10.总结是对过去所做工作效果的总体评价和总结撰写一份较完美的总结需要有系统性和条理性。以下是我为大家收集的一些总结范文，希望能给大家带来一些启发和参考。

我与科普大篷车日记篇一

爸爸说，我做个科学小实验给你看!他拿出一根空心的塑料管，先在公司厨房的水龙头上注满水，然后把管子放进鱼缸里，鱼缸里的水就流到下面的脸盆里。哦，鱼缸底里的脏东西原来是这样排掉的!可是为什么水会从较高的鱼缸流入较低的脸盆呢?爸爸告诉我，这个科学小实验叫“虹吸现象”。

只要去探索和试验才能知道，不能只读书里的知识，还要去探索知识，这样的知识才会牢牢的记在心里。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我与科普大篷车日记篇二

此次科普大篷车进校园活动，采取发放宣传单、科普读物以及设立图文展板和模拟实验器等形式进行。活动中，同学们佩戴口罩保持距离依次有序进入操场，当领到一本本罗列自然科学、贴近生活的科普读物后同学们爱不释手，边走边读，兴趣盎然。图文并茂的“致敬新时代，礼赞科技人—会宁县最美科技工作者风采”系列展板主要讲述了一批植根成长于会宁本土，积极研究探索身边科技，为脱贫致富和改变家乡面貌做出贡献的科技创新带头人，特别是看到今年新冠疫情防控阻击战中，该县几名优秀的医护工作者临危不惧，远赴武汉用自己精湛的医疗和护理技术救治新冠患者，保护了人民的生命安全时，大家流露出对平凡医者的无限敬佩之情，纷纷表示自己将来也要成为一个有责任、有勇气、有担当的人。大篷车还为同学们准备了视角体验旋转器、手摇发电机、激光琴、滚出直线-磁力转盘等模拟实验器，涉及光学、电学、声学、物理学、数学等学科，平日里课本上的原理实验尽在眼前，一目了然，动手操作更是化静为动寓教于乐。

会宁县柴家门镇鸡儿咀学校八年级学生张潇在参加活动中高兴地说：“此时此刻，会宁县柴家门镇鸡儿咀学校‘科普大篷车，科技进校园’活动正式启动。这是我们学校一百多名师生盼望已久的活动，是学校推进素质教育，促进内涵发展，形成学校特色过程中的一件喜事，在这次活动中，我学到了很多，开拓了我的眼界，希望类似这样的活动能多多走进校园，带我们走出去，走进科学，走向世界。”

会宁县柴家门镇鸡儿咀学校五年级学生王彬绮说：“我们学校利用广播、讲座、科技征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的科技教育活动，通过科技教育活动，提高了学生的科技知识水平和科技创兴能力，祝科技进校园活动越办越好。”

此次科普大篷车走进乡村学校活动，让学生们在校园中足不出户亲身体会到了科技的魅力，有效地激发和培育了广大青少年的科学兴趣和爱好，增强了青少年的科技创新意识和动手实践能力，也为提升青少年科学素质发展奠定了良好的基础。

会宁县柴家门镇鸡儿咀学校教师李淑娟深有感触地说：“今天下午‘科技大篷车、科技进校园’活动在我们柴家门镇鸡儿咀学校正式启动，实际上我们学校一直把科技教育活动作为每个学期的活动重点，每学期举行不少于三次，我们要培养孩子们勇于创新，勇于实践的精神，所以我们要求孩子们把自己学习生活中的这种智慧和灵感发挥出来付之于行动，去试一试，去做一做，来达到培养同学们创新意识和精神的目的。”

我与科普大篷车日记篇三

开学的前一天，我参观了绍兴科技馆，一下子被现代的科学技术所震撼了。

刚进大厅，地球仪、洋冰川、陆地相续在我眼前一一展现，利用磁悬浮原理制成的地球仪，发现它不但能转动，而且是悬空的。

走着走着进入了第一个展厅，只见墙上挂满了塑料板，上面印着的是绍籍的院土，这里有潘家镜，孙优贤，俞大光等人。他们是我们绍兴人的骄傲。我们作为祖国的花朵，应该好好学习他们，将来也可能成为绍兴的又一个骄傲!

