不给我发小红花。我生气极了，老师越不让我带我越带，“读书有什么不好?”我仍像往常一样，躺在床上看书，老师说我也不停，那时我就是这么倔强，老师对我又爱有恨。在大些时候开始读书，师资的时候，老师看出了我的与众不同，老师出的每个字我都能回答出来，那时有不知道的字，我便会问老师或妈妈，只要他们告诉我，我就记住了，终生不忘。

小时候的我聪明，上进，努力，好学，又机灵可爱，多才多艺，成了幼儿园的班长，这是小时候读书改变了我的一切，放假时，你不会看见我在玩耍，而是坐在小院的一角读书，那时我真正爱上了读书，有一点一日无书，百事荒芜的味道，那时书就是我的全部，一有书，我就忘了吃，忘了睡。后来上小学了，我的学习成绩名列前茅，醉心阅读是我得到了报偿，三年级开始，我的作文夺得全班之冠，成了三年六班的学习委员。现在我是一名五年级的学生了，书对我的功用更是不言而喻。

现在书不仅走进了我的生活，还融入了我的生活，越来越多得数像磁石般吸引着我，我爱书不仅仅喜欢它给我知识，更多是它带给我的欢乐。书是朋友，但朋友却不是书，朋友会背叛你，可是书不会，书还会告诉我怎样做人，自打书走进我的生活后，我渐渐变了，变得阳光了，可爱了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充实了我的生活。

读书让我有了浓厚的感情，读书让我有了坚定的信念，读书让我有了不撞南墙不回头的勇气，读书让我有了正确的做事准绳，读书充填了我的漏洞，读书倍增了我的信心，读书增长了我的智慧，读书让我体验到了快乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒，读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。

书是知识的来源，是心灵的门窗，是炫烂世界的开启，是一切东西包括感情的根。

我要高呼：“我爱读书！”

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十

假期读书心得生活中，拥有仪式感，是对生活负责。

正如李思圆所说，仪式感，是一种对生活认真、尊重、敬畏且热爱的态度。认真，让我们对待自己更加认真，包括吃穿;尊重，让我们对待他人更加温暖;敬畏，让我们对待工作更加热忱;热爱，让我们对待生活更加用心。可以说，仪式感是我们认识和理解世界的一种态度和感觉。

生活中，平淡是常态，我们如何在这平淡的日子里，过出自己想要的生活，仪式感是一种选择。给父母打电话聊聊天，唠唠家常;和朋友时常聚聚，说说近况;给爱人买个生日礼物，以示爱意;在各大节日、结婚纪念日，生日等日子，做一顿可口的饭菜，等等，这些都是我们生活中的仪式，它不仅可以让我们用心体会生活，更能收获一颗感动的心。

只是，正如李思圆所说，我们大多数人过着一种越来越不容易被感动的生活。

给父母打电话，觉得没什么可说的;和朋友聚会也无法聊出有“温度”的话;原来美好的爱情之花也在慢慢凋零，生活中的.共同语言很少……，这样的生活我们感受不到生活之美，只是在将就着过。

为了发现生活中的美好，建立良好的交流氛围，李思圆给出了一些建议:

比如，我们要用积极的“好、行、可以”等词代替“啊、嗯、哦”中性词，这样可以传递一种积极乐观的语言状态;全心全意听对方讲话;交流时可以适当发问，以表示自己在听;掌握好说话的语气，不要让人感觉你不想说话等等，这样，我们可以通过良好的沟通氛围来创造属于自己的仪式感，以示自己对生活的用心和负责。

当然，除了良好的交流外，还有很多有仪式感的事，都能让我们感受到生活的美好。比如，你可以在第一时间分享给朋友或家人你所见的趣事，和爱人道一声“早安”和“晚安”，给身边关心你的人创造一些小惊喜，心中时常想着他人，等等。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十一

：这段话揭示了社会当中比较复杂的一类人的心态，即一无所长的人，这样的人对优秀的人往往会生出嫉妒之心，是恶的体现，培根说，人的内心只有善恶两种滋养方式，不是自身的善，就是他人的恶。生出嫉妒之心的人，会希望优秀的人走霉运，然后和自己打个平手，一安慰自己的内心。我们要保持一颗善心，才不会让自己变得奸邪，生活得才会快乐。

6、如果不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永恒的定律。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十二

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十三

近日来读书有种感觉，即每当我读了一段时间人文科学经济艺术等学科便必要读一两本历史书穿插其中，比如现阶段我就在同时看三本心理学，一本经济学，一门哲学，一部音乐艺术理论及发展史和一本中国历史上的腐败与反腐败，穿插着看，反倒觉得乐趣更丰厚，否则就觉得大脑反应变得迟钝，对某一门学科难以继续保持一个清醒的认知和思考，尤其以读心理学时感觉最甚。真的没能做到像曾公所说的凡读书必读完一本再看下一部的良好习惯!

