读后感是读书的一种重要方式，通过它可以加深对书本内容的理解和记忆。那么，如何写一篇较为完美的读后感呢？首先，要认真阅读并理解所读作品的主题、情节和作者传达的观点，对作品的整体感受要有一个清晰的认识。其次，应该结合自己的思考与感触，运用所学知识进行分析和解读，给出独到的见解和意见。同时，读后感要有结构合理、观点明确、语言流畅等特点，尽可能做到既有感情的表达又有理性的思考。推荐以下读后感，其中或许有你感兴趣的作品和观点。

老师好美读后感篇一

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，就会想起我们刚刚读过的一篇文章——《老师，您好!》。

在这篇诗歌中写了老师潜心研究教材，精心备写教案，细心批改作业，如同春蚕一样，为学生编织理想的丝线，把一个个幼稚的孩童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人，老师的盈盈笑语如同甘露一样滋润着茁壮的新苗，使一代代学生提高了思想觉悟，丰富了文化知识，让学生健康、快乐地成长。

从这篇诗歌中我深深地体会到了老师的伟大和无私，同时也让我深深地体会到了我的母亲很了不起。我的妈妈为了我成长，操碎了心。妈妈付出的爱是我用语言无法表达的。因为在她那个年代的童年，就没有得到过母亲的关怀，一生下来，她的妈妈也就是我外婆忙顾干工分，把我的妈妈整天关在家里，经常是邻居老爷爷和老奶奶照顾。如今的她非常疼爱我，不想让我也像她那么可怜。妈妈是那么坚强，她既要做好她的工作，还要关心我的学习，更要关心我的健康。

不知为什么，我生下来身上就长了许多疮，尤其是小腿上长了好几个大泡。妈妈带了我去了好几家医院都没有治好，后来听说离家几十里的一家医院可以治好。妈妈不顾夏天的炎热带上我去了，可是花了几百块钱还是没有效果。直至前年的暑假里，在报纸上看到南京市的一家专治皮肤病的医院。来到了这家医院，经过医生的诊断，不是什么大事是过敏，尽量少养猫狗，随着年龄的增长就会消失了。妈妈回来有事做了，整天为我打扫，为我涂药，一天到晚忙个不停，现在果然好了。

“世个只有妈妈好”，愿我们天下所有的儿女都能关心我们的妈妈：“春蚕到死丝芳尽”，愿我们天下所有的学生都尊敬我们的老师。

老师好美读后感篇二

如果我问你，在你的一生中最应该感谢的是谁？你一定会说是老师和父母。这的，因为是父母养育了你，老师教导了你。如果让你回忆老师和你的点点滴滴，是否会想到老师其实和你的父母一样爱护你。在看《感恩老师》之前，我认为没有任何一种东西能概括老师对我们的情感，可现在我找到了，这是一本书，一本讲叙了上百件老师无私地为学生奉献爱的书。

最让我感动的是一个天生兔唇的小姑娘和老师的故事。一个兔唇并右耳失聪的小姑娘，她的老师对她说的话就像一束阳光照亮心扉，那位老师说：“我希望你是我的小女儿！”

最让我感伤的故事是讲叙四川汶川大地震中为保护学生而英勇献身的老师们。谭千秋老师在地震发生的一瞬间承受住了千钧重压。从死神手中夺回了四个学生的生命。

最让我信服的故事是讲叙一位校长为了教育学生信守承诺的故事。校长承诺学生们第二天要爬着来上班，孩子们都不以为然况且天还下着雪，可是这位伟大校长真的做到了，他教的那批学生都非常成功。

……。

《感恩老师》中一个个的故事都包含了一段段感情，老师们都把学生们当做自己的孩子慈爱而严厉。

读了这本书，我明白了在老师那双严厉的眼神背后，是一颗温暖和包容的心。我们不仅要理解老师的苦心，更应该严格要求自己，这才是对老师最好的回报。

老师好美读后感篇三

我看过许多书，有《成长阳光》、《钢铁是怎样炼成的》、《天方夜谭》等，可是这本《感恩老师》让我深受感触。

忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。太阳般的温暖，春雨般的和煦，清泉般的甘甜，老师的爱，流淌在我们的心怀。

