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自我的自我的随笔篇一

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（250字随笔）。

我叫小臭，今年3岁。属马。小臭是我的小名，当然，我还有我的大名。但是，爸爸妈妈都喜欢叫我的小名，所以，我也比较喜欢我的小名。别问我为什么？因为我还是小孩子。我虽然是小孩子，可是我也有我的小世界。我喜欢看动画片，喜欢看《小猪佩奇》《熊出没》《托马斯小火车》等等等等。可是，每次在看动画片之前，我都在纠结，到底该看哪一个呀？好希望可以一下子都看了。

当然，我还喜欢听爸爸给我讲故事，爸爸讲的故事比妈妈讲的故事好听。妈妈就只会给我讲红猴子的故事。前几天姨姨给我寄了几本故事书，闲下来的时候，我就会让爸爸给我讲故事。

别看我年纪小，我会的东西可真不少。我会背好几首故事，例如《草》《鹅》《登鹳雀楼》《锄禾》。当然，是妈妈教我的。

对了，忘了给你们告了，我可是个小男生哦。

（250字随笔）。

2017．6.10星期六天气:中雨。

特别是，星期四上午课间操在操场玩危险登高，惹眼了校长，惹怒了老师，爷爷知道后狠狠的批评了我，爸爸知道后狠狠地教训了我。

静心思过。我知道他们都是为我好。在这里我向老师、向爷爷、向爸爸、向一切关心我成长的人，表示歉意。

我真诚希望所有关心爱护我的老师、同学、我的长辈，进一步关注我、监督我、指导我走出“疯狂”，回归“大自然”。找到迷失的“我”。

（250字随笔）。

大家好，我叫八爪章鱼。我是生活在海洋里的一种动物。

别看我叫章鱼，其实我根本就不是鱼类。我长着一个滑溜溜的脑袋，一双小小的眼睛，一个圆圆的鼻子，一张樱桃小嘴。我最重要的身体部位就是爪子。有了它，我的游泳速度就会快很多。我们章鱼的爪子背面还有一个个小洞，那叫吸盘。我们没有手，吃东西的时候就用吸盘吸住食物放进嘴里。

我们和水母有点儿像，都有爪子，游泳的动作很相似。但是，我们和水母最大的不同之处就是：一旦遇到敌人我们就会喷出墨汁，用来阻挡敌人的视线，这样就可以很从容地逃脱。而水母就没有这样的本领，它们只会仓皇逃跑，但成功机会不大。大家一定要把我们章鱼和水母分清哦！

现在，大家都更了解章鱼了吧？欢迎你来海洋探秘，了解我们的邻居更多其他的海洋生物。

三年级:邓彦的。

（250字随笔）。

大家好！我叫佳宁，是一个懂事可爱的小女生，现在已经快六岁半了，很高兴与大家相识在一年级（1）班这个大家庭。我很喜欢实验小学、喜欢老师们（妈妈让我自己选的班）、喜欢同学们（碰巧还有我的好朋友）。如果你刚认识我，会觉得我有点腼腆羞涩，不过如果你了解了我，会发现我其实内心很丰富、活泼，爱帮助人，还有一点儿小小的幽默和调皮。平时我最喜欢读书、听音乐，和小伙伴们一起玩耍，对好玩有趣的东西总是充满了好奇。我有许许多多美丽的梦想。妈妈告诉我：有了梦想才有动力，有动力才能实现梦想。为了我的梦想，从现在起，我就要加油努力，好好学习，作一名优秀的小学生。

这就是我，希望我们都能成为好朋友，一起快乐的学习、游戏，一起渡过我们最最美好的童年时光！

（250字随笔）。

大家好！我叫新华字典，主人是我最好的玩伴。我可是很有用的哦！下面听我一一给你道来。我在生活中是不可缺少的。在学习中，工作中，我可是不可缺少如果你只知道这个字的读音，但是不知道意思，可以找我。用我主人的张字吧。先找张字的音序z，然后在查音节zhang。在对应zhang的页数，再找那个字，找到之后就可以看到张的意思。这是第一招。如果你只知道这个字的意思，但不知道这个字怎么读，我帮你。先去找部首查字法，还用我主人的迪字。先找部首走之底，再查去部首后几画，找页数，之后找迪字，让后就知道怎么读了。这是第二招。

我很有用吧！想和我交朋友吗？就来找我玩吧！

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自我的自我的随笔篇二

手机存储又满了，我耐心的用清除软件清理着缓存垃圾，一遍又一遍，手机还是义无反顾的迟钝，急不可耐的我还是拿着数据线连接上了电脑，也正好借这次机会，把有用的没用的清理个干净，就好像可以把生活中所遗留下的不开心和那些烦恼之事统统清除一样，我渐渐恢复了浮躁的情绪。

打开磁盘，有很多文档，我无奈地翻了个白眼，只好一个个打开，有些英文文档也似懂非懂的还是干脆删除了，鼠标不停地在电脑屏幕上肆意发泄，磁盘的空间越来越大，我的心情也越来越舒畅，终于，还剩下最后几个文档，我也没有心情打开看了，管它有什么内容，反正我是打算重新开始新的生活，我右键单击，结果不小心连带着左键，把文档打开了，里面出现的画面让我的心不再释怀，我迟疑了一段时间，静止的一切与我做伴，电脑屏幕模糊了。

为什么，这个世界上会有照片这种永存的东西，它带给我们的究竟是回忆还是伤感。或许它仅限于照片上的内容，可我却深深地被召唤了回去，我出现在了照片上面。那是我和她第一次的合影，她的脸通红，深邃的大眼睛有着长长的睫毛，而我一脸的茫然，看着镜头。

我深吸了一口气，得不到的加倍珍惜，得到的毫无顾忌，剩下的是凝结的空气，也许，这场恋爱告终是我人生中加演的'一场电影，为了磨练我，也是为了促使我，在接下来的表演中可以充分掌握角色，是我没有做好一个男人该做的事，都是我的错。

往往每当此时，都会有无数的悲歌在我耳边围绕，我习惯了听那委婉的曲调，额头开始渐渐发烧，我呆住了，似乎看到她离去的身影，比现在想象美。记得分手后，我在纠结与被纠结之间，不知该如何处理这些照片，我怕回心转意，我怕爱意重生，我怕自己交代不了过去。