记得年前有计划说今年读遍心理学典籍，后来发现这还真的有些难度，一是只读心理学时困惑仿佛会与日俱增，也难以一直理性看待其中的原理和现象，二是心理学的界限越读越觉得触类庞大，也许某一本心理学是基于某本哲学甚至是身心灵的书演化而来，可能要想真明白它的意思就得追本溯源的去看看其成为现如今的样子的原因是什么才行。不过我应该主要属于前者，觉得一直学某一种单一的知识人的大脑就会犯糊涂，有种落入了窠臼的感觉，不能跳出自己所处的那个问题的圈儿来。想来孔夫子当年也还是骑马射箭音律样样都学，也觉得欣慰些。

如果强说自己读书不为利禄功名可能显得有点矫情，但我想说的是你如果真的热爱某一件事比如读书时你不会因自己在做这件事时思考它能带给你什么，而是乐在其中，就好像爱吃某一样食物，另一个不喜欢吃的可能觉得你爱吃这种东西简直奇怪而永远不能体会到你所喜爱的那种感觉一样，所以终究不必强求。现在流行一句话叫有趣的灵魂终究相遇，我觉得也对，而且人以群分，此处为褒义，相似的人总能找到更多相似的人，但就“读书人”这一种族群来说即使是相似的爱好，但人的异样也一定是人生百态，跟这一类人在一起要么能谈天地万物之生起，许是会心一笑便也如沐春风。相似便能相通。

--/08/01lion随笔杂记。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十四

寒假读书不仅是老师布置的课外作业，也是我对自己寒假的安排。

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。

读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。

读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境;有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。

从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。

我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢?

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十五

暑期阅书，有所感，谈幸福从师德谈起，因为幸福正是师德之水灌润而成的那树繁花。

关于师德，我是一个具有严格自我评价意识的人，我坚守我的原则和信仰，不求突显于人，但必不负于学生。我始终谨记：学生是活生生的人，是一个具有被尊重、被关爱权的平等生命体，因此，不可轻视，不可欺压，更不可放弃。这是最基本的要求，没有人可以剥夺，也没有人应该被剥夺。所以，我不是个迷信权威的老师。

曾经有同行义正词严地说——需要什么理由?你说对就对，错就错，这点权威都没有还当什么老师?——我惊愕失语，有此认知，出此言论，其对学生之“风范”可想而知了。

我不愿意给学生下马威，也不会严词厉色震慑学生，学生从不惧怕我;我轻易不会生气，也不会出离愤怒，只是有时会“痛其不争”;我会受伤，会辗转反侧，因为我在乎学生，让他们活在我心里。

奇怪的是，不权威甚至有点傻的我居然并不是个很失败的老师。随着时机的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀骜的学生变得温顺，沉默的打开了心扉，原本抵触的逐渐融化，一切走向和谐。身处其间，我日益轻松平和，去倾听去拥抱那一颗颗青春的、鲜活的、可爱的灵魂，幸福感无限蓬勃着。

清楚记得那天，那个身材壮硕脾气火爆极好打架的男生又和同学拌嘴冲突，挥着铜锤大的拳头就要砸下去，谁也拦不住!我刷的冲过去挡在他身前，使出全身力气紧拉着他的手臂，字字顿挫地说：“没事，别急，好好说，老师在，把手放下，放下……”他紧咬着牙，脸上肌肉抽搐着，额前的刘海在颤抖，终于在决堤的那一瞬间生生阻住，我看着他慢慢的慢慢的松开了拳头，其实我心里也很恐慌——那是一个多么偏激执拗强悍又极度愤怒中的学生呀——我一点都没有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于对我的尊重强行控制住了自己。

前几年在家养病，学生们电话短信慰问不绝，每到周末就三三两两的来探望。我心里很温暖很丰厚，他们这么信任我，关心我，想念我，期待我返岗，我的付出酝酿出了真正的意义。

学生们常会问：当老师，幸福吗?坦诚说，作为职业的教师，对于那些教育教学之外附加的形式化工作，我并不乐意;但只作为学生的老师，望着那一双双专注热情闪闪发光的眼睛，我无比幸福。是呀，我告诉他们，你们就是我幸福的源泉!多年以后，你们也许忘了我教的字词句篇，但请记住，你们曾经让我幸福，也请一定努力让更多的人幸福，让你自己幸福!学会爱，学会被爱，这才是老师想要帮助你滋生的——幸福的能力!

人与人相处，其实简单，你给予真心，他必予以真情。我只知道，学生是和你一样需要坦诚相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑实理和爱的大地，让学生如白云如飞鸟轻灵愉悦地飞天，我才成就了一个大写的师字。

所以，我不权威，但很知足。我惟愿从从容容，简简单单，踏踏实实，做着该做的，平静而幸福。雪莲正在盛开，天籁之声响起。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十六

与书结缘，转眼已经三十年。母亲做了三十多年教师，父亲由教师而到公务员，多年来一直从事文字工作，这决定了我从小就与书有着不解之缘。从不识字起，父母就给我读简单的书，看着连环画讲故事，培养兴趣，所以到上学时与很多觉得失去自由而抵触情趣多多的小伙伴不同，我是怀着一种渴望和虔诚的心理走进知识的殿堂。从天真浪漫的小学生、循规蹈矩的中学生、充满理想的大学生，到满身油污的工厂维修工，再到对知识孜孜以求的研究生、博士生，直到成为专门从事文秘工作的公务员。无论角色怎么变换，不变的，是对读书的热爱和对知识的渴求。遇到妻，一位从事科研工作的电脑工程师，因书结缘，组建家庭，无论工作多么忙碌，不散的，是弥漫在这个小小家庭的书香。

