写人教师批改评语（专业19篇）
在大家都纷纷评选年度人物的时候，我想起了总结这个词。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。范文中的总结方法和写作技巧，可以为您提供一些建议和参考，便于您更好地完成一份优秀的总结。
写人教师批改评语篇一
1．文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
4．本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
5．你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
6．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
7．文章简洁明了，语言平淡朴实。
8．对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
9．本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
10．通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
11．能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
12．作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
14．文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
15．这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
16．对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18．巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
20．这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
21．本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
22．语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
23．文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
24．全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
25．文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
26．朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
27．文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
28．情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
29．文章头尾照应，中心明确，结构完整。
30．本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
31．文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
32．借景抒情，托物咏志，很特色。
33．能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
34．文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
35．本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
36．这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
37．本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
39．全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
40．想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
41．文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
42．文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
43．…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
44．文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
45．作品的.构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
46．作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
47．叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
48．对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
49．语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
50．文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
51．文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
52．本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
53．全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
54．全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
55．文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
56．主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
57．这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
58．全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
59．开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
60．本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
写人教师批改评语篇二
小学语文教师对小学生本文所拥有的修改力量，还带有很大程度的权威性，为此，特别需要慎用、善用，切忌懒用、滥用。以下是小学教师本文批改评语，欢迎阅读。
1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的作文。
2、全文可圈可点的佳句不少,给本文增添了些文学情趣
4、本文以民谚为结尾,言简意赅,其味无穷。
5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。本文想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
9、本文头尾照应,中心明确,结构完整。
10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。
12、本文以钱包为线索,使用权本文连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了不诚实的现象,本文语言生动丰富,可读性强。
13、本文有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
14、你对含羞草观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
15、全文语言朴实,结构自然。本文结构严谨,首尾呼应。
16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。你在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达人物的心理。
