一个好的计划可以提高工作效率和生活质量。在制定计划时，我们可以先列出要达到的目标，然后分解为具体的行动步骤。以下是小编为大家整理的几个计划制定的建议，希望能够帮助到大家。首先，制定计划要具体明确，将目标细化成具体任务和行动步骤。其次，要合理安排时间，给每个任务适当的时间来完成，避免时间的浪费和压力的积累。另外，要进行有效的沟通与协作，特别是在团队合作的情况下，大家需要明确任务分工和协作方式。最后，要及时检查和总结计划的执行情况，及时发现问题并做出调整，确保计划的顺利实施。

我的初三语文计划篇一

初三是初中生学习生涯中的一个重要阶段，在这短短的一个学年中，既要学习初三新课程，又要复习巩固以前所学的知识，所以这个阶段为学习的黄金时段和冲刺阶段，如何确定初三的奋斗目标、具体制订学习计划和措施是我们的关键。

应高度认识奋斗目标的必要、重要性。凡事预则立，不预则废。学习和打仗一样，如果没有认真提前准备，没有制定具体目标，很可能“吃败仗”。为了胜利，应在短短的一年中加强“备战”，增加学习与考试的竞争实力，要制定初三的学习计划，明确自己应怎样学，要清楚实现什么目标，才能做到心中有数。

应坚定实现奋斗目标的信心和决心。一部分学生的成绩非常偏科，却认为再奋斗为时晚矣，于是产生了对自己的自暴自弃，甘愿去等待失败。可是经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多，要坚信自己在初三，是有希望赶上的，只要及时补习、查漏补缺。

应重视选择奋斗目标的条件依据。选择初三学习目标应以科学的态度来选择，认真总结以前的学习情况，对各学科认真反思，弄清楚到底掌握了哪些知识，到底哪些方面还比较薄弱，做到“认识自己”;要根据自己的好差制订目标，一一解决过去学习上的问题，防止要求高而达不到、低而够不了的问题;要量力而行。总之，选择目标要以自己的学习基础、学习能力为基础。

应认真制订阶段目标和长远目标。初三在实际的运作过程中，既要学习初三新知识，又要补习以前没学好的知识，要科学地、合理地规划学习目标。

初三的安排:。

1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.

2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.

3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.

4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!

5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.

6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习.

7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.

8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.

学习方式:。

对于语文,我认为最重要的就是平时的积累.教课书上的古诗\文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写.这是前面基础的10分.后面的阅读一定要注意平时的积累,首先要多读好的文章,注意积累其中的词汇.读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高.做题的时候一定要在把握文章中心的基础上.读不懂就再读,要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章\好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.

数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.

英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学\多背\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志\电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养.

物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式\定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.

政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.

生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.

历史对于大事件一定要清楚地记忆人物\时间\地点\过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.

我的初三语文计划篇二

时光匆匆，转眼间我就到了初三。

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”而我将踏上初三的步伐，新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新的学期充满着对我以后的希望，这是新的起点，我将会来一场马拉松比赛，谁坚持到最后，谁就会赢得比赛。

我要用三天的时间结束我三年的胜利与失败，他是残酷的，而他又是充满诱惑的。人生最大的敌人就是自己，一旦战胜自己，也就在思想上有了一个飞跃，人生会打开新的一页。

是的，我要战胜自己，我有优势我也有劣势。我要弥补我的劣势，我要充分的利用我的优势。这就是一场残酷的斗争，我的朋友告诉我，相信自已，给自己一个目标，告诉自己想要的是什么。

我妈经常说我不懂得如何学习，我很少的时间在家里自己复习，预习。我不懂的学习的方法，我该怎样的有自己的一套学习方针。我叔叔曾给我讲过，学习就像吃东西，首先把食物吃到嘴里，然后通过咀嚼，吞下去，再经过食道进入胃里，由于胃液中的胃蛋白酶把食物变成粥样的食糜状态，再通过十二指肠推送到小肠(小肠是消化、吸收的主要场所)，在小肠里进行消化，把有营养的物质吸收，只留下难于消化的食物残渣，从小肠进入大肠，通过排遗排出了体内。学习也正是如此。我的副科比主科好，我可以在原有的基础上有一个提升。我的数学时好时坏，我的物理很差，或许因为我上课不认真吧，我的语文我也不知道哪里不好，这还需要我的摸索吧。英语我初一的时候都是一百多，到了初二有下降，英语就只有九十多，因为没有认真背单词的缘故吧。