爱读书，是提高自身素质的捷径。多年来，无论多忙多累，每周至少要看十小时的书。对专业性强的大部头著作，一般先拟定一个计划，抽出专门时间，边认真研读，边写出读书笔记，有时要写出读后感；对通俗浅显、篇幅较小的读物，放在随手能拿到的地方，充分利用零碎时间泛读，对自己起到潜移默化的影响。晚饭后是家里最安静的时间，两个人，两本书，两个世界。一本好书，也许在心灵上打开一扇窗户；一段文字，也许在头脑中激发出无数灵感。不是每个人都可以行万里路、交八方友，但一卷良书在手，就象一位名师在席，你就可以放眼未来、神交古人。读书多了，才真正体会到古人所说的“非博学无以广识”，认识到博闻强记是提高自身素质的基础。遇到问题，不偏激、不简单化，从多个角度分析，了解问题产生的原因、发展趋势和解决办法；碰到困难，充分借鉴他人的经验，拟定多个方案，从容应对。书读得多了，不知不觉中也就有了一种写作的欲望，有一种对自己文字作品的自信。

勤藏书，是培养家庭乐趣的源泉。不知不觉中，家里藏书已经达到册，人文历史、管理经济、小说杂文、书法诗歌、名人传记、工具教辅，中文的、外文的，简直是一个缩小了的图书馆，读后感《关于读书》。房子很小，却拥有四个大书架，床底下、窗台上，枕头边，到处都有书的影子。卧室的窗户也摇身一变，被改造成了书架。四十多平方的房子难以承受这种重负，只好把一部分藏书放回老家、堆到办公室的橱柜里。首次到家做客的朋友一般会张大嘴巴，“啊，你们有这么多书啊！”每逢这个时候，总要小小的骄傲一把。高中毕业时，我已经有近八百册图书，那时经济条件较差，对书店的新书虽然心向往之，瘪瘪的腰包却总是提醒我实难拥有之。但机遇似乎还是垂青这个充满渴望的心，偶然机会发现原来乡村的旧书市场是在大集的偏僻一隅，是走街串巷的旧品收购人员以低廉价格从各家各户收集起来的，种类繁多，价格公道。年轻的我不啻发现一片开满鲜花、却又少有人问津的美洲大陆，于是即使在高考前功课复习紧张时也三五天放弃一次午休，骑着自己笨重的自行车去淘自己的“宝贝”。工作以后，经济条件虽然并不宽裕，看到崭新的好书，不再犹豫徘徊然后强迫自己走开，多数情况下会说服自己在未来几天降低生活标准以维护财政平衡，然后先制造这种财政不平衡。到旧书摊淘宝的习惯一直保持下来，毕竟那里的书价廉物美，而且出版时间跨度久、种类多。每个周末，如果没有要紧的任务，去一次中山公园（济南最大的`旧书市场），驻足书前，信手翻阅，收获良多。

分享书，是推动友人交往的引擎。爱读书的人，不管走到哪里都是一道风景。不需鲜花、不需美酒、不置佳肴，不必打起精神应酬，不带半点功利，有的，是一种心的交流，是一种如水的淡薄。一开始是我和妻的同学、同事、朋友，再后来是同学、同事、朋友的同学、同事、朋友，时间久了，演变成一个无形的欢乐大家庭。书是这个家庭交流时永恒的话题，是推动这个大家庭不时相聚，加强沟通的引擎。每有好书，两人世界的小家庭、多人参与的小读书圈认真研究讨论，再推荐给大家庭，大读书圈。看到借书记录上那一串串的名字，油然而生一种自豪，深刻体味一种收获。

读书，伴随我和妻成长，读书，推动我们逐步走向成熟。我们没有周恩来总理“为中华之崛起而读书”的豪迈，没有高尔基饿汉扑向面包般扑向书籍的激情，但日复一日的读书生活使我们的思维更加活跃，使我们的虑事更加周全。名人的事迹使我们振奋，先贤的哲思使我们深刻，书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的智者，使我们在不知不觉中，明智起来、成熟起来、快乐起来。可以说，不管过去还是将来，不管我们的生活如何改变，不管我们经历怎样的沧桑，始终在这个家庭弥漫的，是不散的书香。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十七

内容摘要：“读中感悟”是语文教学中最重要的实践活动。“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自见”等名言，为人们所引用，也是阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是提高语文教学质量的根本所在，是广大语文教师极为重视的一项教学内容。那么怎样在阅读教学中培养小学生的阅读能力，掌握良好的阅读策略教学、提高阅读效果是摆在每一位语文教师面前的严峻理由，文章通过创设情境，激发兴趣，营造宽松氛围等方法来提高学生的阅读水平，更好地做到读中感悟。

关键词：小学阅读读通读熟读懂创设情境培养能力。

新《课标》指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情操的作用，从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，注意培养朗读的兴趣。”通过读，表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高普通话水平和口头表达能力，丰富学生的想象力。

读，在阅读教学中占据着十分重要的地位；读，是阅读教学的主要手段，通过读，既能使学生领略语言文字的优美，又能体会人物的思想感情，加强对文章内容的理解与感悟。《课标》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”

读，是阅读教学中一种重要手段，它贯穿于整个阅读教学之中，俗语说“书读百遍，其义自见”可见读书的重要性。通过读，表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高普通话水平和口头表达能力，丰富学生的想象力。

