兴趣是人们在特定领域或活动中产生的物质和精神需求，它可以激发人们的热情和动力。如何培养创造力和思维的灵活性，使自己在艺术创作中更加出色和独特？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。

我们要坚强篇一

终于明白，再也没有别人可以依靠，你唯一能做的，只能靠自己。从现在开始，你要用自己所有的能力，赚钱，然后养活自己。不是说着玩的，天大地大，却没有你的容身之处。这个世界，只有你，和她们不一样。

没有可比性，一直都是这样的。没有办法，生活所迫，不能怪爸妈。我也没有资格，说他们是圣人。他们也是被生活长年累月压迫的普通人。我只是想，有一天自己能够出人头地，可以让自己风光无限地回来，可是这似乎有点漫长，也不够现实。

我不知道从什么时候开始，这种思想在我心头生根发芽，从前我一直不知道被生活所迫是什么滋味。我只是一直都在想，我要变得有钱，有钱了，才会有其他的。

生活给我留下的切肤之痛，我会让你清清楚楚地看到。其实这个世界上有太多的来之不易，我却不知道该怎么物化出来，然后表达。我也不知道，从什么时候开始变得懂事，开始意识到自己的身世不出别人，开始感受到一种叫做自卑的东西。就那么下意识的，觉得很多方面自己都是不如别人的'。哪怕有那么一点点的特长，也被遮掩住，不被人看到。

想要出名原来是这么难的一件事情。可是无论你多么忙碌，你始终都是要坚持的。别人的家庭条件比你要好很多很多。你一个人在外面受的苦，还不能跟他们开口讲，因为怕伤他们的心。

我们要坚强篇二

错误的开始，错误的过程，错误的结果，都是未知的，对一件事做出了选择，必然也伴随着错误的开始，被事实覆盖了表面，人们的估计，往往会有出错的时候。犯错并不可怕，怕的'是一错在错，错，已是罪，错而不改，即是莫大的罪过，便无缘与成功接头。苦海无涯，回头是岸，在与自己。

自己的决定便关系着成功与否，或许自己没有办法，决定自己的命运，但自己有办法改变自己的命运。

错误导致的失败过后，我们会发现天空依然是晴朗的，小鸟依然在枝头歌唱，太阳依然不改明媚的炫耀，一切还是那样的美好。

总结教训，重新来过，只当教训，过后，好好努力。一切还不晚，让教训与经验充实自己。

我们要坚强篇三

教学目的：准确把握作文的语言，使其有文采。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、引题：今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中的语言“亮”起来。

二、复习高考说明对作文语言的要求：

大家都知道这样一句名言，叫“言之无文，行而不远”，它的意思是说如果文章的语言没有文采，是很难流传久远的。同样，在我们的考场作文中，如果语言没有文采，也是很难打动阅卷老师的心的，当然也不会取得优异的成绩。那么如何让我们作文中的语言有文采，如何让我们作文中的语言“亮”起来呢？还是先让我们看一下今年高考说明对作文语言的要求。

展示投影。

高考说明对作文语言的要求，分为基础等级和发展等级。基础等级的要求是语言通顺，这一点我们基本上都能做到。而发展等级的要求是语言有文采。具体包括四个方面：（1）词语生动。（2）句式灵活。（3）善于运用修辞手法。（4）文句有意蕴。

三、结合高考说明谈谈如何让作文的语言“亮”起来。

（一）词语生动形象。

请同学们比较下面两段文字，先请看第一段：

1、改革开放，我们打开胸襟，接纳外国的优秀的思想、技术、管理模式，在引进这些先进的东西的同时，也难免泥沙俱下，如西方的一些腐朽的人生观、价值观，堕落的生活方式，以至于毒品也乘机进入，但我们决不能因为改革开放有负面的影响就不继续坚持，不能因噎废食，我们要在坚持改革开放的同时与这些消极、腐朽的事物进行坚决的斗争，把它们排斥于国门之外。

这一段的中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题，我们应该采取取其精华、弃其糟粕的政策。同样还是这个问题，再请看第二段文字：

2、春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。但是，你看河边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢。但这不要紧，把它除掉就行了，可不能因为杂草多就抱怨春雨。

