总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的规划和展望。制定一个明确的总结目标是写好总结的关键。经过筛选，以下是一些不错的总结范文，供大家参考学习。

情景剧表演活动策划书篇一

一、活动目的：

通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。

二、活动内容：

1、活动时间：3月下旬——4月13日。

2、活动地点：博西梯二。

3、活动对象：系全体学生。

4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作。

5、参赛方式：上交参赛剧本。

6、参赛剧本：

b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示。

c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情。

d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备。

(2)剧本题材：以宿舍生活为主题。

三、活动流程：

(一)前期工作。

1、召开会议：

召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。落实工作分工，明确各干事职责。

2、筹备工作：

完成该活动的。

策划书。

工作安排做好前期有关准备工作并由其全面开展工作。

3、宣传工作：

(1)海报宣传。

制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。

(2)口头宣传。

发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知。

(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传。

(二)中期工作。

1、报名具体流程与安排：

班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本。

2、初赛具体流程与安排：

(1)收集参赛剧本。

(2)评选出优秀剧本。

(3)打印及公布决赛内容于宣传板。

3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演。

4、邀请评委。

5、决赛具体流程与安排：

(1)布置比赛场地。

(2)参赛人员的签到。

(3)嘉宾水的摆放。

(4)派发节目单。

(5)照相。

(6)音响效果。

(7)现场秩序控制。

(8)赛后的收拾及清理工作。

6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。

7、颁奖仪式。

(三)后期工作。

1、

活动总结。

以书面的方式进行活动总结，并留底。

2、活动回顾(以海报形式进行)：

出一份大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。

四、活动注意事项：

1、参赛节目少或过于单调:。

(1)适当延长报名时间，多样化报名方式，并以降低有关评分标准等方式吸引广大同。

(2)加大宣传力度，必要时可将。

活动方案。

做适当调整。

2、音响问题：

活动前，要确定音响的使用问题，避免现场出现各种状况。

3、场地申请不到：

(1)做好与该场地负责人的沟通工作。

(2)将活动地点改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互动时观众不积极配合：

部门干事要做好带头作用，激起观众的热情，必要时可充当观众。

5、比赛现场观众较少：

(1)硬性规定参赛人员一定要带亲友团参加。

(2)加大互动趣味部分的宣传。

6、活动开展时要避免推闪造成受伤。

7、游戏时要安排人员维持秩序。

五、活动开支预算表。

情景剧表演活动策划书篇二

旨在为当代大学生提供锻炼和展示自己的平台，推动学生对欧美电影的了解，使同学们对经典电影的经典片段的印象更加深刻，提高同学们对英文原版电影的喜爱，同时增进同学间的友谊，锻炼同学们的合作能力，丰富学生们的大学生活。

20xx.10.17晚6点（初赛）20xx.11.1晚6点30（决赛）。

uc(初赛)x2---113（决赛）。

外国语学院10级，11级和12级在校生。

（初赛）大赛分为两个环节，

第一环节：自我介绍&口号宣传。

选手们逐个上台作自我介绍，并为自己作口号宣传（口号形式自定，创。

意较好）。

第二环节：正式比赛。

选手们依照顺序依次上台表演，根据自己所选择的电影片段，来演绎新。

的版本（若使用道具，由选手自己准备）。

（决赛）大赛分为两个环节第一环节：正式比赛。

选手们可以在开始表演前让支持自己的亲友团喊出自己的口号，使气氛。

热烈一些，然后选手们开始上台表演自己选择的片段。

第二环节：嘉宾表演。

在各个班级表演结束后，由评委老师商量得奖个人以及班级，在这个期。

间，邀请12级的新生为同学们参加表演，营造一下气氛。

1）感情饱满，形象生动，配合默契；

2）根据所表演的片段，语速和语气要适合，动作到位，表达流畅，发音标准；

4）答案组织缜密，回答问题流畅，答案可以用英语回答，并可加分，但是要注意表达的准确性。

5）初赛和决赛均使用积分制，按照分数高低来决定最终的获奖情况。选手的决赛最终得分由所选片段得分加即兴短剧得分构成，该2个部分，每位评委的满分为10分。

一等奖（一名），二等奖（一名名），三等奖（一名）。

最佳男女主角各一名，最佳配角三名。

会场布置用气球，花费在10元以内；观众互动回答正确者奖励一本本子，参与者。

可以获得一支笔，花费在20元以内；竞赛得奖者颁发证书。

情景剧表演活动策划书篇三

随着时代的发展和社会的进步，健康的概念发生了深刻的变化。健康不再是生物学意义上的“无病、无营养、无虚弱”，而是像世界卫生组织(wto)在xx中指出的那样，“健康是一种身体、精神和社会的完美状态”。换句话说，健康是身体、心理和社会功能的有机统一。心理健康是身体健康的重要组成部分。