一、读，有利于学生理解课文内容。

教师指导朗读，不是生硬的要求学生读得高些、重些、慢些等等，而是让学生用心去读，读出感悟，受到感染。读，也是理解“在读中受到情感的熏陶”。。如教学人教版五年级下册第14课《再见了，亲人》。怎样理解“志愿军战士与朝鲜人民‘不是亲人胜似亲人’的感情”，我就采用朗读的方法，通过听读，跟读，自由读，有感情地朗诵，让学生读中去悟，悟中读好，直至情真意切，让心灵颤动，刻骨铭心。出示句子“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”，我先放录音，让学生体会怎样读才能表达出这一情感，然后让再放录音，让学生轻声跟读几遍，再大声朗诵，学生通过多次的激情诵读，感受精神。这样，不仅指导了学生的朗读，同时以读促思，帮助学生理解了句子意思，理解文章的思想感情。

二、读，有利于培养学生的表达能力。

1、读通。

一篇好的文章到手，对于喜欢读书的学生当然是先睹为快，然而由于小学生识字量的限制，不可能对文章中的每一个字都能认识，这就需要首先扫除文字障碍。而要解决文字障碍，可以求教于老师、同学，也可以借助于工具书。我们常说：字典是一位不会说话的老师。小学生在低年级就已经学习了汉语拼音，又学习了常用的查字典的方法，对于五年级的学生来说，完全可以通过字典来扫除文字障碍。因此，对于独立进行课外阅读的学生，利用工具书既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为下一步读懂课文做一下铺垫。待每一个生字都已经被你克服，你不仅读通了文章，同时，还增大了识字量，为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。

这一步克服了孩子们在读书中抄近路，想偷懒的做法，那种在读书中念偏旁、漏生字的情况得到了控制。这一步，通常在学生预习中完成。

2．读熟。

阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。由于小学生的读书能力有限，很难做到读一遍文章就可以读准确，因此，在读通课文之后，必须趁热打铁把文章读熟，才能不至于很快遗忘。根据心理学中有关记忆规律的原则：及时的复习是克服遗忘的最好方法。而且，扫除文字障碍之后，多读几遍达到能够熟练地朗读，做到一字不错，可以保证在以后能准确运用。在这一环节中还可以鼓励学生摘抄文章中的好词佳句，扩大自己写作词汇的积累，以备在自己的写作中运用。

3．读懂。

在前面两步读的基础上，孩子们凭借自己已有的语感，对文章有了一个大概的印象。如果能进一步地展开阅读，并能努力地去理解每一个句子，可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。俗话说：书读百遍，其义自见。孩子们在大量阅读中自然地提高自己的阅读理解能力，同时，也就形成了较强的语感。这样，必然会伴随着他们读书量的增大而让读书变得轻松，读书的兴趣也就会越来越高，理解能力也会得到很大提高。在真正读懂了文章的基础上，再鼓励孩子们写出自己的心得体会，这样学生既进行了小练笔，提高了写作能力，又进一步扩大了语言的积累，充分起到了课外阅读的作用。

在读中体味文章的精文妙理，体味作者的深思妙笔，达到古人所说的“文章读以极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也”的境界，真正陶醉其中，从而陶冶自己的道德情操，增强自己的语言表达能力，提高自己的人文素养，培养自己爱美的情趣。

三、读，有利于培养学生的想象力。

如教学《再见了，亲人》，体会“志愿军战士与朝鲜人民‘不是亲人胜似亲人’的感情”，这一事例与学生的现实太遥远，如何让学生体会“不是亲人，胜似亲人”的情感，我主要采用情境朗诵导入，让学生听声音，看画面，整体感受这一情感。然后通过教学大娘为志愿军送打糕，救伤员，引导学生听读，跟读，自由读，齐读，这样多读，读中抓住重点词句，从中感受到中朝人民依依惜别的感人场面，体会到不是亲人胜似亲人的情怀。

四、朗读有利于推广普通话。

朗读也是学习和推广普通话的重要途径。推广普通话是教师义不容辞的责任，在学校里让学生讲普通话，语文课是主要阵地。而朗读是练习普通话的最好措施，因为读的课文都是规范的现代汉语，有利于改造不规范的语言和句式。好的课文语言优美、音乐性强，朗读起来很动听，会使学生自然进入课文创造的意境，感受到祖国语言的音韵之美，从而激发学生对祖国语言的热爱。

在教学改革深入开展的今天，朗读仍然是教师教学中普遍采用的一种教学方式。新《课标》指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情操的作用，从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，注意培养朗读的兴趣。”当前的素质教育更要求“校园要有琅琅的读书声”，从而充分发挥读在阅读教学中的作用。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十八

买书：开始工作的这第一年，按月即可领工资了，腰板直了，不用再谄媚讨好的跟妈妈讨要。买书也阔绰得多了。年初买了电子书，读书量大大增加。看到喜欢的网上随即买来随即阅读也不心疼，走进书店，看到心仪已久的想要收藏的“大部头”也不在乎比网上贵那么几十块钱，自诩自嘲买的是“心满意足”，买的是读书人的“感觉”，可谓真正实现有资可读了。甚至有次豆瓣有人出二手书，眼馋得一下列了十几本，花了几百大洋。是我买书最多的一次。真是“买书如山倒”了。

