每个项目或任务都需要一个明确的方案来确保顺利完成，否则可能会陷入混乱和无效的行动中。方案中的资源需求和预算要合理规划。下面是一些常见问题的解决方案，在实践中已经得到验证和应用。

一帮一活动方案篇一

首先我想充分肯定党员“一帮一”活动的积极效应。因为从宏观上来讲，它很好加强了党员和群众及其他人之间的联系和交流；促进我们同学在平时学习中的互帮互助精神；也加强了我们之间的集体荣誉感。

其次，我先总结自己的实际情况。参加党员一帮一的活动是我对自己的一个要求和目标。在得知开展一帮一活动消息后，我就给自己定下了这个行动目标。我帮助的是我们的邹振华同学。邹振华同学是班里为数极少的男同学之一。在开始活动之前，我对其基本情况有所了解。首先，他习惯一个人独处，很少和同学们交流和参与各种活动；其次，由于他对就读的英语专业兴趣不大，所以很少在课堂活跃，但从平时可以看出他的专业基础还是不错的；最后，由于其性格比较内敛和被动，所以和同学们没有紧密联系，很多情况都出现没能及时得到班里的通知和消息，造成了没能及时完成作业和上课迟到或未到的现象，对二外尤其不感兴趣。上学期没能通过期末考试。在了解这些基本情况之后，我用适当地方式提出了我所看到的存在的问题，并制出了相应的计划。我们通过协商，作出了一下策略：

(一)：每周星期三早上8点到10点进行共同学习。学习的内容以二外日语为主。我们二外共有两本书，现在老师的进度已经讲到了第二本，但是因为帮助的同学没有日语基础，对读音和语法都没掌握。所以我们便开始从五十音图开始讲，我为他带读，并按照老师的思路讲解内容。并要求其在平时自己多读。

(二)：每天星期四早上一起读英语，内容主要是前一天专业写作课老师发的要求背诵的文章以及《高级英语》的单词和课文。这个主要是因为我希望能够起到让他开口多读的效果。

(三)：在平时的接触中，多关心他的生活和学习，了解他是否需要其他方面的帮助，并一起鼓励他，主动带动他。并且在有些需要的时刻就一些话题进行讨论和各抒己见。

(四)：我还有意识地鼓励他写申请书入党，从思想觉悟上提高自己对中国共产党的认识。

贯彻整个学期，我们严格地落实我们制定的学习计划，并且在实际得到体现。不管天气好坏，我都会准时出现在我们固定学习的教师13教205学习。一开始，可能他还不是很适应，经常是我到了教室之后等他到8点过一点。但是在坚持了差不多一个月的样子，他都会更主动地提前到。经过了平时一起的学习，他的积极主动性、自信心提高了许多；平时的学习或者班会我都会提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同学也更加亲近；课堂参与度提高(主要表现在专业课上);而上二外日语的时候，也几乎不再缺勤。现在的他也能读一些简短的日语词组。在我们上课的分组讨论中表现积极也体现出了他应有的学识才干。

最后，通过在这个学期的一帮一活动，我全身心地投入使我深切地体会到了一个党员在平时的生活、学习和工作中的重要作用，被我帮助的同学能够在态度和行动上有了程度上的提高和改进。而且，我自己也督促自己在此期间养成良好的负责任的态度和习惯，也使自己更切身地体会到了身为党员的职责。为了更好地帮助同学，我在平时的学习中更加认真和努力，因为我希望自己能够对被帮助的同学起到很好的引导作用。在整个活动过程中，我们对彼此的了解加深，也正如我前面所说，邹振华同学也拥有自己的“闪光点”，他严谨的逻辑思维和独特的思维方式在更多时候给了我学习上的帮助。我想这与我们开展党员“一帮一”活动的初衷紧紧相连。组织者希望党员发挥带头的先锋作用，也与此同时发掘出“后进生”的潜力。其实每个学生都有其优点，正如我们教育学老师告诉我们，在我们的教学中不应该存在优差生之分，而应该是基础或表现不乐观的应称为“后进生”。

总之，在此次活动中，我不仅尽全力帮助了同学也使自己从各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有机会，还将投入到更多的党内活动当中去，真正做到“从群众中来，到群众中去”。“从身边做起，从自身做起”。

一帮一活动方案篇二

今天，在这里召开“两个维护”大讨论12月1日14:47:2动员会，按照国家局、省局、焦作市局的安排部署。在全行业开展维护国家利益、消费者利益大讨论活动，从某种意义上说“两个维护”大讨论活动是保持共产党员先进性教育活动在行业内的延伸。我局党组充分认识到这一点，成立了组织，制定了活动方案，并结合本局实际，制定了规定动作，明确了活动时间安排表，为保证大讨论活动的进度和质量。我讲几点要求：

一是落实在保持共产党员的先进性上。开展保持共产党员先进性教育活动不是阶段性的活动，而应该成为长期的党建工作的核心工程，只有在集体团队中时刻体现党员的先锋模范作用，才能在团队中体现正气，促进企业的兴旺发展。“国家利益至上，消费者利益至上”的价值观应该与“立党为公、执政为民”的立党宗旨结合起来。“两个维护”与我党的立党宗旨是一脉相承的，它要求每位党员要树立正确的价值观、利益观、政绩观，坚持以国家和人民利益为重，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

二是落实在维护专卖管理体制的尊严上。国家局姜局长反复强调，烟草专卖的目的就是为了维护国家利益和消费者利益，除此之外没有烟草行业自身的特殊性利益，这是对烟草专卖管理体制实质的高度概括。烟草行业作为垄断行业所创造的效益、税利首先归属国家所有，同时烟草行业也肩负着打击“假私非”烟，净化卷烟市场，为消费者提供有效供给的社会职责。我局这几年的快速发展得益于充分发挥了专卖管理体制的优势，依靠专卖法理顺了专卖市场秩序，依靠专卖联合政府职能部门打击了“假私非”烟，净化了卷烟市场。

三是落实在科学的经营管理上。

（一）企业的发展与行业的平稳发展，行业在社会上的形象是紧紧联系在一起的。全行业要以端正的态度，以“不可回避、更加关注、理性对待”的`态度来正确对待行业的发展，正确对待利益的重新再分配问题，要着力解决烟草行业与整个社会协调发展问题。