20、本文用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
21、本文真实生动,情真意切,特别是…使用权本文极具感染力,发人深思。
22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
23、朴实自然的童心体现在文中,使本文散发着清新活泼的气息。
24、这篇作文以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了比赛的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出你良好的语言驾驭能力。
27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
28、文中描绘的事情清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使本文也有了生命力。
29、本文凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将运动会呈现读者面前。
30、本文简洁明了,语言平淡朴实。
31、你观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
32、借景抒情,托物咏志,很特色。
33、本文在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
34、通过虚构的故事来表达一种哲理。
35、本文很好体现了菊花的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
36、巧用伏笔是本文的一大特点。本文第一段就为全篇故事的发展做了极好的`铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
37、这是一篇很有新意的文章，本文构思巧妙,语言朴实自然。
38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,本文读起来新颖奇特极具吸引力。
39、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,本文语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
40、本文不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出你的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了娴熟的文笔，文笔间渗透了情感。
43、本文很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,本文有波澜,读起来深受教益。
44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使本文锦上添花。
46、这篇本文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把水仙写得非常传神,同时表达了对水仙的喜爱。
47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 全文通俗易懂,趣味性强。
48、本文线索明朗,主题突出,紧紧围诗歌进行。本文开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
49、虽为一件小事,但你却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了本文主题。
50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
51、本文选材新颖摸鱼这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了你观察的敏锐与细致。这是本文成功的一大要素。
55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。本文体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
58、本文开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了你探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三本文结构紧凑。
60、本文围绕寓言这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
写人教师批改评语篇三
写人,是中小学。
作文。
训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。下面是本站小编为您整理的关于写人作文加批改。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
姥姥病逝了。
我以为姥爷会哭，但他没有，他只是在暮云叆叇的天气里一个人坐在藤椅上发呆。
姥爷家本来有两棵长得很可人的芦荟，一棵由姥爷照顾，一棵由姥姥照顾。就在姥姥走之后的一个月内，两棵芦荟相继枯死。
姥爷说，一个人支不起这个家。
明媚的阳光洒在姥爷眉头，像一座沉睡了很久的雕像。
姥姥生前爱和姥爷去大广场看鸽子，那是一种夫妻之间相敬如宾的鸟。他们会携手躺在干净的草坪上，然后看那些在湛蓝的天壁上划过的精灵。一只又一只。
姥爷做菜总喜欢在里头搁点糖，不多不少，正好半勺。姥爷告诉我，孩子，生活是甜的。可是姥姥不喜欢，姥姥说吃甜的腻嘴。于是，姥爷改掉了他那个从未变更过的习惯。但我相信，姥爷为姥姥做的菜，不是用嘴尝的，而是用心去品味的。那样才最甜。
姥爷说姥姥自私，她一个人自私地走了。我们没有安慰他，因为姥姥的确自私地走了。姥姥的病是她自己拖着不让治的，她说她已经活够了，也知足了。这就是结局。姥姥不在乎我们的泪水，她轻视我们的泪水，所以她固执地没有回头。
偶然，湫隘的空间里只有姥爷的存在。姥爷蜷缩着身子，想象姥姥就在身边，打开收音机，调到评弹档，于是乎，他安静地闭上了双眼。
时间，一涡半转，泻入湖底……。
后来，姥爷也走了。
或许他一个人的确支不起这个家。
孤独。
人是害怕孤独的，需要在心灵上有人结伴而行，芦荟、鸽子、家都成了姥爷、姥姥感情的物化。姥爷与姥姥的感情之深，恐怕在小作者这个年纪还未能完全懂得，但通过这个有些悲哀的结局可以看出，小作者正在试着理解这份深情，并且也让读者深深感动。
【简评】一起走过的日子，作者用深情的语言讲述着和姥姥在一起的日子，多么令人怀念。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
夜深了，妈妈还在陪我和哥哥写作业。妈妈累了，在沙发上躺着。看着妈妈，鼻子不知不觉的酸了。夜深了，自己写完作业后，躺在床上，想。想。可能是长大了吧，忽然感到自己为妈妈做的太少了，而自己只知道享受那些父母无私给予的爱，从不知去珍惜。也不知道去用等量的爱回报父母。想想父母为自己做的实在是太多了。
早上起早为我们做饭的人，是她。
上学去了，为我们担心的人，是她。
干家中家务的人，是她。
对我们嘘寒问暖的人，是她。
在吵架后，先默默道歉的人，是她。
手冻烂了，但坚持碰水洗碗、洗衣服的人，是她。
在去别处，身边陪着我的人，是她。
路上，问我“渴不渴”“饿不饿”的人，是她。
陪我动手术，在身边鼓励我“别害怕”的人，是她。
睁开眼，看见的第一个人，是她。
说不离不弃的人，是她。
……。
她，为了我，的确付出了许多。为了我，牺牲了自己的青春。为了我，什么事都愿意做。这个她，是我最最最爱的人—我的妈妈，最最亲爱的妈妈。
现在我知道了，了解了，懂得了。妈妈是最最最最疼爱我的人，为了我，付出了一切。这些其实我都懂得。知道自己在和妈妈顶嘴的时候，是自己太自私，是自己太过冲动。
想着那些，我落泪了。这个夜晚，我的确懂了许多;也成长了许多。泪水，不停地落下。谴责，后悔。
妈妈，每次吵架都是您主动和我和好的。我知道，因为您爱我，爱胜过一切。我以后会好好的珍惜您所给予我的爱的。把那份爱牢记在心中，暖暖的，放在记忆最深处。
虽然我不会当着您的面对您说甜言蜜语，但是这句话确实我内心最深处的：
妈妈，我爱您。您是我最爱的人。
【简评】这是一篇写人的作文。作者用细腻的笔触描写了“我”和妈妈的点滴往事，语言朴实生动，内容完整，结构安排合理。文章中运用排比段增强了语气，烘托了作者对母亲的爱戴之情。
大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼镜，全身白白胖胖，非常可爱——这就是他，我的同学江俊翰，在我原来看来，江俊翰是个非常小气的人，可是一件事，却让我该变了对江俊翰的看法。
