假如我是一片雪花诗歌仿写（汇总18篇）
文化总结是保护和传承文化遗产的重要手段，可以让我们更好地了解和尊重不同的文化。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。总结范文中的观点和建议，或许能给我们的工作和学习提供一些启示。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇一
看着天空飘着的小雪花，纯洁而美丽，自由自在地随风飞舞，我是多么的羡慕它们。假如我是一片小雪花，我就和我的小伙伴们集合，向美丽的校园飞去，让校园里辅上一张美丽的、白色的地毯。再看学校大树上，仿佛挂上了一根根美丽的银丝带，小朋友们欢呼着冲出教室，往学校的操场上跑去！只见小朋友们把我们堆成雪人，围着我们转圈圈，一边唱起欢乐的歌。
假如我是一片小雪花，我就飞进农民伯伯的菜地里，覆盖小麦，把我的水份都给它们，四季人们的伙食就不用愁了。这时，我仿佛已经看到了农民伯伯丰收的笑脸。
假如我是一片小雪花，我就飞到沙漠，让沙漠变成一片美丽的森林，当然我知道光我一片小雪花是不能建起万里森林的，但是以后还会有人来种树，直到把所有沙漠都变成茂密的森林，让我们不再后悔，不再遗憾。
假如我是一片小雪花，我就飞向十分需要水的孩子们身边，让他们不再受到炎热的袭击，不让他们一个一个因热而昏倒，不让他们的妈妈感到难过悲伤，不让他们的妈妈感到挽惜，让和我一样可爱的孩子们都能喝上干净的水，让他们幸福快乐的生活每一天！
假如我是一片雪花诗歌仿写篇二
活动目标：
1、理解诗歌的语言，了解冬季的特征。
2、尝试使用词汇“如果„„”进行仿编活动。
3、大胆表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
二、观看画面，理解诗歌内容、了解冬季特征。
1、出示雪花画面。
教师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
提问：如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（鼓励幼儿大胆表达）。
2、出示第二幅画面。
提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们都飘到了哪里？雪花飘到水里。
变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来的？
小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
3、出示第三幅画面。
提问：雪花又飘到哪里了？它的同伴们都落在了哪里？为什么要落。
在那里？雪花愿意吗？
小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
4、出示第四幅画面。
小结：如果我是一片雪花，我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
总结：虽然变成了雪花，也要飘到妈妈的身边，也离不开自己的妈妈；哪怕是融化，也要亲亲自己亲爱的妈妈。
三、欣赏诗歌，感受诗歌中蕴含的美好情感。
四、看图感受冬天的特征。
五、尝试用“如果„„”仿编诗歌。
附诗歌：
如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇三
给麦苗盖上一层厚厚的被子。
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”
我会飘到大树上，
欣赏冬天美丽的景色。
我会飘到山顶上，
静静地等待春天的到来。
我有洁白的身躯，一到冬天，我就变得轻盈。你猜到我是谁了吗？没错！我就是一朵美丽的雪花。今天，我要去旅行。我站在云端，只听风伯伯一声令下，我便纵身一跳。我欢快地在空中跳着芭蕾舞，慢慢地降临到一片田野。我静静地躺着，看着漫天飞舞的朋友们，我不禁感慨：“我们真像一群圣洁的精灵呀！我们净化了大地，把黑色、污秽变得和我们一样可爱，把世界变得更美丽。我们如柳絮般轻盈，像一群舞女，在天空中飞旋。”
我话音刚落，就有一个调皮的小男孩用手把我和我的伙伴们合拢起来。我们紧紧地挨在一起，被做成了一个雪球。接着，小男孩把我们向一棵树扔去。只听“砰”的一声，雪球碎了。我落到了一棵麦苗上，其他朋友有的在为树爷爷换装，有的在铺地毯。我用甜美的声音对麦苗弟弟说：“麦苗弟弟，现在太冷了，你会被冻坏的，让我们为你盖一床被子吧！”小麦苗高兴地说：“我们一定会平平安安地度过这个冬天。”“快来呀！”我招呼大家来，“快来给麦苗弟弟盖被子呀！”于是，我无数的同伴飘然而至。这时走来两个农民，我听见他们说：“瑞雪兆丰年。”“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”“这场雪真好啊！”我听了心里美滋滋的。