（二）在服务工作上要进一步强化诚信服务，规范经营，依法经营，自觉规范企业行为。对违规经营、倒卖卷烟、经营“假私非”、小毛烟和非法种植烟叶要坚决打击，保护合法经营户和中小经营户的利益，减少国家税利的流失。

四是落实在制度的建设上。国家局提出要加强行业内部监督管理，通过严以自律，体现国家利益、消费者利益至上的价值理念。制度不完善或执行不到位，监管不严，都可能导致企业的违规经营，个人违法违纪从中牟利，影响行业的社会形象，造成国家利益受损。我局要将制度建设作为今年的重点工作来抓，要通过进一步完善各项制度，发挥制度约束监督的效能。要进一步完善财务制度，严把支出关、投资关，建立涵盖质量管理、职业安全健康及相关企业管理制度的综合管理体系，规范企业的运作，规范企业员工的行为，从而在社会上树立起守纪负责的企业形象。

五是落实在企业文化的建设上。国家利益、消费者利益至上的价值观是烟草行业企业文化建设中最根本、最核心的内容。紧紧围绕国家、消费者利益至上的价值观，要在我局全体干部职工中形成至上而下的共同理想追求，为了国家利益、消费者利益做到：无私奉献，严以律己，诚信服务，敬业爱岗，争创一流业绩。通过共同的价值追求，使全体员工能自觉将精力集中到工作上，使钻研业务，提高业务水平、管理水平、工作能力成为共同的追求和实践方向，自觉为企业为国家创造更大的效益，在行业平稳发展，企业兴旺发展中实现个人价值。

总之，“两个维护”具有十分重要的现实意义，它关系着烟草行业的健康、稳定、和谐发展，事关烟草行业的社会形象，事关烟草专卖制度的巩固，事关烟草行业的生存发展，行业上下必须引起高度重视。我局（营销部）要把“两个维护”具体落实到每位领导干部的决策意识中，落实到执行上级部门决策的行动中，落实到每位员工扎扎实实、严以自律的工作中。无论是从珍惜个人工作岗位，还是从整个行业的平稳发展，“两个维护”都应该成为每个员工的共同理想追求，一切行为的价值标准，通过全体员工的共同努力，构建起和谐发展的新局面。

[1]。

一帮一活动方案篇三

3永茂乡小学。

根据上级有关文件精神，为积极推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，充分展示我乡小学教师良好的师表形象，促进教育行风建设，中心校研究决定，以3月份起到今年6月末，在全乡小学教师中开展以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的教师“一帮一”爱生行动。具体方案如下：

“一帮一”爱生行动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》为依据，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，通过先进典型的示范激励作用，引导全体教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表，为全乡小学教育的发展做出更大贡献。

二、活动的基本内容：

教师职业道德的核心是爱心，“一帮一”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教、教师回报社会”的生动体现，是教育行风建设的重要组成部分。“一帮一”爱生行动的目标是让每一名学生都能在教师爱生雨露的滋润下成长，构建和谐的教育环境。

“一帮一”爱生行动是指倡导每位教师关心、帮助一名困难学生，包括学习困难、或家庭经济困难，或难以适应学校生活的身体、心理困难等活动。通过活动，改善学生学习、生活的困难状况，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。

主要采取“帮困”“帮教”“帮学”三种形式。

“帮困”是要在经济上，物质上对困难学生给予帮助，使学生不因家庭经济困难而失学；“帮教”就是对有思想、心理问题的学生家访、谈心，通过“帮教”使学生思想有明显变化；“帮学”就是对学习有困难的学生通过各种形式的辅导，使学生学科成绩有明显提高。“帮困”教师应根据学生的具体情况量力而行，“帮教”教师每学期为所帮教学生开展家访、谈心活动应不少于6次，“帮学”教师每学期为所帮学学生义务补课、辅导应不少于8次。

四、活动具体安排。

“一帮一”爱生行动分三个阶段：

动员部署阶段：从3月初到6月末。

做好宣传发动工作，同时召开相关会议，做出具体部署，认真制定“一帮一”爱生活动实施方案。动员全体教师参加此项活动并填写“一帮一”爱生行动志愿书。

组织实施阶段：从3月初到6月末完成“一帮一”结队认定组织实施帮扶。总结验收阶段：学期末中心校对活动情况进行自检，同时迎接市局验收。

五、活动的有关要求：

1、制定好活动方案，建立领导小组落实责任，认真组织实施，各村校要高度重视。

2、重视过程，追求实效。在对“一帮一”爱生行动的过程管理中，领导小组将定期检查，“一帮一”爱生行动进展情况，同时每位教师自行记录每次行动的时间，地点、对象、活动内容、活动结果以及教师的帮扶心得、体会、感想等。

学校要认真做好活动的整理、汇总，并通过一定方式进行公示。要坚决克服形式主义，杜绝花架子，通过“一帮一”爱生行动，不断增强广大教师遵守教师职业道德规范的自觉性，树立良好的社会形象。

3、总结经验，创新形式。各学校要善于发现“一帮一”爱生行动中涌现的先进个人和典型事例，及时通过各种媒体进行宣传。定期召开教师座谈会，学生与家长座谈会，交流经验，听取意见和建议，不断创新“一帮一”爱生行动的形式，要注意总结活动中好的做法和经验，建立长效机制，不断丰富师德建设内容。

永茂乡小学。

教师“一帮一”爱生行动领导小组。

刘凤伟。

孔凡波。

付连军组长何继忠副组长张启文李凤芬成员尹娜吴殿忠杜洪程李成王海波王伟刘士辉。

一帮一活动方案篇四

活动对象：党员教师、学生及家长委员会成员代表等。活动内容：

一、参加“一帮一”的党员条件：党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员。

二、被帮助的主要对象。

学校教师、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生、留守学生）。

三、“一帮一”的形式：结对“一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。

四、帮助的具体要求。

1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。帮助教师认真做好五个一活动，在。

教学。

工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。

2、党员教师要对帮助学生经常交流，通过家访了解学生家庭的情况，对于家庭困难的学生要通过用优秀贫困学生的事例教育激励他们，对于学习困难学生要了解学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，帮助学生克服厌学心理，明确学习目的，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。对于行为偏差生要进一步了解学生的思想、道德品质，及思想转变的原因，改变学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。帮助特殊学生认真做好五个一活动。