夏日的一天，火辣辣的太阳烤得人口干舌燥，正好教室里没了水，送水师傅又下了班，哎!真是“福无双至，祸不单行”呀!大家只好在学校门口买饮料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃着，喝着，唯独只有江俊翰什么也没买，叶子涵看见了，没好气的说：“哟!江俊翰，没钱呀!”江俊翰笑着说：“这些饮料太贵，我去别人的班上打点水喝就行了。”同学们听了，纷纷议论开了：“真小气，一点钱也不愿意花。”江俊翰听了，也不建议，便走开了。
秋天到了，我们学校组织全体师生去秋游。
中午，午餐的时间到了，大家有的去买鸡丝盒饭，有的三五成群的去山顶饭馆进餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，买了一个长长的面包，在山下独自一人啃了起来，有的同学见了偷偷的笑了，有的还指手画脚：“看，又不是家里没钱，连个盒饭都不愿意买……”打这以后，大家都不愿意理江俊翰，还在背后偷偷叫他“吝啬鬼”。
有一次学校发动同学们参加“绿色募捐”的活动，为全市实现绿化出力。第二天上午，同学们都把钱带来踊跃募捐，只有江俊翰不吱声。我见了，冷笑的对他说：“看你这样子，肯定不捐钱了。”有的同学也对江俊翰翻翻白眼。
等同学们捐完后，江俊翰才从荷包里拿出一些钞票，数了数，足足有100元。大家都惊呆了。我不好意思地问：“江俊翰，你哪来这么多钱?”“平时节俭省下来的，我家里还有100元，准备捐给红十字会的。”大家听了，都惭愧的低下了头。
这就是我的同学江俊翰。
写人教师批改评语篇四
评语，指含有说明、解释或评论的话。小学生作文教师批改评语集锦，我们来看看下文的介绍。
1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
5、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
6、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
7、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
8、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
10、全文通俗易懂，趣味性强。
11、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
12、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
13、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
15、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
16、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。
17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
18、你是老师的`知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
19、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。
20、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
21、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
22、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
23、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
24、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
25、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
27、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
28、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
29、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
31、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
32、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
33、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！
34、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
35、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
36、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
39、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
42、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
43、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
44、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
45、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
46、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
47、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
48、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
49、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
50、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
写人教师批改评语篇五
3、刻划入微，栩栩如生。
4、取材不凡，运笔如飞。
5、词义从容，雅见情韵。
6、层次井然，结构严谨。
7、行文洒脱，趣味隽永。
8、淡远情逸，隽永含蓄。
9、平铺直叙，亦有情韵。
10、简洁流畅，意义深长。
11、言近旨远，不同凡味。
12、叙述详尽，条理井然。
13、明察秋毫，描述生动。
14、内容曲折，耐人寻味。
15、逸趣横生，读来可喜。
16、自然顺畅，有条不紊。
17、婉转流利，真实不虚。
18、内容充实，文字流利。
19、优游从容，描写细腻。
20、取材丰富，文字生动。
21、据实叙述，畅所欲言。
22、辞意从容，雅见情韵。
23、叙事抒情，均颇贴切。
24、叙述紧凑，扣人心弦。
25、全局顺当，描写逼真。
26、语多赘余，文欠生动。
27、内容贫乏，错字太多。
28、颇富幽默，笔调轻松。
29、收结过早，意未尽宜。
30、文笔雄健，不落俗套。
31、文情并茂，感人肺腑。
写人教师批改评语篇六
写人可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动。下面是本站小编为您整理的关于写人的。
作文。
和批改。
评语。
希望对您有所帮助!
我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。
有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开!”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊!不要不要，姐姐，我的糖，我的糖!”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。最后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。
这就是我那有点可爱，有点傻的弟弟。
“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。
在生活当中，有许多值得我们敬佩的人，像伟大的科学家，追求完美的艺术家等等。但我敬佩的是被称为城市美容师的清洁工人。
他们每天都会出现在城市的每个角落，公园里，街道边，胡同里，都有他们的身影。只见那些身穿黄背心手拿扫帚的清洁工人，一下一下地清扫着城市里的垃圾，让环境变得更加美好。
一天晚上，我去翠湖公园玩，回家时路过小区门口的垃圾站，里面的垃圾堆成了山，有些垃圾甚至跑到了路上“横行霸道”，人们走过时都要捂住鼻子，还要抱怨几声，“这垃圾怎么没人管?”“听说都是那些扫大街的干的好事!”