第一展厅中，还有不少科学仪器：光传感器的”无弦琴“，它表面布满了小台阶，是光线放大，还有利用声音的震动原理的”声音喷泉"等等。各式各样的科学器械应有尽有真是大开眼界。

通过这次参观，充分感受到了科学技术的先进，我们一定要努力学习，充实自己，为建设祖国，使祖国更加繁荣富强作出贡献，同学们，只有我们现在努力学习，将来才有可能成为有用的人。让我们一起努力吧!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我与科普大篷车日记篇四

今天下午，我们每个小朋友的脸上都充满着欢笑和喜悦。这是为什么呢?原来，今天有科普大篷车活动呀!

其中，我爱玩的就是浮水印和回形针了。首先我玩的是浮水印。首先得找4个小伙伴一起向老师去拿一张纸，接着就可以玩了。只见负责的大哥哥把毛笔在水中点了几点，就让我们把纸放入水中。把纸拿起来后，纸上就印出了一副水墨印的画来。然后我还玩了浮在水面上的回形针。当大姐姐把回形针和夹子递给我的时候，我对我自己说：“这一次一定要成功。”过了一会儿，我成功了。有人问我窍门是什么，我说了7个字：“失败乃成功之母。”

时间转眼间就结束了，我希望下次的大篷车早点来。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我与科普大篷车日记篇五

科学技术像一个人一样走遍世界，就连我们这个偏僻的地方都有了科普大篷车，今天就要去参观，心情无比激动。看见五一班兴高彩烈地回来就知道科普大篷车一定非常神奇。“老师您好，”一个同学彬彬有礼地说“到你们班了。”我们冲出教室，排好队跟着老师出发。

接着看到是一个由齿轮做的东西，在它的右下角有一个能用手转动的东西，当那个东西转动时齿轮会慢慢地转。这个齿轮是由一个或多个外部齿轮绕着一个中心齿轮旋转就像行星绕太阳公转一样，它的名字叫作行星齿轮。最早的转速行星齿轮是制造于古希腊的安提甚基拉机械，也就是公元前87年。

长大了，我要当一名科学家，造很多东西，为我的国家增光添彩。

科普大篷车到了，我怀着好奇的心情进入科普大篷车，首先看到的是一个风车;我很奇怪，这个风车干嘛的?正当我思考时一个同学走过来按了一下开关，明媚的阳光照在了风车上，啊!风车转了，真奇怪，没有风，风车是怎么转动的呢?原来，在光的照射下，某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流，即光电效应也叫光声伏特效应。

我与科普大篷车日记篇六

为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市局安排，我校开展了“科普大篷车”进校园活动。

10月15日上午8点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，相关领导们对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”

本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“翻转的镜像”、“拓扑”、“锥体上滚”等二十台科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。

活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界阿希望科普大篷车能常来我们学校”还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”

此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。

弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。

我与科普大篷车日记篇七

这个阳光明媚，万里无云，碧空如洗的星期五，我们怀着好奇，激动的心情来到北山公园参观科技大篷车。

首先，映入我眼帘的是"怒发冲冠”，这是由一个玻璃球和旁边那个站在舞台上的芭比娃娃和下面那个红色的按钮组成的。我怀着好奇的心情按下按钮，突然，芭比娃娃的头发像被一阵风吹起，翩翩起舞。我通过旁边的说明，知道了原来是静电的作用，使我不由自主地感受到科学的奇妙，科学的奥秘。展示的作品还有很多，真是琳琅满目，目不暇接：有平衡测试，无皮鼓，万花筒，蛇形摆……其中，我最喜欢的就是无玄琴了。无玄琴，是由7个圆柱形空心的圆筒组成的，由矮到高的顺序。起初，我不明白该如何使用，我以为从圆筒里吹，便会发奇妙无比的音乐。我试了一遍，可是没有一点儿效果。于是，我仔细看了一边说明，原来把手放在红灯下，“哆哆……”呵!还真别说，真的有音乐，我由第一红灯移到第七个红灯，组成了“哆来咪发嗦啦西”这美妙的音乐。这科学的奥秘真是让人捉摸不透呀!

