在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

过程比结果重要的事例篇一

过程比结果更重要，这是一个常常出现在我们生活中的话题。人们往往追求完美的结果，但有时忽视了过程的重要性。通过生活中的点点滴滴，我深刻体会到了过程对于我们的影响。无论是学习、工作还是生活，过程都是我们成长的机会，以及取得成功的基础。

首先，过程是成长的关键。在学习的过程中，我们经历了很多的挣扎与付出，但正是这些过程让我们变得更加强大。正如杰克马所说：“生活中最重要的不是你成为了什么，而是成为什么样的人。”通过努力学习、探索新知识，我们能够提高自己的能力、丰富自己的思想，这个过程是我们成长中最重要的一环。

其次，过程是获取经验的机会。在工作中，我们常常会遇到各种棘手的问题和挑战。通过与团队合作，我们能够从过程中学到处理问题的方法和技巧。有时候，我们可能会遇到失败，但正是这些失败让我们更加懂得如何规避风险，避免犯同样的错误。经验的积累需要时间与过程，只有通过实践，我们才能够不断提高自己的能力，逐渐成为一个熟练的专业人士。

再次，过程是创造价值的源泉。生活中的每一个细节，每一次尝试，都是我们创造价值的机会。无论是写一篇优秀的文章，还是完成一个出色的项目，我们都需要通过一次次的努力和反复修正去完善自己的作品。而这个过程是非常宝贵的，因为它可以让我们不断地思考和改进，从而提升自己的创造力和执行力。正如托马斯·爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的努力。”只有通过不断的努力，我们才能够将自己的想法转化为实际的价值。

最后，过程是幸福的源泉。人生的过程中，成功并不是唯一的目标，重要的是我们是否能够享受过程中的种种美好。当我们在学习中感受到成长，当我们在工作中取得进步，当我们在生活中充满乐趣，我们才能够真正感受到幸福的味道。成功只是短暂的，而过程却可以陪伴我们一生。我们应该学会珍惜每一个瞬间，懂得享受生活的过程，并反思自己的成长。

总之，过程比结果更重要，因为它是我们成长、进步和创造的基石。我们应该珍惜每一个过程，努力去体验其中的快乐和收获，不仅仅追求结果的完美。只有这样，我们才能够更好地面对生活的挑战，享受到真正的成功和幸福。让我们从现在开始，用心去体会并珍惜生活的每一个过程吧！

过程比结果重要的事例篇二

高中开设了研究性学习课程，是中学课程改革的重大举措。在实施研究性课程的过程中，对研究性学习的价值取向，人们的认识各不相同：有的把研究性学习课程作为学生接受知识，丰富学生的知识的重要载体，把学生在研究性学习中接受多少知识作为重要目标；有的把研究性学习与科学家的研究活动视为同类，过于追求研究的结果，把学生在研究性学习中的发现、创造作为研究性课程的主要目标；有的把学法指导作为研究性学习的主要内容，把教学生学会学习视为主要目标；等等。这些价值取向的偏差，影响了研究性学习课程的实施，影响了研究性学习功能、作用的发挥。

我们知道，研究性学习是学生在老师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。研究性学习是让学生主动探究，自主学习，亲身体验，它有着鲜明的个性，具有开放性、互动性、自主性等特点。研究性学习与学科课程有共同之处，但有着明显的区别。学科性课程的教材是按严谨的知识结构体系编排的，教学过程中，更多地关注学生对基础知识和基本技能的掌握；而研究性学习课程属于校本课程，没有现成的教材，它涉及到的知识是多学科的，可以算是一种整合课程。同时，与学科教学中只重视学生学习的结果的可量化、可操作性不同，尽管研究性学习也要看结果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的过程，更关注的是研究性学习过程中学生的思维方式、个人体验以及信息资料的整理和综合。尽管学生在研究性学习的.过程中，也会获得一些结论，而且这些结论可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但这些并不重要，关键是学生通过研究性活动，尤其是通过诸如课题的设计、资料的收集、调查研究、反思总结等活动，培养起他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。所以，学生在研究性学习中能获得多少有价值的结论并不重要，重要的是学生通过研究性学习获得多少有益的体验和体会，在于学生在研究性学习中学会学习、学会探究、学会创新。因此，研究性学习课程实施的价值主要在于以下几个方面：