第二天早上，我去上学，发现垃圾“不翼而飞”了，我问爷爷：“那些垃圾去哪了?”“是清洁工人们天还没亮就来，一下一下地把垃圾扫走的。”原来是这样。
他们的手黑了，脸脏了，但清洁工人走过的地方都干净了。他们肩负着这个城市的清洁绿化工作。虽然清洁工这个职业是平凡的，普通的，但同时他也是高尚的，圣洁的。这些城市的美容师，是值得我们敬佩的，每个人都要尊重他们，因为没有他们，就没有我们这个美好的世界。
小时候，爸爸在我眼里就像是一张照片，因为爸爸总是长年在外打工，只有在庄稼收获的时候才回来一次。因此我很少见到我的爸爸。但每一次爸爸回来的时候，总不忘给我买一件我喜爱的礼物。每当妈妈问他在那干活累不累，爸爸总是说不累。但爸爸的脸却藏不住疲惫。
父亲的爱。
我的爸爸的爱从不表现在表面上，而在心里。每当我生病的时候，爸爸虽然在嘴上说：“很疼你让你吃凉的。”但我的爸爸还是希望我能够快点好。在我记忆最深的是有我腿断的时候，爸爸每天都在我的身边。这应该是我第一次在我身边那么长时间。我的爸爸他是那么的爱我。爸爸的爱虽不明显，但细细想来，爸爸还是很爱我的。
还有一次，我穿着凉鞋，一不小心把脚给弄烂，爸爸那时候以为割伤的伤口很小，所以爸爸就没有在意，但最后又看了看我的伤口还是焦急起来，就立刻带我去看了医生，并且告诉我，以后少走一点路，别把脚再弄烂了。
谢谢您，爸爸。谢谢您的关爱。我们应该关心爸爸，不要再调皮了。爸爸，同时也要谢谢您对我的抚养。不管那张照片破旧了，崭新的。您始终会在我的心中谢谢您，我的爸爸!
文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
写人教师批改评语篇七
1.一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，为你自豪。
3.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
4.当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
5.作业里藏着小马虎？
6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
7.如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？
8.老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？
9.我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
10.老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？
11.加油！老师相信你会越学越好！
12.瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！
13.老师见到这样做的又对又好的作业是件兴的事！
14.相信自己，你能学得更好！
15.你的朋友们快超过你啦，还不努力！
写人教师批改评语篇八
一条恰当的作业批语,不但能够鼓励孩子,增强孩子的自信心,而且能够发挥孩子与教师联络情感的作用。你想知道数学作业教师批改。
评语。
1.心莫急，心要静!
2.注意：打草的时候也不能太潦草!
3.作业间距是否可以再大一些?
4.提示：静则稳，急则乱!
5.在课堂上要大胆发言!
6.数学需要多思，更需要善思!
7.相信你今后会把作业做得更漂亮!
8.读题与写数，都应注意仔细!
9.书面设计要注意美观、大方!
10.数据信息要准确运用!
11.老师相信你会天天进步!
12.你的明天会更精彩!
13.单位名称的书写要符合规范!
14.成绩是自己做出来的!
15.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!
1.理解----是解决数学问题的金钥匙!
2.学习是快乐的!
3.继续努力，争取更好的成绩!
4.方法与算理都应心知肚明!
5.对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉!
6.努力才有好成绩!
7.聪明的孩子才可爱!
8.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!
9.记住：学习就应该力争上游!
10.相信你，本学期的目标你已经确定了!
11.心静，思维自然灵活!
12.对待作业要有一种严谨的态度!
13.专心听与用心想是最有效的学习方法!
14.要注意正确分析数量关系!
15.消字灵消不去你的粗心大意!
16.态度决定一切!
17.弄清数量关系是解决数学问题的根本!
18.端正学习态度是至关重要的!
19.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!
20.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
1.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
2.方法要灵活，计算也要精确!
3.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
4.算法要合理!
5.计算时，一定要力求准确无误!
6.计算再精确一些就更好啦!
7.学会读图，也是数学的重要内容!
8.再接再厉!
9.希望你成绩步步高!
10.课堂上请不要做小动作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.请注意书面卫生!
13.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
14.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
15.只有自己严格要求自己，学习才会变的主动!