您曾为索取过什么，却总是默默付出，对于平凡的生命中，您酝酿出了多少奇迹，多少美丽。

从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间；从雏鸟变雄。

鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱；从萤蛹为蝴蝶，有多少温暖的关注点点相伴……。

感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩鼓励你的人，因为他们给了你力量；感恩钟爱你的人，因为他们给了你温暖……老师，谢谢您教育了我这么多年，教育了我们怎么做人、怎么做事……老师，我永远感谢您！

老师好美读后感篇四

暑假期间看了一本好书《感恩的老师》这本书介绍了41位感恩的老师的故事，看完之后我深受感动。

印象最深的是艾拉的《三个老师》。三位老师教的方法不一样，得到的结果也很不一样。它给我的启示是，一个好的老师不仅教给学生知识和学习方法，而且在教学过程中给予理解和热爱。他们无声的爱像温水一样流淌，温暖着学生的心，让他们记住自己的一生。

记得有一次我一年级的时候起晚了。当我回到教室时，我不敢进去。那时候的我，胆小怕事，只是抓着柜子不放。老师不但没有打我，也没有骂我，还幽默的说:佳音，你最喜欢教室的壁橱吗？回家后让妈妈做同样的门柜。我一听，笑了笑，放开去上课。

在我的记忆中，老师有很多爱。渐渐长大了，被老师用爱心呵护，用汗水浇灌。

老师好美读后感篇五

光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期，从小学到初中，在我印象中的好老师实在是太多了，可令我印象最深的老师是小学的数学老师—储老师，她今年有四十多岁，在我的记忆中，她是一个温柔又开朗的人。

她很少打我们，仅仅有一次，我的作业没有写完，她拿着教棍打了下来，打在我的身上，老师好像没有用力打在身上一点都不疼。她爱我们，并没有存心要打的意思，她说我们就是她的孩子。

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

老师好美读后感篇六

一直很喜欢严歌苓的作品，她的书我几乎都买了。这本《老师好美》出版后，我就加入到当当网的收藏夹中，前段时间当当网搞活动，三九折，我遂下单购买。本周有了些空闲，断续用了四五天时间读完，总体感觉这本书不如严歌苓以前的作品耐读。

《老师好美》讲述了高中生邵天一、刘畅与语文老师丁佳心不伦之恋酿成的悲剧，三十六岁的离异女教师丁佳心教学水平高，富有爱心，但在处理与学生的关系上缺乏分寸。本不该与学生发生的情感纠葛，却跨越了年龄鸿沟和身份限制，如山火突发，熊熊燃烧，将三人引向不归之路。

这本书对高中校园生活的描绘真实、生动，对青春少男懵懂炙热的爱恋和单身女人迷茫糊涂的畸恋，刻画细腻，揭示了人性的复杂矛盾和情感的隐秘疯狂，让人们看到了校园生活中的另一面，发人深思。

对于师生恋，我一直是持反对态度的。青春期的学生对某些年轻帅气、美貌如花的老师产生崇拜之情，甚至暗恋，是很正常的心态，但必须看到，教师在师生关系中是处于主导地位的，对学生的某些想法必须加以正确引导，绝不能正向回应，让学生滑进不伦之恋的深渊。小说中的丁佳心对学生发来的暧昧短信，不是巧妙教育给予智慧的回绝，而是纵容迁就，致使懵懂少年不能自已，悲剧在一开始就已经注定。应当说，邵天一、刘畅为爱疯狂，为爱失控，丁佳心老师的责任最大，为人师者不能不谨慎！

老师好美读后感篇七

初识严歌苓，还是在高中。那时唯一坚持下来的课外读物就是一月一本的《小说月报》，偶然读了严的一篇同性恋题材的小说，竟然发现过了许久，小说里的人物形象留在脑海里的记忆不减反增，即使是十几年后的今天，依然栩栩如生。自这开始关注严歌苓，逢新书就买，逢新文章必读。

上学的时候最喜欢看小说，官方解释小说的意义在于通过人物描写凸显一个时代的特征。按着这个“意义”写过几篇不疼不痒的小说，直到读到严的小说，原先的架构轰然倒塌，小说描写的就是人物，作者通过小说人物的描写与在心理上有共性的读者达成共鸣。恍然大悟，其实文学俨然是艺术的一种，与音乐、图画一样，只是通过不同的介质表达创作者的观点而已。

翻看严的简介，哥伦比亚大学文学专业毕业，主修过心理学。遂感慨，幸亏去了米国，才成就了有如此文笔的严。不想长篇大论中美异同，只就单个个体而言，或许对于追求个人精神层面较为看中的人们，还是去米国生存更舒适些。