由于一些社会环境、家庭环境和中小学应试教育的不利影响，以及高校全面引入竞争机制，来自各方面的压力日益增大。相当一部分大学生心理失衡是不争的事实，人们越来越关注他们的心理健康。正当我们感到惋惜的时候，今天，河里的师生又行动了！选择我们心目中的超级学生尽我们微薄之力，大力宣传心理保健的重要性，唤起当代大学生的心理保健意识，努力点燃更多人的激情，保护我们心灵的净土。

(一)通过此次活动选拔健康自然的超级学生，师生高度重视心理健康，增强师生的心理健康意识，吸引公众对心理学的关注。塑造当代大学生阳光充满活力的形象。

(二)以此次活动为契机，宣传精神卫生保健知识，倡导精神卫生保健行为，号召大家共建健康的心理校园，从身边做起。

xx根，但我是超级学生。

主办单位:xxx学院学生会。

策划组织者:xxx医学院临床医学院心理健康科。

赞助商:xxx。

(1)前期:张贴相关主题的海报，并结合电台、学校网站面向全校宣传本次活动。比赛期间，邀请了高校报社记者团进行报道。

(2)后期:海报展示比赛最终结果，邀请电台、学校网站宣传。邀请超级学生做宣传活动。

(3)闭幕式可邀请超级学生表演。

竞赛安排。

(1)准备阶段:xx年4月1日-xx年4月31日。

(2)报名时间:xx年4月18日-4月22日。

(3)比赛时间:。

初赛:xx年4月28日。

决赛:xx年5月14日。

竞赛描述。

计划描述。

本次比赛分为预赛和决赛两个阶段。

2决赛a超级“自我”玩家自我介绍，突出自己的个性。

b超级合伙人邀请自己亲戚朋友的一个朋友来展示自己的才华，和他竞争。

c超级心险玩家抽签选择开导别人的话题(比如失恋、家里有矛盾、考试不及格、没钱等。).在法官席对法官进行开导，需要语气温和、语言幽默、大方健康。

最后，评委对每位选手的表现进行点评，选出获胜者。

地点:tbd。

1.江西中医学院的学生热爱校园，热爱生活，阳光充满活力。

2、行为端庄大方，形象好，有亲和力。

3.符合大学生心理健康标准，具有良好的沟通和语言能力。

4.男女不限。

1本次比赛采用两种方式:班级推荐和自行报名。

1.班级推荐:每班通过评估推荐至少2名学生参加竞赛；

2.免费报名:主办方将在食堂过道设立现场报名，并填写报名表格。

情景剧表演活动策划书篇四

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受表演的快乐。

快乐英语故事会。

1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。

2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。

四—九年级四、比赛要求：

1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

比赛分低年级组和中高年级组。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，选择剧目，参加全校的决赛。

2、决赛：时间定在11月27日下午。地点在学校操场，比赛顺序：

按年级抽签的先后顺序进行比赛。

评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个。

最低分后的平均分为该选手的终得分。

1.思想内容：满分3分。

主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。

3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。

4.综合表现：满分2分。

由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

5.时间要求：表演应在5分钟以内结束。

6.总分不得超过10分。

各年级段（4-6年级，7-9年级）设一、二、三等奖（学生奖：以班级为单位颁发奖状）。

一等奖：一名。

二等奖：两名。

三等奖：三名。

张校长李校长赵校长教务主任。

英语教研组组长。

总分人：邱小录。

音响：高昇昇。

催场：各班英语老师。

节目顺序详见节目单。

1、参加比赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。

2、凡要背景音乐的统一自备，服装可自定。

3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

谢家坝学校英语教研组。

20xx年10月23日。

情景剧表演活动策划书篇五

其活动主题为保护地球，绿色行动，1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，犹如星火燎原。全美国共有20xx多万人参加，约1万所中小学，20xx所高等院校和全国的各大团体参加了这次活动，这一天就成了第一个地球日。