错，早在一开始就诞生了，爱情就像是一道数学题，一步错，步步错，重来的节奏往往只能应付了自己，却交代不了过去。

自我的自我的随笔篇三

亲爱的学弟学妹们：

我知道步于高中，正是迷茫之时，奥赛更似飞湍急流卷人入腹。老师、家长为它加上光环，它夺人心魄，可这其中的益或害、甜或苦，却只有清醒认识自我才能细品。

老子云：“有无相生，高下相倾。”对与错从不绝对。这奥赛于学有余力之人而言，是给虑添上的翅，给龙点上的睛。于普通的大多数同学而言，不过是加重负担，却又费力不讨好，让主科成绩也一并落下的毒物。听我这一番话，你可别为了面子，早早将自已划入学有余力一栏，来证明自己的不普通。

你别说，真有人损各包奥赛来证明自己，这自信本没有错，但若你本身没有兴趣做支撑又有主科成绩拖后腿，我建议你真别逞这个能。

说些老套的，乌龟赛跑尚能赢了那脱兔，咱普通的蚍蜉便一定不能撼树？走普遍的路，脚踏实地，亦有它乎凡中的不凡。

身为高三学生我也曾尝试过奥赛，主科课业的`退步让我想要退出，又怕退出对不起自己己付出的努力而犹像再三。经过纠结挣扎，我选择了普通无华的高三路，抓基础，重课业，成绩也取得不小进步，而许多上奥赛班的同学主科却很难再跟上。这样看来，普通的路亦有取胜之处。

且就学习而言，知识五方杂处于心间，感情学习之法，一题一题的精髓，在解题中获得思考与喜说才是学习所在。若每日只钻研一门课业，从小如此，人恐怕亦会变得片面、狭隘，语数英物化生历地政，它们的知识间是包含相通的，学习方法也是如此。如今一味求精而不广泛学习于自身其实有害而无益。孔子尚云“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

纵观社会风向，奥塞急流中亦涌现礁石，取消加分已经实施，亦有人发间：奥赛金牌得主为何难成大器？我亦是这其中的一块礁石，用我与浪水反抗的声音警示你们，提醒你们。我反射光与影，让你们照见自己，了解自我与社会，不在急流中迷失，才能做出更正确的选择。

我希望，因我这一番话，能有人寻回自我，走适合你的路。

自我的自我的随笔篇四

从骄傲这个角度来讲，女孩子可以分为三类：不骄傲的、盲目骄傲的、骄傲的。

先说第一类。这类女孩子的数量真是不少。具体表现为：不相信自己有什么独特之处；不敢想象自己有一天可以变得出众；悲观地定义自己一无是处一事无成；说话办事如履薄冰瞻前顾后。

表现在人际关系上，就是极其惧怕得罪人，不敢放弃已经生锈的朋友，与比自己强的牛人交往不自信，在爱情上永远先检讨自己宽容对方。

这类女孩非常委屈，非常冤枉。因为她们通常都有一颗非常朴实善良的心，也有情怀，内心世界干净而简单，遇到喜欢的人，总是实实在在付出，从不偷奸耍滑玩心眼。

但她们常常会显得缺乏一点光芒，容易在人群中被视作平庸，被遗忘在角落，甚至败给那些可能性情没那么美好，没那么会照顾人，但却有些自命不凡的女孩。

有时候我也挺替这种女孩鸣不平，但很抱歉，我自己也坚持认为，自信骄傲的女生更有魅力。

第二种女孩，很盲目地骄傲。主要表现在，从不承认自己有任何问题；始终标榜自己的功劳；在团队协作中永远在琢磨如何出风头；在人际关系中从不知何为“妥协”与“随和”。

这类女孩在爱情中，也极容易自私自利，完全不考虑对方感受，仗着异性一时头脑发热的喜欢就肆意妄为甚至践踏别人的自尊，总的说来，就是无底线无原则拼命地“作”。

在我看来这类女孩挺傻的，情商也不是很高，在此不乐意评价，因为生活不会忘记给她们吃点苦头。

第三种女孩，骄傲的。她们的自信首先建立在对自己人格的尊重，其次建立在对自己学养、阅历、思考力、判断力的明确和认可。她们敢作决定，是因为非常理性地分析过决定之后的结果，并且坚信自己能够承受；她们做的说的一样多，是因为不仅知道执行力有多重要，也知道兜售自己的观点同样重要；她们在高调和低调的平衡中游刃有余，因为对人情世故有自己一套解读；她们在人际关系中不卑不亢，更不会轻易嫉妒，因为她们知道自己完全有另一番优势存在着。

她们不会惧怕道歉，也并不认为说出“我不会”“我不知道”“我没见过”有什么不好意思；她们从不刻意炫耀什么，因为与自己见过的更高层次的人相比还差太多；在与朋友的相处中坚持自己的好恶和原则，绝不人云亦云，也敢断掉常年带给自己负能量的`人；与异性相处，她们一定不会忘记自己的性别优势，既不会拼命地强调自己有多独立，也不会在爱情中丢掉自己；最最重要的是，她们非常在乎对方的诚意，当窥不到对方坦诚、摸不到对方的真心的时候，一定会坚决了断不再继续。

所以，鉴于理性的骄傲比较实用，也比较长久，请多多充实自己，用多几次的成功经历来打造自己自信的资本，当你的判断力、决策力、执行力都优秀到可以为自己营造出最良性的循环，你就能因骄傲而收获更多成功的体会。

最后，说一个大部分人都知道，但并非所有人都能做到的潜规则：如果你认为一个畏畏缩缩、妄自菲薄、动辄内疚羞愧反省自己的男人很没气质很讨厌，那就别做一个唯唯诺诺、没有主见、动辄就忧伤恐惧怕人抛弃的女人。

天不怕地不怕的女人最性感，因为她从不担心一段关系会溜走，于是也不会用力过猛像快要淹死的人抱着烂稻草。

如果一个女人身边的男人知道，以这个女人的魅力，等自己走掉之后另一个更好的男人就会来敲门，那么这个男人是绝对不敢走掉的。所以越有能耐的女人越多选择，越多选择的女人越拽，越拽的女人越有能耐。