我又大步流星地来到展示栏，这里更是五花八门：节能减排，地震自救，雪崩自救……多得令我们不知看哪个是好。

我从中知道了：节能灯最好不要短时间内开关，节能灯在开关时是最耗电的，对于保险丝的损伤也是最大的;白天可以干完的事不要留着晚上做，洗衣服，写作业在天黑之前做完。早睡早起有利于身体健康，又环保节能。让我们每个人都节能减排吧，共同创造美好生活，挽救地球妈妈的命运吧!

通过这次参观科技大篷车，我体会到科学的奥妙;节能减排要从每个人抓起，共同创造一个美妙又和谐的社会吧!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我与科普大篷车日记篇八

“科技大篷车开进校园喽——”听到这个好消息，全校同学欢呼雀跃，每个班都争先恐后地去参观。今天上午，终于轮到我们班了，同学们高兴得摩拳擦掌，坐立不安，大家团团围住科学老师，连声高呼：“老师万岁!老师万岁!”

在科学老师的带领下，我们排着整整齐齐的队伍来到了展厅。哇，这里的科技展品真多呀!一件件稀奇古怪的展品看得我眼花缭乱。我来到了一个名叫“柔和的电击”的展品前，只见实验台上画了一只红色的大手，食指和中指上有两个黄色的电极，旁边放着一个手摇发电机。我将左手的两个手指接触两个电极，右手慢慢摇动发电机，啊，我立刻感觉到有轻微的电流传了过来，随着我右手摇动发电机的加快，左手感到越来越麻，最后，像中电了一样，左手又麻又疼。我连忙停止了摇动，蹦起来使劲儿甩手，过了好一会儿，左手才恢复了正常。

对面的展板上贴满了海洋动物图画，有色彩鲜艳的海星、有憨态可掬的海牛、有轻盈敏捷的飞鱼、有又细又长的海蛇……正当我看得入迷时，忽然传来一声尖叫：“海豚跃起来了!——”我这才发现自己忘了向老师领立体眼镜啦，我赶快向老师要了一副眼镜戴上，这时，眼前的一切全变了!我仿佛置身于蔚蓝的大海中，一只大海龟正向我缓缓游来，我连忙伸手去抓它，可我抓到的却是一团空气。

走到第二幅画前面时，我看到了一群美丽的小鱼儿，它们正排着整整齐齐的队伍在悠然自得地游泳。突然，一条呲牙咧嘴的大鲨鱼横冲直撞地窜了出来，它一步步地向我逼近，险些要碰到我的脸了!吓得我连忙去掉眼镜，那条鲨鱼又重新回到了画上。

接下来，我们又参观了阿基米德悬浮球、彩虹相遇、升力实验、伯努利喷嘴、气流音乐转盘……增长了许多见识。

看了这些科技展品，我心潮澎湃，对科学家的智慧感到震惊!我想：我长大了也要当一名科学家，为祖国的发展做出贡献。

我与科普大篷车日记篇九

在长长的高速公路上，汽车在奔驰;在广阔无垠的宇宙中，飞机在翱翔;在无边无际的海洋中，轮船在驰骋;在世界的各个地方，手机在联络……这是一个高科技的时代，这是e时代。在通讯高度发达的今天，手机成了我们每天出门必不可缺的通讯工具。此外，电脑也与我们的生活息息相关，且比手机更有用处，但家用电脑笨重，根本不可能带出门，这并不要紧，因为科学技术的发展远远超出了人们的想象，现在不但有可以带出门的笔记本电脑，而且还有更便于携带的掌上电脑。

我们出门在外除了要有通讯工具外，另一个我们不可缺的工具是什么呢?那就是交通。古时候有人感叹：行路难，行路难，多歧路，今安在?在今天，轻松行路的梦想终于得到了实现。从自行车到汽车，从汽车到轮船，从轮船到飞机，海陆空样样齐全。这都得感谢科学赐予我们的恩惠。汽车的发明影响着全世界的行路问题，它坐得舒服，开着气派，而且速度快，是每个人心目中理想的交通工具，但也有个不理想的地方，就是尾气问题，它是世界污染的源头之一，不过，不用担心，科学的伟大弥补了汽车的不足，现在已经发明了电力汽车、太阳能汽车等多种无污染交通工具，其中数电瓶自行车最受大家青睐，原因有三：一、普遍。二、便宜。三、无污染。

