大班科学教案看云识天气大全（15篇）
在教育教学领域中，教案是教师进行教学设计和组织教学活动的必备工具。教案的评估和反思是不可或缺的环节，可以帮助教师不断改进教学设计。这里有一些教案范例，希望对你的教学工作有所帮助。
大班科学教案看云识天气篇一
1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。
3、纸、笔每人一份。
1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。
（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
5、游戏：看天气做动作。
教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。
1、为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。
2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的`讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
大班科学教案看云识天气篇二
1、学习立定跳动作技能，发展双腿弹跳能力。
2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
1、人手一根绳子(绳子为四个肩宽)。
2、背景音乐磁带。
1、组织幼儿两人一组玩"骑马"游戏，前一幼儿将绳系在腰间做"马"，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂、双腿、脚腕等部位。
2、引导幼儿学习立定跳远的动作。(在幼儿练习、游戏时放背景音乐。)(1)教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。
(2)指导幼儿练习。两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。
(3)组织幼儿进行跳远比赛，看谁的`动作最标准，跳得最远。
3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，(也可以与同伴合作，绳子相连拼摆图形。)然后在图形中自由、愉快地做放松动作。随时表扬有创造性玩法的幼儿，让幼儿在游戏中体验快乐。
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班科学教案看云识天气篇三
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
1、ppt课件：天气与生活。
2、教具：电视（准备一段天气预报的播报语言）。
3、课件：天气卡片。
一、播报天气预报，引起幼儿的兴趣。
1、教师播报。
各位观众，大家好，现在播报天气预报，
2、幼儿播报。
谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报。
请幼儿尝试播报。
二、了解天气预报的途径。
1、你们是从哪里知道天气预报的？
（让幼儿互相讲述，怎样知道天气预报的。）。
2、课件演示。
教师：原来我们可以从很多地方知道天气预报呢。
观看电视里的天气预报；
手机短信提示天气预报；
收音机里播报天气预报；
网络获知天气；
人们互相告知天气等。
三、感知天气预报与生活密切相关。
1、人们为什么要获取天气预报的消息呢？
知道天气预报对我们的生活有什么意义呢？
2、课件演示。
使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系。
（1）课件1：蔬菜大棚。
这位叔叔为什么这么关心天气预报？
（2）课件2：司机。
司机叔叔为什么关系天气预报？
（3）课件3：游客。
游客为什么也关心天气预报呢？
3、小结：天气预报百姓生活离不了，我们可以听天气预报出门旅游；
听天气预报增减衣服；农民伯伯也要听天气预报栽种庄稼、蔬菜等；
不知不觉间，我们每天收看收听的天气预报变出了新模样。
四、制作天气卡片。
1、出示天气卡片。
让幼儿观察天气卡片，分别说出天气情况，感知天气与生活的关系。
2、请小朋友制作天气卡片，也来关心天气，学习保护自己的生活常识。
大班科学教案看云识天气篇四
1、了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3、能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
1、教学光盘：《天气预报》。
2、幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。
3、每人1个温度计。
（一）引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？
教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？
（二）师幼共同讨论。
1、确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？
2、教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
（三）师幼一起讨论记录天气的方法。
1、教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2、集中交流。
教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
3、师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
教师：怎样知道今天的温度呢？（注意迁移幼儿认读温度计的经验）温度计可以帮助我们知道今天的温度。
教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。
（四）幼儿分组记录天气。
1、幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。
教师：我们已经回记录天气了，那么什么时间来做天气记录最合适呢？
1、区角活动：每天请幼儿做天气记录，并完成幼儿用书的内容，两个星期做一次各种天气的统计。
2、家园共育：请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
大班科学教案看云识天气篇五
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
1、幼儿记录的天气预报表。
2、图片若干。
3、动画片—天气怎么样。
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验。
2、幼儿分组介绍。
二、感知天气预报与生活密切相关。
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？
2、幼儿交流。
3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的。
4、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
5、小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表，提出问题。
1、出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
2、引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？
大班科学教案看云识天气篇六
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
课件、表格。
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气?