我询问我的朋友是怎样学习数学和物理的，也在网上查找过，有各型各色的答案，但是唯一没有变的是多做题，做各种各样的题，充分的利用大脑，我的数学老师给我讲过，数学就是给大脑做一套广播体操。物理就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，要学会对物理概念的分析、琢磨，学会对物理实验的层层剖析，学会通过实践加深对物理公式中物理量含义的确切理解，学会对类似知识点的归纳、总结。

我学习英语喜欢把老师讲的短语首先写在书上，下来以后我会把短语记在一个本子上，所以我的短语积累的很多，最近我学习到一个新的方法就是把生单词记在一个小本上，没事的时候翻一翻，不用刻意的去记，经常看一看就会对自己的单词量有很大的帮助，这样有助于看短文，阅读理解。我的听力只有简单的能够理解稍稍复杂就不会。我为此专门的请教了我的姐姐，她说学习听力就要经常的听英语新闻、歌曲、多做听力练习，不管听得懂听不懂一定要认真的去做这件事情，注意当中的声调，一句话有重有轻，要听明白它强调的是什么。

我的语文老师给我们说，学习语文就是看到目录就要在大脑里知道本文章的作者，作者背景，作者的名着，还有本文中的重点句子、语段、怎样的理解这些句子语段。还有对生字词的读写。要把背诵的文章背的滚瓜烂熟，特别是理解性的背诵。多读课外的文章，增加自己的课外知识。

我的历史老师说，学习历史要凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件，多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍，特别不要死记硬背历史，要灵活的掌握。

政治主要是老师上课时认真听讲，多看题。

我爷爷还在世上的时候给我说，地理就是将所学知识落实到地图上，地理知识内容繁多可以编一个顺口溜，要学会抓重点，注意看地图的“形状特征”。可我总是学不会，每次都是死记硬背。

学习生物学知识要重在理解，勤于思考。要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。多看课本上的知识点，要多动手做实验。

下学期开始就会有新的科门增加，虽然还没有学习化学这门科门，但是我知道化学就是是自然科学中的一门基础学科。它研究的内容主要包括：物质的组成、结构、性质、变化及其相关的现象、规律和成因，以及物质在自然界中的存在、人工合成和应用等。我也不知道怎样的学习它，希望能够学好它。

我的初三语文计划篇三

度过了一个漫长的暑假,迎来了一个美好的秋天，在这个金秋收获的季节里，新的学期又开始了。

如今，我已是初三的学生了，新的学期，是我们初三的关键的一学年，尤其对我而言，我将面临更大的挑战，但在我内心，我早已定下了目标：乐观、自信、自强。

面对新的学期，我内心的感受不像以往一样那样单纯，而是一种说不出的滋味，一方面充满憧憬，希望通过自己的`努力学习，考上一所好的中学。

另一方面又感到一种无形的压力，因为我要比同学们多面临一份挑战，因为人刚做过手术不久，还要经过一个漫长的康复训练，爸爸风趣地引用邓小平爷爷的话来就“两手都要硬，一手抓学习，一手抓锻炼。

作为一名初三的学生，我们都将面临升学考试，我们的家长都会不断地督促我们的学习，给我们造成紧张的心理，但反过来想，如果一个人没有一定压力，就不会产生足够的动力，我们只有化压力为动力，调整好心态，首先制定好新学期的计划，让大家来看看我是怎样计划的吧!

我的初三语文计划篇四

我的初三语文计划篇五

新的一年就要来临了，对于新年，我们有很多很多的想法和期望。对于我们全家人来说，旅游就是我们最大的一个计划，我们家新年的打算自然也要围绕着旅游展开啦!

