总结是一次自我审视的机会，通过总结我们可以找到自己的优势和不足。适当地加入一些修辞手法和修饰语可以增加文章的吸引力和表现力。写作是运用语言文字进行表达和交流的一种创作活动，可以用于传递信息、表达思想和感情。如何提高写作能力是许多人关注的问题，可以通过多读书、多写作、多思考来不断提升。下面是小编为大家整理的一些写作技巧和方法，供大家参考和学习。

为小猪喊冤小学篇一

今天，我到芊芊家玩，她家简直就是个动物园呀！她家养着鸡、鸭、羊、牛、兔、猫、鹅、猪。

我最喜欢最感兴趣的的就是她家的小猪。她家的大猪生了11只小猪，这些小猪已经有两个月多了。已经不吃奶，可以离开妈妈自己生活了。这些小猪全身都是粉白色的，两只小眼睛眯成一条线。嘴巴长长的，往上翘着。最有意思的是它们的尾巴，卷卷的，像一条麻花似的。这窝小猪不仅样子可爱，吃起食来更是有趣。那天晚上，我在她家玩。快10点了，给小猪加夜餐的时候到了。芊芊的妈妈弄好猪食后放进猪食槽里，正要打开猪圈门喂的时候，这些小猪好像知道了似的。早就挤在门口迫不及待的想出来了。

等一把门打开时，这些馋鬼们就从门口争先恐后地从门口“井喷”出来，直冲猪食槽。它们吃食的时候低着头，哼啊哼啊的抢着吃。有的小猪吃两口就被挤出来了，那些个头比较大的猪一直在埋头拼命的吃。它们吃完食后，芊芊的妈妈拿出棍子用力一敲，小猪们就乖乖的回去了。我很纳闷，就问：“为什么小猪会这么听话呢”？“因为他们已经养成习惯了”。芊芊的'妈妈说。“噢，原来习惯这么重要呀！我以后一定要改掉坏习惯，养成好习惯”！

为小猪喊冤小学篇二

一只小猪一不小心掉进一个黑洞里了，小猪历险记作文。小猪非常勇敢，往黑洞里走去，突然一个巨大的城堡出现在它面前，小猪吓得连滚带爬的跑，在小猪后面又有一只巨大的黑手伸过来，小猪一下子就晕了过去。过了很久，小猪终于醒来了，又看见一个可怕的雕塑矗立在它面前。雕塑问道：“你是那来的.野猪啊？”小猪胆战心惊地反问道：“你是谁？”雕塑说：“我是谁并不重要，重要的是你是谁。”这样一来二去，小猪可被弄糊涂了，不再说话。雕塑发火了，就把小猪关进牢房。小猪也很憨，天天在牢房里睡觉。雕塑拿它没办法，只好把小猪带下了地狱。在恐怖阴森的地狱里，阎王爷叫白魂、黑魄两个小鬼把小猪关进黑房子里。

黑房子里灵魂一大堆，小猪非常害怕。一天，一个大灵魂说：“这里太可怕了。”小猪也说：“是啊。”于是他们就商量想办法离开这个鬼地方。一天夜里，小猪偷偷的打开房门跑了。阎王爷知道以后虽然很生气，不过也随它去了。小猪走啊、跑啊，可是它分不清方向，不知不觉又来到了魔鬼岛上。魔鬼岛上有各种各样的魔鬼，有的是木乃伊、有的是僵尸、还有的是四头怪……。小猪屏住呼吸，悄悄的跑啊跑啊，一不小心撞倒了一个怪兽。怪兽怒火中烧，就把小猪抓到无人岛上。在无人岛上，小猪饿了就吃岛上的鱼，渴了就喝海水，小学六年级作文《小猪历险记作文》。小猪自从离开家后已经历险10多年了，很想念妈妈，它决定无论如何要想办法离开这里。于是小猪就用木头做小船，用手做船浆，在大海里划呀划。过了几个月，终于到家了。小猪见到了妈妈，又高兴又难过。小猪把一切经过告诉了猪妈妈，妈妈说：“这真是不可想象啊！”