现在，科学技术已经发展到了浩淼的太空，随着国际宇宙空间站的建成，人们对太空的了解将更加深入，从而可以利用太空更好地为我们人类服务，是的，科学创造了美好的生活，科学改变了我们的世界，我们的生活会越来越美好。

我与科普大篷车日记篇十

上周六，我去参加了“科技馆小达人”的面试。面试过程中，我听到小达人们充满乐趣的科学小故事，看到小达人们用灵巧的双手做出的科学小发明，从中受到启发，我忽然感到：科学离我们很近很近。

想到这儿，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样的道理，科学就在我们的身边，有时它变成一个个小秘密，看你有没有闪亮的眼睛去发现，去寻找;有时又变成一个个小道理，看你有没有勇气去尝试，去探索!我就想做一个这样去探索科学秘密的人。

我与科普大篷车日记篇十一

科普宣传周期间，学校把“无锡市锡山区第九届科普宣传周”的宣传口号印发给各班级，张贴在教室里，每天在校园内电子屏幕早晚播放，营造了浓厚的科普宣传氛围。围绕“节约能源·保护环境·保障安全”这一科普宣传周活动主要工作，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、金点子征集等，通过活动学生们对节能、节水、节地、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。具体工作如下：

1.宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育;各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语;在科普周期间学校利用大屏幕每天早晚滚动播放标语。

2.在全校师生中举行“我为节约型、生态型校园建设出金点子”比赛。比赛教师和学生两个组，教师以办公室为单位，由工会组织，成绩纳入学期文明办公室考核体系。学生以班级为单位，成绩纳入优秀班集体考评。在很多种学校教导处、总务处带头积极参与，大家围绕学校自身的建设，提出了“空中花园”、“雨水收集系统”、“路灯led改造”等多个优秀金点子。学生更是妙思连篇，一个个好点子令成人刮目相看。

3.在无锡—阿合奇两地的网络科普知识竞赛中，我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，选择50名同学参加了网络答题，最后获得两地排名第13名，位居锡山区第2。

4.与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。例如带领低年级学生参观学校科技馆，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了太阳能汽车表演，让更多的学生了解神奇的太阳能，对未来开发新能源充满信心。

科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

我与科普大篷车日记篇十二

昨天听儿子回家兴高采烈地讲起了科技展览：火箭上天、旋转风火轮、向上动的椎体、好玩的镜面写字、吊车吊重物等等，噢，还有他自己做的手电筒，从我接回家他的路上说到了家里，看着儿子兴奋的笑脸我心存感动，学校教育活动丰富有多么重要，学校为孩子打开了一扇科技的大门。站在家长的角度我心存感谢，谢谢校长、老师们为了孩子的综合素质的全面提高所作出的一切。看看校园里忙碌的老师们我为孩子感到幸福。

听了儿子的介绍，我想科技展也会来我们校区吧，果不其然，今天，晨跑时间我们看到了科技大篷车!班里孩子们不知道是怎么回事，我的心里可兴奋了起来!第二节课广播里通知各班参观，我的孩子们排着队来到操场，先是来到3d动物图片展区，孩子们刚戴上了眼镜还有点不知所措，但看到了栩栩如生的动物，忍不住叫了起来。“老师，大老虎活起来了!”“是呀是呀!金丝猴真可爱!”“老师，我想摸一摸它!”

来到实验区，无皮鼓吸引了孩子们，没有鼓皮，可小手一放上去，却有了声响，太神奇了!怎么回事?小眉头拧成了一个个小问号。负责讲解的老师耐心的讲了起来，孩子们认真的听着，小脑袋歪着，有趣极了。

环境保护图片展区，孩子们三一伙俩一串的围在一起，说着自己的发现。室内甲醛的问题，水资源的保护，南极冰川的融化等等都引起了孩子们的兴趣，还以为他们听不到呢，没想到孩子们关心的问题还真不少!伊通河的治理更引起了孩子们的共鸣。

参观完毕，我和孩子们在温暖的阳光中交流着感受和发现，孩子们的笑脸比阳光还灿烂，孩子们的好奇心比金子还珍贵!