当旅游成为了人们日常生活的一部分，要享受旅游就要提前制定要一份出色的旅游计划，这样可以让你在出行的过程中省心省力，更好地享受假期。

就说去年我们家去南岳衡山看雪吧，在网上报了湖南当地的旅行社出团，下了高铁就有导游接，住宿自己在网上选好，吃、住都很满意，价格比在广州报每人省了几百块。尝到甜头的我们。决定今年新年再出行，还要是自助游哦。自助旅游不同于跟团游，吃住行等所有事项都得自己安排。在出行前制定一份完整的旅游计划，既可以省事省钱，还可以避免很多遗憾，何乐而不为呢?妈妈让我先制定计划和选点。“组织”考验我的时候到了，我可是要表现好一些哦。因为我们打算去马来西亚旅游。于是乎我通过资料收集知道首先我们确定护照的有效期，定好目的地再上网登录这个国家和地方的领事馆的官网，查询一下自己签证所需的资料(顺便说以声，自己签证便宜很多哦)，做好准备工作。再来就是要提前订好酒店，签证好了就上网查定最便宜的机票。确定初步的行程，开始找寻资讯、安排更详细的行程等，出发以后，每天还得张罗生活事宜以及安排参观活动，这都是必要的工作，也都要有计划才能一一完成。

不论这次成行与否，我都受益匪浅!俗话说“读万卷书不如行万里路”希望同学们假期不要宅在家里，多出去看看，旅游可以用到你的地理知识和多种语言。

多出去走走是我们家新年的打算，希望也可以成为你新年的计划之一，让我们大家一起去领略祖国的大好河山吧!

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我的初三语文计划篇六

1.每天早上6点起床，跑步或其它运动，到6点30，如果坚持下去，能保持整日的体力充沛。

2.买些阅读书籍，包括语文，英文。在课间常读。因为语文、英文是靠语感的，只要语感有了，做题目是非常简单的。所谓熟能生巧，坚持以恒，进步是非常快的。

3.晚上7点-8点30，巩固数学的基础，包括定义、公式等等。但是，千万记住，不要死记硬背，一定要理解，理解其中的含义，只要理解了，做题就是机械式的很简单。我在读初中的时候，数学定义、公式看一遍，基本理解了，题目都很少做，因为万变不离其宗。

4.8点30休息洗澡，到9点，开始看语文书，英语书，课外书等，记住，还是要理解，不要死记硬背，因为考试的题目很少死记硬背的，大部分还是以理解能力为主的。所以，一定要强化理解能力。

5.只要语感练出来了，理解能力强了，什么数学、语文等等的都是很简单的。但是开始的时候，一定要坚持，这些是可以练出来的。

我的初三语文计划篇七

就快过年了，我们又得回家和爷爷奶奶相逢了，和他们一起过新年了。可是，可能会有一些家长会因工作而耽误了回老家过新年的机会，所以，有些家长会因工作而忧愁。

到过新年的期间，我们都会有一些计划，什么计划呢？那么就让我来告诉你们吧，我的计划是：一：先回去看看家里有哪些家具脏了的，就先把它们洗干净，然后再把它们擦干净，擦得白白的，最后，把地扫得干干净净地，等客人来；二：先想一想等客人来的时候都应该做些什么，或去问问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥等等，问问他们来后该做写什么。

或者这样：先在新年前几天做好一本“新年计划”，然后再按着笔记本里的照着做。不过，一定要做好一点，也要做得十全十美。

光阴似箭，日月如梭，不知不觉的，我已经站在了20xx年的新起点。这是一个新的开始。

新年的钟声缓缓响起，我又长大了一岁，又向成熟迈了一大步，我已经不是小孩了。在钟声敲响前，我许下了20xx年的新年愿望。我是个中学生，学习对我来说是第一位的，我会在20xx年元旦之际好好学习，天天向上，争取取得非常优异的成绩，开开心心过大年。

20xx年对我来说，已经成为了过去时，之前的一切事情已经成为历史。我要把目标放在20xx年，在新的一年中创造属于自己的快乐和幸福。岁月不留人，新年的钟声无时无刻不在催促着我们要奋力向前，要为了自己的目标，努力努力再努力。我要把愿望变成现实，我相信只要我为了自己的目标不断向前，用尽自己最大的努力，我早晚会有一天实现愿望的。光说不做假把式，我会用实际行动来证明我可以。

我的初三语文计划篇八

一生中得一个转则点，也就是初中升高中，也是我初中的最后一年，为乐不让父母失望，考上一个好的高中，我在最后的一年中也将会减少玩耍的时间。以下是我定制的学期计划表，在最后的时间内，我一定严格遵守规章制度。