3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。

五、“一帮一”的监督、检查与考核。

1、参加“一帮一”的每名党员要每学期向本党小组汇报工作进展情况；

2、党组织要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；

3、党员要定期向学校党支部汇报本党员“一帮一”的情况和效果；

4、党支部每学期末对党员的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评先、评优、评奖的主要依据之一。

六、本制度由学校党支部负责解释。

七、本制度自公布之日起执行。

义和小学党支部。

2013.09。

一帮一活动方案篇五

为体现党组织对党员的关爱,全面加强党员队伍建设，激发广大党员充分发挥先锋模范作用。镇党委立足五乡实际，结合创“基层组织建设先进镇乡”要求，以“双育一帮”为载体，开展迎“七一”系列活动，制定本实施方案。

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以“强基保先”为主题，突出党组织对党员的培育和关怀，使全镇党员新有所长、壮有所为、困有所关、老有所爱、优有所励，切实解决党员各方面困难，激励党员在全镇经济建设、社会稳定、基层组织和民主政治建设中作用的发挥。

二、工作措施。

(一)以“育苗”为重点，把好党员的“源头关”。

1、突出“德”和“能”。今年新党员发展面向农村、企(事)业单位中有文化、有品德、有发展潜力的优秀骨干人才，通过群众推优、组织推荐等方式，全年计划发展这类党员50名。

2、引入“凡进必考”机制。入党积极分子参加党的`基本知识考试，成绩合格者才能有资格进入下一考察环节，一次申请给予三次考试的机会。

3、开展谈心交心活动。党组织找考试合格的发展对象谈心交心，掌握思想状况和需求。镇三套班子成员和机关中层干部联系2-3名入党考察对象，实行全程引导和教育，进行思想上的帮扶。

4、党员发展公示。在工作单位和居住地公示外，每季一次还在电视上和党务公开栏进行公示，接受全镇党员群众的监督和举报。

(二)以“育才”为目标，增强党员的致富才能。

为真正把党员培养成为有一技之长、有致富能力的人才，带领周围群众实现共同致富。镇党委对今年的党员培养上突出“育”和“引”。

1、全面培育。今后二年对全镇450名45周岁的党员进行轮训，主要内容涉及农业生产实用技术、经营管理、市场营销等方面培训，旨在提高党员的自身素质，增强兴业致富的本领。

2、重点培育。在全面培育的基础上，从中挑选50名有文化、有致富愿望和能力的党员进行重点培育，由镇党委牵头，联合各有关单位给予其信息、资金、技术的支持，做到“五到家”，即送《浙江日报》、《鄞州日报》、《时代先锋》、《农技信息》、《市场信息》等到家，联系安排对口的技术培训。

3、信誉担保。当重点培育对象因生产、生活需要资金向银行贷款时，由其本人向所在支部提出书面申请，支委会商量同意后报镇党委审核，镇党委根据实际情况为其提供信誉担保，并积极协调各有关单位帮助解决。

(三)以“帮扶”为举措，实行党员的人文关爱。

坚持党委帮支部、支部帮党员、党员帮群众，体现党组织对党员的人文关爱，开展“强基保先”六个一系列活动，主要突出“帮”和“扶”。

(1)发放一张党员慰问信。在“七·一”前夕，向全镇1523名党员发放一张党员慰问信，向他们致以节日的问候。同时，发放一张调查问卷，排摸不同层次党员的思想现状、经济收入、文化需求及存在的问题。

(2)组织一次走访慰问困难党员。在6月份镇党政主要领导走访慰问生活上特别困难的党员，一般困难的党员委托各村支部走访慰问。

(3)组织一次体检。针对老党员、困难党员、优秀党员关注自身身体健康的实际需要，5月份对老党员、困难党员、优秀党员进行一次免费体检。

(4)发放一张培训券。考虑到全镇党员的不同培训需求，镇党委计划向全镇党员发放一张面值200元的培训券，可以参加镇组织的各种培训班。同时，组织党员到附近进行实地参观考察。

(5)举办一场就业推介会。7月份举办一场以镇劳动服务中心为主，邀请需用工企业参加的失土失业党员就业推介专场，对录用失土失业党员的企业，在精神上给予鼓励，政策上给予一定的优惠。

(6)建立一项党员帮困基金。专款用于下列四种扶助对象：一是因自然灾害导致家庭经济严重受损，并对家庭基本生活造成困难的;二是因突发性事故或疾病等特殊原因，导致本人完全或部分丧失劳动能力，失去主要经济来源的;三是因年老体弱丧失劳动能力，且无赡养人为其提供生活来源的;四是其它原因导致生活生产出现严重困难，需要给予救助的。凡符合基金扶助的对象，由本人向所属党支部提出书面申请，经支委会集体研究同意后，报镇组织部门审核，由镇财政所发放。基金可以由慈善基金、党费部分返回、社会各界捐款、财政划拨等构成。

三、组织领导。

为加强对这项活动的领导，镇党委成立以党委书记为组长，党委副书记为副组长，班子成员为组员的“强基保先”系列活动领导小组。下设办公室，由党群书记兼任办公室主任，组纪委员任副主任，具体负责这项活动的实施和开展。

一帮一活动方案篇六

为充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，通过党员树立正确的理想信念，帮助同学解决思想、工作、学习、生活等方面实际困难，使之成为思想先进、爱学习、守纪律的学生。结合我院实际情况，特开展党员“一帮一”活动，具体实施方案如下：

一、目标一致、团结友爱、奋发向上的良好氛围。

二、成立活动领导小组。

为加强对党员“一帮一”活动的组织领导，第五学生党支部组成“一帮一”活动领导小组。每组10人，组长、副组长、成员。

1、学习积极性不高、思想松懈的同学。

2、生活上需要帮助的同学。

3、平常不严格要求自己的同学。

以上三类同学被确定为帮扶对象后，帮扶党员进行至少一年以上的帮扶，并持续关注其发展状况。

根据党员“一帮一”活动的相关原则，帮扶小组的党员干部通过多种渠道，帮助在思想上和学习上存在问题的同学。通过定期或不定期的交流，发现受助同学思想和学习中存在的问题和不足，充分发挥党员自身的模范带头作用。关心他们思想、工作、学习、生活、健康等各方面的情况，达到以下目的：