写人教师批改评语篇九
1、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
2、了解课文思想内容，加深对语言文字的理解;。
3、提高对情景交融意境的鉴赏能力。
4、导入课文。
5、通过本诗，初步了解陶渊明田园诗歌的语言特点。
6、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
7、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
8、把握语境来作辨析、品味，深刻地领会课文的思想内容。
9、培养学生健康的审美情趣。
10、朗读课文，整体感知文章，扫除字词障碍：
11、课时。
12、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
13、。文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
14、品味语言，学习赏析散文的艺术手法。
15、导入课文：
16、分析第4段：
17、初识特点。
18、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
19、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
20、导入课文：今天我们来学的这一篇散文便是朱自清先生的《荷塘月色》(展示课。
21、自主阅读体验与教师引导、集体讨论相结合。
22、解题引出：
23、诵读诗歌。
24、这篇文章充满了激情，从字里行间能。
25、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
26、布置作业：完成课后练习第二题和第四题。
27、涵泳法、美读法为主兼用探究法对相关问题进行探讨。
28、讲授新课：
29、读对字音2.读准节奏3.读出韵味。
30、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
写人教师批改评语篇十
九如山的山，九如山的水有人说：有水无山是恶水，有山无水是穷山，有山有水才住神仙。在人们的眼中，山与水相伴，水与山相偎，山是水的生命，水是山的灵魂。漫步于济南南部的九如山，让我真正领略了什么是人间仙境。
九如山的山，山山相连，连绵起伏。山腰盘旋的那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在绿水青山之中，成为一道独特的亮丽风景;幽深的峡谷之中，升腾着神鬼莫测的氤氲山气，如一副神奇的轻纱帷幔，精致而婉约地绘成了一副山水画卷;粗旷的山峦，敦厚的栈道，别样的情趣，万般风情，不知是人在景中走，还是景随人流动。及至山巅，风悠悠空谷来兮，雾濛濛深涧生烟，俯瞰云海波涛翻滚，远眺群山缭绕飘渺，胸中律动着回归的欢快，喧嚣的心灵荡漾着静雅的瑞端，可谓：人在天庭走，胸生万里云。
九如山的水，洁净似冰，清凉如雪。清澈的泉水无声无息地从山涧喷涌而出，沿着山谷潺潺而下，涓涓细流汇成了九条或柔婉或腾空或层叠或飞泻的瀑布，悬挂在丛林峡谷之间，似一条条玉带从天而降，或涤荡着天籁般的音乐，或发出震耳的轰鸣，向人们倾诉着大自然的柔美与俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍势，一脉相承，水水相连，点缀在层山叠翠中，如粒粒明珠，以她的清灵秀丽突显着山的豪迈与伟岸，可谓：山泉趵突争涌，潭水碧波轻荡。
仁者乐水，智者乐山”，仁智之人乐山乐水。
爬行在曲折峻险的栈道上，嬉戏于峡谷蔽日的丛林中，沐浴在腾空飞落的瀑布梅雨下，眼睛变得越来越明亮，心灵变成愈来愈清澈。行走在九如山的山水之中，喷涌而出的山泉，山涧中飞挂的瀑布，永不停歇的溪水，坦荡纯净的让人感受到人生的真谛，生命存在的意义。
批改评语：这篇写景游记以自己的行踪为线索，描绘了济南南部的九如山的美景，九如山的山水秀色可餐。文章结尾表达了作者对九如山由衷的喜爱之情：“坦荡纯净的让人感受到人生的真谛，生命存在的意义”升华了主题。
写人教师批改评语篇十一
1、孩子，你在努力!我能感觉到!
2、这就是耕耘后的收获!
3、这段时间学习状态很好!
4、有进步啦!
5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
6、字迹美观，页面整洁!
7、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
9、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
10、学习退步，我会注意你!
11、你没有认真完成!
12、放松要求了吧。
13、为什么总有错字?我等待你的回答!
14、这不是你的水平!
15、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
16、骄兵必败!
17、你的朋友们快超过你啦，还不努力!
18、后面没有前面认真，“持之以恒”!
19、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
20、加油!超过别人!
