我以语文学习为乐趣范文(12篇)
思考和总结,是对自己成长的一种责任和尊重。选择合适的时间和地点,让自己处于一个思考和回顾的环境中。如果你正在纠结如何写一篇好的总结,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些启示。
我以语文学习为乐趣篇一
其次,初一语文不是怎么着都只是一百分,它可以并且必须达到110分或者再往上。
说可以,因为语文考试有自己的方法。事实上,对各种各样的语文试卷加以分析总结,可以发现,初一语文试题可以分成一些固定的题型,每种题型会有固定的解题思路,固定的解题思路决定了语文试题的答案都是唯一的,无论文字表述如何千变万化,答案中的采分点(或者说答题要点)都是固定的。而这些语文的题型及解题思路都是可以通过训练牢固掌握的。因此,如果学生能够有意识进行这方面能力的训练,掌握了题型和相应的解题思路,语文成绩达到110分以上,没有问题。
说必须,因为语文总分580,比较好的重点高中的普通招生录取分数线大致在530-560的区间内,这意味着学生中考总扣分必须控制在50分之下,即使孩子的体育能考到满分,平均到五科文化课上,每一科的扣分都应该控制在10分或者10分以下。具体到语文,如果中考分数达不到110分,只拿到100分或者更少,就需要其他有一科拿到接近满分来弥补,而中考真正能拿到满分的学生相对来说还是少的。因此家长和孩子必须建立起一个概念“初一语文成绩可以并且必须达到110分”。当然,再往上更好。
学生要养成预习的习惯,初一的语文预习包括字词的梳理,文学常识的积累,还包括文章的浅层次理解。一个生字词的学习,包括它的音、义、形,还包括它的使用。如果说浅层次的掌握是这个词运用得对,那么高一点层次的就是这个词用得好。在预习的过程中思考,就能提高语文课堂上学习的效率。
预习中还要做到把文章读一遍。学习经典文章的目的是交流,是阅读别人的智慧、体会别人的感情。在预习的过程中,自己要先走进作者的文章,走近作者是不可或缺的。在课堂上和老师同学交流的过程,已经不仅仅是小学时候被动简单地接受,而是一种比较,在比较中改进自己而不是简单地填充自己。在现在语文学习的大环境下,有自己独立的思考和见解尤其重要。
除了预习,学生还要养成上课记笔记的习惯,包括记什么和怎么记。“好记性不如烂笔头”。笔记做好了,是一种很重要的提醒,知识的强化,重点的提醒。但是记什么呢?有个原则,不知道的要标记,知道不透彻的要标记,重点的要标记,和自己理解有偏差的要标记。
三是养成阅读的习惯,读经典,多读,细读,反复读。要寻找一个适合自己的阅读方式,养成适合自己的阅读习惯。
我以语文学习为乐趣篇二
笼统地从初一语文的学习重点而言,在这些模块当中,初一语文学习的重点应放在如下三个板块。
第一,文言文阅读。虽然因为中考文言文都放在课内,相对而言,文言文阅读不是中考中的难点。但对初一孩子来说,小学接触相对较少,到了初一需要首先培养语言习惯。这就好像英语学习一样,必须将常见的实词,固定搭配等语言习惯掌握了,才谈得上理解和做题。因此,建议学生多读多背,不仅是背中考必背的篇目,最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来,这对初中学习很有帮助,同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察,并且考的还都是课外的,如果初中有了较多的语感培养,高中会轻松很多。
第二,现代文阅读(记叙文、说明文、议论文)。上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难,具体到初一,文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块,建议孩子回家多做阅读题,可能的话,给做的题分分类,并对解题方法加以总结。
第三,作文。相比小学作文而言,初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化,光从字数来说,初中语文的要求就比小学提高了200字,并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上,这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说,是一个很大的挑战,需要刚进入初中就加以重视。
刚刚升入初中,家长和孩子都不能忽视语文学习,并且应该制定一个清晰明确的初中语文学习规划,这样,语文才能成为初中学习的向上力量,而不是拉后腿。
我以语文学习为乐趣篇三
我完全支持他们的说法,但是对于我而言,读书,更是一种享受。
在你休闲的时候,不防坐在公园的凳子上或是庭院里,一边享受阳光的沐浴和风的轻抚,一边读一些优美的散文,你会觉得心情舒畅,一切都很好美!