读书：有资可读，却未得闲暇去读。这又是“好（四声）读书，不好（三声）读书了。”这一年，买的读的也大多跟工作有关，教育类书籍堆在办公桌堆在床头案头，却都是略闲时翻个几页，至今没有全读完的。自惭得很。《给教师的建议》《要相信孩子》《爱的教育》《第56号教室的奇迹》，简单做了些笔记，应写些教学手记并配以班上同学们生动的实例才好。只求精不求多了。不再买教育类书籍，把手头的读完并变成自己的。刚读完的有杨绛先生的《我们仨》，给三星半。再次倾心仰慕简简单单的学者家庭，相守相助，各人又有各人的喜好志趣。这一生，得一陋室，窗明几净。记欧阳子读书时“仿佛觉得有此一境，瓦屋纸楞，灯蘖（不知道是不是这个字）铭碗，室外有竹有棕榈…”，这大致是我读到的读书最僻静处，总觉得无论是潇湘馆的“凤尾森森，翠竹环绕”还是那蘅芜苑都不及此有兴味。又想起苏州留园里那望不见头的长廊，可遮阳可避雨，累了有石凳供小憩，手边有镂空的窗，可隐约望得那边一汪青翠，却又看不大分明，使人欲起身再观。墙脚常常种有茂盛的芭蕉，有不到半人高，使人神清气爽。最是那蒙蒙细雨天，更怡情。哈，扯远了。眼观自己，现在常常是和衣卧在被窝里，舒服得很，又是催眠的绝好秘方。奶奶又剥好了香蕉送来，哎呀呀。嘛，再说今天刚意识到的一个问题，这一年来读得近现代的居多，而这些作品总称不上是伟大经典，不说糟粕酴毒吧，总是无所裨益的。而且几次翻都翻不完。实在有如鸡肋，味同嚼腊。有的倒还像“垃圾食品”有点小诱惑，比如“可以群”，可以标记读过，只是满足一点点虚荣心而已。《看见》这本书还没读完，倒还可以当做自己的一面镜子去读，去去自己身上的这气那气，以求一“真”，有的有点实战经验，但过后又没有留下多少印象，比如《男人来自火星，女人来自金星》《遇见未知的自己》还有武志红系列，实在没有别的用处。这半年在选书上还是要慎重些，去年基本没读小说，今年重点放在诗歌和小说上！得意的说，新买了《海子诗全集》。在步入社会的第二年要不忘沾沾太阳、热烈、浪漫、绝望的气息，小说吧，试读《堂吉诃德》《约翰克里斯朵夫》。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇十九

《培根随笔》中的随笔篇篇都是精品，篇篇都值得我们一遍又一遍地阅读、一遍又一遍地品味。在《论求知》中，培根说道：”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。在《论美》中，培根说道：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美”.培根的话语即使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。

在这数十篇随笔中，我最喜欢的就是《论友谊》了，我觉得，人生中最不可少的就是友谊。我特别喜欢书中的一句话：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。”然而他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这句话使我们体会到友谊真的太重要了。

一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运!就像培根所说的：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。

在前几日上学期间有位朋友曾和我说，现在学习形势太严紧，所以平常只要补课，不用靠自己学就能够轻松了。对于这种观点，我不大赞同。

补课对于我们来说，其一是要帮助我们在基础之上巩固知识，即为加深印象;其二是要在我们不会的前提下，对新知识进行瓦解，这样在上学时即为之所学了。这样一来，我们就在大脑中学了三遍，加深了印象，也就符合“学而又习”的根本了。可补课毕竟是学习中不公平的体现，所以，学习还是在个人。

学了知识，我们不能说只一味的学，那样必然会变得机械。孔老夫子不是说过“学而不思则罔，思而不学则殆”嘛，这位老夫子说得很对，我就很赞同。不是因为他们的身份不同，而是站在客观的角度去评价。学了不思考，就会对所学的知识感到迷惑，思考了而不学习，就会有一定的害处，这样长时间以来，遇到处事辩证之时，必会不知所措。

说到辩证，即为口语表达能力，也一样和学习有关。有的人自作聪明，不学知识也不做练习，长久下去，他讲话时将会哑口无言，不是说他天生的缺陷，而是后天缺乏语言表达这种能力，而造成他这样的直接原因就是不学习。恰恰相反的是，如果一个人平常多读书，勤于思考，多做练习，努力认真，坚持不懈，随着时间的推移，他所说的话就会富有文采，言辞就会很华丽。

学习的目的'不是在于辩证，然后让你去批驳你所反对的人，而是在于增长知识，提高素养;学习的范围不是在狭窄的小图书里，而是在古今中外名著，古文现代文的文章当中，这样学习的范围也就体现着学习的目的，可是既然已找到了学习的范围，也已有了学习的目的，那么没有好方法又怎可学呢?其实，学习方法也很简单，第一，要端正态度，不要把那些不良之风带到学习上来;第二，要学会钻研，书籍就像一把锁，如果你不找到思考这把钥匙，你又怎么打开它呢?第三，则要持之以恒，坚定信念，因为一旦放弃，那么一切将毁之于旦!

综上所述，我本着朋友的身份告知天下的朋友，我们学习，不要只为了走捷径而偏弃了那些足以带给我们磨练的曲路!