价值取向之一：把研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力的过程经济的全球化，知识经济时代的临近，对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。第三次全教会明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”学生创新精神和实践能力的培养受诸多因素的制约，课程改革可以视为举措之一。研究性学习是一种以学生探究为主要特征的学习活动，最利于培养学生的创新意识和创新能力。研究性学习的最初提出就是基于提高学生的“发展性学力”，力图保证学生在“基础性学力”的基础上，进一步发展其“创造性学力”，促进他们综合能力、综合素质的提高，以及个性和特长的发展。引导学生不迷信书本，不迷信权威，不墨守成规，大胆想象，标新立异，积极提出自己的新观点、新思想，创新精神和创新能力得以发展。当然，我们这里说的创新不是指创造什么、发明什么，而是指学生主动去获取知识，解决问题（这些知识、问题对于成人来说可能已不是什么新的东西）。同时，研究性学习以“探究”为主要的活动形式，要求学生自主实践，在“做中学”，有利于提高学生的动手实践能力。因此，注重研究性学习的过程也就是要让学生在自主学习、独立探究的活动中，培养起创新精神，提高实践能力。

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过程比结果重要的事例篇三

一位伟人说过：旅途的终点没有风景。我认为过程是结果的基石，是精华。正如人生因过程而精彩，虽然结果不一定完美。

最近我们学到孟轲的作品：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。是啊，哪个人生来便是精通学问的人才呢？所谓人才，是他们有一段艰辛的过程。

一滴水，它很微小，容易被蒸干，也不能用来做很多事情，它的作用极为微小。但是，一滴水从山涧流下，与树叶滴下的水滴汇聚一起，借助风的力量，它们与其它伙伴一起，构成了小水洼。接着，随着时间的推移，这些小水洼聚在一起，汇成了一条小溪，那千千万万条小溪，最终成为江河，流入大海，威武澎湃。这一段精彩的过程，正如我们的人生。

过程很重要。记得有次，体育课的铃声突然而响，焦急的我立刻冲出了教室，忽然咚的一声剧痛刮过我的腿上，只能悠悠地走到操场上。那节课全体同学长跑测试，哨声后对手们足下生风，你追我赶，率先将我甩在后面，以冠军的姿态豪迈地奔跑，我自然是不甘落后，便使尽全身力气进行追赶，我加快了步履，匆匆的脚步和灵活的手臂摇摆着，夕阳下拖着悠悠的背影，与其他对手竞相追逐，我抬头望着夕阳余晖，在操场上挥洒汗水，多么难忘。虽然，最后的成绩因腿疼而不佳，但这享受竞争过程的乐趣使我对“过程”加深印象。

人生经历中的过程有挑战，生命有高度；人生经历中的过程有磨练，生命有强度；人生经历中的过程有考验，生命有亮度；人生经历中的过程有多样性，生命有厚度。回首与我门的成长之路相望，才发现有那么多，那么多彩的印迹，正是它们美化了生活，丰富了经历。

有丰富多样的过程，才有美妙精彩的人生。所以，过程很重要。

过程比结果重要的事例篇四

大千世界，繁华都市！生活如此的多姿多彩！时间的流逝，我们的成长，我们的成熟！如果说成长之路的艰辛，那么每一次的脚印都将是成长的一个足迹！是岁月的痕迹！我们的足迹依旧。

