总结心得体会可以帮助我们更好地规划未来的目标和方向，为自己的发展制定出更科学的计划。在写心得体会时，要注意排比、对比等修辞手法，增加文章的表现力和吸引力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。希望能够帮助到大家，并激发大家对写作心得体会的热情。让我们一起来看看吧！

三笔字心得体会篇一

近年来，随着信息化的发展和人们生活水平的提高，笔迹对于一个人的形象和素质日益重要。因此，学校开始重视三笔字的培训，以提高学生的笔迹水平和综合素质。在此次三笔字培训中，我深受启发和收获，下面我将针对三个方面谈谈我的心得体会。

首先，笔的握法决定书写效果。课程开始前，老师详细讲述了笔的握法，提醒我们要保证舒适自然、牢固稳定的持笔姿势，才能使笔迹顺畅美观。通过反复的练习，我意识到好的握法不仅可以避免手写疲劳和肌肉疲累，还能提高书写效率和准确性，同时也更加美观。

其次，借鉴优秀书法作品提高书法水平。在课上，我们每人都有一本书法作品集，通过欣赏大师作品、模仿和练习，不断提高自己的笔迹水平。在这个过程中，我发现模仿是进步的关键。只要能够吸收并理解优秀书法作品的精髓，融合自己的特点再创作，才能形成属于自己的风格，同时不断提高。

最后，技能结合欣赏，营造美好的艺术氛围。在三笔字的课堂上，老师运用多种教学方法和手段，让我们感受到了书法的美丽和艺术的魅力。老师时常放一些好书法的图片，让我们欣赏，从中寻找美感和灵感。同时，老师还会传授剪纸、做卡片等技巧，这些技能既满足了我们对美的追求，又可以锻炼我们的耐心和手工能力。

总而言之，三笔字培训让我收获颇丰。除了提高了书法技能之外，让我更多的是认识到书法是一门艺术，是一种文化的载体。而且，这种文化有着深厚的底蕴，需要靠不断地学习和探究才能更好地领略、传承。相信在今后的学习或工作中，我会将三笔字技能融入到实际生活中，不断提高自己的综合素质。

三笔字心得体会篇二

作为一名热爱书法的爱好者，我一直致力于提升自己的书法造诣。近日，我参加了一次关于三笔字的研修活动，这次研修让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在研修中获得的心得和体会。

第二段：探究三笔字的历史与特点。

首先，我了解到三笔字是指以“干、块、点”为基本笔画的字体。这种字体源于古代碑刻，其特点在于笔画间的运笔要求、点画的力度和干透的墨迹。三笔字的运笔顺畅而富有力量，正是这种力道在字迹间的转折处形成了干透的效果。与其他字体相比，三笔字更加规范、刚劲，并展示出了一种雅韵。

第三段：自我感悟与实践。

通过研修，我深刻地认识到书法创作的艰辛与技巧。在学习三笔字过程中，我常常为掌握合适的运笔方式而感到困惑。然而，我并没有放弃，而是一遍遍地模仿、勤加练习。我发现，只有经过反复实践和不断的摸索，才能真正体会到三笔字的独特韵味。在研修结束之后，我决定将所学的三笔字应用于平时的书法创作中，以更加熟练的手法运用此字体。

第四段：三笔字的艺术表现力。

在研修中，我进一步认识到三笔字在艺术上的独特魅力。这种字体通过黑白墨迹的对比，使字迹更加生动，墨迹的干湿和笔锋的虚实形成强烈的对比，呈现出独特的艺术效果。三笔字注重笔画的精确运笔和适度运力，不仅充分展示了毛笔的本质特性，也给予了书法作品更丰富的表现力。通过掌握好力道和笔触，我在创作中感受到了更多的艺术乐趣，并提高了作品的美感。

第五段：未来的自我期许。

通过这次研修，我对于书法的认知得到了巨大的提升。三笔字的学习不仅让我掌握了一种新的字体，也让我从根本上提高了自己的书法功底。作为一名书法爱好者，我将继续坚持学习和实践，在各种字体中磨练自己的技巧。有了对三笔字的理解和运用，我可以更加广泛地运用它们于我的书法创作，尽情发挥自己的创造力。

结尾：总结。

通过这次研修，我不仅对三笔字有了深入的了解，也对书法创作有了更深的认识。这次研修的经历使我受益匪浅，不仅让我务实地学习了一种新的字体，也提升了我对书法艺术的热爱和追求。我相信，只要我坚持不懈地学习和实践，将来我定能在书法艺术领域取得更高的成就。

三笔字心得体会篇三

近年来，随着教育的不断发展，培养优秀的教师成为社会各界急需解决的问题之一。师范生三笔一画是一项重要的培养教师素养的基础课程，旨在为师范生提供全面的教育素质培养。通过学习师范生三笔一画课程，我深感教育教学不仅需要良好的知识储备，更需要多元化的教学手法和创新思维。