《老师好美》这书看了好久，这应该是本纪实体的'书，因为对于书中描写的师生三角恋，分明记得曾轰动过国内各大媒体。之前也读过别的大作家写的类似文章，不得不承认严的文笔越加纯熟了，不停切换主体的大量心理描写，即使读起来，也如身临其境般的压抑焦虑，各种虐心就像毒药一样，读起来难受，不读更难受。

读严的文章，经常会挑战自己已然成形的价值观，会经常忍不住问自己，“确定原来认为对的事情，就真的是正确的吗？”

有些文字，关乎人性。这一领域的探索，在信仰缺失、道德底线逐渐模糊的当代，甚显可贵。自以为什么都懂的我们，真的了解自己吗？相信对于这一课题的研究，将会持续整个人生。

四十而不惑，这“不惑”恐怕并不是不困惑，而是貌似看透所有，却又连自己都看不透的困惑。

深度思考，简单生活，心里给自己留块净土，无害生活，恐怕也是当前能做的极致了。

老师好美读后感篇八

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。人生路上我们需要感恩的人，太多太多了！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；星星感恩月亮，因为一路有她陪伴；我要感恩很多人，但首要感恩我的老师。

老师，您如一根蜡烛，正如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样，您燃烧了自己，照亮了别人。时光的痕迹在您的脸上表现的淋漓尽致，隐隐可见的几根白发，不时传来的咳嗽声，让我们心疼不已。老师，您在三尺讲台上挥洒汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁！

老师，您如一盏心灯，温暖我们的心灵，照亮我们前进的方向。作业不会做，您耐心地给我们讲解，作业做错了，您耐心地给我们阐释。您教会了我们正直、勤奋、勇敢、乐于助人、坚强不屈您的教诲如春风，师恩似海深，让我们难以忘怀。

老师，您如一艘小船，带我们驶向成功的港湾，到达幸福的彼岸。我们是祖国的花朵，那您就是辛勤的园丁，把我们培养；我们是嫩绿的叶子，那您就是扎深大地的根，为我们汲取养分；我们是树苗，那您就是雨露，用知识滋润着我们成长。不管寒风呼啸，不管磅礴大雨，风雨中，我们一起走来，风雨中，我们与您同行！

我们快乐过、流泪过、奋斗过、失败过，都少不了您的相伴。我们的童年，您陪我们一路路走来，我们的青春，也有您在一旁谆谆教诲。

常言道：十年树木百年树人，时间已悄然离去，清风缓缓仍诉说着你生命的刹那芳华。

老师好美读后感篇九

这个不到一个月的寒假，我终于把严歌苓女士的新作《老师好美》看完了，“终于”因为故事描述的如此痛心，不忍心看下去，但同时也不得不叹服作者平和的心境、非常的耐心和细腻的笔触。

“我想写‘世界所缺的那本书’”作家严歌苓在接受记者采访时这样说道。“好像这不是第一次用颠覆这个词来宣传我的新小说了。上次是《陆犯焉识》，也在书的封面上印了“转型之作”之类的字样。所谓转型和颠覆，都不是作为作家的我考虑的因素，我只求有所突破。在我决定写每一部小说之前，我总是要想写它的意义何在。记得我在哥伦比亚艺术学院读书的时候，教我们欧洲小说经典的老师——一个俄国人问我们：什么让你们认为世界单就缺你们写的这本书？每天印刷机会印出成千上万的书籍，很多都默默登上书店书架，不几天又被默默撤下，什么使你们认为有必要把你们的书写出来呢？”他这个提问我记住了，在以后写每一本书的时候，我都会问自己，世界单缺你这本书吗？假如我自己的回答是肯定的：“是的，缺我这本书。”那么我就会着手去写。颠覆也好，转型也好，无非是人们认为它不完全在我过去的题材或创作形式系统里。”

故事其实并不复杂：36岁的优秀而负责的语文老师丁佳心，担任了1班的班主任，班上转来一个富二代学生刘畅，他和本班一个贫困而优秀的学生邵天一都浓烈而真诚地爱上了自己的丁老师；爱不能分享，爱难以自抑，于是前者手刃了后者；一时舆论哗然，丁老师成了众矢之的，她受人报复后放弃了自救。情节并不复杂，但作者却铺衍成235千字的长篇，且富有层次而饶有情趣。