写人教师批改评语篇十二
你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
对…的比喻用得妙。
以味诱人，意境深远。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
详略安排不当，主次不够分明。
内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
重点突出，中心明确，立意鲜明。
观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
主题严肃，思想高尚，进取心较强。
中心不够明确，立意不够清晰。
写人教师批改评语篇十三
作文开头：
1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…得印象。
4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
5、文章语言生动丰富可读性强。
6、开头出手不凡吸引读者。
7、开头打动人心具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文得作用。
9、文章选材新颖激起读者读下去得愿望。
作文进程：
1、以饱满得激情刻画了……。
2、重点突出详略得当内容具体。
3、比喻贴切用词生动。
4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快得语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7、对于景色得刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
8、通过丰富人物得语言和动作衬托出人物得思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合得写法并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细叙沭时井然有序。
12、一些精妙词语得使用无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象得语言得描绘使读者宛然置身于梦境一般。
16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
17、细节刻画颇具匠心。极富功底。
18、对人物得语言、神态、动作等进行精心细腻得描绘这是得一大特色。
19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。
21、事例叙沭得生动具体人物得言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快富有情趣。高中作文评语经典作文开头：
写人教师批改评语篇十四
1、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
3、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
4、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
7、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
16、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
17、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
18、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
20、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
21、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的.发展。
22、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
23、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
24、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
25、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
写人教师批改评语篇十五
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
3、开头直奔主题，也是一种写法。
4、开头直奔主题，让人一目了然。
5、开头点题，用词很吸引人。
6、场面和气氛描写为文章增色不少；
7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
8、情境描写调动起悬念；
9、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
10、简要叙述前因，进行铺垫。
11、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
13、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
14、用了列数字，举例子的方法，很形象。
15、过渡自然，每一段交待得很清楚。
16、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
17、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
18、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
19、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
20、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
21、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性强。
25、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
27、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
29、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对。的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
30、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻。一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对。的情感，令人感动。
31、文章前后连贯，形成完整的形象。
32、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
34、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
35、文章能过清新有趣的语言，描写了。的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
36、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性强。
39、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
40、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
41、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
42、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
43、开头简明扼要。
44、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
45、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
46、文章语言生动丰富，可读性强。
47、开头出手不凡，吸引读者。
48、开头打动人心，具有真情实感。
49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
50、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
51、重点突出，详略得当，内容具体。
52、比喻贴切，用词生动。
53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
56、文章边叙事边抒情。
57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
58、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
59、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
61、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
62、细节描写颇具匠心。极富功底。
63、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
65、语言活泼明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
67、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
68、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
69、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
70、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
71、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
72、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
73、借景抒情托物咏志很特色。
74、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
75、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
78、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
82、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的.作用。
83、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
84、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
85、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
86、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
87、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
88、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
89、文章简洁明了，语言平淡朴实。
90、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
91、借景抒情，托物咏志，很特色。
92、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
93、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
94、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
95、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
96、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
97、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…,文笔间渗透了情感。
99、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
100、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
101、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
102、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
103、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
104、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
105、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
106、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
109、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
110、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
111、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
112、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
113、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
114、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
115、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
116、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
117、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
118、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
119、语言基本通顺，偶有不畅。
120、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
121、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
122、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
写人教师批改评语篇十六
评语。
是评论的话，含有说明、解释或评论的话；作说明或讲解用的话。小编精心为你整理了教师批改。
作文。
常用评语，希望对你有所借鉴作用哟。
1、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，该文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2、想象力较丰富，极具新意。开头。
自我介绍。
引入下文另外该文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
3、该文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
6、该文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，该文章有波澜，读起来深受教益。
7、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
8、本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使该文章锦上添花。
9、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。
10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。该文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
14、该文章头尾照应，中心明确，结构完整。
15、该文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
16、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
17、全文语言朴实，结构自然。该文章结构严谨，首尾呼应。
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
20、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
22、该文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
23、该文章真实生动，情真意切，特别是使用权该文章极具感染力，发人深思。
24、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
25、朴实自然的童心体现在文中，使该文章散发着清新活泼的气息。
26、这篇该文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
27、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
28、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
29、这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
30、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使该文章也有。
31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
32、该文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使该文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
33、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
34、该文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
35、该文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
36、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使该文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、该文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
39、该文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
40、通篇该文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
41、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。该文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
43、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
44、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
46、本文以为线索，使用权该文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，该文章语言生动丰富，可读性强。
47、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的该文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为该文章增添了不少情趣。
48、全文可圈可点的佳句不少，给该文章增添了些。
写人教师批改评语篇十七
1、学好英语首先从写好作业开始！
2、你的字还会飞呢？真让人不敢相信……。
3、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
4、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
5、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
8、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
9、表现不错，有进步，继续加油哟！
10、加把劲，老师很看好你！
11、这文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
12、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！
13、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
14、再加上家长签字，作业就更完美了！
15、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
16、在老师心中你是最优秀的学生！
17、相信自己，一定没问题！
18、不要浪费你的时间，那是你的财产。
19、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
20、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
写人教师批改评语篇十八
1. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
4. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
9. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性强。
12. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
14. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
15. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
17. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
18. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
写人教师批改评语篇十九
1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的'语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