开学勒之后，每天早上按时起床，大概就在6.50左右这个时间，起来洗漱之后。一定要吃饭，不然没有精神去好好上好第一节课。上课的时候，认真听讲，卜能开小差、老师在上面讲话的时候，不能在下面接着他得话悄悄讲。这样是对老师狠卜尊重的，老师教育我们，我们不能还口，老师是我们的长辈、他们教育我们是对我们好，他就是园丁，而我们就是花草，他只想一心好好地培养我们，让我们茁壮成长，没有另外的邪恶心。

成绩也要提升起来，充分的利用下课时间。和午休时间，背背英语单词课堂上没有弄懂得也要弄懂，晚上也要早点睡，不要讲话、英语是我学习中最大的一个障碍，所以我更要利用更多得时间在英语上，不然就算是我其他的成绩跟上勒，但是英语一门科目就把我所有的成绩给带勒下来。

休息时间也是不可少的，但是应该控制一下时间。在学校听话，将自己的处分给取消，不让父母再生气，也要利用一下课余时间为父母做一下家务活，做一个称职的儿子，让父母因为我而感到自豪，不再请家长。

以上条目在初三的日子里，我一定会努力将他做到。

我的初三语文计划篇九

以九年(上)期末考试范围要求，来统率和指导期末语文复习和备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。复习由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。

力争优秀率达10%，合格率达70%，整体成绩位次居县中等水平。

(一)课本知识的复习

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课逐单元复习的方法，采取知识点的复习1字、词的音、形、义 2诗文背诵 3 名著阅读 4、综合性实践5文言文阅读 6 现代文阅读 7 作文。

(二)知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

1、基础知识及语言运用复习

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分多的题目，通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读复习

(1)现代文阅读

现代文阅读是九年级(上)语文复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、书信、议论文三类，每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。通过对近几年九年级(上)期末试卷题让学生感受期末试卷的难易度。因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

(2)文言文阅读复习

文言文阅读在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。从近几年期末试卷来看，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。期末复习这一部分特别是农村中学对学生的学习应重视落实，落实重点字词的意思;落实相应虚词的用法;落实古诗词的背诵;落实难词难句的翻译;落实对课文笔记的理解消化是期末复习的关键。

3、作文复习

作文训练穿插在平时进行，相信学生平时写过很多的作文对于相应的作文技法也了解很多。期末作文复习主要是总结，让学生会对记叙文、说明文和议论文写法进行总结。形成作文训练的知识体系，更好的应对期末考试。

(三)综合强化复习

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练， 在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。

3、精选部分期末试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，同时给学生相应的时间复习。

我的初三语文计划篇十

因刚接本班语文教学，对学生的一切情况不了解，为了使教学工作顺利展开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，从而保证教学质量的提高。

二、教材分析。

我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生。

第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化。

第五单元、第六单元古文阅读。

这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：

一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;。

三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;。

四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的.负担，促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

三、教学策略。

1、积极学习“诗意语文”的研究成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。

2、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。

3、依据学生实际，探寻语文差异。

本学期时间紧，任务重，估计学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。

5、精心备课，上好课。

时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

我的初三语文计划篇十一

中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：

以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20xx年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。

通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

20xx年3月中旬至4月中旬，梳理教材；

20xx年4至5月，重点专题复习；

20xx年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。

1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20xx中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：

（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。

（2）综合性学习，以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

（3）现代文阅读：六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。

（4）古诗文赏析：以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏能力和表达能力。

2、20xx年4至5月

（1）积累与运用专题复习

借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、口语交际等题型的专项复习。

(2)现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

（3）文言文阅读专题复习

以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课内外文言文语段比较阅读，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。

（4）古诗词专题

继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。

(5)写作训练

作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

3、20xx年6月1日至23日，查漏补缺，模拟演练。

以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。

总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。

我的初三语文计划篇十二

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７――９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。

的'范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬――5月上旬）：全面复习基本篇目和语文知识；二、查漏补缺（5月上旬――5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬――5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