首先，师范生三笔一画课程注重培养教师的管理能力。在课堂中，老师设计了各种实践活动，如小组讨论、问题解决等，让我们担任小组长，负责组织活动并管理小组成员。通过参与这些活动，我逐渐学会了如何与同学沟通合作，如何合理分配任务和协调各方面的利益。这些经验对未来的教学管理起到了积极的作用，让我更加自信和成熟地面对管理工作。

其次，师范生三笔一画课程注重培养教师的教学能力。课程设置了多个教学实践环节，要求我们每个人都要上台讲课。通过实际操作，我们深刻体会到了教学的复杂性和多变性，更加明白了教学中的各种技巧和方法。尤其是在教学中的问题解决环节，我们通过分析问题的根本原因和寻找解决方案，培养了教师的临场应变能力和解决问题的能力。这些能力的培养对于我们的未来教育教学工作具有重要的意义。

第三，师范生三笔一画课程注重培养教师的创新能力。在课程中，老师鼓励我们多样化地表达自己的思考和见解，提倡不拘一格的展示方式，极大地激发了我们的创造力和想象力。通过课程的学习，我们了解到教育教学是一个与时俱进的领域，需要不断更新和创新。这样的培养让我们在今后的教学实践中能有更多的发挥空间，能够在教学工作中采用新颖的方式和手段，提高教学效果。

同时，师范生三笔一画课程注重培养教师的研究能力。课程要求我们每人都要选择一个教育研究课题，并完成相应的研究报告。这一环节让我们深入了解到教育研究的重要性和方法技巧，培养了我们分析问题和解决问题的能力。通过对课题的研究，我们还对教育教学有了更深入的理解，能够更好地将理论与实践相结合，提升自己的教学水平。

综上所述，师范生三笔一画课程的学习给予了我许多宝贵的经验和启示。通过课程的学习，我不仅增加了专业知识，更重要的是培养了管理、教学、创新和研究等多方面的能力。未来，我将努力运用所学，不断提升自己的教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

三笔字心得体会篇四

作为一名师范生，我们在专业学习的过程中，接触到了绘画教育中的一项基本技法——三笔一画。三笔一画，顾名思义就是用三种基本笔触和一种基本线条，表现出一个形象的技法。但是，要真正掌握好这项技法，就需要对基本要素有深入的理解及熟练的运用。

首先，我们需要掌握的是三种基本笔触。其中，竖笔触是用画笔的画面较窄的一面，由上往下画，途中稍有前后摆动，这样就可以画出一条清晰的竖线；横笔触则是以画笔的宽面的一部分为用笔面状，由左往右或由右往左前后挥动，形成一条较宽的横线；点笔触则是用笔尖轻轻点触纸面，形成短暂的接触，从而画出点状图案。掌握了这三种基本笔触的使用方法，我们就能够通过绘画表现出纸面上不同线条的效果。

其次，我们还需要熟练运用一种基本线条，即直线。直线作为三笔一画技法中的基础，是其他各种线条的构建元素。在绘画中，我们可以通过不同的方法运用直线，在画面中创造出各种形式和运动的感觉。短直线可以形成明快的节奏感，而长直线则能够延伸画面的深度，形成广阔的视觉效果。只有熟练掌握直线的运用，我们才能在三笔一画的表达中创造出丰富多样的效果。

二、运用三笔一画进行观察和绘制。

了解了三笔一画的基本要素后，我们能够开始运用这项技法进行观察和绘制。在实践的过程中，我们发现，这种简洁而直接的表现方式能够帮助我们更好地把握被绘制对象的特征和形态。

通过观察和绘制，我们能够体会到三笔一画所带来的快速表现的优势。在画面的表现中，我们不需要过多的细节，而只需通过简洁而富有力量的线条和笔触，即可准确地表达出对象的形状和特征。这种简洁而生动的表现方式，使我们能够更准确地捕捉对象的形态，同时也增加了作品的艺术感和表现力。

三、感受三笔一画的艺术魅力。

在运用三笔一画进行观察和绘制的过程中，我们深深感受到了这项技法的艺术魅力。三笔一画之所以能够引人入胜，是因为它具有独特的表现形式和表达特点。

首先，三笔一画通过简洁的线条和笔触，将画面的表现减少到最精华的部分，使观者能够更集中地体验到作品所要表达的主题和情感。这种简化，帮助我们将观察的焦点聚集到对象的形状和特征上，从而更好地传达作品的意图。

其次，三笔一画通过独特的笔触和线条运用，使作品呈现出独特的艺术风格和个性。无论是线条的转折与运动，还是笔触的浓淡与变化，都能够在作品中营造出独特的视觉效果和情感氛围。这种独特的表达方式，使得作品产生了强烈的艺术冲击力和感染力。