我们每天都要长大，但最重要的是我们从中明白了需索，了解许多！成长似乎比成功更重要吧！那里有我们的汗水，有我们的`付出！我们将要更加珍惜！

成长之路离不开汗水，如果没有含水构造的人生。将是一个不完美人生！汗水代表着我们的付出，相信，只有汗水的付出后，我们才能学会珍惜！不是所有的事情都能够轻易的解决1都能够轻易的得到！人生如果没有失意，那就没有任何意义了！那将不会有任何的挑战性了！也许成长真的比成熟更重要吧！

相信了，原来只是一个无知的小孩子，到仙子的成长，成熟！这一经历都将是我们人生中无法忘记的足迹！长大后的成熟，同时也知道自己身上的责任！知道自己将上的重大！长大后的我们不像小时的天真幼稚。因为我们已经长大了。因为我们成熟了！有了自己的思想，有了自己的想法！知道自己怎样去做，如何去做！长大后的我们充实了许多！懂得了许多的道理。相信，未来的我们将会更加的美好！

成长后的我们似乎长大了许多，懂得了人间的酸楚！懂你过得了人间的疾苦。懂得了付出后的汗水！知道食物来源很是不易。懂得人间的*！懂得长大后有的职责所在！总之，长大后的收获很多，将是我今生无法忘记！

成长真的比成熟更是重要，明白了世间的美好！

过程比结果重要的事例篇五

各位辩友、各位评委、各位同学：

大家好!很高兴参加这次辩论赛，我方的观点是过程比结果更重要。

我方认为过程比结果更重要。不以胜败论英雄，岂因金牌论实力?

我方认为过程比结果更重要。关注过程，方有理想的结果。

在东奥女子重剑决赛上，孙xx对战罗马尼亚波佩斯库。比赛一度焦灼，10：10平的赛点，孙xx抓住机会，一剑封喉。为中国代表团拿下金牌。这也是自1992年重剑首次成为奥运项目后，中国女选手第一次圆了金牌梦。从里约到东京，五年时间，孙xx创造历史，拿下宝贵的金牌。回想起自己在剑道上十几年的征程，孙xx说：“我从小到大练了十多年的击剑，整个青春都是在练击剑，所以击剑也是伴我成长，跟着击剑一起学习进步。”不论赛场如何风云变化，她都在不断提醒自己，注重细节、不计结果，始终践行关注过程最为重要。若没有披荆斩棘的奋斗过程，又怎能赢得最后的成功?人生之路，过程和结果二者不可或缺。但我们更要意识到过程的重要作用，结果的取得必然需要过程。

人生最大的意义不是奔赴某一目的地，而是领略奔赴过程的美丽。结果的成败固然引人瞩目，但为实现梦想努力的过程更为重要。通向成功的大门，需要过程为基础，唯有重视过程的积累，才有机会取得成功的硕果。

综上所述，我方认为过程更重要，希望大家能更加关注过程。

我方陈x完毕，谢谢大家!

过程比结果重要的事例篇六

对于这个观点，我不能赞同。有谁，天生注定就是一个无师自通的天才？又有谁，天生就是一个一无是处的蠢才？我们所熟知的各个领域的名人，例如牛顿、达芬奇、爱因斯坦、乔布斯。在大家看来，这些人都是数一数二的天才。我们羡慕他们的智慧，但却忽略了他们背后的努力。试想一下，牛顿一生下来就被苹果砸一下，那能砸出什么结果？达芬奇生下来就会绘画吗？爱因斯坦呱呱坠地的一瞬间就能提出相对论吗？乔布斯一出生就能打电话吗？不能。他们凭借着努力，才有了之后的成就。

在《孙权劝学》这篇文章中，吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；头悬梁的孙敬、锥刺股的苏秦，以及车胤的凿壁偷光、孙康的囊萤映雪，这些故事也告诉我们，不管一个人天赋如何，后天的勤奋学习是成才的根本途径。