为小猪喊冤小学篇三

一只小猪的控诉作文作者/袁吉忠近段时间，本猪差点愤怒暴走，原因众所周知，就是前段时间闹得沸沸扬扬的“健美猪”事件，让俺枉担了个罪名。一石激起千层浪，这次事件不仅将俺们推上舆论的风口浪尖，而且打破了俺们猪界和谐快乐的生活，搅得猪界鸡飞猪跳，“猪”心惶惶。鉴于此，作为一只负责任，有担当的小猪，本猪觉得有必要出面澄清一下，以正视听。我郑重状告人类，“健美猪”事件的始作俑者是人，而不是猪。猪不可能危害人类，只有人类才可以戕害他们自己。危害人类只是一小撮没有道德底线的不法分子。他们唯利是图，昧着良心，在俺们的可口的食物里。添加了“瘦肉精”的饲料，让俺们带着致癌物质成长。结果一不小心俺们就长成了猪界的另类——个个拱背收腹，屁股浑圆，肌肉结实，获得“健美猪”外号。殊不知俺们才是真正的受害者，新闻曝光之后，俺们成了千夫所指，成了过街老鼠。天下之大，竟无俺猪容身之地。

在夏天吹吹风，最高理想无非是吹吹牛，打打屁。俺也警告你们人类，别把我们逼急了，逼急了兔子也咬人，更何况俺们是有血性的猪呢？你们往食物里掺假这类破事做的'可不少，小心俺一件一件跟你抖出来。俺警告你们，以后如果谁再跟俺提“健美猪”的外号，俺就跟谁急，你们自己不珍惜生命，爱咋就咋，反正别跟俺猪界搅在一起就行。本小猪不陪你玩了，哥要做一只快乐健康的猪。

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为小猪喊冤小学篇四

每一个小动物都有影子，小猪也不例外。可它就不喜欢自己的影子，因为自己的影子是黑的，很不好看。小猪想要万花精灵的影子，因为她的影子是彩色的，很好看。小猪求万花精灵给自己换影子。万花精灵说：“可以呀，不过不准反悔哟！”于是，小猪有了一个新影子。

第二天，小猪出去玩儿，在它淌水过小河时，小鱼都来咬小猪的.腿。小猪生气地说：“你们干嘛咬我腿？”小鱼说：“没有，我们是在咬你腿边的花呢，这朵花五颜六色的，一定很好吃！”有很多鱼来咬这朵“花”，不小心咬到小猪也就不奇怪了。小猪赶紧往家跑。路过蜂窝时，蜜蜂们看见了这朵“花”，都来采蜜。小猪跑得更快了。一到家，小猪就飞快地把门关上了。小猪气喘吁吁地坐下，用手摸自己的鼻子。刚才被蜜蜂蛰了一个大包，所以鼻子更大了。小猪想把影子还给万花精灵，可以它答应过不能反悔啊，于是，小猪只好带着影子了。

自此森林里的小动物们都叫它“大鼻子小猪”了。因为小猪的鼻子不但非常大，还会一天一天的变大呢！

为小猪喊冤小学篇五

有一只小猪，他觉得自己很不快乐，于是，小猪就自己去找乐趣。

一天，他在路上碰到了一只长颈鹿，他看见长颈鹿正用长脖子吃树叶呢。他想：做长颈鹿应该很好玩。于是小猪想了一个好主意，他匆匆忙忙地跑回家，做了一个高跷，他踩着高跷得意地出去散步。不久他在路上碰到了斑马，一边给斑马打招呼一边说：“嗨，我是一只了不起的长颈鹿。”斑马笑着说：“你不是长颈鹿。”斑马又说：“你是一头可爱的小猪！”斑马用腿一踢，小猪狠狠地摔在地上，小猪后来觉得他不适合做长颈鹿。于是他又变成了斑马、袋鼠、鹦鹉……最后小猪还是感觉做自己最幸福。

有一天，小猪想到了一个好主意！它想，变成地鼠一定很有趣。于是它把黑色的颜料涂在身上，小猪得意地出门去了。小猪走在路上，它遇到老虎，炫耀地说：“快看我能够迅速的把土地挖个洞！”于是它张开手开始挖土，不知过了多长时间，西边的紫霞逐渐黯淡了，但是小猪仍然没能把土地挖个洞，老虎很生气的对小猪吼了一声走了。

第二天小猪又用黄色的和黑色颜料涂了一身，它心想：我现在是一只凶猛的大老虎没人会再欺负我啦！于是它迈着轻盈的步伐出门了。它看见了小马，兴奋的向它跑去，但是一不小心掉在了泥坑里，弄得浑身都是泥。小猪突然感到很开心，它在泥坑里打起滚来越滚越脏，它笑着说：“还是做一只快乐的小猪好啊！”