掌握了三笔一画的基本要素，我们可以开始运用这项技法进行艺术创作。艺术创作是一种表达和抒发情感的方式，而三笔一画则是在这个过程中起到了至关重要的作用。

通过三笔一画进行艺术创作，我们能够更好地传达和抒发自己的情感和思想。艺术是情感的表达，而三笔一画的简洁与直接，使我们能够更直接地将自己的内心世界和情感通过绘画表达出来。通过运用三笔一画，我们能够以简洁而有力的方式呈现出自己对世界的感受和理解，从而与观者产生更直接的共鸣。

五、对三笔一画的进一步探索和发展。

在掌握了基本要素并进行了艺术创作后，我们仍然不应停留在三笔一画的基础层面，而应该继续进行进一步的探索和发展。

在进一步的探索中，我们可以尝试通过组合和运用不同的笔触和线条，创造出更丰富多彩的表达方式。我们可以通过增加或减少竖、横、点这三种基本笔触的使用次数，来构成不同的绘画语言，并在此基础上进行创作的延伸和发展。同时，在推进三笔一画技法的发展过程中，我们也应该与其他相关艺术技法进行对接与融合，以拓宽我们的艺术表现空间和方法。

通过对“三笔一画”这一绘画技法的学习和探索，我们更深刻地理解了绘画的魅力和艺术的力量。作为一名师范生，掌握好这项技法将使我们在未来的教学中更好地引导学生进行艺术创作，并培养学生的观察力、艺术素养和创造力。无论是从理论还是实践中，三笔一画都潜藏着无限的艺术潜力和教育价值。作为师范生，我们应该充分发挥自己的创造力和想象力，将“三笔一画”这一技法应用于实践中，为艺术教育事业的发展贡献自己的力量。

三笔字心得体会篇五

为了提高我院同学的粉笔字、钢笔字、毛笔字的技能，丰富我院校园文化，为我院同学提供一个展现自我的平台，营造互相交流、共同学习、共同进步的氛围，同时也为了体现本协会的教师师范特色，完善协会内部的活动机制，我协会于20xx-年12月12日在明秀校区举办了“三笔字”比赛活动。本次比赛充分展现我院风采，提高同学们书法的热情和自觉性。现对本次活动总结如下：

一、本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项，从而进行忙碌分工有序的活动。

活动前期准备：1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。

2、培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容，三首古诗作为毛笔字比赛的内容，及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容，并做成课件。

3、宣传部制作宣传海报。

4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。

5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。

6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。

二、我们从12月2日开始，向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛，本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107举行。

三、30分钟的钢笔字比赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是比赛，比赛内容为《快乐难求，青春无价》，参赛选手们认真书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的'问题，回答问题者可获得精美礼品一份，同学们都积极参加了这个游戏，现场的气氛很活跃。最后，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。

毛笔字比赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，展现了三笔字的魅力。

粉笔字是现场抽题，参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间控制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利，同学们参赛的热情很高，水平尚佳。

四、总体来说，比赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清晰自然，每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场寂静一片，庄严而肃穆，比赛结束后，激动人心的互动时刻如期而至。本次比赛总体来说叫成功，有许多值得表扬的地方。但本次活动也存在不足之处，首先准备期间，时间有些匆忙，布置会场时准备不到位，致使比赛时间推迟十分钟，第二就是比赛时间选在周日，有些选手要上课，没有参加比赛。第三，比赛的前期准备工作做得不到位，组织工作做得不够好，致使活动举办的过程比较混乱。此外，赛前没有做好突发事件的准备工作，致使活动出现问题时不能有效及时地解决问题。今后举办大型活动，我们将会准备更充分，从中吸取经验，使今后的比赛更顺利进行。

比赛获奖名单、优秀作品及现场比赛照片将于赛后公开展览。

政法学院中学教师技能协会。

20xx年12月13日。

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三笔字心得体会篇六

“三笔帐”是国企纪检监察工作的一种基本方式，也是党员干部必须掌握的重要技能之一。对于我们国企党员干部来说，学习掌握“三笔帐”不仅是提高工作能力和工作效率的途径，也是严格遵守廉政纪律、防止腐败的重要保障。在这里，我将分享我的一些体会，探讨在实践中如何做好“三笔帐”，发挥党员干部的先锋模范作用，为企业的发展和党的建设做出更大的贡献。

第二段：掌握“三笔帐”的意义。

掌握“三笔帐”，有利于提高我们对企业财务状况的全面把握，进一步明确企业的财务流动和成本结构，有助于我们更好地进行企业管理和决策。同时，做好“三笔帐”还可以有效地杜绝贪污腐败现象的产生，为确保企业的廉洁自律作出贡献。在实践中，我们党员干部必须始终在一线，紧密关注企业的财务状况和风险状况，深入掌握财务业务，进一步提高我们的业务能力和水平，发挥党员干部的党性教育作用，成为企业和社会各界的榜样力量。