还有一个潜规则：同样唱一首很难听的歌，同样做一段很难看的动作，普通的女孩做起来会好别扭，但女明星做起来却很耐看。为什么？问题不在于动作有多奇怪，歌有多变态，在于普通女孩是扭扭捏捏，缩着脖子弓着背，头都不敢抬、边羞红了脸边做的，而女明星是大大方方、旁若无人、搞怪打趣、边开玩笑边轻轻松松做的。

别人对你的感觉，别人看你的状态，都得靠你自己营造出来。

自我的自我的随笔篇五

一直强调，党员干部要有担当精神。11月，他与中央党校学员座谈时就强调，党员干部要坚持原则，敢于负责，勇于担当。初，他再次提出，“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。6月，全国组织工作会议上，他将自己的执政理念概括为“为人民服务，担当起该担当的责任。”透过这些论述，我们可以感受到，习近平将敢于担当作为党员干部必备的政治素质。

我们知道，担当是一种品质，是一种境界，是一种责任，是一种能力。在“”学习教育活动中，做为一名党员教师，认真履行好教书育人的职责，坚持廉洁从教就是一种担当。

我们学校位于新区，服务对象大多都是棚户区改造搬迁过来的居民子女。家长文化程度不高，对子女的教育力不从心，他们把太多的希望都寄予在教师身上。走入学校，到处是教师们忙碌的身影，或认真授课，或批改作业，或钻研教材……很多老师牺牲自己中午时间，把个别后进生留在教室内免费为他们补课。家长经济条件不好，基本没有送礼的观念，偶有家长为感谢教师送来一些食物或者财物，教师们也都坚决拒收。大家处在这样的一个环境中，互相监督，互相鼓励，真正做到清白为人，甘心做事。

自我的自我的随笔篇六

编者按：我们把一切显现的事物，叫作存在;我们对一切事物的感受，是存在感。显然的，自我也是一种存在，我们对“自我”这一存在的感知，便是自我的存在感。下面让我们一起来看看这篇自我的存在感。

我们把一切显现的事物，叫作存在;我们对一切事物的感受，是存在感。显然的，自我也是一种存在，我们对“自我”这一存在的感知，便是自我的存在感。

这些不是无聊的问题，这些问题搞清楚，会对我们的人生产生莫大的帮助。

在佛学里，一切存在物，都是相，即现象。而一切现象，都是因缘聚合的。又及，一切因缘聚合，都是无常的。佛说，凡所有相，皆是虚妄。所以，我们做事，应该住于相。不住于相的意思，就是不执着迷恋于某一事物，便是《薄伽梵歌》里，行动而不执著的意思。

自我也是一种现象，也是因缘聚合的。它的肌肉纹理，血脉筋骨，便是取材于大自然的化合物。这一化合物每时每刻都在变化。我们的细胞在新陈代谢，我们的心思在千回百转。你看，二十年前那个你和现在的你，样貌，体格，知识，能力，全然不同，但你仍说，二十年前那个你和现在的你，是同一个你。倘若我能在时空维度上把两个你同时摆出来，恐怕你就不会觉得那是同一个人了。

我们确知有一个真实的自我存在着。我们也确实知道，这个自我，是合成的。这个合成的自我，有一个叫心的东西。心是由合成的身体感知到外界的事物，合成的另一重事物。心也是因缘聚合的，也是一种相，也是一种幻象。

然而我们如此沉迷、依赖这一幻象。我们生出一种谬见：有一个真实无误的自我存在着，我应该强化这样的存在。

由此，人的种种行为，便变成了刷存在感的行为。相互攀比，穿奇装异服，故作高深，发朋友圈，晒旅行照，精心打扮自己或者自己的房子车子。我们围绕着自我这一幻象，构建了一层层高墙。

在儒家的思想里，自我是一个基本单位。它不会质疑自我的合理性，它假设这一感受以及其载体，是坚实的，然后在这一基础上，它为人构建了一套系统。人进了这套系统，人的存在感才彰显得出来。

儒家好比事物的宏观层面，类似于牛顿的万有引力;佛家好比事物的微观层面，类似于爱因斯坦的相对论，更接近于量子力学。二者在不同层次上都有其合理性，但看起来又互相矛盾。

倘若我们陷进儒家的系统，我们就不得不去扮演一个个角色。父亲，子女，老公或老婆，同事，同学，同乡，路人甲。我们身不由己，人人都是演员。这并不会给我们带来幸福感，只会让我们压抑。儒家为了集体的和谐，牺牲了个体的自由。

我原本是极端的自我主义者。在初中的时候，老师让我们每个人写一句。

格言。

我写的是：我是我你是你他是他。我意在强调个体的独立性。由此可见我是一个我执很深的人。

但在不断的参悟中，我也领悟到，自我是一种幻象，我执是一种错误的行为，它带给我的，更多的是痛苦而不是快乐。

诚然，我还没有从实证上破除我相，不然我也不会那么强调自我，在这里码这篇文字。但我已经觉察到了自我属性的无常性，我在逐渐瓦解我的一些谬见。业力如此深重，人生积重难返，我们即便知道抽烟有害健康，仍会抽烟。好在愿力大于业力，持续修行，我执会慢慢衰减的。

当你想通了，你的人生将是另一种格局。

自我的自我的随笔篇七

出名不可怕，可怕的是为了出名而没有底线。如今不少“毒舌”也的确是为了出名而丧失底线了。从这个角度出发，我们可以逆向解读材料，提炼出关键词“底线”“道德”“名利”“喧哗”等。

/夺分素材/。

“毒舌”留几手该休矣。

微博上有位极其红的人物叫留几手。留几手之所以出名，其“特长”在于对网友照片进行恶毒点评。他的语言极尽污蔑调侃之能事，且常常爆出粗口，几近人身攻击。从开博至今，他的粉丝已超过500万。他的一些“经典语言”也在不少网民中成为流行语，还有一些人更是不惜模仿他的网名，以博得更多关注。

点拨：“毒舌”的流行，还是名利思想在作祟，只要出了名，不管“美名”还是“恶名”“臭名”，都会有巨大的利益不请自来。许多人为达到“出名”的目的就丧失了自己做人的底线，其道德素养令人质疑。