1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。世界地球日,是人类对地球母亲的忏悔日。中国,历史上最脆弱的生态系统,正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。让我们从爱护民族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。

提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥，以及珍惜地球资源。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。

资源学院学生科协技术协会。

保护地球,绿色行动。

xx年xx月。

为迎接第四十二个世界地球日，资源学院学生科协技术协会（以下简称科协）组织科协成员举办一系列的地球日活动，活动安排如下：

《保护地球绿色行动》条幅签名活动前期准备。

1、信息联络部19日前将主题为《保护地球绿色行动》的条幅做好，准备好十只签字笔。

4、信息联络部向学院借院旗、绶带，并在地球日活动结束后交还院里活动安排及流程1、20日早九点活动策划部安排部员去惠馨园搬桌子，在旧食堂前将桌椅摆放好，准备开始活动。

情景剧表演活动策划书篇六

各学年，各班主任：

为进一步推进好习惯养成教育的深入开展，全力打造“阳光美德好习惯示范学校”，学校决定在初二和初三学年开展“好习惯”校园情景剧展演活动。现将具体要求如下：

好习惯成就大未来。

2x16年9月25日。

1、各班同学要结合同学们日常生活和学习实际，自选表现主题，设置场景、创编情节，通过5分钟情境表演，能够教育和启发同学们养成良好习惯的重要性。

2、情景剧剧本应贴近生活实际，反映同学们在社会、家庭和学校中好习惯养成方面正反两方面鲜活案例，要具有鲜明时代感。

3、情景剧剧本可采用话剧、小品、哑剧、歌舞剧等表现形式，通过表演让观众和参与者在自发、和谐、轻松状态下得到好习惯养成等方面教育。

5、本届情景剧剧本鼓励各班级结合日常生活创作作品，学校将设立优秀原创作品奖。

6、情景剧的表演要在注重表演艺术的同时，将好习惯养成教育融入其中，富有艺术感染力和思想影响力，展现出同学们对生命与青春、现实与梦想、体验与养成的丰富情感。

7、演员演技要形象、真实，富有舞台表现力和感染力，肢体语言丰富，给人以启迪。

8、情景剧剧情设计合理，精练紧凑，道具使用恰切。

9、本次活动首先各班级同学报名，由学年进行初评，每学年评出5个作品参加学校决赛。

组长：z。

副组长：z。

成员：学生处主任学年主任管理主任。

情景剧表演活动策划书篇七

情景剧表演活动策划书篇八

近日，我校法学系举办了一场法律情景剧表演活动，作为表演者之一，我深有体会地感受到了这次活动的意义和价值。通过这次经历，我对法律知识的理解更加深入，同时也对自己的演技和团队合作能力有了更高的追求。以下是我对这次活动的感悟和体会。

首先，这次活动给我提供了一个极好的机会来展示自己的法律知识。在准备剧本和演出过程中，我不仅仔细研读了与情景剧内容相关的法律条文，还积极主动地向老师和同学请教，以确保演出的专业性和准确性。通过拷贝、排练和演出，我更加深入地理解了法律知识的实际应用和法律与社会生活的紧密联系。在演出过程中，我能够准确地运用法律概念和知识点，为观众们呈现出一幅生动精彩的法律案例，这不仅提升了我自身的综合能力，也让我对法律学科产生了更深的喜爱。

其次，这次活动对我的演技和表演能力提出了更高的要求。情景剧表演需要准确、细腻的表演技巧，以展现剧中角色的情感和内心世界。在排练过程中，我努力模仿各种不同的角色，反复琢磨和演练每一个细节，力求将每一个角色都塑造得栩栩如生。在表演时，我更加注重肢体语言和面部表情的细致描绘，通过此类细节的处理，我能够更好地表达角色的真实情感，增加观众的代入感和共鸣力。这次表演经历让我明白，除了专业知识的丰富外，良好的表演能力也是成为一个出色法律工作者的重要素质。

第三，在这次活动中，我对团队合作的重要性有了更深的认识。表演一出情景剧需要与其他表演者合作，需要相互配合和默契，才能将整个剧目演绎得淋漓尽致。在排练过程中，每一个表演者都要根据对方的表演和台词进行反应和调整，勾勒出一个完整的情景，如缺少任何一个表演者的努力和投入，整个剧目就会出现明显的不协调和破绽。因此，这次表演让我深刻体会到，良好的团队合作对于整个表演结果的影响力是不可忽视的，只有通过大家的共同努力和配合，才能呈现出令人满意的表演效果。

