我的高科技房子范文（14篇）
总结可以帮助我们发现问题、总结经验，进而提升自己的学习和工作能力。总结应该紧扣主题，结构清晰，逻辑有序，语言简练。时间管理是一门学问，接下来小编为大家分享一些心得和经验。
我的高科技房子篇一
随着社会的进步，科技的发展，那个古老的千年梦飞出地球―航天，已经实现。身为祖国未来的我们，目标更高，那便是跨入宇宙―宇航。
人类进入航天时代已有40多年，但还没有飞出太阳系，实现真正的宇航。宇宙太神秘了，每个人都对宇宙怀着好奇，我总是思考着这些问题：宇宙什么样？宇宙有多大？宇宙是怎么形成的？……我常常想象着我看到了黑洞，看到了外星人，我飞出了太阳系，来到了宇宙的边界，那里繁星闪闪，高贵华丽……与我们在地球上看到的星空完全不同。我越想象就越想到宇宙中去探索，去感受。我越想越急切，就想瞬间飞到我魂牵梦绕的地方―宇宙。
我要探索宇宙。因为只有了解了宇宙，才能开发宇宙，掌控宇宙，利用宇宙为人类造福。大家知道，人在宇宙中是很渺小，很微不足道的，宇宙中有时间、空间，我们生活在正常的三维空间里。有一种四维空间，它掌握着位置与时间，它可以让人在一秒钟内出现在任何一个地方，或进入时空隧道。我们掌握了它，也就掌握了过去、现在和将来。宇宙像女娲一样，造就了生命，造就了万物，我们只有了解它，才能让生命延续，让万物绽放出美丽的光彩，让灾难不再有。宇宙中还有大量的能源，如果我们能够把宇宙中这些人类生存的.必需品加以勘探、开发，为人类服务的话，我们的生活将会越来越美好。
跨入宇宙是我的梦想，可我知道以我现在的学识、能力，我还不能实现我的梦想，我现在唯一能做的，就是刻苦学习，热爱科学，做好准备，长大后积极投身祖国的航天事业，为我国航天事业的快速发展作贡献。我相信随着我们国力的不断增强，科技水平的不断提高，不久的将来，我们一定能飞出地球，实现我跨入宇宙的梦想。
我的高科技房子篇二
现代科技日新月异，人们上月球已不是神话了。因此，我们可以大胆地想象一下未来能成为现实的的事情。
未来的房子会是怎么样的呢？在我的脑海里它应该是这样的—门的上方装有小型摄像头，它能将客人的面孔传到电脑，如果有客人来访，它会自动和主人输入的资料进行对比，只有主人在时，而且资料对比对上号才能允许进入。主人进入则需要特殊的身份证—指纹。
进入房子，提示音就会响，提示你这时应该做什么。如果你工作比较累的话，坐有沙发上就会有轻松的音乐在房间里回响。如果实在是太累了，可以让机器人帮你做家务活（除功课、作业外，但可以指导你）。
浴室是有一个像帐篷一样的浴盆，喷头像一盏吊灯挂在上面，在你要洗头的情况下它才会喷水出来。浴盆的下方有个喷水按摩器，它按摩起来非常舒服。灌水口有点像一个按摩椅背，如果不按摩它就会自动灌水，按摩时它就不灌水了。真是多功能呀！
同时，这是一座坚固并可防灾的房子。如果发生地震或者火山爆发等灾难的话，它就会根据发生的事情作出相应的反映。如果发生火灾，它就会自动启动灭火系统，将火扑灭在萌芽状态，如果发生山洪暴发，它就会自动浮在水面上并牢牢地固定的原来的位置上。
也许，再过几十年这就不是想象的事情了。
我的高科技房子篇三
时间飞逝，如白驹过隙。转眼间，就到了未来——20xx年。
大家好，我是这时期风靡全球的潘博士，大家都称我为“疯博士”。因为为了不让他人打扰到我发明东西，我常常将自己关在研究室里，一次就是三到五年。现在，让我带领你们参观我最新的发明：高科技房子吧！
高科技房子的大门，看上去只是一扇再普通不过的铁门，可它却是整个宇宙最坚固的大门。导弹？地雷？手榴弹？可都奈何不了它。房子的制作材料，则是一种非常特殊的玻璃。你可别小看了它，品德高尚、为人正直者正在房前，玻璃材质会读懂他的梦，房子会呈现出他梦想中最渴望的风景、构造。同时，房子的保安系统会快速地将他的基本信息找出，发送给房子主人。经主人同意后，下一秒，系统将自动将客人请至目标地点。相反，你如果心怀鬼胎，sorry，这幢房子对你来说，就是隐形的。当然，我们这个时代，没有看守所、监狱，甚至警察叔叔都很少。这会儿，你肯定会想：就算这玻璃那么厉害，可总归是玻璃，一定易碎，这怎么能住人呢？告诉你吧：这是地心专有玻璃，不仅有着宝石般的光泽，还有钻石般的坚硬。比普通的房子可牢固上千上万倍呢！现在，让我们去房子里面看看吧！
在房子的中心部位，是这座房子最最重要的地方：指令房。它里面有各种颜色的按钮，有红色、黄色、蓝色、绿色等等。它们各自的功能都不同。有的按了房子可以长出鲲鹏之翼，一日之间往返南北极地。有的按了房子会伸出无敌金刚脚，可以让房子慢步在地球之肺——亚马逊雨林中。其中，绿色按钮最好玩。按了它，房子会一瞬间隐形。隐形后，房子上天入地，无所不能。去马里亚纳海沟来个极限深潜？去外太空一探宇宙奥秘？这可都难不倒它。