为小猪喊冤小学篇六

在我的书桌上面最顶层放着我心爱的.小猪存钱罐，那是我过五岁生日时爷爷送给我的礼物，我非常喜欢小猪存钱罐。

你们是不是以为是商场上卖的粉红色的呢？no，不是，它的全身是金色的，在灯光下显得闪闪发光，它的脑袋上长着金黄色的小耳朵，向上竖起，背上有一个投币用的小圆口，每当我把纸币和硬币投入它的肚子里时，它张开那小嘴，好像在说：“小主人，谢谢你，我吃饱了。”

有一次，我在家里写作业，因为妈妈给我留的作业太多了，我一会儿写，一会儿读的，可把我累坏了。我待不下去了，想偷偷溜出去玩一下，但我看着小猪存钱罐却犹豫了，它好像在说：“小主人，作业没写完，你偷溜出去，你感觉自己做得对吗？有我在陪着你写作业，一定要加油哟。”想到这，我就静下心来写作业。

这就是我的小猪存钱罐，它伴我成长，我非常喜欢它。

为小猪喊冤小学篇七

一个阳光明媚的早晨，小猪一边津津有味地吃着香蕉，一边在公园里散步，随手把香蕉扔在地上，香蕉皮“啪”的一声，掉到了地上。

这时，大象伯伯走过来，语重心长地说:“小猪，不能乱扔垃圾，美好的环境需要大家共同创造。”说完，大象伯伯就用它长长的鼻子把香蕉皮卷起来，扔进了垃圾桶。小猪看到这一幕，惭愧地低下了头。小猪走了一会儿，他看见小熊猫不小心踩在西瓜皮上，“扑通”一声摔倒了。小猪跑过去，连忙问：“小熊猫，你没事吧。”“没事，只是膝盖破了点皮，乱扔西瓜皮的人真可恶!”此时，小猪想起了大象伯伯对自己的教导，于是连忙把瓜皮捡起来，扔进了垃圾桶。

小朋友们，我们要向小猪学习，知错就改，还是好孩子。

周思洁。

为小猪喊冤小学篇八

一天，小猪出门逛街，看见了一只美丽的孔雀，它想：“要是我能当一只孔雀，该有多好啊。”说完，小猪说干就干，它把妈妈最漂亮的毛绒织成一片片美丽的羽毛，戴在身上。一转眼间，它就变成了一只“孔雀”。

可它刚一走出门，就被门把勾住了羽毛，羽毛一下子就散开了。它变成了一只丑陋的“孔雀”，惹得其它小猪哈哈大笑。

涂好之后，照镜子一看：果然像一只大老虎！它神气地走出家门，小伙伴们正好来找它玩，可它们看见这只“大老虎”，都吓跑了。

这时，刚好来了一只大老虎，看见了小猪，一眼就识破了假老虎，恶狠狠地说：“你竟然假冒我们，看我不把你吃掉！”说完，大老虎一口吃掉了小猪。

为小猪喊冤小学篇九

小时候我最喜欢听奶奶讲三只小猪的故事，那时候只是听热闹。长大了自己细细读来，却发现每个小故事，情节虽然很简单，但都蕴含着很深刻的道理。

《三只小猪》的主要内容是：猪妈妈有三个儿子，它们已经长大，猪妈妈让它们自己盖自己的房子独立去生活。老大抱了一堆稻草盖了一间房子。老二找了一堆木材盖了一间房子。而老三找来了很多砖头盖房子，它一块砖一块砖地往上盖，不一会累的满头大汗，胳膊累酸了也不肯休息，终于砖房子盖起来了。

到了晚上一只大灰狼来了，它不费吹灰之力就把老大的房子撞到了，老大赶快跑到老二家，大灰狼又很轻松地撞到了老二的房子。老大和老二赶快跑到老三家求救，老三赶快让两个哥哥进来。大灰狼费了很大的力气怎么也推不开老三的房门，气冲冲地走了，老三的房子最终保护了它们兄弟三个。