我格外喜欢其中的两个词：“膨胀”和“迷醉感”，这是属于青少年和成年之间那段模糊的时期，生理和心理都在成熟，但是缺乏正确引导，他们不能理智的控制自己的情感，打架，甚至像刘畅杀了邵天一那样，那个时刻他不能清醒的认识到他在做多么严重的事情，他只是在找一个宣泄情感的方式。在刘畅的世界里，那个时期，就是最重要的，丁佳心就是天大的事，他无法忍受邵天一纠缠她，霸占她，言语侮辱她，那也算一种语言暴力吧。还有“模拟”，并不是说他游戏世界和现实世界不分，我感觉更多是迷茫，不确定，寻找退路。但和生活都没有模拟或彩排的机会。

大概是三百页左右，有一处情节是丁佳心带女儿吃快餐，女儿提出下去买东西，她问女儿有钱么，女儿站在楼梯口说有。她看着只有小小的女儿长相清秀，气质不群，觉得当妈的是不配有这么个女儿的。简单的一处，看哭了我。

老师好美读后感篇十

这几天我读了《神秘的女老师》这本书，这是一本杨红樱的童话系列书，我非常喜欢读，常常读到妈妈催我好几次才睡觉呢。

这个女老师名叫蜜儿，她身上似乎有了一种神奇的魔力。又一次蜜儿约龙校长去学校餐厅里吃饭，她的目的不是为了请校长吃饭，而是想让校长知道，学生们在吃自助餐时是多么的没有风度。排队打饭时乱跑乱挤，吃饭的时候吃剩的骨头、葱头、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龙校长非常不满，决定让蜜儿和自己做同学们的榜样，慢慢的学生们也学会了有风度的.吃自助餐了。这样一来，六年级班的学生餐厅成为了小绅士、小淑女聚集地了！

赵老师就是我们现实生活中"神秘的女老师"！

老师好美读后感篇十一

我读了一本书，名叫《老师您好!我的好老师》，我被这本书中记录的数百名老师的感人事迹所感动集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代中国教师，在平凡的岗位上勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽颂歌。

我细细品读这本书，被书中很多的事迹所感动。这让我不禁想起了我们的校长——冉校长。冉校长是个非常爱学生、尽职尽责的校长。记得有一次，我肚子疼得厉害，校长听说后，立即撇下手头的工作，赶紧带我到附近的诊所弄药，当他扶我上诊断床时，突然“哎哟”一声，右手不自觉的垂了下来，脸上现出痛苦的神情，当时我猜想，校长的手臂一定有什么伤痛，但他得知我这样一个普通的学生患病时，却没有支使其他老师送我上诊所，而是毫不迟疑的亲自护送我，足见他对他的学生是多么的关心和爱护，想到这里，我内心一阵激动，病痛似乎都减轻了许多。后来我向班主任打听，原来校长患有有严重的肩周炎，有时候疼得抬不起手来!瞧，我们的校长就是这样一位挚爱学生的好校长!

任何一个爱学生的老师，不仅在学习和生活中关心、爱护学生，更会给予学生充分的尊重，而且会成学生的知心朋友。这不禁让我又想起一位好老师----郑红霞老师。郑老师是个刚踏入社会的年轻的女老师，对于她自己来说，一个刚刚步入教师队伍的老师来说，同学们都非常的喜欢和尊敬她。因为她是个非常尊重学生的老师。当同学们犯了巨大的错误时，她用温柔的语气来教育他，从不会太大声的责骂;当差生失去自尊心的时候，是她来鼓励差生好好学习，天天向上，让他们重获自尊心，成绩也随之逐步提高;当下课时，老师从来不会拿出一副高人一等的姿态，而是和我们打闹在一起，平易近人……这就是我们的好老师，一位尊敬学生的好老师!

我觉得很荣幸，我能来到育红完小读书。我们学校师生关系很好，老师对待学生像是对待自己孩子一样，无微不至。有的老师知道班上谁的学习状态不好时，她总是细心的了解情况，帮助学生调整好学习状态;有的老师知道谁家境有困难时，二话没说主动地帮助学生交上生活费;有的老师知道哪个学生生病或者是不舒服了，急得像热锅上的蚂蚱，连忙带着学生去就医…….老师就是一个平凡的职业，却做着最伟大的事。

唐朝诗人李商隐诗中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”，就是告诉我们老师您无私的奉献，培育着我们祖国的花朵，让我们茁壮成长。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁;您的爱,天下最伟大,最高洁。

老师是引领我们学习知识的向导。没有老师，我们就像在大森林里失去方向的游客;没有老师，我们就无法走向光明的大道;没有老师，我们的人生航道就会失去的方向。在我们求知道路上，老师始终陪伴，带领我们遨游知识的海洋…….