1、让受助者树立学习、生活上的信心，鼓励他们、勤奋学习、多作贡献。是党员的要求他们按党员标准严格要求自己，成为一名合格的党员，不是党员的要积极创造条件，争取早日加入党组织。

2、对存在有消极思想的受助对象，要及时理顺他们的思想情绪，化解矛盾，激发他们的热情。

3、帮助解决实际困难。

五、帮扶要求。

每名党员自愿结对帮扶，从学习、思想、工作、生活等多方面给予受助者关怀，确保所帮助的对象思想表现优秀、学习成绩进步，生活习惯得到一定改善。因此，每个党员必须做到：

1、思想政治上的帮助。每位党员要经常与手足对象交心谈心，及时了解他们的思想状况和心理状况，进行引导式的教育，通过各种先进事例教育感化他们，激发他们不断提高其工作效率，培养他们健康生活的情趣、乐观向上的品质和积极上进的精神。

2、学习上的帮助。党员应在完成好自身学习的基础上，以全面提高学院学习为目标，及时了解受助对象的学习现状和学习态度，帮助受助者制定好学习目标，端正学习态度。扎实完成好学习任务，争取在学习上更进一步，并取得更优异的成绩。

3、生活上的帮助。了解受助者的生活状况及困难，并及时给予帮助，使其感受大家庭的温暖，体会党组织的关怀。

五、建立帮扶档案，做好帮扶记录。

“一帮一”活动将作为党支部工作考核的重要内容,因此，必须建好帮扶档案，做好帮扶记录。要及时将制定好“一帮一”活动的具体方案、确定的结对帮扶名单、具体的帮扶活动的记录、“一帮一”活动总结等一并归入“一帮一”活动工作档案。

一帮一活动方案篇七

1、“一建”：建一个标准化沼气池。

通过政策扶持、技术培训、搞好服务等措施，引导有条件的农民群众自觉地建起新式沼气，而且从根本上解决脏乱差问题，改善生态环境。

2、“二树”：树典型、树形象。

树“敬老之星”、“致富标兵”、“好媳妇”、“好婆婆”、“五好文明家庭”、“十星级文明户”等各类先进典型，大力弘扬家庭美德。通过培树各类先进典型，达到树立新时期整体妇女良好形象的目的。

3、“三清”：清理柴草堆、粪堆和垃圾堆。

一是清理柴草堆。清理主要街道、庭院中堆积的柴草堆，统一规划放置区；

二是清理粪堆。规划好粪堆堆放位置，解决粪堆堆放问题，科学积造优质农家肥；

三是清理垃圾堆。积极倡导将土堆、石堆、垃圾堆定点集中放置并及时分类处理。

4、“四改”：改水、改厕、改灶、改圈。

一是改水。倡导科学饮水方式，改善农村居民饮水条件，解决农村居民饮水的安全卫生问题。

二是改厕。开展健康教育，推动农民开展卫生厕所建设，逐步建立农村粪便无害化处理检测网络。

三是改灶。推广节能灶、新型灶的使用，把妇女从烟熏火燎中解放出来，改善全县居民的生活条件。

四是改圈。推广暖圈喂养，提倡禽畜圈、厕所、沼气“三位一体”的模式。

5、“五美五化”：“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”、“居室美化、庭院绿化、房前屋后净化、家庭成员知识化、生活方式科学化”。

一是“五美”。“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”，家庭成员自觉保护环境，讲究卫生，畜禽圈养，居室清洁，穿着得体，举止大方、言行文明。

6、“六进家”：“文明进家家家美”、“法制进家家家安”、“文化进家家家乐”、“科技进家家家富”、“美德进家家家和”、“环保进家家家益”。

一是文明进家家家美。倡导喜事新办、丧事简办，反对迷信，拒绝邪教，远离“黄赌毒”；

六是环保进家家家益。倡导绿色消费，强化环保意识，减少环境污染，提高生活质量。让广大妇女和家庭自觉把环保行动融入于日常生活之中，成为“绿色家庭”的创建者、实践者，促进我县经济、社会的全面、协调和可持续发展。

一帮一活动方案篇八

为了进一步激励我公司广大党员干部主动作为、敢于担当、干事创业、狠抓落实，根据省水利厅直属机关党委《关于印发关于在厅系统党组织中开展“四抓一保证”活动实施方案的通知》（甘水机党发8号）精神，结合我公司工作实际，在公司党组织中开展“抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，保证省委重大决策落实”的“四抓一保证”活动，特制订本实施方案。

一、总体要求。

认真落实各项要求，以切实坚定理想信念、继续改进工作作风、严格遵守党纪党规、全面提升能力素质为重点，大力营造奋发进取、攻坚克难、干事创业的良好氛围。

二、主要内容。

开展“四抓一保证”活动要紧紧围绕省水利厅党组的部署要求，重点抓好以下几方面内容：

（一）抓学习。通过学习，进一步统一思想、提高认识、明确任务，不断增强党员干部对自身工作的自觉性和坚定性。

（二）抓作风。主要是巩固发展的党的群众路线教育实践活动成果，持续抓好整改方案落实，不断改进作风建设；继续开展专项整治活动，切实解决个别党员干部存在的为官不为、效率低下等问题；大力培养和宣传党员干部勇于担当、主动作为的先进典型，提振精气神，激发正能量，在公司范围内形成风清气正、艰苦奋斗、竞相赶超的'浓厚氛围。

（三）抓纪律。主要是严明党的政治纪律、组织纪律和廉政纪律，教育引导党员干部自觉用党章党纪规范自己的一言一行，做到有令必行、有禁必止；突出抓好政治纪律遵守和政治规矩的监督检查，坚决纠正把政治问题不看作问题的错误认识，对个别党员干部中存在的不辨是非妄发议论、口无遮拦胡评乱议、不辨真假信谣传谣、目无组织自行其是等政治上的自由主义，严肃批评、敢于执纪，用严明的纪律营造守纪律、讲规矩的良好的政治生态。