在我们这儿，旅行是一种极致的享受。
紧贴着指令房的，就是最美的花园了。花园里千百种鲜花齐齐怒放，清香四溢，沁人心脾。花儿们争奇斗艳，都在比美呢！千姿百态的蝴蝶，在空中蹁跹而舞，流光溢彩。什么？您说您从来没见过这么美的花？不着急，这里有着地球形成后最齐全的花卉，很多在你们这个时代已经灭绝的花，现在您都可以一睹芳姿。您且试试用手轻轻碰触花瓣，恭喜您，花儿已经跟您交上了朋友，她的来历，她的故事，她的语言会瞬间呈现在您的`脑海里。在我们这儿，人类可以与大自然的一切亲密沟通。
现在，再让我带你们来看看整座房子最神奇的休息室吧。在这里，您可以任意切换房子的场境。当您想念大海，房子里会瞬间灌满海水，美丽的珊瑚摇曳生姿，可爱的海豚欢快歌唱，优雅的美人鱼浅浅低吟……当您想念星空，微一抬头，银河就在头顶闪耀，猎户座正在向您招手……请问您有没有觉得身体惬意极了？休息室还有一个神奇功能就是自动根据你的身体状况调节您的机能。在我们这儿，人类不再受疾病的困扰。
怎么样，未来的高科技房子不错吧？天色不早了，很快就要和大家说再见了。希望你们乘坐时光机，再次来参观我的发明。那时，我将为您介绍其余的五百多种功能。
我的高科技房子篇四
《草房子》是一本很值得回味的书籍，曾经看似很厚的，无谓咀嚼的书，今天我却爱不释手，更希望有续集的出版，因为我想看到更多精彩的故事；看似很不起眼的小故事，经作者的串联，却给人留下了深刻的思绪――突然间觉得生活也跟着有节奏的开始了；回味生活中经历，居然暗自窃喜，原来生活中正是有那么多的小插曲，才回忆起来那么的甜美，真的要感谢与我生活的所有人，以为有你，才让世界，才让我变得精彩，觉得自己在不断的成长！
想书籍中桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中，他经历了无数感人的故事：父子师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情……他从这些故事中明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。
曾经在这片土地生活了几十个年头，在这几十年里，她与秦大没有白天与黑夜，没有阴天与晴天，没有炎热与寒冷，甚至没有穿衣、吃饭消解疲倦……的欲望。“用几十年的心血换来这片土，这是我们爱的结晶啊！而如今，唯一的心爱――丈夫离开了，只剩下他留下的这片土地以及看到土地而沟起的那段美好的回忆，如果失去，不，绝对的不允许有人打这样的心思。”秦奶奶悲痛欲绝。
桑桑第一次见到秦奶奶，好象认识她似的叫了一声：“奶奶。”一直被人讨厌的“老太婆”，听到这样亲切的叫声，心里不知是什么滋味，但从她亲昵的行动中我们不难看出――她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。所有的孩子都远远的躲着她，桑桑却可以从奶奶的艾地里要来一大束的艾，好令人佩服。当桑桑发现奶奶在艾地打滚时，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自动的离开校园，寻找自己新的生活，快乐，自由，舒坦……接着，你是情不自禁――那震撼的救人举措；用拐杖哄赶进校园的鸭子，在菜园边上守着；等待时机，你终于要离开学校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，谁都不需要帮忙。今天，你终于奋不顾身，为学校的一个南瓜而永远的离开了……所有的人因为你的离开而伤心，而自责。
人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。阅读着，品味着，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。只希望真爱开满人间。
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我的高科技房子篇五
让我来告诉你世界上最先进最高超的房子，这房子绝对是独一无二的。
房子的门坚固无比，就算是坦克也难于攻克，只有能通过检查才能过去，而这门却能把外人心里想什么，这门都知道得一清二楚；还有你做过的事情也逃不了它的法眼，这门绝对安全可以做到万无一失。
如果你想睡的话，这里有成千上万的'床，直到你选到一个合适的床为止。万一你失眠了，这床会唱出动听的歌，你就安心的入睡的；如果你正好受了伤，家里又没人，肚子又饿，床旁的机器就立刻做出美味佳肴，保证让你直流口水，吃得一刻也不停止。
当你想去运动时，这会变成你想要的场地，也有一个模拟的人来跟你比赛，有四关，分别是入门、简单、困难、终极，要是你四关都打通了，你会得到精美的奖品。