这两段文字哪段给人印象深刻呢？很显然是第2段。原因就在于第2段把第1段中抽象的语言转化为生动形象的语言。因此要想词语生动形象，可采用化抽象为形象的方法。（投影）化抽象为形象。

如何化抽象为形象呢？不同的文体有不同的要求，我们要具体问题具体分析。比如在议论文和散文中，经常需要对某个词语进行解释。如“责任感”。现在有两种解释，我们比较一下：

责任感。

（1）定义：责任感是指人们自觉地把分内的事做好的心情。

（2）责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔•柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。

很显然，第（2）种解释要生动形象的多。原因在于采用了这样一种方法，即（一）将抽象定义转化为形象诠释。

假如时光可以倒流，我们可以去感受一下炎黄时期的史前文明，可以去见识一下秦始皇的残暴和秦二世的昏庸，可以去参观一下那修了35年却被项羽一把火烧掉的富丽堂皇的阿房宫，可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财的万里长城的孟姜女…可以想像，此段如果采用纯逻辑的推理，将是多么的抽象和乏味，现在将它转化为一幅幅的图景就生动形象多了。

跳高。

（一）。

跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

（二）。

哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。

请一同学进行分析。

第二段文字就“跳高”这个片断，从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地。因而生动形象。因此对记叙文来说，可采用如下方法：（投影）（三）把某一情节分解为若干细节。

学生练习：以“喜悦”为题构思一个片断。（提示）喜悦可以写成抒情性的，可以写成叙事性的，还可以写成议论性的。

［范例］喜悦是付出辛劳与智慧之后胜利时无法掩饰的心动，是你看清了世俗的纷扰之后拥有的一份超脱和宁静；是对沉积内心深处那些秘不可宣的情愫的独自回味，是战胜了坎坷和苦难之后对自己真诚的祝福。喜悦是无边碧野中那一朵含羞而立的小花，是充满晚霞簇拥的那轮醉透了的夕阳，更是一只苍鹰，浑身充满着傲视群雄的勇力。

（二）善于运用各种修辞。

我们在复习修辞这一知识点时，曾做过大量的练习。现在我们看一段文字：

我们提倡语言美，那么，什么样的语言是美的呢？我想，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。你的语言为何能如此纯洁而明净，那是由于你的灵魂崇高而朴实，有着源头的活水。语言是反映一个人风貌的另一面镜子，豪放的人语多激扬而绝不粗俗；潇洒的人言谈风动而不随便；谦逊的人含蓄蕴藉而绝不猥琐；博爱的人旁征博引而不芜杂。

这段文字是谈什么样的语言是美呢？给我们的感觉它的语言也很美，写得也很有气势，原因在于它巧妙地运用了各种修辞手法。有设问、引用、比喻、排比。

学生练习：运用恰当的修辞，以“尊重”为题构思一段文字。

［范例］尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一针催人奋进的强心剂。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

（三）句式转化灵活。

句式的转化包括肯定句与否定句之间的转化、主动句与被动句之间的转化、长句与短句之间的转化、整句与散句之间的转化等。在我们的作文中，运用较多的是长句与短句的转化和整句与散句的转化。

请看这样一段文字：

桥

母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥。从一个特殊的细胞，到一个完整的生命，母亲用她的躯体、她的营养，为我们架起了一座生命之桥。走过这座桥，我们便走向生命，走向一个全新的世界，走向生活的起点、命运的开端。

分析此段文字的句式。

再看另一段文字：

父亲是桥，父亲是培养我们人格的桥。从哭闹着躺在摇篮里的婴儿，到一个有独特性格的少年，父亲用他那颗宽容的心和简练严厉的词句，筑成了这一座人格之桥。走过它，便读懂了父亲；走过它，便感知了父亲那颗宽容的心；走过它，我们便有了作为人的最起码的人格。

学生练习：以“朋友是桥”为题构思一段话，注意句式的灵活转化。

［范例］朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。当我们面临生活的挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。走过这座由诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了追求的勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着。走过这座桥，才深知“理解”的含义“沟通”的意义；走过这座桥，只想高呼一声“友情万岁”！

（四）文句要有意蕴。

所谓意蕴，现代汉语词典解释说内在的意义。文句要有意蕴也就是文句要有内在的意义。如果你写得文句内涵丰富，含义隽永，让人看了，能够使人受到启发，能够使人受到鼓舞，能够令人回味无穷，能够使人振作起来，这样的文句就是有意蕴的文句。