（四）抓能力。适应从严治党新常态，通过组织生活会的召开、三严三实专题学习教育及经常性的业务学习，促进党员干部适应生产建设的高标准和新要求，提高党员干部抓党建特别是抓党风廉政建设主体责任的能力。

通过抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，把党员干部的智慧和力量凝聚起来，以保证推动本年度生产施工任务的全面完成。

三、方法措施。

“四抓一保证”活动自5月开始实施。公司各党支部要把这项活动有机融入各单位各部门工作之中，紧密结合省水利厅“工作落实年”重点任务的落实来开展。

一是统筹部署、协调推进。要紧紧围绕省水利厅党组总体要求安排部署“四抓一保证”活动，努力做到紧贴中心、同频共振；要坚持和各单位各部门业务工作紧密结合起来，将“四抓一保证”活动有机融入到各项业务工作之中，做到相互促进、相得益彰，防止出现“两张皮”现象。

二是选树典型、示范推动。公司各党支部要及时总结开展“四抓一保证”活动的经验，选树活动中涌现出的先进集体和优秀个人，做到学有典型、做有标杆。要通过现场推进等方式，加强工作交流，推广典型经验，提升整体水平。

三是加强宣传、营造氛围。要充分利用公司网站宣传推广好经验好做法，营造良好的舆论氛围。同时，对工作不力、得过且过、敷衍塞责的，要敢于较真、敢于批评、敢于问责，形成震慑效应。

四、组织实施。

开展“四抓一保证”活动是今年党建工作的重要载体，公司各党支部要加强组织领导，认真组织实施，确保取得实效。

（一）靠实具体责任。公司各党支部要加强对“四抓一保证”活动的领导和指导，研究和解决重大问题，切实担负起牵头抓总、组织实施的责任，切实落实实施方案，全力谋划好、部署好活动，确保每一项工作任务都落到实处。

（二）强化督查考评。要结合省水利厅党组督查要求，对“四抓一保证”活动进展情况以及工作成效等进行督促检查，确保工作上融合、落实上给力、开展上有效；公司党委将把“四抓一保证”活动的开展情况列为年度党建目标责任制考核内容，采取随机抽查、定期检查，推动活动深入开展。

（三）示范引领推动。要坚持以上率下、上行下效，逐级推动、层层落实。党员领导干部要做努力加强学习的模范、改进工作的模范、遵守纪律的模范、推动落实的模范，切实发挥好表率示范作用。

三问三解活动实施方案寻找最美家庭活动实施方案无违建创建活动实施方案。

一帮一活动方案篇九

为认真贯彻落实中央和省委关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的部署，根据厅党组《关于在厅直机关基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》（建发〔20xx〕10号）精神，结合本支部工作实际，决定从20xx年7月至20xx年6月，开展“五比五创”（即：比学习,创一流素质;比团结,创一流团队;比奉献，创一流形象;比服务,创一流作风;比效能,创一流业绩）主题竞赛活动，以此进一步推进本支部效能建设和干部作风。特制定“五比五创”主题竞赛活动实施方案。

一、指导思想。

深入开展创先争优活动，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，切实按照中央、省委和厅党组关于深入开展创先争优活动的有关要求，全面加强党组织建设，以创建“五个好”基层党组织、争当“五带头”共产党员为核心，从本支部实际出发，通过“五比五创”主题竞赛活动，改革创新，务求实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

二、组织和范围。

（一）组织机构。成立厅机关第一支部开展“五比五创”主题竞赛活动领导小组，陈扬年同志任组长，汪恭文、陈小满同志任副组长，负责主题活动的组织和领导工作。领导小组办公室设在人事教育处，张卫华同志任主任，各党小组长为成员，负责活动的具体协调、推动和督导。

（二）范围。厅机关第一支部以党小组为单位，全体同志参与。

三、主要内容。

（一）比学习,创一流素质。

1、争创学习型支部、党小组，创造浓厚的学习氛围，及时组织学习国家、省、厅各级新出台的法律、法规和政策文件等，不断提高支部全体同志政治素质与业务水平。

2、注重学习计划，加强学习交流，创新学习形式，不断增强学习实效性。

3、坚持学习新知识、新理论，使自身素质不断得到提升。

（二）比团结,创一流团队。

1、积极倡导“快乐工作、相互补台、有为有位”的机关文化，在党员干部中树立团队意识,培育团结协作精神,努力形成互敬、互重、互信、互让的工作氛围。

2、尊重领导，关心同事，自觉服从厅领导和本处室领导的工作安排，积极配合处室领导和同志们的工作，高效完成工作任务。

3、增强凝聚力、向心力,推进各项工作深入开展。

（三）比奉献，创一流形象。

1、通过创立“党员先锋岗”、开展“如何做一名好党员”大讨论等活动，力促党员干部在岗位上创先争优，提升党员队伍的形象。

2、增强责任心和使命感，埋头苦干，开拓进取，努力为实现住房和城乡建设事业又好又快发展做出显著成绩。

3、结合岗位职责，不断实践创新，为推动行业发展探索新机制，发现新方法，提供新创意。

（四）比服务,创一流作风。

1、牢记为人民服务的`宗旨，自觉增强责任意识和服务意识。

2、深入基层，联系群众，积极为群众解难题、办实事，自觉维护人民群众正当权益。

3、积极参加公益事业活动，有效提供相关服务。

4．坚持依法行政，完善工作机制，讲党性、重品行、做表率，争当岗位模范。

（五）比效能,创一流业绩。

1、围绕工作职责和重点工作,认真落实机关效能建设八项制度，创工作高效能,创工作好质量,创工作新实绩。

2、加大工作落实力度,加快工作节奏,优化工作流程,形成雷厉风行、立说立行的工作作风,不断提高执行能力。

3、推进支部相关处室各个岗位进行争当工作先锋、敬业先锋和服务先锋的“机关效能大比武”,努力形成奋发有为、开拓进取、攻坚克难、争创一流良好风气。

四、时间安排。

（一）动员部署阶段（20xx年7月至11月）。

一是动员部署。围绕贯彻落实厅开展“创先争优”活动工作部署，召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，为开展好创先争优活动奠定良好的思想基础。二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。三是组织学习。组织广大党员认真学习相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