当你想看新闻呀、动画呀，这房子直接把那画面传到你的脑子里来，不用花太长时间。
见到这高科技没？这就是最先进最高科技，我用百分之百的信心做证，你会喜欢。
我的高科技房子篇六
我竟然梦见自己和男生打架！而且还是谢宇杭和郑镇晓！我不知道为什么，我梦见的时候，我已经极其迅速的把谢宇杭一巴掌推倒在地！（谢宇杭是我们班四大胖子中的，平常男生跟他打架都是打不过他的）并且吼了一声：“再来啊！你有本事啊！敢惹我！”便继续打上去，看来谢宇杭昨天肯定腰酸背疼了！我不知道为啥，我一推谢宇杭直接倒了下去，n恐怖我当时好像用了很大力直接一推也有可能他又惹到我了吧
你爆发的太恐怖了。你以后当我们的老大吧。”“对啊，你太酷了，连班里最难打的都打倒了。你去学相扑了吧？”个个七嘴八舌的，我都快晕了，从下面爬了出来，冲向厕所，用水冲冲脸，不敢相信刚才的情景。怎么可能，我有那么恐怖吗？
回到班后，男生个个用疑惑的眼光看着我，有人问我说：“喂，你是不是被外星人绑到外星魔鬼训练过啊？”我反驳道：“你才被绑了呢。”“那你怎么可能这么厉害，难道你受到了谁的真传？”“滚！懒得跟你说。”于是，梦醒了。
我的高科技房子篇七
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励……这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年！
桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。
陆鹰是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹰”，他充满无助与孤单。被叫”秃鹰”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪。但是，他却凭着自信让所有人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解药”
纸月是个内向、善良的小女孩。她的心灵如同皑皑白雪般纯洁。她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。
白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。她不仅外表美，而且心灵美。这就是真正的美。初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话。在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑。他是那样的可怜。这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友。他那顽强的品质十分另人敬佩。这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关。
人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。
我的高科技房子篇八
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
图片：可视门铃、指纹锁，小兔家。
2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)。
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
我的高科技房子篇九
现在是公元2060年了，我发明了一个世界闻名的宇宙一号。
・宇宙一号不是轮船、汽车、飞机、火箭。它是我精心改造的。它的外形很接近火箭，但它比火箭要先进，它有飞机的机翼，还有汽车的轮子。它可以再水上、陆地上行，也可以在天空飞翔，还可以在宇宙遨游，到任何星球去探险。到了太阳上它不会被融化掉哦！而且它是用水或光来行走和起飞的。它非常环保，不会污染环境的。
・宇宙一号最大的优点是：你饿了，它会端出一些饭菜给你吃。你渴了，它会拿出一杯水给你喝。当你想去一个地方，只要按一下那个蓝色按钮，说一下那个地方，它就会飞快地带你去那里。
・宇宙一号是地球上的第一高科技。你觉得我的发明怎么样？
我的高科技房子篇十
幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
大班。
每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。
让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。