这个故事告诉我们不管做什么事情都要认认真真，不能马马虎虎，不能偷工减料，否则到后来坑害的还是自己。

读《三只小猪》有感(龚哲)。

我是个喜欢看寓言中的小男孩，每一天我都会看上一两篇小故事，其中对我感触最深的是《三只小猪》的故事，生长在同一个家庭中的三只小猪但却有着截然不同的品质，老大只知道享受，从来都不会长久打算，认为造一个稻草房子就可以躲避危险了，这真是可笑啊!老二虽然不像老大这么懒惰，但也没有花大量的精力去造房子，反而是最小的小猪却花了大量的精力去造了一座坚固的砖头房子，有了一个自己坚实的避风港。

从这篇童话中让我懂得了：做任何事情我们都要仔细认真，不能好吃懒坐。

为小猪喊冤小学篇十

我有一位“好朋友”，它很特殊，呃，准确地说它是一只小猪，更准确地说，它是一只小猪存钱罐。

这个存钱罐是妈妈送给我的，到现在，它还一直在我床头上呢。它是一只穿着金色衣裳的小猪，它的两只眼睛炯炯有神，好像在对我说：“小主人，多放点钱到我肚子里吧！”小猪眼睛下面有一个扁扁的鼻子。在它的背上有一个硬币般大小的洞，那个就是我往小猪肚子里放钱的地方。平时，我总是把爸爸妈妈给我的硬币放在里面。在小猪肚子下面，还有一个圆圆的大洞，那是我取钱的地方。闲暇时，我总爱拿我的“小金库”――小猪数一数有多少钱，看着这些硬币，我非常高兴。因为这些硬币可以让我买我想要的东西。

谢谢你，我特殊的“朋友”，因为有你，我才养成了勤俭节约的好习惯，让我从小就成为一个不随便乱花钱的好孩子！

为小猪喊冤小学篇十一

一个知了热得再也叫不动的夏日，小猪欢欢想出去游泳，洗个冷水澡。小猪妈妈说：“太阳太热了，把这个帽子戴着吧。”说完还给了小猪一串大香蕉在路上吃。

欢欢出门后掰了两只大香蕉，不管三七二十一，一口就把一根香蕉吃掉了，随手把香蕉皮扔在了地上，接着拿出了第二根，边走边吃，别提多惬意了。可还没吃几根，大象就走了过来，甩甩长长的鼻子，拍了几下欢欢肥大的`屁股，严肃地说：“欢欢，你这样是不对的，万一其它小动物不小心踩到香蕉皮，摔跤了怎么办？”欢欢听了忙说：“对不起！”欢欢口口声声说对不起心里却非常不服气，心想：谁会那么傻，连走路也不看。欢欢告别了大象，继续往前走。突然，他看见熊猫被小鸭扔的西瓜皮绊倒了，摔了四脚朝天，大叫道：“这是什么人这么没有公德心啊，摔得我好疼啊！”欢欢听了脸都红了，心想：没有公德心的缺德鬼也包括我。欢欢急忙奔过去，吃力地弯下腰，扶起熊猫说：“你有没有摔疼啊？要不要送你回家？”熊猫揉了揉摔疼的屁股，伸了伸胳膊，踢了踢腿，赶紧地说：“我没事，谢谢你。”熊猫走了，欢欢不愿熊猫的悲剧重演，马上把两片西瓜皮捡了起来，扔进了垃圾桶，兴高采烈地跑到了游泳池。

微风轻轻地吹拂着，小鸟欢快地鸣唱着，欢欢心里明白了，明白了.....

为小猪喊冤小学篇十二

一天，小猪准备出门找朋友玩，发现桌子上有一篮妈妈买回来的香蕉。香蕉又大又粗，散发出阵阵香味，馋得小猪直流口水，他忙摘下两根，然后出了门。

在路口，小猪迫不及待地剥开了香蕉皮，大口大口地吃了起来，三口两口就吃完了。他随手将香蕉皮扔在地上，继续边走边吃另一根香蕉。正在这时大象伯伯走来了，看见地上的香蕉皮，想：是谁这么不讲文明，把干干净净的大地给“毁容”了？他再看看前面，小猪吃香蕉吃得正香呢！“哦，原来是小猪扔的啊。”大象自言自语地说。他便喊住了小猪：“小猪，你不能乱丢垃圾，这样会影响环境。”说完，用长鼻子卷起香蕉皮，扔进了路边的垃圾箱。小猪听了以后，惭愧地低下了头。心想：大象伯伯说得对，我不应该随地乱丢香蕉皮。小猪的脸红得像个被煮熟的大龙虾，真想找个地缝钻进去。