（二）全面争创阶段（20xx年12月—20xx年5月）。

分四个步骤进行：

1．公开承诺。党员根据岗位特点和本人实际，自愿提出承诺事项。结合党务公开、“三会一课”等形式，通过多种方式作出公开承诺，主动接受群众监督。

2．组织实施。结合厅重点工作的开展，创新方式方法，在工作中培育、挖掘先进典型，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。

3．群众评议。结合党员民主评议、党建工作绩效考核，适时组织对党员活动情况和党员参加活动情况进行评议。

4．评比表彰。党支部对党员开展创先争优活动进行考核，对在支部考核和群众评议中表现突出的创先争优活动先进组织和个人予以表扬。

（三）总结提升阶段（20xx年5月—20xx年6月）。

加强目标管理，做好业绩考核，不断查找创先争优活动中出现的问题，完善工作措施。重点抓好二项工作：一是搞好总结。党支部要对开展创先争优活动情况进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。二是完善机制。对活动中行之有效的做法，要用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

五、有关要求。

（一）精心组织，把握比创实质。

开展“五比五创”主题竞赛活动由支部统一组织，党小组组织实施，围绕争创一流的总体要求，重点突出在“五比五创”活动过程中，体现什么新思路，采取什么新举措，取得什么新成效？真正推进创先争优活动的深入开展。

（二）加强宣传、营造良好氛围。

要通过深入宣传和动员，把中央和省委、省直工委、厅党组开展创先争优活动的目的、意义、标准和要求讲清楚，把支部全体同志参与活动的积极性激发出来，形成全员参与良好势头，为活动开展营造良好的舆论氛围。

（三）严格要求，强化检查指导。

要依据活动方案，认真抓好每个环节的实施，活动领导小组将对活动过程实施加强督导检查，发现问题及时纠正，确保活动的有序进行。

（四）注重实效，积极转化成果。

要结合厅当前和今后一段时间内的工作重点，积极探索有效方法，使创先争优活动能够取得应有成效。要把创造争优活动取得的成果转化为服务群众、推动工作的强大动力。各党小组要进一步强化大局意识，努力提升服务质量，为民解难题，树立良好形象，增强党员党性观念，推动活动向深度化方向发展。

一帮一活动方案篇十

在本学期“一帮一”活动中我收获颇多，受益匪浅。刚开始参加这个活动的时候，我感觉很陌生，因为之前从没接触过这一类活动，不知道怎么去开展，一方面担心自己做得不好，同学不接受，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是很优秀，还需要不断提高自己。但同时我要想给自己一个挑战，为了把这个活动搞好，我积极向同学寻求经验。她们告诉我，要想使活动顺利进行，先要和“一帮一”对象成为好朋友，只有当他主动愿意接受帮扶，才好开展下一步的工作；自己本身也要有耐心，积极与对方沟通，只有充分了解才好对症下药。

我帮助的对象积极进取，学习态度端正，但其英语基础比较弱，参加过两次四级考试都没过，因此我主要就提高其英语水平为目标进行工作。以下就是我本学期的活动总结，总的来说，我是通过以下几方面来进行的：首先，在思想上，加强对该同学的思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他树立正确的理想和信念。第二，关心学习进步。及时了解该同学的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高其学习成绩。希望通过辅导使其顺利通过英语四级考试。第三，关心生活状况。关注该同学的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难并帮助其顺利解决生活中的困难。

总体来说，我的党员“一帮一”活动工作开展得很顺利，帮助对象也积极配合我的工作，在思想，学习和生活等方面都有了很大的提高。党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会，同时也促使我进一步思考反省自己，令我获益良多。在以后的“一帮一”活动中，我会更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。最后衷心感谢党支部对我们的信任和肯定，能为我们提高一次这么好的机会！

**年第一学期学习部举办的学习委员“一帮一”活动，即各班级学习委员在班级中选择一名在学习上需要帮助的对象进行一学期的帮扶再将期末成绩与上学期比较看是否有进步，我们从各班学习委员交上来的“一帮一”登记表可以看出，此活动的开展有一些明显的积极效果，也充分体现出学习部倡导的优良学风班风对各班各位同学的的影响。

我们主要对07、06级各班“一帮一”活动进行了详细的分析，结果显示：**级共有41个班级，交上来的登记表是41份；06级共有33个班级，交上来的登记表为30份。我们对收好的71份登记表进行统计，主要情况是：学分绩点有明显上升的为56人，学分绩点下降的为6人，学分绩点基本没变的是9人。

这样的结果表明，绝大部分帮扶人员学习成绩是进步的，此活动已达到预期的目的和效果，也说明了各位参与同学的辛劳与付出。为什么会有这么多人通过此次帮扶活动学习成绩提高呢？主要有以下几个方面的原因：

虽然绝大部分帮扶同学学习成绩是进步了，但也不能忽视那些成绩还未提高或是有退步现象的同学，这更应该引起大家的重视，那么为什么在此次“一帮一”活动中还有少部分同学有学习退步或是成绩基本没有进步的情况呢？主要有一下几个方面的原因：

总的来说，此次“一帮一”活动还是比较成功的，绝大部分帮扶对象的成绩提高就是很好的说明，这样的活动今后我们还会继续开展下去。由于这是我们第一次举办这样的活动，还有许多不足之处，比如：

因此，我们建议：这样的活动应该让更多的普通同学参与进来，让班级的学生干部都能够参与其中，形成学习互帮互助小组，这样不仅能够提高个人的学习成绩，更能够提高班级的优良学风建设以及同学之间团结友爱的良好局面！

本学期以来，我参加了党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多，现总结如下：

此次我帮助的对象是英语**班的同学－李莹，因为她和我隶属系学生会文艺部的工作者，平时工作交流较多，对她的个性及生活的各个方面都比较了解，此次的“一帮一”活动还比较轻松。