请看下面一段文字：

压力的两面。

在此段中，“一块脆弱的玻璃会支离破碎，而一根坚韧的弹簧却能迸发出惊人的力量”就是有意蕴的文句。

再如该文的结尾：

压力是一把双刃剑，强者借此奋进，弱者因而沉沦。何去何从，还由自己定夺。

此段以形象作结，把压力比喻成一把双刃剑，引出“强者借此奋进，弱者因而沉沦”的议论，发人深省，促人奋进。

学生练习：仿照下面“自然的启示”类的警句，自选两种事物，造两个借物喻人、托物述怀的句子。

例：篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。

竹——每攀登一步，就做一次小结。

（范例）。

气球——总是爆裂，因为有人吹你。

沙发——软弱不一定无能。

烟花——在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。

胶水——在夹缝中消逝，实现了自己的价值。

表针——无论走了多长时间，都回到原来的起点。

蜡烛——站得不端正的必然泪多命短。

镜子——即使不发一言，也向人们展示真实。

糨糊——从不显棱显角，却粘合了他人的裂痕。

我们要坚强篇四

“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他没有双臂，但能用脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩的活着。他就是有着“断臂王子”之称的刘伟。

用脚弹琴是艰难的，在脚趾头一次次磨破之后，刘伟不仅没有气馁，而是摸索出了如何用脚和琴相处的办法。他正是以超强的意志力，以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜了挫折和困难，实现了自己的目标。我们也要像他一样，在困难挫折面前永不低头，而是用自己坚强的意志去战胜困难挫折。

在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为我们不聪明等种种原因，而是我们缺乏坚强的意志。如果我们具备坚强的意志，就能选择正确的方向，最终走向成功。

坚强是生命不可缺少的必须品，是成功路上最有效的方法。唯有选择坚强，苦难才能变成宝贵的财富；唯有选择坚强，我们才能背起行囊步入成功之路；唯有选择坚强，苦乐交织的人生才能变成一次妙趣横生的旅行。

我们选择了坚强，那么我们遇到挫折时，坚强会让我们勇往直前；当我们在痛苦中挣扎，坚强会在我们掉入无尽深渊前拉我们一把；当我们沉浸在悲伤中不知所措时，坚强会告诉我们：“哭吧，哭出来就舒服了，哭后一定要笑。”坚强是我们的准则，它会让我们在交叉路上不会选择放弃，它会让我们在挫折和痛苦面前不会选择放弃，让我们在挫折和痛苦面前会笑着喊道：“我选择坚强，我永不放弃。”

坚强的意志是一种无形的力量，是一个人终身受益的财富，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为。做出正确的选择，坚定正确的人生方向。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这就告诉我们，意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜种种困难挫折，实现自己的人生目标。让我们一起选择坚强吧！