在这次活动中我看到的孩子们的知识面在拓宽，问题意识在增强，这是多么的可贵!还更关心身边的社会问题;活动对学生综合素质的提高和学校的全面发展起到十分积极的作用。科普知识展真好!

一个艳阳高照的上午，太阳烤着火辣辣的大地，就在这天，学校组织我们进行了科普大篷车的活动。

第四节课的铃声响了，同学们一个个迫不及待的跑到了操常终于，期盼已久的科普大篷车拉开了序幕。

一切是那么新奇，同学们一涌而上。原本整齐的队伍一下子像放飞的小鸟，冲向四面八方。同学们有的东瞧瞧、西看看，有的好奇的用手摸摸，有的目不转睛的盯着，有的聚精会神的听着讲解员叔叔的讲解，还有的忍不住自己动起手来。

我也带着好奇，来到了星座观察处。我在讲解员叔叔的帮助下用特殊的眼镜看到了十二星座。这一切是那么的神奇和不可思议。我看到了我的处女座。

然后我有空看到了其它科技展览。有引力机、电力机、还有手触灯泡......一个个让人眼花缭乱。同学们玩得不亦乐乎，一个个都入迷了，真是让人大开眼界。

回到家我就问爸爸。爸爸说这是电磁感应的原理，“电动生磁，磁动生电”。而电的发明就是这个原理产生的。我的手麻麻的就是这个原因。

接着我又完了“引力机”。引力机?这个名字听起来很特别吧?作用也很奇特。我们平时都只看见过所有的物体都是从上往下滚，可是利用引力机可以把走下坡的小球用引力使它往上走。我不信试了试，果真奇迹发生了：小球真的往上走了。我不得不佩服科技的力量。

这次科技大篷车的活动真是让人大饱眼福。让我知道了十二星座的来源，也让我感受到了科技的魅力和科技的力量，同时也激发了同学们的探索之心。也让我明白了要认真学好知识，将来用科技为人类造福，真希望以后学校能多开展这种寓教于乐的活动，让我们多增长见识，同时也能亲身感受到科学知识的神奇力量。

我与科普大篷车日记篇十三

对于科学，我们都觉得它似乎离我们很遥远，是一种遥不可及的东西，但其实，科学就在我们身边。例如我国的科普大篷车项目，就是一个很好地让中小学学生了解科学、走近科学的方式。

针对于科普大篷车来说，它更多的是关于物理方面的一些知识和在生活中的运用。关于内容较单一这一点，我觉得还是可以有很大的改善之处的。

科普大篷车主要涉及了声、光、电、磁学等科普展品。在我们动手实践、观察思考的同时让我们领略到了科学的魅力，激发了我们对于科学的了解和探索兴趣。我个人最喜欢的展品是无弦琴。对于它的第一感觉就是非常不可思议，我学习古筝，自带职业病属性，所以觉得无弦琴是一种不可能的事情。但它余音绕梁般真真切切响在我耳边的声音却也是无法否定的。自己百思不得其解，就去询问老师。答案是这样的：无弦琴是一种光控装置和电子琴电路组成的电子乐器(大型可操作玩具)，它由七个孔各发出一束看不见的激光，又分别被七个接收器所接收。无弦琴便是利用红外线的发射和接收，通过控制电路，控制无弦琴工作的。当“拨动琴弦”时(挡住一束激光)，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，对应的接收器发出一个音频的响声，连续拨动不同的琴弦时，可以弹奏出不同的琴声。我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。这个展品的确是让我感到耳目一新，让我第一次真正感受到科学的魅力和乐趣。

居里夫人曾在《我的信念》一文中说“我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种科学的魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。”这也说明科学的魅力是使居里夫人能够终生埋头工作的主要原因，可见科学的魅力对科学家的研究是十分有用的。而我们作为祖国美好未来的建设人，更应该多参加科普大篷车这样的活动，走近科学、学习科学、探索科学。