第四，这次表演活动还促使我更加注重与观众的互动。在表演现场，观众们的反应和情绪会直接影响到演员们的表演状态和表演效果。因此，为了吸引观众的注意力和参与度，我在台上发挥着主动和灵活的作用，积极与观众进行眼神交流、动作互动，增加了观赏性和可参与性。在演出结束后，与观众的面对面交流，听取他们对剧目的评价和建议，也让我对自身的表演有了更加客观的认识，并进一步提高自己的表演水平和个人修养。

最后，通过这次活动，我明白法律情景剧表演不仅是一个展现法律知识和表演能力的机会，更是一种传播法律与正义的形式。通过生动的表演和情节结合，观众能够更加深入和直观地了解法律知识，提高法律意识，增加对法律的信任和理解。从而在日常生活中更加自觉遵守法律，依法维护自己的合法权益。而作为表演者，我有责任将法律正义的理念传递给更多的人，引领他们积极参与到法治建设中来。

总之，这次法律情景剧表演活动是一次既考验我们专业能力又锻炼我们演技和团队合作能力的重要机遇。通过这次活动，我不仅提高了自己的综合素质，还更加坚定了我对法学的热爱和信念。在今后的学习和实践中，我将进一步提升自己的法律素养和表演水平，为维护法律正义贡献自己的力量。

情景剧表演活动策划书篇九

本次化学社以“在趣味中探求化学知识”为主题，通过同学们精彩的化学魔术表演，把理论上所学的知识充分运用到实践之中，从而对化学的趣味性有更进一步地了解。

大家都知道，化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进人体健康。但是，很多人却没想到化学可以产生许多千奇百怪的现象。为提高化学在人们生活中的趣味性，我们化学社特地举办此次化学魔术表演，从而让人们能更深一步地了解化学的趣味性。

20xx年3月27午(星期四下午2点)。

台州学院第一校区教学楼背后。

台州学院第一校区全体师生。

台州学院共青团委。

台州学院医药化工学院。

台州学院化学社。

3月27日下午两点，在第一校区教学楼背后：

首先进行我们事先准备好的四个趣味实验，进行现场气愤烘托，让观众对我们的活动产生极大的兴趣，而且第一校区都是生命科学学院和医药化工学院的学生，大家也都是经常要做实验的，对这类趣味实验的原理也都略懂一二，也都能上手来做，所以让观众也都动起手来，来将这些趣味实验更加有趣，让现场气氛更加热烈，最后看谁的实验效果最好。

此次活动的奖项由化学社以及医药化工学院团学会组织专家现场评定。

1.3月13日，活动策划书准备、活动宣传和海报制作。

2.3月16日，初步选定要做的实验以及安排四组成员做实验。

3.3月24日，向实验室老师把实验试剂、容器等材料准备好。

海报制作15元。

照片冲洗20元。

证书奖品95元。

共计130元。

本次活动的进程报道将送交台州学院医药化工学院和团委的相关网站，并发送活动新闻到临海日报等媒体。

台州学院化学社办公室。

20xx年3月18日。

情景剧表演活动策划书篇十

我校法律学院在这个学期举办了一场精彩的法律情景剧表演比赛。作为参赛选手之一，我深有感触地体验到了这次活动的意义和价值。在表演过程中，我不仅了解了法律相关的知识和程序，还锻炼了自我表达和团队协作能力。通过这次活动，我对法律知识的学习有了更深入的认识，并提高了在实践中运用它们解决问题的能力。

第二段：展开。

在这次法律情景剧表演中，我饰演了一个律师的角色。从选题到排练再到表演，我们小组经历了一系列的准备工作。在选题时，我们希望能够挑选出真实生活中的法律问题，以使观众能够更容易地与之产生共鸣。在剧本编写过程中，我们深入研究了相关法律条文，并进行了大量的案例调研，力求使剧情具有可信度和教育性。经过反复排练，我们逐渐熟悉了角色的性格和台词，增强了表演的自信心。

第三段：体验。

在表演的过程中，我深切地感受到了法律的权威和公正。通过扮演律师的角色，我对法律程序的严谨性有了更直观的认识。在法庭上，我需要运用所学知识，通过合理的辩护和证据展示来维护当事人的权益，确保司法的公正与公平。与此同时，我还体会到了法律职业的责任与担当，一个合格的律师不仅需要熟悉法律知识，还需要具备良好的沟通能力和解决问题的能力，才能真正成为当事人的代言人。