·佳作展示·。

自我的自我的随笔篇八

“坚持就是胜利。”这种话听多了，就麻木了，也就认识不到坚持的意义了，导致推动坚持的执着的心也渐渐隐去了，于是社会上许许多多人就怕执着，怕坚持，只愿干小事，不愿干时间稍长一点的事。那么，不着急，从现在起点燃你执着的心，让执着之心再次涌动。

成功的法则是执着，成功的人大多都是坚持下来的。诺贝尔经过500多次试验才制造出炸药，如果没有一颗执着的心，他是绝不会成功的。由此可见，点燃执着的心是多么必要。著名化学家拉瓦锡当年几乎就推翻了错误的“燃素学说”，却由于舆论的指责而放弃坚持，多么可惜！

执着首先要坚持，要对自己充满信心。那些半途而废，做事“三天打鱼，两天晒网”的人，不去自己点燃执着的心，他当然只能与成功失之交臂。苏格拉底曾对自己的学生说：“把你们的手向前平举十分钟，每天都这么做。”一个月后，苏格拉底问自己的学生有多少人做到时，有三分之一的人举手，两个月后还剩十几个人，三个月后只剩一个人，他就是柏拉图，后来成为著名哲学家。只有点燃执着的心，才能成功，才会成功。

不要轻易说放弃，这也是执着的一个重要内容。如果轻易放弃，可能把到手的财富给放弃。一个美国人买下一块田来开采石油，挖了几十米仍没有石油，他就放弃了，坚持不下去了，于是把这块地低价卖给了另一个美国人，这个美国人在原来的基础上又向下挖了5米，终于发现了石油，他就是“石油大王”亨利，而原来那人却懊悔不已。

执着不是固执己见，但丁的“走自己的路让别人说去吧”，过于以自我为中心了，适当地听取别人的意见对自己也会大有裨益。

执着是金，坚持是银，只有坚持才能成功点燃你执着的心。只有这样，才可能不人云亦云，不随波逐流。只有这样，才可能登上顺风船，驶上成功的彼岸。那句已经听得麻木的话再加上半句也许更好，那就是：“坚守自我，执着前行，才能成功。”

自我的自我的随笔篇九

人的一生，都在为一个叫“自我”的东西服务。我的健康，我的名誉，我的财富，我的权力，我的感情，我的尊严，我的利益。我们在维护并强化自我的存在，我们在努力构建自我的优越感。我们幻想自己成为怎样的人，我们锻炼自己，改变自己。整容，减肥，上禅修班，穿与自己身份相称——或者与幻想的自我的身份相称——的衣服。我们在标榜自己，压抑自己或放纵自己。

什么是自我?

从生命形态看，自我是物质的，是地水风火构成的，是碳水化合物。我们每个人都是由物质构成的。我们以为这个我们能够操控的肉身是自我，或者至少是自我在世间的代言。

这个肉身会有肉身的形貌，习惯。这个肉身在人世间拥有各种标签：富二代，官二代，穷小子，好学生，混蛋。这个肉身有产权，有社会关系。这个肉身有某些能力，做成过某些事。

我们执迷于肉体本身，也执迷于肉体能做成的事，代表的某种可能性。

肉身会衰减，死亡。自我这一概念，也会在肉身衰朽的那一刻消减。

不仅我们自己以为有一个自我存在，世界也认可有一个自我存在。不然昨天做对的事，显然就不该让今天的我来接受奖励;反过来，昨天犯傻的那个小子，不该让今天清醒的我来背锅。我们认同有一个具体的自我存在着，我们的社会关系，法律，道德，才能够顺利推行下去。

观念未必对。我们对自我的执念未必对。乃至于社会对自我的执念也未必对。自我实际上是一种障碍，是一座监牢。它把我们囚禁在一个认知框架里，不得解脱。

不要强调自己的存在，甚至不要求名利虚荣。功成不必在我。人应该清清醒醒活，踏踏实实活。活成务实通透的样子，活成幸福的样子。

标榜自我，只会给自己还有他人带来伤害。尤其是自己，活在巨大的幻觉里而不自知，这是苦。要求得解脱，不要执着于名相。名相是幻象，自我是一种名相，也是一种幻象。

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自我的自我的随笔篇十

风景有时候就是这样，转角处，总是另一片天地。

没想过要遇见，可是偏偏遇见了，在千千万万的人海当中。原来，人与人有时候真的是一世一盏灯，一生一琉璃。

我看得出阿慕眼里的惊喜和忧伤，但那刻我并不想去细究，我只微笑，轻轻说我即将告辞，这个城市已经没有我逗留的缘由，现在，我只是随意走走。

阿慕蓦地抬头，刚才还明丽的眼眸瞬间开始黯淡，开始惊慌。她上前紧紧地拉住我的手，只说一句：哥哥想见你。

岁月是流水，花开花落间，一年又一年，所有离开的会离开，消失的会消失，哪怕曾经说过永恒。我定定地看着她，我不知道该说什么，我知道的只是旧日的痕迹已经旧了，心中的故事已经开始苍老，关于你，我早已经没有了奢望。

我看见的却是阿慕的焦急，她说她去了我的酒店，没有找到我已经心急如焚，想到一年前曾经一起在这里走过，便跑了过来，不想真的看见了漫不经心的我。她急切的话语字字敲进我的心里，我不知道要怎样去回答，心中却一个劲地呐喊：若你想见我，现在站在我面前的怎么不是你？若你依旧有最初的心情，你怎么会没有消息一年多？我来了，你在哪里，你又如何对你的妹妹说出想见我？不说，不说吧，只这些念头，当初所有的心情已经如老旧的城堡纷纷倒塌，我的眼里盈满泪水，满是委屈，满是萧瑟，满是伤恸。