语文教研组

20xx年4月

我的初三语文计划篇十三

以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标。

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

我的初三语文计划篇十四

在新课程改革越来越深化的大背景下，“课堂有效教学”被重新提出和运用，作为一种适应现代化要求的、新的教学模式，越来越被更多的教师付诸于实践中，并积极在教学过程中丰富和完善其内容。而课堂是教师进行基本教育和学生取得知识的最主要平台。如果课堂教学效率不高，教学质量就会大打折扣。教师应根据新课程课改形势，不断在学习与交流中积累有关的知识，提高教学方法、方式的多样性。同时，不断加强自身素质教育涵养，对于教材内容要深化研究，划分出教学各个层次之间的关系，积极采取措施激发学生的学习兴趣，培养学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的目标。

九年级语文教学创设要积极采用多样化、现代化教育模式和理念，比如心理学、建构主义、传播学等有关的理念与方法来分析九年级语文中的问题，创设找到问题、剖析解析问题、定估实践问题结果，并在此基础上改进、创设的一个新的理念过程。我们都知道，在传统的教学中，九年级语文课堂教学的创设，仅仅停留在了书本基础内容要为出发点，教师通常以此为教学的中心，这就导致了学生为中心的自主的“学”被忽视了。所以，在课堂教学过程中就会发现，教学效果和目的与预期有很大的差异或出入。根本的问题，是因为我们没有进行很好而有效的教学目标创设。根据我多年教学实践和理论研究，我认为有效性课堂教学创设应重点把学生放为中心，鼓励自主的“学”，主要有以下几方面。

1、明确和制订有效的教学目标

在素质教育越来越深化的背景下，教师应注重学生的个体差异化的特点，制订出因人而异的教学方案，激发每一位学生都能获得语文知识，促进其自主学习的积极性。

2、深化教学内容并使其创设科学性

教师要在新课程改革中，加强自身素质同时也要对九年级语文课程内容进行有效的分析，分析教程内容、解析教学内容中出现的问题，来明确语文学习的重点、难点、疑点，真正地理解语文的中心思想所在，在此基础上再经行实践和学习交流，使课堂教学内容的创设更加合理性、科学性。

3、课堂教学方法、方式要多样化

在课堂上教学的方法、方式要随时而变，课堂教学创设时，教师要注重学生个体差异化的特点，制订出差异化各种方案和目标，积极采用个性化的教学方法和方式，来激发和培养每个学生学习的积极性，让学生乐意并主动参与到课堂教学过程中来。

诺贝尔物理奖获得者杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”所以，学习的最好导师是兴趣，也是学习的主要动力源泉。而要提高学生的学习效率就要想方设法去激发其学习的兴趣。所谓的兴趣，就是学习语文时无“痛苦”可言。诸多心理实验证明，兴趣并不会无缘无故的.产生，而成就感能诱发兴趣。所以，如果学生在学习语文时没有成就感而言，这样就会打击他们学语文的积极性，长此以往就对语文学习厌恶了。反过来，如果能使其有所成就则能使其兴趣增加，学习状态就会从“要我学”转变成“我要学”，那么，效率自然相应提高。

成就感怎么产生呢?它基于学生的进步思想，想要取得进步就要注重学习方法的自主学习，教师要多组织和实践自主学习的活动。比如，开展语文知识演讲竞赛等等，来培养和激发学生学习语文知识的兴趣，同时也要根据每一个学生身上差异性的特点，制定最佳教学方式。

初中语文实施新课程改革要求，不仅要充分保证现有课程资源的利用和开发，还要去积极探索、研究和开发一些课程实施必要的课程资源，以此来充分地保障课堂教学能顺利的实施。教师在课程资源中处于中心的位置，这是由于课程资源的开发、利用、完善和积累都由教师判断的。因此，要改变传统教学模式，教师是主力军，要积极地去创新观念，积极推进探究教学，努力开发语文教学资源。

总而言之，我们要从传统的教学模式中走出来，教师是主力军，积极发展优质而高效教学模式，对于实施有效教学是关键，也是教学模式转变的目标。而在九年级语文教学的过程中，既要利用传统有益的方法，又要积极创新教学方式，教师要运用各种有效方法，焕发学生的求知欲，并创造有利条件，组织和培养学生参与地理课外学习活动。

我的初三语文计划篇十五

本班现有在籍学生人，其中人，女生人。两年来，教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。

一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵活安排和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

六．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。