风伯伯来接我去别处玩了。我跟高大的山哥哥打了个招呼，就和享有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之誉的瀑布聊天去了。好壮观呀！高高的瀑布一泻千里，溅起了无数朵水花。他雄浑的男高音真有气势！搞得我震耳欲聋，只好请风伯伯带我赶快闪了。我又去拜访了“无意苦争春，一任群芳妒”的梅花姐姐。她可真坚强，在这凛冽的寒风中依然宁静、优雅地绽放，朵朵冷艳的梅花散发出阵阵幽香。怪不得人们总是用“傲雪寒梅”“梅花香自苦寒来”等词句来咱们她。
太阳公公出来了，一缕温暖的阳光照射在我身上，我变成了晶亮的水滴，身体又变轻了。我向我的家天空飞去。我一边飞一边留恋地望着人间。我期待我的下一次人间之旅。
小时候，下雪时。
我总爱伏在窗外。
抬头仰望着天空和大地。
一切的一切都被雪花渲染成白色的了。
看着，看着。
似乎我变成了那无数片雪花中的其中一片了。
尽管。
落地时，变成了水滴。
融化在这白色的世界里。
但是。
在这之前，它曾经自由的翱翔过。
那么。
它就已经足够了。
所以。
尽情的自由的飘着，直至死去……。
给麦苗盖上一层厚厚的`被子。
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”
我会飘到大树上，
欣赏冬天美丽的景色。
给麦苗盖上一层厚厚的被子。
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”
我会飘到大树上，
欣赏冬天美丽的景色。
我会飘到山顶上，
静静地等待春天的到来。
世界上有许多奇妙的东西，有真实的，有虚假、想象的。如果是我，我更希望做一片默默无闻，无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵？真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞，就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊！世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手，或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印，一行一行的，一列一列的，真可爱！有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去，我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到地上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦！又有人“中弹”了，很快，我们吊起孩子的玩性，收也收不住。
假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野，和我的同伴们组成一条厚实的棉被，为田里的麦苗挡风。有一句话说得好：今年多盖三层被，来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪，明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字：瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪，明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢！当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒，我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的，流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。
我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己，虽然它最终会融化，并且也得不到别人的称赞，可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上，从没有间断过。我爱雪花，爱它精巧的外形，更爱它那默默无闻，无私奉献的精神。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇四
我，是一片雪花。我从小就渴望第一个飞向广阔的世间，为那世间增添一份纯洁，一份美丽。
终于有一天，我的渴望成为了现实，虽然并没有如愿以偿地第一个飞向世间，但我已心满意足。
我在飞行的过程中，不时有凉爽的北风扑上脸庞，豆大的露珠打在脸上，但我仍然坚持到了最后，因我我的心中只有一个信念：无论风再大，雨再大，我也要坚持到底，克服一路上的种种困难，飞向我一直向往的世间。