书是逆境中的慰藉,当你遭受挫折,意志消沉或心情烦闷时,何不去找一些励志作品读一读呢?比如罗曼。罗兰的《名人传》,奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等。学学他们是如何面对挫折的,在自己思想的王国里与他们对话,激励自己的斗志,从而使自己勇敢的面对困难,乐观的看待一切。
在你感到孤单的时候,为什么不去与书伟伴呢书,是我们永远的朋友。在这个时候,我们可以细细品味作者的思想感情,与自己的思想结合起来,自由自在的翱翔,无拘无束的畅游。难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?因此,孤独有时候的伟大的,在孤独时读书,更是一种独特的享受。
从小学开始,老师就教育我们,不要用华丽的外表来装扮自己,而要用知识来充实自己。我们可以不富裕,但不能没有知识;我们可以不美丽,但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。
读书,是一种境界,只要你钻进去,就会发现有无穷的乐趣和价值。
我以语文学习为乐趣篇四
“过年了!过年了!”大街上张灯结彩,噼噼啪啪的鞭炮声此起彼伏。人们脸上洋溢着快乐的喜悦,急匆匆的往家赶。我们小孩更是乐不开支,兴冲冲的谈论着过年的打算。你们猜一猜,我过年最想得到什么?穿新衣服?no!一些可爱的洋娃娃?no!得到压岁钱?yes!这才是我最大的快乐。
压岁钱,是每一个孩子过年时的企盼;可不知何时,压岁钱成为许多孩子心中的伤心处。对于我来,压岁钱就像镜中花水中月一般,可望而不可及。
过年时,串亲戚是我的“必修课”每次我都不想去,唉,为了压岁钱,只能先委屈一下自己了。大年一清早,我本想睡懒觉,妈妈大张旗鼓的把我叫醒,我心不甘情不愿的起床迎接新一年的到来。我们先去那几个爷爷家,收到的压岁钱我都小心翼翼的装进自己的“心窝”里。大年初二去我舅爷家,收到的压岁钱更多了,“心窝”这个地方鼓鼓的,妈妈看见了,眼睛有些异样。我赶紧用手捂住,我可不想让肥水流妈妈田,我可是一个小财迷,这是我唯一能挣最多钱的好机会呀!
收压岁钱的使命已完成,就剩万事俱备只欠东风。我数着钱,就相当在数我的快乐,妈妈见我高兴地劲,对我说:“要学会理财呀!”我听到这句话的意思是说让我保管,高兴地要疯掉了,我连蹦三尺高,我知道这是妈妈用她自己的钱换来的,我懂妈妈刚才那句话,说我长大了,已经12岁了,该自己学会用钱的时候了。所以我不会辜负妈妈大人的用心。
越大的我会收到的压岁钱越少,可这也挺好,不用费心思的收压岁钱数压岁钱,也要懂得即便是压岁钱,也是大人一点一点挣过来的,而不是伸手就得到,我平常是乱花钱的,妈妈那句话真是一语点醒梦中人。是呀,我已经12岁了,童年早已过去,现在的我应该懂得父母心了,所以我不会乱花钱的,这次过年很不一样,它告诉我再不是小孩子了,应该懂事明理了。过了一次年,说明我又长大了一岁,也该更懂得道理,所以今年的压岁钱嘛,我会乖乖的交给妈妈。
我以语文学习为乐趣篇五
我喜欢寻找,寻找一切我喜欢做的事。因为,在我的辞海里,这就叫做“乐趣”。“乐趣”,顾名思义,就是指令你感到快乐、有趣又感兴趣的事情。每个人都有自己的乐趣。生活里,如果缺少乐趣,就会感到寂寞和孤独,就不会有欢声笑语。
生活中处处充满乐趣,但是,只有热爱生活的人,才能体会到生活的乐趣。
我喜欢读书,读书就是我的乐趣。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”但我喜欢读书不是因为黄金屋和颜如玉,而是因为--读书是一门高雅的情趣,不但可以培养我良好的学习习惯,而且增长知识,开阔视野。
我喜欢读书,读书对我来说是一种享受,一种乐趣。读书时,一种美丽、令人向往的情景,能让我感到浑身轻松,好像身临其境。在书海中遨游,真是其乐无穷。
前段时间,我写的作文《海》获得了中国青少年作家杯作品大赛的金奖!这还不全归功于我喜欢读书的好习惯呀。读书时,当我欣赏到优美的词语、句子的时候,我总是把它们记下来。它们就像一朵朵五彩缤纷的花朵,在我写作文的时候,它们就把我的作文好好地装饰一番。
书,赐于我睿智,教会我善良,诫我为真诚,赋于我美感。它芬芳了我的书房,缤纷了我的生活,丰富了我的想像。
多少次,我陷入书中所描绘的意境中,同作者一起悲伤,一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动,为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪,为骄傲的小白兔而脸红。
读书,让我知书达理;读书,让我明辨是非;读书,让我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲,有笑有泪,既陶冶情操,又增长知识,这就是读书的乐趣。
我以语文学习为乐趣篇六
星期六下午,我一个人呆在自己的屋子里写作业,写着写着,突然我感到不耐烦了起来,脑子里面也乱哄哄的,身体也坐立不安。
“玩一会吧!”我脑子里闪现出了一个计划,那么计划应该怎么命名呢?要不然就叫“寻找乐趣计划”吧!我想到。突然,我的脑子里出现了两个小人,一个白色的和一个黑色的,白色的小人说:“就叫寻找乐趣计划吧,本来就是玩,不叫这个叫什么呀!”而黑色的小人只说了三个字“a计划”。我想了想,决定还是听取白色小人的建议。