却，依旧微笑，我只轻轻地摇头。当最初的心情早已经远去，有时候，不如不见。

可是，那是哥哥的遗愿，你也不见？阿慕喊。

遗愿？我听见了什么？空气瞬间开始凝滞，时光不前，周围所有的景致刹那间已经消失了，我只看见阿慕的泪水如雨下，天地间，只有我一个人，在重重地呼吸。

自我的自我的随笔篇十一

上课铃声响起，我们匆匆跑回教室上课。

我挤进桌子和椅子的狭小缝隙里的时候，惊奇地发现地上有一张精美的卡片。于是，我连忙捡起来，心中暗喜：这回可捡到好东西了！我把卡片偷偷藏在桌布下方。

过了一会儿，在好奇心的驱使下，我把卡片拿了出来，想仔细看看卡片的样子。这时，一只手伸过来抢走了卡片。我抬头一看，是我的同桌，她生气地小声说：“这是我的！”我也不甘示弱，理直气壮地说：“谁捡的就是谁的！”说完，我猛地抢回了卡片。同桌气得打了我一下，礼尚往来，我也打了她一下.就这样，我们的战争开始了。她打不过我，就站起来重重地打了一下我的头。我假装哭了，断定这样就可以得到老师的同情，老师就会成为我的“战友”，站在我这边。果然，老师走过来，没有问原因就狠狠地批评了她，还说要请她的家长。我心里窃喜：啊，我胜利了！

中午，我兴高采烈地回到家。进屋前，我故意假装情绪低落，轻轻地推开门，伤心地对妈妈说：“我被打了。”然后，我向妈妈叙述了当时的.经过。妈妈听完之后，给我讲了“拾金不昧”的故事，我慚愧地低下了头：“妈妈，我知道错了，下午我就把卡片还回去。”

下午，我悄悄地把卡片放进了她的文具盒里。当她打开文具盒时，我看见了她惊讶的表情。

突然，一只拿着卡片的手伸到我面前，接着一个温柔的声音在耳边响起：“这张卡片就送给你吧。”这声音听起来满怀歉意。我低声说：“很抱歉，我不该把你的东西占为己有。”我俩相视一笑，又成为了非常要好的朋友。

啊，我胜利了！妈妈的谆谆教诲，同桌的宽容大方，让我战胜了自私、无理和怯懦！

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自我的自我的随笔篇十二

坚守自我，不是固步自封，不是自以为是，是认清自己的价值，坚定自己的理想。下面是本站小编精心为您整理的坚守自我随笔，希望您喜欢!

世事太多诱惑：成功，掌声、赞美、光环。我们汲汲以求亦不失为一种人生姿态。但若在追求中迷失了自我，泯灭了自我价值、理想，压抑了自身长处，一如那只效法猴子欲得主人奖赏，费力爬到房顶的驴子，就会遗人笑柄，黯淡了人生。坚守自我，积极于世事，方能成就自我的辉煌。

坚守自我，需要智慧来认清自己。清晰自我生命之所重，张扬自我心中之所贵。陶渊明有如此智慧，面对污浊的官场，坚守自己的人格操守，才留给后人一篇篇泛着菊香的淡远诗行，后人才有了可以去仰望的悠然清高的背影。李白有如此智慧。他就是那不羁的谪仙人，浮五湖，戏沧洲，生命有自由才高贵。“申管晏之谈，谋帝王之术”的理想，不是奴颜媚骨可成就的。高官显爵的赫赫威势屈服不了他，出将入相的锦绣前程迷失不了他。就是这份对自我的坚守，才使中国诗坛耸峙起一座秀逸的孤峰，眺望过历史的风尘，蔚然成观。

坚守自我，需要坚毅。高扬起理想和人格的旗帜，任星月沉沦，心中信念不倒。在尘俗纷扰价值多元的今天，多少人用金钱、地位来杠杆人生。在利益面前，在追求荣誉的过程中，丧失了心中的正直，迷失了自己的本职。一个个贪官的暴光，一件件刺痛人心的怏民利己的事件的纠出，我们拍手称快的同时，纠其原因无论官员还是商人在事业起点时，何曾不想奋力拼搏，以实力成就辉煌。他们之所以跌入贪利忘义的深渊，是没有坚守自我心中的信念，在诱惑和“捷径”面前缺少坚毅。

想起了学者鲍鹏山说的：“在我的同学经商暴富时，我也曾动摇，最终我选择了固守文化的阵地。”这需要怎样的一种坚定呀，其实，人生的天平何止物质这一枚砝码，人生的成功何止他人已尝试过的一种。

坚守自我，不是固步自封，不是自以为是，是认清自己的价值，坚定自己的理想。坚守自我，不是拒绝学习和提高，是发挥自己的优点特长，不盲目效仿追随他人。

让每个人都做自己，绽放个性光辉，缤纷多彩人生。

佛经有云：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，何处惹尘埃。”行走在人生的旅途之中，我们常常被尘埃蒙蔽双眼，这需要我们时时擦拭，坚守内心的自我。

面对友情的考验，罗斯福依然坚守自我，保守国家的军事秘密，坚守一名军人的原则，赢得他人敬佩的掌声。

“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。”这十六字血书，是文天祥的千古绝唱。在外敌入侵，国家沦陷，生灵涂炭的危急存亡的时刻，他挺身而出，举兵抗元。他的一首《正气歌》让山河为之振色，日月为之韬光。他爱国，他秉持坚守自我的原则，这让他曾伫立寒风中仰天长啸，仰天长叹，也曾让他哀声动地，泪洒倾盆，但从未放弃对自我的坚守。凭此，他看见窗外的山河锦绣，波澜壮阔。

爱国抗敌，坚守自我，因而生出一幅壮阔的山河图。

坚守本真，坚守自我，亦需生命的血迹，去染红那片天空。

青藤，孤傲固执地生长在顽石之中，终年苍翠。徐渭的灵魂便寄寓在这青藤之中。幼年失怙，中年丧偶，科考失意，寄人篱下，徐渭孤傲的灵魂背后覆盖着的是痛苦与寥落。凭借坚守自我的心境，他将清醒的自我认识，孤傲的性格以及满腹的才华全部投入对人生的艺术的创作之中。是坚守自我让他的艺术在灵魂负役般的艰苦与磨难中熠熠生辉，灼灼其华。

坚守自我，生命磨难相互融合，化成纯净的酒精，燃烧成淡蓝色的艺术火焰，不余一丝灰烬，却曾照亮过整片黑夜。

毕淑敏有言：“我不相信手指能给我们带来什么，我只相信十指握成拳头的力量，它能带我们创造一个全新的世界。”要知道，十指握成拳头，那是一种自信，是一种自我坚守。

于我而言，外在的浮华雕饰不能给我们幸福和愉悦。内心的坚守自我方可以给我灵魂的滋养。

坚守住自己，做我自己，能烷发人生的辉煌，也是做人的前提。让我们在平凡中坚守住自己，守信自己的心灵!