退一步讲，如果有了天赋，但不勤奋努力，又会怎样呢？

答案是毫无疑问的。宋代王安石的《伤仲永》就是很好的例子。从一开始的“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”到后来的“令作诗，不能称前时之闻”；再到后来的“泯然众人矣”。这个令人扼腕叹息的结局启示我们，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天赋，也于事无补。

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。想要学习好，勤奋努力是第一要素。所以，即使上帝为我们安排了最烂的剧本，我们也要做自己人生里最棒的演员，用自己的勤奋来提高学习力，进而改变自己的人生。

过程比结果重要的事例篇七

正方一辩：覃杰

我方认为：结果比过程更重要！

我们考试，追求的是考上；我们谈恋爱，追求的是找到终身伴侣；我们创业，最想获得的成功……这一切不都在证明结果更重要！

1、我在笑来老师专栏下留言，我天天三句不离007行动的留言，就是因为我相信最终有1000人这个结果。

2、007行动对我们来说，结果让我们真的写了起来，正因为有了这个结果才影响更多战友。

反方一辩：管坤

感谢大家抽出宝贵时间，放弃更宝贵的注意力，来观赏这个辩论的过程。像观看世界杯一样，人们愿意熬夜去观看赛事，就是为了和球员一起参与整个过程，而非等待赛后的一个结果。我方的辩题就是：做事情过程比结果更重要。

首先，我们来把三个关键词提取出来，“做事情”、“过程”、“结果”。过程，事物发展所经过的程序，阶段；结果，指事物发展的后续影响或阶段终了时的状态，再来看看“做事情”，它就是一个动向的过程，做的主体是人。

人，本身就是因为做事情，才生出来；生出来后，一生都在做事情。定义清楚之后，我方一致认为，结果对做事情有重要的影响，但是过程比结果更重要。因为结果充其量是过程的一个节点，过程决定结果。

下面我方将从以下三个角度来具体阐述我方观点：

1、种什么因，得什么果，过程的好坏，决定了结果的好坏，而不是反过来。过程是结果的必要条件，是自我实现的必经之路。

2、人本追求的内容和意义更多来源于过程。生命本身就是一种过程。要论人生结果，只有一个，那就是死亡。生命本身的意义，在于每个人在生命过程中，不断去做事情赋予了自己所希望实现的内容和意义，在这个过程当中去享受整个生命的过程。

3、结果更多是向导，需要过程中的调节来达成预计的结果，甚至达成超出预计的更完美结果。结果做为一个理想的灯塔，去指引人们在做事情的时候，不断获得前行的动力。如果抛开了所有的过程，专门指向结果的话那就好比空中的花园，被抽去了所有的根基。

攻辩阶段

正方二辩：金马

我想提问对方二辩尹建蓉老师

反方二辩：尹建蓉

如对方一辩所说：

1、在笑来老师专栏下留言，没有一天一天的积累，怎么会有每日的迭代精进？

3、今天的这个辩论，首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来1班观看我们此次辩论赛的过程,而没有只是在场外等待结果。

所以，过程比结果重要

反方三辩：袁培超

正方二辩：金马

谢谢对方三辩的问题

你的问题其实在回答我的答案，是的，世界不会静止

每个结果都是过程的一个阶段，但每个阶段都要看重过程的结果。

正方三辩：吴豪

我想问反方二辩：

笑来老师一直让我们做一个被需要的人，要的就是拿出结果。

如果你只是在过程上努力过而没有任何结果，请问你是一个有价值的人吗？

反方二辩：尹建蓉

自由辩论

正方一辩：覃杰

种什么因，得什么果，也是事后分析，或者是希望通过美好的结果来指导过程的。

如果没有一个结果导向，我们是不是有时候会感觉很无聊。当你跑上几圈大汗淋淋的时候，不是因为结果美好而爱上运动的吗？至少从科学上分析是运动后分泌的结果，让我们更加爱上运动。