2下一页。

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我们要坚强篇五

教学目标：

情感、态度和价值观。

树立磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。

过程与方法。

能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。

知识与技能。

知道坚强意志品质的四种表现。知道坚强意志的作用。

重点。

坚强意志品质的作用。

难点。

坚强意志品质的四种表现。引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。

教法。

尝试教学法，合作探究法。

教具。

教学过程：

教学内容设计。

学生活动。

二次备课。

教学内容设计。

一、知识回顾。

1、挫折的两面性。

2，战胜挫折的方法。

二、导入新课。

北京时间20xx年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材p71页的感人事迹。

思考：

抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？

今天就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚强”。

三、出示学习目标。

1.知道意志品质的四种表现。

2.知道坚强意志的作用。

3.树立选择坚强、磨练意志的信念。

四、出示尝试题。

1、意志坚强的人有哪些表现？

2、为什么要培养坚强的意志？

五、合作研讨。

任务一坚强意志的表现。

分组阅读课本p73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？

材料一：我的初中生活。

思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？

明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）。

材料二：下岗再创业。

思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）。

材料三：心灵的震撼。

思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？

明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）。

材料四：苏格拉底和柏拉图。

思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）。

归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？

活动二：比一比。

说出与坚强意志有关和相反的词。

活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。

任务二实现人生目标的保障。

p75页案例一：她们为什么有不同的选择？

学生回答后教师小结：

从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。

归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。

案例三：富兰克林的故事。

富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。

思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？

明确：养成良好的习惯。

2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？

明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。

归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

案例四：居里夫人的故事。

居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。

思考：居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？

学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。

归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。

六、当堂记忆：

1、为什么要培养坚强的意志？

七、小结。

事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。

八、当堂检测。

练习册选择题、知识回顾。

1、挫折的两面性。

2，战胜挫折的方法。

二、导入新课。

北京时间20xx年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材p71页的感人事迹。思考：

抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚强”。

三、出示学习目标。

1.知道意志品质的四种表现。

2.知道坚强意志的作用。

3.树立选择坚强、磨练意志的'信念。

四、出示尝试题。

1、意志坚强的人有哪些表现？。

2、为什么要培养坚强的意志？

五、合作研讨。

任务一坚强意志的表现。

分组阅读课本p73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？

材料一：我的初中生活。

思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？

明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）。

材料二：下岗再创业。

思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）。

材料三：心灵的震撼。

思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？

明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）。

材料四：苏格拉底和柏拉图。

思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）。

归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？。

活动二：比一比。

说出与坚强意志有关和相反的词。

活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。

任务二实现人生目标的保障。

p75页案例一：她们为什么有不同的选择？

学生回答后教师小结：

从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。

归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。

案例三：富兰克林的故事。

富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。

思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？

明确：养成良好的习惯。

2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？

明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。

归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

案例四：居里夫人的故事。

居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。

思考：居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？

学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。

归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。

六、当堂记忆：

1、为什么要培养坚强的意志？

七、小结。

事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。

八、当堂检测。

练习册选择题。

抢答。

学生思考。

共同学习。

学生自学课本，小组讨论尝试解决。

阅读课本第73--74页的情景材料，自主探究后回答。

小组比赛。

小组思考，并回答。

小组讨论回答。

阅读相关链接思考，小组合作探究并回答。

听故事并思考，小组讨论会答。

听故事并思考，小组讨论回答。

尝试题1、2.

一、坚强意志的表现：自觉性果断性自制力坚韧性。

二、坚强意志的作用：

1．坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

2．走出失败的阴影，需要坚强意志。

3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

4．成就一番事业，需要坚强意志。

一、坚强意志的表现：自觉性果断性自制力坚韧性。

二、坚强意志的作用：

1．坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

2．走出失败的阴影，需要坚强意志。

3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

4．成就一番事业，需要坚强意志。

教学反思：（略）。

我们要坚强篇六

灾难是无情的。一场特级大地震,仍我们失去了美好的生活。房子,亲人车子……什么都没了。在上去亲人的'那一刻,我才知道,眼泪会不自觉的流下来,是什么意思。人是多么的渺小,和灾难比起来,我们显的多么的无助。那一刻我多么的希望自己变成超人,然后冲进废墟中去救起我的亲人;我可以向神仙一样,让他们起死回生。可现实是:我不能。我多么想他们还活在这个世上,陪我玩,有一个温暖的家。他们离开了我,我该怎么办?孤零零的一个人,那一刻我想到了死,和他们一起永远的一起。活着每一天都显的特别的痛苦。想起以后自己该怎么面对生活,生活离我多么遥远,显的多么的渺茫。死,我唯一的解脱。

人心是温暖的。当我脑中生起死的念头是,好多叔叔阿姨来关心我们。让我们知道,这世上还是有人疼爱我们的。他们给我们讲好多故事,还给我们买来了好多生活用品。原来好多人和我们一样,是不幸的。我们要坚强,不可以再让那么多的叔叔阿姨和许多关心我们的人操心。经过了这次灾难我们明白了很多的道理,我们要活下了,快乐的活下了,给自己也给死去的亲人一个安慰,给许多和我们一样遭遇灾难,失去亲人的小朋友一个榜样。让他们和我们一样活下去。