在思想方面，加强对李莹同学的思想政治教育，不断提高其对党的认识，树立正确的思想观，人生观。其次，我会和李莹定期抽时间讨论最近国家，社会发生的一些重大事情，相互交流自己的想法，从中得到一些对自身有益的经验或知识。

在生活方面，李莹同学是个比较腼腆的女生，有时候还有点害羞。为此，我鼓励她积极参加院，系举办的`各类活动，逐渐地，李莹的性格也有了很大的变化，她变得更加积极开朗了。这次系举办的英语风采大赛也取得了“三等奖”的好成绩，为此，我真的感到很高兴，不论是于她还是于己，此次的帮助活动对我们都是很好的锻炼机会。

在学习方面，我主要是帮助李莹同学准备英语专业四级的考试。一周内我们会抽时间一起去图书馆，针对其英语的弱点，我们会拟出一套方案，然后分阶段有计划地去实施，希望在明年的英语专业四级中她能取得较好的成绩。

刚接触这个活动的时候，我感觉很陌生，不知道该如何下手。我担心自身能力有限，不能给李莹同学带来实质性的帮助。但当我和李莹同学谈心时，我才发现其实没有我想象中的难，一方面，李莹主动且愿意接受帮扶，愿意改变自己的不足，另一方面，我发现我自身的性格时能够感染她的，这对我来说无疑是最大的鼓舞。

党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会，同时也进一步使我提升了对自己的认识，令我获益良多。同时我也在今后的生活中以更高的标准来要求自己，使自己的自身素质得到全面提高。在今后的党员“一帮一”活动中，我会更加严格要求自己，针对活动提出自己的看法和建议，使自己将党员的身份作用发挥得更好，真正做到深入群众，了解群众，全心全意为人民服务。

一帮一活动方案篇十一

一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。

六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。

当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。

学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。

1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。

子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。

2．互助学习班规有利于健全学生的人格。

学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。

最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。

3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。

4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。

班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。

可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。

综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。

一帮一活动方案篇十二

一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。

六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。

当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。

学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。

1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。

子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。

2．互助学习班规有利于健全学生的人格。

学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。

最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。

3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。

4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。

班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中（），同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。

可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。

综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。

一帮一活动方案篇十三

xx，一个比较内向的女孩，就读于xx一中。这个学生比较特殊。基于数学基础偏差，父母忙于做生意，个人在学习上比较懒散，做题速度相当慢。也正因如此，数学成绩为30---40分。她对数学一度失去信心，学习中找不到解题的方法和感觉，存在着严重的畏难情绪，特别对数学应用题部分相当地困难。

1、分析学生试卷。

经过分析试卷，发现。

（1）学生对于基本知识点不清楚，常常出现概念的混淆。没有很好的数学思路和方法，没有很好的引导思想。

（2）其基本的运算能力有理数数的加减乘除法都不熟练，计算速度非常慢。

（3）没有一个好的学习习惯，解题过程及不规范，在步骤上不够严谨，出现少一两步的过程，同时在描述一个角时不加角的符号，求角的度数时不写度数符号。证明题开头不写证明，而且证明时括号内不注明理由。

2、分析学生学习数学的习惯。

在与学生交流后，得知了她的数学学习习惯。学生没有数学学习笔记本，对教材数学的基本概念和定理一概不知道，没有典型题型的解题思路。在与学生的交流中得知她平时作业完成量都是够的，但是质量不高。有时为了应付学校老师的检查，草率的抄得数。平时也没有准备数学错题本，对数学的学习缺少行之有效的学习方法。

1、教学方式。

根据我自己的经验，我觉的首要的是调整其学习状态，端正其学习的动，培养其好的学习习惯。要求学生做好课堂笔记，教给其听课方法，课后加强练习并制定一些小的复习计划经常巩固所学知识。同时准备一个错题本，把自己错的题整理在一个本上，写明错因。在教学过程中多与学生互动，积极引导学生跟着老师的思路，一步一步的引导学生去分析，去建立数学模型。在给xx辅导的教学过程中，先由我都带着她去分析题干，理清数学题意，逐步培养她分析数学问题，构建数学模型。做到师生互动，讲练相结合。

2、征服学生。

在第一次给学生上课的时候要让学生感觉到你是有能力把她教好的，而且这种感觉越强烈越好。在上课前我给她讲解了数学应用题在学习中的重要性，并且在没有授课的情况下让她自己做了五道解决问题的数学题，结果她无处着手，首先让她知道她自己的不足。然后带着她去梳理题干，找出题中的隐含条件，逐步逐步的分析题的意思，找到解题的突破口，学生在这个时候大概也就知道了解题过程，再让她列方程求解。这样她会很有成就感，对树立信心很重要。在第一次课中这样的过程需要重复3到4次，对不同的3、4个题型。

1、列出学生的辅导内容，制定辅导计划。

经过前3次课的教学和对学生情况的掌握，分析学生的.学习习惯，学习进度，学习主动性等因素制定严格的学习计划。做到每次课一个主题，每次课讲解4个典型的例题，每次课收获一类题的解题方法。

2、计划的执行。

第一、检查上次课布置的专题作业完成情况，查看完成的质量，并评讲学生的错题、疑题。

第二、询问学生这一周来在学校遇到的数学困难和学习进度，如果有困难就马上解决疑难问题。

第三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。

第四、新课内容，按照计划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的数学题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题，每次练习时间不超过20分钟，学生在遇到问题和分析短路的时候要马上引导和提示。保障课程质量和效率。

第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。

第六、专题训练，这是个比较重要的环节，所以我事先会精心挑选。选出适合xx做的中档题，同时在不同的教学过程中，针对xx的学习进展情况适当增加一两道能力层次的题拓展思维。

3、定期检测。

在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一个很重要的过程。在每章题学习完后就做一次阶段性检测，并规定1小时20分钟完成120分的题，提高学生解题速度，逐步规范学生解答过程的书写以及数学文字表达。

在经过我们师生的共同努力之下，xx在数学计算上上有了很大的改观，在数学证明题的学习中掌握了基本的解题思路，构建了完整的知识体系。在综合问题的处理和把握上有了很大的提高。经过我用心的指导，数学成绩有了提高，一般情况数学成绩能保持在80分左右。这样的成绩不仅仅是一门数学的进步，更重要的是树立了对数学的信心。