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二十

今天读了《培根随笔》这本书。

《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论健康》、《论家庭》、《关于友谊》和其他随笔。可以说，《培根随笔》中的随笔都是精品，值得我们轻松阅读，轻松品味。

其中，我最喜欢的是《论美》和《论友谊》两篇文章。我认为生活中最不可缺少的是友谊。因此，我读了好几遍这篇文章《关于友谊》。其中，我特别喜欢这句话：“没有友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友谊的人。社会将是一片沙漠，所以愿意孤独的人不属于人，而是属于动物。“这句话总结了“喜欢孤独的人不是野兽就是灵魂”和“一座城市就像一片荒野”这两句谚语，非常精致，令人印象深刻。然而，他在《友谊》中的另一句话也很熟悉：“如果你告诉一个朋友幸福，你会得到两个幸福；如果你向一个朋友倾诉悲伤，你就会被分开一半的悲伤。”

第二篇是《论美》，这篇文章不得不说也是一部优秀的作品。事实上，没有人能真正解释什么是美。我认为，对大多数人来说，无论未来如何，看到一个人的'第一面一定是看看他（她）的外表，而不是立即探索他（她）的内心。培根的想法应该是一样的，但在他的《论美》中，论述者应该如何对待外在美和内在美。的确，世界上没有人是完美的，所以，不要抱怨自己的外在缺陷，只有内在的美才是永恒的美。

《培根随笔》很有哲理，希望大家能读一读。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二十一

《堂吉诃德》是一本好笑的书，可当翻过最后一页时，心里却不禁在问：“究竟是谁真的可笑?堂吉诃德?还是我?”突然想起刚进大学校园时，一位夫子说：“读《堂吉诃德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考。”难怪每每想起这个奇情异想的末路骑士时，心里总会涌起一种异样的感觉---塞万提斯创作了一个让人不得不笑又不得不哭的悲剧，读后感《堂吉诃德》读后感1000字》。

《堂吉诃德》的悲剧在于它肢解了曾经神圣的道德观念，而这种肢解是建立在一个个沉重的矛盾之上的：要消灭即将衰亡的虚伪的骑士道，却设计了一个柔弱但真诚的卫道士。于是，人们在与腐朽道德战斗时，突然发现面前站着的“敌人”是个柔弱的老头，没有了摧枯拉朽的快感，没有了流血牺牲的英勇，甚至在面对一个弱者的抵抗时，会检讨自己的正义性。恰好，堂吉诃德奉行的不是虚伪的骑士道，不是道貌岸然的道德欺骗，而是人们久违了的一种精神：对上帝的无限忠诚，对爱情的至死不渝。

当堂吉诃德开始为自己的精神家园而战时，第二层矛盾出现了：真正意义上的骑士道早就被虚伪的道德所渗透演变，而世俗的价值观已经犹如一艘笨重的航母，从对上帝的忠诚、对英雄的崇敬转向了对个体价值的追求。世俗价值观的改变虽然具有滞后性，但同时具有强大的惯性和持久的韧性，瘦弱但张狂的堂吉诃德却妄想扭转它，所以，他可以仅凭着信仰的力量不顾自身的渺小而义无反顾地冲向巨大风车，而其身后扬起的却是一股荒谬的尘埃。我们暂且不去讨论新教伦理对社会发展是否有推动力量，只要想想，当人们举着张扬个性的大旗从中世纪解放出来的若干年后，人们不是又一次产生了信仰的需求吗?,我们可以说这是历史的波浪式前进和螺旋式上升，但由此我们也可以发现，堂吉诃德以及堂吉诃德式的口号可以一言以蔽之--不合时宜。

堂吉歌德是很很好笑，但现实中不也有和他一样的人吗?他们妄想着，结果害了别人也害了自己。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二十二

出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。关于旅游的随笔怎么写呢?下面小编给大家准备了假期旅行随笔范文，欢迎大家来参阅。

“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”每次吟“”到这首诗，我就情不自禁地想起了那年难忘的旅行。

我们去的第一个地点是西湖。一路上有说有笑，不一会儿就到达了目的地。

一眼望去，我看见西湖边人山人海。面前就是清澈见底的湖水，西湖的水真绿呀!绿的像一块翡翠，里面的鱼儿可多了，三个一群，两个一伙的一起玩耍。水清澈见底，透过水面连湖底色彩斑斓的石块都看得一清二楚，风平浪静的时候，湖面就像未经打磨的镜子一般。

在湖面上，荷叶一片连着一片，荷叶高高低低，有的轻轻地浮在湖面上，有的高高地撑出水面，有的还像在一起谈话，荷叶上还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照上面闪闪发光。荷叶中间冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，有的还是含苞待放的花骨朵儿，羞答答的像是个美丽的少女。一片片荷叶，一朵朵荷花，一条条鱼儿和清澈的湖水构成了一幅美丽的画。这真是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这景色真让人陶醉!真的想拿出一只画笔，把眼前的景象画下来，那该多好呀!

西湖的夜景也十分美丽!月色中西湖四周的山上都亮起了一盏盏小灯，游船上也亮起了小灯。这些灯光，好像满天一闪一闪的小星星，衬着夜幕和月亮，好像美丽的星空。湖中的鱼儿好像在讨论商议，一会儿如何玩老鹰捉小鸡，有的在水中吐泡泡，好像在邀请游人和它们一起玩耍呢!真是调皮可爱。

玩了几天后，我们依依不舍地离开杭州。我不禁又想起了那句诗：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州!”