2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3、你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)。
4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)。
三、了解天气与我们生活的关系。
1、趣味问答。
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
四、尝试设计气象预报表。
1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的.特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全?这是整个活动中的一个不足吧。
大班科学教案看云识天气篇七
1、 让幼儿对天气预报感兴趣。
2、 教会幼儿形象地记录气象的方法。
1、 事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、 录有天气预报的磁带一盒。
3、 纸、笔若干。
一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。
1、（放天气预报的录音）刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?
2、你们还在哪里听到过天气预报?(电视、广播……)
3、你们在哪里看见过天气预报？
4、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一
种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)
5、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0oc以下时做好防冻保暖工作;36oc以上时做好防暑降温工作；有雾和风暴时，船和飞机要停航)
三、学会看天气符号。
四、学习记录气象
1、平时，我们看到过哪些天气现象?
2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图
案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录
活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观察方法。
大班科学教案看云识天气篇八
1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
1、重点：学习认识兔子的主要特征。
2、难点；了解兔子的生活习性。
实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。
（一）活动导入。
1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。
（二）活动指导。
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：
（1）看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。
（2）摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。
（3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌：小兔子。
（1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。
（2）幼儿学儿歌。
3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？
（1）将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的.耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）。
（2）请幼儿击掌，再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。
（三）活动结束。
大班科学教案看云识天气篇九
1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
动物调查表。
1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)。
2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。来听听大家的介绍，我们会知道更多。
1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做?
(轮流说、仔细听别人说。)。
3、大家都在听你一个人说，你该怎么做?
(大声说、每个字说清楚、人站直了说)。
4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。有些小动物在我们的'植物角还能观察到呢!
5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。我们大家以后都要记得遵守哦。
1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。我们每个人都是要遵守规则的哟。
大班科学教案看云识天气篇十
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
尝试设计气象预报表。
课件、表格。
1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的flash，了解气象与军事的关系。
2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）。
5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）。
3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？
2）雷雨天怎样维护自身？
3）雨天出门准备些什么？
4、尝试设计气象预报表。
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
大班科学教案看云识天气篇十一
1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片。
1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。
教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。
2、观看图片了解不同的天气变化。
（1）观察晴天的.天气特征。
教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。
小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！
（2）观察阴天的天气特征。
小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。
教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？
（3）观察雨天的天气特征。
教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。
3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。
大班科学教案看云识天气篇十二
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。
1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法二：钻岩穴。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法三:开仗车。
把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。
大班科学教案看云识天气篇十三
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5.主动参与实验探索。
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于"雨天蚂蚁搬家"的故事。)2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们?
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢?
(二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2.师：它们是谁?在干什么?为什么要这样?
3.教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。
4.讲述"蜻蜓""燕子"低飞的故事。"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的?"5.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
(四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。
大班科学教案看云识天气篇十四
2、感知天气预报与生活密切相关。
原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的?
幼儿交流。
为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的。
出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报?
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题。
出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢?
大班科学教案看云识天气篇十五
2.学习如何观察天气变化。
4.提高观察和表达能力。
1.教师准备：天气图、气象仪器、ppt。
2.学生准备：笔记本电脑或平板电脑。
1.导入。
引导学生回顾天气变化对人们生活的影响，如何预测天气。
2.新课讲解。
（1）讲解天气预报的定义和重要性。
（2）讲解天气预报的制作方法。
（3）介绍气象仪器的种类和使用方法。
（4）演示如何制作天气预报。
3.实践操作。
（2）学生观察天气变化，记录数据。
（3）学生使用气象仪器测量气温、湿度等数据。
4.总结。
让学生展示自己制作的天气预报，并进行讨论和总结。
本节课通过讲解天气预报的定义和重要性，介绍气象仪器的.种类和使用方法，以及演示制作天气预报的方法，让学生了解天气预报的制作过程，并提高了他们的观察和表达能力。在实践操作环节，学生通过观察天气变化，记录数据，使用气象仪器测量气温、湿度等数据，制作天气预报，进一步提高了他们的实践能力。在总结环节，让学生展示自己制作的天气预报，并进行讨论和总结，加深了他们对天气预报的理解和认识。