第三段：提高“三笔帐”的实践方法。

在实践过程中，我们可以采用以下方法提高“三笔帐”水平。首先，掌握基本财务知识和流程。掌握基本的财务知识和流程，是做好“三笔帐”的基本要求，只有深入了解财务核算的基本理论和方法，才能制定适合企业的财务管理制度。其次，学习财务案例和实操技巧。通过学习实际案例、财务报告、财务分析等方式，不断提高自身的学习能力和分析水平，掌握实操技巧，更好地应用财务知识于实际工作中。最后，严格规范内部纪律和流程。遵循企业的内部纪律和管理流程，建立科学的财务管理制度和监督机制，确保每笔账单的真实性和准确性，杜绝违纪行为，提高企业的行政效能和管理水平。

第四段：落实“三笔帐”的责任。

正确理解和落实“三笔帐”责任制，是企业财务管理和廉政建设的基础。做好“三笔帐”，党员干部必须刻苦学习财务理论和企业管理知识，在不断实践中提高自身的分析能力和判断能力，更好地采取有效的措施推进财务工作。同时，保持反腐倡廉意识，将个人的行为规范与企业的职业道德和规程相一致，严格遵守企业的内部纪律和规章制度，时刻为企业的发展服务。只有这样，我们才能真正落实“三笔帐”的责任，促进企业的长远发展。

第五段：结语。

在新时期里，财务管理对于企业的发展越来越具有重要的意义。作为国企党员干部，我们必须重视财务管理工作，始终把发挥党员的先锋模范作用作为自己的底线、责任和义务。在工作中，我们要树立诚信、廉洁、勤勉、奋进的工作理念，提高自身的业务能力和素养，才能更好地承担起“三笔帐”的工作职责，成为优秀的党员领导干部。相信，通过我们共同的努力，国企将会在财务管理和廉政建设中迈向更大的发展和进步。

三笔字心得体会篇七

作为一名国企党员，学习“三笔帐”是我们必备的国企管理素养。在这一学习过程中，我们深深地领悟到了三笔帐的重要性，也汲取了许多宝贵的经验与体会。本文将围绕这一主题展开，分享我们在学习“三笔帐”中的体会与心得。

第二段：三笔帐的内容与重要性。

“三笔帐”指的是现金日报表、收支总账和银行对账单。现金日报表记录资金收入、支出、余额等信息，收支总账则汇总了所有款项的收支情况，银行对账单则用来核对账户余额。三笔帐是国企管理的重要工具，可以帮助我们及时了解公司资金状况，防止出现资金漏洞和其他管理问题。因此，学习三笔帐可以有效提高我们的财务管理素养，有利于保障企业的运营顺畅。

学习“三笔帐”是一个较复杂的过程，需要我们耐心细致地掌握每一个环节。在学习过程中，我们深刻体会到了财务管理的重要性，以及做好国企财务的复杂性。在掌握了基本的记账方法后，我们更深入地了解了国企财务管理的特点与难点。同时，通过学习案例分析和理论知识，我们更了解了各种财务报表和分析方法的应用，为今后的工作提供了更加全面和系统的认识。

第四段：“三笔帐”在国企管理中的重要作用。

“三笔帐”在国企管理中有着举足轻重的作用。它可以帮助企业总部及时掌握资金动态，预测运营情况，进行科学决策，可以及时发现企业运营中的风险与问题，并采取相应措施加以调整。同时，还可以为公司的财务审计、税务申报等提供有效的数据支撑和依据。只有充分了解和运用“三笔帐”，才能保持企业财务稳健，保障企业的经济效益和发展前景。

第五段：总结与展望。

通过学习“三笔帐”，我们不仅掌握了国企财务管理的必备工具，更是提高了我们的财务管理素养。我们相信，在今后的工作与生活中，我们将能够更加灵活地掌握和运用现代财务管理技术，为国企发展做出更大的贡献。同时，也期待国企财务管理能够更加规范、高效地发展，秉持着“审慎、公开、透明”的原则，为企业的可持续发展注入新的动力。

三笔字心得体会篇八

学校的三笔字培训一直是我们学校推广的一项重要活动。最近我也参加了一次三笔字培训，深深地感受到了这项活动的意义和价值。在这次活动中，我体验到了书法艺术所带来的魅力，也领悟到了笔法的重要性。以下是我的心得体会。

第二段：学习体验。

在学习三笔字的过程中，我深深明白了每一笔的重要性。通过学习笔画的步骤，我可以清楚地感受到每一笔的力度和结构，更能够准确地书写每一个字。在不断的练习中，我逐渐理解了“行草楷”的区别，学会了养成工整书写的习惯，还让我了解到书写如何能够反映自己文化修养水平高低，体验到了字带给人们的和谐美好。

第三段：对越学越喜欢书法艺术。

通过三笔字的学习，我逐渐对书法艺术产生了浓厚的兴趣。在课堂上配合老师的指导，我可以体验到在一张纸上留下的作品可以是一份美好的礼物，更能发现笔画之间的空间，以及给人们带来的情感。此外，学习书法还可以让我有更高的艺术修养和文化涵养，提高创造力和仔细观察的性格。