功夫不负有心人，我历经千辛万苦，来到了我期盼已久的地方。但这里的一切都不像我想象的那样美好————一家家工厂屹立在四周，一根根烟囱耸立在城市的周围，散发出缕缕刺鼻的浓烟，呛得人们直皱眉头。人们随地吐痰，乱扔垃圾，城市已变得面目全非：地上到处是垃圾，河水已变成可乐的颜色，上面漂浮着许多垃圾：有死鱼;有化学药剂;有纸屑……这些令人恶心的垃圾把河面变得又臭又脏，河面上飘着一层浓烟。我十分难过，一想到要降落在这儿，我情不自禁的流下了眼泪。
这时，一阵风吹来，它改变了我的生活，改变了我的居住地，它把我带到了繁荣的街道上。那儿的大楼鳞次栉比，一辆辆汽车快速的行驶着，我十分高兴，兴致勃勃地飘来飘去，寻找着世间有趣的事物。雪还没有下完，路面上湿漉漉的，到处有水潭。突然，一辆汽车飞奔而来，我敏捷地躲开了，但没有避开那溅起的泥水。还好我幸运，那泥水只有一点点，否则我将会溶化成一滩泥水。但我还是付出了一点代价，我那洁白的身上，滴上了一点泥水。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇五
世界上有许多奇妙的东西，有真实的，有虚假、想象的。如果是我，我更希望做一片默默无闻，无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵？真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞，就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊！世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手，或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印，一行一行的，一列一列的，真可爱！有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去，我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦！又有人“中弹”了，很快，我们吊起孩子的玩性，收也收不住。我爱雪花，爱它精巧的外形，更爱它那默默无闻，无私奉献的精神。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇六
蔡玉雯。
教学目的：
1、认识本课的生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：认识本课生字。教学准备：课件、字卡、雪花教学流程：
课前：同学们跟唱《小雪花》。(放歌)同学们唱的《小雪花》真好听，我们再来读一读带“雪”的古诗吧！
一、导入。
1、同学们，雪花听到你们的歌声和朗读声，它真的飘到了我们的课堂里，看！（出示雪花）它想和你们交朋友呢！
2、你们了解雪花吗？
板书课题，齐读。
二、朗读课文。
1、小组读：请小组长带领大家用自己喜欢的方式读课文。
2、汇报读：哪个小组来表现？
评价、挑战。
3、全班读：还有谁想挑战？我们全班向××小组进行挑战？
三、游戏识字。
1、带读生字：你们的朗读把生字宝宝引来了，（课件）哪位小老师带领大家读？
2、摆字卡：这些小老师真了不起！同学们自己能不能读出来呢？
小小字卡拿手上，边读边摆我最棒！
会读的摆左边，不会读的摆右边。
不会读的怎么办？问同学。
3、记难字：谁来夸夸好师傅？谁来夸夸小徒弟？
他教会了你哪个字？
你们用什么办法记住其他的生字？
4、小兔跳：你们用什么办法都是好办法，只要把它记住就行了，现在小动物们想把黑板上的字卡拿回家，谁来拿？小兔小兔跳跳跳，拿到“×”字就回来。
（小鸟飞、小狗汪、小猫喵、小鱼游、青蛙呱、小羊咩、蜜蜂嗡）。
5、听音举字：小动物们真聪明，把字卡全拿回了家，剩下的字卡看看谁举得快！
6、全班读：下面轮到老师来考考你们，红灯停，绿灯行，会读的举绿灯，不会读的举红灯。
7、收字卡：小小字卡拿手上，边读边收我最棒！
8、齐读词语：生字组成词语，你们还能认识吗？（课件）我们一起读。
四、生字回归课文。
1、字宝宝回到课文里你还能把它读出来吗？我们一起来读一读吧！
2、还有一个更有趣的读书方式，你想倒着读、竖着读、斜着读都行，也可以一个人读，也可以找小伙伴一起读，好玩吧！
五、总结。
1、同学们，这节课学得开心吗？为什么？
假如我是一片雪花诗歌仿写篇七
变成白雪人，
和枯树一起摇晃，
跟河水一起交谈；
我会飘到树上，
让它穿上一件“新衣服”‘。
我会飘到河里，
去看看水下的世界；
我会被孩子们团成雪球，
扔向伙伴。
晚上我会用自己微弱的.光给人们送去光亮，
给世界送去光明，
我会像流星一样划过天空，
实现大家的愿望，
给大家送去希望。
我要把坏人的心净化，
让世界充满爱，没有战争，
我会飞出地球，
去看看火星、水星。
还有许多人们不知道的星球。
我要发出芬芳的香气，
我要开得更加鲜艳，
让路人开心，
让病人恢复，