我曾经梦想去环游世界，让爸妈带我到各地去旅行，旅行是我每到假期最期待的事情的，我认为旅行能让我开阔眼界，放松心情，与家人们一同欣赏美景是最悠闲不过的。

又一次，我与爸妈一同去云南的玉龙雪山，这个地方十分著名，我常常在电视上看到有关介绍，自然就很兴奋。我们一家在缆车处排了好久的队，终于可以登山了，我的心情抑制不住的兴奋。而爸妈却一直在担心我：“快穿上羽绒服，千万别着凉?”“带上氧气瓶，不舒服时就要返程。”我对此很不能理解，好不容易出来旅行，为什么要担心那么多呢?只要享受其中美景就好了嘛。

我们一同乘缆车向上，一路上，我惊叫连连，心情十分激动，爸妈有些提心吊胆，生怕我出什么事。到了目的地，前方只有一条需步行上山的道路时，我这才停下脚步：“爸妈，我们回去吧，上面太危险了，我累了，不想去了。”这时爸妈反而不担心我了，语重心长的说：“既然都来了，为什么不上去看看呢?说不定上面风景更精彩哦!”我有些心动，可还是无法挑战自己敷衍说道：“没关系，我已经玩累了，我可以问问返程的人们上面是什么样的。”说着，我就四处张望起来，我注意到了一位叔叔，30岁左右，身穿长羽绒服，特别的是身边放了一个很大的行李箱。

我好奇地走上前去，问道：“叔叔，你也是来旅行的吗?为什么要随身带着行李箱啊!”叔叔抬头望着我，笑着说：“我是一位旅行者，我没有住在宾馆里，这些东西都已经陪我去过好几个城市了。”我对此很奇怪，明明出来旅行，为什么不在宾馆中安心休息?那位叔叔见我对此很感兴趣，就耐心地与我聊来，讲起他的旅行事迹：“我喜欢旅行，在我赚下一定钱后，我就带上这行李箱四处漂泊了。过程很辛苦，但看到美景总是很快乐的，我喜欢挑战自己，遇到经济困难时我会自食其力，在异乡找份工作，撑住一会儿。现在的我四海为家，我去过好多地方，你知道黄果树瀑布吗?那时我……”我听得津津有味，这位叔叔的经历引起了我的思考。

旅行，不是忙碌过后的享受，而是努力过后的挑战。不依靠别人，随心所欲就是旅行的最高境界。但只有你具备一定能力时，你才有资格接下这挑战书。

带上爱去旅行，你才能感受到旅行的真正意义。

——题记。

我想去旅行，去世界各地，除了爱什么都不想带。我想在世界的每个地方都留下我的足迹，留下我的爱。

爱是春天的雨，滋润着破土而出的小草，爱是冬天的阳光。给世界带来了温暖。爱是万物之源，赋予了万物生长的力量，并使之欣欣向荣。弗洛姆在《爱的艺术》中说到：“爱的本质是给予而不是索取”。我想向世界奉献出我的爱。

我要去旅行，尽一己之力去播撒爱，让世界上每一个人的心中都种上爱的种子，总有一天，它会生根、发芽、开花。

我要去祖国偏远地区。在那里有个特殊的群体，他们缺少父母的照顾，缺少父母的关爱，缺少父母对他们学习上的监督，他们的名字叫做留守儿童。我要去那里支教，成为那里的一份子，像胡忠那样做一名志愿者，去为那里的孩子奉献爱心，帮助他们实现人生理想，我要与他们同吃同住，共同学习，希望自己不但是一名传授知识的老师，更希望自己是他们的亲人，能为他们洗衣、做饭，擦去他们的脸上的泪水，给他们家的温馨。我要用自己的实际行动去关爱那些留守儿童，以此带动更多的人去帮助他们、关心他们，让他们在充满关爱的人生道路上学习、生活，让他们相信爱会改变一切，相信爱是永恒存在的。

我要去美国的黑人聚集区。黑人因为肤色被白人所歧视，他们缺少自由平等的人权，他们的生活苦不堪言，我要坚持马丁·路德金的梦想，做一名和平使者，为黑人们争取自由平等的权利。我要深入贫民窟去感受他们的生活，我要告诉更多的黑人们：人人生而平等，肤色不应该是他们争取权利道路上的阻碍。我要鼓励更多的黑人们参与到民权运动中来，鼓励他们用非暴力的斗争和精神力量去对付武力，鼓励他们不要因为自己的肤色而自怨自艾，不要因为身处逆境而放弃对生活的信念，不要因为白人的歧视而心生怨恨，要坚信爱一直存在，坚信没有什么不能被改变。

我要去非洲。那里战火纷飞，贫穷落后，疾病蔓延，那里的人们饱受灾难。我要去那里当一名医生，救治患病的贫民，教给他们基本的疾病知识和预防方法，减轻他们的痛苦，尽自己最大的力量让他们生活的健康、幸福、快乐，让他们知道世界上还有很多的人在关注着他们、祝福着他们，我要用自己的爱为他们的心灵带去一点慰藉，让他们坚守着希望，让他们相信这一切苦难总会结束，美好生活总会到来，让他们的心中种下爱的种子，我相信它会战胜一切不幸，为那里的人们带去幸福。

我想一直走下去，走遍世界各地，将爱带在身边，走在旅行的道路上随时播种、随时开花，将这一径长途点缀的香花弥漫，让每个人都能感受到爱的气息，让每个人的心中都种下爱的种子，总有一天，它会生根、发芽、开花。那时，爱之花将会开遍整个世界。同时，我也会收获许多，也会明白带上爱旅行的真正意义就在于爱的奉献。