科普大篷车为我们提供了良好的契机，激发了我们对科学的探索兴趣。科普知识是我们全面健康成长的基础，在生活中培养我们学科学爱科学用科学的良好品质，有效地培养我们基本生活常识，对保障我们人身安全、提高我们对生活常识的认识有着重要的意义。所以我们应该多去参观科技馆，科普大篷车这类为我们提供科学知识的地方，让我们一起学科学、爱科学、用科学。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我与科普大篷车日记篇十四

对于科学，我们都觉得它似乎离我们很遥远，是一种遥不可及的东西，但其实，科学就在我们身边。例如我国的科普大篷车项目，就是一个很好地让中小学学生了解科学、走近科学的方式。

针对于科普大篷车来说，它更多的是关于物理方面的一些知识和在生活中的运用。关于内容较单一这一点，我觉得还是可以有很大的改善之处的。

科普大篷车主要涉及了声、光、电、磁学等科普展品。在我们动手实践、观察思考的同时让我们领略到了科学的魅力，激发了我们对于科学的了解和探索兴趣。我个人最喜欢的展品是无弦琴。对于它的第一感觉就是非常不可思议，我学习古筝，自带职业病属性，所以觉得无弦琴是一种不可能的事情。但它余音绕梁般真真切切响在我耳边的声音却也是无法否定的。自己百思不得其解，就去询问老师。答案是这样的：无弦琴是一种光控装置和电子琴电路组成的电子乐器(大型可操作玩具)，它由七个孔各发出一束看不见的激光，又分别被七个接收器所接收。无弦琴便是利用红外线的发射和接收，通过控制电路，控制无弦琴工作的。当“拨动琴弦”时(挡住一束激光)，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，对应的接收器发出一个音频的响声，连续拨动不同的琴弦时，可以弹奏出不同的琴声。我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。这个展品的确是让我感到耳目一新，让我第一次真正感受到科学的魅力和乐趣。

居里夫人曾在《我的信念》一文中说“我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种科学的魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。”这也说明科学的魅力是使居里夫人能够终生埋头工作的主要原因，可见科学的魅力对科学家的研究是十分有用的。而我们作为祖国美好未来的建设人，更应该多参加科普大篷车这样的活动，走近科学、学习科学、探索科学。

科普大篷车为我们提供了良好的契机，激发了我们对科学的探索兴趣。科普知识是我们全面健康成长的基础，在生活中培养我们学科学爱科学用科学的良好品质，有效地培养我们基本生活常识，对保障我们人身安全、提高我们对生活常识的认识有着重要的意义。所以我们应该多去参观科技馆，科普大篷车这类为我们提供科学知识的地方，让我们一起学科学、爱科学、用科学。

我与科普大篷车日记篇十五

同学们相互讨论，有的说，那是个什么样子的车，是和别的车不一样吗?还有的说，那一定是个高科技的产品，我们好奇的期待着，想知道科技大篷车到底是个什么东西，会有什么样的功能。

我们期待已久的时刻终于到来了，老师让我们排好队，走到操场上去，我们急匆匆地下了楼梯，刚到一楼，两个穿戴一样的阿姨，给我们了一副3d眼镜，全班都拿好了3d眼镜，两个阿姨带着我们，走向操场，我现在才明白，原来她们是我们的“导游”

在阿姨的带领下，我们来到一个个“电视”面前，我正看着一个关于恐龙蛋的资料“电影”里面的介绍：目前科学家发现的恐龙蛋化石最长轴56cm，最短轴也有38cm。我又走到一个恐龙影片前，一只庞大的恐龙伸出尖锐的爪子朝我抓来。瞬间，我脑海里浮现出了恐龙的叫声，几秒钟后，我才反应过来，指导员阿姨对我们说：“人类发现的恐龙化石最大的就有20头大象那么重，鲸鱼也比这个恐龙小的多，但是，最小的恐龙只有一只鸽子那么大。”似乎令人不敢相信!