（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。
（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
（3）水是透明的'，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。
（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。
记录实验过程。说一说我的发现。
（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。
（2）先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。
1、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。
2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。
3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。
4、提示幼儿应边做实验边记录。
5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。
6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。
我的高科技房子篇十一
我从事过许多劳动，特别是有一次“高科技”劳动令我天天兴奋不已，那就是我自己发明创造了一个擦桌机，快来看看它的科技成分吧！
首先，我找出一块大箱板纸，把箱板纸剪成一个比纸杯口大一倍的形状；接着找一个纸杯，用粘胶一圈一圈地把纸杯牢牢粘在已经剪好了的箱板纸上；然后用粘胶在比瓶口矮2~3厘米的地方粘一条横的，和一条竖的（注意，粘时一定要用大粘胶），最后找出一快不要的抹布，用长铁丝和粘胶把抹布固定在原先准备好的纸杯上，这样就大功告成了！
当然，做一个擦桌机哪有这么容易，总会出点小问题，我就有。那就是把纸杯固定在箱板纸上后用力一推，纸杯就掉了！这可怎么办呢？只有靠自己想了！
功夫不负有心人，想了好一会儿，我终于想到了办法。先用粘胶在纸杯上从上往下绕上几圈，再往箱板纸上粘，粘得“干净”些最好不过。然后再用粘胶往箱板纸和纸杯上连绕个5、6圈。什么？太浪费粘胶了，那就少绕几圈吧，掉了不怪我啊！最后用粘胶把纸杯和箱板纸的连接处绕几圈。这样它们就想分也分不开了！
擦桌机做好了，试试看吧。呵呵，请你们评一评，我的.这次劳动还称得上是“高科技”劳动吧！
评点：
呵呵，原来，制作擦桌机就是小作者的一次“高科技”劳动啊！劳动的过程写得特点清楚，如果我们按照这个步骤去做的话，一定也会做得相当漂亮。另外，作者的语言相当幽默，“什么？太浪费粘胶了，那就少绕几圈吧，掉了不怪我啊！”，让我们在劳动中享受到劳动的乐趣！
（评点：李友元）。
我的高科技房子篇十二
活动目标：
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:。
图片:可视门铃、指纹锁，小兔家。
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)。
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的.名称和用途。
活动反思：
本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。
我的高科技房子篇十三
目标：
（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
准备：
（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。
（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：
（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。
（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
a、介绍各种材料。（每组一种复制形式）。
b、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
c、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。
（3）拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。