让整个世界充满欢声笑语，
让整个世界花香袭人。
假如我是净化器，
我要把噪音变成音乐，
脏水变成山泉水，
汽车尾气不再污染，
整个世界被绿色围住。
我要把我所有的知识传授给孩子，
我要让山区的孩子。
在知识的海洋里遨游，
快乐成长！
假如我是一片雪花诗歌仿写篇八
会在冬天的北风里跳舞。
旋转跳跃。
留下最美的舞姿。
会在春天的太阳下融化成水，
滴答滴答。
湿润着花草树木。
落在地上给小朋友堆雪人，
打雪仗呢！
荡出快乐的响声。
落在屋顶上成一床床雪白的棉被，
给冬爷爷盖上被子，
让他晚上睡个好觉。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇九
驾着比风的身轻。
飘荡，飘荡。
在你楼顶上面。
潇洒旋转。
乘你。
步出户外的清晨。
挂在你兰麝香的发辫。
假如被风偏离。
我只挂着你的衣。
等你转身。
窥准时机。
随风吹。
轻盈身姿。
纵身飞。
轻轻粘住你。
靠近心灵的位置。
贴得好近好紧。
消融，消融。
渐渐融进你起伏动荡。
柔柔颤颤的耸起。
嗅那芬芳的朱砂梅。
一起心跳。
·······激荡沉醉。
文字沧海飘舟。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十
我是玉帝大人手上一块晶莹剔透的水晶，他每天都拿着我把玩。
还有一次他把我给王母看，他自豪地说：“看，多么美的一块水晶呀！”王母娘娘说：“它这么亮，也一定有一颗晶莹的心吧！”这时，意想不到的事情发生了，玉帝大人一不小心，只听见“啪”的一声他把我打碎了。
我当时无比生气，心中暗想：玉帝呀玉帝，怪不得大圣看不惯你，那么喜欢我还那么不小心，哼！
此时我已经变成了无数小水晶，从云上掉了下去，在空中飘飘扬扬，慢慢地落向人间。
在穿过大气层时，我变了，我变成了无数洁白无瑕的雪花，我落在人们的手上，身上，心上。
一个孩子见了我，说：“啊，是怎样的神仙，有如此巧夺天工的手法，造出了这么美丽的雪花。”
我笑了。我要飘到地球上，我要飘到孩子的身边，我要飘到人们的心里，我！好快乐！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十一
把它们装扮得更美丽。
我会变成水滴落在妈妈的脸上，
亲亲妈妈脸慢慢的融化了。
猜，我会飘到哪里去呢？
我愿飘到小树上，变成一滴水，
和树枝一起梦想春天。
猜，我会飘到哪里去呢？
我会飘落在海洋。
悄悄告诉他们。
春天就要来了。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十二
假如我是一片雪花，我要在天空中翩翩的起舞，用我最蔓妙的舞姿舞出一幅动人的风景，让人们感受雪花的快乐，带给他们不一样的心情。
假如我是一片雪花，我要在天空中慢慢的飞翔，用我的心去感受世间所有美丽的事物，让我纯洁的心灵得到更大的宽慰。然后选择一个自己最乡落脚的地方。
假如我是一片雪花，我愿为冬天的精灵轻舞。雪飞舞，飘似蝶，闪为灵。寒风吹，折断舞姿入卿颜。假如我是一片雪花，我愿在最爱人的脸上溶化。雪化水，淌似泪，凝为珠。手轻拂，浸干珠泪还喜容。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十三
我会恳求老天赶快把我释放出来尽情感受天地的美！看一看人们的科技发达成什么样了。
我会好好享受这次旅行被小朋友们抛得非常高享受高飞是什么感觉。
想起我刚被释放出来时那样的自在那样的享受我随风飘荡享受天空中的美落到地上享受大地的舒适。
我会炫耀我是那样的洁白虽然我很微小一触即化但我们成群结队在一起时可以做成很美的雕塑被大家欣赏。
我就会让大家知道我的重要性要是没有我世界就会减少许多乐趣孩子们都不会打雪仗、堆雪人奥运会就不会有滑雪类的比赛现在大家知道我的重要性了吧！
啊！我是雪花，我愿为世界做出细微的奉献，添加一丝的美！
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十四
涉及领域：语言、科学。
活动目标：
1．了解冬季特征，萌发热爱大自然的情感。
2．体验文字与图画之间的关系，感受冬季大自然的美，乐于观察，能大胆表达自己的想法。
3．学习使用词汇“如果……”，学习作品提字：广场、堆、如果。复习汉字：邮票、小鸟、北京、竹桥。
活动准备：
1．《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。2．欣赏常规字条。
3．字词卡：广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。
活动过程：
一、拍手传书。
老师指着幼儿读本说：“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏，看哪组传得又快又好(传书)。
二、图画阅读。