经过了这次的灾难,我想他们对生活有了一个更深的认识,我们也为他们的坚强感到高兴。我相信许多和我一样关心他们的朋友都为他们的表现感到高兴。以上是某小朋友的笔录。

我们要坚强篇七

一年前的今天，我们遭遇了人生中最大的灾难。灾难过后，我们学会了坚持；一年后的今天我们用文字写下了自己的坚强。

——前记。

灾难是无情的。一场特级大地震，仍我们失去了美好的生活。房子，亲人车子……什么都没了。在上去亲人的那一刻，我才知道，眼泪会不自觉的流下来，是什么意思。人是多么的渺小，和灾难比起来，我们显的.多么的无助。那一刻我多么的希望自己变成超人，然后冲进废墟中去救起我的亲人；我可以向神仙一样，让他们起死回生。可现实是：我不能。我多么想他们还活在这个世上，陪我玩，有一个温暖的家。他们离开了我，我该怎么办？孤零零的一个人，那一刻我想到了死，和他们一起永远的一起。活着每一天都显的特别的痛苦。想起以后自己该怎么面对生活，生活离我多么遥远，显的多么的渺茫。死，我唯一的解脱。

人心是温暖的。当我脑中生起死的念头是，好多叔叔阿姨来关心我们。让我们知道，这世上还是有人疼爱我们的。他们给我们讲好多故事，还给我们买来了好多生活用品。原来好多人和我们一样，是不幸的。我们要坚强，不可以再让那么多的叔叔阿姨和许多关心我们的人操心。经过了这次灾难我们明白了很多的道理，我们要活下了，快乐的活下了，给自己也给死去的亲人一个安慰，给许多和我们一样遭遇灾难，失去亲人的小朋友一个榜样。让他们和我们一样活下去。

我们可以大声的喊出：汶川，我们是坚强的。

经过了这次的灾难，我想他们对生活有了一个更深的认识，我们也为他们的坚强感到高兴。我相信许多和我一样关心他们的朋友都为他们的表现感到高兴。以上是某小朋友的笔录。

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我们要坚强篇八

坚强坚强，促使社会文明的发展；坚强，让我懂得个人的事情个人做；坚强，让运动员们在赛场上有了灿烂的笑容--------今天，操场上阳光普照，小鸟在歌唱，花儿在点头，小草在跳舞，又一届令人兴奋的体育节开幕了！看，长绳队员们整装待发的样子是多么威武，这时那温和的阳光显得十分刺眼。我更是抑制不住自己激动万分的心情，手都搓出汗了，怀里就像有一只小兔子，“嘣咚嘣咚”跳个不停。

终于，长绳在期待以久的情况下开始了，那长绳队员们像一只只灵活轻快的小兔子，一下一下就穿过了长绳，在我们的眼中留下一个美丽的弧线。“嘀”的一声，划破了刚才的宁静，“139个”“啊，怎么才139个，也太少了吧？”有位同学说。曹老师听了，说“团结就是力量，这次已经跳得很不错了，不要太自责，让我们期待长跑比赛吧。”对了，最精彩的还是长跑比赛。这时，操场处人头攒动，长跑队员们一个个信心百倍地站在了起跑线上，“砰”的一声，长跑运动员如一匹匹脱缰的野马飞奔而去。助威声，呐喊声响彻校园，长跑队员们你追我赶，“超过了，超过了，快点，加油！”我扯着嗓子为我们班运动员健将邢宝娣助威呢。“到了，快到了，好，不错！”最终，邢宝娣以胜利的姿式冲出了终点。这时，她已经气喘吁吁，满脸通红，看到比赛结束了，操场上顿时人头攒动，有的来扶长跑队员，有的赶紧采访运动员，准备写广播讲稿，还有的再期待着下一场跑步比赛---------我赶紧来搀扶邢宝娣了。邢宝娣已经有气无力了，脚下像了棉花一样，软绵绵的，走也走不稳，我立即递上早已准备号的水，经过水分补充和长时间的休息，慢慢第她终于恢复了体力，但是走路一拐一拐地，我想她一定很难受，但看到她的脸上却绽开阳光般笑容，我似乎感受到一股坚强的力量。我心中默默赞叹：邢宝娣，你真了不起呀。