中午，小猪告别朋友往回走，看见地上有两块西瓜皮，他正想捡起来，小熊猫急急忙忙跑过来了，小猪想提醒他，可已经来不及了，小熊猫栽了个嘴啃泥。“小熊猫，你没事吧，疼不疼啊？要不要送你去医院啊？”小猪着急地问。小熊猫回答：“没事。”小猪学着大象伯伯的样把地上的西瓜皮捡起来，扔进了垃圾箱。

正巧，大象伯伯走来了，连连称赞小猪是个好孩子。

为小猪喊冤小学篇十三

一只小猪名叫粗粗。为什么叫粗粗呢？首先是因为他长得粗壮，还有一个原因就是粗心，所以得了这么个名字。

一天，粗粗吃了早饭，急匆匆背起书包就上学去了。奇怪，怎么一出门大家都朝着他笑呢，有的还用一种异样的眼光瞧着他。他仔细看了一下自己的书包，没有异样，可是一看自己的褂子，原来是穿着妈妈的上衣出来了，他闹了个大红脸，赶紧跑回家，找到自己的褂子穿好。结果是上学迟到了。

粗粗向山羊爷爷表示了衷心的感谢。他决心以后坚决改掉粗心的毛病。

为小猪喊冤小学篇十四

星期天到了，太阳公公露出了笑脸。小猪决定去马戏团看马戏。小猪心情特别好，他一边欣赏风景，一边吃妈妈给他准备的香蕉，吃完了香蕉就把香蕉皮随手一扔。

这一切都被大象伯伯看见了，他非常生气。他叫住小猪：“小猪，小猪。你看这里的环境这么好，你为什么要破坏环境？”小猪强词夺理道：“这儿又没垃圾埇，我扔哪儿呀？”小猪继续向前走去。大象伯伯无可奈何地摇摇头走到香蕉皮旁，用鼻子卷起来，扔进了垃圾埇。小猪看见了，他感到非常羞愧。

这时，他看见前面有块西瓜皮，他想学着大象伯伯的样，把西瓜皮捡起来，扔进垃圾埇。不料，小熊猫从小猪的后面飞奔而过，一脚踩在了西瓜皮上面，被西瓜皮滑了一跤。小猪赶紧从后面飞奔上来，把小熊猫给扶起来。小熊猫用手摸了摸摔痛的屁股，一句话也没有说就走了。

于是，小猪走上去，学着大象伯伯的样子，把西瓜皮捡了起来，扔进垃圾桶。

为小猪喊冤小学篇十五

一天，天气晴朗，小猪蹦蹦跳跳地走在回家的路上，一边哼着小曲儿一边吃着香蕉。吃完把香蕉皮潇洒地往后一扔，香蕉皮在空中划出一道“优美”的弧线，“啪嗒”一声，掉在了地上。

这时，小猪听见后面有声音，回头一看，原来是大象伯伯用鼻子把地上的香蕉皮吸进垃圾桶，并狠狠地瞪了小猪一眼。原来，乱扔垃圾既破坏了环境，又给别人带来了危险，于是，小猪惭愧地低下了头。

小猪继续往前走着，突然看见不远处小熊猫踩到了地上的西瓜皮，狠狠地滑倒了。小猪一个箭步冲上去，把小熊猫扶了起来。

这时，小猪想：刚才我扔掉的香蕉皮，如果大象伯伯不吸进垃圾桶，说不定后面的人也会踩到而滑倒的，这回我应该主动捡起地上的果皮。于是，小猪就学着大象伯伯的样子把西瓜皮捡进垃圾桶。小熊猫对小猪说：“我以后一定向你学习！”

“我们都要向大象伯伯学习，是他教会了我一个道理：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小猪回答到。

为小猪喊冤小学篇十六

中青年时期的刘禹锡是一个务实上进、勇于开拓的人，《陋室铭》是作者运用类比的手法寄托政治上的远大抱负，要向诸葛亮、孔子那样心系天下，为国出力，体现了作者的入世之心、济世之心、救世之心。

现行义务教育课程标准实验教科书，苏教版《语文八年级(下册)》，第十课《陋室铭》是该书第二单元道德修养的最后一课。作为议论文，作为道德修养教育，收编《陋室铭》是十分恰当的。只是在讲授课文的过程中，始终感到与之配套的苏教版的教学参考书(12月第6版)及陕西师范大学出版的《资源与学案》中，对该文的中心思想——“不求闻达，安贫乐道”的定性不太恰当。其理由如下：