l．咦!谁在这里堆了个小雪人，是什么样的小雪人?2．这是什么季节，你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。
三、欣赏儿歌。
l．老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。
2．老师：“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌，让我们一起听听，和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)。
四、学习用“如果”说一句话。
1．如果你是一片小雪花，你想飘到什么地方?做些什么事情?2．出示字卡：邮票、小鸟、北京、竹桥，请幼儿结合这些字卡，用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡，说得和别人不一样。)建议：可把孩子们分成两组，每组l朵向日葵，哪个组的孩子能说出一句话，就可以增加1个花瓣，最后以花瓣多的组为胜。
五、游戏“小雪花”
小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花，围成一圈站好。老师手拿一套大字卡，分别出示其中的一张，出示哪张，拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令：“刮大风”，圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令：“风停了”，幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令，圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。
评柝：
冯老师利用《幼儿听读游戏识字》教材努力体现全语言整合教育的理念。在活动中，她同时对幼儿口语表达和书面语言能力进行培养，既发展了幼儿口语能力，又以语言为工具认知了冬季特征。她巧妙地将汉字迁移到不同的活动场景中，使幼儿对语言产生浓厚的兴趣，取得了较好的效果。
《风中之叶》（语言）。
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）。
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十五
我就飘到一棵绿树下。
与落叶的小手互相拉。
云彩姐姐把我夸。
夸我飞行本领顶呱呱。
我还是小孩，
应该可以——。
快快乐乐的玩耍。
可是。
无穷无尽的作业。
阻挡了我欢快的脚步。
我还是小孩。
《红楼梦》和《水浒传》。
却不是我的最爱。
我喜欢的只是——。
漂亮的图画书。
我还是小孩。
却不希望有。
巧克力和水果蛋糕。
我只想要。
属于自己的自由天空。
我还是小孩。
但是。
我不喜欢吃胡萝卜与鸡蛋黄。
可你要知道。
不仅是胡萝卜与鸡蛋黄有营养。
我还是小孩。
虽然成绩慢半拍。
但
倒垃圾与擦皮鞋。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十六
假如我是一片小雪花，我要先离开云妈妈的怀抱，飘呀，飘呀，我要飘到公园的秋千上玩。
我飘到了公园的秋千上，北风呼呼地吹着，秋千有一点动了，我摇呀摇。玩够了，我要飘到房顶上，飘到了房顶上，大家把房顶上的雪给弄了下来，“哎呀”很疼的。我飘到了美丽的梅花上，睡了一觉，睡醒了。太阳出来了，我要回家了。
可惜我不是小雪花，不然，我一定要去更多的地方。
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十七
如果有人问我：
你最想变成什么？
我会不假思索的告诉他：
我们经常在天空中追逐、嬉戏、打闹，有时我们会在天空中舞蹈，看谁跳的最美；
有时我们会在天空比赛奔跑，看谁最先跑到大地终点。
为大地铺上一层洁白的地毯，为小树穿上白色的衣裳，为房屋戴上白色的帽子。
如果有人再次问我，你最想变成什么？
假如我是一片雪花诗歌仿写篇十八
人们都说，若是冬天下几场雪，来年准有个好收成，我想，这就是“瑞雪兆丰年”吧！
假如我是一片小雪花，我会召集我的所有同伴，在寒风呼啸的冬天，给刚刚露出小脑袋的小麦苗盖上一层厚厚的“棉被”，使他们在冬天的到温暖与滋润。
假如我是一片小雪花，我和同伴们会在寒冷、沉闷的冬天穿着洁白的连衣裙在天空中舞蹈，让人类欣赏我们优美的舞姿，为冬天增添一丝生机。
假如我是一片小雪花，我还要与同伴们给房屋、大地、树木披上银装，把一切的细菌压在雪下，让人类拥有更新鲜的空气，是人人都有一个健康的身体。
假如我是一片小雪花，我早晚会有一天变成水。到那时，我与同伴们会在极度缺水的地方洒下身体的一部分，使粮食丰收。这样，一切植物才会生长，农民伯伯也会露出灿烂的笑脸。
假如我是一片小雪花，我愿尽我微小的力量。当人们需要我时，我就会变成一个小精灵，快乐的来到人间，那么，在每一个冬天，你们都会看到我美丽的身影了。