过了一会儿,听到屋外传来的呼呼声,我就知道是爸爸睡着了。想了想脑子里的'计划,有点怀疑到底能不能成功。不管了,只好冒险一次了。
我脱下鞋子,防止发出声音,然后又拿起一个空的杯子,防止被发现了好有去倒水喝的借口,最后,我拿起了我的秘密武器――我的脑子。我本来感觉已经万事俱备了,可临行动时却感觉身上直冒虚汗,甚至差点连出去这个门的勇气都没有了,而心情就像要提着菜刀去暗杀的特工一样,因为一旦被发现了可不是闹着玩的。
我踮起脚尖,打开屋门,轻轻地走了出去,我看到了我的目标――我的手机。我小心翼翼地走了过去,刚想拿起它来,却突然响起了铃声,“叮铃铃……”。我吓得像一个受到惊吓的老鼠一样,嗖地一下跑回了我的“洞穴”。
在屋里,我忽然想起这是我定的闹钟在响。突然我又有了一个主意,我走出屋子,装作刚刚放下笔出来接电话的样子,拿起还在叮铃铃响的手机返回自己的屋子里。关上门,做出一副打电话的样子,打完后,放下手机,我又装作在写作业。
过了一会,我发现爸爸没有察觉,就高兴地打开了手机,心里面就像吃了蜂蜜一样。可是手机刚刚打开就关机了,原来是手机没有电了,太倒霉了!没办法,我郁闷地开始在纸上乱涂乱画。
画着画着,突然想起了还有一篇周记没有写完,写什么呢?我决定了,就写我的寻找乐趣计划吧。
我以语文学习为乐趣篇七
多读充满情趣,浅显易懂的故事,让孩子体会到文字的乐趣。
现在的课本每一篇课文都非常的精美,所以老师上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的,而这些细节往往是老师兴致所致,上课处于极好状态时,将大脑中的那些知识点下意识地说出来,且常常不书写在黑板上的。
捕捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟,下去后无需过多时间就能熟练掌握,事半功倍,做题复习效率也极高;反之只能事倍功半,花去大量时间,还容易丢三落四,知识掌握不完全,不熟练,对做题和今后复习造成隐患,这是每一个科目都应该用到的学习方法。
学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有手和脑与课本交流。学习语文,应该进入文章的角色,才能体会到文章的精髓。
积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。
所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划,很多书,都是化了作者几年,几十年甚至一生写出来的。当然读的书,除了满足自己对一方面的兴趣以外,更重要的是,选好书,选名著。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。
我以语文学习为乐趣篇八
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。
主要包括本学期学的必学课文,8次习作训练和8个单元练习。
(一)基础知识。
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:
(1)选择正确的读音。
(2)给专用名词加上声母。
(3)看拼音写字、词、句。
(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:
(1)把字写得正确、端正、匀称。
(2)改错别字。
(3)确定字的部首,除部首外还有几画。
(4)辨字组词。
(5)多音字组词。
(6)选择正确的字填空等。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:
(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思。
(2)照样子写词语。
(3)根据意思写词语。
(4)用词造句。
(5)找近义词或反义词。
(6)选择恰当的词语。
(7)辨别每组词语中不是同一类的词。
(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
(5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。
5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
(二)阅读。
主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读。
(三)写作。
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变,并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。(12月20日——12月31日)。
2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(1月3日——1月7日)。
3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(1月10日——1月15日)。
4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。
我以语文学习为乐趣篇九