第四段：三笔字的好处与意义。

三笔字培训不仅仅是一项课外活动，更是帮助我们树立美好形象的重要举措。学习三笔字不仅可以提升我们的审美素养，还可以激发我们的学习兴趣和创造力。在科学的指导下，让我们对字有了更多的了解，不仅给自己带来了更多乐趣，而且能够常怀感恩之心、注重细节、有条有理。

第五段：结论。

三笔字培训是一项服务于学生、社会、美好生活、未来的活动。通过学习三笔字，我们能够认识到文化和艺术的重要性，更能够树立起自己独特的文化复盘。希望未来我们的学校能够更加注重这项活动，让学生能够从中受益，并从中感受到书法艺术给我们带来的魅力。让我们在学习书法的道路上继续耕耘，一步一步走向艺术的巅峰。

三笔字心得体会篇九

一、提升艺术修养的重要性。

作为一名师范生，我深知提升艺术修养的重要性。艺术修养不仅能够培养我们的审美能力，还可以增强我们的艺术表现力和创造力。而“三笔一画”正是对我们艺术修养的一个重要考验。在这个过程中，我们不仅要通过不断练习来磨练我们的技巧，还要用心去揣摩每一笔每一画，从而对艺术有一个更深入的理解。

二、持之以恒的努力是关键。

在练习“三笔一画”过程中，我深感持之以恒的努力是取得进步的关键。刚开始的时候，我发现我的手笨拙，三笔一画的效果很是不尽人意。但我没有放弃，坚持每天练习，逐渐地，我的手笔越来越熟练，对于每一笔每一画的把握也变得更加准确。这让我明白只有通过坚持不懈的努力，我们才能够在艺术的道路上取得成就。

三、发挥想象力的重要性。

在练习“三笔一画”过程中，我发现发挥想象力的重要性。每一笔每一画的构思并不是单纯地去模仿，而是要起用心去思考如何表达出自己的情感以及对于作品的理解。通过自己的想象力，我们可以赋予作品更多的生命力和独特性，让作品更加鲜活和有趣。因此，在练习的过程中，我不仅注重技巧的运用，还注重如何通过自己的想象力来创造出独特的作品。

四、与他人的分享和交流是进步的动力。

在练习“三笔一画”过程中，与他人的分享和交流成了我进步的动力。与他人分享自己的作品，可以得到来自他人的意见和建议，通过这样的交流，我们能够从他人的角度看到自己作品的不足之处，从而更好地提升自己。同时，与他人交流也可以让我们接触到来自不同地区和不同文化背景的艺术作品，拓宽我们的艺术视野，启发我们的创作灵感。因此，与他人的分享和交流不仅可以使我们进步，还可以让我们的艺术水平得到提升。

“三笔一画”虽然只是一个简单的练习，但它却带给我许多收获。通过练习，“三笔一画”不仅让我掌握了更多的绘画技巧，还提升了我对艺术的理解和表达能力。在这个过程中，我也逐渐培养了耐心和恒心。与他人的分享和交流，我也发现了更多美的存在和创作灵感。总的来说，“三笔一画”使我在艺术修养和审美能力上获得了更大的进步，也为我的未来做好了充分的准备。

总之，“三笔一画”体验对于我来说是一次宝贵的机会。通过这个练习，我深刻地体会到了艺术修养的重要性以及持之以恒的努力和发挥想象力的重要性。与他人的分享和交流不仅使我进步，还获得了更多美的存在和创作灵感。希望我能够在未来的工作中，持续发展和运用这些所获得的“三笔一画”体验，并将其运用到实际的教学和创作中去，为我所教授的学生带来更多的艺术启蒙和艺术享受。

三笔字心得体会篇十

第一段：引入师范生三笔一画的概念，表明本文将探讨这一教育理论的内涵和意义。

师范生三笔一画是一种教育策略，它提出了培养优秀教师所需的基本素养和技能。三笔指的是修养笔、理念笔和实践笔，画则指的是实践。通过修养、理念和实践的交织，师范生能够全面发展，为成为一名合格的教育者奠定坚实的基础。在我的成长过程中，这一理论的指导意义深深地吸引着我。

第二段：讲述我在大学期间通过修养笔提升自我的经历和收获。

修养笔是培养师范生的第一笔，它涉及到一个人整体素质的提升。在我大学期间，我积极参加各种社团和义工活动，培养了自己的领导能力和组织能力。我还经常自我反思，找到自己的不足，并努力改进。通过这些修养的活动，我不仅展现了自己的个性魅力，还加深了对教育事业的热爱，为将来成为一名优秀教师奠定了基础。