其一“刘禹锡(772——842)，唐代诗人、哲学家，……唐德宗真元九年(793)擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、郎州、和州等刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。……这篇铭文是他在和州刺史上写的”。(见苏教版八年级《语文教学参考书》146页)。作者的青年时期是一位革新派，尽管被贬，但作者经过多年的努力又“任太子宾客，加检校礼部尚书”，可见作者在州刺史上还是一个积极上进的人。文如其人，作于和州刺史任上的《陋室铭》，其中心思想反映的并不是“不求闻达，安贫乐道”的生活情趣。如果以“不求闻达，安贫乐道”来勉励、警戒自己，能有后来的复出吗?“采菊东篱下，悠然见南山”的人是永远不会复出的。

其二“铭，就是记载，在物体上刻字，表示永远不忘，后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念，或是记物寓意，表示勉励或警戒之意”(见苏教版《语文教学参考书八年级(下册)》143页)。本文取的是记物寓意，表示勉励或警戒之意。记物寓意，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”陋室因主人有德才温馨。以“不高”、“不深”衬托“陋”，以“仙”、“龙”衬托“德”，以“名”、“灵”衬托“馨”。以“仙”、“龙”类比，其志向不言而寓，但绝不是“安贫乐道”。“苔痕上阶绿，草色入帘青。”优美的环境胜过诸葛亮所在的卧龙山，反衬出了作者不是平庸之辈，加之“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”与之商谈阔论的人都是博学多识的“鸿儒”，更加体现作者为人处世水准之高，也从侧面反映出了作者是一个做事之人，有为之人。物以类聚，人以群分。有识之士聚集到一体能干些什么?“可以调素琴，阅金经。”说明作者并没有闲，正是“我想唱的歌还没有唱出，我正在调弦弄索”。这是一颗有为的心，奋斗的心，寓意作者在暗自努力，这是一种锋芒内敛的表现。“功盖三分国，名成八阵图”的诸葛亮未出山之前，也以“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”而自谦，但并没有停止做事。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”更暗示了作者还在努力做事，无人打扰，无事打扰，做自己想做的事，明修栈道，暗度陈仓，这儿是做事的好地方。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”表面上以“诸葛庐”、“子云亭”比陋室，实际上是以诸葛亮、杨雄自比，处于陋室而心系天下，通篇的暗示就在于此，以至后来他才得以“升任太子宾客，加检校礼部尚书。”画龙点睛的是“孔子云：‘何陋之有?’。”孔子“欲居九夷”，其目的是去“传道”，而不是“居之”，所以当地“陋”对于“传道”者来说“何陋之有?”作者类比地写出了自己的志向，他不在乎居所如何是因为孔子“传道”是心系天下，他一心想做事，也是心系天下，室陋有何关系?高尚的品德与课文开始的“惟吾德馨”遥相呼应，有力的表现了作者的道德修养和远大抱负——要向诸葛亮、孔子那样心系天下，为国出力，并作陋室铭以勉励、警戒自己，体现了作者的'入世之心、济世之心、救世之心。

其三“平生志业匡尧舜，满腹经纶学钓翁”，这是一种很高的思想境界——锋芒突显，这样做的人不少，但有几个人敢这样说?作者有胸怀天下的大志，也有像诸葛亮隐居隆中山那样修炼自己的意愿，更有像孔子那样安定天下的决心，不怕“陋”，但不能直白，只好借给陋室作铭以寓之。这不是安贫，这是志向的内敛。我国古代政治特点之一就是官场禁忌锋芒毕露，不管你是做人还是做文，像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的人只能做文人，很难进入官场，更谈不上济世于沧桑之间，救民于水火之中。要想在官场之中实现报国报民的政治理想，要想实现入世之心、济世之心、救世之心，除了默默无闻的做之外，要想说只能是“寓”。琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。谁能直白自己的政治抱负?运用类比手法寄托政治内容，这是我国古代集文学家、政治家于一身的有识之士常用的一种文学表达手法，也是修身养性、明哲保身的一种手法。但其核心仍然是有为，而不是“安贫乐道”。