坚强，是一个人必备的品行，有了坚强，事事将大吉，无人能比。体育节早已落下了帏幕，但从比赛中感受到的坚强力量却促使着我奋勇前进，前进！

我们要坚强篇九

朋友如美酒、如老师、如温泉。如美酒它值得你品尝，如老师她值得你骄傲。朋友又如温泉浑身僵硬地躺进去，每一根神经都会在幸福中苏醒。

有一次，刚刚放学，我走到校门口，发现外面下起了倾盆大雨，而此时，母亲并没有来接我，我着急的跺起了脚。就在这一个时候，我的好朋友走了过来问：“茹茹，你怎么了？是不是下了大雨，你没有雨伞，而你的妈妈又没有来接你，对不对？”“是的，看来我只有等到这讨厌的大雨下停了才能回家了。”我回答说。我有雨伞，我送你回家吧。她的脸上绽放着阳光般的笑容。在送我的路上，她一直将雨伞往我这边倾斜。所以，她把我送到我家的时候，我的身上除了书包有一点儿湿，其它的地方都是干的。可是，她的身上全都湿了，成了一只“落汤鸡”。可是她的脸上却依旧挂着笑容。她说：“茹茹，既然你到家了，那么我就先走了。”我刚想要说一句谢谢你，她的身影却消失在了路上。

还有一次，学校举行跑步比赛，正当我奋力跑的时候，脚却突然扭到了，只能慢吞吞地走着，我在心里想着，即使是走，我也要走到终点。正当这时候，我的好朋友又突然停下来，牵着我的手说：“我们一起走”。我甩开了她的手，说：“你快跑呀，你没准可以得到第一名的，不要让我拖累你呀！”可是她却说，得不得到第一名在我心里并不算什么。说着，她又拉着我的手继续向前走去。那个时候，我的眼眶里满是泪水。

友谊就像是天空上璀璨的星星，每一颗星星都是那么明亮、灿烂。

我们要坚强篇十

本节课基本围绕思想品德的教学模式，教学结构完整，环节流畅。

这节课是第六课《为坚强喝彩》的第一框，主要讲什么是坚强的品质，为什么要磨砺坚强品质两个大问题。首先通过播放雅安地震中的感人图片，进而引入新课。在学生自主学习教材的基础上，让学生自己概括归纳出本节课知识点，并让学生自己讲出。在此基础上，教师讲解提问。这样不仅培养了学生自学能力、归纳问题的能力，教师也能够了解学生的自学程度，借此帮助学生理解、消化、提升本节课知识。通过出示一些案例，检测学生应用知识解决问题的能力，进一步帮助学生消化所学知识。

这节课在是时间安排上不是很合理。前面节奏快，没有给学生充足的思考空间，学生的主体性没有能够充分发挥出来。在举例谈到坚强意志表现时，有一个地方处理的不是很好。人往往是复杂的，同样一个人表现出来的坚强有可能不止一个方面，要善于引导学生，重视知识间的联系。另外，在学生自己归纳概括出问题时，要做及时的讲解，这样学生更易理解和掌握。关于林丹的事例，教师可以充分调动学生的积极性，让学生自己谈谈他的故事，这样更容易激发学生的兴趣，寓教于乐。本节课虽然知识点讲解清楚了，但是在情感、态度、价值观上还做的不够。总之，要从学生出发，一切以学生为本，充分发挥小组的优势，使学生在师生共同探讨下，互帮互助，真正将知识目标、能力目标、情感态度价值观落到实处。

我们要坚强篇十一

自小学一年级起，我就看过许多被人欺负的人，他们很容易受伤，但我只能看着他们受欺负，我想帮他们，但我曾经也是其中的一员。

让我从新站起来的是这样的一件事：记得那时我还不太懂事，我趴在桌子上，手里拿着一件校服，晃来晃去，忽然，走来一个男生，也趴到这里来，我一不小心，校服的袖子挨到了他的脸，他就说我是在打他的耳光，当即打了我两个耳光，我用手捂着脸，心里有说不出的滋味，我当时感觉自己很没用，竟不敢反击，但我鼓起了勇气，伸出手还了他两个耳光，当时我真的很震惊，自己没有打过人，很难受，但又有一些高兴，最后因为这件事我请了家长，我当时感觉到我这样做是对的！我发现他的父母也是那样的没有尊严的人！

这一件小小的事，磨练了我的意志，我感到我变得坚强了，面对那些和我一样的人，我只能说：“让我们增加一升坚强吧！我们要站起来！”