时间过得可真快,随着一页页日历翻了过去,这个学期又将结束。过几天又要迎接半年一度的期末考试了,看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子,我不禁心烦意乱,不知所措。
在妈妈的帮忙下,我们共同制定了一份语文复习计划。资料如下:
1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音,尤其必须要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗读课文。读完课文后,总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记,优美段落务必背。
3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句,“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用,还有对各式各类病句的修改,我都要一一汇总。
4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插,找出文中具有典型好处的段落,多读多想多做。
5、超多浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文,既能开阔我命题的思路,也能让我从中学习到描述事物或叙述事件的具体方法,总之,会使我受益匪浅的。
当然,这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷,并且汇总出难题以及易错题,逐一排查解决。如果照着以上计划认真复习的话,我看我肯定会取得好成绩的。
我以语文学习为乐趣篇十
疯狂的寒假一天天的过去了,眨眼一个月就过去了,又到了开学的时候。我们又回到快乐、开心的校园里。校园的板报换了,转成了新的。
在上个学期里,我犯了一个毛病,这个毛病就是上课开小差,爱说话,不认真听老师讲课。我决心要在这个学期里把这个毛病改掉,争取和这个坏习惯说再见。
在这个新的学期里,我要比上个学期更加努力学习,争取进步,不再落后,力争取得好的成绩。另外,我的作文水平也不是很好,在写作文时还经常出现有错别字,这也是因为我粗心大意引起的,所以,这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。
班里安排周一、周三、周五的语文作业是写作文。我计划这几天放学回到家后就先完成作文,写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书,多做阅读笔记,积累在阅读过程中出现的一些好词好句子,扩大知识面,还要在平时多写一些阅读的观后感,以锻炼自己的阅读潜力,提高写作水平。
另外,我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础,这样在写作文的时候才能写出好的文章。而打好语文的知识基础,与平时上课的专心听讲是分不开的,所以,我更要在上课时专心听老师讲课,课后按时做好练习和完成作业。
我以语文学习为乐趣篇十一
为进一步推进新课程实施,全面推行素质教育,创设敢于创新、乐于探究的教育氛围,为进一步学习新的教育教学理念,保证学习的实效,提升语文教师的.业务能力,切实提高教师专业理论水平,努力建设一支高素质教师队伍,努力实现深化课程改革,大面积提高教学质量的目标。
二、学习内容。
1、开展阅读教学论著活动。
2、通过观看教学录像、品析教学片断,开展研究课等形式举行优质课活动。
三、主要措施。
1、采用自学与交流学习相结合的方式,学习好教学论著,做好笔记。
2、建好个人博客,及时撰写教学随笔、学习理论、教学反思日志等内容。
1、建好个人博客,向学校博客发教学随笔、学习理论、教学反思日志等。
2、制作优秀课件。
3做好公开课的准备工作。
4、做好“我最喜欢的老师”评选活动。
5、写好班主任成功案例。
6、写好教师成功教学案例。
20xx年一至二月:
7、业务学习总结及反思。
我以语文学习为乐趣篇十二
语文的学习主要就是集中在听说读写几个大方面,做学习计划也就围绕这个中心来进行即可。同时也要结合自己的优劣势,选择重点来补充学习,毕竟没有哪个方面是完全独立的,搭配好即可取得好成绩了。
对于听方面,主要是集中在小学初中阶段的为主。没事可以多听广播,看新闻,甚至选择相声之类的节目去听。里面会设计到很多细节的问题要注意,个别字的读音特别是在新闻节目上要求严格。
说的这方面,主要就是在日常生活中进行。合适的场合说合适的话就是一门大的学问,学习语文就需要把这个方面提高,同时能够在口语上提高水平,在学习过程中也比较容易理解问题。
读主要就是读书,读各种书。我们很多人语文学习不好的原因就在于读书太少,像文言文的学习,把四大名著读完就能够提高很多,了解一些古语的用法自然也就熟悉了。现代文的阅读理解方面,多读各种文章自然就能够很好的理解意思。尽量多选择时间名著以及国内著名作家的书籍来读,多多益善。
最后就是写,俗话说好记性不如烂笔头,对于语文的学习一定要多写。对于一些常用字上面的错误,主要就来源于写的少,还有作文方面总感觉写不出来也是一样的。可以考虑写日记或者周记,长期的坚持下来都会有较好的效果。
对于计划其实最主要的还是要去实施,很多人都是计划无数,去做的就寥寥无几。因此要能够做到坚持做事,把具体的事情努力做好就能够取得较好的效果。听说读写都是从小方面入手,只要能够坚持就会取得好的效果。