第三段：讲述我通过理念笔培养自己教育理念的变化和提升。

理念笔是师范生三笔中重要的一笔，它事关教育者对教育的认知和态度。在我的大学生涯中，我积极参加各种教育实践和研讨活动，与优秀教师进行深入交流，不断学习和思考教育的本质。通过这些学习和思考，我逐渐形成了自己独特的教育理念——关注学生个体差异，激发他们的潜能，培养他们的创造力和综合素养。这一理念，使我意识到教育并不只是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和未来的可持续成长。

第四段：讲述我通过实践笔锻炼自己教育技能的经历和感悟。

实践笔是师范生三笔中最重要的一笔，它使师范生能够将理论投入实践，并逐渐成长为合格的教育者。在我的大学生活中，我通过实践课程和实习经历，在教育实践中积累了丰富的经验和技能。我学会了如何有效地教授知识，如何与学生进行互动，以及如何管理和维护课堂秩序。通过实践，我发现问题，并且不断地改进，提高自己的教育技能。

通过修养、理念和实践，我成长为一名积极向上、有理想、有责任感的师范生。师范生三笔一画教育理论不仅教会了我如何培养自己的素质和理念，还提醒我要将这些理论应用于实践，并不断提高自己的教育技能。我相信在将来的教育工作中，这些宝贵的经验和体会将会帮助我成为一名优秀的教师，并为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

总结起来，师范生三笔一画心得体会是一个不断探索和成长的过程。通过对修养、理念和实践的不断研究和实践，师范生能够全面发展，为成为一名优秀教育者奠定基础。这一教育理念的核心在于培养学生的全面素质和综合能力，这对于构建和谐社会、推动教育事业的发展有着重要的意义。作为一名即将毕业的师范生，我将继续努力，不断提升自己的修养、理念和实践，为教育事业做出自己的贡献。

三笔字心得体会篇十一

为了丰富教师的校园生活，激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握“三笔字”的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的，也存在许多不足。

首先，按安排的工作都能顺利的完成，培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流，在这次培训中，学校领导也帮了我们很多忙。其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。

第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了很多的问题，刚开始我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。

然后，相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清楚了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。

   第二，就是培训时间的安排，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，好像最后弄到培训员都不高兴了。唉！无奈。

可能也是变数太多，所以经常都是通知了培训，最后又取消了，在一定程度上让教师不满吧。另外，有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后，就是培训员的积极性问题，这好像是一直都存在却始终没有解决的问题，调动教师的积极性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训实用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。最后，希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性，做好准备工作，做好意外准备工作，不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。

    教师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三（1）班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美；有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快，她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。

一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。

一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。

教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。在全校青年教师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。

有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国家、省级写字比赛中获奖。青年教师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖，王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年教师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参加全国书画大赛，荣获团体金奖我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天。

三笔字心得体会篇十二

首先，我想介绍一下什么是“三笔”。“三笔”是指写字时，要分别用到“横”、“竖”和“撇捺”三种基本笔画。这是毛笔书法从初学到进阶的基本要求，也是中国书法中最基础、最重要的技法之一。经过学习和实践，我深刻体会到了“三笔”的重要性和技巧，下面就和大家分享一下我的心得体会。

第一段：毛笔书法的三笔基础。

作为一名初学毛笔书法的人来说，“三笔”是必须要掌握的基本要素。在写字时，首先要掌握的是“竖”、“横”、“撇”、“捺”这四个基本笔画。在掌握这些基本笔画后，才能更加自由地表达自己的意思，增强书法艺术的感染力和美感。同时，通过练习，我们也能逐渐感受到三笔的奥妙和技巧所在，从而能让自己的书法更加优美、准确、流畅。

第二段：三笔的使用技巧。

掌握了基础的“竖”、“横”、“撇”、“捺”后，我们就要着重学习三笔的使用技巧。针对不同的情况，我们可以采用不同的用笔方式和角度，从而产生不同的笔画效果。比如，在练习“竖”时，我们可以试着向左、向右倾斜毛笔，让笔尖以不同角度接触纸面，这样可以产生不同宽窄、不同长短的线条；而在练习“横”时，我们可以通过掌握好笔尖落笔的速度和力度，来让线条更加平滑有力；在练习“撇”、“捺”时，则要更加注重笔画的轻重变化和转折口的处理等等。总之，通过反复练习和调试，我们可以在掌握基本笔画的基础上，让三笔的使用更加得心应手，从而让自己的书法更加精湛。

第三段：三笔的艺术性应用。

三笔不仅在毛笔书法中具有基础地位和技巧含量，同时也在更高层次上被应用于笔画的丰富性与多样性。我们可以在“横”、“竖”、“撇”、“捺”这四种基本笔画基础上，自由地加以发挥和变化，创造出丰富多彩的笔画效果，从而给人留下极佳的视觉感受。例如，可以利用笔画的收长、发长、转角、接迹等技巧刻画物品的质感、外形和立体感，增强作品的美感和感染力。