坚守住自己，即使生活在困难关头，也不会出卖自己的本性。

坚守自己的灵魂，不轻易接受别人物资，在生活在困难中也不会失本色。朱自清任清华大学的教授时，曾非常贫困，一贫如洗，但他坚守住自己的本性，做一个能屈能伸，顶天立地的中国人。如果他接受了美国的援助，那么他也就会出卖自己的本色，也不会被后世所赞扬。可见，坚守住自己是非常重要的，它能让你在紧急关头做出正确决策。

坚守住自己，即使在危难时刻，也能在精神上不屈于人。

坚守住自己的心灵，坚守住民族大义，在人性中焕发光彩，梅兰芳是京剧大师，但面对日本军要他的威胁，日本军要他给日本军演戏。梅兰芳坚决不做。他认为：日本侵略中国，还要中国人为他做东，这是何等荒谬之事。之后，梅兰芳坚守住自己，即使面对日军的严酷刑罚，他也没有退缩，坚守住自己的心灵，坚守住自己的国家，他做到了，他赢得了后世的称赞。他也真不愧是一名。

国学。

家及的京剧大学。可见坚守住自己，即使重重磨难来临是的本性的体现。

坚守住自己，即使得得磨难来临时，也不会退缩，在平凡中获得人性的光芒。

坚守住自己，面对突如其来的困难不退缩，找回自己，做我真正的自我，徐本属，用一个人的肩膀扛住了即将颓危的教室，用一个人的毕身经历去教育山村里的孩子。如果眼泪是一种财富，徐本属已让我们泪流满面。他坚守住自己，坚守住自己的心灵，在平凡中创造伟大，在平凡中他找到了人生的快乐，面对一联串的困难，他不退缩，他坚守住自己的灵魂，他在不平凡中创造书写了人生辉煌的一页。可见，坚守自己是一种高尚的品格。

在广阔无垠的天空中，我不要那飘逸白云;在浩瀚的大海上，我不要根子翻腾的花;在茫茫的沙漠中，我不要那肥美的绿洲;我只要——我只要坚守住自己，守住我自己，坚守住自己!

自我的自我的随笔篇十三

大家好，我叫xx，我与你们同龄，但是我长得比较壮，俗话说：心宽体胖嘛！虽然是这样，我也不喜欢别人叫我魏肥、魏死猪，还有，我的名字的音序是wc，但是，希望你们在上厕所时不要想起我。我不喜欢别人叫我的外号，所以，各位，拜托，不要随便给我取难听外号。

我这人说话就是白，我经常口不择言，想到什么就说什么，所以，我经常吐出这样的字眼：白痴、神经，但是请大家多多见谅！

现在谈谈我的理想。我的理想是做一名导演兼编剧。因为如果我是编剧我怎么写，明星就得怎么演；如果是导演，呵呵，我就可以和明星们近距离接触，而且还可以对他们指手画脚的我叫他们怎么做他们不得不奉命，我心理不平衡感就有得发泄了。

其实，我并不喜欢自我评价与自我介绍。因为这样一来，别人也就把我看穿了。在别人看来，我的朋友很多。非也！我交际广，但能成为朋友的没几个。有很多人和我谈得来，但就是不是朋友。别问我原因，因为我不知道。我把友情看得很重，那是伴随我一生的。任何事都不会影响到我的朋友在我心中的形象，除非我朋友自己。

我只能用感情来衡量我的朋友，其它的一边儿玩儿去！我会为友情放弃一切我是一个乐天派，就是天塌下来，我也会大叫这是奇观。当然，我也有情绪低落的时候，但过不了十分钟就会恢复正常。

自我的自我的随笔篇十四

那个春暖花开的季节，筱汐对我说：“没有人会永远爱你，离开的，走散的，失去的，最后剩下的纳个人一定是你自己。”我不信，固执的摇着头。因为我相信，友谊可以天长地久，可以天荒地老。

但是，最终的最终，我还是失去了所有关于你们的消息。

我努力将回忆的沙漏倒置，所有关于我们的画面开始倒带。

现在，我一个人走着陌生的路，看着陌生的风景，听着陌生的歌，然后再某个瞬间，发现原本费尽心思想要忘记的事情真的就这么忘记了。

你们只是我生命中的过客，仅此而以。

交错在生命中的欢笑。

最后一抹夕阳，倾泻在指尖，树影的斑驳在我脸上留下剪影…。

就这种温度下，我遇见了晨，那个曾与我度过欢乐童年的女孩。还记得我们第一次相遇在那个被风吹过的夏天，微风吹翻了一切。只留下寂寞与沉淀。我蹲在墙角，你走过来牵起我的手，一路狂奔。

时间几乎会扯淡一切，儿时的天真的玩伴依昔存在吗？长大后在学校也常碰见她，只是形同陌路。或许记住的或遗忘的都是留给彼此最好的礼物。

保育教师随笔。

有关春节随笔。

自我的自我的随笔篇十五

一天，看到张鑫同学在读《爱的教育》。我也一直想读这本书，便对张鑫说：“等你看完《爱的教育》，借我读读行吗？”也许她没有想到老师会向她借书，先是一愣，接着连声说好。过了几天，她把书交给我，颇为神秘地说：“等你读完了，我们可以交流交流吗？”我自然一口气答应。

而后，让我更惊喜的事情发生了。一天，王康旭拿着一本崭新的《假如给我三天光明》，兴致勃勃地说：“老师，这本书我读完了，借给你看吧。”王康旭是属于坐不住的那一类学生，平时连阅读课都上不好，今天这是怎么了？我收下他的书，他也故作神秘地说：“老师，你知道吗？现在同学们都在偷偷地读书，都想读完了借给你，看谁借给你的多。”多可爱的孩子，我的心里充满了感动。