看完之后，我们把3d眼镜拿下来，我惊呀的'发现刚才看到的影片，竟然是一张图片，我不由得在心中叹道：科技真是厉害。接着，阿姨带领我们又参观了“太阳能发电”、“看得见的声波”、“翻转的头像”、“无形的力”、“会飞的“碗””……这一次参观“科普大篷车”，充分向我们展示了数学、光学、电磁学等科学原理。真是令我大开眼界呀!

科技大篷车向我们介绍了许多科学发现和道理，我相信科普大篷车一定会驶进农村，驶进山区，让农村和山区更多小朋友体验到科技的发展和神奇。开阔我们的视野，丰富我们的知识，点燃我们对科学向往和热爱。

我与科普大篷车日记篇十六

著名的天文学家和科普工作者卡尔？萨根1988年在康奈尔大学曾发表演讲《科学家为什么应该普及科学》。对于中国来说，尤其要讨论的是，中国为什么需要科普工作者。

科学和科普工作者某种程度上在中国的公众面前有一个很奇怪的形象。一方面，科学被视为象牙塔，科学家则被描绘成没有生活常识，每天拿一些奇怪而深奥的数字、公式唬人的教授、学者：另一方面，公众对于科学知识、科技进程要么望而却步，认为自己没有理解它们的能力，要么不屑一顾，认为他们与自己毫无关联。这正是我们为什么需要科普工作者的原因。

西方作为科学精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世纪20年代美国的贝尔写出《数学大师——从芝诺到庞加莱》后，科学普及工作便蓬勃开展，这一百年来，很多优秀的科学家致力于科学普及，例如俄裔美籍科学家乔治？伽莫夫，美国科学家阿西莫夫、卡尔？萨根，英国科学家霍金、彭罗斯、约翰？格里宾等等。而这些科普工作很快便收到了成效。1993年诺贝尔经济学奖得主约翰？纳什正是因为幼年时阅读贝尔的科学著作《数学大师》才立志于数学研究：约翰？格里宾因为乔治？伽莫夫和其笔下的“汤普金斯先生”才想到要探索宇宙的起源，而他自己日后也成为一名科学家和科普工作者。科学的接力棒就是这样代代相传。

但是，科学普及的意义远不止培养一代代的科学家。公众在日常生活中也许不需要那些繁杂的公式，但他们需要一种科学思想。他们需要科学的认识世界的方法。有了这样的科学精神，懂得了这样的认识世界的方法，公众会更有意义地、更充实地生活，并且知道为什么而活，他们将略略领会人类是如何如一步步地改造世界，我们为什么要探索太空而不是呆在地球温暖的家里，更重要的，他们会摆脱愚昧，更科学有效的处理日常事务，当然，他们也决不会让他们的孩子辍学打工，也决不会听信谣传。他们虽不会成为科学家，但他们应当认识科学的力量。

我与科普大篷车日记篇十七

我们学校举行了“科普大篷车进校园”活动。我们看到了机器人表演等许多科技发明创造。看到这些，让我更相信科学的神奇力量了。

“不就是一些小机器人吗，我看搞不出什么名堂。

”它们的表演开始了，天哪，我惊叹起来了!这跟我想象的完全不一样。它们身手非常敏捷，表演时，还翻了几个跟头。我真担心它们翻跟头的时候会从桌子上摔下来，可它们并没有，它们翻了一个跟头便敏捷地站了起来。接下来，它们连续翻了十几个跟头后，突然一个倒竖葱立在那里，这时，我们不约而同地鼓起掌—。接着，它们还表演了一段优美的舞蹈，动人的舞姿一点也不逊色于真人。

“我要努力学习，以后自己去探索，自己去发现当中的奥妙，并且自己去创造出更神奇的机器人。

”接下来，我们又去了参观“空中音乐”，它看起来非常简单——一块长方形的东西，只要敲打它下面的洞口，用耳朵对着上面相应的洞口就可以听见美妙的音乐了。我试了一下，好神奇呀!我太想制作一个了，可惜我不会呀!接着，我来到了“哈哈镜”前，哈哈镜有三个面，一个面照出来的我又矮又胖的，一个面照出来的我是又高又瘦的，一个面照出来的东西是奇形怪状的，看着镜中的我都不敢相信是我自己，这些都是科技的力量，太神奇了。

看着一个又一个的神奇科技产品，我为它们的有趣、神奇折服了，使我深深感受到了：只有努力学习，才能攀登科学的高峰。同学们，请我们一起努力奋斗吧!