过程重要是失败者的墓志铭。或者说小孩才看对错，大人只看利弊。背后的逻辑就是“过程”与“结果”的关系。社会是考场，但是没有标准答案，可以用各种方法，请外援，找资料，这就是“作弊”的方法，但本质上是协调所有的资源，这个过程的目的就是，得到想要的结果。

反方一辩：管坤

举个例子，如果当年的马云，他是把阿里巴巴今天的结果。作为结果导向，把他当做一个理想的灯塔。王健林一开始如果也是把成为为全国首富当作自己的结果导向，这样的话，我觉得对他们是一个不小的打击，他们肯定会觉得这是幻想，是痴人说梦，绝不可能！这样的话，历史或许就会改写。

正方二辩：金马

真球迷是要经历那个过程，但是心里都希望自己的喜欢的球队获胜，这个结果。

没有任何一个真球迷不是带着结果去看球的。

反方一辩：管坤

反方四辩：公晨磊

我不同意正方二辩关于球迷的观点，那是有支持的球队才会如此，但很多时候两只球队我都喜欢或者我都不讨厌，我并不期待一个结果，我只是享受看球的过程。

反方二辩：尹建蓉

驳斥正方一辩：在看电影这个问题上，看电影之前，谁都不知道这个电影怎么样，就是因为在看的过程中，有收获多少自己想要的东西，而且看一遍根本不够，所以才要看好几遍，享受这个过程，而不是为了结果去花上好几个小时。

正方一辩：覃杰

我们都是冲着未知的结果去努力的。为好的结果努力更体现了一种胸怀，笃定，自信，可以为结果寻找各种方法，根据现实情况的变化不断调整，纵然千难险阻，也不改初衷。（这里不包括损他人，损世界而利己的不择手段）这一切，都以结果为导向，所以，结果比过程重要，有了结果的过程，才更有意义。

结果如同先定位好的gps，在量子物理学中，有一条的是测不准定律，在过程中因为有很多外力都会影响结果，只有方向明确，位置精准，过程才不至于偏离。

总结陈词

正方四辩：雨枫

结果比过程更重要，比如说高考!

在我们007不写就出局的践行活动中，每位战友都在努力书写自己的人生，用文字和自己对话，过程有趣有料，但是最终体现你践行成就的不就是你那一篇篇硕果累累的文章吗？如果只是看看，写写，没有最终的文章，你怎么说明你的想法呢？你最终的结果——你的文章正是你不断学习，不断跌进，不断反思这些过程的集中体现。这些就足以说明结果比过程重要。

过程比结果重要的事例篇八

坚持，在我看来，只有好的结果，绝无坏的结果，但是，为啥有那么多的人坚持不下来呢？应为坚持太难了，一直坚持下去也更难了，一直坚持下去心里会干到烦躁。有许多当代名人也是坚持下来，并获得成功的：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家在我一二年级的时有候，有许多好习惯都没有坚持，以导致我的学习成绩一直不怎么理想，但在五年级的时候，我开始意识到这一点，我开始养成好习惯，我开始明白了——坚持肯定会有好结果，我养成了：“读书”这一大好习惯。

我读书也当然是要挑书的，慢话书不看，无聊小说不看，作文书不看的“三不看”“书中自有黄金屋，”这一句名言出自宋朝太宗赵光义之口，为的就是鼓励人们多读书。“田为朝舍郎，幕登天子田堂，将相本无种，男儿当自强。”就是白天还是农民，晚上就成了官员。将帅和丞相，太尉是读书读出来的，只要读好书，就可以自强。我以前总是认为妈妈给我报的各种辅导班又累又辛苦，所以我总是不用心学，成绩也没有较大的提高，在妈妈的劝说下，我开始用心学，认真对待每一项科目，完成每一项作业，也不再抵触辅导班了，就这样，我的学习成绩有了较大的提高。

古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这不正是坚持的结果么？坚持的结果是好的，是甜蜜的，也是愉快的。

过程比结果重要的事例篇九