第四段：收获。

通过参与这次法律情景剧表演，我不仅对法律有了更深入的理解，还提升了自己的综合素质。首先，我学到了很多关于法律方面的专业知识。在剧本编写的过程中，我不仅了解到了律师在庭审中的角色定位和权限，还深入了解到了常见的民事、刑事和行政法律程序。其次，通过与团队的合作，我发现在法律情景剧表演中，团队协作和配合是非常重要的。只有团队中的每个成员都充分发挥自己的能力，才能取得最佳的表现效果。最后，通过在舞台上的表演，我成功地锻炼了自己的表达能力和自信心，增强了面对观众和社会的能力。

第五段：结论。

这次法律情景剧表演给我留下了许多珍贵的经历和体会。我不仅在表演中学到了很多法律知识，还提高了自己的综合素质。通过与团队的合作，我学会了沟通和协作，培养了团队精神。我相信，在将来的法律职业道路上，这些经历和体会将会对我起到积极的促进作用。我将继续努力学习法律知识，提高法律思维和专业技能，为社会公正与法治建设贡献自己的力量。

情景剧表演活动策划书篇十一

秋风飒爽的十月，我们迎来了xx大学第三届大学生文化节，为展现我校大学生的文化素养，弘扬校园文化，丰富校园生活，现在全校学生中举办“青春传说”校园情景剧大赛。

一、活动主题。

讲述自己的故事，演绎身边的精彩。

二、活动宗旨。

通过简短的情景剧来展现大学生多彩的课余生活和丰富的校园文化，以及大学生对生活的热爱和对理想的执着追求。同时也展现大学生在人生道路上从幼稚走向成熟的心理转变过程。

三、活动时间。

10月25日----11月24日。

四、参加对象。

全日制本专科在校生、国防生。

五、具体活动安排。

2、剧本初审：11月11---12日；

初赛时间：11月17日；决赛时间：11月24日。

比赛地点：综合二。

注：以上时间及地点如有变动，另行通知。

3、暂定于11月12日晚6：30在南湖校区主楼407室开会，讲解比赛具体事宜，届时将公布剧本初审结果，请各学院派一名相关负责人参加。

4、联系人：矫东海老师电话：

六、活动要求。

1、作品内容以反映大学生的`校园生活为主，体现当代大学生的心理特征、精神风貌：如大学生的人际关系心理特点、学习生活、大学生的爱情观等。内容要求健康、积极、高雅，具有教育意义，能起到鼓舞学生的作用。

2、作品题目自定，具体形式可以是小品、话剧和音乐剧，剧本可自己创作或借鉴。参赛形式为3~8人/组，时间限制在8分钟以内。

3、舞台式表演：道具及服装自备。

4、每学院限报一到两项作品。

5、作品参考情境：

发生在寝室的故事。

发生在食堂的故事。

发生在图书馆的故事。

发生在自习室的故事。

发生在办公室的故事。

发生在课堂的故事等。

6、评分标准。

（1）内容：主题鲜明、贴近生活、寓意深刻、积极向上。30分。

（2）表演技巧：演员对角色理解准确，动作到位、表情丰富。30分。

（3）语言表达能力（台词）：语言、语调处理恰当，符合人物身份。20分。

（4）人物造型：化妆技术高、服装搭配适当，道具符合剧情需要。10分。

（5）整体效果协调统一，演员之间配合默契，交流自然。10分。

（6）附加：戏剧模仿秀10分（决赛阶段）；

七、奖项设置。

一等奖1名。

二等奖2名。

三等奖3名。

最佳剧本奖一项。

最佳男女主角各一名。

最佳表演奖一项。

主办单位：xx大学委员会。

承办单位：xx学院。

10月25日。

附表：

参赛单位参赛剧目参赛人数表演时间参赛演员名单参赛单位。

备注。

（注：各参赛单位赛前上报表演剧本）。

情景剧表演活动策划书篇十二

为提高当代大学生的心理健康意识，推动我校心理健康教育和危机预防工作的有效开展，外国语学院学生会心理协会决定开展“第八届心理情景剧大赛”活动。本次活动的具体安排如下：