其四青年时期的刘禹锡是一位年轻有为的有识之士，21岁擢进士第，授监察御史，可谓青年得志，宏图实现。中年时期的刘禹锡“热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，被贬为朗州司马”，遭遇挫折但矢志不渝，“以后又任连州、朗州、和州等刺史”。最终还是有大作为“升任太子宾客、加检校礼部尚书”。从这一点来看，刘禹锡的大半生还是很成功的，本文作于中年时期，正是作者达则兼济天下，穷则卧薪尝胆(而非独善其身)，磨练意志，以诸葛亮为榜样，准备东山再起的时候，表达的思想境界是上进的，立志也是高远的。刘禹锡晚年的部分作品流露出安于闲适的心境和感叹“人世沧桑”的消极情绪，但绝不能因为晚年安于闲适、感叹“人世沧桑”的消极情绪而否定了作于中年时期的《陋室铭》中所含的胸怀天下的上进思想。作为思想道德修养的内容，“不求闻达，安贫乐道”的思想是要不得的。“不求闻达，安贫乐道”应该属于田园诗歌欣赏的范围。教科书在这一单元编了《陋室铭》这篇文章绝不是因为有“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这样的名句，也不仅仅是因为本文写作艺术上的9句81字，篇幅简短，语言优美，音韵铿锵，还巧妙地运用了类比、对偶等修辞手法，具有很强的魅力，更是因为作者运用类比手法寄托政治上的远大抱负——向诸葛亮、孔明那样拥有入世之心、济世之心、救世之心。这才是我们应该学习的思想内容。

为小猪喊冤小学篇十七

有一只小猪，它望着蓝天，看着太阳，一直想上天去。

它听说村长家有一架小鹰_5超轻飞机，村长用它来播种的。村长听后说：“好吧，我带你飞上蓝天吧。”小猪一听，高兴极了，它迫不及待地跳进飞机飞行舱里。村长打开了喷射器“轰”一声，飞机飞上了蓝天。当到了两千米时，小猪看了看，下面的房子可真密呀，又往另一边看，大海好大！好美呀！村长对小猪说：“我的飞机就只能飞那么高了，如果你还想往上看那你只能去宇航局坐火箭了。”飞机缓缓降落，小猪飞奔到宇航局，请求局长让它上飞船。

宇航局长三思后，答应了它。

小猪穿上航天衣，登上了飞船，不一会儿，飞船飞到了太空，哇，从太空看地球，地球真美呀，有蓝、绿、白三种颜色组成，还有许多星球，这回，小计猪可大饱眼福了，它回去之后，不无骄傲地对人说：“我可是一头上过宇宙的猪哦！以后你们要叫我宇宙猪哦，怎么样，我历害吧！”

为小猪喊冤小学篇十八

我说：可以帮你养几天！我就把小猪拉回家。可是妈妈看见了，妈妈说：这是什么？我说：这是小猪呀！妈妈说：快拿走，我不养，我怕小动物！当时，我感觉有点失望了！

我就把小猪拉到另一个好朋友家里，我的好朋友收养了它，我叹了一口气，我感觉一下轻松了很多！

过了几天，我去找朋友玩。他说：我明天要出去玩，我不能再帮你养小猪了！他又把猪还给了我，我的心情一下又紧张了起来，妈妈不让我养，怎么办呢？我想赶快把这个事情解决了！

我把小猪拉到我们楼下去，我问了许多小朋友，可是他们都不养小猪，我想来想去都想不到办法。突然保安叔叔走过来对我说：把它放到我那里，你每天下来给它吃点东西就可以了。我压在心中的石头终于放下来了！

保安叔叔，真好！

为小猪喊冤小学篇十九

人们一向对猪没有什么好感（的确。文章起笔就抓住了事情的“抓手”――将人们的一般认识紧紧抓住），将肥肥胖胖的小猪视为懒惰的代表，并用它发明了一系列骂人的词语。我却认为：猪是世界上一种万万不可缺少的动物。所以，今天，我要为小猪喊冤！（自己态度鲜明，好！）。

很多人认为猪是一种愚蠢的动物。每当孩子考试没考好的时候，一些脾气火暴的家长就会脱口而出：“你怎么笨得跟猪似的！”（用例普遍、有典型性！很好）然而，在科学家对猪的生活习性经过长时间的`观察与研究之后，发现在很多方面，狗还不如猪聪明。猪经过训练后，不但能像狗一样掌握各种技巧动作，而且猪的受训时间比狗要短。经过专门训练的猪，有的会跳舞、打鼓、游泳；有的会直立推小车；有的甚至还能用鼻子嗅出埋在土里的地雷。有些比较机灵的猪在经过特殊训练后还可以当“猪犬”使用，像狗一样担任警卫工作。猪还有着极其发达的嗅觉。（从大家的口中的评价再写到科学家的研究，文章的认识很开阔。所用的材料也很独特，有很强的可读性，也从一个侧面反映了你的知识面很宽。我欣赏）。