此后，几乎每天都有学生借书给我看。

班级里的读书氛围就这样被不经意地营造了出来。我欣喜若狂，及时调控，把孩子们的读书兴趣引导到中外名著上。早读时间，我和孩子们一起阅读《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》，一起背诵《三字经》、《唐诗三百首》。我相信读它们会在孩子们的心灵深处刻下传统文化的烙印。孩子们说有的读不懂，我说长大了自然会懂；孩子们问我考试考不考，我说不考，考试是为了更好地读书，但读书不仅仅是为了考试；孩子们问我懂不懂，我老老实实地承认有的懂，有的不懂。

为了提高读书质量，我和孩子们共同商定了每月必读书目，并定期举行读书交流会。没有刻意求新的教学模式，没有花样迭出的教学设计，一本书，一次交流，我和孩子们一起漫步在书海中，其乐无穷。

今天是星期二了，我们班下午是作文课。上节课我们把第一个作文交上来了，我浏览了一番，虽然字数不是很多，但是基本没有跑题的，只是有的学生没有把该写详的详写，故而字数少，只有两百。对于字数，我倒没有要求学生一定要达到多少，我认为作文字数不是作文优劣的直接体现。有一位同年级的老师，他要求学生写到四百字，没有写到的重写。虽然他这样可能在某种程度上讲，学生会多思考一些，多写一些，表面上看起来人人都写了很多，但不能说明作文写得好。我觉得单单在字数上定量，不能真正提高学生作文能力。

在网上和书上看到过不少作文批阅方法。这次，我试了一下学生互改。我以前总认为这种方法在我学这学生基础较差的偏远山区没有什么可操作性，试了以后我才发现，其实这种方法是有较强的可操作性的。我班分了十三个小组，我把这个小组的作文分发给另一个小组，学生自己选一个同学的作文改。我让学生阅读同学的作文的同时，在发现有错的地方用铅笔改一改，然后在最后给打个分，并且写上自己的名字，最好还能写上点评语。这样可以了解批改者的阅读水平和鉴赏能力，还有发现错误的能力。我预先想，学生可能不会改错，只会凭印象打个分，刚刚实行同学互改（据了解这是他们第一次改同学的作文），能做到打个准确的分也算不错了。出乎意料的是有些学生不但会改错，还写上了一两句简短的评语。我想我是低估了学生了。

这时我也来了一丝灵感：利用这个机会激发学生“写”的兴趣，把学习过程记下来。我想不能告诉学生要写成作文，因为学生提到作文就会产生恐惧，他们现在还没有“爱”上作文。

注重语言材料的积累，强调诗文的诵读以及个性化情感的体验等，是阅读教学改革发展的趋势。也是小学中年级语文阅读教学的目标。

一、淡化段落教学，强调整体把握。

《语文课程标准》第二学段阅读教学目标要求：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”从课标中，让我们感受到：第一、新课程改革中没有把段落作为第二学段阅读教学整体理论发生变化的结果，是阅读教学理论改革的直接体现，打破了原来侧重词、句、段、篇的阅读教学顺序，不再把词、句、段、篇作为阅读能力发展的外在标准，阅读的初始阶段对文本的整体感知恰恰是重点；第二、这样的要求意味着实现这个目标的手段或途径可能是多样的，不一定每篇课文都必须进行分段、概括段落大意。在这个学段的阅读材料中，诗歌故事还占相当大的比例，通过诵读、表演、复述等活动也可以实现初步把握内容、体会情感的目标，为教师和学生灵活地尝试各种途径和手段创造机会；第三、降低要求，避免繁琐化，为学生能够直接与文本进行对话提出空间；第四，对于情节性强的文章，我们不能逐段学习，繁琐分析，肢解故事，破坏故事的完整性。如：在教学中，教师可以这样设计：一初读课文，整体感知。二再读课文，感悟理解(边读边勾画，再在小组内交流自己的体会或感受。最后指导朗读，能读出个人的理解或感受。)三总结归纳。在阅读教学中，如果把原来侧重了解段与段之间的关系、分段、概括段落大意等程序简化，不再被这样程序化的操作所牵制，学生就有更多的时间和机会阅读文本。对于三、四年级的学生，能够对课文有初步的把握和体会就可以了，应符合学生的实际，不能拔高或要求太多。

二、重视复述，鼓励与他人交流。《语文课标》要求：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”对于这样的目标，可以从以下几方面理解：

第二、在复述这样的作品时应注重学生的个性化感受，鼓励学生对作品人物发表看法、观点，并相互交流。为了实现这样的任务，阅读动力和阅读量是关键。根据这个学段学生的阅读心理特点，学生喜欢具有生动的形象，故事性较强的作品。所以，这样的作品应该成为这个学段阅读内容的重要组成部分，在实际的教学中要根据这些作品的特点设计教学过程。正因为复述课文有助于学生理解课文、提高语言和思维能力。所以有时将其归入阅读教学，有时作为说话教学的重要内容。这也正是语文教学综合特点的表现。从阅读教学来说。复述直接体现着对课文的理解程度，同时也是促使学生更为深入理解课文的重要途径。在实际教学中，可以根据学生的水平和课文特点，采取不同的要求，将复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。

三、落实语言积累，鼓励作读书笔记。大家都有这样的感受：中年级的作文教学令人头痛，无论怎样指导，写出的作文总有些生硬、枯燥，文章主要表现在语言不够生动形象。主要原因是学生头脑中的好词、佳句有限，无法应用于自己的作文之中。所以中年级落实语言是提高学生说、写的有效手段。具体做法如下：

1、随文积累。很多课文很美。如：《走月亮》、《诗的材料》、《火烧云》等课文中蕴藏着很多优美、生动的词语。这类文章，教师就应该把语言的积累作为教学重点。教师可以引导学生在理解、熟读后，找出文中的好词佳句并摘抄在读书笔记上。让学生通过课文语言的学习来丰富自己的语言。学生在练习中不知不觉地完成了“语言储备”，这个教学过程正是学生“语言积累、生活积累、人生阅历积累”的整合，也是一种提高学生语文能力的有效教学方法。另外，可以利用课堂资源，变化形式让学生积累不同的语言，从而引导学生走进一个充满人文气息的语言活动中。如：采用“竞赛”的形式，让学生摘录语文课文中的比喻句、拟人句、夸张句、排比句，在规定的时间内分类写好规定的句数。