我的高科技房子篇十四
活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
每人一份操作材料塑料棒。
活动过程：
（一）导入活动，巩固对常见平面图形的认识。
看，（教师出示塑料棒），这是什么？（塑料棒）今天老师要和小朋友一起来变个魔术，仔细看哦！
（二）教师讲解“公用边”
1、那请小朋友来看看，黑板上有几个三角形呀？（两个）。
2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的？（6根）6根塑料棒拼搭成两个三角形，一共六条边。
3、那我准备要变魔术了，我拿掉一根塑料棒还剩几根？（5根）那你们相不相信我用5根塑料棒也能搭出两个三角形？我要变了，你们可要看仔细了！（教师操作移动）。
4、成功了吗？我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。咦，奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢？为什么？谁已经看出来了？（两个三角形共用一条边）个别幼儿上来指认。
5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是不是这样呀！原来上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边，两个三角形都用到了这条边，我们把这条边叫“公用边”，小朋友一起来念一念！
（三）幼儿第一次操作：教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
3、请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边？他找对了吗？
4、谁和他搭的不一样？请你也来介绍一下！你来找找哪条边是它们的公用边？
5、小结：原来六根塑料棒能搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条公用边。
（四）幼儿第二次操作。
1、你们想不想再变一个？（想）瞧，现在有几根塑料棒了？（7根）老师请小朋友用7根塑料棒来搭一搭，搭出一个长方形，两个正方形，听清楚了吗？那先请小朋友把桌子上的塑料棒收一收，再拿出一根塑料棒搭出一个长方形，两个正方形，那现在请小朋友去试试吧！
原来它们都是长方形和正方形的公用边，它们共同组成了长方形和正方形。
（五）幼儿第三次操作：
1、你们真能干，那你们想不想再来挑战一次？
2、要求：请你用刚才老师教你的公用边的方法，用最少的塑料棒搭出五个正方形。
（六）幼儿第四次操作：
小朋友真厉害，现在我们在挑战最后一个，请你用最少的塑料棒搭出五个三角形，你们能行吗？那小朋友回家试试吧！
活动反思：
《有趣的拼搭》是一年级学生第一次上的数学的实践活动课。这堂课学生学得很开心。在我的指导、组织下，学生们分组活动。本课是在学生已经基本掌握了四种立体图形的特征的基础上进行教学的。主要是让学生在拼、搭的活动中加深对立体图形特征的认识与理解。教材先安排学生用相同的立体图形拼出各种各样的组合图形，再让学生用不同形状的立体图形，拼搭出又高又稳的组合图形，其目的有两个，一是让学生在拼搭的活动中进一步认识立体图形的特征；二是在“看谁搭得又高又稳”的活动中，让学生经历解决问题的完整过程，有目的、有计划地培养学生的审题能力，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。在这个环节里，我首先引导学生读题和看图意，并提出“从题目中，你知道了什么？”的问题，以培养学生认真读题、审题和仔细观察的学习习惯。接着，让学生在小组里讨论：“你想怎样搭呢？”让学生先思考搭一搭的策略，再让学生小组合作进行搭的游戏。
在搭的过程中，发现有的小组难以把球放稳，于是问：“小朋友，你们在搭的过程中遇到了什么困难？”当学生提出很难把球放稳时，我抓住时机，让成功了的小组介绍经验，让学生充分表达自己解决问题的方法，并使其他学生在倾听、交流中获得解决问题的最佳办法。然后让学生再次尝试，以验证方法。最后向学生提出：“有什么办法能知道谁搭得高？”引导学生观察教科书中两种搭法的差异，培养学生观察和分析的能力。在“搭一搭”的环节中，由于之前我没有向学生明确要求，且学生一看到了那些积木，就控制不住激动的心情，都争着、抢着来玩，根本不受控制。在每一次操作活动前，要向学生明确每一个操作活动的要求，且在交代要求时，必须让学生注意聆听，培养学生倾听的习惯。并想尽一切办法调控好课堂纪律，以保证课堂教学的有效性。