5月15日晚七点。

待定。

外国语学院全体同学。

（一）参演作品要求：

1.所上交作品的表演时间原则上限制为15分钟，对于特别优秀的作品可适当放宽。

2.剧本内容健康，积极向上，能反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程。作品内容力求新颖，有创意。

3.作品制作所需器材及相关技术由各参赛队伍自行筹备；

4.鼓励原创剧本，若剧本为原创作品，应在报名时注明“（原创）”，以便参评“最佳编剧奖”。

（二）作品评比办法。

1.报名截止时间：20xx年4月25日。（4月25日之前上交剧本）。

2.初赛：5月10日，由本院心理健康辅导老师选出优秀作品参加决赛（进入决赛参赛队交照片做宣传海报）。

3.决赛：20xx年5月15日（获奖作品将在5月19日参加校级比赛）。

（1）比赛开始前，采取抽签的方式决定出场顺序；

（2）表演：每组成员根据事先准备好的剧本进行表演。

（3）评委根据参赛选手的表演情况进行打分，观众进行投票，由专门的计分人员统计最终结果。

（4）主持人公布结果，评委颁奖。

（三）评分标准：本次校园心理情景剧采用百分制，具体打分参考如下几点：

1.剧本（40分）。

扣紧“演绎大学生活诠释健康心灵”的主题，能反映大学生的心理特点，有教育和启发意义，适合学生表演，故事情节设计合理。

2.现场表演（30分）（1）表演生动，具有感染力。

（2）充满感情，角色表演具有艺术活力。（3）团队合作协调一致，配合默契。

（4）声音洪亮，语言流畅，演员表达方式多样。3.服装、道具及背景音乐（10分）。

（1）道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。（2）服装能准确表现人物身份。（3）背景音乐符合剧情。4.主题思想（20分）。

节目演出限时15分钟，超时减分。减分幅度依据超出时间长度而定。

（一）引导观众入场，邀请评委入席。

（二）主持人介绍到场嘉宾，介绍评分细则，主持本次活动，宣布活动开始。

（四）颁发奖状，解散会议，发放素拓卡。

一等奖一名二等奖一名三等奖一名最佳男演员一名最佳女演员一名最佳编剧奖一名。

（一）前期要做好活动宣传，发动同学们积极参与。

（二）在活动前期准备过程中，心协应积极协助和督促各参赛队伍，做到活动正式开始前一切准备就绪。

（三）活动前三个工作日申请教室，及时通知各参赛队伍，做好相应准备；提前邀请评委；活动正式开始前三天准备好所需活动物品（水，奖状，气球，彩带等）。

（五）清洁打扫教室；做好活动所用设备的检查工作；维护现场秩序。

外国语学院心理协会财务预算申报表。

情景剧表演活动策划书篇十三

诚信是一个人的基本品质，它关系到个人的社会形象和发展。近日，在我们学校举办了一场别开生面的活动——诚信情景剧表演。我有幸参与其中，并深感受到了诚信的重要性。以下是我在这次活动中的心得体会。

第二段：背景描述。

这次诚信情景剧表演活动是由学校举办的，旨在通过生动形象的表演形式，让同学们感受到诚信的重要性与影响。在活动筹备过程中，我们小组的成员们经过了大量的讨论和排练，共同设计出一支主题为“诚信从我做起”的情景剧，以期能够深入到同学们的心灵深处。

在表演过程中，我饰演了一个普通的学生，在一个严肃考试的场景中，遇到了作弊的困扰。面对这一诱惑，我内心格外纠结。最终，我迈出了坚定的一步，拒绝了作弊，选择了诚信。在看似简单的一场表演中，我仿佛真实地经历了一次诚信的抉择。

这次诚信情景剧表演让我深感诚信的力量与美好。通过饰演这个角色，我懂得了诚信的重要性和作用。诚信不仅是保持自己良好形象的基础，更是建立健康人际关系的桥梁，同时也是塑造良好社会风气的重要元素。在这次表演中，我们小组的每个成员都充分发挥了自己的才能，积极展示了诚信的力量，以及不同情景下的坚守。

第五段：结尾。

通过参与这次诚信情景剧表演，我深刻体会到了诚信的力量与重要性。诚信不仅仅是一个口号，更是自我修养的体现。在今后的日子里，我会继续保持诚信的原则，用自己的行动影响身边的人，传递诚信的力量。希望通过我们的共同努力，能够培养出更多有诚信意识、懂得诚信的年轻人，让诚信之光照耀着我们的学校和社会。