第四段：三笔的练习方法。

掌握三笔的基本方法之后，我们需要通过大量的练习来巩固和提高自己的书法水平。除了日常练字外，我们也可以参加书法班、认真跟师学习，或者通过一些课程视频、书籍来深入学习三笔技法的使用方法，从而逐步提高自己的技艺水平。同时，我们也可以参加一些书法比赛等活动，通过和其他同学的切磋和交流，才能更好的了解和巩固所学内容，并不断提高自己的书法水平。

第五段：结尾。

总之，“三笔”虽然是毛笔书法中最基础的技法之一，但其重要性不可忽视。只有通过反复练习和巩固，才能更好地掌握其技巧和运用规律，从而让自己的书法水平有一个更好的提升和突破。在学习毛笔书法的过程中，更要始终保持一颗平凡而有激情的心态，不断尝试和学习，勇于挑战和突破自己，才能成为一名真正的书法爱好者。

三笔字心得体会篇十三

字是语言的表现形式，是人类交流的大门。而在学习写字的过程中，“三笔心得体会”是一个重要的学习内容，其中的“横、竖、撇、捺、提”规律，能够帮助我们建立写字的敏感度和美感，从而提高字的质量和美观度。在我对这方面经验的积累和探究中，我也获得了一些心得和体会，愿与大家分享。

第二段：横竖之笔。

在“三笔心得体会”中，横和竖是基础笔画，也是最常用的笔画。初学写字，师傅常常会叮嘱我们横线要平、竖线要直，要注意力度和笔尖的切换。但随着写字的深入，我发现，不同的字、不同的情境，笔画的用法、强度、倾斜都有所不同。因此，在许多次练习中，我逐渐掌握了横竖的基本规律和流变应用，从而写出了流畅、自然的字。

第三段：捺之笔。

捺是书写中的“斜线”，其写法和使用也非常重要。在掌握了横竖的基础之后，我开始提高捺的写法。之前我常常犯的错误是，捺的强度、粗细不均，或者“支离破碎”而令字形不整。后来，我认真观察、模仿书法家的捺法，逐渐养成了稳定优美的捺笔法。我发现，在写出好捺之后，整个字的线条、气势会更有品味。尤其是在草书等上挥洒自如的书体中，捺更是成为点睛之笔。

第四段：提之笔。

提是写字时的“钩折”笔画，它不仅需要优美的线条，更需要仔细的考量和把握。提的正确使用，可以让笔画更加流畅、干净，增加字的美感。而要写好提，最重要的就是掌握力度的把握，让笔画产生圆弧感。当然，不同字体也会影响提的使用规律，因此在写字时，要结合具体情况进行实际运用。

第五段：总结与坚持。

练字不是一日之功，而对于“三笔心得体会”更是如此。从刚开始的生疏到后来的熟练，再到现在的手到拈来，都需要时间的磨练和不断的坚持。同时，在学习的过程中，我也发现，在刻苦练习的同时，了解字学、涵盖知识更广的读书等知识背景也会有不可估量的帮助。最终，我的字越来越具有“人情味”，不管是日常书信还是工作文件，都能够得到更多的好评和好感。因此，我深信，要想写出好字，在“三笔心得体会”中，不断总结、不断尝试，是至关重要的一步。

三笔字心得体会篇十四

小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。我们中心小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。

教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。中心小学的大部分教师是35岁以下的新教师，因为计算机的普及使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品进行展示，期末进行“三笔字”培训比赛，比赛成绩纳入学校对每位教师的量化考核。

学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一定的时间进行练习，每月学校组织培训一次。指导教师从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。

学生期末检测过后，中心小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由评委进行打分，最后公布比赛结果。

基本功培训活动就是要勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。

三笔字心得体会篇十五

作为一名文艺爱好者，我一直对书法十分向往。书法不仅是一种艺术形式，更是一种精神的修行。学习书法以三笔为基础，一笔一划一顿，掌握好这三笔，方可领略书法的真谛。今天，我将分享我从学习三笔中所得到的心得体会。

第一段：比心态和态度都重要。

在学习三笔过程中，我发现心态和态度都非常重要。心态好了，可以让我们以更加平和的心态去面对书法这门艺术；态度好了，可以让我们耐心地描绘每一笔每一画。特别是刚开始练习时，因为掌握不好技巧，很容易就会失去耐心。正所谓“心不在焉，手也不灵”，所以只有保持好心态和良好的态度，才能够有好的效果。

第二段：笔划尽量一次性完成。

掌握三笔，最基本的是要让笔画尽量一次性完成。因为一次完成的笔画，能够在书法作品中体现出来的韵味和美感更加自然和真实。三笔中的回文、横霸、提腕等等，都需要我们在练习中去领悟和感悟，而不是生搬硬套，唯有在书法中营造出自然和谐的气氛，才能更好地传达出书法作品的优美之处。

第三段：练字多看书多听课。

练习书法，最好的方法就是多看书多听课。既然是在学习书法、练习书法，就得多看衣服中名家的作品，了解他们的创作思路以及他们的作品的特点与优点。同时，还要关注自己的书法作品，不断地检讨和找到不足之处，努力克服自己的弱点。听老师讲解授课，可以快速提高自己的底子和技巧水平，从中学习到许多书法的秘诀，能够让我们更快、更好地掌握三笔中的技巧，达到熟练运用的境界。