很多人认为猪是一种胖且不美观的动物。但是，猪好不容易长出一身肥肉，最终不还是落入了人类的“虎口”？如果猪不是现在这副胖胖的样子，而是瘦骨嶙峋、形销骨立，那我们到哪去享受糖醋排骨和红烧猪排呢？恐怕到那时，猪肉的价格又要大涨了吧！（从猪的形体到我们口中的美味，说得的确很是服人啊――这样有理有据，是写作的好风格、好办法）。

很多人认为猪是不讲卫生的动物。（怎么会有这样的认识？大家心里怎么想象的？你可以具体展开一下）事实上，在良好的管理条件下，猪是家畜中最爱清洁的动物。（作为对比，也需要展开一下。用清洁与“不讲卫生”形成比较，这样一来，对改变大家的认识会有好处）。

很多人认为猪是除了用来填饱肚子外毫无用处的动物。其实，猪心有辅虚益血，镇静安神的功效；猪脑可以治疗头痛和神经衰弱……猪肝、猪肚、猪髓等都有非常高的药用价值。（本段文字很是新颖――认识角度很好。只是，说的不具体。什么可以“镇静安神”？整个的猪吗？语言的严谨很重要啊）。

由此可见，猪浑身都是宝，我们是不是应该改变对猪的一些看法了呢？（结论很自然，我觉得还可以更加“细致”一些，直接说说自己的感受）。

【郭老师看法】。

文章的内容猛地一看，觉得司空见惯，但是，仔细品品，就觉得――很是发人深省。常见的材料，能挖掘出不一样的主题，这就是你“思维深度进步的体现”，我很欣赏。

从层次的安排看，你有了一些提高――先说大家的常见认识，再说科学家的研究；接着讲猪的养生科学价值。这样，层层剥笋式的写来，让我们读着觉得很服气：一点点地讲道理摆事实啊。

假如，在“对猪生活场景”“人们认识”上再细致一些。会更好！

作文网。

为小猪喊冤小学篇二十

小猪胖胖生病了，在躺床上，浑身发冷，鼻涕呼进呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。

小猪胖胖好难受也好伤心，生病的滋味真不好！猪妹妹悄悄地向小猪胖胖走去，她用柔软的.小手抚摸着小猪胖胖那张苍白的脸蛋，希望他快快好起来。一天早晨，一群蝴蝶飞进小猪胖胖的屋子里，蝴蝶在小猪胖胖的床上翩翩起舞。过了一会儿，小猪胖胖的病慢慢好起来了，他坐在床上高兴极了。

过了几天，小猪胖胖的病好了，他又可以在草地上和小伙伴们玩啦！

为小猪喊冤小学篇二十一

小猪胖胖的爸爸出差回来了，给胖胖买了十盒糖，有硬糖、软糖、巧克力糖、还有口香糖、泡泡糖。

胖胖非常喜欢吃糖，自从爸爸给他买回糖以后，他必须天天吃几块。看电视的时候吃，睡觉的时候吃，上厕所的时候也吃。

妈妈说：“儿子，你不喜欢刷牙，还那么爱吃糖，牙会坏掉的。”胖胖说：”我的牙好着呢，掉不了。”小猪不听劝告。猪妈妈就把糖放到了一个很高的地方。但是等妈妈出门的时候，胖胖搬着梯子，又把糖拿下来吃。

过了一段时间，小猪的牙齿就变成黑的了，一次吃肉的时候，胖胖竟然咬不动了，他捂着嘴，牙疼得哇哇大叫。猪妈妈看了看说：“你长蛀牙了，去医院吧！”到了医院，医生说要需要打麻药，还要拔牙。胖胖吓得赶紧逃跑，却被妈妈拦住了，胖胖只好挨了一针，牙也给拔掉了。

胖胖后悔极了。心想：我以后再也不多吃糖了，要认认真真刷牙，绝对不能再拔牙了。后来胖胖养成了保护牙齿的好习惯。