我们要坚强篇十二

我必须坚强，在这样的黑暗里。尽管内心还是那么脆弱，尽管思想还是那么无助，我想我应该坚强，承受起生命中任何一次大大小小的磨难，即使是自己认为最大最苦的磨难。是的，死者已去，活人应该好好奋斗和好好享受生活。

可是，为什么会活得这样累呢？人生真的是一场游戏一场梦吗？如果真是如此，就不该在意每一件事情，每一份感情。可是，每一次的游戏，每一次的梦，总是那么令人伤痛，痛得让人心碎了再碎，碎得虚无，碎得飘渺，碎得没有知觉。我不是缺少快乐，更不是缺少感动，缺的是一种大彻大悟，缺的是对生命真正的领悟。曾经以为我得到了世界上最大的幸福，而现在，我一次又一次迷茫，恶浪吞噬着我的神经，几乎不会思考，不能引领自己走向理想的彼岸。没有人可以解救，自己更不能。这样飘摇着，恍惚着，恐惧着，直到被泥沙掩盖，被巨浪吞没。不行，那不是我想要的。迷茫的心路伸向哪里，看不见，摸不着，就像闭着眼睛抓不到任何东西，失重的感觉。我想倒下，不愿再爬起来，不愿触碰别人的目光，因为任何一种目光都会让我眩晕，找不到方向。不行，这也不是我期望的。不知道如何拯救自己，所有的话语在一刹那间，变得这么单薄无力。是什么残忍杀害了我的温柔，是什么无情粉碎了我的梦想，是什么让我如此心寒憔悴，不知道，真的不知道，也许没有什么，一切都是生活的必然。我必须坚强，在活着的每天每夜里。尽管害怕面对自己，尽管害怕面对明天，但是一次又一次地对自己说：“不想再失去自己。”心，在默默哭泣，在抗议，坚强是那么陌生，冰冷，遥远。我是坚强的吗？绝对不是。我在给自己的`尊严和脸面一刀刀地刻画坚强，但却如此笨拙和勉强。我知道，就差那么一点点，我就要全体崩溃了。就是这么一点点的所谓的“坚强”，在辛苦地维持着**常的生活和学习。

我们要坚强篇十三

最近我读了一本书——《假如给我三天光明》。从这本书中，我懂得了人要坚强。

海伦·凯勒在三岁半的时候，发了高烧，那时候医生们都束手无策。有一天，海伦·凯勒的烧竟然退了，这让她的家人喜出望外。但是，好景不长，海伦·凯勒从此失去了光明与声音。不过，海伦·凯勒在她的家庭教师——安妮·莎莉文的指导下，成为了世界级的大作家。

一个又聋又哑，而且双目失明的人，竟然成为了世界级的大作家，真令人不可思议。这位女豪杰用她的经历验证了一句名言“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来，”创造了一个伟大的奇迹。

最令我难忘的是她学说话，是那么的坚强。安妮·莎莉文老师，用手把单词拼写在海伦·凯勒的手上，让她理解意思。她经过练习，知道是什么意思。所以我也试了一试。回到家，我闭上眼睛，让妈妈把汉字拼写在我的手上。实验了几次，我都没有猜出来。随后，我又看着妈妈比划来猜。猜了7、8次，还是没有猜出来。为此，我垂头丧气。通过我来猜，我可以体会到海伦·凯勒为了学说话，耗费了多少心血啊！在一次写演讲稿的过程中，我花费了几小时的时间来写演讲稿。终于写完了，我让爸爸看一看，结果，爸爸一口否定，说我写跑题了。我就在客厅里嚎啕大哭起来，非常伤心。现在想起那时候的我和海伦·凯勒相比，我是多么的幼稚、可笑啊！

爱迪生先生，虽然只上了三个月的学，却获得1093项发明专利。为了发明电灯，他经历了几千次的失败，但他凭着坚韧不拔的意志终于成功了。开始，他觉得用竹子丝儿做灯丝比较好。他了解到世界上有1200多种竹子丝儿，也找了1200多种竹子丝儿，结果失败了1200多次。他又用植物纤维来做灯丝。他找了6000多种纤维，也失败了6000多次。最后，他用铁丝来做灯丝，终于成功了。

很多名人都是因为坚强而做出一番成就的。我们每个人都应学会坚强！

《我要我们在一起》的观后感。