我与科普大篷车日记篇十八

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这首诗句的意思是当年唐玄宗为了让杨贵妃吃上新鲜的荔枝，派人将刚从岭南摘下的荔枝，一个驿站一个驿站地更换快马运送，才能送到京城，只可惜这需要动用大量人力、物力。而在今天，我们只需要花费几元钱，就能在商店买到色香味俱全的新鲜荔枝，这就是科技的力量，科技改变了我们的生活。

在科技飞速发展的今天，我们看的是液晶电视，只需坐在家里就能第一时间看到国内外大大小小的新闻;要用水时，只需轻轻扭开水龙头;要做饭时只要轻按电钮;想出游时，可以选择汽车、高铁、飞机，就能去到你想去的地方。利用视频移动电话，相隔千里的亲人就在自己眼前;我们不会的问题，只需百度一下就能知道你所需要的答案;要买什么东西，只需轻点一下鼠标，足不出户就能在网上买到自己称心如意的物品了。

科技改变了我们的生活。如今，在科技飞速发展的过程中，似乎把一切看似不可能的事情变成可能：在寒冷的冬天，当你从外边回来，走近家门时，智能系统会让门自动打开，照明灯会自动亮起来，暧气系统会自动启动，甚至还会有智能机器人为你送上一杯热气腾腾的咖啡，还会给你准备一顿丰盛的晚餐。

科技改变着我们的生活：也许以后我们不用再背着沉甸甸的书包去上学了，只要在课桌上触摸一下，你要的课本就会显现在面前;也许在以后的时间里，那些伟大的科学家们还会发明一种时光机器，让我们回到过去重新塑造一个全新的自己!同学们，可能我说的你们不相信，可你们想想，随着现代科技正在飞速发展，人们以前羡慕小鸟能够飞翔如今我们做到了，羡慕鱼儿能在海底来回穿梭，如今我们也做到了，所以说，这世界一切皆有可能!

因为科技让我们的生活发生了天翻地覆的变化，为了让我们的生活变得更加充实更加有意义。从现在开始，我们要树立远大的理想和志向，热爱科学，努力学习科学文化知识，用我们的慧眼去发现科技的奥秘，去领略科学的广博和奇妙。我相信，有一天我们也一定能成为像爱因斯坦这样的大科学家，我们也可以摘取那光芒四射的诺贝尔桂冠。

我与科普大篷车日记篇十九

为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进科普资源共享，推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶，按照内蒙古自治区科技厅、党委宣传部、内蒙古自治区科协《关于举办20__年内蒙古科技活动周暨全区第xx届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷车行动在满洲里市各学校全面展开，现将活动总结如下：

一、精心组织，做好部署。

为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效，市科协做了从分的准备工作。专门召开会议，研究活动方案，结合我市学校实际，本着形式灵活多样，注重实效的原则，对整个活动进行了周密的安排部署。确保大篷车行动在xx届科技周期间有组织、有计划的开展。

为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。

二、细心观察，气氛活跃。

在老师和讲解员的讲解下，同学们从不知如何下手到熟练应用，并了解其中的原理及科学道理，学生们的兴趣得以提升，了解到科学就在身边，身边就有科学等等。

从饮食健康展板中了解到学生们的饮食习惯有很多的不足，从而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与我们的生活息息相关，保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子们精彩的一刻。

在短短的一周时间内，各学校科普宣传活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的安排，在学校的发动下，学生积极参加，在活动中同学们既增长了知识，又增进了和同学的交流，锻炼了自己的才能，在教育效果上取得了明显成效。

科技周活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了广大学生的科学素质，增强了广大青少年的低碳环保意识和低碳环保的社会责任感。科普展教活动开阔了学生的视野，提高了学生的科普认知水平。