第四段：有志者事竟成。

言下之意就是只要有志者必然能够成功，此言虽朴实无华，却富有动力。书法世界无论是在古代还是在现代一直都是高尚品质的象征，从大“书法家”到普通爱好者，都要时常受到挫折，但是只有持之以恒这个真理，才能够最终获得真正的成功。

第五段：三笔书法，细节中体味。

再简单不过的三笔书法，需要我们的注意的细节也是不少。比如笔的压力，在练习中一定要掌握好，笔要顺着纸面往上抬起，一边提笔一边向上倾斜，可以让笔画更加自然。另外，字体大小、字的位置排版、笔画顺序等等也都需要我们去关注和细致地处理。在语文课中，我们讲到了，每个细节都是凝聚成功的一分力量。一点一滴，才能汇成洪流，书法中亦然。细心体察，用心体味，也许就会对书法产生更加深刻的体会和认识。

通过学习三笔，我深刻理解到书法艺术的魅力所在，它是人灵魂的抒发，更是一种修身的艺术。如果好好领悟和掌握三笔之道，相信不仅可以悟出一种独特的境界，更能够在日常的书写中做到更好的字法，给自己和别人带来美好的体验。

三笔字心得体会篇十六

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：

根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的.兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。

循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。

因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。

在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。

规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。

古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。

这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。

团学教学一体化项目登记表项目类别分：

a、思想政治教育；

b、学生党建；

c、心理健康教育；

d、学风建设；

e、校园文化活动；

f、社会实践活动；

g、其他。

为了加强师范生素质，提高师范生技能，学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。

三笔字心得体会篇十七

三笔字在书法创作中被视为一种独特的技法，它以独特的笔画组合和变化展现了独特的艺术魅力。作为一名书法爱好者，我也深受三笔字的吸引，通过不断的训练和实践，我逐渐领悟到了三笔字的精髓和技巧。下面是我对于三笔字训练的心得和体会。

首先，三笔字的训练需要注重笔画的节奏感和整体的协调性。在进行三笔字的练习时，我认识到每一笔应该具有独立的力度和速度，并且要与其他笔画形成一个和谐的整体。这需要我在书写中注重整体的控制和综合性的运用。同时，我也发现笔画的节奏感对于赋予作品以生动的力量和韵律感十分关键。通过探索和尝试，我学会了如何根据不同字形的特点去合理安排每一笔的力度和速度，以达到整体的协调性和流畅性。

其次，在三笔字的训练中，正确的笔画构造和笔画组合也是非常重要的。三笔字在精准的笔画运用中呈现出其独特的优势，而这需要我对于不同字形的笔画构造有着准确的把握。通过查阅资料和学习经典作品，我对于不同字形的结构进行了深入的研究和理解。在练习中，我注重丰富和扩展自己的笔画库，不断地提高对于笔画构造的灵活掌握能力。同时，在笔画组合中，我学会了如何运用不同角度和力度的笔画去刻画出字体的骨架和立体感。这种灵活的笔画变化给我的作品增添了更多的艺术感染力。

另外，我也意识到了三笔字训练的创造性和表现力。三笔字作为一种艺术表现形式，不仅要求准确地书写字形，还需要书法爱好者根据自己的艺术感受去进行创作和演绎。在我的训练中，我始终坚持将技术与创作相结合。通过摆脱对于传统形式的拘泥，我尝试了不同的笔画用法和组合，探索了更多的创作空间。在创作中，我尽可能地去表达自己的情感和理解，将艺术创作与个人体验相结合。这种创造性的训练让我更加深入地理解了三笔字的艺术内涵，并且也提高了自己的创作能力。

同时，三笔字的训练亦是一种对自身修养和心境的磨练。在每一次的练习中，我学会了如何保持平和和专注的心境，通过专注于每一笔的过程，体验着书法带来的内心宁静和愉悦。在一次次的练习中，我知道了专注和沉浸于书法创作的重要性，这使得我对于书法艺术有了更深层次的理解和感悟。同时，我也逐渐体会到了书法带给我心灵上的满足和放松，让我更加喜爱和热爱这门古老却充满活力的艺术。

综上所述，三笔字的训练给我带来了很多的收获和感悟。它不仅教会了我如何运笔，更重要的是让我领悟到了书法的内涵和人生的智慧。通过对于节奏感和协调性的理解，正确的笔画构造和灵活的笔画变化，创造性的展现和表现力的发挥，以及修养和心境的磨砺，我逐渐形成了自己对于三笔字的独特见解和实践方法。我相信，在以后的学习和实践中，三笔字的训练将给我带来更大的提升和成长，同时也会让我更加深入地感受和领悟书法艺术的魅力。