2、课外积累。扩展学生的阅读量，鼓励学生多读课外书，并养成在阅读中注意积累词句的好习惯。我采用了“阅读三步曲”：读—圈—抄，在阅读的过程中把自己认为有价值的词句或好的段落作好圈点，并摘抄下来。长此以往，不仅能提高学生的理解能力，而且能培养学生讲习时自觉的吸取文章中有益的“语言营养”的习惯，提高作文水平。真正做到“得法于课内，得益于课外。”

自我的自我的随笔篇十六

我爱她！我爱的很渺小，我只想永远和她在一起，但现实不可以！我爱着她，却不能拥有她；我抱着她，却总究失去她，是我没有爱好她。她离开了，她结婚了。

那场婚礼对我来说是那么的伤感，我最心爱的人跟别人步入了礼堂，我好难过，那一天我注定开心不起来，因为她，我不知道我再次遇见她时会怎样去面对。我做不到那么的无所谓！我的心在我一次次的想像中一次次的撕裂！我既想再见她又不敢再相见！我怕我见到她时，她对我的冷漠，而又控制不住自己对她的难以忘怀！我怕看见她和他走在一起时的心痛，我怕她对我的`冷潮热讽！但我还是忍不住的想她！想和她在一起时的点点滴滴！不知道她知不知道我愿望只是每天醒来第一眼就能看见她，每天晚上能拥她在怀里睡觉。看似多么平凡的事，但我却永远不能实现，因为此时的你已是别人的新娘，此时的你已属于另一个他。

独自留下我在那孤独的角落随风漂泊。我最爱的人却早已离开，而我还在独自品尝那过去属于我和她的回忆！我爱她，直到现在还爱，我好想她，可她不爱我了，或许是从未爱过，我在她眼里只是另一个他的替代品吧。什么是替代品我想大家都明白那是一种可有可无的东西。

而我也许就这么的悲惨！在她心里我就那么的一文不值，也许当她孤单的时候会想起我，我会默默的陪着她，因为我爱她！虽然我爱的渺小，我会吃醋会嫉妒，但我还是会默默的陪着她，在她和他有问题需要我帮忙时我还是会帮忙就因为我爱她！从此爱她的一切，从而只能包容她心里的那个他！

自我的自我的随笔篇十七

我是xxx大学的一名学生，人们都说学生是这个社会上最穷的，我觉得不然；学生不但不是最穷，相反是最富有的；我一直认为我拥有着很大一笔财富，因为我有知识，有能力，最重要的是我有潜力。我对我个人自己是这样评价的。

首先是在思想上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。

生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则，不与同学比吃穿，而是比学习、比进步程度。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向老师、家长和同学虚心请教，知难而上，遇到错误不姑息迁就，分析错误原因，做到知错就改，能够遵守校纪校规，认真履行学生职责，做好每一件小事，热爱劳动，讲究卫生。我所在学校距离家乡路途遥远，我时常给家里打电话、写信，汇报学习生活情况，有什么思想问题也及时和父母沟通，使父母时刻感受到女儿的牵挂，也使我时刻感受着来自家庭的温暖，更多的是鼓励和支持。

工作上。学习精神，知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。团队精神，不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。

给不给我一双翅膀，我都会飞翔。

自我的自我的随笔篇十八

一切都结束了，恍若梦境，不同的是，梦里醒来后枕巾湿了，原来是哭了。

幻想与现实似乎总是天壤之别，昨天之前似乎还痴痴地幻想可以改变什么，结局之后似乎才知道不自量力，没错，梦是碎了。不知是无法面对结局还是不敢承认结果，昨天也就在数万个恍惚中过去了。我承认，开始的自己的确很自责，自责的是对不起满怀期望的爸妈，信任帮助我的老师，支持关心我的朋友，还有，最重要的是正在发展中的学校！我真的很恨我自己，但是我终将无法改变，我没有力量，我有心，可我终将无能为力......27天紧张的认字换来没有结果的结果，也许对我是一种打击吧！也许别人认为我一无所有，但是，从某种意义上说，想清楚的自己明白了许多，真正的我收获比付出多得多。或许我的成功不是那光荣的全市前六，或许不是那人皆欢喜的第一或是第二，或许不是周围人的欣赏与赞许，我的成功是因为我战胜了自己，我也可以努力！我可以从早晨七点一直努力到第二天两点，我可以一个月不写任何家庭作业，我可以每天不吃饭一直埋头汉字，我可以不在乎别人的眼光，我付出了前所未有的努力，至少我证实：一但我确定了目标，我会拼尽全力去争取，不管结果如何，我想，我终将不会后悔。

回首自己的汉字路程，似乎离我好远好远，又似乎触手可及，我还记得学校海选属于我的那点点小激动，我记得县听写我们学校代表团队紧握的双手，我还记得我们争取来的那几日光荣，我记得他们对我说过的每一句话，我记得我不顾一切的分秒必争，我记得我信誓旦旦地说过我一定行，我记得爸妈关切的叮咛，我始终记得杨老师一次次的信任与鼓励！27天的时光，我记得我们一起度过的欢悲。路不长，暗自庆幸我可以走到尽头。想当初信心满满启程的自己一样，此时我是快乐的！

没有多达扛不住的挫折，没有多大挺不过的困难，静下心来，慢慢回忆自己走过的路，有过高兴，有过伤悲，有过发疯，有过奔溃，在想想那个身为主角的我自己，真的是长大了很多！纵然得到的结局不尽人意，也许对我来说已经够了，也算是成长的一种考验吧！以后的路还很长，无法揣测的风云雨雪还在等着我，我必须坚强！或许有时候真的很累，好想放弃，但是，至少我知道，我不能停，我不能逗留，我必须前进，那是一种信任的力量吧！

我不在乎结果，当付出和收获不成正比时，我想，我还会像现在这样，简简单单的，努力就好。

下一秒，我仍是我的骄傲......

自我的自我的随笔篇十九

您好，我叫xx，今年23岁，来自xx，是xx大学应届毕业生，专业是国际经济与贸易。

从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。

另外，我最大的优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力。

在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。现在我唯一的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手！

我的简单自我介绍完了，谢谢！