经过一年多的一对一个性化教学工作最终形成了一整套自己的初中数学个性化教育教学的思想体系。崇尚教学不仅教学生知识，更重要的是让学生明做人之理，懂为人之道。为此，在教学中必须要联系实际，做到有的放矢，把书本的道理变成学生自检的依据，学生检学生评。从中学会自己教育自己，自己管理自己，只有联系实际的教学，才能真正做到有趣、有效、有用。在教学中做到切实有效的激发学生的学习兴趣，改善学生的学习习惯，帮助学生改进学习方法，提高学习效率，增强学习信心，充分发挥学生的主观能动性，从而达到提高学生学习成绩，全面改善学生的学习的目的。

由于本人从事教师这个行业时间不是很长，积累的经验也很有限，以上内容是根据个人教学工作的一点心得。

一帮一活动方案篇十四

为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。

通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。

1、学习成绩较差的学生；

2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；

3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。

1、学习上指导。学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题制定相应帮扶措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。

2、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。

4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。经常找帮扶学生谈心，与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的`动力，使他们保持积极向上的健康心理。

3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名学生党员都要真诚地做好帮扶解困工作；

以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为。

5、各学院（部）党委按照“一对一”结对帮扶的要求，负责帮扶对象原则上为本学院（部）的学生。

各学院（部）于20xx年4月11日前，将结对帮扶名单（见附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶情况总结至基层单位领导小组办公室。

一帮一活动方案篇十五

农村问题仍将是党和全国在相当长的时期内工作的重心，是国家经济与社会发展工作的重中之重。农村教育观念、素质普遍落后。当代大学生是国家未来建设的栋梁，同时，正是风华正茂的时代，他们没有忘记自我的使命，没有忘记我们国家的基础是人民群众，进取为人民服务。

xx年暑假期间，我院政法系响应院团委关于开展xx年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知，纷纷组织三下乡队伍，到农村践行大学生的人生观、价值观，同时，对队员自我也是一次成长、锻炼。我们小分队组织的本次三下乡活动的资料能够说丰富多彩!每位队员献出一份爱心，到偏僻山区，带去了农民最需要的信息，为当地的发展输入了新鲜的血液和新鲜的造血细胞，调查农村老百姓普遍关注的经济问题；走进村中儿童的家庭，作为他们的临时教师，给他们带去了新的科学学习方式和经验，督促他们做好假期作业；异常是走进农村留守儿童身边，了解他们幼细心灵的所思所想，给予他们精神的鼓励并进行假期学业辅导，对那些积极向上、乐观对待所面临的困难的、品学兼优、孝敬的留守儿童纳入我们“一帮一”启明星导航活动之中；走进文化流失严重甚至匮乏的地区，带去丰富多彩的活动。走进农村积极开展孝敬父母、关爱老人、自立自立、发奋成才并进行你对父母知多少的问卷调查等形式多样活动。

我队是由政法系关注农村问题的青年学生自发组织的一个义务服务小分队。主要致力于当地农村的人权提高和具体问题的.小范围解决，学会以农村调研和支农实践为主线开展相关活动。小分队自xx年1月22日组建以来，现有队员17名。多次得到院团委、政法系、学生社团的指导，组织、交流等形式帮忙队员提高学术调研和理论水平。组织下乡实践活动是大家深入到农村的最底层，来提高队员的实践本事。组建一年来，足迹遍及许多小山村、贫穷人家，被院团委评为优秀小分队。并受到所在当地村民的大力支持。我队在院团委、政法系、学生社团的关怀下正朝着更实、更强、更大的方向发展。同时，我们看到三下乡活动形式丰富多彩，支农氛围浓厚，所以，期望与大家相互交流学习，共同提高，使我队今后三下乡水平更上一个台阶。

四、活动目的

在本次三下乡中，重点发挥我们师范生的专业优势，组织队员深入农村，能与他人分享自我的下乡感受，而非下乡队员对于暑假下乡活动充满了好奇。各下乡队员之间也期望能够交流彼此的收获与经验。而本次交流和调查为队员和当地村民供给了一个交流的平台，经过交流和调查，一方面整合我队三下乡队员的资源，促进他们进取支农、下乡交流和沟通，推动下乡工作的更好开展；加强各个队员之间学习交流、提高实践经验。另一方面推动新农村建设不断向前发展，提高农村对教育的认识，弘扬孝敬父母、关爱老人的传统美德教育活动。

五、会议主题

1、各队相互交流下乡成果，三下乡理念，三下乡特色、重点所在以及涉及范围；

2、讨论我们下乡过程中存在的困难、困惑以及下乡中的不足；

3、尽心尽力用爱心传递服务，真心真意促农和谐。

六、交流流程

第一阶段：准备阶段(xx年7月13日8：30——9：00)

1、彼此交流去年下乡取得的成果(8：30——8：50)

2、满怀信心讨论今年的下乡近况(8：50——)

第二阶段：下乡代表介绍(9：00——9：30)

1、介绍下乡的队员(9：00——9：10)

2、交流下乡概况(活动举办的意义和目的)(9：10——9：30)

3、队员发言，征集信息(9：30——10：00)

第三阶段：分组讨论

1、自由交流时间(10：00——10：20)

交流话题：(1)这次下乡所产生的影响

(2)这次下乡所遇到的困难，我们该如何解决这些问题

(3)大学生下乡该做哪些方面的准备

2、最终总结(10：20——10：40)

第四阶段：小队队长总结工作

第五阶段：确定明天出发的具体时间、集合地点及其注意的事项。

第六阶段：晚休

七、时间安排

由队长孙连忠及部分队员参与活动策划

资料准备，争取活动经费，其他准备

3.实施阶段：xx年7月14日至15日(周六、周日)

4.总结阶段：xx-7-15——xx-7-27

整理交流成果、总结交流经验，向队员代表发总结

八、人员安排

项目负责人：庞维刚、董莱红

主持：陈宁策划：孙连忠

外联联系人：韩泽升资料整理：苏晓成、李芳霞

会场布置：李宁宣传：郭宏溶

记录员：刘乐乐、王富强协调：孙连忠、李宁