老师强，则少年强;少年强，则中国强。同学们，请向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦人，发自内心的道一声：“老师，您好!”

老师好美读后感篇十二

这个暑假，我看了不少的书，其中让我印象最深刻的，就是《好故事就是好老师》这本书，主编是滕婧。这本书让我知道，好故事是成长的必经之路，让我明白培养好的习惯，从小树立责任心的重要性。

总而言之，很多东西父母不能给我们，但是故事能给；父母想不到的，故事可能会讲到；父母说得不够到位的，故事会说的更清楚……通过阅读故事，我能经历别人的经历，体会故事人物的情感，领悟成功的真谛。

我要快乐阅读，快乐成长，天天向上！

老师好美读后感篇十三

假里我阅读了一本好书，那就是“品味书香，爱我中华”读书活动中的推荐书目之——《感恩老师》。这本书中介绍了60个感恩老师的小故事，看完后，深受感动。让我印象最深的还是美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。

故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了w—a—t—e—r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。

安妮老师的爱心与耐心，不禁使我想起了我的老师。

记得三年级，有一次上音乐课，全班同学正伴随着老师优美的钢琴认真地学唱歌曲。突然，我的肚子疼了起来，本想竭力忍着，但肚子硬是跟我唱反调似地越来越疼了，我不得不举手告诉老师。“可能是饿了吧。”老师温和地对我说，一边拿出一块蛋糕递给我，“吃块蛋糕也许会好些。”我不好意思地接过蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同学们用羡慕的眼光看着我。“以后你们谁肚子饿了，我都可以给他吃。”老师微笑着对大家说。奇怪，吃了这个蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原来，这是一只爱心蛋糕，那味道我至今忘不掉。

在我的记忆里，老师的爱心还有很多。我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。在第25个教师节即将到来之际，我想对老师说：“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。老师们，我在这儿提前对你们说：辛苦了，祝你们教师节快乐！”

老师好美读后感篇十四

每一个老师都有不同的性格和不同的教学方法。因此，学生对老师的评价也不同。但我相信每个老师都是爱学生的。

这本书向我们介绍了马小跳的4位老师。他们的教学风格也不同有传统教法、西式教法……他们每一个人和马小跳发生的故事都是爱学生的表现。

这让我想起了我的一位老师。她是我五年级的语文老师。这个老师的教学风格十分尽人意。老师也十分幽默，总喜欢和我们开玩笑。我们喜欢这个老师还有一个原因是这个老师喜欢讲故事。

如果这节课提早讲完，老师就会给我们讲一个故事，有时候我们那里做的不好，老师就会讲一个故事暗示我们。

又一次快临近考试的时候我们精神不佳班会课的那天下午，老师就给我们讲了她侄子上学的事：她的侄子在上高中的时候被选到新加坡去在中国他样样第一，可是到了新加坡就只能是个中等生。他是被录取到那里的每一批学生只有十几个能被录取。在那里一切都不用掏钱，每月还定期给你发零用钱，只要你考上人家制定的4所学校你就不会被遣送回国。

老师的侄子在新加坡的高中毕业了，哈弗的录取通知书已经拿到手里，但他依旧选择继续留在新加坡上大学。

老师这个故事讲完了，我们才发现，我们是多磨渺小，就像沙滩里的一粒沙子。所以想要鹤立鸡群的话，就只能好好学习。

每一个老师都是爱学生的，他们会用自己的方式来教育学生。把自己的所有知识都统统传播给学生。让他们更好地去面对未来。

老师好美读后感篇十五

常言道：“无规矩不成方圆。”在学习上对学生要“严”字当头，严格要求。比如学生贪玩不完成作业，我们决不能听之任之，姑息迁就，要通过耐心的教育使其按时完成作业，当然，这也需要老师以实际行动，为学生树立榜样，如学生做的作业，必须及时批改，及时发放。让学生知道老师的“严”是从自身做起的，这样才能使学生行其所“严”。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还价告诉我们：人际交往融洽、和-谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。对学生“严做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地地做事”；要有理想、有思想、有激-情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。