我要去旅行，带上爱去旅行。

走过万水千山，终于，把你觅见;守候四季轮回，终于，把你等来。你——大草原;你——我的旅行。

跨出家门，拎起背包，几经周折，几番颠簸，我们终于来到了草原。近处，绿色的小草刚长齐脚踝，一摆一摆的绒绒地抚摸着皮肤，像给人挠痒痒。远处，草短的及腰，高的高过头顶。野花长得很高，也很多，不带半点刻意修饰的感觉。各种颜色混搭在一起，却很是和谐。游人深深浅浅的走着，偶尔悄悄按动快门，仿佛怕惊了这景，害怕他们飞走似的。

草原上，隔一段距离，就会有湖。湖不大，但泛着涟涟的光，将草、花、树木、蓝天都倒映其中。湖边，有六七匹马，牵马人在游人中穿梭，招揽着生意。我挑了一匹白马，沿湖边走去，可牵马人控制着马，走的不快不慢，路线越来越远离湖边，也就远没了最初的兴致。骑马，要么骑白马细绕湖边雨中慢行，草地碧湖，仙子出游的感觉;要么骑栗色马逆风狂奔，骄阳蓝天，自由驰骋，多有江湖大侠的豪情啊。后来到了另一个湖边，空中真的飘起了雨丝，我又坐上了一匹白马朝湖边走去，欣喜着自己的愿望这就实现了。不想，牵马人竟还没到湖边就折回到一个小山包，把我仙子驾临的美梦搅乱。他还边走边与旁边的牵马人议论起刚刚和他们砍去四分之一骑马费用的妈妈砍价太多。当时真想想让马踢他一脚。哈哈，可我不是驭马人哦。

几辆山地车送我们到草原深处，游人们在浅草处放风筝、跳绳、拔河、拍照。我和哥哥玩起了藏猫猫，跑进哥哥背对方向的深草处，小心躺下，草太高，完全把我埋没，哥哥肯定看不到。我安心又惬意地躺在那里，嗅着草的清香，天空很低，白云朵朵，仿佛触手可及。过了好一会哥哥都没找来，我的安心被好奇替代，慢慢坐起来，原来哥哥被天空中高高地飞着的风筝吸引，加入了放风筝的行列，可能忘了藏猫猫这回事。哼，难道也忘了我吗?我就不出去，看你什么时候想起我来。赌气的坐在那里，从草隙中看他牵着风筝一次次奔跑，最终在爸爸的帮助下，风筝飞地高起来，可是那一阵风太小，风筝晃晃悠悠的在我附近坠落，哥哥跑来捡起风筝才看到我，我佯装生气地把一捧花扔到他脸上，跑了。奔跑在草原上，享受着草原旅行带来的微风，嘴角不知何时爬上微笑。

也许，旅行是草原的种子，而我，是旅行的孩子。愿每位旅人享受旅行之风，让生活变得更美好。

旅游和旅行的最大区别在于：旅游仅仅是用双脚与眼晴，而旅行则还要带上灵魂和梦想。

正午，嬉笑地鸟鸣声宛若金灿灿的桂花，漫步在人们心间，香气扑鼻。小池塘里的荷花，含苞待放，亭亭玉立。不时听到时间离去的呢喃，滴答滴答。

美好的旅行，留下美好的回忆。

还记得有一年盛夏，我们在遇龙河上漂流。划竹筏的是一位皮肤黝黑的艄公。他唱着嘹亮的山歌，撑着竹筏，与不远处的青山融为一体，形成了一幅壮丽的青山秀水图。真可谓是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。那悠扬的旋律就是一个调皮的孩童，抚动人们的心弦。我将脚放进沁凉的河水中，浸湿这美丽的画卷。

一旁的鸟鸣，葱茏而不尖锐。风把一条河都吹得摇摇晃晃的。

在桂林，有着大山里人的纯朴和乐观相伴，我度过了一段难忘的旅行。

黄龙，秋收后的大地苍凉，油画般空寂，山林里传来了一股淡淡的幽香。五彩池宛若打翻了的调色盘，五彩缤纷，色彩斑斓。一位独自去爬山的老奶奶戴副眼镜，拄根登山棍，自信、从容。黄昏，落霞。伴着雀子的惊呼，暮色从高处掉下来。她跟我从山顶聊到山脚，滔滔不绝，笑声回荡在天地间。

在黄龙，伴随着老奶奶的慈祥、勇敢，我收获了一段知识的旅行。

旅行——一次来自灵魂深处的问候。

假期随笔假期随笔读书感悟随笔篇二十三

看到身边比我有钱的人，为什么我有些不爽？我们口里常说：视金钱为粪土。然而，心里真正想的是这粪土真特么喜欢人！

看到身边事业比我强的人，为什么我有些不服气？我们口里常说：尼玛，他们的运气咋这么好。我们心里想着给我一个支点我也能翘起地球！

看到身边长的比我帅的人，为什么我有些不认可？我们口里常说：长得帅有啥了不起。我们心里想着的却是麻痹我要长这么帅就好了！

这个世界没有谁是容易的，没有谁是轻易成功的。王健林很有钱的吧，知道他初建房地产公司的头三年就打了222场官司吗？知道他现在陷于资金流向国外的阴影中吗？在今年万达年会上，老王在听《歌唱祖国》时，眼泪婆娑着，也许心里想着：“可千万别说我里通外国啊，我是爱国的商人。”

马云同学在初期找工作时连快递小哥都应聘不上，阿里巴巴建设初期十八罗汉吃了几个月的泡面，你知道吗？前不久撒贝宁电视采访马云时，马老板说：我对钱没有兴趣。你信吗？反正我是信了，呵呵。